202_年小学信息技术交流展示活动

禅城区南庄镇吉利小学 简自开

我的计算机我来保护

----《防范计算机病毒》教学设计

授课班级 吉利小学五（1）班

授课教师 简自开

授课时间 202_.04

[教材分析]：

本课选择自佛山市《信息技术》五年级下册《防范计算机病毒》，本课是第一课时，主要认识计算机病毒、病毒的特点以及防治的方法。

[学情分析]：

授课对象是五年级学生，他们对信息技术课程有强烈兴趣。学生在学习本课前已经学会了上网，学会基本的窗口操作，在平时的上机操作也会遇到计算机病毒的侵犯，对本课内容学习有坚实的基础。大部分学生有较强的操作能力，但在理论方面尚有欠缺，所以需要教师有效的讲解与指导。

[设计理念]：

1、体现信息技术与学科整合的特色。本课时主要把信息技术与语文、品德与社会相整合，充分利用信息技术课程资源，还适当搜集、利用网上资源，唤醒学生的社会责任感。

2、采用任务驱动法。整节课要求学生围绕“我的计算机我来保护”为出发点，解决在保护计算机的过程中遇到的困难，从而掌握计算机病毒的特点、应该如何防范计算机病毒等知识点，完成教学内容。学生在学习过程中，教师起组织、主导作用，引导学生自主探索。

3、注重采用多种评价手段，从多方面评价学生的能力，全面提高学生综合素质。

[教学手段]：

(1)信息技术与语文、品德与社会相整合学习法。

(2)通过“发现问题——提出解决方案——尝试——验证”的互动式教学方法。

(3)小组合作讨论式学习。

（4）采用多种评价手段，知道自己的优胜与不足。

[教学目标]：

（一）认知目标：

1、知道什么是计算机病毒？

2、计算机病毒的危害有哪些？

3、怎样预防计算机病毒？

（二）能力目标：

1、提高学生防治计算机病毒的意识。

2、计算机病毒的特点以及防治方法

（三）情感目标：

1、我们应该怎样杀计算机病毒？

2、培养学生使用计算机的良好道德。

3、我应该如何去保护我的计算机？

[教学重点]：

计算机病毒的特点

[教学难点]：

1、怎样预防计算机病毒？

2、怎样用好我的计算机？

[教学评价]：

自评：学生评价自己的学习情况，可以给自己派发“学习之星”、“刻苦之星”、“创新之星”

学生互评：评价同学的作品或学习态度，可以给同学派发“分享之星”、“刻苦之星”、“合作之星”

师评：评价学生的作品和学习态度，派发“分享之星”、“智慧之星”、“创新之星”、“合作之星”“学习之星”、“刻苦之星”

自

评

学 习 之 星

创新之星

刻苦之星

会区分计算机病毒与人类普通病毒

知道计算机病毒的一般类型

了解计算机病毒的特征

知道计算机病毒的防治方法

提出对防范计算机病毒有独到想法

能提出行之有效的防病毒措施

学习态度认真，有困难能主动向老师或同学请教。

小

组

互

评

合作之星

刻苦之星

分享之星

在小组合作中积极参与，对解决合作任务作出关键性的贡献。

学习态度认真，有困难能主动向老师或同学请教。

热心帮助同学解决问题，把自己的知识经验与同学交流分享。

师

评

[教学过程]：

教学环节

活动时间

教学内容

教学活动

设计意图

老师活动

学生活动

创

设

情

境，导

入

课

题

分

钟

出示两个染有病毒的文件，让学生观察有什么内容？从而引入课题。

1、出示文件：“同学们，这两个文件与普通的文件有什么不同，你发现了什么？”

2、出示课题

3、派发学习之星

1、观察并思考

2、学生回答（文件染有病毒）

1、以2份染有不同的病毒的文件激发学生学习的兴趣，让他们产生：原来文件也会“生病”的感觉。

2、让学生观察染有病毒的文件，让他们知道计算机病毒有不同的类型

引

导

探

究

分

钟

引导学生探究归纳计算机病毒的特征

1、“我们知道了计算机也会生病,那它的病症是怎样的?”

2、“能不能归纳一下计算机病毒的特征”

3、指导学生分组归纳出计算机病毒的特征

4、派发学习之星

“隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性”……

对同学们提出的特征进行讲解

小组成员对提出独特见解的成员派发“创新之星”

1、与前边的观察环节相接，引起学生的兴趣，马上让学生归纳出计算机病毒的特征。

2、抛出问题，鼓励学生敢于对问题提出自己的看法，并学会分析问题，培养从多个角度归纳出病毒特征的能力。

学习

新

知

分

钟

引导学生总结计算机病毒的危害

1、请一位学生说说计算机中了病毒之后的症状提出：计算机病毒的危害有哪些呢？

2、师生共同归纳板书

2、派发学习之星、刻苦之星

1、一名学生说计算机中了病毒之后的症状

2、思考：（1）中毒后的计算机有何病症。（2）计算机病毒的危害有哪些？

归纳学生总结出来的计算机病毒的危害。

引导学生思考如何防治计算机病毒

15分钟

引导学生如何防治计算机病毒

1、小组总结书上所介绍的几种防治计算机病毒的方法

2、对全组完成任务的派发“合作之星”

3、小组汇报总结

1、根据书本P42，总结防治病毒的方法。2、小组讨论。3、汇报总结4、对积极发言的同学派发“分享之星”

培养学生的自学能力和合作学习的精神。

总结防治计算机病毒的防治方法是本课的难点，在学生以小组形式开展探索总结的基础上，老师通过讲解，化解难点，同时在讲解过程中引导学生参与思考，共同探讨

知识延伸

13分钟

你应该如何保护你的计算机

1、探索延伸：“你自己的计算机应该如何去保护它？”

“你还想到其他防范计算机中毒的方法？”

2、让学生评价自己和小组成员的提议，派发奖章

1、提高其他有效的防范措施

2、聆听同学的防范措施，提出合理的建议。

3、对组员中有创意的提议派发“创新之星”；对给予别人帮助的得到“分享之星”

培养学生的自学能力和合作学习的精神。

课堂小结

2分钟

小结

这节课我们学会了哪些知识？

回顾、总结

[教学反思]：

信息技术课堂教学中需要为学生创造和提供自主学习、自主探索、自主发展的条件和空间，减少教师课堂活动量，相应增加学生自学和思考、讨论和交流、操作和练习等诸方面的时间和环节，让学生积极主动地参与到教学的全过程，使课堂教学真正为学生自主发展服务，落实素质教育。在本节课堂教学中，我构建了一个个要解决的问题，组织学生根据已有知识经验去猜想、尝试、求证，从而得出正确答案的方法，学生在这样的学习过程中，增强了探究求知的信心，而且在整个教学过程中，贯穿着各种奖章的派发，很好地激励学生学习的积极性，特别是分享之星，鼓励学生把自己的知识经验传授给同学，形成了一种良性辐射。