第一篇：励志青春主题板报图案素材[本站推荐]

励志青春主题板报图案素材

想必很多同学都会有为了设计励志青春主题板报而头疼的时候，那么励志青春主题板报图案素材都有哪些呢?一起来看看吧。

励志青春主题板报图案素材：

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青春励志语录名言：

1.有些人到了老年才第一次体验自己的青春。保罗

2.生命的黎明是乐园，青春才是真正的天堂。英国诗人 华兹华斯

3.有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。奥地利作曲家 莫扎特

4.我跟你描述一个灵魂，她拥有无限的青春。中国好声音选手 吉克隽逸

5.有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。

奥地利作曲家 莫扎特

6.友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。空茨凯维支

7.如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。美国诗人 拉·洛威尔

8.充满了精神的青春，是不会那么轻易消失的。德国小说家、诗人 卡洛萨

9.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。

英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚

10.脸若银盆，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。清代满族小说家 曹雪芹 《红楼梦》

11.书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。严文井

.青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。古罗马政治家、哲学家 塞涅卡

13.谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。法国作家 雨果

14.与青春同行的岁月，我只知道它的名字叫“青春。” 海派清口创始人 周立波 《壹周立波秀》

15.青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。法国作家 夏多布里昂

16.送春春去几时回?临晚镜，伤流景，往事后期空记省。北宋词人 张先 《天仙子》

17.百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春?战国时期爱国主义诗人 屈原 《偶然作》

18.晴天暗暗雪，来送青春暮。无意似多情，千家万千去。

唐代文学家 刘禹锡 《柳花词三首》

19.百川到东海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。宋代乐曲家 郭茂倩 《乐府诗集·长歌行》

20.丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。旋国章

21.如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。霍·华尔浦尔

22.青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。德国教育家 塞·厄尔曼

23.年少当及时，蹉跎日就走。若不信侬语，但看霜下草。

《汉乐府》 《汉乐府》

24.没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义?英国诗人 拜伦

25.即使青春是一种错误，也是一种迅速得到纠正的错误。德国剧作家、诗人、思想家 歌德

26.要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。法国女作家 拉法耶特夫人

27.青春中短暂的美梦，当你醒来的时候，它早已消逝无踪。

28.青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚

29.花不常好，月不常圆，世间万物有盛衰，人生安得常少年。明代明臣 于谦 《昔有(莫恼翁)曲，于因效之，改为(翁莫恼)，聊以调笑云耳》

30.青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。阿塞拜疆波斯学者 尼扎米

第二篇：舞动青春板报素材

舞动青春

文章可以自己选好的部分，不知道素材够不够，样板有两个，图片可以换。

文章一：

迎接灿烂的曙光

迎接灿烂的曙光,是星星，总要发光，是玫瑰，总会开放，是蛟龙，总要腾空，是鸿鹄，总会飞翔。路途的漫长，人生的风霜，终会被毅力和自信，化为生命的芬芳。拼搏的刚强，开拓的激昂，终会为有志者，奏出精彩的乐章。展开你飞翔的翅膀，看清你远航的方向，涉过这残冰黑夜，迎接你灿烂的曙光。

文章二：

垂下头颅 只是为了思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随你 从别人那里 我们认识了自己。——————————————摘自《旅程》 文章三：

青春

你可曾听过

冰河解冻的声音

带着一份久违了的欢欣

便如我此刻的心情

春风总在不经意间

撩动最真切的情怀

我们总在岁月无声时

等着未来

于是走吧

搁下心头的依恋

行于白山黑水间

化世上的不快为风

吹动我的笑颜

因为年轻

我们无法抗拒激情

正如花儿

不能拒绝美丽

文章四：

青春饱含的是火热、激情与热血沸腾，它是风华正茂的岁月，是意气风发的年代。青春，总是让人在仰天一瞥间想到了含苞的花蕾十里飘香、奔驰的瀑布银绸万丈、健翼的雄鹰似利剑般直冲云霄。

是的，青春就是这样还带着点稚气与冲动，象刚破壳的雏鸟，还未睁开朦胧的双眼接要向高空中飞翔，也未曾想到过好有老鹰、乌云和闪电，也正以为如此才能有“宠辱不惊，看庭前花开花落。去留无

意，望天上云卷云舒。”的怡然自得，青春也便在此时为理想插上了翅膀——飞翔。

青春，总是让人在心中埋藏抱负，踌躇满志，也许是因为处世不深还未历经物是人非，沧海桑田的感伤，也许是因为还未把这个流光溢彩的世界辨析的太清，于是那种冲动，那种激情推动着我们总是想背上沉重的包裹在缤纷的世界了周游闯荡，直到挫折把我们的心灵狠狠的创伤。

记得有这样一句“地球之所以是圆的是为了不让人看得太远”也有一首歌这样唱到“如果要飞的高，就该把地平线忘掉”是的青春就是要放飞理想就是不懂的瞻前顾后，不计一切后果的追求与拼搏，也许有人会说这太幼稚，太不成熟，但我想说的是“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花”，“不经历风雨怎能见彩虹”生活本就这样，要用青春的活力为理想注入鲜活的灵魂，再用五彩斑斓的灵魂放飞梦幻般的理想。

青春，一个生机盎然的字眼，象春日里刚冒头的新芽；青春，一种顽强不屈的精神，如寒冬天久经风霜的腊梅。青春，给予我们太多的是倔强。不去理会那些危听的耸言，只管勇敢的迈开大步——向前，向前。青春也总是让人在痛苦后合笑颜开，蓦然回首，只是在脑海中还深深的藏着那些曾经架着欢乐的翅膀飞翔的似水年华。

青春——我热血沸腾，青春——我激情飞扬，青春——我璀璨夺目，青春——我炫彩斑斓。我为我青春的岁月而骄傲，也为我青春的年代而自豪，我用我火热的青春岁月架起理想的翅膀尽情的翱翔-----。

关于青春的名言： 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。——金马

青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科 青春，就像受赞美的春天。——勃特勒

青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科 黄金有价，青春无价。——佚名

青春的辞典里没有失败的字眼。——（英国）李顿

莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。——（唐）李贺

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——（明）于谦

滥用青春，胜于虚度青春。

——（法国）乔治·库特林

第三篇：板报素材

校园文明礼仪的基本礼仪；

个 人 礼 仪；

一、仪表

1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。

2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律佩戴校牌，按规定穿校服。不许烫发、染发，女同学不准戴首饰、染指甲。

二、言谈；

进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。

三、仪态举止；

1、姿势：交谈时双方要互相正视、回答问题起立等。

2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。

3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。

4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。学 校 礼 仪；

一、课堂礼仪：

1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊“报告”，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。

2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。

3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。

二、集会礼仪：

1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。

2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。

3、每周一升国旗仪式，统一着装，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。

三、尊师礼仪：

1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、打水或乘车时对教师应主动礼让。

2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。

3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。

4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足。

四、同学间礼仪：

1、同学间要团结互助。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做对同学无理的事。

2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。

3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。

4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。

5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现三中学子的风采，维护学校声誉。

五、校内公共场所礼仪：

（一）校园

1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。

2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水用电，不开长明灯。

3、严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。

4、严格遵守交通法规。自行车要存放在指定的地点，不乱停、乱放，严禁在校内骑车、带人。

（二）图书室和阅览室

1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。

2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。

（三）餐厅

1、不抢跑、抢饭。自觉排队、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，不把饭菜撒在地上。

2、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物应倒入指定的容器中。

（四）宿舍

1、宿舍内要保持整洁。箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置，不往窗外或楼下倒水，扔东西、吐口水。

2、按时起床、就寝。熄灯铃后不得谈话、打闹，不得进行体育或其他活动。

3、讲究文明，不说脏话粗话，严禁吸烟喝酒。

4、到他人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入。非经教师同意，男、女生不准互串宿舍。

5、文明用厕，爱护卫生设施，损坏设施应主动赔偿。

家 庭 礼 仪

1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。吃饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家长打招呼。

2、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。对家长有意见要有礼貌的提出，不任性、不耍脾气、不顶撞。

3、体贴帮助父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比摆阔，不乱花钱。

4、尊重邻居的生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

5、待客热情，起立迎送。

第四篇：板报素材

板 报 素 材

点滴做起：

１、爱自己的公司如爱自己的家一样

２、不做对公司不利的事情，节约公司资源

３、培养良好的企业精神，为企业分忧，担忧。踏踏实实做好本职一切工作 ４、岗位上闪光。做好自己的本职工作，在自己的岗位上苦练内功

如何预防中暑：

１、保持身体多需水分，每天喝1.5升至2升开水，出汗较多时可适当补充一些盐水

２、夏季易缺钾，使人倦怠疲乏，含钾茶水是极好的消暑饮品

３、此外，应多吃时令蔬菜水果，如生菜、黄瓜、西红柿等。

坚持做到服务：“十要”

招呼要主动、微笑要真情

态度要诚恳、服务要周到

服务要规范、头脑要清醒

技术要专业、观察要仔细

反应要敏捷、动作要灵巧

警钟长鸣：

丢了一个钉子、坏了一只鍗铁

坏了一只鍗铁、折了一匹战马

折了一匹战马、伤了一个骑士

伤了一个骑士、输了一场战斗

输了一场战斗、亡了一个帝国

工作感悟：

一样的沙坡头，别样的体验；别样的沙坡头，精彩的体验。

身为索道公司一名普通的工作人员，每天在自己从事的岗位上重复着同样的工作，在别人看来我们的这份工作是非常的简单、轻松且无味，但在工作中我始终觉得是快乐的，因为工作的同时不仅。。。

第五篇：板报素材

新学期计划：

第一。主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。

第二。学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。

第三。要养成良好的学习习惯。

第四。带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

第五。课后温习加巩固练习。

反思：

《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反思是指自觉地对数学认知活动进行考察、分析、评价、调节的过程，是学生调控学习的基础，是认知过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的主要形式。反思的过程是自我成长的过程，在反思的过程中学会学习，掌握知识和方法，在乐思、巧思、善思的过程中真正成为课堂的主人，实现真正意义上的学会学习。

思考的习惯：