第一篇：生活那些事儿作文

生活那些事儿作文

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的生活那些事儿作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春节是我们国家重要的传统节日，也是我最期待的一个节日了——因为每到三十晚上我们都会收到压岁钱，这算是一年最开心的事了。再者初一这天我们家家户户都会拜年，并且有许许多多的年货等着我们，我们小孩子便有福了，有了无穷的乐趣。

大年三十我们一家人欢欢喜喜回到了老家，家里早已被奶奶给整理好了，但我左看右看感觉不对劲，总觉得少了点什么。我跑遍整个房子，寻找着。突然，姐姐说：“这对联该换了，我们把它换上新的吧。”“对，对联可是进门就看得到的，新年要有新气象嘛，来吧!”随后我们便投入到这个重要的事情中，姐姐说：“春联要从右到左边，所以贴春联要先贴上联，再贴下联，并且讲究平仄，拿纸过来。”我递上纸，帮着姐姐贴好上下联。然后贴横幅，我高些，于是我小心翼翼地把纸铺平，拿上胶带，剪下一截先固定一部分，然后再把其他部分贴好，最后到了贴“福”字了。我提议说把“福”字倒过来贴，姐姐却说算了，还是正着好看。我坚持己见，说：“‘福’倒了，二零一九年福运会满满的，知道了吧。”姐姐被我一说便随了我。我相信这一年，“福”一定会到我们家并长存的!这样，年前最重要的事也完工了。有时我们只有多去尝试才会懂更多，以前过年都是打杂，今年贴对联记忆很深，以后我一定要去接触更多，这样自己才会更加优秀!

接着到了晚上，就是我期待已久的团圆饭了，工作了一年了，我们学习了一年也难得真正坐在一起吃个团圆饭。以前都是奶奶掌厨，现在她额上的皱纹正在一层层的叠加，便转由老爸掌厨了。老爸弄了好多的菜，让我不知先夹哪，于是我先夹了青菜，它很健康，希望在新的一年健健康康。大家都难得回家聚，接着我们便开始讨论这一年大家的收获，聊一聊家常，这欢乐和谐的一幕又怎能不让人动心呢，欢欢喜喜过大年才是最重要的!就这样在一片欢笑声中我们结束了团圆饭，等待着我们的将是新的一年!

时间一分一秒的流走，到了十一点五十九了，我怀着激动的心情看着晚会倒数：“十，九……五，四，三，二，一!新年快乐!”“砰——砰——砰”一阵阵鞭炮声传入耳中，它们一个个飞到空中又砰的一下绽开了，向人们宣告新的一年已经到来，它将更好……

望着夜空，那轻盈璀璨的烟花撞击在夜幕中，与天空大地一起弹奏着新春的曼妙，一年又过去了……

童年一去不复返，美好的时光悄悄从你指尖溜走，你却无从察觉。童年是五彩缤纷的;是生动有趣的;是活泼开朗的。相信你的童年一定有很多有趣的事，我也不例外。

小时候，我很怕狗。

那时我家前面有一户人家，家门口拴了了一条大狗，逢人就叫，我听到它的叫声就毛骨悚然，只能绕小路而行。有一天，下雨了，那呈凹形的小路立刻就装满了水，那是我绕路的必经之地，我站在离狗几十米的地方发呆，后来想来想去，还是一咬牙，心一横打算冲过去。为了壮壮胆子，我在地上捡了一个木棍，抓了一把石子才慢慢靠近。大狗见了我，就呲牙咧嘴地大叫起来，我的身子不由自主地在颤抖，可我仍然坚持慢慢前进。现在离狗只有几米了，我能清楚地看到狗嘴里那锋利的牙齿和嘴角滴落的口水。我鼓足勇气使出全身的力气把一把石头狠狠的砸向狗，狗似乎也被吓了一跳，急忙后退了几步，我乘这个机会，辉舞着木棍，飞一般的跑走了。

从小我就喜欢吃糖，特别是白白的，甜甜的冰糖。那时看大人们种蔬菜，种什么就长什么，心里有了一个想法，大人们种什么就长什么，那我种糖不就有更多糖了吗!于是我背着大人种了一些糖。

过了几天，我看了一下，让我失望的是并没有长出什么，又过了几天，我又看了一下，还是什么都没有，又过了一个月，还是什么都没有，我很失望也就不管了，后来有一天却无意发现长出了一个草，我开心极了，想象着我的糖是长在泥土里呢还是挂在草上呢?然而又过了很久，我终于发现这只是一棵野草。

我家附近有个小洼地，每到夏天下雨涨水，就会形成一个小水塘，我和小伙伴便去捉些小鱼、小虾之类的东西。

一天，我和小伙伴们提着水桶来到水塘，three、two、one，开始!我们同时跳进小水塘，水花飞溅，鱼虾吓的四处乱窜。我眼尖一下发现一只正在拼命往草丛里钻的小虾，转眼又发现一条小鱼，我一手一个，都抓住了，很快我抓的数量远远超过了小伙伴们。突然我发现了一个黑黑的、长长的东西，我本以为是泥鳅，但定睛一看却发现不是，是蛇!

我狂叫着跑出水塘，小伙伴疑惑地看了看我，我指了指蛇在的地方，他也走过去一看，先是一愣，后来才尖叫着跑出水塘，后来叫大人来捉，捉来却发现是条玩具蛇，真是虚惊一场。

童年的趣事数也数不清，童年珍贵而有趣，有趣而短暂，让我们牢牢记住这段美好的时光。

在丰富多彩的.初中生活里，有许多事。这些事，构成了我的初中生活，丰富了我的人生体验，让我介绍几件事给大家吧。第一事：运动会 今年的秋天，学校举办了一场秋季运动会。消息传开，举校欢腾，同学们纷纷报名，踊跃参加。我也不甘落后，赶忙报了200米田径。为了在运动会上取得好成绩，我每天早晨刻苦练习跑步，爸爸很支持我参加运动会，每天早上陪着我一起跑。这让我很感动。运动会终于到了，我的心情格外激动。在忐忑中迎来了我的比赛项目，站在起跑线上，我热血沸腾，同时也紧张得发抖。发令枪彭的一声，我如离弦的箭，嗖的一下蹿了出去。跑到中途，我已经上气不接下气，为最后的荣誉而战，我咬紧牙关，拼命跑到终点，虽然只获得了小组第四的烂绩，我仍然感到很欣慰至少我努力了！

第二事：打架 自从入学以来，我的人际关系岌岌可危。我把小学时的恶习带到了初中。同桌换了好几任，老师和家长都很头疼。最典型的一次是和一位同学在课间操时发生了冲突。当时我正在和一位同学聊天，一高个子同学过来撞了我一下，我立即怒了，那人也是性格暴躁，我俩当即开打，我的眼镜也被打掉了。正好班主任驾到，我见势不妙，刚要逃跑，被班主任一把抓住，结果是检讨书。在检讨里，我做了深刻的反省，表示今后要和同学们友好相处，不再让老师和家长操心。

第三事：历史学家 我从小对历史感兴趣，有两个梦想：钢琴家和历史学家。因为我电子琴过了十级，目前正在主攻钢琴。到了初中，有了历史这门学科，让我激动不已。每当上历史课，我就炫耀我的历史知识。众人给我一外号：历史学家。实在不敢当，但听着也挺受用。为了对得起这个称号，今后我要更加努力学历史。在这里我和大家分享一个学好历史的方法：平时多看些历史故事和书籍，在故事中轻轻松松地学好历史，培养兴趣，这样在背历史知识的时候就不至于晕头胀脑混乱不堪了。我最喜爱的一本书是《明朝那些事儿》，今天我也写写我中学生活的那些事，没什么惊天动地的，一点一滴，稀松平常。那些事儿，就像一朵朵浪花，涌上来落下去，汇成了我记忆的长河。

第二篇：作文的那些事儿

《作文的那些事儿》作文专题讲座稿

龙游县湖镇启明小学 张俊红

一、引子：浙江省教育厅教研室：《小学语文教学建议30条》（征求意见稿）中关于作文的有关建议 1．“教学组织与实施”中

第15条

作文教学先要让学生敢于表达，再慢慢让学生善于表达。起步阶段应放手让学生独立写作，尽量少干预，不说教。要关注学生写作的投入状态，尊重学生作文的语言个性，必要时给予指导和督促。作文要有一定的速度，小作文尽可能当堂完成。

第16条

习作要有适当频率和数量要求。低年级要经常进行写话练习；中高段每两周写一篇大作文，每周写一篇小作文。鼓励学生写日记、周记和读后感。阅读教学中要经常随机进行读写结合练习。

第17条

作文批改要以鼓励为主，多表扬少批评，多建议少修改。作文讲评要有针对性，不可面面俱到，应对照每次习作要求，欣赏优点，指出不足，使学生领悟写作方法与规律。讲评之后要安排修改和后续训练，引导学生在自我修改中提高写作能力。每学期至少对每一个学生有一次面批。2．“教学资源的利用”中

第30条

指导学生从大自然中、校园社区里、电影电视和课外阅读中寻找综合性学习的内容，提出适合探究的问题，并自主开展活动，提高综合语文素养。郭沫若曾说过：“应该时常练习写作，写多了写得久了，自然也就会巧起来，好起来。”的确，任何一种能力的提高，都必须经过反复的训练。要提高学生的作文能力，仅靠几次习作是不够的。因此，根据我们所教学生的具体情况，进行多层次，多触角的作文小练笔，是提高学生作文的有效途径。

二、探讨：

如何增加习作的密度？（写什么？怎样引导？„„）

如何评价？（如何有效地保护学生写作的积极性？如何提高讲评的效果、效 率？）„„

三、交流

1．语文教师应具备作文课意识

（1）要决：眼观六路 耳听八方；适时适景适理，见缝插针，为我所用。（2）示例：06年我在四（3）班设计的周记主题

设计自己的名片 歇后语的魅力 编本成语图谜 做回分段的高手 多啦A梦的诱惑

来到快乐星球（幻想篇 会讲故事的机器人）围棋少年，我来了（我心中的少年英雄 嘎子）洗刷刷，刷去我们的污点（我们存在的缺点）网络，“我的眼里只有你没有他”-------PK-----勤奋——收获盛夏的果实 希望——大长今之歌

我心飞翔——刘翔的崇拜者

（2．学生必须有大量的操练

（1）交流：操千曲而后晓声

观千剑而后识器

——————小练笔，你让学生试了吗？

小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，帮助学生积累素材，提高学生的作文水平着手，作为作文教学的一种补充。

一、借助课文，开辟小练笔的新天地。

正如叶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”因此，在教学中，我把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实，因文而宜，找准课内小练笔的切人点，积极引导学生多角度、全方位的思考问题，让学生在读写训练中，看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯。

（一）补白---补出孩子的灵动

1、为生动鲜明的插图补出画外音。

在新教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无须再写，如《颐和园》昆明湖的插图，文中作了详细的描绘。有些插图文中只是一笔带过，如《麦哨》中，孩子们在草地上玩耍的情景，文中没 2 有具体的描绘孩子的动作、表情、心情等，而这些恰好是学生感兴趣的，又是有生活实际的。于是，我要求学生仔细观察图画，然后把画上的内容补充出来。通过描写文章中的插图，学生更加强烈地感受到乡村生活的无忧无虑，而且在把画变成话的同时，也提高了学生的观察能力和语言表达能力。

2、为语义未尽的文本补出潜台词。

文章的有些地方写得或含蓄，或简练，给学生的思维留下了想象、延伸的空间。学这样的文章时，我找准这些“空白”，让学生把写得简炼的地方写具体，把写得含蓄的地方补充出来。

如《草虫的村落》中：蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。他们的会面会如何打招呼呢？会攀谈些什么？他们在聊天时又会伴着什么样的神态和动作呢？文章没有写，正是一个补充潜台词的好机会。我以“甲虫们的攀谈”为题，开展了一个对话描写的小练笔。孩子们们写的对话可长可短，可以是两只小甲虫之间的窃窃私语，也可以是几只甲虫的集体聊天，孩子们在对话中加入了“黑甲虫妹妹颤抖地躲在哥哥身后”、“知识渊博的哥哥摸了摸胡子”、“妹妹歪着头问哥哥”等充满趣味的动作和神态的描写，展示了一幅有趣的甲虫攀谈的情景。

再如，《金色的脚印》中，正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去。之后发生了什么，狐狸是怎么救了他的，课文中只是简单交待，我抓住这个契机，引导学生展开想像，让学生进行小练笔，对狐狸救正太郎的情景进行动作细节描写，在学生的笔下呈现了一幅幅充满温情的画面。

（二）仿写-----借他人之长，写自己的文章。

儿童都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写，能激发学生写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。在教学中，我常常用到仿片断和仿篇。

1、仿片断。

在仿写时，要精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片断。新教材中的课文大多文质兼美，让学生把最精彩的句子或段落积累起来，从中体味到作者谋篇 3 布局、遣词造句的匠心所在，悟出表达方法的真谛，这将使学生终身受益。如《桂林山水》第二自然段语句优美，采用了对比、排比、比喻等修辞手法，以及先总起后分述的写作方法。因此，在教学时，让学生反复诵读，在品味好词佳句的基础上，要求学生仿照这种写法，写一段写景的片段。例如：“西湖公园的花真多呀……西湖公园的花真美呀……西湖公园的花真香啊…… ” 孩子活学活用，运用积累的词句和学到的表达方法写出了一段段生动的文字。

2、仿篇章。

这种方法是从整体上模仿范文作文的方式。学习了《桂林山水》一文，我要求学生按“总──分──总”的构段方式，按一定的顺序观察和描写一处景物，在抓特点描写景物的同时展开联想，抒发感情。在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。仿篇成了孩子摸索写作之路的一个拐杖，被搀扶着坚强地站了起来，最终学会了自己攀登。

（三）续写——展开想象的翅膀，写后续故事

读完一篇好故事，常常会使人觉得言犹未尽，；好像故事还没有结束，使人浮想联翩。这时教师应该因势利导，让学生大胆去想象故事发展下去的结果应该是什么样的，让他们张开想象的翅膀，进行新奇大胆的设想来激活学生的思维，培养学生的创新精神。如学《穷人》、《卖火柴的小女孩》后展开想象，续编故事。故事由孩子的笔变得随心所欲，充满想象，充满温情。

（四）写读后感----情到深处，写心动的一霎那。

新教材的文本的内容能给学生以强烈的感染力，让学生在读后写自己的感想抒发自己的感受，在练笔中学会表达情感。如学《大瀑布的葬礼》，让学生以巴西总统菲格雷特的身份，结合课文对大瀑布以前和现在不同景象的描写，写葬礼上的致辞；读《小抄写员》后，让学生结合叙利奥的行为写感受；读《祖国，我终于回来了》，让学生给钱学森爷爷写信。这样的练笔方式，让学生在自由自在，无拘无束的表达中抒发了真情。

二、延伸课外，让小练笔成为生活习惯。

（一）写身边的人和事，生活无处不精彩

生活是个取之不尽，用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心观察身边的人和事，把自己听到的、看到的、想到的的写下来。4 如：一天，我走进班级,看到班上又脏又乱,而很多学生却无动于衷,我默不作声地拿了扫把开始扫地。扫完地后我让他们说说刚才的情景，再跟他们说起主人翁责任感，谈起“一室不扫，何以扫天下？”然后思考，对这件事你有什么想法？当天，我就让学生把当时的情景和心里的感受记在了小练笔本子上。下面是写当时情景的练笔：“同学们也不禁低头往地上看，：碎纸围绕在桌椅旁；没有扔准的纸团不甘心地躺在纸篓边；扫把和畚斗横七竖八地摆放着；墙角的灰尘被微风一吹，漫天飞舞……”

“灰尘弥漫了老师的身影,引起了微微的轻咳;扫把带起的风扬起了纸屑,轻轻飘起又落入畚斗中……教室里不再有一丝声响，同学们惭愧地低下了头，有的望着老师，眼里充满了懊悔……”

此外，季节的变化，你与小动物的故事，新来的同学，社会实践中活动的场面，比赛的情景，对生活中大小事件的看法……这一切无一不是练笔的素材。但生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，积极引导学生睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。积少成多，相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。

(二)翻新古诗词，让古人为“我”喝彩。

语文教材每册都编排有古诗。这些古诗的内容浅显易懂。写景的将景物描绘得细腻生动，叙事的表达的情感真挚感人。在理解诗句的基础上，可以要学生将这些古诗改成写景或叙事的现代文。在十一册教材中，《西江月.夜行黄沙道中》可以改写成一篇写夜晚行走乡间所见所感的文章，明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，优美如画。《赠汪伦》可以改写成一篇以“送别”为内容叙事的文章。借助文本，在理解的基础上，孩子为古诗附上了时代的气息，小练笔有了大收获。

三、及时批阅，激发学生的写作激情

学生每次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是一味让学生写而忽视对小练笔的批阅，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热

作文小练笔如同一座现代化立交桥，从四面八方通向作文的主要干道。这些训练内容为学生的作文提供了生动的材料、鲜明的画面、达到了以读促写、以写 5 促读、读写相结合的目的。发展了学生的思维，培养了想象和创新能力，丰富了词汇，提高了书面语言的表达能力。通过这种训练，学生的作文兴趣有了显著的提高。作文不再骑虎难下，渐渐的，孩子们开始乐写、善写……

（2）开展丰富多彩的活动

——磨刀不误砍材功

示例：六（1）班《诗海漫步》

六（1）班《成立我们的环保党派》（3）丰富儿童的心灵

——习作教学的应有策略

丰富孩子的生活，拓展孩子的阅读，培育孩子的思维，提高孩子的认识，陶冶孩子的情怀，提升孩子的思想。充实了体验细腻了，眼光敏锐了，思想深刻了，心灵丰富了，习作主体强大了，才能可能使习作展现出活力、个性、风采。拨动心弦，让习作与情感相随

“言为心声，情动辞发”是习作的应然之态。本节教学中，教师营造情境，找准动情点，拨动学生的心弦，即或了他们的倾吐欲望。展现心智，让习作与智慧共舞 拓展心空，让习作与想象齐飞

想象是舒展学生心灵、放飞学生思维的最好形式，因此想象类习作得到学生的无比青睐。让学生的思维在广阔的天空中自由翱翔。丰盈心泉，让习作与生活相融 滋养心田，让习作与阅读想拥 倾听心声，习作与思想相约

习作要把“自己的见闻，感受和想象写出来”，“要鼓励学生写想象中和事物，激发他们展开想象和幻想”。习作本来就是一项富有创造性的作业，教师倘若忽略了儿童爱想象的心理特点，就等于扼杀了儿童的创造力，更何况没有想象，也写不出真正有童趣的作文。培养创新作文的能力其训练途径主要有： A、幻想式。学生写童话，科幻故事，会令他们浮想联翩，思维奔放，充满活力。学生写作是有创造的愉快，学生作文像绚丽的鲜花，芬芳四溢。如让学生写《机器人历险记》、《小蚂蚁的烦恼》、《天鹅没了翅膀》、《书包背我上学》、《大象开澡堂》、《小路石游记》等。B、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳方法。如教学《宿新市徐公店》后，让学生合理想象在春光明媚的田野中捕蝶嬉戏的景象，以《春天的田野》为题，把这一场景描绘下来。这样不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。C、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体，生动的故事来。比如《赤壁之战》一文，当曹操接到黄盖的信，欢喜 6 得不得了，将曹操的言行扩散写具体。还可以将《武松打虎》、《孙悟空三打白

骨精》都可以进行扩散式写作。D、图画式。借助图画，想象作文，不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴含的意境，弹出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》后，可根据图意，让学生写《惊天动地一瞬间》。或给一幅几何图，或给

一幅漫画，写出其中的原由。E、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲一个故事，介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写《_______二十年后》等，引导多侧面，多角度推测结局，预料以后的发展变化。F、条件式。教师给学生提供条件，给实物或词语，让学生想象作文。比如出现一个词语“惊讶”，写一篇文章，或一件物品，写一篇作文，可以从中想到

社会、人类、自然其发展。G、续写式。教师提供开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“冬天来了”，要求学生写下去，也可以结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《卖火柴的小女孩》，《参观人民大会堂》这后，合理想象作文，也可以看了电影、电视、故事、文章后续写。

H、创想式。可以写诗歌、歌曲作词、广告词、顺口溜等不拘一格的文体。3．让学生享受作文

（少改动，多激励，发现习作的闪光点„„）（赏析学生的部分优秀习作）

第三篇：开学那些事儿500字作文[模版]

一个多月的假日，梦一般的过去了，又到了开学的时候，咱们看看下面的开学那些事儿作文吧！

开学那些事儿作文(1)

大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的寒假生活。

咱们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，咱们每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标―――不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是咱们的喜悦，成功背后是咱们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

开学的第一天，一个崭新的一天;开学的第一天，一个有意义的一天;开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天，完美的结束，新的开始！

开学那些事儿作文(2)

开学那些事儿作文，我上三年级了。咱们的教室从阴面搬到了阳面。我走进班，同学们竟然来的比我还早。我坐在椅子上，往前一看，是刘朔，他这个假期还是老样子。我侧眼一看，这是路宇翔吗？他怎么戴眼镜了？不过，他戴眼镜也挺帅的。再看看右边，是张劢，她也没什么变化。再看看后面，是赵凌峰，他居然长胖了。李峻豪终于来了，他是我最好的朋友。在这个假期，咱们只见过一面，他来的时候还向我微笑，他假期比以前更帅，更胖了。

正在我左顾右盼的时候，高老师进来了。咦？高老师把前帘剪了，还真漂亮。还有一件大事，就是咱们换数学老师了，新老师姓陈，比纪老师还温柔咧！咱们新加了三门课程，一个是劳动，一个是计算机，还有我最喜欢的科学课。科学课里有小实验、有小观察、还有养花、养鱼、养蜗牛。

这学期开学典礼很特别，因为今年是祖国妈妈建国60周年，咱们每个人都精心的做了贺卡，我做了一个蓝色的小星星，上面写着：祝祖国妈妈建国60周年快乐。

最后一个小秘密是这学期咱们要重新选班干部，我要努力，为班级做贡献。

开学那些事儿作文(3)

送走暑假，迎来新学期。转眼间，我成了一名五年级的小学生。

今天是开学第一天，我高高兴兴的来到学校。我发现通往咱们班教室又高了一层，让我想到了五年级的学习任务更加繁重了。

“叮铃铃……”上课了，只见刘老师神清气爽的走上讲台，说：“新学期来到了，咱们前两节课一起整理整理暑假作业，讨论讨论新学期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作业都被评为咱们小组的优秀作业。

说到新学期的打算，我该好好琢磨琢磨了。因为上学期期末考试不理想，我一直很郁闷，这学期可是要好好下一番功夫。除了上课认真听讲，不做小动作，语文方面，我要改正字迹潦草的毛病，争取提高阅读理解能力；数学方面，我要注意课下多做练习题；英语方面，我要养成多听多读多说的好习惯，争取这学期每门功课都能考出好成绩。另外，就餐方面，我要改正吃饭时说话的坏毛病；午休方面，我要养成良好的午休习惯，课间呢，虽说我课间表现一直不错，以后也要继续发扬，积极准备好下节课需要的物品，做到不大吵，不打闹。

我相信，只要付出和努力，期末我也能当上“三好学生”。

开学那些事儿作文(4)

今天，咱们开学了，大家等不及下课，都已经开始谈论寒假是怎么过得。我对此不感兴趣，但也按耐不住心中的激动，开学后，学习任务会不会很重？老师会不会换？有没有新来的或是走了的同学？……不一会儿，我的思维随着天上的鸟儿飞到了远方，但随着曹老师的推门而入，班里恢复了平静，我的思绪也收了回来。开学第一课就这样开始了。从此，咱们又进入了循规蹈矩的生活。

下午，侯老师在即将下语文课时，给了咱们两个算式：1。01365、0。9936

5我不明白老师的意思，老师说：“1。01365是每天进步一点点，0。99365是每天退步一点点”，我想这两个数都应该十分接近“1”吧！可回家查了资料，我大吃一惊。1。01365≈37。78、0。99365≈0。0255。

原来，每天进步一点点，一年之后我便有了原有知识的37倍；每天退步一点点，一年之后我便退步到了原有知识的四十分之一，我的好奇心还不满足，想知道更多年后会怎样。于是又从网上了解到1。01的变大速度越来越快，而0。99会逐渐接近于0。

“一年之计在于春”，在这春回大地，万物复苏之时，我要好好学习，天天向上，争取每天进步一点点，一年之后，我的知识变成现在的37。78倍。我一定要每天认真听讲，课后认真完成作业，直至化蛹为蝶。

开学那些事儿作文，一切都是崭新的，我要看着新的书，写着新的本，踏上新的征途。

第四篇：春节的事儿作文

春节的事儿作文

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的春节的事儿作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“砰！砰！锵！锵！……”一大早，就被锣鼓与鞭炮的响声吵醒了，我猛地从床上弹起，因为我意识到了一件事情--今天是春节！

走，我们去买年货

早上八点整，我和爸爸妈妈准时出门去永利物美买年货。进入商场，一幅人山人海，只看得见人头的画面映入眼帘，我和妈妈好不容易挤到零食去，发现许多食品都已经被大家一扫而光，忙碌的售货员阿姨正在一批又一批地摆放着商品，我从人群挤到摆放巧克力的地方顺手拿了一袋巧克力后，又匆匆忙忙地挤回到妈妈旁边。就这样，我挤了几次后，就感觉到自己的肝脏都快被挤出来了，别提有多难受，直想吐。我们买了几样东西后，便从人山人海中挤了出来，一走出超市门口，我便深吸一口气，啊！新鲜空气是多么好啊！

走，我们一起包饺子

“逛”完超市，我们一家来到奶奶家，只见奶奶正在准备包饺子的材料，看来我要一展我的身手了，从八岁起，我就会包饺子了，每年过年的饺子都包在我和奶奶的身上。这一次也不例外，奶奶将已做好的面团揉成长条，用刀一点一点切下后，拿起擀面杖擀皮子，那熟练的手法，也就只有奶奶能干出来。

我拿起皮子开始包饺子，我用食指轻轻点一点碗里的水，向皮子的周围一圈涂，涂完后，将剁好的馅，包进皮子里，再将皮子两头对折，注意，要将皮子两头留出来。然后，将留出来的两头向里捏，呈一个小三角。最后，把两个小三角的其中一个角向外捏，一个完完整整的饺子就包好了。奶奶擀出一个又一个皮子，我包出一个又一个的饺子，俩人的`合作简直堪称完美，但更多的，是奶奶历经这么多年的手法与技巧。

走，我们一起看烟花

吃完晚饭后，更令人期待的不是春晚，而是那天空中绚丽多采的“花朵”--烟花。

一个个绽放的色彩，组成了一朵朵烟花，烟花色彩很多，红、黄、蓝、绿、青……让人多得数不清，这也是让小朋友们很喜爱的原因吧。

新年，我愿大家事事顺心，心想事成！（当然，这也是我的愿望哦！）

说起春节，你说我是该高兴呢？还是该不开心呢？说实话，我真是又开心又郁闷。看到这你们该说了：怎么这个人说话自相矛盾？哎，你们看吧。“依依，快收拾收拾，你伯伯在楼下等你呢！”妈妈扯着嗓子大叫，我呢？一听这声，就知道我的噩梦来了所以我用和蜗牛有一拼的速度向楼下走去。

我一出楼洞，就远远的看见我的坐骑汽车，我一咬牙，捏着鼻子冲了进去漫长的十五分钟过去了，我也快忍不住了，值得安慰的是也终于到家了，我不等车停稳，就推开车门，对着那颗敬爱的大树爷爷好一通掏心挖肺这个呢，就是我郁闷的事儿。

嘿嘿，说起让我高兴的事那可多了去了，我已到家就冲向了我朝思暮想的爷爷奶奶。爷爷奶奶新年好我用着含糖量至少四个号的甜蜜声音向爷爷奶奶拜年（嘿嘿，一个原因嘛是因为我对爷爷奶奶的思念另一个嘛，呵呵，大家都知道啊！当然是压岁钱啦！）爷爷奶奶乐呵呵的给我压岁钱，呵呵，我自然是乐得不行了，这便是其中的一件事。

第二件事呢，就是放鞭炮了，俗话说：姑娘爱花小子爱炮。我虽不是男生吧！刚刚好，我还有个哥哥，爷爷奶奶不在家时，家里的几箱挂鞭就是我们开宰的对象啦！刚开始我们俩一人放了一挂，后来觉得太没劲了，便想了几招花样：我哥把挂鞭都拆零了，又找了几个没用的塑料瓶子把小鞭们都放了几个进去，点燃了一根短短的香放了进去，噼噼啪啪的几声那可怜的塑料瓶就分家了。我打算再拆一挂时突然发现有一节长长的燃芯我把芯拆出来放在窗台上，用打火机一点，哇~那芯边燃边飞，可好看了，嘿~我聪明吧！

压箱底的就属包饺子了，我刚捏的时候兴冲冲的，可没捏几个就放一边去了，一看那案板上留下了几个奇形怪状的饺子，歪的，斜的，躺着的就是没正着的，妈妈半慎半怒的说；’你包你就好好包，别抱一个不包一个的，你包就包好，别歪一个躺一个的也不等他说完，我就打个哈哈，曰：不露馅不就行了么？顺便做个鬼脸，嘿嘿。

值得一提的还是看晚会，每次我都下定决心说一定要坚持到十二点，可每次我都不到八点半就趴下了，也怪我贪睡吧。

嘿！春节的哪些是真难以忘怀！

第五篇：关于青春的那些事儿的作文

关于青春的那些事儿的作文

友谊串起的“青春风铃”

友谊是一棵树，要用真诚和挚爱去浇灌，用信任和宽容去栽培，而嫉妒和猜疑是毒药，会使友谊之树失去生命的颜色。

——题记

◎陆逸佳

我和她从幼儿园开始就形影不离了。我们有各自的小名，她叫砜，我叫凌，合起来是“风铃”的谐音，而且我们两个都特别喜欢风铃的，正因如此，我们顺理成章地成了好朋友。

时光匆匆，转眼之间，我已经步入青春花季了。在这些年里，砜给我带来了许多欢声笑语，让我感受到了友情的温暖。

如今，我和砜依然形影不离，像是分不开的孪生姐妹。在教室里我和她是同桌，在寝室里我和她是邻床，这让我们更加亲近了。和她在一起，我总是很开心，因为她喜欢讲笑话逗我开心。有一次，她给我念了一首诗，是关于李白的：李白乘舟不给钱，船夫一脚踢下船。桃花潭水深千尺，不知李白死没死。

“哈哈„„这是你自己想出来的么？”

“当然不是啦，是我在上看到的，很好笑吧？”

和砜在一起，每天的生活都很丰富多彩。可是这段时间，我感觉她越来越陌生。她变得沉默了，眼里充满了忧伤，我问她怎么了，是不是遇到了什么不愉快的事，可她却一味地回避我的问题。在这个时候，我发现她和班里的小雪走得很近，我心里很不是滋味，眼眶热热的，嫉妒爬满了我心头。她抛弃我这个朋友了吗？好！既然你对我这么冷酷，那就别怪我无情！就这样，我们变成了熟悉的陌生人：

砜也察觉到了我对她态度的转变，她并没有说什么，只是每天进教室时，我发现她的眼眶总是红红的。“难道她哭了？她为什么要哭？哼，她哭就哭，关我什么事？我干吗还要关心她！”我这么想着，可不知为什么，心却隐隐作痛~、寝室里，我和砜一起买的风铃显得那么刺眼，那“叮叮”的声音再也不像以前那么动听了，而是让人烦心。

一天，我收到一封匿名信，但从字迹可以看出是小雪写的。信是这样写的：“凌，你这几天的心情看起来不太好，是因为砜吧？凌，你误会我和砜了，你知道她向来只会和别人分享自己的快乐，不开心的事，她会默默藏在心里。前几天，她奶奶去世了，她特别伤心。也许你并不知道，我是她表姐，所以发生这件事后，我和她走得比较近，我知道你和砜的情谊很深，是超乎所有人想象的，你们之间的默契不需要任何语言来说明。你应该知道，真正的友谊是互相信任、互相包容的，不应该存在猜疑和嫉妒。她从来不会给你负担，只会给你温暖，我想没有人会比你更明白吧„„”

看完了信，我后悔万分，我不该对砜那么冷漠，只要一想起她，我眼前就会出现她那红肿的眼睛。我恨自己为什么不相信砜，恨自己不够了解砜。

在回寝室的路上，不知不觉地，我又和砜走到了并排，我们总是这么默契。我们俩都尴尬地笑了笑。“砜，对不起。”我停下脚步，满怀歉意地向她道歉。“傻瓜，有什么好道歉的，你又没有做错„„”

“叮叮叮„„”用友谊串起的“青春风铃”又发出了悦耳的声音。我知道，我和砜的心又贴近了。