第一篇：人教统编版二年级上学期数学期末试卷

人教统编版202_-202_学年二年级上学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（40分）(共14题；

共40分)1.（1分）填上“＞”“＜”或“=”。

8cm_______7cm 2.（2分）在横线上填上“>“”<”或“=”。

35+27_______65            310-150_______200       270+180_______450 46+27_______90-15       280-90_______160         910-800_______200 3.（4分）请帮我将日记补充完整。

我今天7_______起床，花了5_______洗脸刷牙，吃早饭用了10_______，系红领巾用了20_______，走了15_______到学校。见了同学说一句“早上好!”只需2_______…… 4.（2分）4小时36分=_______时      1.7时=_______时_______分 5.（3分）写出下面各角的名称，并比较大小。

_______角    _______角          _______角 _______角<_______角<_______角 6.（2分）9＋9＋9＋9＋9＋9写成乘法算式是_______×_______＝_______，读作_______。

7.（1分）4+4+4+4+8＋4可以改写成乘法算式4×_______ 8.（4分）9个5相加,和是多少？ 算式：_______×_______＝_______ 9.（4分）在横线里填上合适的单位 数学书宽15_______ 课桌长1_______ 10.（4分）由9个一和4个十组成的数是_______，与这个数相邻的两个数是_______和_______ 11.（2分）一个正方体的棱长是3cm，它所有棱长的总和是_______。

12.（6分）根据一句乘法口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。

四七二十八    _______、_______、_______ 六九五十四    _______、_______、_______ 13.（1分）豆豆从窗外看到的是_______号图。

14.（4分）小明同学伸开两臂的长大约是_______米。

二、判断。（10分）(共5题；

共10分)15.（2分）直角比所有的角都大。（）16.（2分）角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。（）17.（2分）20分= 时 18.（2分）67跟60、70两个数，它更接近60。（）19.（2分）7的5倍是12。（）三、计算。（14分）(共2题；

共14分)20.（6分）计算下面各题。

（1）（42+14）÷7（2）89-（21-15）（3）8×7-24（4）（81-45）÷9 21.（8分）填一填。

（1）（2）四、实际应用。（36分）(共8题；

共36分)22.（4分）画一段比5厘米短3毫米的线段。

23.（4分）画一画，填一填。

（1）6时15分（2）画一个周长为10厘米的长方形：

24.（6分）观察物体，是从_______看到的图形，是从_______看到的图形． 25.（4分）从35，40，42，5，6，7，8中选出几个数组成算式。

× ＝       × ＝      × ＝ ÷ ＝       ÷ ＝      ÷ ＝ 26.（4分）东东、月月和童童三人一共收集了90枚邮票。东东收集了42枚，月月收集了17枚，童童收集了多少枚邮票? 27.（4分）图书角原有80本书。

图书角现在有多少本书？ 28.（5分）有下面3种车。

（1）5辆汽车共有多少个轮子?（2）1辆三轮车和1辆自行车共有多少个轮子?（3）5辆三轮车和1辆汽车共有多少个轮子?（4）请你再提出一个数学问题并解答。

29.（5分）和 的总数比 多多少个？ 参考答案 一、填空。（40分）(共14题；

共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、判断。（10分）(共5题；

共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、计算。（14分）(共2题；

共14分)20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、四、实际应用。（36分）(共8题；

共36分)22-1、23-1、23-2、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、

第二篇：人教统编版二年级上学期数学期末考试试卷

人教统编版202_-202_学年二年级上学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会填空（共24分）(共7题；

共24分)1.（2分）_______和任何一个数相乘，积还得那个数。

2.（4分）54是9 的_______倍,54的9倍是_______。

3.（4分）在横线上填上合适的单位。

厚2_______ 长20_______ 长20_______ 每小时行驶80_______ 胡萝卜长约20_______ 每时飞行800_______ 4.（2分）20÷5=4，读作_______，其中被除数是_______，除数是_______，商是_______。

5.（6分）计算． 3米8厘米＋62米9分米2厘米=_______ 6.（3分）一共有_______个，每_______个一份，平均分成了_______份。

7.（3分）在尺子上从2厘米到6厘米是_______厘米，从4厘米到9厘米是_______厘米。

二、我会辨是非（共5分）(共5题；

共5分)8.（1分）两个因数都是8，列式为8×2=16。

9.（1分）+ + + =36，=4。（）10.（1分）用3条线段一定能围成一个三角形。

11.（1分）计算4×3时，所用的口诀是三四十二。（）12.（1分）7×8＋2=70（）三、我会选择（共5分）(共5题；

共5分)13.（1分）一根木头长20米，把它平均截成5段，每段长（）米。

A.3    B.4    C.5    D.6    14.（1分）6×2和4×3两个算式（）相同。

A.口诀    B.意义    C.积    15.（1分）下面长度中与20米相等的是（）。

A.200厘米    B.200分米    C.2千米    16.（1分）小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的4倍，小华的铅笔数比小明多2支，那么小华有（）支铅笔。

A.20    B.21    C.22    17.（1分）小红买了2个面包，共花了8元钱，平均每个面包（）元。

A.3    B.4    C.5    D.6    四、我会操作（共12分）(共4题；

共12分)18.（2分）一个杯子5元钱，小明买了2个杯子，花了_______元钱。

19.（3分）已知∠1=40°，∠2=110°，∠3=_______，∠4=_______ 20.（4分）请你仔细观察下面几幅茶壶照片的样子，各是从哪个角度观察的？ _______ _______ _______ 21.（3分）一小袋面粉是5千克，一大袋面粉是25千克，一大袋面粉是一小袋面粉的_______倍。

五、我会计算（共29分）(共2题；

共29分)22.（20分）口算 28÷4=    27÷9=        5×5=      46-9=       40÷5= 36÷6=    9+81=       14÷7=      42÷7=      29+5= 5×7=     9×（9-4）=   3+3×4=   38-(12+12）= 23.（9.0分）用20元买3条毛巾，应找回多少元？ 六、我会问题解决（共25分）(共4题；

共25分)24.（4分）小红、王老师和李老师去商店买东西。

（1）小红买了3个日记本，用了多少钱？（2）王老师买了6支钢笔，用了多少钱？ 25.（4分）一包薯条5元钱．（1）一个汉堡的价格是一包薯条的3倍．一个汉堡多少元？（2）小华有20元，可以买几包薯条？ 26.（6分）森林运动会。

（1）有多少只小鸟？（2）用3×4能解决什么问题？（3）再提出一个数学问题，并解答。

27.（11.0分）小明家每天要买一盒牛奶和一个大面包。他们家一星期买牛奶和面包要花多少钱？ 参考答案 一、我会填空（共24分）(共7题；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、我会辨是非（共5分）(共5题；

共5分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、我会选择（共5分）(共5题；

共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、我会操作（共12分）(共4题；

共12分)18-1、19-1、20-1、21-1、五、我会计算（共29分）(共2题；

共29分)22-1、23-1、六、我会问题解决（共25分）(共4题；

共25分)24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、27-1、

第三篇：人教统编版202_-202_学年五年级上学期数学期末卷

人教统编版202_-202_学年五年级上学期数学期末卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、用心思考，正确填。

(共10题；共21分)

1.（5分）有一个数，它既是15的因数，又是15的倍数，这个数是_______；这个数和20的最小公倍数是_______。

2.（1分）三个连续的奇数，中间一个是a，其他两个分别是_______和_______．

3.（2分）的分子减去12，要使分数的大小不变，分母应减去_______。

4.（2分）一个小数，从小数部分某一位起，_______或_______依次不断_______出现，这样的小数叫做_______。

5.（2分）

表示把_______平均分成_______份,取这样的_______份,它的分数单位是_______。

6.（2分）一个两位数，个位上和十位上数字都是合数，并且是互质数，这个数最大是_______。

7.（1分）

真分数有_______个

等于1的假分数有_______个

大于1的假分数有_______个

8.（3分）3=

_______

7=

_______

=3

_______

_______

=2

9.（1分）一个周长为60米的正方形土地与一块底长为50米的三角形土地的面积相等．这块三角形地的高是_______米.10.（2分）1.25小时＝_______小时_______分；4公顷840平方米＝_______公顷．

二、火眼金睛，辨真假。

(共5题；共5分)

11.（1分）2.5÷5=0.5，可以说2.5是5的倍数。（）

12.（1分）因为

比

大，所以的分数单位大于的分数单位。（）

13.（1分）摆1个正方形需要4根小棒，往后每多摆1个正方形就增加3根小棒，按这样的规律摆10个正方形，一共需要31根小棒．（判断对错）

14.（1分）判断

个位上是0的数，同时是2和5的倍数

15.（1分）分子、分母都是奇数的分数一定是最简分数。

三、反复比较，精挑选。

(共6题；共12分)

16.（2分）下面四种说法：

①最小的质数和最小的合数的最大公因数是1；

②互质的两个数的最大公因数是1；

③两个数的公因数的个数是有限的；

④两个合数的最大公因数不可能是1。

正确的结论有（）

A

.1个

B

.2个

C

.3个

D

.4个

17.（2分）把的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（）。

A

.乘以13

B

.乘以5

C

.除以5

18.（2分）把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的（）。

A

.B

.C

.19.（2分）盒子里有18个红球，12个白球，摸到（）的可能性大。

A

.白球

B

.红球

C

.一样大

20.（2分）大于

并且小于

分数有（）个。

A

.1

B

.0

C

.无数

21.（2分）如图，这两个三角形的面积相比，结果是（）。

A

.三角形ABC大

B

.三角形ABD大

C

.同样大

四、认真审题，细心算。

(共3题；共24分)

22.（3分）把下面的分数化成最简分数。

（1）

（2）

（3）

23.（16分）递等式计算（能简算的要简算）．

①34.13﹣15.87﹣14.13

②1.2﹣3.67+9.8﹣6.33

③25×（0.4+0.04）

④19×956+19×44

⑤23÷2.3﹣2.5×0.8

⑥0.8×[（10﹣6.76）÷1.2]

24.（5分）计算阴影部分的面积．（面积：cm）

五、动手操作，我最棒。

(共1题；共9分)

25.（9分）将图中的三角形向右平移2格，并用数对表示平移后三角形ABC三个顶点的位置．

六、走进生活，解决问题。

(共6题；共29分)

26.（4分）

（1）两人共吃了这块蛋糕的几分之几?

（2）谁吃得多?多吃了这块蛋糕的几分之几?

27.（5分）某市出租车计费方法如下：乘车路程不超过3千米收费8元；超过3千米的部分，每千米收费1.8元（不足1千米按1千米计算）．爸爸乘出租车去游乐场的路程是7.6千米，应付给出租车司机多少钱？

28.（5分）小朋友们开展“爱护环境”小行动，“蜜蜂”小组7人，共收集了5千克废纸；

“啄木鸟”小组5人，共收集了3千克废纸。哪个小组平均每人收集的废纸多？

29.（5分）今年3月12日，五年级有一部分学生参加了植树活动，人数在30和50人之间，如果分4人一组，6人一组或者8人一组，都恰好分完。五年级参加植树的学生有多少人？

30.（5分）学校图书馆买了10本《数学家的故事》和10本《科学探索》，一共要用多少钱？

31.（5分）指出下题错的地方，说出正确的计算方法．

1.8÷1.5＋8.5

=1.8÷1

=1.8

参考答案

一、用心思考，正确填。

(共10题；共21分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、火眼金睛，辨真假。

(共5题；共5分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、反复比较，精挑选。

(共6题；共12分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、认真审题，细心算。

(共3题；共24分)

22-1、22-2、22-3、23-1、24-1、五、动手操作，我最棒。

(共1题；共9分)

25-1、六、走进生活，解决问题。

(共6题；共29分)

26-1、26-2、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、

第四篇：二年级上学期数学期末试卷质量分析（推荐）

二年级上学期数学期末试卷质量分析

202_—202_学第一学期

一、试卷分析

本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采用填空、判断、选择、计算、操作、解决实际问题、思考题形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进。

二、学生答卷情况分析 １、学生答题总体情况

本次期末检测中，二年级共有312人参加，全年级平均分101分, 90分以上的有158人，优秀率97.5％，及格率100％．

２、典型错误举例

第一大题填空。第2小题，角的顶点不明白。之前讲的比较少，对这部分内容重视程度不够。

第二大题判断题，第4小题，分针从12走到来，走了6小时，有的学生不理解。

第三大题选择题，3个8相加，判断错误的是哪个，个别学生理解有误。第四大题计算题，有的学生不能够认真看清符号，直接就算，导致个别学生出现错误。

第五大题实践操作题，第三3小题，后两个钟表有的学生不知道是几点，错误率较高。

第六大题解决问题，个别学生分析问题能力有待提高，尚有个别学生计算不准确。

最后一题是思考题，拔高题型讲的比较少，部分学生不理解题意，学生出错较多。

三、存在问题

1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。

2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第四题计算中，有的将减法和除法混淆，不认真计算导致错误。

3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加。

4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。

5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。在今后的教学过程中应注意多样化的方式。

6、部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。

三、改进措施

1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。

2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。

培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。

3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。

4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。

5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。

6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。

第五篇：二年级上学期数学期末考试试卷分析

二年级上学期数学期末考试试卷分析

二年级数学期末试卷可以说是全面考查了学生对基础知识掌握情况和基本技能的形成情况，考查了学生对数学知识的综合学习和灵活应用能力。试卷体现了《数学课程标准》的基本理念与思想，考查了学生的真实水平。现将试卷分析如下：

一、试卷情况

1.内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

2．数学试题设计富有趣味性、贴近生活。

二、学生答卷情况

1．计算方面：口算完成得良好，部分学生全对，部分学生做错一两题，笔算方面亦然，主要原因是看错符号或抄错数字。大部分学生能运用正确的方法进行计算。

2．填空部分：

学生失分率很高。

3．解决问题

这部分内容大部分题学生完成的都挺好，就是第4题，学生一不大理解题意，二有的学生即使心里明白，但不会表达，故完成得不理想。

三、对今后教学工作的措施：

1．加强学生认真审题的好习惯和主动学习能力的培养。只有在正确理解题意的基础上才能很好的完成题目，更要培养学生认真、细心的习惯。

2．加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3．在今后的教学中我们继续加强基础知识夯实，更加注重学生对于基础知识的掌握，在掌握基础内容的基础上适当的进行拓展，让学生能够适应各种各样的题型。

4．在今后的教学中，应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，做到既面向全体，又因才施教，为学生以后的学习打下坚实的基础。

5．以后在教学中加强教学方法的研究，在学生熟悉的、感兴趣的问题情境中，感悟、学习和理解数学知识，从不同的角度解决问题，拓展学生的思维，激发学生学习数学的兴趣，重视培养学生良好的学习习惯，让学生喜欢数学，爱学数学。