第一篇：教师节征文（范文）[本站推荐]

（篇一）

致敬大地和远方

韩愈曾在《师说》一文中面对有唐一代“位卑则足羞，官盛则近谀”的错误风气痛声呼喊“师道之不存也久矣”。今时移世易，如今我们的社会已然形成了尊师重教的良好氛围。《易》言“损益盈虚，与时偕行”，变通趋行永远是教育的现今和未来。

如今的师道，已非简单的传道授业解惑之责，更非单纯的仁爱师范谦德之礼，而多了新时代背景下的新内涵。

教师的家国情怀与社会责任

习近平总书记关于新时代教师队伍建设改革的重要论述中，紧紧围绕“教师是立教之本、兴教之源”这一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德树人”这一根本任务，从爱国情怀、理想信念、道德情操、仁爱之心、扎实学识、改革创新等方面进行了全面论述和深刻阐释，明确提出了师道的核心是深沉的爱国情怀。

诚然，炽热的家国情怀一直是中华儿女的精神土壤。“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，深沉的家国情怀滋养了一代又一代的中国人，成为了远超一切、无比崇高的信念火焰，引导他们走向理想中的远方。

我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。进入新时代，党和人民更加需要广大知识分子发扬这样的担当精神。这是习主席对知识分子的明确判断，也是对知识分子的殷切期待，更是对中华民族未来发展的高瞻远瞩：未来的中国，要有越来越多的人爱国爱家，承担责任！

师之大道，育人为先

教育，不但教书，更要育人。一个教师面对上百孩子，教师的价值观、心胸格局会直接间接的影响上百个家庭，辐射到几倍、几十倍、上百倍的范围。因而，教师的职责，除了知识传授的“小道”，更要肩负起弘扬精神、追求真理的“大道”，要培养具有心忧天下之情怀、拥有经时济世之志向的新时期人才。要让越来越多的人懂得，接受教育不仅仅是为了提升自我、改变自我，更是为了国家的前途命运，为了人民的幸福安康，真正培养出有大心胸、大格局、大视野的普通民众和栋梁之才。

师道之道，不在于培养少数精英，而在于开启普罗大众之民智。民族的的未来不在少数人的手里，而是在每一个人的脚下。只有每一位教师，每一位受教育者都具有了国家至上、民族至上、人民至上的认识，我们的国家和民族才可能长立于世界民之林，枝繁叶茂，郁郁苍苍。

把教师的身份褪去，还原为一个普通的社会公民，也是与家国情怀密切相关的。个人与国家，息息相关，“皮之不存，毛将焉附”？

家国情怀，是一个民族的坚实大地，有了大地的人才可能收获一片金秋；

家国情怀，也是一位教育者的眼睛，有了眼睛，我们才能指引更多的人看得见远方。

语文，照拂更多人，让更多的人看得见过去和远方。

（篇二）

一年一度的教师节又到了，也许是自己曾经有过从教经历,有着教师的职业情怀，每当教师节要到来之际，心里总有些许回忆，有些许感慨。

记得师范院校毕业后,当我收到教育局的工作分配通知书时,激动得热泪盈眶,那毕竟是十几年含辛茹苦勤奋学习得来的.在八十年代,能考上师范院校,就意味着可以将农村户口转成城镇户口,而接到工作通知书,犹如收到一块“铁饭碗”,从此工作有了保障,自己也就成为一位名副其实的公办教师。开学了,我怀着无比兴奋的心情到学校报道，当听到同事、学生叫我一声”老师”时，心里感到很自豪．在自己从教多年的职业生涯中,要备课、上课、改作业等等,工作繁忙压力也大，在工作中也碰到过诸多困难，随着时间的推移，教学经验不断丰富，困难也一一被克服．当老师虽然辛苦点，但每当看到自己培养出来的优秀学生，心里总有点成就感,欣喜万分.有些比较调皮不爱学习的学生，虽然成绩差一点，但对老师还是彬彬有礼，心里也就有了许多安慰．

在过去的教师节日里，我总会收到很多祝福和学生送来的节日贺卡，很是欣慰！礼物虽小,物轻意重.看那小小的贺卡里的贺词，字里行间流露出他(她)们对老师的感恩之情。“老师，辛苦了”，一句很朴实的话语，道出了孩子们的懂事和知恩，看得出学生对老师的崇拜和尊敬。其实无论是谁，得到人的理解和尊敬，在工作上得到别人的认可，即使工作含辛茹苦也在所不辞。

“老师，你好”。在学校，每当我听到学生亲切的问候声，看着学生那一张张天真、活泼、可爱的笑脸，心情格外舒畅,暗暗为自己是位光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。可惜啊，现在自己已经不在教学岗位上工作了，二十几年前就改行到中国银行上班了......加上我从小地方到大地方,从乡镇走到城市,换了好几个地方,大家各忙各的,也渐渐的失去联系了.在教师节能收到的节日贺卡或短信寥寥无几，更不用说能听到学生那亲切问候的声音。也许大家都很忙碌,也许......但每当这个时候，我总会发短信或打电话，向以前在同一个教育战线上的同事送上节日的问候和祝福.今天就是第**个教师节啦，在这里向老师们说声:“你们辛苦了,并祝你们身体健康！节日快乐!工作顺利!”.同时也顺便送给自己一份礼物,并祝自己:节日快乐!永远快乐安康、吉祥如意!

（篇三）

接古续今薪火继，孔门开后播晖光。

据德志道桃李茂，游艺依仁贤哲彰。

贵师重教国兴运，烛照隐幽路引长。

春雨雨人三千载，旧竹每扶新竹扬

（篇四）

在学校会议室里，一张张熟悉的面孔有的已经好多年不见今天却别来无恙。我替大家高兴。参加会议的近百人，都是从农村来到城市，创造了不一样的辉煌。曾经的教师带一个班几个头，阅读、写作业、听讲课都在40分钟进行完成，现在听来有些不可思议。语文、数学包产到户，校长、老师、炊事员一并兼任。我经历了从农村到城市，见到过小学教师全权在握的情景，跟现在教师相比简直是天壤之别。

说来话长，在偏僻的山沟里待一辈子的教师不在少数。有许多青年男女教师，就像海岛哨兵，而他们一辈子嫁给大山，他们有许多才华横溢，记得在第一届青年歌手大奖赛李云华老师，他唱的《祖国颂》获得一等奖，这场面至今映在我的脑海。谁也不会想到，山村里居然有这样优秀的教师，我深深地为之感动。我亲自经历乡村教师的苦与乐，进城后再度要求支教。农村是广阔的舞台，任美好的心灵徜徉，无论在高山还是原野，只有能走进学生心田，你就一定能体会到踏实和快乐。而现在，每个乡村教师都有条件享受当今党所给予幸福。教师无上光荣，把教育当着自己的事业，把学生当成自己的孩子是教师的本分。

祝教师节快乐！

（篇五）

今天9月10日，是教师节。我只知道这些，至于说这是第几个教师，教师节又是怎么来的等等一系列知识，我一概不知。不是我没有那样的记忆和文化，而是觉得：知之毫无意义，不想知。

每每这样的一个日子走近，有多少家长在苦思冥想：该送孩子老师点什么呢？若是贵重了，心里不甘；

若是廉价了，又觉不踏实。所以，就在那想啊想啊，脑袋都想大了，皱纹都想出来了。可“儿童不解春何在”，只知道抱着妈妈给老师买的礼物屁颠屁颠地去了。

有些老师呢，更是心不甘、情不愿——牢骚满腹，怨气冲天哪！连一天的假都不放，连一点的“表示”都没有，还是什么教师节？还谈什么尊师重教？呵呵！我醉了！

刚刚才度过两个月漫长的暑假，才上几天课？究竟能有多累？又想放假？是不是只拿薪水不工作才是最好的尊重？如果这样，我想弱弱地问一句：还需要尊重你什么？

说到“表示”，我们国家哪个月没按时给过你？你还想怎样？当然我懂：给你1千，你还想1万；

给你1万，你还想10万。“表示”没有多，你的心也没有多。可遗憾的是：我们就干了那些活儿，就值那些钱。要是拿到更多的“表示”，只有一个途径：做更艰苦、更重要的事。

我就纳了闷了：为什么我们当中的有些人就不能坦然面对这件事情呢？给我们当老师的设个节，只是说国家对“教师”这一职业的认可和高度重视，仅此而已。要说重要，上至伟人、科学家，下到农民、清洁工，我请问这当中的谁不重要，哪个职业不重要？客观地说：这个社会缺了谁都不行！

若说“教师”这一职业很重要，只不过是从某一角度出发罢了。如果单从某一个角度去出发，你能说哪个职业不重要？那是不是每一个职业都得要“节”？每一个人都得要放假了？好了，按如此推理，在“五一”劳动节全世界的人都应该放假，都应该拿“表示”。为啥？体力劳动也罢，脑力劳动也罢，谁不在劳动？

请不要以节日的名义要钱，要物，要休息。在当今社会，以“要”字当头的职业只有一个，它的名字叫“乞丐”。所以我要说，趁机敛点小财、赚点小便宜的人，与“乞丐”没有什么两样！

（篇六）

我记得我的老师说过一句话：当社会大众、媒体、政府越是重视一件事，这件事必定问题很大或者影响甚广。所以我们国家有妇女节，有教师节。为什么没有男士节，因为男士在我们国家处于金字塔的顶端，不管企业还是政府结构处于一线领导人几乎全是男士。设立教师节，也是想提高教师的社会地位，但是事实上中国的教师地位总是不尽如人意。

一、教师

我记得清清楚楚，我上小学时，我的数学老师是有编制教师，月工资400多，而我的语文老师是一位代课教师，工资只有60元。其实她的语文课超级棒，学生都很喜欢她。她人也很好，一次上课的时候一个同学晕倒，她立马背着那个同学去附近村庄看医生，没有一丝丝的犹豫。她丈夫早早去世，留下两个孩子，每年割麦子的时候班里同学总会去帮忙。我那个时候总是觉得她很可怜。她个子矮，长期的劳苦又很瘦，长期营养不良的人。我还记得她姓周，住在大李庄，瘦小，黑黑的瓜子脸。我不断的上学，不断地遇到许多老师，但是她给我的印象总是时时显现在我脑海里。我想一方面我觉得她真是一位好教师，课上的好，对学生好，坚韧，给学生留下深刻的印象。另一方面我总是不能接受她的工资，在内心深处有一种复杂的感情，同时她的事也折射出我们国家教师行业中的一些问题。

好多人埋怨大学教师不务正业，整天忙着挣钱，不管学生，不管教学。我知道一个导师，他是985学校的副教授，在上海工资才三四千，指望工资岂不是要饿死，何况还要养家糊口。你在学校基本看不到他，他总是忙副业，也确实忙的有钱了。看到一个消息：日本中小学老师的工资高于普通公务员的工资标准，平均工资是全国人均工资2.4倍，他们的社会地位和地方议员和国会议员是齐名的。以前看到更夸张的一个消息，说有一段时间日本教师买东西可以直接打折扣，折扣部分政府补贴。买火车票的时候你可以看到军人优先字样，这是对军人的敬重，可能实际上很多军人可能会自觉排队，但是这四个字给人的感觉不一样，这个字体现出了政府对军人的重视，我觉得比教师节、妇女节更有用。

二、高考和教育公平

每年高考，总是能引起一堆话题。说的最多的是各地不同的分数线和北大清华分下来的名额。河南的分数线高是一直出了名的，没办法谁让你人多呢，你全省十个考生，个个都能上北大清华。再或者谁让河南本地高校太少呢，全省**1学校仅郑州大学。说起地方保护主义，高考就是最大的地方保护主义。异地高考政策一出来，媒体炒的沸沸扬扬。再如拼了命去改户口，改成新疆、海南等等，估计全世界也就中国有这种现象，也能称得上中国特色。不过你不得不承认改户口确实有效，我高中一个同学成绩班级倒数，改了户口竟然考上了一本，众人狠狠羡慕了一把。

公平这个词，我真是学了很好多次，高中思想政治教育上就有，后来学习又不断接触到。我现在的理解是：公平是相对的，而不是绝对的，公平的最终效果应该是照顾到绝大多数人的利益，而不是少数人的利益。有时候实际情况是谁拥有话语权和权力，谁最有可能获得他想象中的公平。看过一篇文章说公平很有新意，说教育公平应该是起点公平、过程公平和结果公平，文中提出正是因为各地起点和过程的不公平导致了结果的不公平，优秀的教育资源总是集中在社会经济发达的地方。

第二篇：教师节征文

教师节征文（五篇）

（篇一）

用爱托起明天的太阳

没有爱，就没有教育。“捧着一颗心来，不带半根草去”。二十七年来，我怀揣着这样的一颗赤诚之心，在教育这块沃土上，辛勤的耕耘着。挥洒爱的汗水，播撒爱的种子，收获着爱的硕果。

一、因为热爱

所以钻研

1991年7月我从依兰师范学校毕业，怀揣着对教育的一颗赤诚之心，踏上了松江乡红力村我热恋的故土，回到母校红力小学从教，一直从事班主任工作。中小学合并后，我因工作需要调到中学部担任思想品德课的教学工作。从小学到中学，从小学科目到中学思想品德课的教学，跨度大，挑战高。既然应承了，我就无怨无悔。我勇克难关，啃噬教材，吮吸教参，关注时事，钻研理论书籍，向同行请教，聆听专家讲座，观看优质课堂视频----功夫不负有心人，呕心沥血地耕耘，收获了累累硕果。每学期全区统考成绩均高出同行五到十分，最高时达近二十分。因此，多次被评为区级教育质量先进个人。三届中考成绩斐然。今年中考再传佳音：十九位考生，优生十人，九十分以上四人。拳拳之心，源于热爱，孜孜钻研，源于赤诚。

二、因为挚爱

所以奉献

师德为先，师爱为根，爱是人与生俱来的一种需要。我们在渴望自己被爱的同时，我们更要施爱于孩子。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会细心；因为有爱，我们才会和孩子心连着心。我们要以爱动其心，以言导其行。真正做到春风化雨，润物细无声。我班的刘帅同学来自单亲家庭，母亲有精神障碍，母子的生活仅凭年迈的外公外婆种地来维持，生活非常艰难。孩子体弱多病，胃疾严重。但是这样的环境没有磨灭一个孩子天真烂漫的心。刘帅，性格开朗，单纯可爱，尤为聪颖智慧，是老师眼中的香饽饽。我可以说一天二十四小时关注他：皱眉了，我就担心是不是胃又疼了？没来上学，家里是不是有事儿啊？成绩不稳定，马上就问哪儿不会呀？他的一切时刻牵动着我的一颗爱子之心。我希望通过我们的努力，助他踏上锦绣征程，改变他及一家人的命运。巴晓云老师给他学习资料，与他促膝谈心，吕树红老师经常与他长谈，刘贵春利用课余时间给他补课，马英兰、周冬梅、冯晶仿佛为他一个人讲课。体育老师孙金国更是根据她的身体状况，陪他训练。在爱的感召下，刘帅如愿的考上令人羡慕的第一中学。每个学生都是我的孩子，我关心每一个学生的学习，生活，做人。他们说我就像妈妈一样，听到这暖心的称呼，所有的苦，所有的累，都是值得的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我用我全部的爱诠释了教育的真谛。

三、倾尽全力

备战中考

我区介于城乡结合处，近年来我校生源逐渐下降，学生质量急速下滑，在如此艰难困境的情况下，我校今年中考喜传捷报：一中考取三人，二中三人，十一中一人，八中五人。升学率达到百分之八十，毕业率百分之百，突破了近年来我校一中录取人数的最新最高纪录。体育中考成绩全市第六名，这一喜讯，犹如夜空中划过一道闪亮的星光，照亮了心中的黑暗之地，犹如一缕曙光给了我们前行的方向。回首一年来，可谓路漫漫其修远矣。无论严寒酷暑，几乎我总是第一个到校，冬天线车不准时，有时一等就是半个小时，全身都冻透了，但是到了学校，一看到孩子们那期待而如饥似渴的求知眼神，仿佛一下子就温暖了，活了过来，瞬间就进入紧张而充实的学习之中。时间很宝贵，不敢丝毫浪费。课前十分钟，课间十分钟，午休不放过，甚至微机课自习课抢着上，分分秒秒惜如真金啊！有的学生迫于自己的成绩不理想，迫于学习的紧张与压力，厌学了，我及时发现苗头，及时谈心，缓解他们的压力，树立他们的信心，给予他们精神上的鼓励，不让他们掉队，让他们重拾信心，勇敢前行。科任都抢着上课，谁要是上不着都生气。一到课间教室里就会出现几个老师巡视辅导的身影。青丝变白发，就是我们教师无私奉献的见证!最让我难忘的是体育训练，我就是一位陪训教练,一下课就在操场上等体育老师和学生们，面带鼓励与坚韧的眼神跟跑在学生的最后。铿锵的步伐，响亮的口号，掺杂着喘息声，传递着期盼与自信，感染着，激励着身边的每一位学生。每一次长跑结束，每一次立定跳远之后，四十八岁的我面颊红透，汗流浃背，头发粘在额头上，有时双腿颤抖不止，可我仍面带微笑与学生们切磋着感受。这时，同学们有的暖心地为我擦去汗水，有的心疼地扶我坐下休息，有的挎着我的胳膊亲昵地说：“老师，您辛苦了！”学生的一个微笑，一个动作，一句话，形成了一股暖流，慰藉着我的心灵，流淌在我的心间。一年来，月月如此，日日如此，风吹日晒，从未间断。我用我全部的爱心、汗水，换来了学生体育成绩的辉煌。这场中考应战在领导的关怀和全体老师的共同努力下，我们赢了。

“若爱，请深爱，若教，请全力以赴”。这是我新接的初一班学生王轶妈妈，在家长微信群中转发的开学季致老师的一段话。当我读完这段话的时候，我流泪了，我深知我肩上的责任。“若爱，请深爱，若教，请全力以赴”。我要让学生因为有了我的爱，他们的天会更高，地会更阔，他们的世界会更绚烂。用爱托起明天的太阳，做一个让领导放心，让家长放心，让学生放心的优秀的人民教师。

（篇二）

热情，造就了我的执着和坚守

是对待教育的热情推动我不断地充实自己、完善自己。

还记得当初我刚刚走上工作岗位的时候，没有任何教学经验，面对着求知若渴的学生们总是忐忑不安，往往备课到深夜、研究到凌晨。但是我并不觉得辛苦，反而认为这种生活常态充实着我的内心，因为我热爱这些年轻的生命，和他们在一起对我而言是一种生活的享受。

我也会一直热爱着我的学生们，无论是已经毕业的，还是未来我会面对的。

我坚信：只有这种对学生们的爱才能激发孩子们对学习的热爱和对未来的执着；也正是这种热情才能照亮这些年轻的灵魂前行的路，引导他们追求内心的梦想、不断超越那个曾经的自我。

十五年的教学和十年的班主任之旅让我升华了这种热情，也感染了很多家长。

我的热情伴随着十年如一日的陪伴感染了一个又一个年轻志士，陪伴他们创造了自己的辉煌和奇迹。

从第一次当班主任到现在半路接班，我收获颇丰，且受益匪浅。我收获的是学生和家长的认可，更获得了精神上的富足：帮助学生们叩开理想的大门实现自己的人生价值，亦让我享受着美好的教育人生。

陪伴，成就了我的智慧与经验

当然，历经十四年教学坎坷的我也感受到教师绝对不能靠单纯的热情或简单的经验累积走一生，因为学生们成长的时代背景是不同的，这就要求我们老师与时俱进、不断地学习成长。

亲身陪伴，是解决问题的关键，是统管全局而不必废话的最有效的管理。

班主任的陪伴看似是最没有智慧、也是最消耗精力的笨方法，但是很多时候又是非常行之有效的方法。班主任在场时一定会对学生的学习状态产生积极正面的影响。但是，班主任的工作绝对不是简单的陪伴，更需要精神上的引领。在陪伴的过程中，我会静下心来观察，通过细微的变化，察觉学生的动向，然后通过眼神交流进行提醒，通过语言交流了解情况，对不同需要的学生进行针对性的指引。

在陪伴中，我提高了观察力，增强了理解力，也更好地解决了学生们的问题。各种经验的积累，使我的教育智慧获得了提升。

当然成长的经历总是会为之付出代价，每天六点准时出发，晚自习总会坚守到最后，这些都改变了我的家庭生活模式，有时也会面对家长的不同要求甚至质疑，这些都分散了我对教育教学研究的专注，但是多亏了有理解我的妻子和惹人爱的儿子给我继续前行的勇气，也感谢校领导给我机会让我成长，科任们的信任让我有信心一如既往地坚持下去。更让我欣慰的是，每一届学生们不同的个性恰恰丰富了我的人生，让我像演员一样经历那么多的人世繁华。

感谢你们，伴我成长；

愿与你们，共创辉煌！

（篇三）

我幸福因为我是一名光荣的人民教师

我于一九七八年参加教育工作，至今已是四十年了，我没有美丽的外表，但我很幸福；我没有超人的智慧，但我很幸福；我没有太多的财富，但我依然很幸福；因为我是一名光荣的人民教师。

商南一位教师的退休感言。山区教师以校为家，40年与学生相依为命，马上要离开了！

从业初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。要说工作的苦和累，也许只有教师自己才能体会得到。但我们依然干劲十足，其中的力量来自于我们不断发展的学校，来自于我们充满朝气的年级组，来自于每位学生的点滴进步。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求；中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔；全体教师以校为家，无私奉献。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的幸福所在。

十年树木，百年树人。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。在培育学生的过程中，享受着自己的幸福！

我爱我的事业，认真负责就是我的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经来到，迎接它，就要作好各方面的准备。

我爱我的事业，就要做到爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，发展了我，听从学校安排，尽心尽力完成学校交给的任务是自己义不容辞的责任，不管是什么时候自己都应坚持“学校无小事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在脑海中用采撷如花的词汇，构筑心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌——我爱的学生，爱我的事业，爱我的学校，执著着我的追求，幸福着我的幸福！

（篇四）

时间荏苒，我来思默，一晃已经有五个月了。和我一同入职的小伙伴说带教老师早就不在自己的身边，不免做事会有些畏手畏脚，而我很幸运的在入职一周后到目前已经五个多月的时间里，跟我的带

教老师一直都在一起，她成为了我工作路上路标，为我答疑解惑，指引方向。

在这五个月里，我跟着她学到了很多职业知识，提升了自我的职业素质，从一个懵懂无知的新人

变成了有些小经验的“老手”。在入职第一周里，虽然我基本上天天都在自己学习GCP,SOP，脑海里

有一个空泛的概念，但并未实际接触过，内心难免忐忑不安，不知道自己是否能应对将来的工作。跟带

教姐姐以后，每天上班充实了起来，跟着她一起去药房拿药，一起做随访，为受试者用药。每天中午会

问我今天学会了什么，在我回答后，会给我详细的梳理做了哪些事情，需要注意的事情，最后每天让我自己总结后写在工作日志里。在带教姐姐的带领和帮助下，我渐渐将书上的知识落实到手上，融会贯通

到每一件工作上，每一天的进步都变得扎实可见。

一个月过去，我接受了独立上岗考试，开始接项目了，虽然有点忐忑，可是想到她在自己的身

后，就会感到很有安全感。在自己上项目后，我的项目虽然简单但是却出了几次突发情况。第一次周末

我们一起来给我们的第一个病人用药，却发现了药物超温，我当时脑海一片空白，却发现她镇定地与申

办方联系，并安抚受试者，将药物超温的危害具体告诉受试者，让她耐心等待。在得到申办方会后此药

品不能使用后，想尽办法联系药房老师，在被药房老师拒绝后，联系研究护士，征得申办方同意后，再

到急诊为受试者买药。从早上十点到下午四点，我都默默跟在她身后，看着她镇静地解决问题，她解决

问题时是那么从容镇静，想尽办法将事情推动，给我上了解决突发问题的生动一课。当我后来再次遇到

药品超温时，回想起她解决问题时的步骤，依葫芦画瓢，一步步地找CRA、申办方、PM沟通，将事情

解决。

由于自己的惰性和工作的压力，在第四个月的时候，出现了瓶颈期，虽然每天都感觉很累，却发

现自己什么都没有学到，什么都没有进步，身心都非常疲惫。带教老师也发现了这个问题，并主动找我谈心，将我的不足及缺点指出，并一一分析，看到她一直默默的注视着自己，自己的状态都在她的眼

里，我感到很温暖。

在工作上，带教老师细心、认真，是我的良师：在生活里，她亲切、可爱，是我的益友。我们的交流不只止于工作，在休闲的时候，我们会一起讨论动漫，一起讨论喜爱的明星，也一起去看喜欢的电

影，一起去KTV放飞自我，在节日里还邀请我去她家做客，品尝她大厨手艺，在这孤独的大上海，感恩

有你！

（篇五）

光阴荏苒，日月如梭，不知不觉第**个教师节到了。我想，国家设立教师节的意义在于引起全社会对教育的关注和对教师的尊重。其实，教师节的作用并不在于教师只有这一天才应该得到尊重，我们需要的不是什么礼物，而是需要精神上的持久的尊敬。“学生在课堂上认真听讲，能及时把老师所传授的知识融会贯通；遇到问题时能够与老师敞开心扉地进行磋商和交谈；课堂下或路上遇见老师时能亲热地打声招呼。”我认为这就是尊敬老师，也是对老师的最好报答。

我1991年7月参加工作，至今23年了。作为一名普通的农村小学教师，在这二十余年里，我感到了社会在进步，教育在发展，待遇在提高，尊师重教蔚然成风。

二十余年里，我见证了政府和社会对学校硬件建设的重视。上世纪九十年代，政府投入了大量资金，进行“普六“建设。我们小学与初中分开，选择了新校址，新建了教学楼，由土木结构换成了砖木结构，宽敞明亮，非常漂亮。可是学校地势较低，分别于96、97、98年因笋溪河上涨被淹，尤其是96年被淹得特别严重，第一层教学楼几乎淹完。学校背后靠山，容易滑坡。再加上场镇建设，学校几乎被高楼和背山遮没了。因此，学校安全隐患严重。

**年，在原江津区政协副主席陈作勋的倡导下，在各级政府、区教委以及社会的大力支持和帮助下，开始在旧校址修建学校，于**年9月全部搬回到原校址。学校依山傍水，风景秀丽，校容整洁，焕然一新，师生们别提有多兴奋了。现在学校配备了班班通，当地一名成功人士送给每位教师一台办公电脑，硬件建设在同类学校中首屈一指，教学质量也是出类拔萃。暑假，我校进行了五大功能室建设，还将作为李市片区的样板接受上级检查。本期初一的学生回来对我说，我们小学比他们中学漂亮，包括寝室教室、校容校貌。我为拥有这样的美丽学校而骄傲，能在这样的美丽学校工作而自豪。

二十余年里，我见证了教师待遇的不断改善。记得九十年代，财政吃紧的乡镇，拖欠教师工资比比皆是，教师为得到69津贴东奔西走。现在不仅69解决了，129津贴也有了。朱总理时代，实现了义务教育学校教师工资翻一番；温总理时代，实施了义务教育学校奖励性绩效工资；而本月，又给教师增加了几百元的绩效工资。我从1991年的100元工资提高到现在的近4000元，工资在二十三年里增长了近40倍。现在，政府非常关注均衡教育，重视乡村教师,多数农村学校都建了教师周转房。就在本月10日那天，江津区委常委会议研究决定，给予乡村教师岗位生活补助，无疑给教师节献上了一份厚礼。**年11月8日，胡锦涛在党的十八大提出，到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比**年翻一番，我深信，到那时我们教师的工资也应比**年翻一番。不言而喻，教师的地位待遇在不断得到提高，教师发展的人文环境在不断得到优化。北京师范大学资深教授顾明远曾说过，“现在有教师去下海经商、去考公务员，但没有反过来去当教师的，这值得我们深思”。我们期待，随着教师地位的不断提高，生存状况的不断改善，终有一天，教师会成为最受社会尊重的职业。

二十余年里，我见证了教师职业的幸福。这学期，我接任了三年级的数学并当班主任。有家长一看是我教他们的孩子，便说：“这学期由你教，我们放心了！”这一刻，教师那种独有的荣誉感不禁油然而生。当学生生病了，我及时带学生去看医生。家长感激地对我说，“周老师，辛苦你了，谢谢你！”

这次教师节前夕，我上期教毕业的两位学生专门从李市中学回到母校，拿着两束康乃馨和一包小月饼毕恭毕敬地递给我，并祝老师节日快乐。见此，我非常高兴和感动，感到了当老师的幸福和荣耀。康乃馨我收了，小月饼我没有收，他们还小呀，不能助长这种祝福方式。上周星期五下午放学，也是上期我教毕业的一名学生在校门口接她的弟弟，她突然看见了我，就主动叫我，“周老师好！”我开心地应和着，我觉得这就达到了国家设立教师节的目的。当每天下午放学同学们挥着小手跟我说“拜拜”时；当在路上碰见开着车的学生停车让坐时；当看到自己的学生考上了职高、军校、大学，成为国家有用之才时，那种成就感、自豪感、幸福感，一般人难以体会。

因此，我觉得教师职业不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生手段，而是生活本身。教师能够在教育的自由空间里，释放理想；在与学生情与智的碰撞中，体验成就，实现作为完整的人的生物性、社会性和精神性的幸福统一。

今年六月，女儿高中毕业了，她将面临着人生的第一次选择。一些人说，现在的年轻人都想去城里发展，在农村当小学教师，没意思。一是待遇低，买不起房；二是谈朋友存在局限性；三是今后子女享受不到城里的教育。确实，说得也有些道理。我对女儿说：“现在国家对农村小学教师非常重视，工资待遇、职称评定、教师成长都会向乡村教师倾斜；还要实行义务教育教师“县管校聘”管理模式，让教师流动起来；再说农村的交通也越来越方便。相信随着教师待遇地位的提高和各方面的的改善，上述问题会逐步解决的。至于买房子，按揭吧，我们这代多数人也是这样走过来的。”通过耐心细致地说教，女儿终于答应子承父业，坚定做一名小学教师的信心，如愿以偿地考上了重庆师范大学定向江津的小学全科教师，准备为江津的教育事业贡献力量！

二十余年里，我始终坚持终身学习，坚持立德树人，坚定中国特色社会主义理想信念，积极践行社会主义核心价值观，以科学的理论教育学生，以高尚的人格感染学生，以真情的付出关爱学生；坚持潜心耕耘，沉下心来，不为名利所惑，不为世俗所扰，正如陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去。”

二十余年里，我真切感受到党和政府对教育的重视，对教师的关心；感受到教师职业的尊严和自豪。我愿意终身从教，扎根农村小学教育，做党和人民满意的好老师！

第三篇：教师节征文

高二（12）舒春阳一路有你

年少的天空总会出现一片阴霾，感谢您的出现为我增添那样一抹温暖明亮的色彩。“会不会，有一天，时间真的能倒退，退回你的我的回不去的悠悠的岁月！“五月天在歌中如此深情的唱，那个燥热的七月来不及干杯，就只剩下一段回忆与匆匆的道别。

那时我们穿着洁白的校服在阳光下恣意的笑，边上的你笑得那么儒雅，凝视远方的时候殊不知也成为了我们眼中的风景。

你总是在我们最快乐的时候站在一边微笑看着我们，当我们失落无助的时候你悄然在身边出现，肩膀上有一只温暖而粗糙的大手，“有我在”。你偶尔风趣但更多的时候严厉，即使在最热的夏天也不会让自己的衣衫有丝毫凌乱，最热的季节里连知了都显得有气无声，而你依旧在讲桌上目光炯炯的看着教室的同学，黑板擦刷落大片粉笔尘，你的汗水滴落在地上，阳光照射下滑落一道轨迹，像时光行走的脚印。

冬天的早上总会揉着双眼走进教室，这时的你一定站的笔直等待所有人到齐，像是一种使命更像一种期盼。

我喜欢看你笑起来的样子，温暖干净，像冬天久违的阳光，为天空增添一抹色彩。你还记不记得你查作业时的样子，板着个脸像要惩罚人一样，然后看我紧张的样子，狠狠瞪了我一下，我头低得很低，却还是看见你的侧脸柔化了线条，你总是喜欢拍我的头，大声的对我说话，我总是下意识的立正在心里对你说“是，长官”每次我的语文考了高分我都第一时间观察你的表情，你总是看了看全班提了提我的名字。

我们已经好久不联系，但我还是会记得冬天夜晚的自习，窗户外的你，像一个守护者，看着教室里的他我她。

我们都背着各种行囊走在看不清远方的路上，你陪我走过最难忘的旅行，然后只留下一个背影，和那些成为回忆的风景。

最喜欢你签请假条的字迹，还有看不出品牌的手机的炫铃，“以后再也不能天涯海角一起走”。你的名姓，你的声音，你的一言一行，还有那时黄昏里你回家的背影，都在我的世界留下了烙印，也许会生根，发芽，然后开出一朵美丽的，有着回忆的花。

现在的你也许还会记得那间教室，那个有着八张床的小小宿舍，就是可能忘了那个面对你说不清话的胖胖男孩。

青春是一场一个人的旅行，谢谢你带我走过一生一回匆匆的人间，希望会在某个记忆的街角相遇，然后勇敢的给你一个拥抱，感谢那些年一路有你。

第四篇：教师节征文

篇一：教师节征文

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的鸭崽，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师。

亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！

最后，再次祝全体老师们节日快乐！

篇二：教师节征文

说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。

老师，我感谢您！您就蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。老师感谢您，您像小草，朴实无华，默默奉献。老师感谢您，您像太阳，让每一颗种子萌发自己的生命。老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。老师，我感谢您！您就像桑树。默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我感谢您！你就像辛勤的园丁，细心培育着祖国花朵，使这些花朵茁壮成长。老师我感谢您，您像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师，我感谢您，您像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师，我感谢您，您像路灯，照我们勇往直前。老师，我感谢您，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我感谢您，您像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我的心扉，滋润我的心灵。老师，我感谢您，您就像大海，我们是一条小鱼她用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大。

老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！如果没有你，我们就没有进步。老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜的勇气，让我们勇往直前。老师我们永远感谢您。

老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的！

篇三：教师节征文

今天是教师节，不由得想起自己的老师，在我的一生中有无数位老师教育过我，扶持着我一步步走上社会、走上成人的道路。那些曾经教育过我的老师都是我人生中不可或缺的领路人，我默默地为老师们祈福，祝愿老师们健康快乐！

想写一篇关于教师的文章，不想用太多华丽浮藻的语言去赞美歌颂教师，因为教师这个职业在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。

教师比其它的职业更多是责任与辛劳。当今社会，教育倍受重视，多少父母望子成龙望女成凤的迫切心情，更加重了教师行业的压力。做教师，做一名优秀的教师，真的要付出很多。

教师这一职业并不仅仅是一项职业，它的崇高性大于它的职业性。从小我对老师都充满崇敬，老师“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的奉献精神是任何职业都无法比拟的。

教师是人类灵魂的工程师，老师们用自己的学识和人格影响着一代代学生的成长。好的老师，让学生学到知识，学到做人的道理。

今天又是一年一度的教师节，我想，多一份理解多一份配合，是对我们辛勤园丁的最好礼物；多一份宽容多一份感激，是对我们敬爱老师工作成绩的肯定。

第五篇：教师节征文

守住责任 用激情和爱点亮心灯

有人说，一个有魅力的教师所需要经历的三重境界：修身养德，传道授业与人文关怀。之于传道授业，“台下十年功”是一个积淀的过程，这其中需要时光洗练，需要勤奋、上进心、创新等优秀的品质来摒弃浮躁、挖掘能量。而这“台上一分钟”，则是所有的积淀绽放光芒的时刻，一个教师在课堂上的表现成为了学生了解其品格、学识等内在的窗口，也决定了一个课堂的生命力，只有圆满完成了这一段落，才算是做到了传道授业解惑。

激情，老师的激情是课堂活力的源泉。一个洋溢着激情、充满着活力的老师，能带给学生丰盛的感染力，带领学生一起探索知识，而非被动的“被灌输”。当然，十年如一日地保持最初走上讲台的激情，并非易事，毕竟，我们的教师大多都面临着多年来只教一门课甚至只是一本书的情况。然而，给学生创造一个有感染力、震撼力的课堂，是一个教师天然的责任。对于一个教师而言，反复教授同样的内容难免乏味，但是对于学生来说，他们是第一次接触到这些内容，他们理应在一个有活力的课堂上吸收这些知识。

在平静中耕耘，在平静中用激情让生命怒放，是每一个有理想的教师的不懈追求，在做教师九年的生涯中，我不求自己的生命壮丽，一年一年的用执着我所热爱的每一个学生，学生们那份对老师的信任和依赖是我工作和生活的快乐源泉。

著名教育家赞珂夫说过：爱心是师生友情的桥梁。爱能融化世界的寒冰，爱可以把心灵点亮、把热血点燃。我相信只要我们心中有爱──热爱教育事业，关爱学生，那就没有教不好的学生，做不好的事业。

自当教师以来，我信奉一个“爱”字，为了这个爱，我为学生的学习忙碌、我为学生的生活劳碌，对教育事业的无限热爱，对工作的满腔热情让我收获了很多。

有人说，教育没有了爱就成了无水之池，我说教育因爱而更彰显魅力，我们要用润物无声的爱为人类的精神世界拓荒，助推学生的生命成长，我们要把内心勃发的工作热情同脚踏实地的工作作风紧密的结合起来，满怀激情而又认真扎实的做好每一件事情，永远憧憬明天，永远激情常在。

在平常中闪光，在责任中坚守，登上三尺讲台就承载着一份责任。一份沉甸甸的责任，对教师来说，具有极强烈的责任感，就要对党、对国家、对工作、对事业、对人民高度负责，勇于担当，积极作为，为党和人民的教育事业奉献一切，做出贡献。平常之中的极强烈的责 任感。个人的学识才情很重要，但缺乏责任感就不堪大用。教书育人应两不误。责任搭起了一座桥梁，这头连着奉献，那头连着牺牲。

古人云：“师者，所以传道授业解惑也”，在物质文明高度发达的今天，我们教师的职责远不止于此，从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。日夜操劳呕心沥血、辛勤挥洒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。可以说，在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。

为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用责任书写着教育的辉煌。