第一篇：向汪金权学习整改措施

2010年开展向汪金权同志学习

整改措施

通过学习汪金权先进事迹，我深有感触。汪老师的事迹，让我深深感受到他为我们广大教师树立了一根师德的标杆，他铸就大别山师魂的一盏明灯，不仅照亮了山区孩子的求学路，更是在这个物欲横流、人心浮躁的现实社会中，给我们以心灵的洗涤、净化！在学习汪金权同志先进事迹的过程中，我认真地、深刻地反思了自己，发现了自己在这十多年的从教生涯中的许多不足，我认真地进行了总结，并针对自查情况制定出了以下整改措施：

一、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

二、加大教研力度，做研讨型教师

在教学工作中，要学会教书，更要学会反思。通过反思，总结出自己教学上的得失，以便在下一次工作中加以改正。课前认真分析、研读教材，领会课程精神和教学理念，充分准备后才上课，不能盲目地、毫无计划地上课。每次课后问一问自己：我的课时目标 1

达到了吗？教学任务完成了吗？学生学得怎样？多问几个问题，多问学生的结果，从而关注教师教的过程。除了加强对自身教学工作的分析研究外，还要积极参加上级主管部门、学校等举办的教研活动。通过参加公开课等教研活动，学习其他教师的优点，弥补自己的不足。“他山之石可以攻玉”，所以，只要一有机会，就多到其他学校参观学习，多了解其他学校的教育教学情况，通过对比，看到自己的不足，也要正视自己的不足，在查缺补漏的过程中搞好工作。

三、注重小节，修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

四、优化课堂结构，提高课堂效率

课堂是学校教育的主战场，而课堂教学的时间有限，在有限的时间里要完成大量的工作，就需要教师精心设计课堂教学，不浪费一分一秒，向40分钟要质量。课前做好一切准备工作，课上紧紧围绕课前设计进行教学，不该拓展的部分不要讲太多，该精讲的部分讲细、讲透，对于课堂上出现的意想不到的事情，要能灵活地处

理，并快速地把学生的注意力集中到所教的内容上来。课后，针对课堂教学情况进行反思，并把反思的结果写下来，养成写教学随笔的好习惯。

五、勤学好问，尝试使用现代化教学手段

作为教师，尤其是年轻教师，教学工作中，要努力做到与时俱进，开拓创新，不断接触与教学有关的新知识，跟上时代的步伐，认真做好本职工作。多媒体教学是近几年在校园中出现的新的教学方法，它集知识性、趣味性和灵活多样性于一身，它是科技进步的象征，是传统教学向现代教学转变的体现，因此，深受广大师生的喜爱，在教学工作中也具有越来越高的地位。在教学中，我应努力学习这方面的知识，尝试在自己的教学中运用这种多媒体教学手段，让传统教学注入新鲜的东西，让现代教学手段与传统教学手段相结合，使课堂灵活起来，丰富起来，调动学生的学习积极性。

六、与家长沟通，争取家长支持

工作之余，针对学生情况，及时与家长联系，多与家长沟通，争取家庭教育和学校教育密切配合，达到共同培养学生成人、成才的目标。其实，家长也是需要鼓励的。在工作中，常到学生家走走，了解学生在家的一些情况，并把学生在校的表现向学生家长反馈，多讲好的方面，学生家长听了后自然觉得孩子有进步，欣慰之余就想着好好管教孩子，让孩子有更突出的表现。当然，人无完人，也应把学生不足的方面客观、恰当地告知家长，与家长探讨、交流如何教育孩子，找到帮孩子改正错误的好方法，使家访真正收到实效。

七、做学生的良师益友

一个教师教育的成功不仅仅取决于他教给学生多少知识，还应看他与学生相处得怎样。因为和谐的师生关系，民主的教学环境，更利于学生自由地、主动地求知、求实、求真。如果一个学生对某位老师有成见，出现了师生关系障碍，这个学生就很难学好这门功课，对学生的心理健康也是一种伤害。因此，在教学中，要注意平等地对待成绩不同、家庭背景不同的学生，使学生获得自尊、自信，使学生明白什么是真正的爱。对学习有困难的学生还要给予特别关注，尊重学生差异，使各类学生在学习中都获得应有的发展。

总之，通过学习汪金权老师先进事迹，我认识到了自己的许多不足，在今后的教育教学中，我将努力学习汪金权老师忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德；学习他孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。立足本职岗位，做到为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为教育教学事业贡献自己的力量。

第二篇：向汪金权同志学习的整改措施

向汪金权同志学习的整改措施

2010年我校开展了向汪金权同志学习，还制定了我们的整改措施。具体实施如下。

一，学习汪金权的无私奉献精神。

通过材料我们知道他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。23年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。一些学生考上大学，甚至就读研究生了，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。汪老师对学生的好是出了名的。无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班的，只要找来了，汪老师每回都是有求必应。不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“权方位”帮扶学习和生活。最多一次，他安排了8名学生住进自己宿舍。他把自己的权部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。他也是个普通人：要赡养母亲，要扶养妻儿；他同样有着痛苦：妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，年近七旬的老母亲至今仍不能颐养天年„„ 他说：“对这个家，我亏欠得太多太多了„„我也有过彷徨、怀疑和动摇。但最后我想明白了我到底追求什么。大别山下有我的故园、父母和亲人，还有纯朴的孩子们。汪金权这种以校为家，无私奉献的精神非常值得我们去学习。以后也有我们也要加倍的关心孩子，使孩子在学校也有一种家的感觉。

二、学习汪金权同志能铸造大别山师魂的精神。

所谓师魂？简言之，就是教师的灵魂，我相信每一个教师在他刚走上工作岗位上的时候都给自己说过一句话：愿意为了教育事业奋斗终身，愿意为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生，贡献自己的所有。在那个时刻，教师的灵魂是高尚的，是动人的。随着时间的流逝，教师作为一个个人，理想和信念在物欲横流的时代慢慢的迷失了，在他的心中依然有爱和责任，但不再那么强烈。为什么看到、听到汪金权同志的事迹时我们会泪流满面，那是惭愧的泪，惭愧自己的动摇；那是感动的泪，感动汪老师在非常条件下的坚守；那是欣慰的泪，欣慰重新找到了自己的灵魂。

所以在我看来，因为汪老师纯净了自己的灵魂，守住了自己的灵魂，实现了自己的灵魂，才铸就了教师的灵魂。

汪老师的这种精神以后将成为我努力的方向，我要随时随地以他为榜样。

第三篇：向汪金权学习心得体会

2010年开展向汪金权同志学习

心得体会

2010年8月，学校组织学习了汪金权同志的先进事迹，他为我树立了一面鲜明的旗帜。他的事迹使我感觉到：教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受，我的心灵得到了一次洗礼。汪老师扎根山区、无私奉献的精神，帮助困难学生、不求回报的高尚情操，淡泊名利、无怨无悔的崇高品德，甘为人梯、爱岗敬业的人格魅力，宛如夜空的繁星，照亮了我们，为我们指明了前进的道路和方向。汪金权老师是当代教师的楷模，是我们学习的榜样。通过学习，我有以下心得：

一、学习汪金权老师扎根山区、无私奉献的崇高精神 汪金权，一名普普通通的人民教师，但就是这样一名普普通通的人民教师，在平凡的教育岗位上做出了不平凡的事。他是华中师范大学1987届优秀毕业生，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他主动放弃城市的优越条件，来到了蕲春四中，一头扎进落后的山区中学，一干就是二十多年。从名校来到贫困山区，来到这个因艰苦而留不住老师的地方，汪金权老师无怨无悔，其间，有多少可以离开的机会，他都婉言拒绝了外地学校的高薪聘请，一心扑在农村学校的三尺讲台上从事着平凡的教育教学工作。二十多年扎根山区，二十多年如一日的坚守，这是一种怎样的坚持，一种怎样的执着？他不为自己而活，一心想着的是四中，想着的是贫困山区的教育，是他的这种执着的爱，才有了四中的今天，1

才有了贫困山区教育面貌的改变。正如四中老师们说的那样：“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。”作为教师，一名同样的山区教师，我应学习汪金权老师扎根山区、无私奉献的崇高精神，为改变贫困山区的教育面貌尽自己的一份力。汪金权老师说过：“愿做红烛照山乡。”我将把这句话作为自己的座右铭，以此来激励自己，鞭策自己。

二、学习汪金权老师资助学生、不求回报的高尚情操 汪金权老师还是一个资助学生、不求回报的好老师。二十多年来，汪金权老师自己省吃俭用，把工资的大部分拿出来，用来资助家庭经济困难的学生，资助学生数达两百余名，金额累计超过十万元。而他却从不在乎，从不求回报。和他一样的很多人都有车、有房，而他却依然一贫如洗。本来，一个月两千多元的工资也够生活花销了，一家人也本应该过着衣食无忧、快快乐乐的生活的，但是，汪金权老师把金钱和爱大部分地给了学生。汪金权老师把学生看得比亲人还亲，学生的成长在汪金权老师的心里比什么都重要。毛主席曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”是的，像汪金权老师这样一心为工作，为学生，二十多年如一日的默默付出，而且从不求回报的精神，实在是难能可贵，令人敬佩。

汪金权老师不仅帮学生垫学费，垫生活费，而且还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“全方位”帮扶学生的学习和生活。汪老师把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给了

山区的孩子。这是一种多么博大的爱，多么伟大的爱。因为汪老师细致入微的关怀，他的学生中先后有一千多人考入大学，无数贫困家庭的命运也从此改变，贫困山区的面貌也因此有了改变。关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。作为教育工作者，我们应当像汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。

三、学习汪金权老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界汪金权老师把自己的工资中的大部分给了学生，并不是为了学生的感恩回报，也不是像有些明星大腕追名逐利的炒作，而完完全全是出于一种对学生的爱。汪金权老师是贫穷的，他工资不高，还要扶持困难学生，他也需要钱，但是，当他拿到单位和个人送来的慰问金时，他却毅然把钱交给了学校。在现今这个金钱至上、物欲横流的年代，汪金权老师却不动一分这些本该属于他的钱。他还说：“我相信大家捐款的初衷是希望这些钱都用到实处。不属于我个人。”汪金权老师这种淡泊名利、甘守清贫的人生境界，是我们每一个教育者都应极力追求的。汪金权老师是一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，在这个铺天盖地是利欲熏心、唯利是图的社会里，他为我们树立起了一座师德的丰碑。

四、学习汪金权老师甘为人梯、爱岗敬业的优秀品质

在教育教学中，汪金权老师对工作尽职尽责，为学生尽心尽力，不知疲倦，任劳任怨，他不仅教给学生知识，更教会了学生

做人，他是良师又是益友。二十多年来，汪金权老师一心扑在农村学校的三尺讲台上，对待工作兢兢业业，教育教学成绩突出。他尊重学生，每一名学生在他心里都占有重要位置。为了学生他辛勤付出，帮助每一名学生成人成才。在他的辛勤培育下，许多学生学有所获，学有所成。二十多年来，汪金权老师为社会、为国家输送了一批又一批合格优秀的人才。他的学生遍布大江南北，可谓“桃李满天下”。而他自己，依旧默默地坚守着自己的岗位，无怨无悔。正像他自己说的那样：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”

作为汪老师的同行，我感到特别骄傲。但同样作为教师，我自愧不如，与汪老师相比，我觉得自己太渺小了，在很多方面做得还不够。今后我会时刻用汪老师高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激励自己，努力做一个无愧于时代、人民满意的优秀教师。

五、今后的努力方向

汪老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。作为一名普通的小学教师，我想说，我达不到汪老师那样的高度，这是闪耀在中国教育界的一颗耀眼的星，既然做不了星，那就让我们做一支蜡烛，或是一只小小的萤火虫吧，为自己，为他人，照亮前

行的道路。因而，在今后的实际工作中应做到以下几点：

1、全面学习业务知识及新课程理念，并把新理念落实于教育教学中，通过听优质课、学习优秀教案积极主动地向有经验的教师学习，积累丰富的教学经验和方法，不断提高自己的业务水平和能力。

2、不断加强师德师风建设学习，努力提高自身修养。牢记教师职业道德，规范自己的行为；强化事业心和责任感，认真履行教师的义务；树立正确的人生观、价值观，发扬好学进取、追求卓越的工作作风，树立不畏艰苦、现身教育的崇高理想，养成无私奉献、淡泊名利、甘守清贫的品格作风。

3、忠诚于教育事业，教书育人、爱生如子；孜孜不倦、永于探索、开拓创新；立足于教育岗位，做到为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为教育事业贡献自己的力量。

总之，作为一名年轻教师，需要的就是不断完善和不断更新的精神。今后，我将时刻用汪老师的事迹去鞭策、激励自己，做到更好。

第四篇：学习汪金权老师事迹整改措施

向汪金权同志学习师德师风教育活动

整改措施

汪金权老师22年如一日，守望着山村孩子们的未来，22年坚持助学不间断，书写了人间大爱。汪金权老师是一面镜子，更是一面旗帜。我们要努力成为像汪老师一样的“大爱者”。自开展学习汪金权先进事迹活动以来，我在学习中受到深刻的心灵洗礼。时时以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的五个内容，在教育实践活动中不断提升爱岗敬业、服务人民、关爱学生、无私奉献的精神境界。不走过场，不搞形式，认真查找在师德师风方面存在的不足和突出问题，进行反思自查，深刻分析原因，并制定了切实可行的整改措施。

一、整改的任务目标

1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。

2、实践“三个代表”重要思想，强化组织观念和责任意识，模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。

3、多做业务研究的工作，自觉学习教育教学理论和业务治理的有关法律法规知识，进一步提高自己的治理能力和业务水平。

4、强化为人民服务的思想，提高为人民服务的质量，从身边的小事做起，认真贯彻执行关于加强中小学教师队伍建设的有关政策和要求。,5、强化大局观念，增强奉献意识和使命感。

二、下一步的整改措施

1、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。要多读书、多看报。活到老、学到老，要积极努力地上好课的同时，主动参加学校组织的教研活动，向有教学经验的教师多学习。

2、尽心尽责作好本职工作，对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。

3、以人为本、关爱学生

我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。

4、注重小节，修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

5、乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，向汪老师学习，以汪老师为榜样，充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，以汪老师为楷模，不断完善自己的教育方式、方法，强化自己的专业知识，研究学生的不同特点，努力使自己成为一名合格的，受学生欢迎的教师。

第五篇：学习汪金权心得体会

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”

——学习汪金权的心得体会

认真拜读了汪金权老师的事迹，可谓几分感动，几多敬重，更多感悟，我不禁陷入了深思。1987年，汪金权作为优秀毕业生从华中师范大学中文系毕业，分配到全国有名的湖北省黄冈中学，这是多少老师梦寐以求的地方，可是，当他听说自己的母校——蕲春四中需要老师时，义无反顾地调到了这所最偏远的学校任教。这一任教就是二十多年，在这期间他根据学生的特点，不断改进教学方法，注重素质教育，培养出了1000多名大学生。同时，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子。汪老师这样一个普普通通的人，做着一件不普通的事，尽着一名教师应尽的义务，在现今这个金钱至上、物欲横流的年代，却有这样的一位教师，几十年如一日地守护自己心中的那份执着，怎能不令人敬佩呢？汪老师不是横空出世的英雄，然而，正是这样一位怀有崇高师德的普通教师，成了全社会瞩目的道德楷模。自己作为一名普通的教师，读着汪老师的点滴事迹，心中涌起无数不平静的浪花。

一、“青松类贫士，落落惟霜皮。”明代诗人贝琼在《孤松》中的这千古名句正是汪金权老师的精神写照。汪老师淡泊名利，甘守清贫的精神境界，正如大别山深处的一棵青松。“我属于大山，我是大山的儿子。23年的守望，其实并非刻意追求，而是一个自然的延续。”这就是汪老师。安守清贫，以平和的心态对待工作和生活。古代的圣人是“小恶唯恐天下人不知，大善则唯恐天下人所知”，汪老师就是一个圣人。二十多年来，汪老师坚守自己的岗位，虽然在教书育人方面做出了很多常人做不到的事情，但他始终觉得这是一个教师应该做的事情，还认为“我做的太少，获得的回报太多太多”。汪老师是蕲春四中唯一没有自己房子的老师，但是他没有任何的抱怨。他虽然经受了很多苦难，但是在学生面前却依然阳光。“纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。”这就是汪老师。是什么让汪老师几十年如此的职守？我想这就是作为一个教师的责任意识。有人曾经说过，“没有干不好的事情，事情干不好那是因为责任心不到”。汪老师身上的高度的责任感，就是他把孩子的发展和他的教育工作紧密的联系在一起。回想自己，有时会因为一些不愉快的事情而情绪失控，甚至影响工作，真是惭愧万分。在今后的工作中，不管遇到什么样的挫折和困难，一定要调整好心态，以平和之心对学生，在工作中不遗余力，全身心投入，严格要求自己，将个人的价值和本职工作有序展开紧密结合，把个人发展和学校

发展紧密联系在一起，努力为学校的发展壮大再立新功。

二、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”读汪老师的事迹，让我不由得想起唐代诗人李白在《行路难》中的这句诗。“山里的孩子需要我，我在这里实现了自己的人生价值。过去23年我从没有离开过，今后，我更不会离开，我将伴着孩子们，直到我教不动的那一天。”这就是汪老师的人生追求。是什么让汪老师几十年如此的执着地追求？我想这就是一个老师的爱，那种对学生的深深的爱，无私的爱。对学生的爱，是汪老师教学生涯里最动人的章节。这些年汪老师大约拿出10万元钱用来资助学生。试想一个教师的收入有多少，可是汪老师就用这本就微薄的收入资助了无数寒门学子。“有一点能力就要帮。有多少能力资助多少学生，随缘去做，顺其自然。”朴实的话语透露着汪老师对待学生的别样深情。大山深处，条件异常艰苦，教书和生活都是一种考验，更何况在这样的条件下还要时时刻刻想着自己的学生，资助学生，善待学生，汪金权老师做到了，这也让我们在也仰望苍穹的时候看到了来自大山深处那颗耀眼的星星。汪金权老师的事迹无需一一道来，他对学生的爱更是无法用语言来表达，我想我作为一名教育工作者，此刻更应该去静静的思考“教育”这两个字的本真之意。善待学生，为学生着想是做教育行业的根本出发点。就像汪老师所说：“20多年来，我一直在以自己的方式帮助着山里贫困的孩子，这些孩子中既有品学兼优的好学生，也不乏行为不端，品行不良的所谓 ‘双差生’”。在汪金权老师的眼中没有好生和差生之分，只有自己的学生这个统一的可爱的称呼。要真正摘掉有色眼镜去看待学生，关心学生，帮助学生，从我们的实际行动出发，为学生的发展插上理想的翅膀，这是作为教师义不容辞的责任。因此，我们应该学习汪老师的这种精神：对自己的工作始终激情饱满，始终将学生的需要与发展放在工作的第一位，真正做到爱生如子。向汪老师那样“我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”

三、挑灯夜读为学子，勤耕不辍做学问。读到汪老师在自己的生活都成问题的艰苦条件和环境下，依然不断地追求知识，利用业余时间不断学习，常教常新，不断探索工作中的新思路、新方法时，我再一次深深地感动了。20多年里汪老师每每工作到深夜，为的是探究适合自己学生的教法。尤其是他独创的“五会四不三原则”汪氏教学风格，他的风格像大山一样朴实，却更值得我们每一位教师学习。汪老师作为一名高中的语文教师，在普遍追求高升学率的大环境下，注重学生的素质教育，同时不断的改进教学方法，他不仅是一名高中教师，更是一位

教育家。他的语文教育是目中有人的教育，目标是让每一位学生都能健康快乐的成长。他注重培养学生的主体性；他通过一系列的教学策略鼓励学生愉快地写作，自由地表达；他培养学生热爱生活、热爱语文的感情；他培养学生的民主意识，他的教学是一种用热情点燃热情、用生命反省生命；他研究每一届学生的不同情形，不断更新教案，跟学生一同感受着变化的时代„„解读汪老师的教学风格，结合自己的教学实际，用于教学实践，并结合学生的特点不断创新，让学生乐学、愿学，让学生的身心都得到建康地成长，这才是我们每位教师都应该努力的方向。

汪金权老师扎根山区，爱教师、爱教学、爱学生，无怨无悔，无私奉献，将自己的青春、生命、知识、才华以及微薄的工资都献给了人民的教育事业，他爱得执着、爱得真诚、爱得深刻、爱得久远、爱得无悔。正可谓“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”这位普普通通的山区教师，现已走进我们的心间。我们在他平平凡凡的事迹中，感悟爱心、感悟真情、感悟崇高；从身边点点滴滴的生活中，理解他人、理解责任、理解奉献„„让我们与汪老师同行！