第一篇：2013年师德师风学习整改措施

2013年师德师风学习整改措施

施甸三中杨春花

今年下半年以来,根据省教育厅的有关文件精神和市教育局的师德师风教育活动实施方案的要求,前两个阶段(集中学习阶段和对照检查阶段)的教育活动已经结束。在前两个阶段的教育活动过程中，本人通过认真学习，通过自我进行深入剖析、接受群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分熟悉到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

一、个人存在的问题和不足

执教八年来，刚踏入教育行业满怀激情的我、与学生之间相互摩擦，激情消退的我和吸取经验，整装待发的我，在

1这八年的教育教学中，失败、站起来、坚持、努力、继续是我前进的动力，从而我明白了什么是老师，什么是学生。我可以说在各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：

1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。存在着素质能力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现用的内容，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。,2、课堂问题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

4、教研力度不够，教学反思不够深入透彻，大多时候只是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中

大胆实践、不断创新的意识还不够强。

三、下一步的整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高教育教学质量为目标，真着实地把这次学习教教育活动落到实处。我预备从以下几个方面进行认真的整改。

首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和治理能力。努力做到熟练把握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步树立群众意识、服务意识，增强当一名人民公仆的意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民” “哪怕只有一个学生，我也会选择留下来”、“师爱是师德的灵魂”的好做法，以促进自身的全面发展。

第三，要强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观。

第四，要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。,通过学习，在今后的教育教学工作中，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。从我做起，从现在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，希望领导和群众对我的整改进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。

第二篇：师德师风学习整改措施

师德师风学习整改措施

市坪乡中心小学：李毅

从教十余年，任现职两年，在这十余年中，我经历了许多，感受也很多，回想过去的十余年，有几多忧愁与伤感。在教育教学工作中，与学生的一次次交谈中，我深深的体会到“学高为师、身正为范”这六个字的深刻含义，懂得了“为人师、为人父”的真正意义。如今，我已为人父，过不了多久，就将有小孩到学校读书，这难道还不足以告诫自己，教学之职责吗？教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名人民教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。为此，本人特拟定了此整改措施，加强自身学习。

一、指导思想

以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，努力实践科学发展观，真正做到爱岗敬业、为人师表、奉献社会。对照师德师风的具体要求，按照边整改边完善、逐步提高的整改要求，结合自身实际，有针对地对自己存在的问题和不足，不断加以改正，在教育教学工作中，努力改造自身的人生观、世界观，争做一位优秀的人民教师。

二、主要工作业绩

1、求真务实，狠抓教育教学，爱岗敬业，乐于奉献。利用休息时间和节假日，搞好管理工作和教育教学工作。

2、严格遵守学校的规章制度，注重强化师德师风建设。正确处理校事和家事的关系，从不以家事影响校事。严格服从学校工作安排，乐意接受，从不推辞，从不误学生的一节课。

3、努力实践科学发展观，尽一切可能去搞好学校教育教学管理工作。

4、加强服务意识，提高服务水平。

三、主要问题：

1、专业理论知识的学习跟不上时代的步伐。

我从事的是小学四年级体育教学工作和远程教育管理工作，而从事这项工作需要的是信心、耐心、恒心和充沛的时间和精力。在这信息化的年代，学习由为重要，如今，专业知识无法与时代的发展同步。对学生的教育教学停留在老式的教育教学方法上。

2、缺乏经验。在教育教学工作中，缺乏对学生的管理经验，当学生之间发生争吵等现象的时候，处理方法单一。

3、在远程教育管理工作，缺乏理论水平，管理欠科学合理。特别是农村党员干部培训和农技培训方面，流于形式，无实质性进展。

四、整改措施：

1、在以后的教育教学工作中，利用课余时间，积极学习，与时俱进，努力掌握新知识，学习新时期教师道德规范和要求，提高自身业务水平，不断升华自身的师德修养；努力学习科研理论、丰富的专业知识，及时转变教学理念，真正做到以人为本、以生为本、教学相长，做一位让人民放心的好老师。

2、在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感、使命感，不以有“混”的态度来教学，要以一种严于律已的工作作风来要求自己，积极作好教育教学工作。

3、与时俱进、开拓创新，认真做好教育教学工作。严格教导学生，建立和谐师生关系来；理解信任学生，以学生的眼光看待分析问题，多进行换位思考；善于评价学生，树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要把热情和鼓励传达给学生，从而增强学生自信心。努力提高课堂教学效率，培养学生个性发展；在平日的教育教学中，要发现学生特长，积极组织开展各类竞赛活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。

在日常的教育教学工作中，要树立坚定的教育事业心，真正做到爱校如家、爱生如子。

4、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、善意待人。

5、牢固树立务实的工作作风。工作踏实不漂浮，敢于面对问题和解决问题。提高工作效率，办事不拖拉，积极完成各项工作任务。

总之，师德师风学习只是一个开始，整改只是一个过程，而我则要在日常的教育教学工作中，严于律已、爱岗敬业，踏踏实实做好每一件事，在教学过程中去发现问题，改正问题。让自己真正成为一为让人民放心的好老师；在远程教育管理工作中，真正做到服务“三农”服务群众。

第三篇：师德师风学习·整改措施

整改措施

我校开展师德师风学习活动以来，我认真的学习了《教师法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范（试行）》、江总书记在十六大上名为《全面建设小康社会，开创中国社会主义事业新局面》的报告，以及毛泽东、邓小平有关教育的思想理论。通过学习使我认识到自己离党和国家的要求还有很大的距离，今后我要继续努力，寻找差距，弥补不足，迎头赶上，争做一个完全符合党和国家要求的、具有崇高师德的优秀的人民教师。

以下是我的个人整改措施：

一、热爱教育事业，热爱学生，热爱学校 “热爱是最好的老师”，干任何一行，都必须热爱自己的本职工作，才能把工作做好，进而做出成绩，创造效益。作为一名教师，就必须遵循党和国家的教育方针，把学生培养成为社会主义的建设者和接班人，其根本的任务就是教育人。这是教师的天职，是社会赋予教师的光荣使命。我今后一定要热爱教师职业，努力提高教育教学艺术，诲人不倦，矢志不渝，为教育事业忘我工作，为培育下一代尽心尽力。我们不是像蜡烛一样照亮了别人而毁灭了自己，而是在照亮别人的过程中，获得生命的升华和人生价值的永存；我们不单是日复一日的播讲，而是更有与日俱增的创造。教师荣誉的根本是热爱教育事业，热爱学生。要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，彻底清除“拜金主义”、“仕爵主义”的观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，为培养下一代而付出毕生的精力。

热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏感情，决不是一个有良好师德的好教师。要正确处理“严”和“慈”的关系。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格建设者的。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。

严要得法，严要有度，不能用法西斯式的手段来对付学生。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。要充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生地学习成长和进步，使学生全面发展。

二、广采博纳，厚积薄发

有人把教师比作手持金钥匙的人。这个比喻形象而富有哲理。要帮助学生打开人类知识 的宝库，让学生在其间遨游，探寻索取，教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是充盈的，清澈的，才疏学浅是无法完成这样艰巨的任务的。今后我要努力拓宽自己的知识面，培养多方面的知识和技巧，让学生在和自己的交往中感受到知识的力量，智慧的神奇。博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，我今后还要努力提高自己组织教学的能力，要用最能使学生接受、理解的方式传授知识，提高课堂教学效率，科学的分配时间，以达到最佳的教学效果。要对各方面的知识和教学方式方法广采博纳。

另外，为人师表是对教师最起码的道德要求。夸美纽斯曾说过：“教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。教师的世界观、道德品质都会给学生留下深刻的潜移默化的影响。教师良好的品格是一颗种子，它一旦撒在学生的心田里，就会绽开灿烂的花朵，对学生的一生可能产生深刻的影响。”因此，我要努力做好学生的榜样，“言传身教”，对学生以情动情，以理晓理，以行导行，只有这样，才能在教育教学实践中厚积而薄发，取得理想的教育教学效果。

三、勤奋工作，乐教善教

自觉做到依法执教，树立忠诚于人民的教育事业的理想，坚定为人民服务的信念；学习

新的教育思想和教育理念，用鲜活的思想指导教育实践，把师德学习与素质教育结合起来，互相促进，共同发展。“教师是太阳底下最崇高的事业。”做一名教师是无上光荣的。我们要有坚定的事业心

和高度的责任感，要有“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的高风亮节，不能见异思迁，更不能唯利是图。我国老教育家徐特立说过：“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一总种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及后代的成长，起着重大的作用。”人们把教师比喻为一只红烛，不断燃烧自己，照亮着别人，这时教师的骄傲和自豪，也是对教师最高的赞赏。为着这个崇高的理想，我要努力工作，乐于奉献，有一分热，发一分光。对学生要毫无保留的奉献出自己的精力、才智和知识，以便在对自己的学生的教育教学上，在他们的精神成长上取得最好的成果。要一视同仁的对待学生，循循善诱，以爱的教育去促进“欠优生”转化为优生。不能用

简单粗暴，歧视的态度和做法对待学生。教师还要尊重学生，充分鼓励学生的自尊和自信。要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，树立正确的人才观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不一考试成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做到的自己必须先做到做好。比如要求学

生不迟到早退，自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，自己言谈举止且切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，自己就应该遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这方面也是必须注意的。

四、勤修善养，注重自我塑造

二十一世纪的社会将是智能社会，科学知识更新的速度越来越快，人的主体地位和作用日益增大，社会活动将以人格的独立为前提，以创新精神为动力，以知识的丰富为基石。师德作为教师的行为规范，主要通过教师内心的信念起作用，主要依靠教师在提高师德修养过程中的自我意识和自我觉悟，一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。

师德建设要求教师在实践中，注重自我学习，自我修炼，自我约束，自我调控，活到老，学到老。学习政治理论，坚定理想信念，遵循教育规律；学习专业知识，优化教学过程提高教学效率；学习教育法规，增强法律意识，实行依法执教。

五、虚心向他人学习，自觉与他人交流

师德修养不是教师个人孤独的脱离社会的闭门修养，而是在教学实践中人与人相互交

往，相互影响的社会活动，教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是蕴藏和涌现着美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好的道德情操、思想风貌的效法者和学习者。因此，“见贤思齐”，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是提高师德修养的一个好方法。

虚心向他人学习，要以优秀教师为学习榜样。在我国社会之一教育事业中成长起来了一大批优秀教师，如我们所熟知的于漪、魏书生等等。他们的教育实践和先进事迹，生动的体现了新时代教师道德的崭新特点。是教师职业道德理论的具体化，同样也是十分宝贵的精神财富。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。

虚心向他人学习，还包含着同事之间的相互交流和取长补短，“寸有所长，尺有所短”，只要我们虚心的去观察，去求教，我们身边很多同事都有自己的一技之长，都是值得我们学习的。

虚心向他人学习，还要向我们的教育对象——学生学习。古人云：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意的向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人。在师德修养中善于虚心学习他人，自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。

教师的职业是美好的，良好的师德修养也是必备的，作为一名合格的人民教师应无愧于自己光荣的称号，肩负起教书育人，为社会主义现代化培养建设者和接班人的历史重任。我们必须具有无私奉献，甘为人梯的精神，必须做到诲人不倦，爱生如子，用心灵的甘露去滋润每一棵幼苗，使他们茁壮成长，成为国家栋梁之才。我们还要树立终生学习的观念，不断充实自己，丰富自己，完善自己，发展自己，以高尚的品德、丰厚的知识、精湛的教学技艺去感染、教育、引导学生，做学生的良师益友，为学生健康活泼全面的发展而贡献自己的一份力量。总之，要做到“三全、三爱、三让”，这是每一个教师终身奋斗的目标，为了达到这一目标，我们必须不懈的努力，我们要做的还很多很多，很多。

第四篇：师德师风学习整改措施(个人)

师德师风个人整改措施

北关小学施军凤

通过这次师德师风的学习，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，更进一步提高了我对加强师德师风建设重要意义的认识，增强了我对“为人师表，廉洁从教”的理解。结合自己近段时间的学习，特制定如下整改措施：

一、指导思想

通过整改从思想深处切实解决自身存在的突出问题，通过集中时间学习，找准自己思想认识上的差距、工作作风、生活作风的差距，并深刻剖析存在这些差距方面的思想根源，最后用实际行动来证实自己通过教育活动确实了实效。树立正确的世界观、人生观、价值观，达到提高素质，服务群众，促进工作的根本目的，振奋精神，在各项工作中做出新的贡献。

二、存在问题

为人师表，廉洁从教。我时时对照这八字警言，反省自己的言行。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名党员教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。自身主要存在问题有：

1、思想方面

在政治理论学习方面，自己本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的教育教学中，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。对待政治理论的学习的重要性上也存在不足。觉得一名普通党员，只要按照党支部的任务去完成就行了。工作忙，学习政治先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能得到很好提高，对邓小平理论和“三个代表”的重要思想深入学习不够不深。平是对一些党刊、党报看的也很小，对国内处大事虽有些了解，但掌握的不是太多。

2、学习方面

在专业知识学习方面，自己还学得不够精，有时对教材里的极少部分内容，自己虽然深入分析，但还是有模糊的地方。教学教法的学习方面就更加欠缺一些。这方面的学习主要是通过与学科骨干教师进行教学经验的交流或从书刊、电视、广播等媒体加以学习，但自己总认为在教学方面谁也不比谁强多少，所

以在这方面的学习上就显得比较的被动，去和别的教师主动交谈教法的时间也很少。

3、工作方面

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

4、作风方面

主要是工作作风不够扎实，工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

1、思想方面

必须认真学习十八大精神，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。坚定对社会主义的信念，坚定对改革开放的信心。掌握科学的认识论和方法论，正确认识评价客观事物。不断提高政治鉴别力和敏锐性，坚持原则，做一个政治坚定、目光远大，头脑清醒的高素质共产党员。自觉增强党性，以革命先烈和英模事迹为榜样，在工作、学习和社会生活各方面充分发挥先锋模范作用。认真研究工作实际，虚心听取群众意见和建议，努力探索改进工作的新办法、新途径，创造性地开展工作。

2、学习方面

进一步从精神实质上理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；将学习与工作联系起来，坚持理论和实践的统一，把自己的思想和行动统一到上级党委的总体安排部署上来，坚定不移地贯彻执行上级党委、学校党支部的工作决策，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”的实质表明作为一名人民教师只有不断的完善自我，努力学习、率先锤范，为人师表，才能真正赢得学生的好评。今后的学习中我会更加严格的要求自己，真正做到全心全意为学生、社会服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事。立足本职工作，为我校育事业的发展做出应有的贡献。

3、工作方面

在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。

4、作风方面

严格要求自己，让自己的言行符合党章要求。善于密切联系群众，尽可能和老师们成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的意见，积极改进。作为一名教师党员，我更要不断提高自己，在无人监督时自觉履行党员义务和权利，锤炼自己的党性

今后，我将加强《师德师风》等书的学习，利用各种学习提高思想品德，注重学习先进人物精神，加强师德师风修养，做一名师德高尚，师风务实的老师。

教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。要做有德之人、有为之人，做一名有高度的事业心和责任感的教师。

第五篇：师德师风学习自查整改措施

依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下5项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、我必须踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十几年了，可以说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是师长，而是他们的知心朋友。这次备课班组织学习优秀教师师德报告及教师“十不准”，细细听来，收获更是不少，我对师德的含义也有了更深一层的体会。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。

通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我也深刻体会到自己平时教育教学工作中的不足：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后工作中要勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。