第一篇：计算机中级培训心得

谈谈参加审计署计算机中级培训心得

时间：202_-08-05 08:48:54 来源：审计署网站 作者：武一(审计署驻郑州特派办)点击：

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202_年5月至7月，我有幸参加了审计署组织的计算机中级培训班，这是审计署所办中级培训班的第二十七期班，第一次应用改版后教材。新编教材增加了更多计算机审计实务方面的知识。学习的过程是很辛苦的，与之对应收获也是巨大的。在此，对学习过程进行一下回顾，阐述下我的学习心得与体会，与大家共享。

首先，目标明确，摆正心态。审计署组织的计算机中级培训班一年有三期班，每个班在六十个人左右，也就是说在全国八万审计人员中每年能来参加这个班的不过一两百人，机会如此难得，参加之前我便暗下决心，一定要不怕苦、不怕累，要好好学、学习好。真正步入学习轨道，我发现很少有培训可以像计算机中级培训这样有此庞大而优秀的教师队伍，他们或是高校中的精英人才，或是活跃在审计一线、具有丰富审计经验的前辈，和他们的交流往往只字片语就让人受益匪浅；很少有培训可以像计算机中级培训班一样，学员来自祖国的各个地方，年龄、阅历、思维方式也各有不同，朝夕相处两个多月，心境上的进步是难以用考试来衡量的。有如此优秀的老师、如此和谐的氛围、如此新颖的知识，真正学习起来，无论是通宵达旦还是废寝忘食，都是乐在其中的。

其次，讲究技巧，方法得当。中级培训班每星期安排六天的课，每天在教室的时间至少十一个小时，但是保持学习效率至关重要，学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息是必要的，是提高学习效率的基础。听课效率的提高也很重要，课前要有一定的预习，预习时不必太细致，走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有谱，听起课来有针对性。上课期间还有时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下，把听课重点放在自己不熟悉、不理解的内容上。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课忙着抄笔记会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的，老师独有的实践经验、方法积累，这些才是真正有价值去记的东西。另外，中级培训班课程安排是一天中教授的是同一门课程，连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样有助于提高效率，降低疲劳感。

再次，融会贯通，学有所得。我们一共学习了六门课程，其中计算机基础、网络、数据库、VB是基础，计算机审计、会计电算化是应用。不积跬步无以至千里，所以基础要打好，才能建起高楼大厦；读万卷书不如行万里路，足可见实践的重要，所学知识的应用既是对基础的巩固，也是开拓思路的重要方式。所学课程都非常实用，在课程安排中，网络、计算机基础是对计算机的系统了解，知识点既多又碎，理解非常重要。计算机日常应用中的各种问题我们只知其然不知其所以然。譬如计算机启动软件的运行顺序、全球范围内网络如何互通等等。学习了这两门课对这些现象的原理有了一定直观认识。VB是一种可视化操作，窗体中命令按钮、文本框等在后台都对应着一段小程序。后台数据整理出来地目的是为了给人看，让人看得清楚明白，VB所学程序的运用可以让界面更怡人，运用的过程充满尝试的乐趣。用友8.21是一种非常实用的财务软件，以它为蓝本的会计电算化课程能让人感性的认识企业内部流程。数据库和计算机审计可以以例题为依托，从解决问题的角度去学习，在案例教学中掌握各种方法的应用。

最后，学以致用，重在实践。在这次培训班中，最重要的是开拓审计思路。20世纪80年代以来，审计职业遇到了来自计算机技术的挑战。审计曾经面临着失去资格的巨大行业风险。如此严峻的形势客观上要求审计机关的作业方式必须及时作出相应的调整。金审工程应运而生，这个全国审计信息化重要建设工程和国家电子政务专项规划确定的重要业务系统，已经走过十余年的历程，通过一期和二期的建设和实施，目前已取得丰硕成果：从信息化支撑的角度，初步实现了从提高审计效率到提升审计效能、从单一部门审计到跨部门跨行业关联审计、从传统审计方式到现代审计方式、从关注财政财务收支审计到关注国家经济安全审计、从查处违纪违规问题到督促规范管理的“五个转变”。金审工程还在继续，审计信息化的实践还将随着审计业务需求的变化不断丰富和深化，在这个大前提下，审计人员必须增强在计算机环境下查错纠弊、规范管理、揭露腐败、打击犯罪的能力，维护经济秩序，促进廉洁高效政府的建设，更好地履行审计法定监督职责。通过计算机中级考试仅仅是万里长征走出了第一步，将所学的知识用到实际工作中，并在解决实际问题中不断更新知识才是审计人员的终身命题。

坚持就是胜利——参加审计署计算机中级考试第31期培训班培训心得

发布时间：202_-10-24 18:24:06 访问次数：

计算机中心 何李宁

伴随着七月末的太阳雨，审计署于7月19日在北京信息科技大学健翔桥校区举办了审计署计算机中级考试第31期培训班，为期70天。参加培训班的有来自审计署机关各单位、各特派员办事处、各派出审计局、各地方审计机关的52名审计人员，作为湖北省审计厅计算机中心的新进人员，我怀着一颗激动而惶恐的心参加了这次培训。

我是一名非计算机类专业的学员，从进入计算机中心以来，就对于能否适应今后的工作存在着不少疑虑和迷茫，对参加审计署计算机中级考试培训班更是忐忑不安，唯恐自己无法顺利完成培训任务。因为审计署计算机中级考试培训班号称“魔鬼训练营”，而第30期培训班不到40%的通过率更是压得大家喘不过气。开课的头几天班级的气氛一度很压抑。然而随着时间一点点过去，伴随老师们深入简出的讲解，我们的忧虑也逐步消除。

审计署计算机中级考试培训班之所以被称为“魔鬼训练营”，不在于中级考试有多么的难，而在于它要求培训人员要在70天内熟练掌握大量的计算机和审计的相关知识，培训的内容包括计算机数据审计、会计信息系统与审计、程序设计基础及应用、计算机实用技术基础、计算机网络应用技术、数据库应用技术（sql部分），数据库应用技术（access部分）、U8会计信息系统操作等8门课程。时间之短、课程多、知识点之广促实属罕见。

但经过前期10年共30期的摸索，培训的任课老师已总结了一套行之有效的教学方法，对于课程的讲解十分到位，在上课的过程中能把考试的知识点全部覆盖到，这对我们的学习大有裨益，减轻了我们一点压力。但无奈知识点繁多，上课时稍稍走一下神，考试中的1分可能就没有了。所以每逢上课的时候，全班学员的精神都高度集中，全身心投入。

为了保证学习质量，此次培训班还将全部学员分为6个小组，每个小组都安排一到两名学员用录音笔把老师上课讲的内容录下，方便小组成员复习时使用。熟悉了考试的特点，也明白老师能够很好地传达知识点，那么对于我们学员来说，剩下的就是端正学习的态度问题了。

在为期70天的学习里，每周有一天的休息时间，给学员消化学习内容和适当调整身心，其余的六天每天早上8:00到12:00，下午14:00到16:00，为上课时间，晚19:00到22:00为专业学生辅导自习时间。由于每天上课老师都讲到的知识点特别多，当天几乎消化不了，而过一两天就会根本没有时间消化，所以很多学员都选择在22:00教室熄灯后回到宾馆的房间继续学习到深夜。

记得那段时间22:10学校的教学楼就会关门，保安就会到操场去巡逻，要到22:30才能回来把门打开，我们经常被关在教学楼里出不去，一等就要等20分钟左右才能回寝室。刚开始的几次，学员们都很紧张，有的怕出不去、有的怕耽误回寝室的学习时间，许多同学就各处找其他出口，什么办法都会想，有的要翻窗户，有的要砸门，当然都没实现，每次都是吵闹中等保安回来开门。在习惯之后，同学们也不吵不闹了，在经历3个小时的独自学习后，同学们都有很多学习上的问题需要沟通，这20分钟的等待就成为了交流讨论的时间，充分利用，很快就过去了。

158 作者：计算机中心 来源：湖北省审计厅 在接近考试的一段时间里，同学们都比平时更加努力地学习，往往吃饭的时间长了些都会有负罪感，利用一切可以利用的时间学习：中餐后利用午休时间学习，晚餐后利用调整时间学习，晚上利用休息时间学习，学习到凌晨2点-3点更是家常便饭。最终不到70天的培训，8门课程的学习，化为3天的考试：

第一天 ：会计电算化和计算机数据审计上机

1、会计电算化U8部分

考试形式：操作用友软件。主要考查“用友8.21软件”的日常业务处理。

2、会计电算化SQL部分

考试形式：编写SQL语句。它由两部分组成，第一部分以“用友8.21”中的999账套数据为基础数据，查询会计业务处理中可能存在的问题；

3、计算机数据审计部分

考试形式：编写SQL语句。给出一段审计案例的描述以及可能存在的问题，让考生用SQL语句的方式实现对问题的检索。

第二天：网络、数据库、VB编程

1、网络部分

考试形式：网线制作、划分子网、配置IP

2、数据库部分

考试形式：编写SQL语句与操作sqlserver2K数据库软件。这是本张试卷的重中之重。是培训时候课时最长、练习最多的部分

3、ACCESS部分

考试形式：根据给出的Access数据库，创建查询并生成报表。

4、VB编程部分

考试形式：编写VB程序代码。用非绑定方式实现对数据库数据的查删改操作。第三天：笔试，所有八门科目的笔试知识点大综合。

考试形式：单选题0.5分，214道；多选题1分，36道；填空题0.5分，14道。共计150分。审计署计算机中级考试真正起到了，考察审计人员是否达到审计署确立的“五能”人才的培养目标的目的，每一个参加考试的人都基本能够达到“五能”的要求。但这背后的辛酸苦辣，只有每一个亲身经历过考试的人才知道。考试中的每一分，都是用无数的时间、数不尽的汗水换来的。幸不辱命，经过2个半月的学习，我通过了审计署计算机中级考试，拿到了合格证，我们第31期培训班的通过率也达到了60%，创历史新高。我们第31期培训学员的汗水、泪水和付出，用响当当的成绩得到了大家的肯定。这次难忘的培训对我来说，换来的不仅仅是一张培训班的结业证书，而是对自身业务技能的一次提高，是对自身学习能力的一次提升，是对自身吃苦耐劳的又一次锻炼。我有幸成为这个光荣的集体中的一员，也希望能在未来的日子里，能在自己的工作中，创造出更加辉煌的业绩。（本文内容仅为个人观点，文责自负）

参加审计署计算机审计中级培训心得体会

202_年2月23日至5月15日，在市局、区局领导的关心下，我有幸参加了审计署在北京信息科技大学举办的第二十二期计算机审计中级培训班，通过近三个月的学习，顺利通过考试。回顾整个学习过程，感受颇深，启发亦多，尤其对计算机审计的概念和重要性有了更深刻的认识。

一、什么是计算机审计。计算机审计也是审计，它是以被审计单位计算机信息系统和底层数据库原始数据为切入点，在对信息系统进行检查测评的基础上，通过对底层数据的采集、转换、清理、验证，形成审计中间表，并且运用查询分析、多维分析、数据挖掘等多种技术等方法构建模型进行数据分析，发现趋势、异常和错误，把握总体、突出重点、精确延伸，从而收集审计证据，实现审计目标的审计方式。

二、学习计算机审计的重要性、必要性和紧迫性。审计是一个古老的职业，其基本职能一直是通过对账簿的检查，监督财政、财务收支的真实、合法、效益。但是到了20世纪80年代，以查账为主要手段的审计职业遇到了来自计算机技术的挑战。金融、财政、海关、税务等部门，民航、铁道、电力、石化等关系国计民生的重要行业开始广泛运用计算机、数据库、网络等现代信息技术进行管理，国家机关、企事业单位会计电算化日渐普及。

面对大型单位的海量数据，如果还是靠传统手工查账的方法去审计，我们审计人员既难以查出大问题，也没有那么多人力和精力。而且在会计信息电子化发展的同时出现了会计领域的计算机作假和犯罪，具有“作假舞弊功能”的财务软件时有出现，只具有传统查账手段的审计人员，难以揭露电算化条件下的经济犯罪和会计信息失真问题。

审计对象的电子化、信息化，要求审计手段也必须电子化、信息化，否则，审计人员面临着进不了门、打不开账的无奈局面，有失去审计资格的巨大执业风险。

有鉴于此，1998年，李金华审计长提出了“失去三个资格”：即“审计人员不掌握计算机技术，将失去审计资格”，“审计机关的领导干部如果不了解信息技术，就将失去指挥的资格”，“审计机关的管理人员不运用计算机技术将失去任职的资格。”

审计信息化是强化审计监督职能的必然要求，是实现审计事业跨越发展的必由之路。加强计算机技术的学习，利用计算机技术进行审计，是我们审计人员的当务之急，我们必须抓紧，再抓紧。

三、参加计算机审计中级培训的学习方法。一是边听边练，争取当堂、当天消化。因为在培训学习过程中，很多时候一门课要连续上两三天，而且对于很多学员来说学习的又都是新知识，如果这节课跟不上，那么下节课就更难听懂，这样就会造成恶性循环，一步跟不上，步步跟不上，最终灰心放弃。二是见疑就问，别犹豫害羞。因为学的都是新知识，老师讲课的过程中可能有很多听不懂、没听清、有疑问的地方，这时候要及时地问，不要犹豫，否则，问题越积越多。三是坚持跟进，不要放弃。有时候有些课程听不太懂也不要紧，这时候就要不求甚解，坚持跟进，有时候随着后面学习的深入，慢慢地前面的内容也就懂了。重要的是要有永不放弃的精神。四是多做作业、练习，多上机。虽然培训的根本目的是掌握知识，但考试通过却是每个人的首要任务，三块考试内容有两块是上机题，而且内容很多，只有要多上机做练习，提高速度，才能确保在考试时把题目做完。

四、学以致用，熟能生巧。三个月的学习是短暂的，掌握的知识也是书面的，许多知识还有待于在实际工作中不断巩固、消化、应用、丰富。在实际工作中，我将不放过任何使用计算机审计的机会，强化锻炼，不断提高操作技能，但也不要急于求成；积跬步、致千里，经过持之以恒的锻炼，相信我会成为所在单位的计算机审计专家。（九里：王存锋）

难得 难关 难忘——一位“菜鸟级”审计人员参加计算机审计中级培训的感受

张舒娅（江苏省东海县审计局）

【时间:202_年08月20日】

美丽的五月，我怀着复杂而纠结的心情踏上去北京的征程，有幸成为审计署计算机中级培训江苏第【来源: 】

【字号：大 中 小】 八期班的一名学员。转眼间紧张而难忘的74天在我们的期盼中很快过去，回望过去的两个月时光，甘苦自知。虽然培训的过程充满了艰辛却也承载了喜悦和希望，这兴许是大学毕业后最难忘的一次学习经历，它也必将成为我今后工作和生活的无限动力，于知识的积累，于心境的进步，收获良多。

一、训练营之初——众说纷纭，彷徨茫然

审计署的计算机中级培训班一直有“魔鬼训练营”之称，可谓“会者不难，难者不会”：轻松通过的学员都觉得仅是一次学习而已，按部就班就好；刻苦通过的学员却告诫我们说一刻不能放松，需要点灯熬油，要咬牙坚持到底；未通过的学员都说“中级培训难，难于上青天”……至于中级培训“水深水浅”，亲身体验一次便知。

一同去培训的有高级审计师的副局长，有高级会计师的业务科长，然而对于我这样没有丁点会计基础同时计算机基础一般的菜鸟级审计人员来说，想要通过审计署计算机中级培训的考试，想要取得审计长亲笔签名的合格证书，难度如此高，压力如此大。

虽然出发之前做足了充分的思想准备：此行需要离家74天，进行全脱产学习；课程之间互相关联，一丁点都不能脱节；没有一点会计基础，所有财务知识都要从零学起，且在两个月内得能够熟练运用……虽然开学典礼时，省厅陈林阜巡视员代表省厅给我们做了学习动员，鼓舞了大家的士气，尽管高华清处长讲话时指出考试只是一个衡量学习效果的尺度，是一种手段而非目的，但是课程真正开始之际我依然有些慌张和茫然：不知道以往的学习模式是否适用；不知道是否只要跟得上教师的进度即可；是否真的需要每天都要熬到下半夜才可以通过；不知道是否只要认真学了就能顺利通过考试；不知道出校门3年多了是否还能坐得住冷板凳；不知道离家那么久是否能够坚持信念到最后一刻……

二、训练营期间——茅塞顿开，渐入角色

一直以来，对计算机硬件知识相当不敏感，学起来自然不是那么得心应手，计算机基础宋老师的只言片语却已让我们豁然开朗，渐生兴趣，受益匪浅；网络课程赵老师异常生动的讲课方式让我们在轻松愉快的氛围中学会制作网线、组建简单的网络工作环境；在数据库李老师的强化训练下，终于明白AO考试中的“SQL”语句是怎么回事，可以使用能够顺利地对各种类型的数据进行采集并用SQL语句进行数据查询处理；从未接触过类似VB的可视化的程序设计，学习之初依然担心这一门能否学明白，年轻的刘老师具有丰富的教学经验，用典型的程序实例帮助我们理解程序设计，让满屏编码的程序变得可爱生动起来，为后续的可视化编程打下了基础。

三、训练营月末——经历煎熬，焦虑烦躁

这一个月虽然只是为后续课程打基础，我们却也没有丝毫放松，每一天的课程都尽可能当天消化掉，学过的知识尽量多回顾，挤出时间复习。度过煎熬的一个月，6月初的北京还是些许凉爽的，然而我的心情却异常烦躁，我们每天脑子里想的，嘴里说的，手上练的，甚至梦中梦见的都是数据库SQL语句、VB程序代码。

虽然通过一个月的学习，各门课程及课程间联系都已有所了解且能跟上老师进度，但依然不知道各门课究竟掌握到什么程度才足以通过考试，即使通过考试又能够在以后的工作中熟练运用呢？传说中的“会计电算化”要开课了，后期的课程就更为紧张了，身体的负荷也在每日增加，焦的是之前的课程考试时会不会忘记，躁的是后期全新的课程能否在那么短的时间听懂，学透？

四、训练营期末——收获喜悦，焕然新生

临考前，紧张、焦虑与压力冲斥着整个大脑神经，加上严重睡眠不足，每天都在挑战自己的极限，以至考前每晚仍不敢有过多放松，三天的考试，晚23：30——00:40——01:10，这是从小到大经历的考试中压力最大的一次，信念即是坚持到考完最后一门……

74天的魂牵梦萦，考试结果终于在临别的那一刻尘埃落定，梦圆了，心安了……两个月的历练，点滴萦绕在眼前，在收获的这一刻，如同“凤凰涅槃，浴火重生”……

写在结尾的话

回首中级班，原来是按部就班就好，是自加压力太大；原来后期的备考是需要适当熬夜的；原来参加如此高强度、高压力、满课程的培训是需要毅力和意志的；原来审计人精神一直都在：负重奋进、勇于争先……

利用计算机技术辅助审计工作，这是计算机审计的核心，也是计算机中级培训的初衷，今日学业的完成并不等于任务的结束，而是要面对更加艰巨、更加长远的计算机审计道路，审计信息化的实践还将随着审计业务需求的变化不断丰富和深化，因此，我们现在应积极做好计算机辅助审计，将所学的知识用到实际工作中，增强在计算机环境下查错纠弊、规范管理、揭露腐败、打击犯罪的能力，维护经济秩序。（张舒娅）

第二篇：计算机中级培训反思心得

计算机中级培训反思心得

八家农场小学 白宏军

感谢教育局为我们教师提供了一次学习的机会，通过这段时间在网上学习计算机，不仅提高教师的自身水平，也为教师专业发展提供了平台，经这段时期的学习，我感到了成长的快乐，但也感受到自己在教学中的一些不足。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈。使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。这次培训我学会了“建博客” “绘制思维导图” “组建单元主题”“设计研究性学习方案”“创建网站” 等。这些难度系数较大的操作，通过老师的细心教导，所以我完成起来还比较顺利。通过实际的实践操作，我相信在以后的工作教学中对这门学问的研究会越来越透彻的。本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织；同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调，解决了以往单课时，单课文设计的不足，优化了信息技术与课程整合。从中观层面对课程进行设计，使教师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可以性，往下合理协调课时之间的教学逻辑，往上可以较好地兼顾课程整体目标和知识结构。把现代教学手段融入到主体单元的设计中，提高了课堂教学的整体性效果；在教学实践过程中根据教学活动的需要，以学习者为中心，通过创设真实的学习情境，提升学习者的协作学习与研究学习能力，帮助学生在研究过程中进行恰当的评价；主题资源网站模块非常实用，可以在今后的教育教学中把教案，拓展课程的内容，学生的成果等有机组织起来。不仅能提高自己的专业素养，积累自己的教育教学成果，便于与其他教师进行交流和共享，还可以提高学生的自主学习、自主探究的能力，培养学生良好的学习方法与研究方法；信息化教学评价更加关注学习资源与学习过程，并强调学习者习得的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化，形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，将促成教学实践中多样化教学评价局面的出现，很好地适应了现代教育的发展；结合单元学习计划设计单元教学的实施计划，根据单元内容恰当选择教室空间、网络空间或社会空间等，不同的学习环境需要不同的教学策略，体现了一种全空间的教学设计策略

学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。这次培训为本期的所有教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

以往的教学中，我们确实也经常用到电脑，但那是作为一种技术手段来利用。现在逐渐体会到，电脑不仅是一项技术手段，更是一个平台。用电脑构筑教学中心，可以更好的发挥电脑的作用。在过去的教学中，我对电脑的应用，主要局限

编排习题、下载试卷；上网无非是查找资料，至多是把网上的资料下载下来，达到资源共享而已。换句活说，仅仅是稍微提高了工作效率，所利用的是电脑技术的皮毛。通过计算机培训学习，我进一步提高了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。未来的教学，可以更好的发挥电脑的作用。网络技术的发展，也给我们的教学带来了全新的气象。素质教育的一个突出特点，就是改变教师单一传授模式，让学生的知识学习变成一种兴趣，一种探索性学习，一种研究性学习。例如我们针对某一知识点，以往的方法是讲透、教会相关知识，并学会习题中的应用。现在我们的方法就可以变成让学生探索相关知识，通过网络，让学生了解相关知识，发现历史，知识的利用价值，及趣闻趣事，让学生在探索中学习。

通过这次培训，我对教育教学方法有了更多的认识，也感到教学工作的确实不是一件容易的事。还好，通过学习，自己各方面的能力都有了一定的提高，特别是对信息技术的综合运用能力。我想，在今后的教学中，我会把所学的知识应用于课堂内的教与学活动中，会让我的学生更加喜欢我的课的。

第三篇：计算机中级培训小结

计算机中级培训小结

在这次培训中，给我留下了最深印象的是 “绘制思维导图” “组建单元主题”“设计研究性学习方案” 等。这些以前没有或很少接触的工具，在老师的热情帮助下，我完成起来还比较顺利。通过实际的实践操作，我相信在以后的工作教学中对这门学问的研究会越来越透彻。

经这段时期的学习，我感受到了学习新知识的快乐，同时也感受到自己在教学中的一些不足。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很认真的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习中，我还学会了如何规范化的做研究型的课题，如何将自己的思想用思维导图记录并发表。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。这次培训为本期的所有教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平。

本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织；同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调，解决了以往单课时，单课文设计的不足，优化了信息技术与课程整合。从中观层面对课程进行设计，使教师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可以性，往下合理协调课时之间的教学逻辑，往上可以较好地兼顾课程整体目标和知识结构。把现代教学手段融入到主体单元的设计中，提高了课堂教学的整体性效果；在教学实践过程中根据教学活动的需要，以学习者为中心，通过创设真实的学习情境，提升学习者的协作学习与研究学习能力，帮助学生在研究过程中进行恰当的评价；主题资源网站模块非常实用，可以在今后的教育教学中把教案，拓展课程的内容，学生的成果等有机组织起来。不仅能提高自己的专业素养，积累自己的教育教学成果，便于与其他教师进行交流和共享，还可以提高学生的自主学习、自主探究的能力，培养学生良好的学习方法与研究方法；信息化教学评价更加关注学习资源与学习过程，并强调学习者习得的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化，形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，将促成教学实践中多样化教学评价局面的出现，很好地适应了现代教育的发展；结合单元学习计划设计单元

教学的实施计划，根据单元内容恰当选择教室空间、网络空间或社会空间等，不同的学习环境需要不同的教学策略，体现了一种全空间的教学设计策略。

通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

第四篇：计算机中级培训心得体会

教师计算机中级培训心得体会

刘堂小学 丁亚娟 202_.05 本学期，我在教师进修学校参加了教师计算机中级培训，虽然培训只有短短的几天时间，但是我受益匪浅。

一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。

二、在培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，着力培养学员们的合作意识。特别设立研讨小组，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。

培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今

后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。

四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。

五、增强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。

第五篇：计算机中级培训感言

培训感言

一月十九、二十号，我参加了市计算机教育技术中级网络培训。两天的集中学习，我十足又当了回“学生”，小组竞争机制充分调动了学员的积极性。授课老师一改以往的授课风格，让学员乐学、好学。本次培训以人为本，满足教师成长的需要，是老师能够获得即接近与其工作流程，又富有新意的体验，在体验中感悟运用现代教育理念与信息技术支持教学创新的魅力。下面，我就本次教育技术培训谈点个人的体会：

首先感谢这次培训指导老师刘梅老师，是她辛勤地备课、严谨地教学、负责地批改，让我们每位学员的思想和知识行囊都满满的。

其次在面授和网络学习中让我知道了学习教育技术的重要性；快节奏的世界，我们一不小心就赶不上飞速发展的社会。让我很是感慨怎样让我们这里的孩子们能够与时俱进，这就是自己今后的任务。

关于“评价量规”，也是我这次参与培训一大收获。评价是教学的激励机制，只有通过评价很好地调动学生的学习积极性，才能保证单元教学的持续进行。而“评价量规”的制定，让教学有了航向，让学生学习有了目标。对评价指标的准确描述，我感觉自己还很欠缺，是今后努力的一个方面。

可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。

本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。

培训中涌现的那些助人为乐的人值得我们去学习，也让我看到今后该怎样去进行教学，我们的学生该有着怎样的发展。

总之，在今后的工作中，我们一定会更加努力，将会把学到的知识充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的贡献。这次培训不仅让我增长知识，提升理念，思想上的提高，还调整了心态，以后会多参加这样的培训。