第一篇：体育场地类型选取标准

附件：

体育场地类型选取标准

1、体育场：指有6条以上标准400米跑道、场地中心含有足球场、并建有固定看台的体育建筑，且观众席位不少于500个。

2、田径场：指有400米环形跑道、无固定看台或少于500个座位的室外体育场地。

3、田径房（馆）：指有200米以上环形跑道、供田径运动训练的室内体育场地。

4、小运动场：指有200米以上不足400米环形跑道的室外体育场地。

5、体育馆：指配备有专门设备，能够进行单项或多项室内竞技比赛和训练的体育建筑。主要有比赛和练习场地、看台和辅助用房及设施组成。席位数不少于500个，不包括半封闭的室内设施。

6、足球场：指供足球运动训练比赛健身等使用的室外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区域（划线区）不小于90×45米，缓冲区为边线和底线外各1米。体育场、运动场中心含足球场的不单独统计为足球场。

7、篮球场：指有固定篮架供篮球运动训练比赛健身等使用的室外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区域（划线区）不少于28×15米，缓冲区为边线和端线外各2米。

8、排球场：指有固定排架供排球运动训练比赛健身等使用的室外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区域（划线区）不少于18×9米，缓冲区为边线和端线外各2米。

9、羽毛球场：指有固定羽毛球架供羽毛球运动健身等使用的室外体育场地。场地至少不扩比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区域（划线区）不少于13.4×5.18米，缓冲区为边线外1米和端线外2米。

10、乒乓球场：只有固定球桌供乒乓球运动健身等使用的室外体育场地，场地面积不少于40平方米。

11、全民健身路径：由室外健身器材组成占地不多的体育健身场所。

第二篇：选取样本

选取样本

制作人:郝淑燕孙海燕

教学目标

一、知识目标：

1、掌握取样范围

2、明确选取样本范围与大小

3、明确样本构成的合理性

二、情感目标：通过本节课教学可以培养学生的钻研精神和求知欲望。

重难点 教学重难点：

1、重点：样本范围与大小的确定。

2、难点：样本构成的合理性。

教学过程：

1、自学课本23--30页，总结选取样本的方法与原则。

2、汇报自学成果

注意：学生汇报过程中要注意引导总结出方法。板书：选取样本值得注意的问题

1、取样范围不宜太大

2、样本大小要合适

3、要有代表性

4、构成比例要合理

教师总结：

同学们今天的收获有哪些？(学生回答自我总结)

课堂总结：

1、课堂知识点小结；本节课主要介绍了取样的范围，代表性，构成比例的合理性。教给我们如何制定一份可行的抽样计划。

2、课堂纪律评价。

作业：制定一份可行的抽样计划（高中学生每周消费数额调查）

附： 消费调查中选取调查样本的原则和方法

选取调查样本（即抽样）是指从调查对象的总体中选择部分对象进行调查，借以认识调查对象整体的一套选取调查样本（即抽样）是指从调查对象的总体中选择部分对象进行调查，借以认识调查对象整体的一套程序和方法。消费调查中，调查样本选取通常用随机化原则保证样本既具有代表性又在总体中分布均匀。需要指出的是，很多人一谈到“随机”就与街头随意拉人调查相联系，实际上，随机的精要在于保证总体中的每一个个体都有一个已知的、大于零的概率被选中。当然，不必保证每一个个体能被等概率的选中。常用随机化抽样方法有以下五种：

1、简单随机抽样（simple random sampling）：简单随机抽样又叫纯随机抽样，即对总体单位不进行任何分组排列，仅按随机原则直接从总体中抽取样本，已使总体中的每一个单位均有机会被同等概率抽中。简单随机抽样是最基本等概率抽样方法，其他随机抽样方法都可以看成由此派生出来的。例如，调查要求在某购物中心500名顾客群体中随机抽取100名消费者对该中心的服务状况进行评价。具体操作时先从随机数表取出500个四位数记在顾客卡片上，然后按随机数大小将卡片排列成序，最后以开头100张或末尾100张卡片为样本，或每5张卡

片抽1张卡片为样本。

2、系统抽样（systematic sampling）：系统抽样又称等距抽样，即按一定比例或一定间隔抽取调查单位的方法。具体操作方法如下：首先确定抽样范围和样本含量，并给每一单位依次编号。然后确定抽样比，即确定每隔多少单位中抽取一个单位进入样本。至于究竟抽其中第几个，则须用随机方法决定，就是在从1至n个数中，随机选出一个数，把它作为起点，以后顺次每n个单位选一个单位进入样本。例如，某小区有住户3,000户，调查要求了解该小区居民家庭对小区环境建设的建议，该调查采用系统抽样抽查1/3的住户，每3户抽一户，抽到的户每个成员都要调查，决定起点应是随机的。

3、分层抽样（stratified sampling）：即把总体按一个或若干标志或特征（例如性别、年龄、文化程度、职业、居住条件、民族等）分成若干层，然后在每层中抽取一个子样本，再将子样本合成为总体的样本。具体操作方法如下：首先按照某一种或某几种特征对总体进行分层，然后确定在各层中所应抽取的样本数量，最后将所有被抽取的样本合在一起作为总体的样本。应当说明的是，从各层中抽取样本时，不一定要求各层在样本中所占的比例与它们在总体中所占得比例保持一致。对于不一致的情况，则在统计推断时应进行加权处理。

4、整群抽样（cluster sampling）：整群抽样又称聚类抽样，即按照一定的标准将总体划分成一些子群体，用随机方法抽取若干子群体，并对抽中的子群体中的所有调查单位进行调查。例如，调查要求了解某市100个居委会100,000人对消费环境的建议，现拟抽查1/10的数量，如用单纯随机抽样方法抽到的调查对象分散在各个居委会，调查很不方便；但若随机抽取10所居委会，对抽到的居委会住户全部调查，则方便多了。本方法易被群众接受，缺点是抽样误差较大。

5、多级抽样（multistage sampling）：多级抽样又称多阶段抽样，它把抽样的过程分为两个或几个阶段来

进行，是进行大规模调查时常用的一种抽样方法。实质上是上述抽样方法的综合运用。具体操作方法如下：首先从总体中抽取范围较大的单元，称为一级抽样单元（例如省、自治区、直辖市），再从每个抽中的一级单元中抽取范围较小的二级单元（县或街道），最后抽取其中部分范围更小的三级单元（村或居委会）作调查单位。在大规模调查时可按行政区域逐级进行，但是此法得到的样本误差比较大。以上介绍了常见的五种抽样方法，在实际操作中，不要拘泥于某一种抽样方法，常常需要几种抽样方法同时并用。

第三篇：浅谈史料教学法对史料的选取标准

浅谈史料教学法对史料的选取标准

有人认为，在历史教学中选择史料的标准就是要看“史料能否充分论证教科书上的某个结论”。这个观点极为片面，我认为史料的选择应该遵循以下几个原则：

一 选择更能贴近课本内容的史料，提高学生的学习效率

课堂教学中教学内容的确定和史料的运用也必须以课程标准为准则。如在论述“清朝君主专制制度顶峰”这一问题时，；人教版则采用了体现“议政王大臣会议”、“内阁”、“南书房”和“军机处”等机构演变的史料。而课本对这个问题的要求仅仅是“了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。”这就要求我们在课堂教学中要重点选用更能贴近课本要求的、有关军机处设置的史料，以使教学目标更明确，教学内容更精简，提高学生的学习效率；使教学内容更完整，以便帮助学生较好地理解、归纳和掌握这一重要的知识点，从而更有效地达成课标要求。

二 有利于对学生优秀品格和人文素养的培养

学史以明智，学习历史就是要从历史中汲取经验教训，收集有用的信息，做到古为今用。这就要求我们在教学中要尽量向学生提供对学生日常生活、个人品格成长和人文素养提高有用的史料，如在讲述人物模块时，可重点选择一些反映伟人待人接物、优秀品质和先进思想的史料，用伟大人物的伟大人格来感染学生，让他们在潜移默化中形成优秀的品格；在平时教学中，尽量多采用一些能够反映历史史实的文学名篇、文化常识、艺术作品、成语、谚语、名言警句等，让学生在长期熏陶中逐渐提高其人文素养。而优秀的品格和良好的人文素养，对于一个学生的全面、长远发展无疑是最有用的。

三 有利于联系现实，增强学生对历史学科的学习兴趣

历史或多或少的总会对现实产生一些影响，而现实也总是不可避免的要折射出历史的某些侧面。运用能够体现时代特征的史料，用我们身边正在发生的事实来印证、分析和阐述历史，拉近历史与现实的距离，能够增强历史学科的现实感，让学生体会到历史学科的价值，增强学习历史的信心；也能够使学生更好的理解和掌握历史，提高他们的学习兴趣。

四 有利于促进学生学习方式的转变，培养学生的历史意识

在教学中依据不同的教学内容和教学要求，选取恰当的、适合不同的学习方式的史料，设计合理的教学流程和问题，有利于增强学生的阅读、分析、理解、归纳、概括的能力，而学生在对材料深入分析、理解的基础上掌握历史知识，显然好过接受式学习方式下的死记硬背，这就有利于促进学生学习方式的转变；而广泛、频繁地运用丰富、鲜活、真实的史料，也可以让学生在潜移默化中体验真实历史，增强他们的历史感，培养他们的历史意识。

除此之外，我们在运用史料时也可着眼于学科间的联系，着眼于学生知识的丰富和思维空间的拓展等等。

运用史料教学法学习历史知识时，遵循以上的几个着眼点来选取史料，必定能够更好的发挥史料教学法的优势，取得更好的教学效果。

第四篇：体育场地申请书

申请书

尊敬的场地负责人：

兹有国际传播学院体育部因羽毛球比赛需向体育馆负责人申请批准使用室内羽毛球场，时间为****，并承诺保持场地卫生干净，不会破坏场地设施。

特此申请。

申请单位：国际传播学院团总支学生会

时间：202_年11月**日

第五篇：体育场地数据

正规足球场大小：

场地：长105米、宽68米； 球门：长7.32米、高2.44米;大禁区(罚球区)：长40.32米、宽16.5米，在底线距离球门柱16.5米； 小禁区(球门区)：长18.32米、宽5.5米，在底线距离球门柱5.5米； 中圈区：半径9.15米；

角球区：半径1米，距离大禁区13.84米； 罚球弧：以点球点为中心，半径9.15米的半圆;点球点：距离球门线11米

《国际田联手册》规定标准半圆式田径场跑道全长为400米，由两个直道和两个弯道组成。目前国际国内田径比赛通常使用以下规格的田径场。

（一）内突沿半径为36米的田径场

一分道计算半径为36.30米，一分道一个弯道计算线长114.04米，两个弯道计算线长为228.08米。一个直段长为85.96米，两个直段长为171.92米，一分道一圈计算线长度为400米。如北京工人体育场、辽宁鞍山市体育场、上海沪南体育场等。

（二）内突沿设计半径为37.898米的田径场

一分道计算半径为38.198米，一分道一个弯道计算线长为120米，两个弯道计算线长240米。一个直段为80米，两个直段长为160米，一分道一圈计算线长度为400米。如北京国家奥林匹克体育中心田径场、沈阳市体育中心田径场、24届奥运会韩国汉城田径场等。

（三）内突沿设计半径为36.50米的田径场

一分道计算半径为36.80米，一分道一个弯道计算线长为115.61米，两个弯道计算线长231.22米。一个直段为84.39米，两个直段长为168.78米，一分道一圈计算线长度为400米。如大连市体育场、广州奥林匹克田径场、长沙市贺龙体育场、23届奥运会美国洛杉机田径场等。

（四）径赛跑道的宽度

径赛跑道宽9.76米至10.00米(八条分道)或7.32米至7.50米(六条分道)，每条分道宽1.22～1.25米(包括右侧分道线)，分道线宽5厘米，所有分道宽应相同。除草地跑道外，跑道内侧应用合适材料制成的突沿加以分界，突沿高约5厘米，最小宽度5厘米；如能排水，突沿最高可达 6.5厘米，但不得超过；如无突沿，则需画5厘米宽的标志线。

（五）创纪录的跑道 规则规定，创纪录的跑道，其外道的半径不得超过50米。除非该场地曲段的两个半径中的大半径所构成的弧，在180°的弯道不超过60°。

（六）跑道的倾斜度

跑道的右左倾斜度最大不得超过百分之一(1：100)，向跑进方向总的倾斜度不得超过千分之一(1：1000)，新建跑道的侧向倾斜应向里倾斜(里低外高)。

（七）障碍赛跑道

障碍跑水池段在跑道内突沿内侧(半径36米、36.50米)或跑道外突沿外侧(半径37.898米、36．50米)均可，最好设在跑道外突沿外侧，但占地面积较大。

（八）田径场的纵轴线

田径场的纵轴线(即中线)应为南北方向，并避开主导风向，与子午线夹角不应大于5～10度，终点向前应有一定的缓冲区域。

二、田径运动场地的基本结构

一个标准的田径场一般由外场、中场及内场三部分组成。

外场：径赛跑道外侧余地所占有的空间。一个大型田径运动场地在此部分要建筑看台或其它有关设施，它的大小是根据空地面积与设计要求来决定的。如一个仅供教学和训练的田径场外场仅占几米，而标准田径场四周要留有几十米的空间。

中场：径赛跑道所占有的空间。一个标准田径场一般要设8～10条分道，每条分道宽1.22米～1.25米。

内场：供田赛或球类比赛使用的部分。一个标准的田径场内场，可修建一个标准的足球场。

标准半圆式400米田径场的跑道是有两个180°的半圆（弯道）和两个直段组成。现将半圆式田径场地有关名词说明如下：

（一）总轴线

此线也称中线，它把场地等分为东西两部分，在绘图和修建场地时必须以这条线为基线。

（二）圆心

圆心在纵轴线上。南北两端的弯道各有一个圆心，它是弯道内、外突沿和各条分道的圆心。

（三）内突沿，外突沿

内突沿与外突沿是跑道的内边与外边。田径规则规定内、外突沿的宽度均为5厘米，它们的宽度都不计入跑道的宽度之内。

（四）直、曲段分界线 直、曲段分界线把跑道的直段与曲段(弯道)分开，这两条线与场地的纵轴线垂直，相交于圆心。通常把终点线处的直、曲段分界线叫第一直曲段分界线，或称第一分界线；其余的直、曲段分界线，按逆时针方向排列，依次为第二、第三和第四直曲段分界线。这四条分界线作为测量跑道的基准线，应在跑道上用明显的标记标出它们的位置。通常把第一直曲段分界线前面的弯道叫做第一弯道，第三直曲段分界线前面的弯道叫第二弯道。

（五）直段、直道

直段是第一、第二弯道之间的跑道,直道是直段和直段两端延长部分的总称。

（六）跑道宽、分道宽

跑道宽是指内突沿与外突沿之间的宽度，也称跑道总宽。分道宽是指各条分道的宽度。

（七）分道线

分道线宽5厘米，分别把跑道分为各条分道。分道线计算在内侧跑道的宽度之内，例如第一、二道的分道线包括在第一分道宽度内。

（八）计算线

计算线只供计算跑道周长之用故称计算线。画场地时不需画出计算线。田径竞赛规则规定，第一条分道的计算线距跑道内突沿的外沿0.30米，第二至第八道的计算线距内侧分道线外沿0.20米。由于赛跑时运动员一般在这条未画出的线上跑，所以计算线也称实跑线。

篮球场地规格

篮球比赛场应是一个长方形的坚实平面，无障碍物。标准的比赛场地长度为28m，宽度为15m。天花板或最低障碍物的高度至少应为7m。

篮球场的长边界限称边线，短边的界限称端线。球场上各线都必须十分清晰，线宽均为0.05m。以中线的中点为圆心，以1.8m为半径，画一个圆圈称中圈。三分投篮区是由场上两条拱形限制出的地面区域。

二、区域设置

限制区：从罚球两端画两条线至距离端线中各3m的地方所构成的地面区域。罚球区：是限制区加上以罚球线中点为圆心、以1.80m为半径向限制区外所画的半圆区域，它是执行罚球的区域。

三分投篮区：是由场上两条拱形限制出的地面区域。

三、照明要求

比赛场地的灯光，至少为1500勒克斯，这个光度是从球场上方1米处测量的。

四、场地材质

篮球场地有沥青、木质、丙稀酸、pvc卷材等 标准排球场长度是18米地区~宽不知 标准网球场地为长78英尺（23.77米），单打宽27英尺（8.23米），双打宽36英尺（10.97米）的矩形。发球线至底线的长度为18英尺（5.485米），发球线至网线的距离为21英尺（6.4米）。

中间是球网，悬挂球网的绳最大直径为1/3英寸（0.8厘米），网的两端是网柱，网柱应为边长不超过6英寸（15厘米）的正方形方柱或直径为6英寸（15厘米）的圆柱。网柱的中点应距场地3英尺（0.914米），网柱的高度应使悬挂球网的绳距地面的垂直距离为3英尺6英寸（1.07米）。球网中点的高度应为3英尺（0.914米）。

球场两端的界线叫底线，两边的界线叫边线。

在距离球网两侧21英尺（6.4米）的地方各画一条与球网平行的线，为发球线。球网与每一边的发球线和边线组成的场地再被发球中线分为两个相等的区域为发球区，发球中线是一条连接两条发球线中点并与边线平行的线，线宽2英寸（5厘米）。

标准羽毛球场地的规格

羽毛球场地是一个长13.40米，双打宽6.10米，单打宽5.18米，场地中央被球网(两边柱子高1.55米，中间网高1.524米)平均分开的长方形场地。

羽毛球场地横向被中线平分为左右两个半区；纵向被分为前场、中场、后场。前场就是从前发球线到球网之间的一片场地；后场是指从端线到双打后发球线之间的一片场地；中场是前发球线与双打后发球线之间的一片场地。

ps: 羽毛球场地标准 

羽毛球场为一长方形场地，长度为13.40米，双打场地宽为6.10米，单打场地宽为5.18米。球场上各条线宽均为4厘米，丈量时要从线的外沿算起。球场界限最好用白色、黄色或其它易于识别的颜色画出。

按国际比赛规定，整个球场上空空间最低为9米，在这个高度以内，不得有任何横梁或其它障碍物，球场四周2米以内不得有任何障碍物。任何并列的两个球场之间，最少应有2米的距离。球场四周的墙壁最好为深色，不能有风。

羽毛球网标准

羽毛球网长6.10米、米，为优质深色的天然或人造纤维制成，网孔大小在15-20毫米之间，网的上沿应缝有75宽的双层白布（对折而成），并用细钢丝绳或尼龙绳从夹层穿过，牢固地张挂在两网柱之间。标准球网应为黄褐色或草绿色。网柱高1.55米，无论是单打或双打，两根网柱都应分别立在双打场地边线的中点上。正式比赛时，球网中部上沿离地面必须为1.524米高，球网两端高为1.55米。球网的两端必须与网柱系紧，它们之间不应该有缺缝。