第一篇：铜陵市四中“阳光分班”工作方案

铜陵市第四中学新生“阳光分班”工作方案

为进一步规范学校的办学行为，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，着力解决新生入学盲目择班、择师的问题，根据市教育局《铜陵市义务教育阶段学校“阳光分班”实施方案》文件精神，我校对2015年秋季入学新生实施“阳光分班”。为确保此项工作顺利实施，特制定本方案。

一、操作原则

1.坚持公平公正的原则。“阳光分班”有利于维护每个学生的平等受教育权，有利于促进全体学生的全面健康发展，有利于调动全体教师的工作热情。

2.坚持公开透明的原则。“阳光分班”在人大代表、政协委员、教育局督查人员、学生代表和家长代表共同监督进行。坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。

二、组织领导

1、成立学校“阳光分班”工作领导小组。组 长：唐传国

副组长：李克生、刘东平、严德友

成 员：肖 华、胡国平、方万流、江峰、高 健

2、成立学校“阳光分班”监察小组。组 长：李克生

成 员： 胡国平、学生和家长代表（各5人）、人大代表（1人）、政协委员（1人）、行风监督员（1人）、责任区督学（1人）、教师代表（14个班主任）。

3、成立学校“阳光分班”工作小组。组 长：严德友

成 员：肖 华、方万流、高 健、章 军、家长代表5人。

三、操作程序 1、8月5日，开始发放新生录取通知书。2、8月10日，召开新生“阳光分班”领导小组工作会议，“阳光分班”工作方案经充分讨论、集体研究后予以公布。并于8月14日上午下班前报局巡视领导和基教科。学校于8月18日前向局教研室申报使用统一命题试卷。3、8月16日上午7：30，组织新生报到，布置入学考试事宜。4、8月19日上午9：00召开新初一班主任会。5、8月20日，公示14个班班主任和任课教师名单，公示“阳光分班”工作方案和举报电话。6、8月22日上午7：40，组织参加全市统一对新生进行的学业水平检测。检测科目为语文、数学、英语。7、8月24日，进行学生分组。男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序（教育主管部门安排到校就读，但未报到或报到后未参加考试的学生，成绩按0分一并参加排序），将男生按照学业水平成绩高低进行1-14再14-1分组标号；女生按照学业水平成绩高低进行14-1再1-14分组标号，依次进行S循环，将编号为1的学生合为一组，编号为2的学生合为一组，以此类推，编号为1的学生组成1班，编号为2的学生组成2班，共组成14个班级组合（“工作小组”签名确认）。涉及双胞胎子女是否分散到班要征求家长意愿。8、8月25日上午9：00召开学校“阳光分班”工作领导小组和现场操作小组会议，准备“阳光分班”现场会。通知26日上午现场会到会人员。9、8月26日上午8：30，学校召开“阳光分班”现场会。在市教育局巡视组指导下，在监察组监督下，学校工作小组组织实施，全程录像。学校将1到14班班主任名单和1到14份班级学生分组名单在现场公示，用14张扑克牌代表14份班级分组名单。从1班开始，由家长代表在14张扑克中抽签，决定抽中的班级学生组合为1班，以此类推，抽签结果现场公布。领导小组和监察组负责人、家长代表及班主任签名确认分班结果。

学校“阳光分班”现场会议程：主持人：肖 华（1）据签到和席卡清查到场人员情况；（2）唐传国校长讲话；

（3）严德友副校长宣布1到14班班主任名单（用席卡标识）；（4）公布公示新初一学生总数（包括本校教师子女数）、14份班级学生分组名单和扑克牌相应代号（红桃A、红桃2到红桃K和大王共14份，用空信封装好并标识，统一公开放会议桌上）；

（5）新初一5位学生家长代表现场随机分工（一付新扑克牌，使用14张扑克牌红桃A、红桃2到红桃K和大王，一人洗扑克牌，一人将洗好的牌反扣桌子上，一人抽扑克牌，二人监察）；

（6）抽签。现场公布学生分组名单与班主任名单对应结果，领导小组和监察组负责人、家长代表及班主任当场签名确认（教务处和班主任留存复印件，班主任可留存本班学生名单现场照相件）；

（7）会后立即在校内公示分班结果。10、8月26日—28日，将签名确认的分班结果原件在校内进行公示。公示完毕后由学校将学生名册、教师名单上报市教育局备案。11、8月30日，组织新生报到进班，开展新生入学教育。在规定时限内不到所在班级报名的学生，学校将名单报市教育局备案。

12、新生报到开学后，个别经市教育局统一安排进入我校就读的而未参加分班的学生，学校研究后，以抽签的方式补充到班级学生数相对较少的班级。

五、工作要求

1、建立分班公示制度和承诺制度。分班前学校成立分班领导小组，制定分班方案，向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺；分班后，在校内公布分班结果，并报教育主管部门备案。

2、广泛宣传，争取社会各界，学生及学生家长对“阳光分班”工作的支持和理解。

3、严格执行省义务教育标准化学校班额规定，原则上各班级学生数不超过50人。

4、“阳光分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任，学生参加入学学业水平检测并分班后，不得以任何理由转入本市其它学校（不含民办）就读。

5、加强学籍管理，对于中途转入的学生，采取抽签方式安排到学生数较少的班级，在分班后的常态管理中，同一年级平行班学生人数的最大差距原则上不能超过3人，防止把转学变成变相的择班。

6、铜教基教〔2015〕25号文件要求，校长作为本校分班工作的第一责任人，切实落实“阳光分班”主体责任；对违反规定的单位和个人，市教育局将给予相应的行政处分。

2015年8月8日

第二篇：阳光分班

阳光分班

我校严格按照“阳光分班”公平、公正、公开的原则和程序为新一年**名学生进行阳光分班。分班流程

一、准备：

分班前，学校按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，确定12组班主任和任课教师组合名单，定为1----12班，并在学校张榜公示。按入学考试成绩将男女生分别排序，男生、女生分别依次按1----12蛇型甩龙分配成12组，男女各一组再随机组合成一组，分别定为1----12号。各号学生名单在学校张榜公示。各组合名单的第一名学生及家长，抽签确定班主任，举行阳光分班仪式。

二、阳光分班仪式

阳光分班有教务处主持，参加仪式的有初一所有新班主任，*对抽签学生及家长代表和*对列席学生及家长代表

1、教务主任*就学校的整体情况、阳光分班的意义、各班级老师的特点情况及阳光分班的相关事宜做了详细介绍。

2、**名学生代表抽取顺序号（即为班级号），对应的家长按照顺序在指定位置坐成一排。

3、家长代表按班级号的顺序，到指定的抽号箱中抽学生组号，并当众公示，该组号对应的名单即为该班学生。

4、教务处指导学生、家长、及班主任在改组名单（一式两份）上签字，一份留给班主任，一份留学校备案。

第三篇：阳光分班自查报告

西柳小学阳光分班自查报告

为了规范办学行为，办好人民满意的学校，我校根据教育局阳光 分班要求、均衡发展精神，结合我校实际，现将自查情况报告如下：

一、指导思想

以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，解决百姓关注的热点问题，努力给学生们营造一个公平的教育环境。

二、基本原则

公平性原则;平等性原则;均衡性原则。

三、基本程序及保障措施

1、校领导班子在开学前拟定分班方案。

2、新生入学在西柳中心校监督指导下，新生名单一律录入电脑，并按人数、男女比例、来源来源等情况电脑分班。

3、一年级新生和招收进来的插班生，将男、女生分成两部分，实行均衡编班，按照学生的出生年月，户籍进行编班，不举行分班成 绩测试，不以任何形式的考试，测验来作为编班的条件。

4、监督机制。分班现场由6名家长和中心校副主任、行风监督 员及我校校长、行风监督员、教导主任、班主任教师现场监督。

5、一年级新生教导处按上面原则分班后，班主任进行抽签;插班 生均衡分为与年级班数相等的份数，再由班主任抽签。

6、学校不设尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为编班依据，严格按照教育规律办

学。

三、具体实施过程

我校新一年分班在2016年7月末进行了第一次分班，家长代表和中心校邹云腾副主任、蒋运涛视导员到我校监督指导工作，我校校长蒋闯、赵长林副校长、黄诚伟主任及6名新一年班主任参加，我们还邀请了6名家长现场监督。首先召开了分班监督员和家长的会议，说明了分班方案，并现场分班，分班结果一试两份，现场密封并所有 人签字，开学后当着所有监督员面打开。

8月27日我校又举行了新一年插班生的第二次分班。本次分班方法同前一次，全体参与分班人员签字。将两次分班结果现场合并，并公示。对于二到六年插班生入学分班，我校首先上报中心校，审核批准入后，再以人员均等为原则分班。

学校二至六年插班生分班遵循班级学生数均等的原则，首先将插班生上报中心校，待中心校批准后再分班。

本学期的分班工作，学校做到了公开、公正、均衡，做到了宣传到位，措施得当，家长满意，社会满意度高。

西柳小学 2016.11.6

第四篇：阳光分班讲话稿

阳光分班责任校长讲话稿

尊敬的家长同志：

大家上午好，感谢各位能够在百忙之中来到我校参加“阳光分班”会议，此项活动既是对我们工作的支持，也是对您孩子教育的关心。实行阳光分班的目的在于：通过公开、透明的方式，按照学生成绩及男女生比例由电脑随机抽取，公平公正的现场分班，给每一个学生平等的择班机会，避免调班、择师的现象发生，便于今后我校工作的开展和孩子健康成长。本次小升初的人数为120人，分为三个班级，届时在我校工作人员的现场操作下进行，由学校领导及在座的家长同志见证整个分班过程。成功分班后，学生名册加盖学校公章生效，并上报教育科，任何人不得以任何理由和借口随意调整。

XXXX中学2013年8月23日

第五篇：四中语文分班考试题

北京四中新初一分班考试语文真题

一、看拼音写汉字（10分）

（pái huái）2.（chōu ti)3.（cuǐ càn）4.衣衫(lán lǚ)5.(kūn péng)

二、在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里（6分）

1．前扑后继（）； 2.拾金不味（）； 3.愤不顾身（）；

4．无可耐何（）； 5.文丝不动（）； 6.迫不急待（）。

三、我国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着优秀文化传统的民族。在漫长的历史中，汉语形成了为数众多的敬词和谦词，至今仍被广泛地应用着。例如，在同别人打交道时，恰当地使用敬词和谦词，可以体现一个人的修养和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中应使用的敬词或谦词吗?（4分）

1.向人祝贺说（）； 2.求人指点说（）；3.托人办事说（）； 4.求给个方便说（）；

四、根据句子意思和要求写出恰当的反义词（4分）1．做人要诚实、讲信用，要()，不能()。2.现在生活虽然富裕了，但还要()，不能()。

五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（3分）

如果（）要我感谢什么人，那么（）只能感谢一次，而且（）

我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（），如果（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。

六、古诗文填空（24分）

1.()出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，()在人间。

2.九州生气恃风雷，()究可哀。我劝天公重抖擞，()。

3.千里黄云()，北风吹雁()。()无知己，()。4.黄河远上白云间，一片孤城()。()怨杨柳，()。5.()，()人未还。但使龙城()，不教胡马()。6.西塞山前()，()。青箬笠，绿蓑衣，()。7．()，柳暗花明又一村。

8．大漠()，长河()。9．会当凌绝顶，()。10．但愿人长久，()。

11．不积跬步，()；不积小流，()。

12．()不能淫，()不能移，()不能屈，此之谓大丈夫。

七、排列顺序（请将序号①、②、③、④、⑤分别填写在相应的横线上，4分）

胡同是北京特有的一种古老的城市小巷。。①明清以后又不断发展，最多时有6000多条 ②这些地区都是您感受胡同文化的好去处

③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观 ④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区 ⑤最早起源于元代 八．阅读理解（35分）

（一）师旷论学（11分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？ 臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

1.解释加点词的意思（6分）

吾年七十，欲学，恐已暮矣：

臣闻之： 善哉：

2．用“︱”划分画线句子的朗读节奏（1分）

盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎

3.写出文中师旷连续运用比喻的句子，并说出它们说明了什么道理。（4分）

（二）他要感谢那只手（9分）

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯--一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子--桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.（3分）第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20个字左右）

2.（1分）在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3.（3分）从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 ；第⑧自然段的作用是。4.（2分）这篇充满人情味的散文表达的观点是：

（三）《论语》节选（15分）

文段一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而第一》）

文段二 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语·学而第一》）

文段三 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而第一》）文段四 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政第二》）

文段五 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也第六》）文段六 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而第七》）1．请试着解释下列各句中加点字的意思。（6分）（1）学而时习之，不亦说乎：（2）人不知而不愠：（3）出则弟：（4）敏于事而慎于言：（5）知之者不如好之者：（6）学而不厌：

2.请用原文语句回答问题。

（1）根据文段一，说说孔子认为人生有哪些快乐。（2分）（2）孔子认为“好学”的表现有哪些？（4分）

3.请从以上文段中提取常用成语，不少于三个。（3分）

九、请在下面的两项任务中，任选一项作答（10分）1.看新闻报道，写读后感

要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150。

5月31日上午，温总理到北京朝阳区十八里店小学和同学们一起上了一节体育课。课后，望着眼前天真活泼、健康快乐的孩子，他深情地跟大家说：“ 身体是精神和知识的载体，没有好的身体，就不会有充沛的精力刻苦学习。……只有孩子们健康，才有祖国的未来……我们要有一个健康的体魄，才能更好地为人民服务。同学们要热爱运动、经常运动，把运动贯穿一生。”

2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100字以内

参考答案

一、看拼音写汉字（每写对一个字给1分，共10分）

1.徘徊 2.抽屉 3.璀璨 4.褴褛 5.鲲鹏

二、改错别字（6分）

1.仆； 2.昧 ； 3.奋 ； 4 奈 ； 5.纹； 6.及

三、填出下列句子中的敬词和谦词（4分）

1.恭喜； 2.请教； 3.拜托； 4.劳驾

四、根据句子意思和要求写词语（4分）

1.言出必行，出尔反尔 ； 2.勤俭节约 铺张浪费。

五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（3分）

那么（并且）； 而且（那么）； 因此（因为）

六、古诗文填空（每小题2分，共24分）

1.千锤万凿 要留清白； 2.万马齐喑 不拘一格降人才；

3.百日曛 雪纷纷 莫愁前路 天下谁人不识君；

4.万仞山 羌笛何须 春风不度玉门关；

5.秦时明月汉时关 万里长征 飞将在 度阴山；

6.白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 斜风细雨不须归；

7.山重水复疑无路； 8.孤烟直 落日圆；

9.一览众山小； 10.千里共婵娟；

11.无以至千里 无以成江海； 12.富贵 贫贱 威武。

七、排列顺序（请将序号填写在相应的括号里，4分）

⑤、①、③、④、②

八．阅读理解（35分）

（一）师旷论学（11分）

1.晚； 听说； 好。2.盲 臣 ︳ 安 敢︱ 戏 其 君 乎？

3.文中师旷连用了：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这三个比喻。意在说明：学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获。

（二）他要感谢那只手（9分）

1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。（3分）

2.不仅 而且（1分）

3.插叙 总结全文（2分）

4.答案示例：（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。（2）我们应当感谢别人给予自己的关爱（精神上的支持）。（2分，答出任意一点即给分）

（三）《论语》节选（15分）

1.（每字1分，共6分。意思对即可。）

（1）同“悦”，愉快；（2）生气，发怒；（3）“悌”的古字，顺敬兄长；

（4）勤勉，努力；（5）喜爱；（6）满足。

2.（每个小分句1分，共6分。抄写错字该句不得分）

（1）学而时习之；有朋自远方来。

（2）（君子）食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。

3．（每写对一个给1分，给满3分为止。）

三十而立，四十不惑，学而不厌，诲人不倦等。

九．写作（10分）

1.看新闻报道，写读后感

要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150。

评分标准：

联系自己生活实际2分，观点明确3分，语言通顺3分，书写2分。

2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。

要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100字以内