第一篇:艺术活动:《什么乐器在歌唱》
艺术活动:《什么乐器在歌唱》
活动目标:
(1)认识打击乐器:手铃、碰钟、响板,探索并学会正确的打击方法。
(2)喜欢演奏认识的打击乐器,体验用打击乐器表达情感的乐趣。活动准备:
(1)小型打击乐器:手铃、碰钟、响板。(人手一个)(2)事前在表演区投放有关节奏乐器,供幼儿自由探索、摆弄。(3)一块幕布、歌曲磁带《什么乐器在歌唱》及其他节奏感较强的磁带。
(4)生活中经常播放歌曲《什么乐器在歌唱》,使幼儿逐步熟悉歌曲旋律,跟唱。活动过程:
(1)教师在幕布后打击乐器,请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。
(2)教师边敲手中的乐器,边和幼儿一起演唱歌曲《什么乐器在歌唱》。
(3)根据幼儿的意愿,请他们轮流在幕布后打击乐器,由教师和其他幼儿听辨、大家一起演唱歌曲《什么乐器在歌唱》。
(4)每名幼儿都选择自己喜欢的乐器看一看、敲一敲,自由探索,感受他们音色的不同并熟悉其名称。鼓励伙伴之间交换乐器,进一步听辨乐器的音色,并尝试不同乐器的演奏方法。
教师提问:①手铃、碰钟、响板的声音像什么?(鼓励幼儿大胆想象并模仿,可引导幼儿学说一些象声词)②你是怎样敲的?(鼓励幼儿演示自己的敲击方法,可引导幼儿比较使用不同的敲击方法乐器发出的声音有什么不同、说说自己更喜欢听什么声音)(5)乐器演奏会:播放音乐,幼儿和教师一起随音乐敲击乐器,表达情感。
第二篇:艺术活动:小乐器(演奏)
艺术活动:小乐器(演奏)活动目标:
1、初步感受大鼓、小锣、碰玲三种乐器的音色、音高。
2、尝试根据教师的指挥一拍一下有节奏地拍手与演奏。
3、喜欢演奏打击乐器,初步养成按教师的指挥手势演奏的习惯。活动准备: 物质准备:
(1)大鼓、小锣、碰铃各若干。(2)音乐《小乐器》,播放器。活动过程:
1、游戏“听音乐猜乐器”,引导幼儿初步感受与认识三种乐器。
(1)用一个屏风隔离或背对幼儿,分别演奏大鼓、小锣、碰玲三种乐器,让幼儿猜“什么乐器在唱歌”。
(2)出示三种乐器,逐个介绍三种乐器的名城以及持握、演奏的方法。
(3)教师示范演奏,引导幼儿认真倾听各种乐器发出的音色与音高,并按节奏模仿乐器的声响:“咚咚咚——”“叮叮叮——”。
教师提问:三种乐器中谁的声音最低,谁的声音最高?
2、引导幼儿徒手模拟三种乐器的演奏方法。
(1)教师演奏三种乐器,幼儿边听边听边用各种方式徒手模拟演奏。
(2)将幼儿分成三组,分别代表三种乐器。当演唱到表现各自乐器响的象声词时,各组按节奏拍手。
3、幼儿持乐器演奏。
(1)演奏大鼓、小锣、碰铃三种乐器的幼儿,分别在唱到表现各自乐器响的象声词时按节奏演奏乐器。(2)幼儿交换演奏。活动延伸: 在音乐区继续投放小乐器,引导幼儿练习演奏。
第三篇:艺术活动:好朋友(歌唱)
中班艺术活动:好朋友(歌唱)
【活动目标】
1.能理解、掌握歌曲的大致内容,感受歌曲欢快、喜悦的风格。2.能用自然的歌声愉快歌唱。3.体验与同伴一起歌唱的快乐。【活动准备】
材料准备:图谱《好朋友》。【活动过程】
一、以谈话的形式,引导幼儿说说每天上幼儿园时看到了哪些美丽的风景,会有什么样的心情。
二、清唱歌曲,引导幼儿欣赏,感受歌曲欢快的情绪。提问:
1.歌曲唱了些什么? 2.歌曲听起来是欢快的还是优美舒缓的?
三、结合图谱,引导幼儿学唱歌曲。
(一)引导幼儿观察数字资源《《好朋友)图谱》的内容,进一步理解和熟悉歌词的内容。
(二)引导幼儿根据图谱,完整演唱歌曲。
四、根据幼儿的掌握情况,适时撤下图谱,通过空指和参与式范唱,帮助幼儿掌握歌曲的内容。
五、教师伴奏;幼儿齐唱,感受和同伴歌唱的乐趣。鼓励幼儿用自己喜欢的动作,大胆地表现歌曲的内容。
第四篇:小班音乐游戏什么乐器在歌唱教案
目标:
1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。
2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音,并说出它们的名称。
3、喜欢参加音乐活动,在活动中体验敲击乐器的乐趣。
重难点:能够辨别两种乐器同时敲击的声音,并说出它们的名称。
准备:
1、经验准备:认识沙锤、手铃、响板。
2、物质准备:沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片,活动过程:
(一)认识新乐器
1、教师在幕后敲击乐器,请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。
师:“小朋友们,听一听是哪种乐器朋友来了。”
2、教师敲击一种乐器,请幼儿猜想一种结果,依次出示敲击的乐器。
师:“你们真棒!今天我们班又来了一个新的乐器朋友,请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁,请幼儿说说是什么乐器!
3、“小朋友们看一看它是什么形状的,(三角形)!请小朋友摸一摸它的材质,(铁的)!听一听它的声音,(清脆的)!所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”
4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。
(二)玩游戏“什么乐器在歌唱”
1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次,在幕后敲击一次。
2、游戏一:分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位,代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。
3、规则:请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器,请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后,教师出示敲击的乐器,猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿,教师再次敲击该乐器,请幼儿再次倾听。继续玩游戏。
4、游戏二:分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组,粘贴在教室的各个方位,教师依次介绍乐器家的方位。
5、规则:教师在幕后同时敲击两种乐器,请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中,等幼儿站好后,教师出示敲击的乐器,猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿,教师再次敲击该乐器,请幼儿再次倾听。继续玩游戏。
(三)游戏结束
第五篇:小班艺术活动——制作小乐器
小班艺术活动——制作小乐器
活动目标:
1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,提高幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧材料制作海底世界,体验创造的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
活动准备:
棒棒彩、塑料瓶、纸盘、豆子、啤酒瓶盖
活动形式:集体/小组
活动过程:
一、沙锤
教师将自己做好的沙锤给幼儿示范(塑料瓶里装上大小不一的豆子,就做成了沙锤)。
师:小朋友们知道这个是什么吗?(请幼儿思考,教师可以加以提示)师:你们听听声音猜猜里面装的是什么?(米、豆子、沙子……)师:这个呢叫做沙锤,我们摇一摇,它就会发出声音,慢慢的摇是一种声音,快快的摇又是一种声音,今天老师就要教你们来做做这个小乐器。
将材料发给幼儿,引导幼儿将豆子塞进塑料瓶里(注意不要塞的太多)。
引导幼儿将瓶盖盖好,在塑料瓶的表面随意用棒棒彩装饰出自己喜欢的花纹。
二、圆舞板
教师将自己做好的圆舞板模型给幼儿看,认识圆舞板,并知道制作圆舞板的材料是哪些。
师(给幼儿看圆舞板的背面):小朋友们看看这是什么?(纸盘)师(将纸盘翻过来):现在看看纸盘上有什么东西?(啤酒瓶盖子)师:那你们知道这个东西是什么吗?这个叫圆舞板,也是一种小乐器。将纸盘发给幼儿,用棒棒彩给纸盘的背面涂上漂亮的颜色和花纹加以装饰。
教师协助幼儿,将纸盘对折,然后在纸盘的正面粘上两个啤酒瓶盖(注意两个啤酒瓶盖要粘的对称)。
三、将沙锤和圆舞板放在娃娃家,活动结束。
活动评价: 学会了对称折纸盘
学会在不同材质的东西上画画。
部分幼儿在装豆子时不是能很好的把握好量。