第一篇：农药对环境的影响调查报告

农药对环境的影响调查报告

大一已过去大半个学年，基于同学们对于本专业的了解和拓展，我们小组成员做了有关于“农药对环境的影响 ”的问卷调查。

本次问卷调查活动时间为五月六号到五月五月十号，以网上调查和走访的形式展开。经过统计，本次调查问卷在网上共有68人回答，走访了40人，即共有108人作答；问卷内容涉及同学们对农药的了解，使用情况，及对环境造成的影响等方面，主要是以单选和自行回答的形式提问。通过这次问卷调查活动，一方面向我们展示了同学们对农药的了解，农药的运用方向和前景；另一方面让我们了解农药的使用给环境带来的污染和寻找解决方案；同时引起同学们的兴趣爱好和增强同学们对专业知识的了解。

一 农药的使用现状

在我国农药的使用中，70%的为杀虫剂，杀虫剂中70%的为有机磷类杀虫剂。而在我国生产使用的有机磷农药中，70%为剧毒和高毒类，而且很多是禁止在蔬菜作物上使用的。

美国康奈尔大学的一项数据显示：全世界每年使用的600余吨农药，实际发挥效能的仅1%，其余99%都逸散于土壤、空气及水体之中，中国大陆是最大污染源。

二 同学对农药的了解：除杂草和害虫的化学产品

通过对同学关于“请问你对农药的历史了解多少”“请问你所学过的知识有关于农药及农产品方面的吗”等问题的回答的分析，同学在未学习本专业之前，对农药的了解止步于除杂草和害虫。

但事实上，农药广义的定义是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、其他天然物质的一种物质或者几种物质的混合物及其制剂。是指在农业生产中，为保障、促进植物和农作物的成长，所施用的杀虫、杀菌、杀灭有害动物（或杂草）的一类药物统称。特指在农业上用于防治病虫以及调节植物生长、除草等药剂。

根据原料来源可分为有机农药、无机农药、植物性农药、微生物农药。此外，还有昆虫激素。根据加工剂型可分为粉剂、可湿性粉剂、可溶性粉剂、乳剂、乳油、浓乳剂、乳膏、糊剂、胶体剂、熏烟剂、熏蒸剂、烟雾剂、油剂、颗粒剂和微粒剂等。大多数是液体或固体，少数是气体。农药：是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、其他天然物质的一种物质或者几种物质的混合物及其制剂。常见的农药如：敌敌畏、滴滴涕、神农丹等。

三 农药的使用方向和前景

随着工业的快速发展，同学们对于农业方向的发展存在着很大的疑惑，那么对于农药的前景也不是抱特别大的希望，尤其是大家都在倡导绿色食品，但绿色并不代表停止使用农药，反而给我们提供一个更大研究和开发新型农药的

空间。由于农药的毒性及其副作用，使得农药在长时期使用过程中出现了一系列的问题：农药毒性残留、换进污染、生态平衡破坏等。但是在目前农药仍是必不可少的生产资料，因为这关系到如何解决世界人口迅速增长，对农产品的迫切需求问题，必须有发展高产高效的农业而不是采取低产的有机农业，而农药是高效农业的必要保证。化学农药的发展趋势大致有以下几个方面： 增加新品种，特别是具有特异性能的新品种 提高化学农药质量，由低纯度的粗产品向精细化工品方向发展 3 更新筛选方法，提高新化学农药的命中率 设计开发绿色化学农药：长效·高效·超高效，高毒·低毒·无公害，经济，使用方便 开发使植物能产生免疫诱导机制的新化学农药 针对一定的生物靶标开发合理的分子设计的新型化学农药

目前农药的发展形势：发达国家从上世纪70年代已进入品种更新换代，我国农药从上世纪80年代开始有了较大的发展，但大多数从仿制基础上建立和发展起来，直到90年代我国农药品种才开始更新。但是，农药仍然以老品种为主，高毒、高残留农药为主导，农药品种比例合理性差，使用技术水平低下，用量大，环境污染严重。进入21世纪，农药逐渐向毒性低、活性高、环境相容性好方向发展。

四 农药的使用对环境造成的影响

农药的使用对环境造成的影响主要是由于农药的不正确使用时流失到环境中，主要可分为以下几个方面。

⒈污染大气、水环境，造成土壤板结。

流失到环境中的农药通过蒸发、蒸腾，飘到大气之中，飘动的农药又被空气中的尘埃吸附住。并随风扩散。造成大气环境的污染。大气中的农药，又通过降雨，这些农药又流入水里，从而造成水环境的污染，对人、畜，特别是水生生物（如鱼、虾）造成危害。同时，流失到土壤中的农药，也会造成土壤板结。

⒉增强病菌、害虫对农药的抗药性

长时间使用同一种农药，最终会增强病菌、害虫的抗药性。以后对同种病菌、害虫的防治必须不断加大农药的用药量．不然不能达到消灭病菌、害虫的目的。形成恶性循环。

⒊杀伤有益生物

绝大多数农药是无选择地杀伤各种生物的，其中包括对人们有益的生物，如青蛙、蜜蜂、鸟类和蚯蚓等。这些益虫、益鸟的减少或灭绝，实际上减少了害虫的天敌，会导致害虫数量的增加．而影响农业生产。

⒋野生生物和畜禽中毒

野生生物及畜禽吃了沾有农药的食物，会造成它们急性或慢性中毒。最主要的是农药影响生物的生殖能力，如很多鸟类和家禽由于受到农药的影响，产蛋的重量减轻和蛋壳变薄，容易破碎。许多野生生物的灭绝与农药的污染有直接关系。

五 农药污染的解决方案

农药对环境造成了严重污染，但这并不意味着杜绝农药的使用，而是学会更加很合理的使用农药，具体方法有以下几点。

通过定期走访与不定期授课等方式切实提高农民科技文化素质。农牧部门与乡镇政府农技站等科技人员要定期走进乡村、走进农户、走近农民，广泛宣传科学种田的重要性和必要性，树立典型，以点带面，让农民看到科学种田的好典型、好例子、好榜样，让他们感到实实在在的实惠。农资流通业主也应该根据农民诉求，提倡科学、合理用药。

建立政府协调、各部门分工协作的工作机制。县级政府应根据本地区实际情况，限制剧毒、高毒农药的流通和使用，农药的生产、流通、消费等诸多环节必须要有相关责任部门的日常监管。农牧、环保、水利、国土、公安等部门要在政府统一协调下，根据职责分工，排查环境安全隐患，从重从快处理所查处的问题。

加强日常监管，排查环境安全隐患。环保部门和水利部门要对当地饮用水水源开展定期监测和不定期抽检。农牧部门要对违法、违规销售剧毒、高毒农药的商户进行查封，并收缴其剧毒、高毒农药。食药监部门要对可能涉高毒的蔬菜、水果等食品开展监督性检测，公布涉毒商户和产品，强制涉毒食品下架清仓，让涉毒食品无处藏身。

严格管理剧毒、高毒农药。乡镇和街道、社区、村都要设置专职的农药监管员和信息员，对农药的经营和使用实现无缝隙监管。

畅通统一的举报热线。加大农药安全使用宣传，鼓励群众以来电、来访、来信等多种方式举报不良商家、农户，并利用电视台、电台和报纸等媒体进行曝光，将整治情况通报给公众。

就目前形势而言，食乃民之本，农业的发展是不会被工业发展取代，而且

农药的使用时是农业发展的道路上必不可少的，即使农药对环境造成了重大污染，但杜绝农药的使用也是不且实际的，所以研究和开发新型农药，普及农民对农药使用的知识是刻不容缓的。作为未来发展的一份子，我们应怀有积极乐观的态度面对农药及农产品方向的发展。

植保一班

成员：朱晓颖

潘再丽 杨倩 李妙珠 李晗

第二篇：农村垃圾处理及其对环境影响的调查报告

内江市农村垃圾处理及其对环境影响的调

查报告

调查时间：2012年7月7日-----7月16日

调查对象：内江市周边乡镇及隆昌县、资中县的农民 调查方式：问卷调查、访谈交流

调查人员：苟@、李@、李Q@、杨SW、李A、马Q、邵Q、任美W殷w、唐W 调查内容：农村垃圾的处理及其对环境的影响

摘要：随着经济社会的深入发展，在建设社会主义新农村进程中，“村容整洁”是新农村建设的重要内容。农村生活水平不断提高，乡村面貌不断的发生变化。但与此同时的是，农村生活垃圾随处可见，数量也在日益剧增。农村环境治理体系明显滞后，没有合理有效科学的处理，造成的环境污染越来越严重。环境治理已成为目前建设新农村工作中一个急需解决的问题——农村垃圾怎样才能得到有效的处理? 关键词：农村垃圾现状 处理方式 环境影响 存在的问题

一、农村垃圾现状

1、农村垃圾由来

垃圾伴随着人类的产生而出现，发展而变化。特别是进入21世纪改革开放以来，国民经济持续、健康、快速发展，人民生活水平日益提高，大批工商业产品涌入农村消费市场，许多工厂投资者转向农村。使得农村经济开始发展，农民的生产积极性大幅度提高，生产力得到了进一步解放；随着村民生活水平的不断提高，然而却忽视了对农村生活环境质量的要求越来越没有得到有效关注。随处乱扔，随意乱焚烧、填埋、丢弃。。不合理更不科学的现象使得农村垃圾因此而逐年增加，环境污染现象特别突出。农村垃圾严重影响村民正常的生产和生活，破坏美丽的自然环境，导致人与自然严重不协调。农村垃圾污染问题在某些地方引起了村民的重视，一小聚居的方式建立垃圾库，通过专业的垃圾运输车运走。而某些地方却忽视了这一现象。

农村是一个特殊的居住环境，受地域、经济、工作环境方式方法等条件的限制，日常的生活生产中产生的垃圾也就随之丢弃。农村垃圾归宿自然也随着生活或产业垃圾的迅速增加而逐渐的瓦解，农村需要寻找新的垃圾处理方式来解决日益突出的农村垃圾问题。

2、调查现状的基本概况

本次调查范围主要是围绕内江市周边农村以及资中县、隆昌县展开调查。通过发放问卷调查500份，回收500份，环保宣传单500份。在调查中发现农村的垃圾比较分散，很难集中化处理，主要表现在以下几点：

1、池塘、洼地、沟渠、河道成为露天垃圾场 ○在走访调查中发现，农村中大多数的池塘、洼地和沟渠以及河道往往成为它们堆放垃圾的主要集中点。甚至在池塘的水面上不仅长满了浮生物还漂浮着一些塑料、纸片、树叶等。例如在高。镇和顺。镇调研时，在农村道路上可以见到很多的池塘或者河道里有很多的生活垃圾，整个池塘长满了浮生物和白色垃圾，一股臭臭的味道随风而来。刚刚下过雨河水上涨，河道两边一片狼藉，树上挂满了各色各样的垃圾，而居民的生活用水也就是河水通过过滤消毒成为居民用水。经过走访得知，这些垃圾是村民从家里清扫出来的生活垃圾，垃圾在堆放地日积月累就成了一个个“小山包”，可是即便在这种情况下，垃圾还是没有得到及时的处理,池塘、洼地和沟渠都受到了不同程度的污染。

2、房前屋后圾随处可见 ○通过在农村走访，村民的房前屋后院落的周围堆放着许多垃圾，如塑料袋，纸屑，果壳等。当有风的时候，这些垃圾就会”随风起舞”。家里面的环境卫生很好，可是周围的环境卫生却不如人意。原本农村的生活环境比城市里的好得多，可是农村的村民们却没有引起重视。随处可见的垃圾似乎让人感觉就像生活在垃圾的世界里。例如问卷调查里有设计关于“日常生活中，一般将垃圾丢在哪里？”占73.4%的村民都是将垃圾直接放在离家附近比较固定的地方。垃圾随着数量的不断增多，受其他因素的影响，产生一些化学反映，释放出具有毒气味，不仅对周围的农作物受到影响，而且还会产生严重的疾病，严重影响人的身体健康。

3、垃圾随农家肥进入农田 ○虽然近年来农民生活水平提高了，农村的机械化作业在逐渐增多。但是受传统的耕作方式并没有完全被现代化的生产方式所取代，还有部分村民家里养着耕牛，同时也饲养一些鸡、鸭、鹅等禽畜。传统生产、生活方式的影响，村民们不会轻易将禽畜的粪便丢弃，而是沿袭传统的习惯用禽畜的粪便来作农家肥。一些村民在处理家庭垃圾的时候，为了方便，便会直接将垃圾丢弃在房前屋后某个地方与禽畜的粪便沤肥池里，当农家肥被运往农田的时候，塑料等垃圾便随之一起进入农田。

4、随意焚烧、填埋。○在顺。镇调研时，发现很多村民房屋不远处就有垃圾焚烧和填埋留下的痕迹，周围的植被都被烧坏了，留下了一团团烧焦的污垢，从焚烧后残留体来看，大部分为日常的生活垃圾及其农作物残体。

5、垃圾分类处理欠缺及其其他原因。○

垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾。在走访调研中发现，占64.4%的农民都能够区分“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”。但是在实际上占45.6%的农民都认为垃圾应当在产后分类回收处理，只有12.6%的农民认为应该在产生前分类会后处理。如果在垃圾产生前将垃圾进行分类处理，不仅可以减少对环境的影响，还能够综合合理利用资源，减少资源浪费等。在走访的偏远农村中几乎都没有一个垃圾库，然而在重点线路道路两边居民集中的地方有小型垃圾库，据村民讲这些垃圾都是事隔几个月才有专业的人员来清理垃圾。（2）、农村垃圾的分类

根据调查，可将农村垃圾分为生活垃圾和产业垃圾两大类：

1、生活垃圾：农民在日常生活中产生的废弃物（主要是固体废○弃物和液体废弃物），如燃料废渣（煤渣、草木灰等）、厨余物（剩菜、剩饭、剩汤等）、日用品废弃物（废玻璃、废金属、破旧衣物、各种废弃塑料包装盒等）、高科技废旧物（废旧家电、废旧电子产品、废电池等）等。

2、产业垃圾：工业、农林业、畜牧业、医疗卫生业等生产或执○行过程中产生的废弃物，例如砖窑厂、木材加工厂、村内私人诊所等产生的废弃物。其中的部分废弃还具有毒性。这些垃圾由于其数量大，难处理，逐渐成为影响农村垃圾处理的关键。

我国是一个农村人口占多数的农业国家，长期来，由于农村传统的社会结构形态和生产生活方式，农村垃圾因其数量较少、成份单一和易于分解，一直依靠堆积化肥、简易填埋或自然腐烂等方式维系着垃圾总量与生态平衡。改革开放以来，随着我国农村经济社会的快速发展，农民现代生活方式的逐渐确立和城乡环境保护要求的不断提高，加上农业有机肥使用的忽视，农村垃圾问题由隐性呈显性并愈益凸显，成为新农村建设过程中一个不可回避的难题。

二、农村垃圾处理的基本情况。

1】、在走访调研中发现农村居民生活的地方没有专门的垃圾库，而相对靠近马路两边的村民几户村民能够拥有一个小型的垃圾库，在垃圾库周围随处可见的都是生活垃圾，垃圾库似乎很久都没有专业人员来清理，走在马路上很远就能够闻到一股臭臭的味道。居住在马路边的村民却将自己的日常生活垃圾随处乱丢、填埋、焚烧。通过走访占68.2%的村民们对自己目前的生活环境很不满意，觉得自己现在生活环境严重影响了自己和及家人的生存条件和身体健康。村民对自己随意处理垃圾的现状，让他们也意识到这样的做法是不科学的，焚烧、填埋等方式使得有各种污染。但是受交通和经济条件的限制目前农村的生活垃圾也只能按照就近原则处理。村里没有相应的机构去处理垃圾，去维护环境。

2】、村庄周围附近的可利用垃圾收购站数量少，而且大多数村民也无收购兴趣。受交通、地域条件的限制，无进行整理后出售的动力。在采访中也有个别村民认识到垃圾处理的重要性，受一些客观性条件的影响，例如政府、村委没有设立有关垃圾处理的基础设施。其次个别村民为了自己的利益却忽视了整体利益，只顾眼前利益却忽视了长远利益。

3】、村民的环保意识较低，有待提高。据统计任然有25%的村民对“可利用”与“不可利用”知道一点，10.6%完全不知道“可利用”与“不可利用”。垃圾危害意识和垃圾分类观念不够，无人处理，自觉性不强，随意焚烧对水污染、空气污染严重。由于农民对垃圾产生的危害认识不足，因此在处理垃圾上就显得极为随意。有些村里虽然建了垃圾池，但是有些村民总是按照就近原则将垃圾倾倒在垃圾库旁边、河里等。

三、农村垃圾的危害

(1)影响村容村貌和村民生活环境的清洁整齐。在田家镇三元村调研时，一排排整齐的房屋光鲜亮丽，绿油油的禾苗，微风中散发出淡淡的清香，宽阔的乡村道路，干干净净。村中不远处就有一个小型的垃圾库，村民们都将自家的日常生活垃圾全部丢放在垃圾库。然而在某镇调研时，集市上一片狼藉，空气中参杂着浑浊的异味，让人难以呼吸。

(2)容易滋生蚊蝇、蟑螂等，传播病菌，危害村民身体健康；在农村特别是夏季，气温较高，生活垃圾腐蚀后会产生难闻的气味；很多垃圾容易滋生蚊虫等，特别容易传播疾病，严重的情况下很容易发生瘟疫。

(3)农村垃圾任意堆放，不仅占用一定的土地，垃圾处理不到位，可能导致农村水源被污染，对生活用水和农田有一定破坏。据统计在广大的农村中，占73.8%村民的生活用水都来自地下水。然而平时的生活生产垃圾通过随意乱丢、焚烧、填埋等方式处理。在垃圾发生物理和化学反应时会产生各种的有害物质，在异常的天气情况下，通过雨水的稀释渗透到地下。在通过地下水的流动影响对其他干净的水质，村民的饮水问题。同时农作物也会受到不同程度的影响。(4)随便丢弃的废电池、塑料袋等还会给环境和人类健康带来在的危害。在走访调研时，很多村民将塑料袋、农药包装袋、过期的药物占51.8%的村民都扔在房前屋后空地。特别是废旧电池和塑料袋对环境的影响最大。从2008年6月1日起国家实施限塑令，但是塑料袋似乎还是“很有前途”，越来越离不开人们的生活需求，在很多地方都能随处可见。

四、农村垃圾的处理存在的问题（1）处理十分简单、随意，环境污染严重。在农村很多村民对垃圾处理的方式是采用焚烧、填埋、沤肥等看似比较科学的方法来处理。但事实上，这种处理方法是不彻底的，会造成巨大的二次环境污染。例如焚烧是产生的有毒气体，焚烧后有毒残留体不利于作物生长。填埋方法不利于垃圾腐烂。严重影响地表或地下水。。。

（2）缺乏足够的资金支持。由于农村的特殊地域条件的限制，农村垃圾的处理需要大量的资金。村委可支配的公共资金有限，村委无法拿出大量的资金来处理村内的垃圾。政府部门也没有专项资金用来处理垃圾。因此农村生活垃圾无法得到及时有效的处理。

(3)村民环保意识薄弱。农村垃圾处理问题的解决需要全民共同参与，积极配合。在调研时据了解村民“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的思想较为严重。村民的个人卫生意识较为较强，但是公共环保意识较为淡薄、思想态度认识不足，成为制约农村垃圾处理的主观因素。在发放环保宣传单和问卷调研时，很多村民以“不认识字”为由拒绝我们的宣传和采访，通过我们仔细耐心的解说，村民还是和乐意接受我们的宣传和调研。

五、对农村垃圾处理的意见和建议。

1、加强广泛宣传，提高思想认识。针对农村文化水平的差异，需要加大年轻人的宣传教育，以图片、新闻、视频等方式不断提高广大村们的环境保护意识。要进一步广泛宣传农村环境污染问题的严重性和治理污染的紧迫性。

2、号召村民，实施节能减排，尽量减少日常生活垃圾，提高回收利用效率。提倡使用能够在短时间内自然风化的“垃圾”，减少“白色污染”。要简化、减少包装、同时也使用可利用、可降解的包装材料。例如上街购物时可以自带其他的购物袋，减少礼品包装材料等科学、合理、有效利用资源，从源头上拒绝次生垃圾的产生。

3、要建立相应的垃圾处理体系，对垃圾做集中处理，不能随意的堆放。而且政府也应该要重视农村垃圾处理问题的重要性，对农村要给予经济上的支持。组织一些垃圾处理的专家到农村进行宣传和帮助指导。引进国内外先进的科学技术，针对农村的特殊环境建立长期有效机制垃圾处理系统。加大力度宣传环境保护知识，科学合理有效的实施环境法律法规。

随着十二五规划的开端，城乡经济一体化，城乡环境综合治理的历程，不论是农村还是城市，做好垃圾处理都不是政府或是公民单方面就可以做好的。它需要所有的力量都团结起来，共同努力，才会有进展。

保护公共环境，守护和谐家园。

第三篇：网络环境对未成年人心理素质影响的调查报告

网络环境对未成年人心理素质影响的调查报告 导语：在科技和知识经济迅猛发展的今天，作为时尚和潮流的象征，互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。根据课题研究的需要，课题组于2013年10月至2014年1月，在市职教中心选取了2011级1—3班、机电1—2班，2012级1—4班、汽修1—3班共14个班级进行整体与抽样研究。第一步，首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。第二步，对部分研究对象进行了抽样访谈。对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。对访谈内容进行了详细的记录和整理分析。

摘要：互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为他们提供了难以抗拒的诱惑。上网既激活了他们的思想，同时又困扰着他们，使之产生不良的心理障碍，影响着身心的健康发展。作为教育者，应在广泛调查的基础上，探索切实可行的教育措施。

关键词：网络环境；未成年人；心理素质；调查报告

在科技和知识经济迅猛发展的今天，作为时尚和潮流的象征，互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题，越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境，对未成年人的影响正在逐渐增强，甚至已超过了真实社会对他们的影响。

一、调查的时间、地点、方式

根据课题研究的需要，课题于2013年10月至2014年1月，在市职教中心选取了2011级1—3班、机电1—2班，2012级1—4班、汽修1—3班共14个班级进行整体与抽样研究。第一步，首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。第二步，对部分研究对象进行了抽样访谈。对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。对访谈内容进行了详细的记录和整理分析。

二、调查结果分析

1.渴望接触网络

从整体的问卷调查数据统计结果来看，在调查对象中61.25%的学生对网络了解一点，94.08%的的学生都喜欢网络，77.24%的的学生接触网络时间都很短。这些数据说明学生对了解网络的渴望程度是很高的，他们很多都喜欢网络，但又只是了解的比较多，说明了目前网络对他们的实际影响不是太大，但存在着很大的隐患。他们不了解网络但都很想接触网络，如果他们一旦有了接触网络的条件，那么网络对他们的负面影响是很大的。

2.上网以娱乐为主

40.61%的学生在网上主要是看电影和听音乐，有11.26%的学生每周上网3次。67.42%的学生认为网络对他们的帮助有一点。说明了很多学生在网上其实主要是娱乐为主，真正对学习有帮助的不是很大。所以学校不提倡学生上网的这一做法在一定程度上应该是正确的。

3.多数在网吧上网

在上网的学生当中，有47.23%的学生都是在网吧上网，在家上网的比例不高，目前全国网吧的环境不是太好，管理也不规范，特别是我校周围的网吧，管理存在问题，虽然证件齐全，但跟一般意义上的黑网吧几乎没有多少区别。

4.反对网恋但自控能力差

80.99%的学生反对网恋，64.72%的学生认为网络的开放与青少年的某些犯罪有关，这一组数据来年，我们的学生对网络对他们影响方面认识还是比较理性的。10.04%的学生否因上网有逃课经历，实际比例还会更大一些。

三、原因分析

1.未成年人有这天然的自发的积极探索外部世界的心理倾向

他们思维开阔，而网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性恰恰为他们提供了更为广泛的机会。上网既激活了他们的思想，同时又困扰着他们，使之产生不良的心理障碍，影响着身心的健康发展。他们心理不成熟、不稳定，正处于特殊的青春期，对一些不健康的网站和游戏常常抱有好奇心，结果一发不可收拾，沉溺其中。

2.未成年人在人际交往中存在问题

经常出现各种各样的阻碍和困惑，和父母之间也缺乏交流，一些家庭中父母往往工作繁忙而忽略了与子女的感情交流，这往往是他们上网的初衷，一旦沉迷于网络就如陷入深深的泥潭。

3.学校的性教育滞后

现代未成年人由于生活水平提高，普遍存在着身体发育提前而心里发育滞后的情况。他们在生理生趋于成熟，性欲望与日俱增，但性心理极为不成熟，对性普遍存在神秘感，极易上网浏览黄色网站，参与不良游戏。

四、采取的措施

1．引导学生正确使用互联网

组织各种活动，丰富学生的业余文化生活，培养学生的各种兴趣爱好。学生、家长、教师从中可以了解长期沉迷于网络对身心健康、生活学习及人际交往造成较大的危害。从而让学生学会自我管理和自我约束，正确地使用网络。

2.及时发现有网络成瘾倾向的学生，并进行有针对性的个别心理辅导

了解和分析其个性特征、生活、学习及人际交往等方面存在的问题，协助学生掌握正确的学习方法，学会正确对待人际关系，提高适应环境和承受挫折的能力，健全人格，特别要增强自律性，增强情绪的稳定性。

3.充分利用信息技术课提高学生的网络素养

在进行信息技术教学的同时注重学生的德育教育，力求提高信息技术教学课程中德育教育的实效性，变传统灌输式德育为参与式德育，将教育内容由枯燥变为生动。为学生推荐优秀网站，在聊天室与BBS电子论坛的教学中，明确指出其利弊，引导学生学会正确对待电子邮件中的垃圾邮件与不良信息邮件病毒，在信息下载过程中学会辨别信息真伪，使网上丰富的信息成为培养学生多方面素质和良好道德品质的有效补充。

4.开设心理健康教育课，教给学生心理调节的方法

虽然在现在的中职教育中，大都开设了心理健康教育课程,以促进心理健康，但在不少学校,本该用来对学生进行心理健康教育的课却成了可有可无的“副课”!

有的学校甚至干脆砍掉或者只是象征性地填在课表上，学校心理健康教育呈现出“荒漠化”状态。因此，首先要使心理健康教育课程化，帮助学生认识自我，教给学生心理调节的方法。在学生心理健康状况普查中，我们发现许多孩子不懂得心理保健知识，更不知道自己平常遇到挫折焦虑该怎么办：因而教给学生起码的心理调节知识和方法，使学生正确对待各种心理烦恼是当务之急。

另外，还应针对学生的不良心理反应，举办专题心理健康教育讲座。如《健康的心理是成才的基本条件》《增强承受能力，克服考试焦虑》《让良好行为化为习惯》《学会控制情绪，培养积极心态》《珍爱生命，健康成长》《用好网络这把“双刃剑”》等，以明确心理健康的标准或调节情绪的有效方法等。针对学生的耐挫力差，在学生中开展挫折教育,讨论如何对待挫折，要让学生明白“苦难是人生最好的大学”，只有经过磨砺，才能适应未来社会；要让学生走出自我的“怪圈”，除要找到真正的自我外，还要求必须付诸行动，让实践时时考验自己能否经得起挫折，能做几回还是最终胜利者。除此之外,还要具体情况具体分析，个别问题需个别指导分层指导,做到“一把钥匙开一把锁”。

5.建立心理档案，注重开展心理咨询活动

中职生心理烦恼很多，有学习焦虑、挫折感，师生、长幼的交往障碍，自卑等种种问题。他们常常不肯把这些告诉同学和父母，更不敢告诉班主任，他们心中需要一位可信度高，而且亲切和蔼、更能为他分忧解愁的知心朋友。心理诊所的成立，则帮他们找到了解决问题的办法。在这些方面的工作包括，对每个心理有障碍的学生建立个人心理档案，开展心理咨询活动，跟踪调查和回访等。

心理咨询主要是借助语言、文字，给咨询对象以启发与教育的过程，即教育者让学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧，使学生在得到情感渲泄和净化的同时，让教师因势利导，促进学生找到解决心理问题的有效办法。一些具有自私、自悲嫉妒、孤独等心理的学生，大多是在感到不受人们欢迎时，才丧失自信心，表现出心理缺陷的。咨询活动可通过两种方式进行：一种是学生与咨询老师直接面谈，如设立心理咨询室进行咨询。根据学生的实际，当面畅开心扉，摆问题，谈认识，以求得老师的疏导，从而引导学生自觉进行心理调试。另一种是进行间接咨询，如电话咨询、信件咨询，让学生把难以启齿的问题通过不显名的方式传达给老师，以避免尴尬情境，教师则可通过讲座、黑板报、校园网专栏等方式解决其中的典型问题。

6.开展社会实践活动，培养社会适应能力

心理健康教育，课堂教学是主渠道，这是不容置疑的，但课内与课外是个有机整体，应让学生在广泛的课外活动和社会活动中主动投入，积极参与，从而感受时代的脉博，体验交往中的情感，懂得互相协作的重要，以培养适应社会的能力。心理学家断言，一生中从未发生过心理障碍的人是绝对没有的，只不过轻重有别，程度不同而己。由此，让学生参加实践活动，如兴趣小组（文学写作、美术、书法、棋类、集邮、舞蹈等）不仅能使学生学会既善于评价自己，又善于评价他人，恰如其分地评价自己和他人的优缺点；还能使内向孤僻的学生合群，乐意参加群体交往，增强合作意识；也能使心胸狭窄者学会宽容，开阔心境，理解别人，并进行情绪上的自我疏导，进行注意力转移，不至于“越想越别扭，越想越伤心”而导致心理失常出现心理障碍。

结语：网络作为一种现代工具，它的产生发展是科技进步的必然结果，更是社会进步、文明发展的重要标志，其功用性是无法否定的，而中学生因网络而引发的众多问题给人们带

来的影响是不言而喻的，这与中学生生理、心理的发育规律有关系，也与家庭、学校、社会的环境以及后天教育有着不可分割的关系。从这个意义上讲，“禁网”不是解决这些问题的有效办法，对中学生的网络行为要立足于中学生的心理健康教育、网络教育及学校社会、家庭的大教育。有了良好的心理素质才能更好地应付纷繁复杂的网络世界。

第四篇：农药残留对食品安全性的影响

农药残留对食品安全性的影响

但都是白天，发现确实没有菜农打农药，但奇怪的是，这里有很多农药店。经过进一步调查，发现菜农都是傍晚或是晚上悄悄的给蔬菜打农药，而且很多都是国家禁止的剧毒农药，如敌敌畏、氧化乐果、甲胺磷等。据当地一位领导介绍，只要拿到了无公害的牌子就没有人怀疑了，也就拿到了通向全国各大市场的通行证，但在管理上确实存在很大的问题。广州几家大超市所售蔬菜农药残留超标n

2005年11月到2006年4月，国际环保组织、绿色和平组织分5次在位于广州的三大超市（万佳、百佳和家乐福）的8家分店抽取了85个蔬菜和水果的样本，送到位于德国汉堡的欧洲坊实验室进行农药残留检测。结果显示，有85%的样本含有农药残留，而有14%样本农药残留超出国家标准，更加令人担忧的是，其中有25%的样品检出国家禁用的农药。其中，在万佳抽取的一砂糖桔中更是检出8种残留农药，包括3种禁用农药。尤为令人担忧的是，其中一种剧毒农药甲基对硫磷的残留量超过国家标准40倍。我国市售蔬菜有一半属于农药残留超标n

国家质量监督检验检疫总局公布了2006年质量抽查结果，其中蔬菜农药残留量的抽查结果最为引人关注。质检总局这次共抽查了23个大中城市的大型蔬菜批发市场，发现有47.5%的蔬菜农药残留量超标，也就是说，在我国有将近一半的蔬菜都是按国家规定属不能食用的“农药蔬菜”。n

上海市的有关调查表明：2006年上海市场各类农药残留超标的现象超过以往任何年份。草莓的农药残留超标n

2006年12月,深圳市对全市主要的草莓生产基地和批发市场进行了抽查检测，共抽检了14家生产基地、2家大型食品批发市场共73个

批次的样品，平均合格率为49．3％。不合格的主要原因是检测出甲胺磷、氧化乐果等高毒农药残留。草莓植株低矮，果实细嫩，容易发生病虫害，其种植过程中要经常施用农药。为了增产增收，一些果农甚至在采收期间也喷施甲胺磷等高毒农药。而草莓表面粗糙，很容易吸收农药残留。食用农药残留超标的草莓，很可能引发腹泻，甚至造成农药中毒。因此，消费者应慎食草莓，尤其不要到草莓园采摘草莓直接食用。出口日本的胡萝卜农药残留超标n 2007年4月11日，日本做出决定，对我胡萝卜及其加工品所含农药甲胺磷加强进口检查，将检查比例提高到50%。称如果再查出该农药残留超标，将实施100%抽检。根据日方提供的资料，4月初，日本神户从我国福建厦门进口的一批生鲜胡萝卜中检出甲胺磷，检出值为0.04ppm，该项目在日本的残留限量标准为0.01ppm.二、食品中农药残留的来源1．施用农药对农作物的直接污染包括表面沾附污染和内吸性污染。其污染程度主要取决于¢Ù农药性质；¢Ú剂型及施用方法；¢Û施药浓度、时间及次数；¢Ü气象条件。2．农作物从污染的环境中吸收农药。由于施用农药和工业三废的污染，大量农药进入空气、水和土壤，成为环境污染物。农作物便可长期从污染的环境中吸收农药，尤其是从土壤和灌溉水中吸收农药。3．通过食物链污染食品。如饲料污染农药而导致肉、奶、蛋的污染；含农药的工业废水污染江河湖海进而污染水产品等。4．其他来源的污染¢Ù粮食使用熏蒸剂等对粮食造成的污染；¢Ú禽畜饲养场所及禽畜身上施用农药对动物性食品的污染；¢Û粮食储存加工、运输销售过程中的污染；如混装、混放、容器及车船污染等；¢Ü事故性污染，如将拌过

农药的种子误当粮食吃，误将农药加入或掺入食品中，施用时用错品种或剂量而致农药高残留等。

三、农药残留的危害Ø污染环境，破坏生态系统平衡Ø产生抗药性害虫和杂草Ø影响土壤微生物功能Ø影响食品安全和外贸出口p 急性毒性：表现为急性中毒症状，如恶心、呕吐等，有机磷急性中毒毒性较强p 慢性毒性：主要表现为蓄积毒性p “三致”作用：致畸、致癌、致突变 质。首批列入《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约》受控名单的12种POPs p 有机氯杀虫剂：DDT、氯丹、灭蚁灵、艾氏剂、狄氏剂、异狄氏剂、七氯、毒杀酚；p 工业化学品：六氯苯和多氯联苯；p 工业生产过程或燃烧生产的副产品：二恶英（多氯二苯并-p-二恶英）、呋喃（多氯二苯并呋喃）持久性有机污染物不仅具有致癌、致畸、致突变性，而且还具有内分泌干扰作用 1964年，RachelCarlson出版《寂静的春天》

“作为一位被选出来的政府官员，给《寂静的春天》作序有一种自卑的感觉，因为它是一座丰碑，它为思想的力量比政治家的力量更强大提供了无可辩驳的证据”——戈尔 1992年，一个杰出美国人组织推选《寂静的春天》为近50年来最具有影响力的书

二、有机磷农药n 多为磷酸酯类或硫代磷酸酯： 对硫磷（1605）、内吸磷（1059）、马拉硫磷（4049）、乐果、敌百虫、敌敌畏等。

n近年来，有机磷农药已成为我国使用最主要的一类农药，被广泛应用于各类食用作物。该农药残留低、降解快，但大量使用仍会造成其残留过高问题，长时间接触对肝脏功能有损。n 有机磷农药早期发展的大部分是高效高毒品种，如对硫磷、甲胺磷、内吸磷等，而后逐步发展了许多高效低毒低残留品种，如乐果、敌百虫、马拉硫磷等。直到现在人们还在使用大量剧毒有机磷农药。n 如：甲胺磷等高毒农药不得用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材，但农民仍然使用。p中毒机制：与胆碱酯酶形成磷酰化胆碱酯酶，抑

制乙酰胆碱酯酶的活性，导致乙酰胆碱累积而使中枢神经中毒。p症状：流泪、恶心、呕吐、心动过缓、瞳孔缩小；严重时抑制呼吸中枢，支气管平滑肌痉挛，导致缺氧和窒息而死亡 毒性p急性毒性：有机磷农药主要表现急性毒性p慢性毒性：可造成肝脏损伤及功能下降p三致作用：有一定的三致作用p环境毒性：可降解，对环境污染较轻 n 有机磷农药中毒南方：以油菜为代表的十字花科蔬菜；北方：韭菜、甘蓝； n 预防措施：一洗 常规多次清洗；二泡

清水短时间浸泡；三沸水漂烫5～10分钟，清除残毒90％；四削皮如马铃薯、萝卜等；

削去皮后再用清水冲洗一下

三、氨基甲酸酯类主要种类 西维因克百威呋喃丹速灭威涕灭威灭多威

n 特点：对虫害选择性强，作用快，对人、畜毒性低，易分解，在体内不蓄积。常用产品有西维因、杀灭威、速灭威、叶蝉散。n 中毒机理是：抑制胆碱酯酶活力，在胃内酸性条件下易与食物中的亚硝酸盐类反应生成亚硝基化合物而呈现诱变性和致突变性。

四、拟除虫菊酯类n

是一类高效、低毒、低残留、用量低的农药，常用的有氯菊酯、溴菊酯、氯氰菊酯、甲醚菊酯等n

特点 高效：比前三代强 低毒：比前三代低 低抗性 广谱性 环境兼容性：不稳定，降解速度快 n

中毒机理：中枢神经毒，改变神经细胞膜钠离子通道，使神经传导受阻，动物出现流涎、共济失调、痉挛等症，主要引起神经系统症状。现在各国都非常重视农药残留工作，联合国世界粮农组织专门设有农药委员会农药残留工作部、世界卫生组织农药残留专家委员会，他们定期讨论各种农药的每日允许摄入量（ADI）和最高残留限量标准（MRL），并推荐给各国使用。我国根据相应的国际标准和我国的实际情况颁布了我国农产品中的农药残留量标准。

（五）农药残留分析n 常规的农药残留分析大致分为以下几步：n

1、样品的采集和制备n

2、样品的提取和浓缩n

3、净化

4、定性或定量分析生活小贴士－降低农药残留方法

第五篇：关于学校环境对未成年人成长影响的调查报告

为进一步了解成长环境对未成年人的影响情况,振兴区关工委协同区教育局关工委在区属部分小学开展了学校环境对未成年人成长影响的调查。

一、调查范围、对象及方法

调查采取分专题、定学校，以问卷随机抽样调查形式为主，随机访谈、座谈会、网上调查等形式为辅的调查方法。振兴区属小学23所，本次调查选择了红房、站前、六纬路、永昌、二纬路等5所小学，占小学总数的21.7%。围绕调查主题，设计了师生关系、生生关系、学生课业负担、校园文化、社会实践课等5个专题，发放问卷2 893份，其中，学生问卷2 793份，教师问卷100份。各专题都相应进行了随访活动，对生生关系、学生课业减负、校园文化等专题进行调查，组织召开学生家长、社会人士和教师座谈会3次，开展网上调查1次，调查工作历时3个月时间。

二、调查结果及情况分析

1.师生关系的现状及产生原因

我们共发放了200份学生问卷和30份教师问卷，对当前师生状况满意的学生数185人，占问卷总数的92.5%，教师数25人，占问卷总数的83.3%;认为不满意的学生数2人，占问卷总数的1%;认为一般的教师5人，占问卷总数的16.7%。大家对当前的师生关系状况总体是满意的，认为师生关系存在的问题主要是教学负担超载、心理压力过重、感情交流困难以及教师的教育、教学的管理方式和方法欠当。老师和“问题学生”之间的心理距离有待缩短，70.2%的学生喜欢“朋友式的老师”，而老师认为“教师犯错误时也应当说声对不起”的只有43.5%。不少学生认为老师有明显喜欢和偏袒成绩好学生的情况。学生在回答“老师对待优生差生一视同仁吗”问题时，选择一视同仁的占问卷总数的61%。

师生关系存在的问题，主要有4个方面的原因：一是教师出于职业上的考虑，对用功的学生和能够按要求去做的学生比较喜欢和偏爱，使得另一部分学生的向师性心理得不到满足。二是教师和学生以“一”对“多”的关系，增加了老师全面了解学生的难度，进而影响因材施教方法的实施，一些学生产生了消极情绪。三是小学生的不成熟性决定了有的学生容易违纪，容易对老师产生误解，难以约束自己的行为。四是学校、家庭和社会配合得不好。

2.生生关系的现状及班集体对学生关系的影响

问卷调查发出300份，随机访谈学生10多位，同时做了网上调查。学生与班集体关系融洽的占78.5%，与同桌关系融洽的占91%，与异性同学关系融洽的占26%。回答“用一个词或一句话形容你与全班同学的关系”，大部分同学选择“友好相处”、“纯真友谊”和“你尊重我，我尊重你”等。学生气质类型与交往关系能力方面，各种类型学生对友情都有渴望和要求，其中外向型气质的学生最高，占被调查者的2/5。班集体对同学的交往影响方面，班集体较好、较团结的，学生关系一般都较融洽，交往的积极性也较高，而班集体松散、较差的，学生情绪相对低落，交友的积极性也不高。

对“好学生”的理解，学生和老师存在着差距。老师从管理者角度出发，认为“好学生”应该听话，遵从师训，成绩优秀。受学生们欢迎的“好同学”有两类，一类是成绩拔尖，性格随和，与人为善的同学。一类是学习成绩平平，但聪明、好动、风趣、乐于助人，在班里有一定号召力的学生。调查表明：现在的孩子比较重视与同龄朋友的交往，对家长和老师的依赖性逐渐降低，遇到问题首先愿意与同龄的朋友交谈，把朋友作为倾诉对象。

3.学生课业负担情况和原因

调查发放学生问卷882份，教师问卷57份，召开座谈会1次，访谈教师、学生、家长10多人。大家对现在小学生课业负担超重问题基本形成共识：一是学生在校时间长，少数教师采取提前到校、推迟放学的方法延长学生的在校时间;二是学生课业减负的家庭压力太重，学生完成了老师布置的作业后，还要做家长购买的课外补充习题书，或参加补习班、兴趣班、特长班、提高班等，学生身心疲惫不堪;三是教辅资料泛滥成灾，小学生书包过重仍然是一个突出问题;四是部分教师教育观念、教学能力不适应课改压力，习惯“填鸭式”教学方法，缺少“教育智慧”。

学生课业负担超重的原因是多方面的：一是社会上对考试状元和考名牌大学的宣传此起彼伏，升学竞争愈演愈烈。二是家长望子成龙，望女成凤，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、上培训班，学生负担沉重。三是社会和家长仍以升学率评价学校，使得学校在减负等问题上态度暧昧，不敢迈开步子。四是学生承担着太多的压力。千军万马过独木桥，使素质教育、因材施教成为空中楼阁。

4.校园文化建设的现状和问题

调查范围定为五、六年级学生，发放问卷211份，对教师作随机采访。97%的学生对学校的环境建设是满意的，但也提出希望学校环境建设更富儿童情调的建议，40.7%的学生在问卷中要求学校在环境建设方面“增加我们自己的作品”。根据问卷、座谈和随访结果，大家普遍认为校园建设存在以下问题：一是制度文化建设尚待完善。二是鼓号队、秧歌队、体育队、管乐队、文学社等校园社团学生多为被迫参加，学生喜欢的兴趣小组活动项目少，满足不了学生的需要。三是活动开展、文化建设全员性不够，活动仅限于在少数学生中开展，校园文化建设缺乏资金，学校捉襟见肘。

5.小学生对参加社会实践活动的要求

调查共发放问卷1 200份，针对不同年龄、不同性格小学生对社会实践活动的认识和心理状态设计问题。据统计，92%的学生喜欢参加学校组织的社会实践活动。其中32%的学生喜欢参加游戏式的实践活动，35%的学生喜欢参加服务类活动，30%的学生喜欢参加文娱类、读书类的社会活动。高年级有56%的学生、低年级有48%的学生认为参加社会实践活动能丰富课余生活。32%的学生认为参加社会实践活动，可以了解社会，开阔视野，陶冶情操，增长见识，培养自己发现问题和解决问题的能力。还有12%的同学认为参加社会实践活动让自己变得更有自信。

关于深入组织小学生开展社会实践活动，调查认为：一是活动内容的选择，要有利于充分激发学生的积极性;二是活动形式上要充分考虑符合学生的年龄和生理特征;三是活动组织上既不能放任，又要大胆放手，使每个学生都能得到锻炼，老师要尽力指导。

三、工作建议

1.大力开展素质教育的宣传工作。当今世界，科学技术日新月异，知识经济、国力竞争日趋激烈，必须努力提高国民素质和民族创新能力，把人口负担转化为巨大的人力资源优势。开展素质教育不只是学校的事，更是全民的事，是全社会的责任。要用科学发展的人才观统领素质教育，形成强大的宣传声势，取得实效。

2.大力加强教师队伍建设。教师是学生成长的引导者，是学生发展的领路人，“师爱”是学生生理发育、心理发展不可缺少的“阳光雨露”。学校要取消大班制，加强教师队伍的建设，保证老师有足够的精力照顾到每一个学生。

3.大力营造学校、家庭、社会三位一体的育人机制，为青少年健康成长创造良好的环境，把素质教育贯穿幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育各个阶段。

4、进一步加大教育经费的投入。政府和有关部门要把校园文化建设和组织学生参加社会实践活动经费列入教育经费计划，使学校有资金进行校园文化建设和开展社会实践活动。