第一篇：江城区茶山中学申报市德育示范学校自评报告

江城区茶山中学申报市德育示范学校自评报告

一、学校概况

茶山中学始建于1964年，是阳江市规范化学校，位于325国道阳江市白沙收费站边，与阳江市公安局警察培训学校毗邻，交通便利，是一所全寄宿制农村初级中学。学校占地面积约140000平方米，现有学生793人，教职工69人，其中中学高级教师2人，一级教师44人，专任教师学历达标率100%。学校设有党支部1个、团委一个。学校校园布局合理、整洁美观、绿树成荫、环境优雅，拥有良好的育人环境；学校拥有110多亩的劳动技术教育基地，分别有鱼塘20亩，猪舍1幢，速生桉林40亩，龙眼果园50亩。

德育是教育的灵魂和核心，办学以来，学校始终坚持“德育为首”的教育思想，努力探索新型管理模式，强化德育治校理念，认真研究新形势下教育教学中出现的各种问题，在德育内容和方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩，先后被评为阳江市青少年法制教育先进单位、阳江市绿色学校、广东省书香校园、广东省朝阳读书试点单位、全国作文教学先进单位、江城区关心下一代工作先进单位，获得广东省德育创新成果展示三等奖、第二届全国青少年文明礼仪普及活动优秀组织奖等多项奖励。劳动技术教育是我校的特色教育，学校通过加强劳动技术和劳动观念教育，培养学生热爱劳动、热爱人民和珍惜劳动成果的良好品德。

学校的德育特色和显著成绩，有力地促进学校办学质量的提高和学校的发展，学校近几年的教育教学质量在全区名列前茅，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的普遍认可。

二、组织机构

学校建立了德育工作领导小组，组长为党支书记、校长，副组长为副校长、法制副校长，组员为政教处正、副主任、团委书记、年级组长、班主任、政治科老师和心理辅导老师等。工作机构健全，分工明确，责任落实。

三、主要做法与成效

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程。学校每学期开学前召开一次各处室和相关人员参加的制订德育工作计划会议，根据本校实际科学合理地制订学年德育计划和每月德育工作行事历，并按计划实施和不断创新。坚持依法治校，文明执教。坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，先后组织师生学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。秉承“爱实严勤，进取创新”的校训，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。现在我们学校师生思想觉悟高、道德素养好、遵纪守法、文明礼貌、自尊自律、积极向上，校风好、教风正、学风纯，无学生违法犯罪。

（二）重视制度建设，落实德育工作措施。

我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来，我校先后制订了《茶山中学班主任岗位职责》、《班主任量化考核条例》、《先进班评比办法》、《文明宿舍评比细则》、《茶山中学德育考核量化细则》等规章制度。使我校 2 的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道，与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

（三）抓好师德建设，强化德育意识。

“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，主要做了以下工作：

1、我校以创建“群众满意学校”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心，办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。

2、发挥班主任作用，建设优秀班集体。学校一直特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，班主任能严格规范班级管理，经常组织开展班集体活动，班级文化富有特色。他们采用多种方法与家长密切联系，耐心做好后进生的转化工作，收到较好的效果。因此，绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的威望。

3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。我们强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学 3

生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育，特别是充分发挥思想品德和语文、历史、地理学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

（四）以行为习惯养成教育为重点，培养学生良好的道德品质，形成良好的校风学风。

我校是一所全寄宿制学校，绝大部分学生在学校住宿、生活，学生的行为习惯养成教育尤为重要，因此我校狠抓落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育。

1、贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，把抓好学生的行为习惯养成教育作为德育工作的重点，制定了《茶山中学学生一日常规》和《茶山中学卫生公约》，《茶山中学宿舍管理制度》等一系列规章制度，加强学生在校学习、生活、纪律、仪表、行为等方面的检查和考核。每一个新学年，学校特别加强七年级新生的习惯养成教育，通过班级、学校集会，国旗下的讲话，小广播等方式，让新生早日适应学校生活，自觉养成良好的行为习惯。为确保行为习惯养成教育的实效，学校在始终坚持组织学生学习《守则》和《规范》的基础上，结合当前形势，从学生的上学、放学，在家庭，在社会规范学生的一言一行，做到周周有训练重点，天天有检查，天天有反馈。结合实际有侧重地制定养成教育训练目标，强化对学生一日生活常规的严格指导。我们制定并实施了行政、教师、学生值日考评制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。加大管理力度，规范学生的言行。

2、团委根据学校的实际情况成立学生会，组建一支作风过硬的学生干部队伍，加强对学生课余纪律的监管，维护宿舍、食堂的纪律 4

秩序，学生会设立监督队，他们在校园内执勤，检查学生佩戴校章、仪容着装、迟到早退及环境保洁等行为规范执行情况，检查学生日常行为、环境保洁，通过自治，严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，养成了良好的行为习惯。争创“文明班”是我校德育工作的主旋律，在贯彻落实德育工作计划时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行考评，每天将“文明班”评比扣分加分情况反馈在评比栏上，每周将典型情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒，通过让学生管理学生，培养学生的自我管理能力，并且，促进校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明也上了一个新台阶。

3、积极开展主题教育和德育创新实践活动，我校自2008年5月起积极组织全体师生参加全国青少年文明礼仪普及教育活动，并根据学校实际情况，制定了《茶山中学文明礼仪普及活动实施方案》，开展“文明每一天——践行文明礼仪活动”，通过普及“文明礼仪伴我行”活动，评选校园文明之星，并参加全国文明礼仪之星的评选。通过实实在在的主题教育，提高了我校学生的文明礼仪修养。2009年7月，关舒鸿、冯庆芳等11位同学分别获得全国青少年文明礼仪活动一、二、三等奖，关荣韬、谢仕生两位同志获得全国青少年文明礼仪教育标兵称号，学校获得优秀组织奖。2010年2月，我校的德育创新项目《农村中学文明礼仪养成教育实践探索》获广东省中小学德育创新成果展示活动三等奖。

4、积极开展感恩教育，通过主题班会，举办演讲比赛等形式提高学生的思想认识，让学生懂得如何感恩父母、感恩教师、感恩同学、5

感恩社会、感恩祖国。我校黄海燕同学参加区教育局组织的“明是非、辨美丑、懂礼仪”演讲比赛，获得江城区未成年人思想道德建设系列教育活动演讲比赛第一名；郭清华同学获得江城区中华经典诵读比赛第一名；我校获得中学生感恩教育文艺汇演三等奖。

5、加强法纪教育和抓好后进生转化教育，学校积极与派出所、阳江市武警中队等单位开展警民共建活动，请上述单位的领导到我校作法制宣传教育活动，坚持办好家长学校，坚持学校与家长联系制度，班主任每年面谈家长至少一次，坚持以正面教育为主，建立教育跟踪制度，做到社会、家庭、学校教育网络三结合，有效地提高了学生知法守法意识和促进后进生的转化。多年来，我校的学生违法犯罪率为零，近三年的后进生转化率都在89%以上。

6、狠抓安全管理和安全教育不放松，我校面临325国道，学生全寄宿，交通安全、消防安全尤为重要，学校请阳江市公安局宣教中心、白沙交警中队的同志作交通安全知识讲座，与白沙交警中队联合发放《致家长的一封公开信——交通知识须知》，并积极开展创建安全文明校园活，学校不断通过校园广播、班级集会强化学生的安全意识，定期开展消防安全演练，提高师生的自我救护能力。

（五）以学生为主体，抓好每月主题教育。

我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、校园广播、主题班会与团会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。

坚持周一 “国旗下讲话” 活动，规范升旗仪式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主题、有内容、有记录。坚持每日校园广播活动，对学生进行爱国，文明礼貌，遵纪守法，助人为乐等多方面的教育。充分利用 德育长廊，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识，了解毒品的危害，做一个学法、知法、守法的好学生。利用主题班团活动加强教育。我校规范了班会检查制度，每月围绕主题上好主题班会，每学期举行主题班会观摩。围绕每月重点，通过讲故事、颂经典、观影片、唱红歌等丰富多彩的班团活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡，凝聚中华民族的精神，培养学生奋发向上、开拓创新精神，促进校园文化健康和谐发展。

（六）开展朝阳读书活动，陶冶学生的思想情操

我校以茶花文学社为依托，以“读好书、走好路、做好人”为根本目标，于2007年2月正式启动“朝阳读书”活动，整个活动以语文老师为导师，以“分级阅读、读写结合、以读促写”为原则，每个班级里都设立图书角，每周开设一至两节阅读课，倡导“买好书，读好书”行动，充分发挥学生读书的主动性。朝阳读书活动得到了广大师生的拥护和各级领导的支持、关心。得知我校图书不足，省关工委非常重视，向我校图书馆捐献了一批价值两万五千多元的书籍。四年来的努力，朝阳读书活动推向了一个又一个高潮，大大提高学生读写的积极性。他们的优秀作文成为校刊《茶花》的基本稿源，经常在《阳江日报》上发表，朝阳读书活动有力的促进了我校德育工作的开展，推动了未成年人的思想道德建设，有效地遏制了网迷、闹事、抽烟、早恋等不良风气，学生们思想面貌焕然一新，勤奋好学、遵纪守法、文明有礼蔚然成风。朝阳读书活动取得显著成绩，我校被评为阳江市 7

书香校园、广东省书香校园，广东省朝阳读书试点单位，茶花文学社获得阳江市优秀文学社团一等奖。

（七）重视家庭教育，发挥家长主体作用

家庭是未成年人成长的第一环境，父母是未成年人教育的第一任教师，作为实施家庭教育的主体，家长对待家庭成员的态度和家教水平是家庭教育成败的关键。为此，我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了茶山中学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，政教处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。

为了使德育工作顺利开展，一方面我校每学期都通过召开家长座谈会、利用校讯通等形式，宣传德育观念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教师利用电话与家长沟通，学校通过校讯通短信的方式帮助家长树立正确的质量观和人才观，起到了很好的沟通效果。

（八）加强共青团建设，创新教育活动形式。

我校始终把共青团工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强共青团员思想道德建设。通过加强团干部的培养教育，以点带面，结合学校实际以及各期工作特点，开展“我优秀，我入团，我入团，我更优秀”系列活动。如“节粮在我身边”手抄报比赛、“3.5学雷锋”、“5.4晚会”、校园文化艺术节、“庆国庆”主题团活动等。开办业余团校，加强共青团知识的宣传教育，不断培养发展新团员，为共青团组织增添新鲜血液，同时，发挥共青团员的先锋模范作用，8

带动其他同学树立远大理想，遵纪守法、勤奋学习，有力的促进了良好学风的形成，我校团委连年被评为江城区先进基层团委。

（九）加强心理健康教育、拓宽德育途径。

随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及留守儿童的教育问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更多突出。即使在初中阶段，心理问题也比较突出，如：经不起挫折，以我为中心、独立能力差、厌学、易患网瘾、离家出走等。对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排教师进行心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生心理健康。并设心理健康教育课程，健全心理健康教育的档案。

（十）狠抓劳动技术教育，培养学生良好的劳动习惯。我校充分发挥劳动技术教育基地的品德教育作用，积极开展农村中学的特色教育，根据实际情况开设劳动技术教育课，开展果树栽培，农作物种植，水产养殖等技术教育。让学生通过劳动提高劳动技能，体会劳动成果的来之不易，自觉养成热爱劳动和珍惜劳动成果的良好品德。

四、存在的问题及今后努力方向：

1、随着我区农村城市化进程的日益加快，留守儿童不断增多，失地农民孩子、外来务工人员子女越来越多，新时期的德育工作将成为学校教育工作中的重要课题。

2、学校德育科研水平不太高，科研成果不突出，影响德育工作向更深刻、更科学的高层次领域发展。

3、由于受进展缓慢的校安基建工程影响，学校功能场室目前欠缺。

“十年树木，百年树人”，德育工作关系到能否把青少年学生培养成为社会主义建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校把“以人为本，与时俱进”作为我校德育工作的宗旨，把德育工作落到实处，突出德育工作重要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机结合，使我校德育工作重点走向制度化，规范化、科学化的轨道，充分发挥“和谐德育”作用，稳步推进素质教育向纵深发展。

五、自评得分情况说明

按照《广东省中小学德育工作绩效评估指标及评分细则》的要求，我校对三年来的德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：自评总分297分。

据此，我们认为，茶山中学达到了《广东省中小学德育工作绩效评估指标》中规定的“市德育示范学校”的条件，我们热烈欢迎评估小组和专家对我校进行评估，并诚恳接受和认真听取评估组意见。

茶山中学 2011年12月12日

第二篇：2013新泰市汶城中学申报市德育示范学校自评报告

德育为首 以人为本 积极推进素质教育

——申报新泰市德育工作示范学校自评报告

新泰市汶城中学 二O一二年十月二十二日

德育为首 以人为本 积极推进素质教育

——新泰市汶城中学申报新泰市德育工作示范学校自评报告

一、学校概况

新泰市汶城中学（原新汶矿业集团第二中学）始建于1981年，2008年3月移交新泰市管理。建校三十年来，在上级领导和广大教育工作者的共同努力下，我校现已发展成为一所大型完全中学。学校现有48个教学班，3000余名在校学生。学校教职工来自全国五湖四海，充分体现了学校的包容性特色，为学校的民主管理打下了人文基础。近年来，我们依靠各级领导和社会各界的支持和帮助，扎实苦干、创新进取，办学水平有了长足提高。学校先后被授予“山东省双语教育研究试验基地”、“山东省中小学教师远程研修组织工作先进单位”、山东省煤炭系统“艺术教育特色学校”、泰安市“精神文明建设示范点”、“泰安市国防教育基地”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市教学示范学校”、“泰安市高中新课程改革重点课题基地”、“泰安市课程与教学工作先进学校”、“新泰市教育工作先进单位”、“新泰市文明单位”、“新泰市师德建设先进单位”等，是北京大学远程教育示范网校、中国矿业大学生源基地、全国知名中学教科研联合体山东省理事学校、山东省高级中学协会会员学校，学校已建设成为既有传统文化积淀又有先进机制活力、教育质量优良、办学特色鲜明的地方名校。

二、主要经验与做法

（一）、端正办学理念，全面推行素质教育

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，树立“德育为首，以人为本”的德育理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作的开展。同时制订了德育工作的目标和规划以及实施方案，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社会的认同，也进一步明确了学校的育人方向。

（二）、加强组织领导，健全德育工作机构

成立了以菅本凯校长为组长的“德育工作领导小组” 组长：菅本凯 副组长：徐惟强

成 员：杨昌友、孟宪彬、高中明、朱楹、李孝臣、李春吉、赵文峰、徐勤伦、刘振、杜洪祥、曹敬仁、领导小组负责全校“德育工作”的综合指导协调，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，孟宪彬任办公室主任，切实加强组织领导，确保各项工作措施落到实处。设立了政教处、团委、学生会等德育工作专门机构，形成了多层次德育管理模式。同时，成立家长委员会、关工委工作领导小组，充分发挥校外辅导站的作用，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好局面，以确保德育工作有序开展。

（三）、切实抓好德育队伍和师德师风建设，落实科学发展观

根据学校的德育工作计划，充分发挥学校德育教育主阵地的作用，全方位、立体化对学生的思想品德进行培养,调动学科教师的课堂育人积极性，将德育教育寓于课堂教学过程中，实施“全员育人导师制” , 促进学生全面健康发展。签订了班主任安全目标责任书、教师安全目标责任书、师德目标责任书，明确教师上课所肩负的责任，注重自我品德修养。指导班主任制定班主任工作计划，写好班级工作总结，充分发挥了班集体的育人功能，政教处定期召开班主任会议、班级召开主题班会，传达和落实学校的各种管理制度措施，加强班级管理。对班主任进行培训，召开了班主任经验交流会，努力提高班主任的实践能力、理论水平，进一步提高班主任的事业心和责任感。

（四）、切实抓好养成教育,落实学生常规管理

1、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育。

2、每周坚持组织召开班主任会议，抓好班会工作，总结本周工作，通报各班量化情况、安排下周的班级管理和学生管理工作；召开主题班会，找准主题，重点对学生的日常行为进行管理，抓好落实。

3、利用升旗仪式和国旗下讲话这一重要德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，促进了学校精神面貌的整体提高。

4、落实各项规章制度的管理与量化。制定《班级量化考核细则》并执行，每月量化汇总通报，使常规管理走上更加细致、规范的制度化管理渠道。

5、组织各班级召开家长座谈会，搞好家校交流工作。学校成立了家长学校、组成了家长委员会，对家长进行家庭教育和管理，进行双向交流；并做好家访和家长来访接待工作，密切同家长之间的联系。

6、积极采取各项措施，加强学校安全管理，抓好学生的安全工作。

制定并印发“安全生产月”活动方案，印发了就作息时间致家长的一封信，汛期安全致家长的一封信，与学生、家长签订“预防溺水安全承诺书”，展出“预防溺水，安全度夏”教育宣传专栏，与级部、各班级签订安全责任书，层层落实学生安全责任制，加大安全意识宣传力度，提高学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。加强安全保卫和门卫值班,严查强管，门卫坚持封闭式管理，严格遵守来访登记、被访者领人制度、全校师生员工凭假条外出制度；保卫人员严格执行执勤制度，坚守岗位，突发事件，随叫随到，发生案件认真查处详细记录，完善相关档案。定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。成功组织了全体师生预防地震和防火安全逃生演练。建立了突发事件预警机制，落实各项应急措施。

7、制定并印发学生离校规定，规范学生离校行为，做到文明离校。

（五）、营造温馨学习环境，丰富校园文化生活

根据中学生成长特点，遵循德育教育规律，构建符合学校实际，体现学校特色的校园文化体系，结合实施书香工程、幸福教育工程，建设和美校园品质教育，印发“书香校园实施方案”，继成功组织汶城学子“修身行动”尊重主题教育，又进行了诚信主题教育，组织召开了系列相关主题班会，成功组织了汶城学子“修身行动”诚信主题教育演讲比赛，培育了积极向上的校园精神。“修身行动”已成为我校德育教育的品牌活动。成立学生会，举办各种丰富多彩的社团活动。举办了汶城中学首届宿舍文化节，展出了“秀宿舍风采，展个性魅力”海报，举行了“寝室名称及格言征集大赛”以及我为宿舍管理献计策活动，营造了健康、积极的宿舍文化氛围，促进了和谐的宿舍关系，培养了学生的良好生活习惯，增强了学生的团队精神和集体观念，推动了唯美健康的宿舍文化不断向前发展，促进了和谐校园建设。

（六）、加强寄宿生管理，完善管理机制

加强住宿生的管理工作，对于进一步保障正常教育教学秩序，维护学校稳定具有重要的意义。以开展评选“文明宿舍”活动为抓手，提高学生自主自治自理的能力，完善学生自主管理宿舍委员会。学管科紧盯紧靠，定期召开公寓管理人员及舍长会，学习制度，狠抓落实，与宿舍管理人员签订责任书，将公寓管理、班级量化管理紧密结合，通过完善一系列管理措施，本学期学生公寓管理工作有了很大提高。

（七）、加强队伍建设，提升教育管理水平

1、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思

想道德建设若干意见》、《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学班主任工作规定》等有关法规，使教师培养了高尚的职业道德和良好的师表风范，以及献身教育、乐于奉献的精神，形成了积极向上，努力拼搏的良好局面，构建了平等、民主、和谐的师生关系。

2、学校把德育经费列入预算，切实保证德育经费的投入，学校实施德育的场所和设施得到不断改善。学校定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，不断提高班主任的工作责任心和管理水平。同时积极组织班主任外出参观学习，做到取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。与此同时深入开展班主任师徒结对工作，促使班主任做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶学生，将敬业与奉献落到实处。

（八）、明确班级管理要求，提高班主任管理能力

每学期学校都认真挑选责任心强、思想素质高的老师担任班主任。积极开展“双优班”评比，量化班级管理，合理提高班主任津贴以激发其工作的积极性，促进学校“三风”建设。每年举办班主任工作能力比赛，为班主任搭建互相学习的平台，丰富了班主任的工作经验。我校在每年的教师节都表彰先进德育工件者、优秀班主任和师德标兵。

（九）、积极开展德育活动，不断提高学生综合素质 学校把法制教育、思想政治教育、养成教育、纪律教育、心理健康教育、感恩教育作为德育工作长期坚持的重点，并根据学生身

心发展规律，积极开展一系列主题鲜明、有益于青少年健康成长的校园文化活动，寓德育于活动之中教育，因此都收到预期的理想效果。

1、爱国主义教育。每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育教育的常规工作，从中激发学生的爱国热情，培养其爱国主义精神。学校还利用广播系统对学生进行思想情操的熏陶、爱国主义的教育，同时不间断地组织学生开展各类的读书活动、知识竞赛等。

2、法制教育。学生正处在青春期，一些学生的法律意识淡薄，身上存有思想盲从和各种不良行为习惯。为此，学校聘请了新泰市检察院预防科李业鹏科长为法制副校长,把开学第三周定为“法制教育周”，并制定法制教育专项活动方案，利用橱窗、黑板报、广播站、班级学习园地等宣传法制知识，大力地营造了法制教育的环境和氛围。每学期都请法制副校长和校外辅导员为学生上法制教育课，每次听完讲座后都让全体学生写心得体会，并展出心得体会写得较好的优秀作文；另外通过开展以“法制教育”为主题的墙报评比、上好一节法制教育主题班会课等系列活动，不断提高学生的法纪意识，做到“学法、懂法、用法”，全校师生无一例违法乱纪事件发生，学校的周边环境秩序良好。

3、安全教育。学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，为了切实做好全校师生的安全教育工作，明确分工，职责到位，做到“谁主管，谁负责”，并层层签定了安全工作责任书，建立安全责任制，安全机构完善，管理网络凸现。每学期学校都将安全教育纳

入教育教学计划当中，让安全教育深入课堂。此外，通过开展“安全教育周”的系列活动，重点抓好防溺水现场警示教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生教育、防网瘾安全教育和安全应急疏散演练，进一步普及安全知识，提高学生安全意识和自我防范能力、应急能力。同时，不断健全学校各类突发事件应急预案，落实各项安全管理制度，确保校园安全，消除隐患，杜绝安全事故的发生，营造出和谐、平安的校园环境。安全工作得到社会公认的一致好评。

4、加强心理健康教育。近年来，学生经常出现心理问题，引起了全社会的关注。为此，我校根据有关文件要求,积极开展心理健康教育，制订新泰市汶城中学学生心理健康教育制度和建立学生心理危机干预机制。主要包括几个方面：①建立心理咨询室，有专职心理辅导教师1名，负责日常工作事务。②建立健全学生心理档案，根据“学困生”的心理档案，有针对性地做好个别心理辅导工作，“学困生”转化效果明显。③每学期定期开展中学生心理健康教育讲座、女生青春期心理健康教育讲座，心理健康教育专题班会课等，在活动中渗透心理健康教育，提高学生自我心理素质。对于“学困生”的教育，学校老师通过电话、家访、“翼校通”等形式与家长及时沟通，共同做好学生的帮教工作或心理疏导工作。

5、积极开展“经典诵读”活动。在开展“经典诵读”活动中，我校结合修身主题系列教育，举办了“尊重主题”经典诵读，“诚信”主题演讲，做到主题鲜明，有较强的针对性和计划性，同时建立读书活动领导小组，建立指导教师队伍，搭建读书平台，多渠道

为青少年提供优良图书，定期举办科技文化艺术活动，提高了学生读书的积极性，形成了全员学习的良好读书氛围，推动良好的校风和学风的形成。

（十）、开展创卫教育，构建绿色和谐校园

学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行创卫教育的渗透教学。

1、在各学科课堂教学中渗透环境教育。学校结合学生身边的实际例子对学生进行教育，让学生明白现在推行的“节能减排，倡导低碳生活”的必要性。

2、开展环保教育主题活动，加大宣传新泰市创建国家卫生城市力度。学校通过举办环境教育专题讲座、主题班会、知识竞赛、征文比赛、环境教育手抄报、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识，政教处、团委会经常组织学生开展环保活动，如植树种草，清扫校园卫生，参加步行街卫生大扫除劳动，举办了“小手拉大手，创卫一起走”手抄报和动漫绘画展，向广大师生、群众和家长宣传环保知识，收到良好成效。

（十一）、加强文化建设，营造良好育人环境

1、利用宣传橱窗，拓展校园文化阵地。在利用这些阵地开展宣传工作的过程中，力求内容全面，及时更新，包括学生安全、疾病防控、教职工利益、学习的大事要事等，从而提高校内重大活动的公开度，透明度，为创建和谐校园发挥潜在的作用，搭起了以人为本的育人平台。

2、举办丰富多彩的课外文体活动。每年我校都举办元旦晚会、演讲比赛、征文竞赛、手抄报比赛、篮球赛、乒乓球比赛等系列活动，进而丰富了校园文化，为学生的终身发展打下坚实的基础，创设学校积极向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。

3、学校加快校园物质文化建设。一方面，我校加大校园环境建设，基本实现美化净化亮化，发挥环境育人的功能；另一方面，积极筹措资金，兴建了文化长廊、宣传栏等，提高了校园文化层次。

（十二）、构建学校、家庭、社会三位一体网络

1、一是做好家长与学校的互动工作。通过办好家长学校，开展校长接待日活动，召开家长会等，我校教育工作收到了良好的效果。二是搭建家长与学校联络桥梁，建议学生家长开通翼校通短信平台，班主任和任课老师能在第一时间将学校的通知信息、学生的在校情况、学习成绩等通知家长，加快家长、学校的沟通与合作，形成教育合力，从而提高了家庭教育水平。

2、加强对不良行为学生的教育管理工作，形成一套“学困生”转化的监督、评价机制。一是坚持正面思想教育，晓之以理，导之以行；二是支持家访和电访，定期向家长汇报学生的表现和学习状况；三是建立帮扶机制，强化班主任职责，经常与其谈心，交流思想，用情感的力量打动他们，支持帮扶一个，转化一个，争取每位学生的个性都得到积极的发展。

（十三）德育创新

“汶城学子修身行动”于2011年由政教处策划启动，以“欲成大器，先学做人”为口号，确定了广为认同的“诚信、尊重、礼仪、责任、仁爱、公正”六大修身目标，让学生在道德养成上有了具体 的可感知的明确目标。这是学校为为增强德育实效性，从优秀传统文化中汲取德性修养的精华，开展的一项学生道德品质养成的基础工程。目前该活动由学校政教处、团委共同组织，按照“学校推动、班级行动”的思路，通过国旗下的演讲、主题班会、经典诵读、演讲比赛、写修身日记等形式，分主题、分学期地在德育实践中加以落实，现已成为我校德育教育的品牌活动。北京现代教育报和泰山晚报报道和介绍过我校的德育工作经验。

三、存在问题与努力方向

（一）、存在问题

1、由于学校建设经费不足，尚未完全解决教学楼及操场改造工作，一定程度上制约学校的发展；

2、青年教师的业务水平及师德标准有待提高，尤其是青年教师的班级管理经验较为缺乏，须加强学习和培训。

（二）、努力方向

1、争取上级部门和社会各界支持，加大学校的软硬件建设，完善各功能场室，加快教学楼及操场改造等校园建设；

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，强化青年教师的培养，尽快形成一支素质高、业务精的教师队伍；

3、进一步加强德育科研工作，充分发挥科研促教、科研兴教的作用，提高德育成效，把我校办成“规范化、高质量、有特色”的完全中学。

四、自评情况

按照《新泰市中小学德育工作示范校评估标准》的要求，我校对德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：A1组织领导100分，A2队伍建设100分，A3教育活动300分，A4德育途径及方法300分，A5德育成效160，A6德育创新30分，自评总分达990分，已符合市德育示范学校的标准。为此，特向市教育局申报新泰市德育工作示范学校评估，请评估组各位领导、专家评估和指导。

2013 新泰市汶城中学 年10月22日13

第三篇：2012坡头第二中学申报市德育示范学校自评报告

德育为首 以人为本 积极推进素质教育

——湛江市坡头第二中学申报湛江市德育示范学校自评报告

一、学校概况

我校创办于1994年秋，位于坡头镇博立公路西，是坡头区办学规模最大的一所初级中学。学校占地面积146亩，建筑面积20968平方米，校园绿化率达60%以上。现有教职工166人，其中高级教师3人，中级教师75人，本科学历78人，专科以上学历达98%；教学班40个，在校学生2167人。

近年来，坡头镇政府先后在学校硬件建设方面投入800多万资金，已兴建8000多平方米文化广场、铺设5000多平方米生态砖、新建8000多平方米体育设施场地、新增500多米体育文化长廊、改造400米标准环形跑道、扩建1000多平方米学生饭堂、新增警务室保障校园内外的治安稳定，整个校园环境优美，充满人文气息，是一所得到广东省教育强镇督导验收专家组高度评价的花园式学校。我校拥有的物理实验室、化学实验室、生物实验室、课件制作室、心理咨询室、团队活动室、美术室、音乐室、体育室、多媒体电教室等功能场室，均按广东省规范化学校标准配置，教学仪器设备齐全先进，建有覆盖教学区、运动区、生活区的校园监控系统、广播系统，并且为各班教室配置了先进的多媒体电教平台，初步实现了教学的手段和学校管理现代化。

建校十多年来，我校围绕“关爱学生，让每位学生健康快乐成长”的办学理念，坚持“德育为首，以人为本”的德育理念，秉着“立志务实，团结创新”的校训，筑建“自信守纪，勤奋进取”的校风，加强师资队伍建设，全面实施素质教育，不断更新教育方法，拓宽育人渠道，优化德育环境，建立创新型、规范化、科学化的管理体系，教育教学成果取得喜人成绩。1998年以来，学校的中考成绩一直名列全区前茅，先后有80多人考上省、市重点中学，学科竞赛获国家级奖项共38人次、省市级奖项共57人次，教育教学质量持续提高。尤其可喜的是，2011年中考成绩取得了历史性突破，有18人考上湛一中和湛二中（均属国家任务生），考上重点中学人数和中考总平均分居全区第一，教育教学成绩得到社会各界的一致好评。2003年11月，学校被评为“坡头区一级学校”；2004年5月，学校被评为“湛江市一级学校”和湛江市“双优”学校；2006年被评为“湛江市绿色学校”；2007年被评为“广东省绿色学校”；2008年被评为“湛江市诚信守法先进单位”、“湛江市义务教育规范化学校”；2009年被评为“坡头区维护稳定及社会治安综合治理工作先进单位”；2010年被评为“湛江市主题和朝阳读书先进集体”；2011年被评为“湛江市文明单位”、坡头区德育示范学校。

二、主要经验与做法

（一）、端正办学理念，全面推行素质教育

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，树立“德育为首，以人为本”的德育理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作的开展。同时制订了德育工作的目标和规划以及实施方案，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区的认同，也进一步明确了学校的育人方向。

（二）、加强组织领导，健全德育工作机构

成立了以黄福校长为组长、分管德育工作的李上富副校长为副组长的“德育工作领导小组”，聘请了坡头镇派出所陈真炎所长为法制副校长。设立了德育处、团委、学生会等德育工作专门机构，形成了多层次德育管理模式：即校长室——德育处——学生会——班委会一条线；党支部——团委——团支部一条线。同时，成立家长委员会、关工委工作领导小组，充分发挥校外辅导站的作用，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好局面，以确保德育工作有序开展。

（三）、完善规章制度，切实提高管理实效

学校先后于2008年10月编印了《湛江市坡头第二中学安全教育管理制度汇编》、2009年9月编印了《湛江市坡头第二中学学生管理手册》，完善《学校全员育人制度》、《师德建设制度》等制度，明确了教职工工作职责，有利于学生全面了解学校的规章制度，提高了德育管理实效。此项做法得到了区教育局领导的高度评价，并向全区推广。为此，2008年全区中小学学校安全工作暨后勤工作现场会安排在我校召开，会上我校黄校长向区领导、全区中小学校长汇报了我校德育工作的经验，并介绍了我校安全教育管理的主要做法，获得区领导、专家和全区各中小学校长的一致好评。

（四）、加强队伍建设，提升教育管理水平

1、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》、《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学班主任工作规定》等有关法规，使教师培养了高尚的职业道德和良好的师表风范，以及献身教育、乐于奉献的精神，形成了积极向上，努力拼搏的良好局面，构建了平等、民主、和谐的师生关系。先后有陈文同志等3位老师被评为“湛江市优秀教师”，黄福同志被评为“湛江市优秀教育工作者”，李上富同志被

评为“坡头区见义勇为先进工作者”。

2、学校把德育经费列入预算，切实保证德育经费的投入，学校实施德育的场所和设施得到不断改善。学校定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，不断提高班主任的工作责任心和管理水平。同时积极组织班主任外出参观学习，做到取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。与此同时深入开展班主任师徒结对工作，促使班主任做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶学生，将敬业与奉献落到实处。

（五）、明确班级管理要求，提高班主任管理能力

每学期学校都认真挑选责任心强、思想素质高的老师担任班主任。积极开展“双优班”评比，量化班级管理，合理提高班主任津贴以激发其工作的积极性，促进学校“三风”建设。每年举办班主任工作能力比赛，为班主任搭建互相学习的平台，丰富了班主任的工作经验。其中，我校的王妙裕老师在参加坡头区班主任工作能力的比赛中，以总分第一的成绩荣获全区一等奖。我校在每年的教师节都表彰先进德育工件者、优秀班主任和师德标兵。近年来，我校青年教师莫晓明、袁新康老师被评为市优秀班主任，张永老师被评为市优秀少先队辅导员。

（六）、积极开展德育活动，不断提高学生综合素质

以少先队活动为载体，促进德育工作的开展。学校把法制教育、思想政治教育、养成教育、纪律教育、心理健康教育、感恩教育作为德育工作长期坚持的重点，并根据学生身心发展规律，积极开展一系列主题鲜明、有益于青少年健康成长的校园文化活动，寓德育于活动之中教育，因此都收到预期的理想效果。

1、爱国主义教育。每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育教育的常规工作，从中激发学生的爱国热情，培养其爱国主义精神。学校还利用广播系统对学生进行思想情操的熏陶、爱国主义的教育，同时不间断地组织学生开展各类的读书活动、知识竞赛等。

2、法制教育。学生正处在青春期，一些学生的法律意识淡薄，身上存有思想盲从和各种不良行为习惯。为此，学校把开学第三周定为“法制教育周”，并制定法制教育专项活动方案，利用橱窗、黑板报、广播站、班级学习园地等宣传法制知识，大力地营造了法制教育的环境和氛围。每学期都请法制副校长、关工委领导和校外辅导员为学生上法制教育课，每次听完讲座后都让全体学生写心得体会，并展出心得体会写得较好的优秀作文；另外通过开展以“法制教育”为主题的墙报评比、上好一节法制教育主题班会课等系列活动，不断提高学生的法纪意识，做到“学法、懂法、用法”，全校师生无一例违法乱纪事件发生，学校的周边环境秩序良好。

3、安全教育。学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，为了切实做好全校师生的安全教育工作，由分管德育工作李上富副校长主抓安全工作，明确分工，职责到位，做到“谁主管，谁负责”，并层层签定了安全工作责任书，建立安全责任制，安全机构完善，管理网络凸现。每学期学校都将安全教育纳入教育教学计划当中，让安全教育深入课堂。此外，通过开展“安全教育周”的系列活动，重点抓好防溺水现场警示教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生教育、防网瘾安全教育和安全应急疏散演练，进一步普及安全知识，提高学生安全意识和自我防范能力、应急能力。同时，不断健全学校各类突发事件应急预案，落实各项安全管理制度，确保校园安全，消除隐患，杜绝安全事故的发生，营造出和谐、平安的校园环境。安全

工作得到社会公认的一致好评。

4、加强心理健康教育。近年来，学生经常出现心理问题，引起了全社会的关注。为此，我校根据有关文件要求,积极开展心理健康教育，制订坡头第二中学学生心理健康教育制度和建立学生心理危机干预机制。主要包括几个方面：①建立心理咨询室，有专职心理辅导教师1名，负责日常工作事务。②建立健全学生心理档案，根据“学困生”的心理档案，有针对性地做好个别心理辅导工作，“学困生”转化效果明显。③每学期定期开展中学生心理健康教育讲座、女生青春期心理健康教育讲座，心理健康教育专题班会课等，在活动中渗透心理健康教育，提高学生自我心理素质。对于“学困生”的教育，学校老师通过电话、家访、“校讯通”等形式与家长及时沟通，共同做好学生的帮教工作或心理疏导工作。此外，学校认真组织德育专干、骨干教师参加“心理健康C级证书”培训，目前获得“心理健康C级证书”教师人数达90人，为我校开展心理健康教育工作提供有利保障。

5、积极开展“朝阳读书”活动。在开展“朝阳读书”活动中，我校做到主题鲜明，有较强的针对性和计划性，如：2008年为“书香伴我行”；2009年为“英雄中国”；2010年为“书香校园”、“我爱祖国的蓝天”； 2011年为“党在我心中”、“千万少年快乐阅读”。同时建立读书活动领导小组，建立指导教师队伍，搭建读书平台，多渠道为青少年提供优良图书，定期举办科技文化艺术活动，提高了学生读书的积极性，形成了全员学习的良好读书氛围，推动良好的校风和学风的形成。

（七）、开展环保教育，构建绿色和谐校园

学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行环境知识的渗透教学。

1、在各学科课堂教学中渗透环境教育。学校结合学生身边的实际例子对学生进行教育，让学生明白现在推行的“节能减排，倡导低碳生活”的必要性。

2、开设环境教育课，加强对学生的环保教育。学校以全市统发的《环境教育》为专题教材，统一备课、授课，保证每学年6课时，把环境教育正式纳入到地方课程，通过上好环保课，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

3、开展环保教育主题活动，加大宣传湛江创建国家卫生城市力度。学校通过举办环境教育专题讲座、主题班会、知识竞赛、征文比赛、环境教育手抄报、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识，德育处、团委会经常组织学生开展环保活动，如植树种草，清扫校园卫生，参加坡头镇街卫生大扫除劳动，向广大师生、群众和家长宣传环保知识，收到良好成效。

（八）、加强文化建设，营造良好育人环境

1、利用宣传橱窗，拓展校园文化阵地。在利用这些阵地开展宣传工作的过程中，力求内容全面，及时更新，包括学生安全、疾病防控、教职工利益、学习的大事要事等，从而提高校内重大活动的公开度，透明度，为创建和谐校园发挥潜在的作用，搭起了以人为本的育人平台。

2、举办丰富多彩的课外文体活动。每年我校都举办元旦晚会、演讲比赛、征文竞赛、手抄报比赛、篮球赛、乒乓球比赛等系列活动，进而丰富了校园文化，为学生的终身发展打下坚实的基础，创设学校积极向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。3、2012年，学校加快校园物质文化建设。一方面，我校加大校园环境建设，基本实现美化净化亮化，发挥环境育人的功能；另一方面，积极筹措

资金，兴建了文化广场、新增体育文化长廊、宣传栏等，提高了校园文化层次，为坡头镇创建广东省教育强镇创造了有力的条件。

（九）、以校本课程教育为契机，狠抓学生的养成教育

学校大力开展校本课程的特色教育，以德育处编印的《湛江市坡头第二中学学生管理手册》为教材，安排专职任课教师授课，课时统一，进度一致，重点讲授《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《坡头第二中学一日常规》、《学生安全承诺书》、《奖罚条例》、《未回校学生上报制度》、《环境及个人卫生制度》、《公物保护及财产管理制度》等，让学生全面了解学校的规章制度，到期末还组织测试和考评。与此同时，学校以学生学习《湛江市坡头第二中学学生管理手册》为契机，在学生中开展文明习惯养成教育活动，规范学生日常行为，加强德育常规管理，做到了一日一检查、一周一评比、一月一总结，一学期一汇总，通过教育检查和评比，帮助学生逐渐养成文明的行为习惯，规范学生的仪容仪表，提高学生个人卫生和环保意识，保障学校公共财物的安全，促进德育工作的顺利开展。

（十）、构建学校、家庭、社会三位一体网络

1、一是做好家长与学校的互动工作。通过办好家长学校，开展校长接待日活动，召开家长会等，我校教育工作收到了良好的效果。二是搭建家长与学校联络桥梁，建议学生家长开通校讯通短信平台，班主任或老师能在第一时间将学校的通知信息、学生的在校情况、学习成绩等通知家长，加快家长、学校的沟通与合作，形成教育合力，从而提高了家庭教育水平。

2、加强对不良行为学生的教育管理工作，形成一套“学困生”转化的监督、评价机制。一是坚持正面思想教育，晓之以理，导之以行；二是支持家访和电访，定期向家长汇报学生的表现和学习状况；三是建立帮扶机制，强化班主任职责，经常与其谈心，交流思想，用情感的力量打动他们，支持帮扶一个，转化一个，争取每位学生的个性都得到积极的发展。

三、主要成绩

经过几年来的严抓勤管理，学校育人效果得到了明显提高。近三年来，我校学生操行评定的优良率均在90％以上，后进生转化率均在97％以上，违法犯罪率为0。近三年中，我校被评为市区级三好学生、优秀学生干部42人，校级三好学生、优秀学生干部854人，优秀团员、优秀团干300多人，优秀团支部是36个。师生参加各项竞赛比赛，屡获佳绩。2008年12月，陈小丽等3名同学获湛江市中小学生“我为学校发展献计策”书信活动中学组一等奖；2009年，陈海飞同学获坡头区中小学生“英雄中国”演讲比赛一等奖；2010年，林幕婵同学获全国青少年“我爱祖国的蓝天”读书教育活动三等奖；2010年5月，王妙裕老师获坡头区中小学班主任能力大赛中学组一等奖；2011年9月，陆体庭同学获第二十六届坡头区青少年科技创新大赛科幻绘画一等奖。2010年，我校荣获湛江市学校“我爱祖国的蓝天”读书教育活动优秀组织奖；2011年，我校荣获庆祝建党90周年“南粤校园党旗红”大合唱比赛区一等奖和市三等奖。我校田径队在参加区中学生田径运动会比赛中，也获优异成绩。

四、存在问题与努力方向

（一）、存在问题

1、由于学校建设经费不足，尚未完全解决教师宿舍楼（周转房）建设，一定程度上制约学校的发展；

2、青年教师的业务水平及师德标准有待提高，尤其是青年教师的班级管理经验较为缺乏，须加强学习和培训。

（二）、努力方向

1、争取上级部门和社会各界支持，加大学校的软硬件建设，完善各功能场室，加快升旗广场硬底化等校园文化建设；

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，强化青年教师的培养，尽快形成一支素质高、业务精的教师队伍；

3、进一步加强德育科研工作，充分发挥科研促教、科研兴教的作用，提高德育成效，把我校办成“规范化、高质量、有特色”的农村初级中学。

五、自评情况

按照《广东省初级中学德育工作绩效评估指标》的要求，我校对德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：A1德育管理70分，A2德育过程75分，A3德育保障与校园文化环境68分，A4德育效果55分，A5各地自定指标15分，A6获奖、创新与特色加分30分，自评总分达313分，其中必达指标得分45分，已符合区德育示范学校的标准。为此，特向市教育局申报湛江市德育示范学校评估，请评估组各位领导、专家评估和指导。

湛江市坡头第二中学 2012年10月12日

第四篇：德育示范学校自评报告

植优良习惯，育和谐校园

——XXX市XXX小学德育示范学校评估自评报告

按照广东省中小学德育工作评估方案的要求，我校全面开展德育示范学校迎评工作，成立了德育评估领导小组，对照《广东省初级小学德育绩效评估指标》进行了认真的评议。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

我校座落于XXX，创办于1964年，学校占地面积5555平方米，建筑面积7000平方米。学校学生来源于周边农村子女及外来工子女较多，家庭教育相对薄弱，学生缺乏学前教育，对学校教育教学管理方面提出了较高的要求。随着学校教育教学质量的不断提升和几任校长对校园环境改造的不懈努力，学校新的教学大楼更替了两幢两层的旧教学楼，新的学校大门开阔美观，校门两边绿化四季常青，学校向社会展开了新的校园面貌，社会对学校的认同程度也越来越高。学校领导班子成员现有3人，校长1人，副校长2人，都具有小学高级职称。学校现有24个教学班，学生1438人，教师67人，其中高级教师50人，一级教师17人，本科学历19人，大学专科学历41人，专任教师学历达标率100%。教师大部分是师范类学校毕业的优秀学生，部分是教学经验丰富的优秀教学骨干。

学校坚持以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为办学理念。以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨。以“读故事，学道理，求真知，做真人”的故事育人为德育特色，倡导教书育人、管理育人、服务育人理念，全面加强校园文化建设管理，强化服务意识，努力构建美丽和谐校园。学校各种功能设臵齐全，教学大楼设有电脑室、电教室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、少先队部室、荣誉室、特殊教育资源室、交通安全主题教育教室，其中图书阅览室占地面积144平方米，藏书室藏书2万多册。还有风雨操场、篮球场和排球场。校园内还有一个景色别致的小花园，园内有假山、亭台、花坛、果树......校园可谓：绿树成阴，花草飘香，环境幽雅，是培养人的学园、花园、乐园。

学校始终坚持“德育为首，教学为主”的教育思想，根据我校实际情况，在德育教育内容和形式、方法上努力探索，认真积累实践经验，取得了可喜的成绩，先后被评为市绿化达标单位、市“双优”学校、市规范化学校、市卫生先进单位、市文化建设示范单位和全国留守儿童示范学校、市交通安全文明示范学校、区文明单位，学校党支部曾被评为XXX教育战线先进党支部，学校少先队大队部也连年被评为XXX红旗大队，英语科组被评为巾帼示范岗，学校曾获得区读书活动优秀组织奖，区英语故事比赛优秀组织奖。

二、德育工作的主要成绩和经验

（一）完善机构，加强各项工作制度建设。

1、确立新的德育理念，提高德育工作实效性。

学校坚持以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学宗旨，以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”的办学理念，以“立德修身，乐学善思”的校训，树立“求实创新，和谐发展”的校风，“呵护欣赏，渲染唤醒，点拨解惑，培能导创”的教风和“自主灵动，张扬个性，合作探索，乐观分享”的学风，以“读故事，学道理”的德育特色，提炼“明道理，求真知，做真人”的德育理念，以科学的德育观统领学校德育 工作，一是抓实教书育人，二是做好管理育人。三是抓好服务育人，发挥在学校管理和后勤服务工作中的育人作用。关注学生的个性发展，在学校组织各项活动时，为学生提供展示的舞台，有意识地培养学生的创造能力和良好的习惯，努力塑学生美好的心灵。真正做到时时育人，事事育人，处处育人。为办人民满意的学校，取得了一定的成绩。

2、强化德育管理机构职能，完善学校德育管理网络。

德育工作是学校全面发展的坚实基础。这是学校班子的统一认识。强化德育管理，不断提高管理效能。成立了以校长书记任组长、主管副校长任副组长，体卫处主任、教导处主任、总务处主任、团队干部为成员的德育工作领导小组。学校设立团委、少先队大队部，配备团委书记、少先队大队辅导员1名，健康教育兼职教师5名，思想品德教育兼职教师24名，聘请区XX派出所XX同志为学校法制副校长，聘请区交警支队XX大队XXX同志为学校交通安全教育辅导员。我校还成立了校外德育领导小组和家长委员会，构建了以学校为主体的“学校—家庭—社会”相结合的立方体化管理网络。明确各岗位人员职责，努力创设全员育人的氛围，强化人人都是德育工作者的德育观，使学校的德育收到了明显的实效，受到了众多家长和教师的认同和肯定。我校紧跟时代步伐，成立了德育工作研究会，制订了校本科研计划，推出了“活动型德育系列研究课题，构筑了科研平台，建设了一支校本研究队伍，推动了德育创新。校长亲自指导德育课，推动了德育队伍专业化发展。

3、健全德育管理制度，做到管理有据可依

本校从落实全员育人、师德建设和学生行为规范为抓手，不断查漏补缺、健全各项制度，建立了《全员育人制度》、《师德建设 制度》、《学生表彰激励制度》、《教师表彰激励制度》、《学生品德行为综合评价制度》、《升降国旗制度》、《班主任工作例会制度》、《学生社会实践制度》、《安全工作管理制度》和《值班制度》等制度，形成了 “领导下级具体负责，教职工具体落实，学生自我管理“的管理体系，它们是学校德育工作顺利开展的基础，也是德育具有实效的保证。

（二）按照国家课程计划和课程标准，制定课程育人计划，深化常规工作，注重德育过程

1、开足德育课程，开展课程育人教学活动。

我校严格执行国家课程计划、课程标准，开齐德育课，开足德育课时，把德育课程作为德育教育的主渠道。制定每个班主任都兼任思想品德课，并要求各科任教师在学科教学中加强德育渗透，充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、养成习惯和坚毅意志方面的教育，把德育渗透落实到实处。学校每学期要求教师交学科参透德育教案，举行渗透德育优秀教案、优秀论文的评选活动。我校安排每周一下午第三节课为各班班会，以每月节假日及上级德育文件精神对学生进行文明礼仪行为习惯养成教育、安全教育、法制教育、爱国主义教育等，培养学生成为拥有良好的文明行为习惯、知法守法、自尊自爱、自立自强、具有社会公德的公民。

2、围绕德育主线，扎实开展德育主题活动和校园文化活动。我们坚持以每月节假日及上级德育文件精神，开展德育主题教育。注重德育活动过程管理，激发学生爱国主义情感、民族自豪感，集体主义思想和积极奋进的学习动机，培养学生自我发展动力，达到全面提升学生德育素养的目的。

第一，以节日文化为底蕴，把节日、纪念日和民族传统节日作 为实践活动载体，把爱国主义、革命传统、国防知识、社会道德、环保教育、安全教育等作为德育主题，有机地开展教育活动，让学生更多地了解自己国家的国情，了解世界，从而更加热爱自己的祖国，使我校德育工作有效地渗透到学生思想教育之中，效果良好。如：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元旦等传统节日期间，以“讲平等、重亲情、促和睦、承传统”为教育重点，让学生学习优良的人文传统和革命传统，促使广大师生自觉营造和睦共处的生活环境。每年三月学雷锋活动，我校少先队部组织学生慰问学校贫困学生。四月缅怀先烈革命传统教育，每年学校组织学生到寸金公园烈士陵园祭扫烈士墓。五月“五〃一”劳动节，教育学生热爱劳动，积极参与家庭与学校与社会劳动。“七〃一”爱党颂党教育，九月教师节感恩教育，十月国庆节，开展爱国主义教育。形式多样的德育活动，极大丰富了校园文化生活，促进了素质教育。

第二，定期举办“读书节、科技节、体育节、艺术节”等活动，开展校园文化活动，丰富学生校园生活。我们认真制定了校园文化活动方案，开展体育、科技艺术等活动，每次活动都留给学生发挥个性的空间，让学生“亮出学识”“亮出才艺”“亮出本领”“亮出风采”，展现自己的特长，发展自己的个性。如书法比赛、反邪教漫画、手抄报比赛、诗朗诵比赛、文艺汇演等多种形式竞赛活动。通过多样的活动，让学生学会生活，学会学习、学会做人，丰富学生的道德情感，提高学生综合素质。

第三，积极创建“书香校园”活动。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，围绕创建书香校园这个主题，有计划地开展“朝阳读 书”和爱国主义教育读书活动，撰写读书笔记、心得，并举办读书征文比赛。我校还积极引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘。设臵班级图书角，增加学生课外阅读量，提高学生读写能力，鼓励学生多写读后感，参加各级比赛。近三年来，我校共有30多位同学参加各级各类读书活动的征文比赛，其中荣获市、区读书征文比赛一、二等奖的有18人。学校还被评为XXX爱国主义教育读书活动优秀组织奖，两名教师被评为市优秀指导奖，一人被评为区优秀指导奖。

3、加强队伍师德建设，履行文明教育职责。

育人者先育己，教师自己本身就是一个德育的榜样。加强师德建设，是学校德育工作开展落实的关键。学校有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《班主任管理规定》、《义务教育法》等有关教育法规，开展德育工作交流和研讨。学校要求每位班主任每学期写一篇德育论文。每学期召开一次班主任经验交流会，达到互相学习，共同提高的目的。二是从严要求教师道德言行举止，塑造为人师表的形象。三是学校每学年开展一次“优秀班主任”和“优秀教师”的评选活动，树立典型。四是派在岗教师参加心理健康教育C证培训，我校已有40位老师参加心理健康教育C证培训，占在岗教师的60%，其中，XXX校长和XXX教师获得了心理健康教育B证。通过一系列的学习培训活动，教师的育人意识、育人水平和德育品质有了明显提高。

4、多措并举，加强班主任管理工作。

（1）加强班主任队伍建设，提高其能力素质是德育工作的基础 和关键，为此采取了以下措施：

一、加强组织领导，全面规划班主任工作，把班主任培训、参观学习、学习资料等经费纳入学校经费预算，保障经费的投入，改良学校办学条件和办公设备，创设良好的班主任工作环境，以提高班主任的工作积极性，培养一批骨干班主任。

二、注重选拔任用。严格按《班主任职责》和《班主任任职条件》，选派责任心强、工作能力高，关心学生的优秀年轻教师担任班主任，级组配备班主任力求以老带新，以新促老，老少共进，合理搭配。

三、注重班主任培训工作，提高班主任队伍的整体素质，我校开展了“师徒结对子”活动，发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，以老班主任的高尚师德，奉献精神来感染年轻班主任，用年轻班主任开拓进取的精神来激发老班主任，促使老少共进。

四、按《班主任工作评价制度》对班主任工作进行严格考核，内容包括全学期双优班的次数（占总分60%）、学生操行优良率（占总分30%）、班级公物考评（占10%）等。把其实绩作为评聘职称、评先评优，晋升职务的条件之一，激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任的工作效率。

（2）班级管理严格规范，注重细节。制定《班级管理制度》及《班级管理细则》，严格学生行为，培养学生良好的道德素养，营造自我管理、自我约束的优良班风、班貌。

（3）坚持开展主题班会课活动。要求各班级每周一定期开展主题班会课，德育小组每周都组织行政下班检查，并把检查情况纳入班主任考核。班会内容根据节假日或上级文件而定，如“学雷锋，从小事做起”、“交通安全伴我行”“做文明小公民”“孝敬父母，学会感恩”等主题班会，收到很好的效果。注重班级文化建设，要求各班按学校要求进行布臵，并突显各班特色，对各班教室 文化建设进行评比。

（4）积极开展家长、社区联系活动。学校每学期召开两次家长会议，向家长简单汇报学生在校的学习情况和行为表现，帮助家长树立正确的教育观，取得家长对教育的支持。要求每位班主任要主动与家长多联系、多沟通，互相协商把孩子管理好、教育好，同时班主任要力求让每位家长都能营造出让孩子能够积极主动、快乐自愿的学习氛围，为孩子将来的发展打下坚实的基础。家长会密切了老师、家长和学校的关系，促进了教师的教育教学工作。班主任每学期采用家访、电访等多种形式与家长联系，并做好家访记录。通过家访及召开家长会，加强学校与家长沟通，学生的表现和学习都有明显的进步。

（5）加强后进生转化工作。后进生的基础虽然比较弱，他们仍是具有可塑性，只要我们“雨”下得及时，“润物细无声”，创造优良环境，矫正不良习惯，就能转变后进生，使他们茁壮成长。学期初确定帮教对象，定期找后进学生谈话，了解他们的思想状况。创建良好的班风，使后进生感到集体的温暖，开展互帮互学，使后进生学有人助，让学生在集体的大熔炉里受到感化，思想慢慢转变。加强与家长联系，反映学生在校的表现，指导家长家庭教育的方式方法，通过加强班主任、班级与家庭联系，协商教育方法，使后进生转化工作在家校的共同努力下取得实效。我校每学年后进生的转化率均在86%以上。

5、加强少先队阵地建设

我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚 持加强少先队员思想道德建设。依托少先队这一教育阵地，以学生为主体，开展一系列少先队主题活动，并按照少先队活动应当遵循 “坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，强调实践育人，体验教育，把教育寓于丰富多彩的活动中，促使少先队组织充 满活力。

1、结合学校实际以及各期工作特点，开展“热爱祖国”系列活动。如“歌颂祖国”诗朗诵比赛、“庆国庆”主题队活动等。结合传统节日开展“感恩行动”，实践为父母做一件事，及时感谢别人的帮助等，使队员们敬重父母，关爱别人，能够常怀感恩之心。体验自理、孝敬、付出等快乐。

2、学校少先队以开展好“雏鹰争章”活动为重点，以实践体验活动为基本途径，以训练技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，激发全体队员参与“雏鹰行动”的积极性，使学生在活动中得到锻炼。在参与中受到教育，在训练中增长才干。近年来我校少先队大队多次荣获“XXX红旗大队”称号。XXX、XXX等师获区优秀辅导员称号，XXX老师获市优秀少先队大队辅导员。XXX等同学被评为市优秀少先队员。

6、强化心理健康教育，拓展德育途径。

我校的心理健康教育以培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质为原则，让每一位学生都能拥有健康的心灵，使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个人心理品质。学校高度重视学生的心理健康教育工作。制定了心理健康教育计划，确定了心理辅导兼职教师。按规定开设心理健康教育活动课，设立了心理咨询室和成立了心理健康教育科组，负责心理健康教育工作。加强对教师心理健康教育能力培训，其中两人获心理健康教育培训B证，班主任100%参加了心理健康教育C证培训。开放心理咨询室，以各种形式 开展心理健康教育，引导学生养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，有效地解决了学生在家庭生活、学校学习、同学交往等疑难和困惑。我校无出现学生心理失衡导致伤害事故。

7、开展法制、安全教育。法制与安全是重中之重，“平安校园”是学校工作底线。我们要切实预防青少年犯罪和保障校园安全，构建平安和谐校园，保障师生安全和良好的教育教学秩序。

构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。开设了校讯通，向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。我校积极开展法制安全主题班队会、主题黑板报等活动，每学期开始和结束都聘请法制副校长中山派出所警官凌敏同志为师生们进行法制知识讲座，把安全教育结合到日常教学和管理之中，养成良好的行为习惯。如：进出校园慢慢走，文明举止有风度；课室走廊轻轻走，千万不能扰他人；上下楼梯靠右走，留出左边给他人；集会放学排队走，安静有序保安全。

学校与教师、家长签订“安全管理责任书”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长。邀请市关工委、区检察院、区团委、区教育局、少工委、校外法制副校长等领导来我校参加“模拟法庭”进校园活动，我校学生的精彩演出和区检察院副检察长陈春晓在活动中与学生进行法制知识互动学习，让学生在亲身体验中，深深感受到了法律的庄严与神圣，有效地提高学生法制观念，进一步加强了对学生的法制安全防范知识教育。我校注重安全防范技能的培养，积极举行各项自救知识学习和演习，全体教师都学习紧急疏散知识，参与了防火灾、防地震等紧急疏散演习，让学生在实践中学习，在实践中成长。

责任的落实，活动的开展，制度的实施，学生的安全意识、法 制意识得以明显提高，学校师生无安全事故、违法事件发生。

（三）加大德育经费投入，营造育人环境。

1、树立服务思想，保障德育专项经费。

学校确保德育经费的投入与使用，在办学经费极为紧张的情况下，每学期都按照上级教育部门的要求，合理地确定德育经费的投入项目，列入预算，并切实保资金及时到位地投入使用，为德育骨干培训、学生社会实践、校园文化建设、德育活动的开展、德育设备的添臵与更新、德育评选表彰等德育工作的顺利进行提供了物质保障。如学校按有关规定为教职工和学生投保校方责任险，提高学校应对意外事故的能力。近三年，学校每学期在德育方面的投入约6万元，三年合计约36万元，占全校生均公用经费16%以上。

2、完善教育设施设备建设，营造优良的育人环境

学校领导重视环境育人，投入大量资金用于德育场所硬件的建设。学校各种德育功能室较为齐全，设有升旗台、宣传栏、荣誉室、少先队大队部室、心理辅导室、文化长廊、图书室、阅览室、交通安全主题教育室等，保障了学校各项德育活动的顺利开展。重视校园文化和班级文化建设，创建优良育人环境。按XXX市“双优班”建设标准部署，每学年都进行“双优”班评比，发挥班级文化的教育功能。良好的校园文化对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用。为了营造优美的育人环境，学生定期更新文化长廊内容，增添校园故事墙，为树木打上名片，树下种上花草，让学校每个角落，每块墙壁，每棵花草树木都能说话，处处育人，时时育人，使学生在校园文化的染缸里熏陶。学校曾被评为绿化达标学校区文明单位和市卫生先进单位。

3、构建学校、家庭、社区三结合德育网络。

一、学校制定明确的家访制度，要求每学期至少对学生进行家访一次，“学困生”随时与家长保持联系，杜绝学生不良情况的发生，尤其是违法乱纪现象的出现，并将其列入班主任工作量化考核。

二、成立家长委员会，经常开展家长学校活动，组织亲子活动、主题讨论等，帮助家长提高了家庭教育水平。定期召开家长会，向家长介绍教育子女的经验和说明学校教育教学方向、目标，争取家长的合作和支持。

三、学校积极争取交警、城管、文化、卫生等有关部门支持，大力整治学校周边环境，维护校园秩序，优化校园周边环境。与交警支队XXX大队协商，取得XXX支队XXX大队大力支持，XXX上学、放学人流量最大的时候都有交警在校门口帮助学校维护校门口的交通秩序，师生的出入安全，得到了有力保障。与区城管局沟通，处理校门口摊贩乱摆乱卖现象，减少“三无”对学生的健康成长造成影响。

四、加强与社区开展共建活动。学校定期与社区开展文明共建活动，定期与社区和家长委员会召开联席会议，积极参与社区文明建设各种活动，积极参与帮困救灾的各种募捐活动，团委学生会干部到社区进行义务劳动。近年来，我校每学期到沙湾碧海社区孤寡老人家打扫卫生、整理床铺，开展传统美德教育。第五、加强安全教育，增强学生安全意识。

多年来，我们采用多形式抓学生的安全教育。一是举办安全知识讲座，采用图片展览、观看影片、组织主题班会等形式增强学生的安全意识。每年都请XXX交警进行交通安XXX识及事故处理指引专 题讲座；校内张贴交通安全教育图片；召开主题班会，通过主题班会形式进行讨论，增强学生安全意识。学校制订相关管理措施，加强学生的安全教育。二是签订安全责任书，加强教职工的责任意识。每学年，学校和教师、家长签订安全责任书，把法制安全教育职责落实到每一个教师,每一位家长，以加强责任意识。并把安全综治作为考核老师的主要依据。三是严格实行安全月检查制度。学校每月进行一次校舍设施和消防设施的检查落实，对不安全因素进行排查，重事故及时上报，并严格执行校外活动报批制度。四是为了使学生遇到突发事件时能安全疏散，达到自救求生的目的，每年进行全校性的安全疏散演练，不断提高学生生存和自我保护能力。

几年来，通过学校师生和社会各方的共同努力，我校无发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故。家长及社会对学校评价口碑越来越好。

（四）创建双优班，提高德育效果，办特色德育。

1、坚持开展创“双优”班、“文明”班活动，努力创建良好的校风。

根据《XXX市中小学创建“双优”班活动标准》，制定了《XXX班风考核实施细则》和《XXX双优班、文明班评分标准》。从遵规守纪、爱护公物、两操、早午读、清洁卫生、仪表仪容、考勤等方面进行量化评比，评出“双优”班和文明班，每周公布表扬，期末根据获得次数和其他评比情况，评选出整个学期的“双优班”、“文明班”。每学期评出双优班和文明班共26个，占全校班84%。通过开展创建“双优”班活动，让学生会干部参与班级管理，开展学生班级自治教育，学生文明程度大大提高，迟到、早退等违纪行为大大减少，校风大有改善。

2、德育成果显著，成绩突出。

先进的办学理念，扎实到位的管理措施，不断深化的课程改革，促进了我校师生的全面发展，营造了团结、和谐、进取的良好氛围，教育效果硕果累累，得到社会广泛赞誉。随着德育工作的有效开展，德育制度的贯彻落实，学校德育工作氛围浓厚，成效显著。

第一，我校学生文明守纪、尊师、刻苦、善学，形成良好的校风。我校把学生行为习惯的养成放在德育工作第一位。多年来，通过开展双优班评比活动，讲文明礼仪活动，实施各项制度的量化。学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，校纪严明，教学秩序井然。三年来，有16名学生被评为市三好学生、优秀学生干部，95名同学评为区三好学生、优秀学生干部，5名学生评为XXX市优秀团干、优秀团员。30名学生评为XXX优秀团干、优秀团员，每年评选校级“三好学生”、“遵守中学生日常行为规范优秀学生”达18%以上。学生德育考核优良率占92％以上 “三好学生”率分别为19.6％，后进生转化率为85％，非正常流失生率为0.1％，学生无发生校方公共安全事故和学生伤害事故，无出现心理失衡导致伤害事故，无出现学生沉溺网吧涉足黄赌毒现象学生违法犯罪率为零。

第二，教师爱岗敬业，尽显师者风范。我校教师爱岗敬业，为人师表，积极进取，踏实肯干，乐于奉献、业务精良，形成良好的教风。教职工无违反师德规范的行为，热爱学生，呵护学生身心健康成长，无体罚或变相体罚学生的行为。教师之间团结合作，和谐相处，师生之间民主平等，互敬互爱，教师与家长之间相互沟通，相互尊重，受到了广大家长和学生的好评。三年来，呈现一批批优秀的人民教师，2名教师被评为XXX市优秀教师，1名老师被评为XXX市中考先进教师，1名校长评为市先进教育工作者。1名教师被评为市优秀大队辅导员，11名教师被评区优秀教师、优秀班主任，35人次被评为学校优秀班主任，10人次荣获省、市、区级读书教育优秀指导奖，一大批教师的论文在各级比赛中获奖或在各级报刊物上发表。

第三，校园和谐，社会声誉高。

我校对德育工作高度重视，校风建设有措施、有行动，“依法治校，以人为本，民主管理、改革创新”办学理念得到了了很好的贯彻与落实，德育在学校发展过程中起到保驾护航的作用，校园文化氛围浓，师生教与学稳步推进，教学质量逐步提高。校园安全稳定，多年来，经XXX沙湾派出所证实，学校无发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故，学生无出现心理失衡导致伤害事故和沉溺网吧、涉黄涉赌现象，师生违法犯罪率为零。每年，从学生对教师师德、班主任工作及社区、家长对教师师德、班主任工作和学生品德的表现民主测情况来看，满意率均达到90%以上。创办了让社会满意的学校。

3、办出创新型德育、特色型学校

第一，德育成效显著。近年来，我校立足校本德育，注重德育内涵发展，重视德育研究与总结，德育管理到位，德育工作卓有成效，促进了教学工作的发展，在全体师生共同努力下，我校在德育方面取得显著的成绩，校风、学风受了社会的好评。学校先后被评为XXX市文明单位、XXX市义务教育规范化学校、XXX市体育传统项目学校、XXX市中考先进单位、XXX市“双优” 学校、XXX市市 一级学校、XXX市勤工俭学工作先进单位，学校党支部也连续二年被评为XXX教育系统先进党支部，学校团委被评为XXX市“五四”红旗基层团委，我校语文科组曾被评为XXX市巾帼示范岗，数学科组被评为XXX市青年文明号，学校曾获得全国读书教育活动优秀组织奖。

我校德育工作经验《领导重视，关工工作积极推进》在XXX关心下一代工作表彰会上交流并收集在区关工委报刊里。

第二，加强德育科研，推进德育创新。

我校开展德育科研注重校本性、时代性和创新性相结合的特点，把课题研究与德育实际相结合，取得了一定成效，2011年我校在市妇联、市教育局、市关工委的指导下，建立XXX市未成年人家庭教育科学研究规划项目的子项目-----《未成年人家庭个性化指导及跟踪服务初探》，针对当前家庭教育中的突出矛盾和难点、盲点问题，对中小学生家庭对学生影响的状况进行调查、分析，开展家庭个性化指导及跟踪服务等,探索一系列切实可行的家教对策。2009年我校在XXX举办首届德育研讨会，就班级管理、后进生转化教育等方面积进行经验交流，研讨会非常成功。XXX撰写的《谈谈后进生的转化教育》和XXX老师撰写的《加强心理健康教育，创设和谐育人环境》获得市教育局德育论文评比二等奖。

三、存在问题和今后努力方向

（一）存在主要问题

1）办公场所严重不足。同一级组教师无法集中办公，不适利于经常性教育交流。

2）课室不符合现代办学标准，光线不足，白天靠开灯，影响教育教学效果，也不利于保护视力。3）家庭教育严重欠缺，生源素质有待提高。随着社会的不断发展，部分学生受到不良社会风气影响，导致厌学，学习的动力不足。

4）由于学校学生不断增多，原有的学位已满足不了社会的需求。学校面临着扩校，需要增加一座教学楼和运动场地。

（二）今后努力方向

1）心理健康教育工作需要不断加大培训力度，以便提高教育辅导水平，进一步把心理健康教育辅导工作提高到有特色的品位。

2）加强学习和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教育教学水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对子工作，力求实效，造就更多的骨干教师和班主任。

3）进一步拓宽教育渠道，加强学校、社会、家庭的联系，做细学生思想工作，加强对单亲家庭学生、留守学生的正确指引，想方设法培养学生学习的自觉性，促进学生健康成长。

四、自评结果

根据《广东省德育工作评估指标》要求，结合实际，对照标准，逐一自评：A1德育管理71分，A2德育过程76分，A3德育保障与校园文化环境62分，A4德育效果51分，A5双优活动15分，A6获奖创新与特色加分25分，其中必达指标44分，我校德育工作自评分部分为300分，达到XXX市中小学德育示范学校标准，特向上级有关部门申报，敬请专家对学校德育工作进行考核评定。

第五篇：德育示范学校自评报告

晨光学校申报“德育示范学校”自评报告

德育工作绩效评估，是实行依法办学，依章治校，全面推进素质教育，高质量、高水平一项重要举措。我校结合市德育工作绩效评估指标自评如下：

一、德育管理（自评71分）

学校董事会本着“民办学校的竟争首先是德育的竟争”的办学理念，坚持依法治校，不以赢利为主要目的，不断加强对学校的德育投入，有较健全的德育管理架构和较完善的规章管理制度。学校德育领导班子成员注重自身建设，通过学习政治理伦和政策法规，不断增强依法治校的意识，能深入教育教学第一线，起模范带头作用。学校实行民主管理，加强党团组织建设，成立工会、教代会、家长委员会，为民主管理提供了组织建设保障，并定期开展活动，认真听取教职工和家长意见，虚心接受监督，发挥了民主管理的作用。

学校为提升教师师德综合素质，稳定教师队伍做了很多工作，主要做法有：一是严把教师入口关，择优录用一批年轻有为的新教师充实教师队伍；二是加强师德教育，坚持教师的政治业务学习制度，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等法规文件，注重法规教育和师德师风教育，提高教师的师德修养水平。三是建立师德考评制度，规范育人、教书行为，学校制定“教师德育量化评估方案”，通过定期考评，对教师进行量化考评，奖勤罚懒，调动了教师的工作积极性。四是落实业务培训，学校通过组织教师进行班主任技能基本功培训，开展“一帮

一、以老带新”、“请进来、走出去“等一系列培训学习，不断提高教师的综合素质。坚持育人为本理念，不断拓宽德 1

育工作渠道

二、德育过程和德育效果（德育过程自评74分、德育效果自评51分）

学校能贯彻德育工作的文件法规，健全了德育机构、队伍和德育网络。确立了“一切为了孩子，以人为本、全面发展”的办学方向和“有高尚人格的、有真才实学的一代新人”的培养目标。

1、是育人先育德，让学生学会做人。学校能结合生源特点，坚持以人为本，以育人为中心，以爱国主义为主线，提高学生思想道德素质和心理学素质。根据学生不同年龄阶段开展“国旗下讲话”、“爱我晨光”、“法制教育”、“安全知识讲座”、“革命传统教育”、“主题班队会”“家长会”“家访”“在家在校三个一”“社会实践活动”等德育教育活动；注重学科教学的德育渗透，要求教师要挖掘蕴含在教材中的德育素材，做到科科有德育，人人抓德育。

2、是创设校园文化氛围，强化育人效果。学校注重校园文化建设，教室、走廊、展览厅、宣传栏等的布置富有教育性、知识性、艺术性，提升育人效果，形成了浓厚的育人氛围。

3、是完善各项评比制度。学校完善了和谐班、学生操行最佳奖、礼貌标兵、卫生标兵等评比制度，并充分调动了学生干部参与学校管理和班级管理，形成“事事有人做、事事有人管”的良好作风，促进良好学风和校风的初步形成，学生操行评定优良庇93%后进生转化率85%，毕业率100%，升学率99%的标准，近三年来在校学生违法犯罪率为零。

4、是学校十分重视抓好安全工作，学校安全工作机构、队伍、制度健全。安全管理职责明确，责任落实。校车接送学生做到井然有

序。学生宿舍、食堂管理工作到位，效果很好。学校经常对学生进行安全教育活动，不断提高学生安全防范和自我保护意识，做到防患于未然。办学以来无发生重大安全事故。

5、是抓好体卫美劳工作，促进学生全面协调发展。学校努力抓好体卫美劳工作，着力提高学生综合素质，促进学生全面协调发展。学校注意健全有关规章制度，按要求开齐体育、艺术教育、卫生保健和劳技课，正常开展“两操”并做好检查评比工作，还因地制宜，广泛开展师生体育和文化艺术活动。坚持开展一年一度校运会，保证学生的体育活动时间不少于1小时，近三年学生体育“三率”，合格率、达标率、优秀率分别达到93%、98%、30%达到市标准，重视美育工作，配备艺术专业教师，认真抓好艺术教学工作。学校根据学生的年龄、爱好、特长，成立了音乐、舞蹈、书法、武术、蓝球等多个体艺兴趣活动小组，广泛开展体艺活动，认真指导，加强训练，有效地促进了学生体艺技能的提高。几年来，学校有计划地组织了一系列文体活动，积极参加镇组织的各项活动，促进了学生身心健康发展。

6、是学校重视做好卫生工作，制度健全，责任落实，校园环境整洁卫生，注意防病、防污、防近视的教育工作，让学生逐步养成良好的卫生习惯。学校注重劳动教育，培养学生的自理能力，组织学生参与校园清洁和社会公益劳动，让学生养成良好劳动习惯。

三、德育保障与校园文化（自评58分）

依照学校的发展规划，学校董事会不断加大投入，逐步完善办学条件，营造良好的育人环境。目前，学校占地面积20800平方米，生均10.2平方米;建筑面积23800平方米,生均11.4平方米;绿化面积860

平方米,绿化达100%。校园布局基本合理，分为数学区、生活区和运动区，环境整洁美观。

学校不断充实设备：数学、行政、生活用房能满足需要，各类数学仪器设备按标准基本配齐，建有实验室、计算机室、舞蹈室、美术室、生物园、心理咨询室、图书室、阅览室、低年级活动场等教辅室35间，课室与数辅室之比为1：0.9，全校有电脑236台，其中教室用电脑50台，平均2人一台；多媒体电教平台50套，每间教室都有1套多媒体电教平台；学生用电脑136台，有电子读物，能满足教学需要；有藏书40000万册，生均近25册。体育设施方面，有200米环形塑胶跑道运动场1个，风雨操场1个，还有蓝球场、羽毛球场、乒乓球台等设施，基本能满足教学和体育活动需要。为了达到育人最佳效果，学校创设校园文化氛围，强化育人效果。学校注重校园文化建设，教室、走廊、展览厅、宣传栏等的布置富有教育性、知识性、艺术性，提升育人效果，形成了浓厚的育人氛围。

四、获奖与创新特色（自评18分）

创新特色“无痕教育”

1、读书写字“三个一”：胸离桌沿一拳、手指离笔尖一寸、眼离书本一尺。

2、在校学习“三个一”：每天写一篇日记，做一则读书笔记（记一句

名言），做一件好事；

3、在家双休“三个一”：向家人问一声好（给家长泡一杯茶），做一

件家务事，了解一周家庭大事；

4、在家度假“三件事”：写一篇孝敬作文（给父母送一份小礼物），主持一天家政，调查一桩勤劳致富事。

5、就餐就寝无声音。

6、起立坐下无声响。

7、内务整理军事化。

8、校园无纸片，桌椅一条线。

获奖：

2010年我校团支部荣获东莞市先进团组织

2010年我校少辅员荣获东莞市优秀辅导员光荣称号

2011年我校党支部荣获东莞市五星级党支部

2011年我校团委书记荣获镇优秀团支书称号

2011年我校大课间荣获东莞市三等奖

2012年我校少先队荣获东莞市红旗大队光荣称号

我校德育工作综合自评总分为282分，其中基本指标评分超过275分，必达指标评分超过38分，近三年无安全事故，无师生违法犯罪。特请宣教办评估组到我校验收。

晨光学校

2012-3-26