第一篇：二小市级示范学校汇报材料

抓创新 创特色 打造一流学校

——争创市级教学示范学校汇报材料

一、学校发展概况

临沭镇第二小学建于1965年，座落在苍源河畔。建校四十多年来，学校不断改革，锐意进取，各项事业取得了长足进步，现已发展成为一所设施现代化、教师素质高、社会声誉好的“窗口”学校。

教育思想领先、师资力量雄厚是临沭二小的突出特点。学校坚持以“育人为本、勇于创新、追求发展、服务社会”的办学思想，明确了以“优美环境、精湛技艺、优质服务、高尚师德”的发展思路，制定了“创建环境一流、管理一流、质量一流、服务一流”的现代化学校的发展目标，确立了“德才兼备、学有所长”的学生培养目标。

学校占地10000多平方米，总建筑面积5000平方米。现有26个教学班，1695名学生，80名教职工。其中沂蒙名师1人，市级教学能手5人，县级教学能手、新秀18人，中学高级教师１人，小学高级教师52人，35％的教师获市、县级荣誉奖励，65％的教师先后在省、市、县组织的各项比赛中获一、二等奖，15％的教师撰写的教学论文在国家级、省级刊物上发表。

目前，我校电化教学装备已达到较高水平，教师应用电化教学手段的能力也得到逐步提高。学校现藏书26000多册，报刊近60种。音像资料、计算机软件的数量和种类能够满足教学需要。教学中积极推进教育技术现代化，教师办公实现资源共享现代化，计算机辅助教学已具规模。

多年来，学校坚持以教学为中心，以教科研为先导，不断开拓创新，加快教学改革，教学质量稳步提高。学校在每年的县督导评估中均获一等奖，并且连年被评为教育教学先进单位，学校还多次被评为县、市级文明单位，市级小交警示范学校，县、市、省交通安全示范学校，县教学示范学校，市级规范化学校，市级电教示范学校，省级重点课题实验基地。在202_年至202_年的全县小学生特长比赛活动中，我校以五连冠的成绩获得一等奖。202_年，在全县小学生奥赛班招生考试中，我校以超出同类学校7人次的成绩，取得全县第一名，202_年，在全县小学生综合素质测试中，我校12名学生均获得一等奖，居全县第一，成绩遥遥领先，受到了社会各界的好评。

二、办学特色

我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

（一）教师培训创新

近年来，我校根据临沭县教育局“师资队伍建设年”活动实施意见的精神要求和工作安排，坚持“以人为本”的总体思路，注重机制创新，强抓教师队伍建设。通过组织教师培训，提升师德修养，达成新课程实施的共识；同时巩固已有的校本课程，提升水平，增强教师开发校本课程的能力，满足学生可持续发展的需要，强化岗位责任与服务意识。

１.策略——教学思想的支点

为了指导我校教师的课堂教学，提高教师的专业化水平，促进教学质量的提高，我校专门编辑打印“三五Ｘ”教学策略，教师人手一册，我们以学科组为单位，分期分批认真学习了各学科的“三五X”教学策略，每次学习都有固定的主讲人，并在理论笔记上做好了翔实的学习记录，还多次组织教师进行课堂教学策略理论考试。同时将“三五X”教学策略和课堂实践有效地结合起来，作为教师备课、上课、评说课、优质课评比的主要依据，将三五Ｘ教学策略贯穿于教学教研工作的始终。这样，通过集中学习理解了策略，教学常规蕴含了策略，课堂教学运用了策略，理论测试强化了策略。

２.远程——教师成长的乐园

本着“坚持、充实、提高、发展”的原则，从我校教师远程培训的实际出发，把教师参加远程培训和教学有机结合起来，注重远程培训的过程和实效，组织教师观看远程培训录像，并将远程培训文本资料打印成册，让教师进行自学，同时组织教师进行相关的课例分析研讨，完成各个专题作业，每次作业装订成册或者上传到校园网和公共信箱，实现最大化的资源共享，解决新课程改革以来教师在教学实践过程中的一些困惑，加强小学教育教学的过程性研究，提高我校教师队伍的整体素质。

３.晨读——教师的文化早餐

让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为了提高教师的文化素养，增加教师的文化积淀。为此，我校自202_年４月初开展了教师文化早餐——晨读活动。

一是向教师推荐阅读书目。专门组织不同层次的教师分别就该读什么和怎么读的问题进行研究，精心推荐并配备教师必读书目。除了推荐阅读文化专著之外，还重点推荐阅读教育教学专刊，如《山东教育》《小学教学设计》《青年教师》《小学教学参考》《小学语文教师》《小学数学教师》《班主任》《教师博览》等。

二是倡导做好理论笔记。每天早晨无课教师都到阅览室读书不少于半小时，选取新的教学理念或教学故事做好理论笔记，并写出自己的学习体会，同时要求教师每学期理论学习笔记不少于5000字。

通过一年多的晨读，教师理论水平明显提高，有28名教师41篇论文在县市省获奖，有12篇论文在市、省、国家级刊物上发表。

４.练字——教师指导书写的基础

202_年，我校将写字课作为校本课程列入学科教学，着力提高学生的写字水平，虽然取得了一定的成效，但是各班学生的写字水平良莠不齐。要想让学生写好字，我们认识到教师必须有过硬的写字基本功，才能给学生做示范。自202_年开始，教师每天坚持练一张字。由于部分班级的辅导教师受自身写字水平的制约，缺乏针对性的指导，我校充分挖掘自身资源，从202_年9月开始邀请小学教师基本功训练指导组成员—郭春光书记担任辅导教师，利用每周三下午放学后集体学习的时间，对全体教师进行钢笔字技能培训。从汉字的基本笔画到间架结构进行细致的书写指导和示范，并要求教师根据本周的练字要点，完成一次练字作业，开辟教师写字专栏展示作业，郭春光书记根据教师的练字作业情况进行点评指导，从而让老师们循序渐进的提高写字能力，做到书写规范、工整、美观，达到有针对性地指导学生书写的目的。

（二）教研形式创新

临沭镇教委成立了教学共同体，我校根据共同体的有关要求，改革创新教研形式，以共同体集备的方式开展教学教研活动。

二小共同体的学校有寨子完小、山里完小、山西完小，桃园完小。面对农村学校教学教研比较薄弱的方面，我们加强了集体备课的实效性，加强了教研活动的规范化，可以说每次集体备课都让农村的教师学有所得。促进了城乡的均衡发展，使不同层面的学校互相影响、互相促进，达到共同发展的愿望.1.统一集体备课的时间。为加强集体备课的实效性，我们规定，周三下午为语文集体备课时间，周四下午为音体美信走教活动时间，周五下午为数学和英语集体备课时间。

2.规范集体备课活动安排。每次集体备课活动，都是提前拟定通知，将活动安排及活动要求提前下发到教研组及共同体单位，让每位教师在集体备课时都做好充分的准备。

3.活动安排充实而又丰富。每次集体备课，时间是三节课，每节课都有明确主题，或是有计划地进行“三五Ｘ”学习，或是组织教学成绩优秀的教师进行教学经验介绍，或是结合“蓓蕾读书工程”让一至六年级优秀的教师进行蓓蕾读书经验介绍，或是解决教学中的问题，或是观摩名师专家的录像课，或是进行分组集体研讨等等，这些活动的开展促进了每位教师业务水平的提高。

4.音体美信走教活动扎实而又有效。按照走教计划音体美信走教活动不折不扣地执行。每次走教学校提前将本次活动安排下发到艺体办公室，艺体教师要将示范课材料及研讨材料交给走教学校教师，首先是上两节示范课，要求其所在学校相关教师进行听课；然后进行集体研讨，主要是执教教师先将本课教学设计思路说给共同体学校教师听，将本课教材的知识点、难点等进行教材通研。音体美信的走教活动让农村的孩子享受优质的教育，同时解决农村学校教师的困惑。

5.开展了丰富多彩的活动。我们组织了开放周活动，组织教学能手、新秀及本校年轻的骨干教师每人提供了一节观摩课；组织了音体美信送教下乡活动，要求每位教师至少提供两节示范课，并且对比较优秀的课进行了现场录像；组织了大课间文化指导活动；组织音乐、体育教师就共同体单位的韵律操、少先队歌、广播操、正步走等进行了指导。

通过定期交流学习研讨，共同体教研活动让强的更强，弱的渐强，以不断缩短校际之间的差距，共享优质教育资源，推进教育的均衡发展。

（三）课堂教学创新

众所周知，课堂是实施素质教育的主阵地，是学生进行探究性学习的主要场所。为了使教师形成自己的能力和风格，提高课堂教学效益和教育教学质量，我校以“课堂教学效益提高年”活动为契机，深入扎实地推进课程改革，开展课堂教学创新。

1.研讨品牌课。要求每个学科年级组都要进行研讨，并且推荐一名教师展示一节研讨品牌课，供全体教师研讨。参与研讨的教师要写出评课材料，认真进行点评；执教教师要认真做好记录，并进行反思与总结，无形中促进交流和共同提高

2.入镜课。每位教师选择自己水平最高的课进行录像，通过观看自己的录像查找自己的不足，不满意的可以重新补录。同时，学科教研组可以利用录像课组织教师们来研讨。202_年下半年，人均达到一节录像课，有3节录像课推到市里参加评比，分别获得一、二、三等奖。通过微格教学的方式，教师们的课堂教学水平达到大幅度地提高。

3.写字指导课。下午课前20分钟开设，写字课教师要从写字姿势、运笔及字的间架结构等方面对学生进行指导。每班教室前设有一个写字专栏，展示学生的写字作品。学校不定期地对写字课进行调研，每月组织了一次写字抽测；每学期组织一次写字考级，并颁发写字考级证书；每学年组织一次小小书法家比赛。这样大大激发了学生认真写字的热情，营造了浓厚的写字氛围，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到潜移默化的教育功效。

4.开展阅读指导课。阅读指导课主要是从语文课或地方课中调剂，要求教师每学期不少于10个阅读指导课教案，每学期举行一次阅读指导示范课或阅读优质课评比。主要形式有：好书推荐课、阅读指导课、阅读汇报课、读写结合课，为指导教师开展好阅读指导课，我们编辑了《讲台上的花纸伞》阅读指导课教案。同时每班教室门前设有一个阅读专栏，展示学生的阅读积累卡；每学期举行一次读书汇报会、朗诵、演讲或征文活动，以激发学生的阅读兴趣。目前学校投资15元购买2万多册图书，在图书室供学生阅读，每个教室图书角有200多本图书，主要来自学生收集，确保读书工程的顺利开展。

（四）学生作业创新 伴随着新课程改革，结合教学实际，近几年来我校开发使用的活页作业、情景作业、综合实践活动作业，走在了全县作业改革的前沿，为全县作业改革起到了很好的引领示范作用。

1.开发活页作业

我们以作业改革为切入点，开发了语文、数学、英语等系列活页作业。学科活页作业的设计出发点是：立足学生的主体地位，在作业使用的过程中，积极体现出学生的自主性、参与性、实践性和创造性。在活页作业的具体使用过程中，重视学生的自我评价、小组之间的相互评价、优秀作业的班级展评，促进了学生之间的交流合作，培养了学生评价、交流等能力。同时可以及时发现学生作业过程中的每一点进步，给与鼓励，利于成长。

（我校作业改革在202_年督导检查中得到检查组领导的高度评价，于202_年在我校召开了作业改革现场会。

自召开作业改革现场会以来，我校继续使用活页作业，并且深化作业改革，形成我校教学的特色。）

2.开发设计情景作业

学科教研组教师根据本年级教材特点，结合学生的认知水平，设计内容丰富，题型新颖，难易适中的语文、数学、英语情景作业。如：语文作业有的设有“双基苑”和“小书屋”。其中“双基苑”既注重了对双基知识的巩固和提高，又进行了拓展和运用，提高了学生的素质和能力。“小书屋”的设计，文章文质兼美，且与单元主题相吻合，能拓宽学生的视野，扩大学生的课外阅读。有的设有“轻松做做”和“快乐玩玩”，其中，“轻松做做”注重的是对基础知识和基本技能的训练，“快乐玩玩”注重的是学生课外阅读的有趣积累，玩中长智慧，乐中增知识。情景作业的设计既强化了基础知识的积累与运用，又拓展了学生的思维，发展了智力，减轻了学生的课业负担，提高了学生作业的兴趣。目前，老师们普遍认为活页情景作业实用性强，效果好。

3.开发实践性作业

新课程改革中指出：要培养小学生积极探究的能力。只有把学生在书本上、课堂上学到的知识积极运用到实际生活中去，才能在各种实践中巩固知识，感受知识与社会的联系。为此，我校结合校本课程的研究和开发，在做好语文手抄报、三言两语话新闻、古诗文配画和数学、英语、科学等常规性的手抄报实践作业的同时，积极开展小学生专题研究和综合实践活动，如：家乡的物产、风景、名人，祖国名山，动物知识，伟人事迹，地理知识，迷恋上网的危害等专题研究。这些活动的开展，既开拓了学生的视野，又培养了学生自主探究的精神和能力，使学生受益匪浅。

总之，创新性实践作业，不仅增进了对知识的理解，而且开拓了学生的视野，培养了学生自主探究的精神和能力。

（五）学生活动创新

1.开展大课间文化。即：第一是师生做“雏鹰起飞”广播操；第二是师生齐做《祖国您好》韵律操；第三是全体学生齐唱《少先队队歌》。丰富学校文化生活（耳闻不如目睹，课间敬请各位领导多多指教）

2.启动古诗文和经典诵读工程。202_年编辑《古诗文背诵手册》或《蓓蕾快餐》，要求学生每学期背诵16首，每学期组织一次古诗文考级，并颁发古诗文考级证书。

本学期我们又编辑《经典伴我行》经典诵读读本，包括《弟子规》《三字经》《千字文》《孝经》《论语》，形成了规范的、系统的诵读系列。每天放学，学生排着整齐的队伍背诵《三字经》回家。本学期一至六年级背诵三字经前两段，并进行了个人诵读和班级诵读评比活动，学校在学期末举行诵读比赛予以评价。个人诵读评价从高到低按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。95—100分被评为状元，90——94分被评为榜眼，85—89分被评为探花，80—84分被评为进士，75——79分被评为举人，70——74分被评为秀才，颁发证书及奖品。

班级诵读评价根据各班学生最终确定的数量及熟练程度进行核分统计，算出平均分评出“诵读金奖班”“诵读银奖班” “诵读铜奖班”，90—100分被评为“诵读金奖班”，80——89分被评为“诵读银奖班”，70——79分被评为“诵读铜奖班”。

通过经典诵读工程的开展，传承中华民族的经典文化，提高学生人文素养，潜移默化地进行思想道德熏陶。让全体师生在经典诵读中，攀登思想的高峰；在经典诵读中，攀登道德的高峰；在经典诵读中，攀登知识的高峰；在经典诵读中，攀登人生的高峰。

（六）师生评价创新

教学评价是一个多元化的体系，我们在考虑每一种评价方法的过程中，都力求体现新教育教学理念的要求，每一种评价方法也显现出多元化的特点，使教育评价更科学化、正确化、公正化。

1.教师成长档案袋。学校为每一位教师建立起教师专业发展个人档案，将教师的发展需求、培训过程记录、师德及教育教学考评记录、教学案例、教学计划总结、示范课、研究课、课题研究、专题讲座、论文、专业成长典型活动和事件，社会学校、家长、学生对教师的评价、教育教学成果及所受的表彰奖励等方面的材料整理归档，对教师专业发展进行详细记录，便于教师反思总结，从而促进专业发展。

2.学生成长档案袋。作为发展性教育评价的重要手段的“学生成长档案袋”，对学生评价具有自主反馈性、发展的全面性、独特性、动态性、生成性等特点。我们可以充分发挥它的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能，发掘学生的潜能，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，从而真正实现学生的自主发展、主动发展和可持续发展。我校从202_年新课改年级开始建立了学生成长档案袋，把学生在学习成长过程中的闪光点记录下来，并把有价值的资料保存下来。一张学生得意的活页作业、情境作业；一篇学生的作文、日记、周记；一份满意的单元检测题或绘画；一张获奖证书，各个阶段发展性评价表等，都可以保存在档案袋中，把学生的成长过程记录下来。定期组织学生及时整理、筛选，展示、交流，加强彼此间的探讨与合作，不断提高“档案袋”的评价质量，对学生起到积极的促进作用。

成绩属于过去，欣喜之余，我们抬头遥望，前面的道路还很漫长，希望与困难同在，挑战和机遇并存。但我们坚信，在各级领导的关心支持下，临沭镇第二小学会在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

第二篇：夏蔚二小实验教学示范学校汇报材料

沂水县夏蔚镇王庄小学实验教学示范学校汇报材料

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把我校实验教学工作汇报如下:

一、基本情况

我校现有教学楼一栋，占地面积2400平方米，一至六年级12个教学班，学生486名，教职工30名。仪器室、实验室面积符合规定标准。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实国家、省、市关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议，有部署，有总结。对实验教学中存在的问题及时进行研讨并认真加以解决。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实验教学工作。实验教学及教学设备管理工作责任到人，由阚积娟同志兼职负责实验员。

三、实验教学条件：

1、实验教学场所。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到了规定标准。

2、实验仪器配备。实验仪器配备符合规定标准，能满足实验教学要求。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到92%。由专职人员阚积娟老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。仪器设备说明书，实验教学记录等实验室档案资料齐全。

四、实验教学管理：

有实验课的教师，每学期初都认真制订教学计划，学校实验教学纳入学校教学计划中，并有学期课程计划。在开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示实验和分组实验。教导处加强了实验教学的管理。制订了健全的实验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套管理机制，对实验教学过程有核查分析和改进措施。能够定期召开实验教学专题研讨分析会，实验课示范教学活动。

五、实验教学实施：

1、课程安排。学校执行国家课程方案（教学计划）和课程标准，开齐、开全了实验课程。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实验占实验课程一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用，合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和创造性。在实验教学过程中，我们还注重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。

4、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐，能正确的分析实验结果。

六、实验教师队伍健设：

实验教师业务素质和能力。我校实验教师具备先进的教学理念，学科专业知识扎实，能够胜任实验教学工作。掌握课程标准，能按课程要求确定实验教学目标，设计实验方案，完成实验教学任务。教师善于与学生共同创造学习环境，在设计实验时，能积极为学生提供讨论，探究，实践，合作，交流的机会，引导学生创新与实践。

总之，经过老师们的辛勤工作，我校学生实验操作方面基础知识掌握很好。今后，我们一定继续加大力度，狠抓实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，我们也相信，有上级有关部门的支持以及任课老师的努力，我校实验教学工作会有更大的进步！

第三篇：示范学校汇报材料

示范学校汇报材料 杨文宾

一、学校介绍

我校占地面积15990平方米，生均面积为12.87平方米;总建筑面积 9585平方米，生均面积为7.72平方米；学校绿化面积2979m2，生均绿化面积2.40m2，现有29个教学班，1242 名学生，有教职员工68人，专任教师66人。

我校始建于1912年，在97年的办学里程中名人辈出，有徐勉先生——温州和平解放的功臣、农工党浙江常务副主席；有担任过南京军区空军政治部主任的吴三多（吴特）将军；有中国装甲兵工程学院教授、博士生导师、兵器科学与技术的学科带头人——徐宗昌将军；有国家航天导弹专家的徐大新；有中央中宣部理论局巡视员、副局长黄忠平等等，从这些校友身上我们发展了一种共同的精神——“善待人，诚做事”，这就是碧莲中心小学的校训。

在各级人民政府、教育局的关心支持下，经过全体教职工近三年的艰苦创业，辛勤工作，学校获得跨越式发展，办学理念逐渐成熟，办学规模不断扩大，学校内部管理日趋规范，教育教学质量不断提高。学校在“以人为本、和谐发展”的教育思想指引下，坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，积极倡导“我努力、我成功、我幸福”的学风，通过温州市示范性小学的创建逐步形成了学校办学近、中、远期的办学目标。

经历三年艰难的创业，学校的各项工作均取得了一定的成绩。先后获得：浙江省农村中小学远程教育先进单位、温州市雏鹰红旗大队、永嘉县文明单位、永嘉县小学发展性等级评估一类学校、永嘉县教育规范管理合格学校、永嘉县中小学日常行为规范达标学校等近20来项荣誉。

二、办校特色

三年来，学校立足实际，引领学校特色教育幸福成长，倾力打造校内的特色教育平台，挖掘一批不同类型的、能够展现不同学生不同潜能的特色教育。

1、利用乡土资源，开发凸现乡土韵味的校本课程。

在校本课程开发的过程中,我们努力发掘碧莲的资源, 开发了符合学生兴趣、需求、促进学生发展的课程——《话说碧莲》，校本课程分“我们的学校”、“家乡的杨梅”、“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”、“永嘉郡祠”七个主题。校本课程结合土色土香的山区资源，做足“土”字文章，让各科的教师尽情地挥洒教育的艺术，以自己不同学科、不同年级的特点演绎校本课程《话说碧莲》，我们还组织全校教师开展校本课程教案评比，收到良好的效果。

2、结合区域资源，开展楠溪特色的综合实践活动。综合实践活动具有很强的地域性，因此它的开展不能与当地的社会环境相脱离。积极开展学校以三到六年级分“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”等四个主题开展综合实践活动，学生通过综合实践活动，不仅了解和重新认识了家乡，还在实践中锻炼了能力。如三年级段开展了主题综合实践活动，围绕“碧莲早香柚”这一主题展开。学生每两周去碧莲早香柚标准化示范园，认真地向果农了解有关早香柚的相关知识。在果农的介绍下，孩子们初步了解了早香柚的树形，花形等外部特征，还了解到了现季节正值早香柚异花授粉结束期。

3、利用心理咨询阵地，关注农村留守儿童的心理健康。

我校地处农村，大部分学生为农村留守儿童，留守儿童的心理问题是一个大问题。针对学校留守儿童多的现状，学校充分利用校心理咨询室和班主任这两个心理咨询阵地，积极开展符合“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导学生走过人生发展的关键时期，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。徐赛白等教师的《农村小学青年教师的心理压力问题及对策--以五位青年教师的心理叙事为例》获县级课题结题获奖并被立项为省课题进行研究。

4、立足制高点，实施农村教育手段现代化。

教育技术现代化涉及方方面面，是个系统工程，我校作为农村中心小学，着重围绕“教育观念现代化”、“教育设施现代化”、“教育队伍现代化”、“教育管理现代化”等展开工作。202_年，学校被省教育厅评为浙江省农村中小学远程教育先进单位，202_年温州市中小学教育信息化建设首批创建学校。

5、营造书香校，提高学生人文素质。为营造“书香校园”的读书爱书氛围、构建“德馨满园，书香满园”的人文环境，我们在实施新课改过程中，创建了古诗文吟诵考级社团和小荷文学社团，利用学校图书阅览室，校园的文化长廊、走廊书吧，班级书屋三级读书网络引领学生诵读古诗文，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、工作回顾

1、管理方面：实施愿景管理

通过三年市示范学校的创建，我们在“以人为本、和谐发展”的教育思想引导下，对师生实行了愿景激励管理，形成学校办学的利益共同体，按照现有的政策法规和教育发展形势，结合学校的实际，用学校共同的愿景去带动教师个人的愿景，通过师生个人的愿景达成从而实现学校的愿景，愿景以人的发展为价值取向。如，一位将要退休的老教师

2、德育方面

⑴开展以“善待人，诚做事”为核心的德育渗透

“诚善”蕴含了中华传统美德的精华，既有古典的“儒家”风范，又有新时代的校园气息，学校以“善待人，诚做事”为校训，学校以‘诚善’为教育德育特色。在继承传统道德教育的基础上，融入经典文化。把“诚善”传统道德教育同学校文化建设有机结合，逐步形成学校特色文化。把“诚善”同学科教学有机结合，全面提高教育教学质量。把“诚善”同教育教学活动有机结合，培养全面发展，又有特长的幸福人。

⑵开展“幸福少年在行动”的德育激励 “幸福比成功更重要”，我们应该明白，成功只是手段，学生的幸福才是目的。幸福对学生健康成长比成功更重要。一个有幸福感的学生，她的身心会很健康，对世界、社会、人生、事业、他人等各种问题的看法会比较正确，为人处事比较合理。一个人有了幸福，成功是迟早的事，我们要的就是这种教育理念。学校大队部积极开展富有特色的“碧小幸福少年”评比活动。具体做法是我们学校统一设立星级：一星少年至五星少年、阳光少年、幸福少年。满4分为一星少年，满12分为二星少年，满20分为三星少年，满28分为四星少年，满36分为五星少年，满48分为阳光少年，连续两年或满三年被评为阳光少年的可以升级为幸福少年。评比活动贯穿学生小学六年的学习生活，给他们设立了短期与长期的双项目标，努力为学生营造一个积极向上的学习氛围。

3、教学方面

开展碧小教学质量监控过程性评估，使学生在预习、听课、复习质量等方面得到控制，使每班后20%—30%的学生的教学质量在平时就得到加强，参加评估对象是碧莲镇中心小学的每一名在校生，学生在学校六年期间必须参加所有12次的过关测试；各年级段各学科具体评估细则由各备课组根据新课标要求自主商定，并交于学校质量监控过程性评价领导小组审阅方可实施。我们将过关测试分为三个等级：“达标、基本达标、待达标”。并且对“待达标”和“基本达标”的学生进行跟踪测试，并要求科任教师在一个月之内必须加强对“待达标”和“基本达标”的学生进行辅导，使其达到“达标”或“基本达标”，学校质量监控过程性评价领导小组在一个月后的规定时间内重新派评估人员对“待达标”和“基本达标”的学生进行测试。

4、教科研方面

学校重视教师专业化发展，三年来教师专业素质稳步提高。特别是202_年三位老师参加县优质课评比获一等奖一人，二等奖两人，三等奖一人；202_年三位教师被评为县骨干教师。这些成果的取得得益于我校三年来坚持不懈开展“专家一对一活动”和“名师一对一活动”，给教师搭建成长的舞台。

专家一对一活动——为了使教研活动真正为提高教育教学质量服务，为提高教师的业务水平服务，我校改变以往 “一人上课，大家评课”的单一教研模式，每学期聘请县里的各学科专家与我校各备课组进行“一对一”结对活动，定期为教师做辅导讲座，并下班蹲点指导，共同探讨教育教学策略。

名师一对一活动——为了培育我校名师，我们采取了“教师上课、名师评课”的“一对一”指导模式。我校每学期聘请永外实小等学校的市、县级名师一对一听取我校骨干教师的随堂课，课后他们相互进行交流探讨，我校名师知道了自己教学工作中的缺点及今后努力的方向，有效促进了个人专业成长。

5、基建工作

加强硬件建设力度，改善办学环境，近三年来，学校为了创建市示范学校，共计投入近1100多万元完善校舍及教学硬软件建设。202_年投资360万元，建造一号教学楼3287㎡，202_年下半年投资50多万元建造了学校围墙，添置小平台7套，添置学生课300套；202_年投资近240万元建成学校学生宿舍楼、可以容纳450人用餐的师生食堂，202_年下半年投资310万元建造200米环形塑胶远动场、校园绿化景观等等；202_年7月，学校投资近124多万元更换了教师办公室的办公桌、教师办公电脑、1000副学生课桌椅，新增一个37座学生电脑室、一批教育教学仪器设备等；202_年上半年共投入经费20万元改造卫生室、心理咨询室、校史室、大队部、文化长廊、校园走廊书吧等，学校将在202_年暑假投资近40万元对教工宿舍进行全面维修，不断改善住校教师的生活质量。

四、指标说明及存在的问题

回顾近三年的工作，我校在上级领导的大力支持关心下，全体师生艰苦创业，学校的办学规模不断扩大，办学水平日益提高，办学成绩明显突出，但学校的发展前进还面临着诸多的制约因素和困扰。我们认真对照市义务教育示范学校的评估细则，进行逐条自评，28项B级指标中，26项达标，B1、B26两项基本达标，没有不达标项目。

为此，在今后的办学过程中，我们必须正视现实，针对所存在的问题，及时整改。

1、由于我校处在永嘉小楠溪核心位置及教育教学质量提高较快，得到了社会、家长的认可，近几年茗岙乡、山坑乡等非施教区儿童要求将子女送进我校就读。我校共有29个教学班，学生数为1242人，平均每班人数42.83人，个别班额超出45人，此项只能基本达标。今后学校将努力控制班额，逐步实现小班化教学。

2、我校地处山区，这几年学校的师资素质虽然得到明显提高，但由于年轻骨干教师流动过于频繁，所以学校的市级以上教学骨干和县级以上学科名师缺乏，但教师队伍中只有县级骨干教师5人，市级骨干教师以上教学荣誉获得者没有，此项只能基本达标。

3、校园东南两面临溪，特别是南面的楠溪江支流由于上游的金溪电站发电放水时间不定，溪水时大时小，溪边又没有保护栏，学校的安全管理难度很大，我校每天安排一名值日老师蹬点管理。

我们坚信问题和困难是前进的动力，只要全体教职工齐心协力，针对问题，认真反思，努力克服存在的问题，认真做好义务教育示范学校的有关工作。在完成温州市义务教育示范学校的创建后，我们将进一步强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，继续积极创建高一级示范学校和文明学校。为了将永嘉县碧莲镇中心小学打造成一所示范性窗口学校，我们希望继续得到市县人民政府、教育局在政策、财力、技术上的大力支持、帮助和指导。

第四篇：朝天二小节水示范学校方案

广元市朝天区朝天镇第二小学 关于“省级节水型学校”创建方案

为贯彻落实创建省市级节水型学校的决定，进一步增强我校师生的节水意识，落实节水措施，我校决定开展省级节水型学校创建活动。现结合本校实际，特制定本方案：

一、目标要求

根据省市节水型学校创建规划，我校拟202_年完成“省节水型学校”创建工作。通过创建活动，规范学校用水，提高全校师生节水意识，建立学校调控、全校师生参与的节水型机制，促进学校发展和水资源高效利用，积极推进节水型社会建设。

二、主要任务

（一）建立节水规章制度，制度保障

1.根据省教厅“川教函[202_]834号”文件精神，明确学校创建目标，制定切实可行的节水方案，责任到人。

2.将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及考核之中，定期召开节水专题会议，检查创建工作进程，按实际工作进展适时修订工作目标和措施，确保全面、按时完成节水型学校实施计划。

（二）加强宣传、教育，强化舆论导向，建设具有自身特色的节水型校园文化。

1、利用广播站、电视台、问学朗读亭、国旗下讲话等

/ 4

校园教育阵地，向学生普及节水知识，努力在全校营造创建节水型学校的舆论氛围，积极倡导树立健康生活方式和科学消费理念，树立浪费可耻、节约光荣的良好风尚。

2、将节水宣传教育纳入学校德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容，有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，组织开展“世界水日”、“中国水周”“节能宣传周”等活动，积极投入到建设节约型学校的各项工作中来。

3、在卫生间、浴室、食堂及校园内其他用水设施、器具旁设置节水标志，张贴宣传标语。

4、先少队大队部要大力开展节水宣传教育活动，让学生深刻认识到创建节约型学校必须从现在做起，从自身做起，从身边小事做起，带动家庭参与节水活动中来。

（三）加大投入力度，完善节水设施

1、节水改造列入学校发展规划，重视节水投入，及时更换国家明令淘汰的用水器，用水设施指标符合规定要求。一级表计量率达100%，二级表计量率达90%以，节水器具普及率达100%，漏水率控制在4%以下。

2、严格执行节水设备和器具纳入《政府采购清单》进行采购。

3、大力推广节水节能技术，确保用水设施运行正常，努力减少“跑、冒、漏、滴”现象。

/ 4

4、重点抓好食堂、厕所、浴室、绿化用水的管控，将师生用水控制在40升/人.日以内。

三、保障措施

1、成立节水工作领导小组，负责具体节水工作。组

长：张国勇

中共朝天二小学党支部书记、校长 副组长：常万年

朝天二小副校长（分管财务工作）

易晓红

朝天二小副校长（分管德育工作）

王朝军

朝天二小工会主席（分管后勤工作）

成员：王仕军

刘小梅

徐廷方

蔺开文

李艳禄

何丽莉

李俐崎

王仕军同志任办公室主任，具体负责创建日常工作。

2、坚持节水工作督察制。校长亲自抓，分管领导重点抓，水电管理员具体抓，防止创建流于形式，确保证创建工作有序开展。

3、全员节水，形成合力。水电管理员和红领巾监督岗负责日常监督检查工作，发现问题及时处理，更好的消除跑冒滴漏以及不合理用水现象。

四、工作步骤

（一）准备阶段（202_年3月）

利用升旗仪式宣传创建节水型学校和开展节约用水工作的重要意义，引导全校师生参与创建活动。学校成立工作领导小组，确定管理人员，明确工作职责，制定本学校创建活动实施方案和创

/ 4

建工作计划，营造创建节水型示范学校的浓厚氛围。少先队发出节水倡议，开启节水创建活动。

（二）实施阶段（202_年6月——8月）.对照省节水型学校考核标准中的各项考核指标，认真开展用水现状调查，找出用水不合理的地方，仔细分析用水环节存在的问题，在此基础上制定整改方案。同时，规范内部各部门的节水职能，细化节水管理措施。加强监督检查，使各项节水制度落到实处。

（三）申请验收阶段（202_年9月）

我校对照标准自查、整改，并经过测试（评估），达到水平衡后，编写“节水型学校申报综合材料”，递交书面验收申请，由相关部门对申报材料进行初审。

（四）总结阶段（202_年10月底）

学校对于审核结果进行总结，对专家提出的不足之处积极予以整改，并及时总结节水创建工作的成功经验。

二〇一八年三月八日

/ 4

第五篇：1、高新二小申报“陕西省中小学实验教学示范学校”汇报材料

陕西省中小学实验教学示范学校

汇报材料

西安高新第二小学

尊敬的各位领导：

大家好！感谢莅临高新二小指导工作。下面，我将学校关于创建省级实验教学示范校的工作，汇报如下：

高新二小自建校起，就一直重视实验教学工作。这所被授予省规范化学校、市素质教育优秀学校的民办小学，坐落在美丽“唐城墙”遗址公园旁，它拥有现代化和传统文化相融合的优良人文环境。学校创建于202_年9月，现有39个教学班，学生202_人。校园占地面积一万九千㎡，校舍建筑面积一万六千㎡。在办学中，学校以“启迪心灵智慧，成就快乐人生”为办学理念，把“厚德博学、追求卓越”作为校训，以培养现代化的高素质国际型人才为目标，打造书香校园，实施素质教育，创建特色学校，取得了较好的办学成果，在社会各界建立了良好的口碑，树立了高新教育的品牌形象。学校现有教职工112人，其中专任教师101人。小教高级以上职称的占78.2％。学校有国家级义务教育实验教材培训专家1人，全国及省市区优秀教师、骨干教师、学科带头人27人，省、市、区教学能手13人。学校实施“青蓝工程”，开展“一帮一”活动，促进青年教师成长，形成了一支思想境界高，业务素质强的教师队伍。历年来，学校教师在教学比赛活动中，共有16人次获国家级奖，17人次获省级奖，19人次获市级奖。学校教师在参加论文评比活动中，共有187篇论文获国家级奖，119篇获省级奖，134篇获市级奖。历年来，学校学生在各级比赛中，共获得国家级奖444项，省级奖329项，市级奖490项。（截止202_年9月）

近年来，随着新课改的不断深入，打造高效课堂成为深化素质 1 教育的不二法门。我们认为：实验教学是学校实施素质教育的重要步骤、关键环节。它服务于各学科教学，又成为各学科知识的拓展和延伸，是学生在获取间接经验的同时又体验直接知识的重要途径，是推进新课改、深化素质教育、打造高效课堂、开展教育创新，培养学生综合实践能力的重要平台。

其实，自建校起，高新二小就很重视各科实验教学，以较高的标准不断创设实验教学条件，层层考核、选拔、组建、培训高素质的专业实验教师队伍，为高新二小的实验教学夯实了软硬件基础。

一、发展规划科学合理

1、落实先进的教学理念

学校能认真贯彻国家教育方针和《教育法》《教师法》《义务教育法》等法律、法规和政策，依法办学，规范办学，诚信办学。牢固树立正确的教育观、人才观和质量关，努力创建“知书明理、德行兼备”的校风，打造“寓爱于教、有教无类”的教风，培养“读古今书、做世界人”的学风。坚持“一切为了学生的全面发展”“用变化发展的眼光看学生”“不以学习成绩作为评价学生的唯一标准”“人人能成才”等理念，按照科学发展观的要求，认真实施素质教育和课程改革，为学生有个性的全面发展创设良好的学习环境。

2、学校装备发展规划健全

学校能按照国家基础教育改革的方针和政策，制定符合本校实际的装备工作长远规划和近期目标，实施办法、考核措施具有较强的可操作性。

3、经费投入保障有力

我校以高标准进行设计建造。校舍、教学设施、软硬件配备先进，达到省市小学一流配置水平。校园环境优美，三季有花，四季常绿。教室宽敞明亮，通风良好，木制桌椅配套，照明完全符合要求。各教 2 室配备五机一幕（计算机、录音机、电视机、电话机、饮水机、投影幕）。学校设置一部30室：有少先队大队部、音乐教室4个、科学实验室2个、实验仪器室2个、微机室2个，录课室1个，多功能教室、体育活动室、美术教室、综合实践课教室、语音室、电子备课室、电教资料室、心理研究室、卫生保健室、教师会议室、展室等，还建有明珠少儿电视台、红领巾广播站、校园网。各部室按规定标准配备了活动器材和用具。少先队大队部配备80人用的鼓乐器材和服装。学校校舍管理规范，各种设施设备能及时维修，始终保持良好状态，并建有相应的管理制度和安全制度，值班安排和记录齐全。良好的教学设备发挥了保证作用，促进了学校教育教学工作持续深入发展。

学校能根据教育教学的需要，及时安排经费，用于实验室和其他各功能部室的建设（包括补充添置和更新仪器、设备、药品、图书、资料及材料等），保证各项活动正常开展。

学校重视教育技术装备工作，分管领导职责明确，熟悉实验教学和部室活动开展情况。

二、组织领导高效有力

1、领导班子重视实验教学

学校领导班子成员在年龄、性别、职称、学历、学科等方面结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，工作扎实，有创新精神，凝聚力强。校长张惠兰是在教学一线成长起来的学科带头人，具有创新精神、务实作风和组织领导能力。202_年被中国教育学会评为第六届全国优秀校长，202_年被西安市妇联评为西安市三八红旗手。学校还设有副校长2名、正副教导主任、总务主任、德育主任、少先队大队辅导员各1名。班子成员均重视各科实验教学，三位校长每学期听课节数超过40节以上，参加教研活动10次以上；分管领导每学期听实验课均超过4节以上，并能协助实验教师及时解决实验教学中的 3 问题；课时计划、听课记录、课后或活动后效果评价记录完整。

学校教育技术装备工作由教导处具体负责；在工作计划中，对装备工作有具体要求和量化措施。

2、业务管理细致入微

各科实验教学、实践教学、教研活动管理组织机构健全，运转正常。实验、实践教学所需材料、药品、器械经费能及时拨付，按需采购，保障了教育教学的需要。教导处对各科实验、实践教学过程管理细致，既重视演示实验过程，又强调分组实验效果。实验室使用记录、实验记录详细完整。另外，学校还建有完整的仪器、设备报废制度。实验室和各部室工作计划、实施记录及工作总结详细、完整。

学校每学年对实验教学、实践教学和其他各功能部室活动开展情况进行2次或2次以上的检查。

三、队伍建设狠抓落实

1、配备专业管理教师

科学实验室、仪器室管理教师均具有本科学历、小学高级教师职称，接受过专业培训。其中，科学组组长郑迎进老师，作为市级骨干教师，在实验室的管理及科学实验教学方面成绩突出，多年来，参加省市区乃至全国的赛教，成绩优异。前不久，代表陕西省参加了在浙江嘉兴举办的小学科学教学年会，所执教的《我是怎么出生的》获得了全国一等奖，为我省争得了荣誉。体、音、美、微机、电教、心理、图书馆等部室管理人员岗位职责明确，责任性强，一直保持相对稳定的工作状态。

2、教师管理科学规范

近年来，学校立足校情，通过开展多元培训、校本培训、实施“青蓝工程”，积极创造条件，为教师每人配备一台电脑，鼓励教师利用网络与名师对话、定期进行专题学习，开展自我研修。鼓励教师开展 4 “小课题研究”，为教师业务水平的不断提升搭建良好的平台。还为青年教师搭台子、压担子。让青年教师担任校、区级公开教学活动，组织他们积极参加区、市级以上的各种竞赛。使青年教师逐步从经验型向科研型转变。为了提升教师队伍素质，有时学校还会邀请名家学者到校，与师生面对面交流。利用寒暑假，学校派教师走出国门学习交流，带回先进的教育理念。

具体表现为：

1、信息组教师每学期对全校教师开展一到两次的计算机培训；

2、科学组郑迎进老师代表学校参加全市实验教学技能大赛；

3、全校教师每年开展基本功训练、大赛活动，其中美术组蒋毅老师代表陕西省参加全国美术教师基本功大赛，获得了全国一等奖的好成绩；音乐组赵莉娜老师去年代表西安市参加在沈阳举行的全国小学音乐教学歌唱教学比赛，获得了全国一等奖。12月份，还要代表西安市参加在重庆举行的音乐教学大赛，这是全国中小学音乐课堂教学最高级别的比赛；

4、体育组和西安市体育学校共同在全校学生中开展“传统游戏进校园”课题研究活动；

5、数学组重视开展数学实践活动，充分利用演示实验、学生动手实验，提高数学教学效果。

学校有详细的教师培训计划和实施方案，定期组织各部室管理人员参加省、市级培训学习，培训记录完整、详实。学校将各部室管理工作、学科活动开展情况作为考核内容，纳入教师业务考核体系。

3、教师素质高、专业技能强

建校伊始，我校即以“高标准、严要求”来选拔师资力量。学科教师均从省内外众多应聘者中层层筛选录用，具有较强的专业技能，能够熟练应用各类仪器、器材、设备开展教育教学活动；卫生室管理人员陈淼大夫，毕业于陕西中医学院医疗系，曾在西安市中医医院从事临床工作，擅长于内科、妇科、儿科。202_年获得副主任医师职称，有行医资格证，具有对突发病症及时进行恰当处理的能力。202_ 5 调到我校担任校医，一直工作至今。

四、基础条件先进完备

1、用房及场地规范

学校设置两个标准实验室，使用面积共188.5㎡，仪器室面积40㎡。仪器、设备以“一级一类”的标准配置，仪器室、准备室符合标准要求。图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室的面积之和为106㎡；电子阅览室可与多媒体计算机教室合并使用。

学校设置专业的音乐教室4间，总面积达308㎡，器材有22种，220件；美术教室2间，面积100㎡，器材室一间，有器材43种，700余件。面积达到《中小学校建筑设计规范》（GBJ99---86）要求。各类活动场地符合相关专业标准。

学校建有高标准的塑胶跑道操场，田径（兼足球）场环形跑道长200m；篮球场2个，排球场2个，体育器材室2间，面积40㎡；体育场地能够满足在校学生教学和训练需要。

另外，学校设有卫生室一间，面积达25㎡；综合实践室1间，面积达70㎡；计算机教室2间，总面积达230㎡，能够基本满足学生的信息技术教育。

2、设施完善

实验室、仪器室的采光、供电、供水、通风、排气和演示桌、实验桌、实验凳的数量规格达到《中小学理科实验室装备规范》（陕教基【202_】43号）的要求。

图书室、师生阅览室设座率：学生阅览室设座率达到8.38%，教师阅览室设座率22.3%；图书室设置合理，相关设施、设备，通风采光均良好。

总之，体育、音乐、美术、综合实践的教学设施能够满足师生教育教学需求。计算机教室的安全、稳压、保温、避光、防尘等措施 6 齐全、有效。教学仪器的品种、数量达到202_年省颁标准。

3、设备齐全

学校图书馆总藏书量为62610册，各班图书角有图书共4800余册，生均图书30册（不含各班图书角配书），复本≤5本；有教师图书4290册，人均42册，另有电子图书3万册，订阅报刊66种；工具书、教学参考书≥120种；学校每年都设置专门经费添置新书。光盘音像资料1363盘，光盘音像资料及电子图书资料均能满足教学需要；学校按照《中小学音乐美术器材配备目录》，并结合课标和本校实际配备器材，有能够满足音乐、美术常规教学的设备和艺术欣赏资料；体育器材按照《中小学体育器材配备目录》，并结合课程标准配备；卫生室器材依照《中小学卫生室器械与设备配备目录》，并结合学校实际配备，应急药品齐全；综合实践室器材按省颁标准和教学实际配备；信息技术设备依照《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准》（修订），并结合课改和学校实际配备。

五、装备管理及使用规范合理

1、实验室

科学仪器室有专人管理，仪器管理规范、存放科学，完好率≥95%；“五防”措施完善。演示和分组实验开出率达100%；分组实验成功率≥95%，及时率100%；师生能积极开展探究性实验。药品与仪器分柜存放，管理规范。实验规章制度健全，并装框上墙；实验室、仪器室室内整洁卫生，学科氛围浓厚。仪器管理帐表齐全，记录规范、准确，有关信息实现微机管理，仪器、设备的技术性资料存放科学。

2、图书馆

图书馆图书按《中国图书馆图书分类法》（第四版），期刊按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类编目、排架；全部图书均实行了电子管理、借阅。书刊著录、目录设置和期刊管理达到《中小学图 7 书馆（室）规程（修订）》（教基【202_】5号）要求；书刊总账和分类帐设置规范，账目登记准确、及时。每学年坚持对新生介绍学校图书馆概况，介绍图书室借阅有关常识，上好阅读辅导课；书刊流通率≥70%，学生到馆率≥70%，每学年生均借书量≥8册；平均每天对学生开放时间超过4小时。

学校领导非常重视图书馆工作，图书管理制度健全；学校图书馆能充分发挥图书馆、阅览室的教育教学作用，在师生间开展了丰富多彩的读书活动。从06年开始，学校把“打造书香校园”作为新的奋斗目标，通过开展系列“书香校园”活动，引导广大师生“与圣贤为伍，和经典同行”。开展“师生共读”“亲子共读”“图书漂流”“图书交换”等活动。广大教师除了自读外，学校还在教师中间开展了“同读一本书”活动，召开教师读书交流会、青年教师开展读书沙龙活动等。

3、体、音、美

体音美学科建立健全了各项管理制度且能认真执行；体育、音乐、美术按照课标要求按时、开齐、开足课程；各部室能经常开展活动，有活动记录。体育组坚持“健康第一”的原则，除了认真上好体育课，做好课间操和眼保健操，还积极开展阳光体育运动，保证学生在校每天锻炼一小时，增强学生体质。

体音美各部室设施设备完好，器材使用率高；体育器械每学期都能进行一次全面检查、维护；设施、器材账目规范，使用记录及时准确、规范。

4、卫生室

学校卫生室能按照相关规定，对器械和药品按要求分类、编号，妥善管理和使用；无不合格器械和过期药品，无违背《学校卫生工作条例》的现象发生；器材、药品登记帐条目清楚，记录准确、规范。

卫生室老师每天认真坚持开展师生晨检工作，做好师生卫生防疫、学生身体检查工作。卫生室建立有学生健康卡片，学生健康资料齐全，保存完整，有统计分析和应对措施；能定期开展卫生宣传，完成疾病和疫情上报等工作，有活动记录。

卫生室工作管理制度健全，器材管理科学、规范，有器材《实物流水帐》，记录准确、规范。

5、综合实践室

学校综合实践室器材使用率高，能经常开展活动；有活动记录且记录完整。

6、信息技术

学校信息技术活动室有完善的信息技术设备管理制度，有学工作计划，活动记录完整。学校按照课程开设信息技术课，设备使用率高，完好率达100%。信息技术组教师能认真按课标要求，上足上好信息课，教学成果突出。

六、教学效益成果突出

1、教学教研

自建校起，我校就非常重视实验、实践教学研究，能按照课标要求及课改精神在广大学生中广泛开展实验、实践教学研究，成绩突出、成果丰富。

在教学过程中，坚持“以生为本”，坚持“学有所长、全面发展”的育人原则，注重学生个性化发展研究，成果突出。

每学期坚持开展青年教师汇报课、中老年教师观摩课研讨活动。实验教学、音乐、体育、美术、综合实践活动、信息技术教育课的公开课，观摩课、研究课等均超过每学科三次以上的标准。

2、教学成果

学生实验操作规范，动手能力强，对科学知识兴趣浓厚；在参 9 加市、区科普知识大赛及航模比赛中，常常获得团体总分第一名的好成绩。

全体音乐、美术教师均能坚持按照艺术课程教学大纲和教学计划要求，上足上好音乐美术课。深入开展教科研活动，创新教学，促进了艺术教学改革的深入发展。音美组的老师能积极发掘艺术教育元素，坚持开展“民间美术进校园”“小乐器进课堂”等课改实验活动。学生成绩合格率超过90%。除此之外，学校开设了20多个艺术兴趣小组，小组活动制度化。在参加各种演出、比赛及五月份的艺术节、六一儿童节节目汇演等方面，美术组积极组织、精心安排，使各项活动取得了圆满的成功。音乐组老师积极进行合唱排练、舞蹈排练、管乐队训练、民间小乐器训练。在参加省市区及全国的各项比赛中，成绩突出。每年的五月份，为高新二小的“艺术活动月”，届时学校还将举办规模盛大的艺术节活动，至今已举办了10届。

在体育教学中，体育组教师坚持“健康第一”的指导思想，把健康发展摆在学校教育的重要地位。在体育教师的配备、场地器材的供给方面完全满足教学的需要。每位教师在各自的教育教学中严格按照新课标的要求，并结合本校的特点，扎扎实实的上好每节体育课。让学生在汗水和笑声中享受体育、分享快乐。在学生掌握运动技术、技能的同时，培养学生优良的品质。全校学生每年的体质健康测试开展率达到100%、优秀率保持在20%以上、良好率30%以上、及格率达95%以上。同时，体育组教师加强体育教学研究，进行肥胖儿童的锻炼和教育问题探索，把肥胖率控制在15%以下。全校学生的速度、力量、耐力、灵敏、肺活量等要高于全国小学生同龄学生的平均值，不低于西安市同龄学生的体质健康水平。每年学校定期举行田径运动会、三跳比赛、长跑比赛和全校学生的体质健康测试工作，并按时上报，反馈合格。学校是省、市、区的田径训练校，田径项目是我校的 10 传统项目，在市区比赛中名利前茅。为西安市培养了许多体育后辈人才。

另外，在劳动技能方面，在校学生均能树立正确的劳动观；掌握与年龄大小响应的劳动技能，有一定的独立生活能力。在医疗保健方面，学生掌握一定的卫生保健知识，有良好的生活卫生、学习卫生习惯；近视率、龋齿控制在国家规定的范围内。

3、各部室作用发挥

各部室除正常教学活动外，能利用课余时间经常开展实验、实践活动，成绩突出。图书馆智能发挥较好，阅读活动、知识竞赛、网络服务等成效显著。

综上所述，西安高新第二小学实验教学工作在各级领导、专家的关心支持下，通过全体师生的辛勤工作和不断努力，取得了一定的成绩。经过学校按照《陕西省中小学实验教学示范学校评估细则》进行自查，认为：已基本具备“陕西省实验教学示范学校”的申报条件。当然，我校和优秀的实验教学示范校相比，还有一定的差距。我们将以这次检查验收为契机，加强好的方面，努力改进不足的地方，也真诚地希望各位领导和专家批评指正，以促使学校的各方面工作开展得更好。

西安高新第二小学 二〇一一年十一月二十六日