第一篇：ppt第2课《制作一个多媒体报告》

《第2课制作一个多媒体报告》试讲稿

敲门、站定向老师鞠躬老师好 ,我今天的试讲题目是鲁教版《初中信息技术》第4册ppt模块第2课《制作一个多媒体报告》上讲台：评委老师可以开始了吗 开始上课

上课同学们好请坐

同学们还记得上节课我们划分的小组吗？这边是团结队同学，你们的口号是：团结就是力量，嗯很棒；这边是梦想队，大声说出你们的口号：激情成就梦想，声音很宏亮看来今天大家的士气都很高涨，这节课我们还是用小组合作团队竞赛的方式来进行，双方队员根据竞赛情况赢得智慧树，最后我们来比一比，看哪一队获得的智慧树最多。同学们有没有信心？好，在开始之前呢我们先来看一个视频，这个视频是对青年奥林匹克运动会也就是青奥会的介绍给我们讲述了青奥会的发展历史，创办过程以及设立了哪些比赛项目。通过这个视频呢我们对青奥会有了初步的了解，再过几天我们学校八年级将举行《我为青奥会加油》主题演讲比赛，那同学们想一下，如果我们在演讲的时候能在大屏幕上同时显示文字、图片、影音、动画效果是不是更好？这节课我们来学习《制作一个多媒体报告》。

下面给大家十分钟的时间，结合导学案自主学习微课，完成第一轮竞赛任务：

1、请同学谈一下制作多媒体报告的步骤？怎样移动、复制和删除幻灯片？

2、请同学将白板上打乱的知识点，按照顺序重新排列。这一轮的竞赛规则我们让双方的队长指定对方团队的队员来回答，同学们明确了吗？下面开始探究。大家都完成了吗？举手，基本上都完成了好第一个问题哪一队先来？梦想队的队长指定团结队的队员来回答第一个问题，这位同学说“制作多媒体报告的步骤是确定主题、收集资料、制定提纲、制作报告、播放测试；从幻灯片大纲栏或浏览视图可以对幻灯片进行复制、移动、删除操作”大家说团结队回答正确吗？很好，我们奖励团结队一棵智慧树。第二个问题，团结队队长指定梦想队的队员到白板这里来进行排序，演示的同时请大声说出操作步骤同学们说正确吗？有点小问题，梦想队的其他同学有谁想补充？这位同学说“这位同学把注释弄混了，应该把‘从当前幻灯片播放’放到shift+F5一栏，把‘从第一张幻灯片开始播放’放到F5一栏”这位同学说的好不好，非常好，因为梦想队是由两位同学来完成任务的，所以按照比赛规则我们只能为梦想队加上半棵智慧树。第一轮竞赛，团结队胜出，梦想队加油

我们了解复制、移动和删除幻灯片，下面我们来进行第二轮的竞赛请同学们打开桌面“青奥会在我身边”的多媒体报告根据题目要求进行操作。大家在完成任务的过程中如果遇到困难可以小组讨论，也可以复习微课。这一轮竞赛我们采取抢答的方法，大家对这个任务都清楚了吧，下面开始。嗯好，梦想队的队员先举手，请梦想队同学上台给大家演示一下。这位同学做得对不对？恩非常正确我们奖励梦想队一棵智慧树。现在比赛已经进入白热化阶段，梦想队以微弱优势领先，团结队仅差半棵就能将比分扳平。团结队，加油吧请同学们在你的机器上完成这个任务。

都完成了吗？举手。看来大家都已经掌握了，下面我们来闯第三关，勇攀高峰，请大家上网搜集关于青奥会的资料，将资料充实到“青奥会在我身边”的多媒体报告中。这一轮竞赛我们采用统计各组完成人数的方法，有几人完成就为本组赢得几棵智慧树。大家对要求都明白了吗？恩行动吧，时间到，我们来欣赏几位同学完成情况的作品，团结队于毅同学这个报告做的内容详实，条理清楚，很好，梦想队的刘礼榕同学这个报告的文字做的很漂亮，能不能用什么方法把艺术字插入到幻灯片中的？“我是用在word学的方法插入—图片—艺术字”非常好！请双方队长检查对方团队的完成情况，并抽查1—2名同学检查诚信度，我们看一下，团结队队长，梦想队有几位同学完成，22位，我们再来看团结队，噢有23位同学完成。我们大家来看一下最后的得分。团结队一共有24棵智慧树，梦想队一共有23棵半智慧树。梦想队同学你们服不服，不服，那老师再给你们一次机会，看你能不能把握，团结队看你们能不能也把握这次机会争取扩大领先，奖励就是半棵智慧树。下面我们用抽签的方法决定哪队同学回答问题，问题是总结一下这节课我们学习的主要内容。请梦想队的李晓蓉回答他说：“这节课我们学习了制作多媒体报告的步骤、制作只有文字的多媒体报告、幻灯片的移动、制作和删除以及播放多媒体报告。”他说的好不好，非常好，下面给梦想队再加上半棵智慧树，这样双方团队都是24棵智慧树，看来这节课双方是平分秋色，我们下节课见分晓好不好？剩下的时间，请两队队长巡视指导，帮助本队没有完成任务的同学完成任务，已完成的同学请观看下一节微课《第3课制作多姿多彩的多媒体报告》。

第二篇：多媒体会议PPT制作要点

武汉世纪巨石科技——多媒体会议PPT制作

多媒体会议PPT制作要点

会议PPT制作，多媒体汇报，PPT汇报演示、项目计划或项目成果演示等在工作中经常会遇到。

掌握多媒体会议PPT制作要点，对于职场中人来说是十分重要的，主要包括以下几个方面：

1、策划方案：根据客户所提供资料编辑PPT制作方案

2、风格定位：根据企业行业特征和受众群分析定位演示模板风格、内页版式

3、配色方案：根据企业行业特征及视觉识别系统制订整体配色方案

4、模板设计：片头动画、封面、目录、过渡页、图表样式、图片与文字样式、封底

5、内页排版：根据配色方案对已有PPT页面的重新排版/设计/图表转换

6、图片处理：对图片素材的优化处理

7、动画创意：根据内容及观众群体特征，制定动画展示方案，可自主选择播放方式

8、媒体素材加载：按要求载入音频，视频等媒体文件

武汉世纪巨石科技——多媒体会议PPT制作

第三篇：多媒体制作报告

多媒体制作报告

设计题目 计算机系统的组成课件制作 专业班级 计算机091班 学生姓名 学号 指导教师 邵 华 王 雷 起止日期 202_.6.7—--202_.6.13

河南工业大学化学工业职业学院

多媒体制作实训任务书

适用班级：计算机应用09级 时间：202_-202_第二学期 制定教师：邵华

一、实训题目

“计算机的系统组成”多媒体教学课件

二、实训目的

1、通过实训让学生综合所学习到的内容，应用到实际操作中去，提高学生的动手能

2、进一步巩固学生所学的知识。理解Authorware制作课件的基本思路和过程。

三、实训作品要求

用Authorware制作一个“计算机的系统组成”多媒体教学课件，整个课件分为片头、主界面、控制、计算机系统概述、硬件系统、软件系统、小测试、帮助和退出这9个部分。

当运行该多媒体程序时，背景音乐响起并播放片头动画，片头动画播放完毕后显示初始页面。单击左上角的按钮或按S键将停止播放背景音乐，再次单击该按钮或S键将重新播放背景音乐。

单击左侧的按钮或按M键将展开按钮面板，在展开的按钮面板中单击按钮或按M将隐藏按钮面板。单击【计算机系统概述】按钮将隐藏按钮面板并进入“计算机系统概述页面”。单击【硬件系统】按钮将进入“硬件系统”页面。单击【软件系统】按钮将进入“软件系统”页面。单击【小测试】按钮将进入“小测试”页面。单击【帮组】按钮或按F1键将进入“帮助”页面。单击【退出】按钮或按Q键将进入“退出”页面，等待5秒后将退出程序。

四、创意构图分析

详见文件 “构图分析.doc”

五、实训成果

1、实验报告电子稿和打印稿各一份。（严格按照格式排版，否则视为0分。页数不低于15页）

2、Authorware多媒体课件作品一份。

六、设计作品要求

1．对题目进行全面的分析与构思

2．程序内容丰富，尽量使用较多的结构和图标。3．程序设计要实用，功能全面。

4．程序设计简练，可用.注意效果的美观性。

七、设计报告要求

1、程序设计的需求分析

2、设计的目的

3、程序设计内容及过程

4、程序运行的结果

5、整个设计周的收获、感想以及体会

6、参考资料

八、时间安排与成绩评定

1、时间安排（一周）实训项目：星期一至星期四 考核：星期五

2、成绩评定

设计成绩依据学生在设计中的表现和设计成果综合评定

① 纪律（20%）：根据设计出勤情况、遵守纪律和服从管理情况、设计态度等因素评定；如有严重纪律问题，可按学校有关规定直接评为不及格。② 设计报告质量（40%）：设计报告的完成质量（设计报告的具体要求参见C++设计报告格式）。

③ 设计效果以及运行结果（40%）：根据设计实际完成的质量而考核。

目录

第一章

绪 论

1.1概述

第二章

程序设计的需求分析 第三章

程序设计的内容

第四章

设计周的收获、感想及体会参考文献

第一章

绪

论

1.1 概述

一、简介

多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是

做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。

二、特点

1、丰富的表现力

多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。

2、良好的交互性

多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化数学”

3、极大的共享性

网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。

三、制作原则

1.多媒体课件制作设计要符合教育理论。2.选择媒体材料要围绕学内容。3.课件导航要清晰。4.课件要有交互性。

第二章

程序设计的需求分析

一、概述

1.对所设计的课件的分析：

设计的课件名称：计算机系统的组成

主要组成部分：背景音乐、片头动画、背景、按钮面板、内容（计算机系统概述、帮助、硬件系统、软件系统、测试、小测试）、显示信息。主要的功能：当运行该多媒体程序时，背景音乐响起并播放片头动画，片头动画播放完毕后显示初始页面。单击左上角的按钮或按S键将停止播放背景音乐，再次单击该按钮或S键将重新播放背景音乐。

单击左侧的按钮或按M键将展开按钮面板，在展开的按钮面板中单击按钮或按M将隐藏按钮面板。单击【计算机系统概述】按钮将隐藏按钮面板并进入“计算机系统概述页面”。单击【硬件系统】 6

按钮将进入“硬件系统”页面。单击【软件系统】按钮将进入“软件系统”页面。单击【小测试】按钮将进入“小测试”页面。单击【帮组】按钮或按F1键将进入“帮助”页面。单击【退出】按钮或按Q键将进入“退出”页面，等待5秒后将退出程序。

第三章 程序设计的内容及过程

一、用Authorware制作一个“计算机的系统组成”多媒体教学课件，整个课件分为片头、主界面、控制、计算机系统概述、硬件系统、软件系统、小测试、帮助和退出这9个部分。

当运行该多媒体程序时，背景音乐响起并播放片头动画，片头动画播放完毕后显示初始页面。单击左上角的按钮或按S键将停止播放背景音乐，再次单击该按钮或S键将重新播放背景音乐。

单击左侧的按钮或按M键将展开按钮面板，在展开的按钮面板中单击按钮或按M将隐藏按钮面板。单击【计算机系统概述】按钮将隐藏按钮面板并进入“计算机系统概述页面”。单击【硬件系统】按钮将进入“硬件系统”页面。单击【软件系统】按钮将进入“软件系统”页面。单击【小测试】按钮将进入“小测试”页面。单击【帮组】按钮或按F1键将进入“帮助”页面。单击【退出】按钮或按Q键将进入“退出”页面，等待5秒后将退出程序。

二、实验步骤

打开Authorware界面，先拖一个背景音乐在线上，再拖一个盛放动画的，就是片头动画。在导入音乐与动画时，与其他的不一样。都是在界面的左下角有个导入，只需按【导入】即可。然后拖个【等待】图标，并设定等待时间为1秒。再拖个【擦除】图标，把片头动画擦除。

再拖【显示】图标，导入一个图片。拖个【判断】图标为按钮面板，再拖两个【显示】图标分别叫关闭按钮面板、展开面板。到两个图片即可。拖个【框架】图标，还要把名字改为内容，框架里的内容的名字都必须改，分别叫计算机系统概述、帮助、硬件系统、软件系统、小测试。在框架的后面拖个【擦除】图标。再拖两个【擦除】和一个【显示】图标。最后拖个【函数】用于计算。

在硬件系统中拖个【显示】、【等待】、【显示】，分别叫外部、内部。还有等待的设置为1秒。两个图片导入即可。在软件系统中拖个【显示】、【等待】、【显示】，分别叫应用软件、系统软件。两个图片导入即可。还有等待的设置为1秒。

在小测试中添加个【判断】、【群组】、【显示】图标分别是循环、测试、统计。创建一个【决策】图标到流程线上，命名为“选择题”，双击决策图标打开【属性：决策图标】面板，在【重复】下拉列表中选择【所有路径】选项，在【分支】下拉列表选项【在为执行过的路径中随机选择】选项。

在决策图标右侧创建4个【群组】图标，分别为“选择题1”、“选择题2”、“选择题3”、”选择题4“；

双击“选择题1”打开二级流程，在其中创建一个【显示】图标，命名为“题目”。双击“题目”打开【演示窗口】对话框在其中输入文本，设置【字体】、【大小】、【风格】、【模式】。

创建一个【交互】图标到流程线上，命名为“答题”，双击“答题”打开【演示窗口】对话框，在其中输入文本，设置【字体】、【大小】、【风格】、【模式】。

在“答题”右侧创建5个群组图标，分别为“Ala ”“Blb ”“Clc”“ Dld”“限次1”，在【交互类型】对话框选择交互类型。前4个【群组】设置为“按键”交互，最后一个设置为“重试限制”交互。

双击“Ala”打开三级流程，创建【计算】图标到流程线上，命名为“正确”。打开计算图标，在其中输入“GOTO(lconid@”限次1”)”。

创建【等待】图标，命名为“等待”，并设置时限为2秒。

双击“Blb”打开三级流程，在流程线上创建【显示】图标，命名为错了，双击“错了”打开输入“不对”，并设置【字体】、【大小】、【风格】【模式】等。并设置等待图标为2秒。

用同样的方法设置“Clc”“Dld”,双击【属性：交互图标】面板，其中设置“Ala”的状态为“正确响应”。其他的都是“不判断”。

双击限次1打开三级流程线创建【显示】命名

打开Authorware界面，先拖一个背景音乐在线上，再拖一个盛放动画的，就是片头动画。在导入音乐与动画时，与其他的不一样。都是在界面的左下角有个导入，只需按【导入】即可。然后拖个【等待】图标，并设定等待时间为1秒。再拖个【擦除】图标，把片头动画擦除。

再拖【显示】图标，导入一个图片。拖个【判断】图标为按钮面板，再拖两个【显示】图标分别叫关闭按钮面板、展开面板。到两个图片即可。拖个【框架】图标，还要把名字改为内容，框架里的内容的名字都必须改，分别叫计算机系统概述、帮助、硬件系统、软件系统、小测试。在框架的后面拖个【擦除】图标。再拖两个【擦除】和一个【显示】图标。最后拖个【函数】用于计算。

在硬件系统中拖个【显示】、【等待】、【显示】，分别叫外部、内部。还有等待的设置为1秒。两个图片导入即可。在软件系统中拖个【显示】、【等待】、【显示】，分别叫应用软件、系统软件。两个图片导入即可。还有等待的设置为1秒。

在小测试中添加个【判断】、【群组】、【显示】图标分别是循环、测试、统计。创建一个【决策】图标到流程线上，命名为“选择题”，双击决策图标打开【属性：决策图标】面板，在【重复】下拉列表中选择【所有路径】选项，在【分支】下拉列表选项【在为执行过的路径中随机选择】选项。

在决策图标右侧创建4个【群组】图标，分别为“选择题1”、“选择题2”、“选择题3”、”选择题4“；

双击“选择题1”打开二级流程，在其中创建一个【显示】图标，命名为“题目”。双击“题目”打开【演示窗口】对话框在其中输入文本，设置【字体】、【大小】、【风格】、【模式】。

创建一个【交互】图标到流程线上，命名为“答题”，双击“答题”打开【演示窗口】对话框，在其中输入文本，设置【字体】、【大小】、【风格】、【模式】。

在“答题”右侧创建5个群组图标，分别为“Ala ”“Blb ”“Clc”“ Dld”“限次1”，在【交互类型】对话框选择交互类型。前4个【群组】设置为“按键”交互，最后一个设置为“重试限制”交互。

双击“Ala”打开三级流程，创建【计算】图标到流程线上，命名为“正确”。打开计算图标，在其中输入“GOTO(lconid@”限次1”)”。创建【等待】图标，命名为“等待”，并设置时限为2秒。

双击“Blb”打开三级流程，在流程线上创建【显示】图标，命名为错了，双击“错了”打开输入“不对”，并设置【字体】、【大小】、【风格】【模式】等。并设置等待图标为2秒。

为“下一题”不过设置【字体】、【大小】、【风格】还有【最大限制】为3.双击“下一题”输入“请看下一题”设置【字体】、【大小】、【风格】。

创建【等待】图标，设【时限】为2秒，用上述方法创建其他3道题，完成后关闭所有次流程线并返回主流。在“选择题”下创建【显示】图标命名为成绩。双击成绩输入“答对{TotalCorrect}次答对{4-TotalCorrect }”,设置【字体】、【大小】【风格】。

创建【计算】图标到流程线上，双击【计算】输入“TotalCorrect：=0”，使其对所做题目的对错进行累计，单击【运行】按钮运行流程。程序设计结束。程序：运行成功。

第四章 设计的收获及心得体会

通过这一周的多媒体实训，我懂得了多媒体课件的制作关键在于构思与界面设计和敢于创新尝试。之前我学到的知识是零散的，它们之间没有联系通过这次试训使我能更好的把它们联系起来，是我从中掌握和了解许多知识。

(1)．制作课件时要细心认真，特别是在设置一些参数时。可能一个小小的错误就会导致整个程序运行不通。

(2)．多动手去实践，这样才不会形成眼高手低。还有注意字、图、声的混合：例如，对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁等技术，引起有意注意。

(3)．课件导航要清晰，以课件制作流程为主线，注重局部与整体的和谐统一，注意与其它媒体的综合结合。

（4）测试的过程很重要，课件的测试过程是非常重要的，在完成一个课件之后，最少要测试三遍以上，才能发现课件之中的问题。

（5）链接要合理

在制作课件时，链接是一个非常重要的概念，在使用过程中，对于链接一定要掌握好，以免自己都找不着头绪，对于每个链接都给它命一个合适的名称，以便找起来方便一些。

通过这次为数不多的几天多媒体实践学习，我们了解了一些关于多媒体课件的知识，理解巩固了我们多媒体课件的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

感谢

衷心感谢邵老师这一学期精心指导和耐心讲解，您的教诲我会永远铭记在心！感谢王雷老师的指导和帮助！

衷心感谢同学和朋友的支持和帮助！

衷心感谢我的父母及亲人对我的抚育和支持，他们一直默默地支持我，没有他们的养育之恩就没有今天的我！

参考资料：

【1】 Authorware7.0多媒体制作基础教程与案例实践 【2】 多媒体课件制作实训教程 【3】 多媒体课件制作的理论与应用

第四篇：PPT多媒体课件制作》作业(精)

《powerpoint多媒体课件制作》第一次作业 主观题论述题【名词解释】课件

答:课件(Courseware是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为“课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。

客观题 【判断题】

1.多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计。正确错误 2.多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性。正确错误 3.多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素。正确错误 【多选题】

1.多媒体课件脚本一般包括:(AC A:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本

2.可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:(AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD 3.文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:(ABC A:字母B:符号C:数字D:表格

4.根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字有:(BC A:繁体字B:简化字C:国标文字D:网络符号文字(如“囧”

5.评价多媒体课件质量的指标有:(ABCD A:科学性B:技术性C:艺术性D:教育性 6.多媒体技术所涉及到以下哪些形式:(AC A:媒介B:媒材C:媒体 【单选题】

1.多媒体课件开发的直接依据是:(C A:文字脚本B:分镜头脚本C:制作脚本

2.适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:(B A:图形B:图像

3.在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置(B A:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图

4.在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡(A A:大纲选项卡B:幻灯片选项卡 5.下列哪一个视图不属于母版视图组(D A:讲义母版B:幻灯片母版C:备注母版D:备注页视图 6.下列哪一个视图不属于演示文稿视图组(C A:普通视图B:幻灯片浏览视图C:备注母版D:备注页视图

7.传播信息的电缆、电磁波等称为:(A A:媒介B:媒材C:媒体

8.存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为:(C A:媒介B:媒材C:媒体

《powerpoint多媒体课件制作》第二次作业 主观题论述题

1.【名词解释】多媒体课件脚本

答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等

2.【名词解释】幻灯片版式

答:幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。

客观题判断题【判断题】

1.讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。正确错误

2.占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。正确错误

3.多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。正确错误

4.为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。正确错误

5.以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。正确错误

6.多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。正确错误 【多选题】

1.以下哪些方法可以创建演示文稿:(ABCD A:根据主题B:根据模板C:Office Online D:根据已有的演示文稿 2.多媒体课件界面设计基本原则包括:(ABCD A:操作简便B:界面简洁C:色彩和谐D:布局合理 3.多媒体课件的文字脚本一般包括:(ABCDEF A:课件名称B:课件简介C:教学对象D:教学目标E:教学内容F:教学策略 【单选题】

1.演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现(B A:开始菜单B:文件菜单C:选项菜单D:插入菜单 主观题论述题 1.【名词解释】占位符

答:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。

客观题判断题

1.文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果。正确错误

2.文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在课件中使用太多文字。正确错误

3.文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。正确错误

4.多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。正确错误 5.多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。正确错误 6.在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。正确错误

7.无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。正确错误 【多选题】

1.PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果(ACD A:形状填充B:字体效果C:形状轮廓D:形状效果 2.PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符(ABCD A:数学公式B:汉语拼音C:希腊字母D:化学方程式 3.幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字(ABC

A:占位符B:艺术字C:文本框D:图片

4.多媒体课件中导航设计常用的形式有(ABCD A:组合图形B:利用图示C:利用目录D:按钮+标题 【单选题】

1.在新建幻灯片时,除了(B版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。

A:标题和内容B:空白C:标题幻灯片D:图片与标题 主观题论述题

1.请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与文献信息的关系

(1为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。

(4毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知识。文献综述:按专业课要求撰写。

国外专题文献资料:要求用专业外语翻译。毕业环节:撰写毕业论文/设计。

客观题 【判断题】

1.插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。正确错误 2.PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来。正确错误

3.PowerPoint中可以”复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。正确错误 【多选题】

1.在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到(ABC A:下一张幻灯片B:一个应用程序C:其他演示文稿D:幻灯片的某一对象 2.当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都(ABC A:可以链接到其他的幻灯片上B:可以链接到本页幻灯片上 C:可以链接到其他演示文稿上D:不可以链接到其他演示文稿上 3.PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果(ABCD A:基本型B:细微型C:温和型D:华丽型 4.PowerPoint中可以插入下列(ABCDE 元素 A:图片B:剪贴画C:形状D:SmartArt图形E:图表 【单选题】

1.在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:(C

A:诊断性评价B:总结性评价C:形成性评价

2.在幻灯片的”动作设置”功能中不可通过(C 来触发多媒体对象的演示。A:单击鼠标B:移过鼠标C:双击鼠标D:单击鼠标和移过鼠标 3.在PowerPonit2010中可以使用(D 来为自己绘制的图形添加链接。A:超链接B:动作C:动画D:超链接和动作

4.在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会(A A:随之修改B:不会改变C:两者都有可能D:图表被删除

5.在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住(D ,然后用鼠标单击要选定的图形对象。

A:Alt键B:Home键C:Tab键D:Ctrl键

6.同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住(A 键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击"插入”。

A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space 7.在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住(B 键进行绘制。

A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab 《powerpoint 多媒体课件制作》 第五次作业 主观题 论述题 1.以小学语文课程《静夜思》为主题，设计一个 PPT 多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设 计、交互设计四个方面详细论述设计思路。答：课件界面设计：要突出《静夜思》所表达的意境，选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面；其次 操

作简便不花俏。课件导航设计：根据小学语文的教课要求，设计为几个大的板块展开：作者简介，诵读、赏析，全诗 讲解、读一读、写一写。课件内容设计：主要为文字的设计（可以适当的选用一些艺术字体，同时为新学的汉字标注拼音）； 音视频、动画的添加（在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件，可以通过在“插入”选项卡的“媒体” 或“视频”按钮进行添加）；图片的添加（根据每句诗所表达的意境，选着匹配的图片，有助于学生的理 解和记忆，如：床前明月光，就可以选择一幅有床，透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释）课件交互设计： 文字和图片的动画处理上，选用淡出或百叶窗的形式，不建议选用太花俏的动画处理。文字以一句一句或一字一字的出来，同时可以添加一些演示按钮，在点击时可以链接到动画、音频、图片 播发或对要演示的内容进行强调。客观题 【判断题】 1.PowerPoint 202_ 能打开 PowerPoint 202_ 格式的演示文稿文件。正确 错误 2.PowerPoint 软件可以将幻灯片保存为图片。正确 错误 3.PowerPoint 软件可以自动保存恢复演示文稿。正确 错误 4.只有装了 PowerPoint 软件的计算机才能播放演示文稿文件。正确 错误 5.在 PowerPoint2010 中，一张幻灯片只能设置一种切换效果。正确 错误 6.在 PowerPoint2010 中，一个对象只能添加一个自定义动画效果。正确 错误 7.PowerPoint 中，插入的视频不能实现全屏播放。正确 错误 8.PowerPoint 中插入的 Flash 动画，可以用视频剪裁命令对其剪裁，选择其中一段进行播放。正确 9.PowerPoint 中不能实现声音从某一特定时间开始播放。正确 错误 错误 【单选题】 1.PowerPoint2010 默认演示文稿文件的保存格式是（B）。A：ppt B：pptx C：pptm D：ppsx 2.在 PowerPoint2010 中，幻灯片放映中途想结束放映可以按（D）键。A：Ctrl B：Alt C：Shift D：Esc

第五篇：党政机关PPT多媒体幻灯片制作心得

党政机关PPT多媒体幻灯片制作心得

党政机关PPT多媒体幻灯片制作心得

一、总体构思

1、整体布局。————简约、庄重、大方。

党政机关的PPT主要是给领导汇报工作的，而不是秀自己的水准的，所以，不论自己有多高多好的PPT功底，在这里都要有所收敛，过于花哨的动作过于繁杂的设计过于浓重艳丽的色彩在这里都要SAY GOODBYE；

2、背景颜色选择（即模板的选用）。————素淡。

记得看过锐谱关于模板选择的一个全面的讲述，说的很全、很有道理，在这里就不赘述啦，大家可以前往学习一下，也在这个板块里。那么说说鱼儿自己的愚见吧，鱼儿从来不认为“模板”这种东西还需要特别下载，可能稍稍有一点点PS 基础的朋友都会跟鱼儿有同样的见地，“模板”？就是个背景图片，通常一个PPT的模板需要分两张图就够用，一张是全图（可以找一些壁纸来代替），第二张是在全图的基础上加了半透明遮盖的效果，或者是将全图的一部分截取之后贴在白版的最上、最角、最下等位置，以期达到于开场背景相互迎合的效果。

韩国的TG模板固然绚丽、搭配得当、色彩均衡，但，并不是很符合党政口的需要，鱼儿是从来没有直接搬用过现成模板的，每次制作单位里的汇报课件，都是先按照自己预期设想的色彩基调在网上搜索相关的背景壁纸，然后，再稍加PS，使之迎合自己的需要。最后，再根据自己的那点色彩见地，选用适合背景色彩的“设计颜色”来统一下面将要使用的各种模块的颜色基准。

另，鱼儿常用的背景色以蓝色为宜（淡蓝应该最好吧，或者深兰，你仔细观察一下中央台的很多背景都用到蓝色，相信这是一个经典背景选择了），且在通常的幻灯演示测试里，红、黄、蓝这三种颜色通常最不失真，然，红色跟黄色过于醒目，会给视觉造成疲劳的感觉，所以，不建议大面积的选用在背景上。而深色系的背景，虽然在电脑上设计的时候，很容易发挥，但用投影仪打出来的效果并不是很令人满意，遇到流明单位值小的投影仪（好像是小不好吧，忘了，不专业昂，哈，懂行的轻点扔砖块哦），深色系通常被吃到暗黑效果了，很不OK的。另外，使用蓝色，在构图及文字色彩上比较容易搭配和驾驭（本小鱼强烈推荐）；

3、动作的设计。

鱼儿个人以为，不论是注解文字的出现，还是图片的展示，动作的设计上，尽量不要太快，要考虑领导们不是专业PPT行家，他们注重的是你展示的内容，而不是花丽狐哨的花拳秀腿。所以，尽量要保持出片速度及动作的柔和，鱼儿常用的是快速的“淡入”“淡出”、中速的“劈裂”“擦除”，再就是慢速的“切入”以及菱形、圆形扩展之类的效果（当然了，也要根据实际的需要变换速度跟效果）；虽然单调的动作好像缺失自己的水准，但，无论如何，都需要迎合观看领导的口味，而不是自己，就好像是烹调的师傅一样，一定要迎合大众；

4、开场和结束。

最好有一个醒目的开场欢迎图，鱼儿常用醒目的红色背景（略带隐形的纹理）加黄色的粗体文字，打上“欢迎某某某领导莅临某某检查指导工作”之类的导语，在领导入座播放幻灯汇报内容之前，可以直接停留在这个页面上，个人觉得越醒目越好，会让人对接下来的汇报有所期待；结束片其实是次要中的次要了，通常习惯是打上一段对未来的瞻望的文字以字幕的上升效果出现，或者是干脆的留有一页大大的“谢谢”的页面，鱼儿为了偷懒，都是直接调用了欢迎图把欢迎词改成谢谢两个字作为最终结束页。

5、照片的选择。

读图时代早就盛行，一张有内容的图片，胜过千言万语的。可能企业公司的月报年报中很少用到照片吧，反正，自从鱼儿来到扑奔，发现大家交流的除了“模板”就是“动作”，然后就是触发器之类的高端运用，关于PPT里照片的展示方法好像少有人交流。没办法，只好自己动手丰衣足食啦。

其实党政机关的PPT最主要的道具就是照片，反正鱼儿每次接到任务，最头疼的、工作量最大的就是照片的选用了。领导视察、工作举措、工作成绩等等等等，往往需要大量的实物照片来充实体现。在这里着重说一下人物照片的选用，当然照片一定要选择清晰度高、色彩纯正、人物丰满、角度适宜。。尤其是领导的照片，一定多加留心领导的光辉形象，一些因抓拍及角度没调整好，而造成领导形象欠佳、缺半边脸、动作异样等等之类的照片千万不能将就使用，一定要秉承宁缺毋滥的原则。

另，在这里传授一下鱼儿使用照片的秘诀，一般人儿，俺可不说哦：建议大家都去学习一下PS，也就是传说中的photoshop图像制作专家啦，一张好的照片、恰如其分的照片绝对的离不开PS的帮助，说白了一点“该造假时就造假”！呼呼，一定要正确理解“造假”两个字哦，哈哈。

秘诀①相应会议会标造假。比如文字中明明写有某某什么会，但是手中偏偏没有对应的照片，仅有的一张刚好是开会的，不过会标跟文字不符，哈哈，那么，这里就需要用PS将会标文字改成我们需要的；秘诀②毕竟在单位里采集照片的都非专业摄影人士，所以，难免拿到手的照片会出现这样那样的不如意，比如多出一个手指头、多半张脸、有没睁眼的之类的残缺照片，又实在找不到可以替代的，PS就可以再一次的显灵，让这些残缺照片得见天日；秘诀③拍摄奖牌、门牌、荣誉牌时，最常见的问题就是反光及获得时代不同掉色漆不同，造成感官效果杂乱，如果有一定的PS功底，可以完全自己DIY一个展牌，呵呵，网上的矢量素材很多的，发挥自己的想象力，自己DIY的展牌效果会比较统一，看上去也会 舒服。以上造假行为当然要先征得分管指导领导的同意哦，而且，需要有一定的PS水准啦，所以赶快去学习吧，可以让你的PPT更加的出彩。

6、文字的注解。

除非是有专门的要求，不然，尽量不要使用满屏码文字的手法在PPT里堆砌整段整段的文字，那样还不如直接把WORD调出来，更方便。当然啦，少量的文字注解还是很有必要的，尤其是图片展示及各类效果的模块调用时，少量的文字是必不可少的哦。文字注解一定要把握精炼、易懂！恰如其分！不要罗列一大堆文字，让人有饱涨的感觉！

二、具体实战

1、阅读稿件。

熟悉稿子是制作PPT的重要环节。先快速的浏览完全文，完成第一步对PPT色彩基调的把握；第二遍详读，用铅笔标注出哪些位置需要用到图标、模块、哪些位置需要用照片展示等；一些排比句子、平行四字词汇等都适合用图标模块的哦。

2、照片搜集。

呼呼，鱼儿感觉最头疼的就是照片的搜集了，呵呵，希望各位扑友不这么认为。针对第二遍的详读所做的标注，具体的搜找相应的照片，并为需要文字注解的照片想好注解词；

3、图标模块。

整理完照片，下面的工作就是图标模块的对号入座啦。鱼儿的PPT水准还是差很远的，每次制作PPT都是临时抱佛脚，所以，对于图标模块的使用上还是完全的依赖韩国TG以及平常搜集到的一些自己认为功效卓著的素材。某天在坛子里看到有一位朋友说把一些类似的素材自己整合到一起的提议，感觉甚是不错，所以，鱼儿也利用空闲时间，将自己手里的乱七八糟的PPT模块图标图表素材分门别类，按照平常制作的需要分类整理，这样还真的起到了事半功倍的效果。真要感谢那位朋友啦。鱼儿的阿Q精神：素材，要经常的翻看，抄袭是可耻的，但是能把别人的东西装进自己的脑袋，再重新发挥，就不算抄袭啦，哈哈，是不是很阿Q啊？自我感觉良好中。。

4、“单击此处添加标注”。

呵呵，估计很少有用到这个位置的，鱼儿在某一天发现，它不是鸡肋哦，作用相～当～的大！可以先期把文字稿“撕碎”成段、成句，然后分别排进同一PPT里的新建页面当中，大体排好之后，会对自己接下来的工作量有一个大致的认识，或者是十页，或者是二十页，那么在制作的速度和时间上可以给自己一点压力，做到心中有数，且这些小文字不会出现在PPT当中，只是方便我们制作人自己查看，很是不错的哦。相信，尝到甜头之后，你也会跟鱼儿一样啦。

5、正式开战。

码好标注文字之后，深呼吸。。。。出去放狗跑两圈，哈哈，伸展一下筋骨。。不然这么长时间不活动，会变罗锅的哦。

下面的工作就是悉心作战啦！鱼儿属于那种比较笨的类型，每次制作课件都要熬两三个通宵，感觉白天人来人往的很难静下心来构思，反而是夜深人静的时候，思路似乎更加的清晰。呵呵，这个就得看个人的能力啦。希望大家不要学鱼儿这样经常熬夜，男生偶就不管啦，女生可是很容易花容失色的哦，嘿嘿。

6、切换标记。

制作完成的PPT，自己一定要切合文字稿边读边操作几回，感知动作快慢的节奏，做好切换的标记，这样在前期有一个整体的认识，在给领导们演示的时候不置于出现什么纰漏。

7、大功告成。

在之前忘了提醒大家，在制作PPT当中，切记要经常的按ctrl+s保存一下（好像PPT里有自动保存吧，不过，还是相信自己的好，哈）以免发生断电等意外造成自己的辛苦制作泡汤的遗憾。制作完成的PPT一定要在另外的磁盘里做一个备份，防止意外发生。（哈哈，突然发现，自己在罗嗦些什么呀，简直小儿科，仿佛听到台下一片唏嘘声“快下去吧。。”

汗。。。）

呼呼，好累哦，居然写了整整一个晚上。看来是自己还没有改掉罗里罗嗦的毛病，哈哈。不管怎样，都希望鱼儿以上的心得可以抛砖引玉，给大家以更加丰富的制作灵感！！当然啦，每个人制作PPT的环境、观看的对象、使用的性质不同，对制作手法的把握上也各有不同，鱼儿也诚心期待各位前辈们前来批评指正！