第一篇：材料四定位汇报才到位

材料四定位 汇报才到位

工作中，下级经常需要向上级汇报工作情况。清晰、明确的汇报将使工作开展更顺利，又给听取汇报的上级留下了好印象。因此，如果汇报前能有充分准备，撰写一份内容形式兼善的汇报材料，将有助汇报成功。那么怎样的汇报材料才有助于汇报到位呢？这需要在写作汇报材料时做到如下四定位。

一、目的定位

撰写汇报材料之前首先要解决为什么写汇报材料、为什么汇报的问题。汇报目的定位清楚与否，关系重大。汇报不只是工作情况的汇报，也是汇报者个人和单位的形象展示。202_年，国务院安全生产百日督查活动开展期间，贵阳市修文县递交了一份汇报材料，但材料只是为了应付检查的抄袭之作，与邻县的汇报材料相比，有15个段落基本一致，只是将其中数据稍作改动。该县因此一度成为舆论集体批判的对象。由此可见，悉心领会和准确把握汇报材料撰写的特殊、重要的目的，才不至于以敷衍、随意的态度对待汇报，认为无非就是那些工作，差不多讲讲就可以了，以致汇报材料草草成文，错漏百出，或是抄袭交卷，最终影响了个人和单位的形象和声誉。

从汇报者的角度而言，汇报的目的一般有三个：一是展示个人素质。汇报材料的质量往往取决于汇报者的思维水平和政策水平，体现的是个人的全局观念、决策能力。汇报不仅是工作情况的汇报，也是汇报者优良工作素质的展示，撰写汇报材料的人要巧妙地不露痕迹地将二者相统一。二是展现单位亮点。上级来听取工作情况汇报，或者

是为了对各单位的经验做法进行总结推广，或者是收集下级单位的工作措施、建议，因此，汇报材料应表明单位独特的经验做法和工作成绩，让听取汇报者感觉耳目一新，而不是人云亦云。三是获得支持认可。有时，上级是来了解完成某些重大性、决策性任务存在哪些问题或需要什么支援，这时，所汇报的主要是工作中所遇见的自身无法解决的问题，需要通过上级的支持和帮助才能使工作顺利完成。一份好的汇报材料能使上级对这些问题的重要性产生共鸣，意识到解决问题的迫切性，从而认可其解决办法，并给予所需要的支持。

二、角色定位

所谓角色是指“生活中某种类型的人物”（《现代汉语词典（第5版）》，第746页）。关于角色，有个经典故事：一天，英国的维多利亚女王和丈夫阿尔巴特拌嘴了，阿尔巴特一气之下跑进卧室，紧闭房门。女王叩门。“谁？”“维多利亚。”房门依然紧闭。女王第二次叩响了房门。“谁？”“是您的妻子，阿尔巴特。”这次房门开了。这一故事让我们清楚看到：在社会生活中，每个人都承担着多种角色，角色的差异——主要体现在一个人的社会地位、职业、性别、年龄、经历等方面——会使一个人的语言具有一些独特的成分，从而影响着人们的交流。

汇报材料是下级向上级汇报工作情况所用的文章，下级或上级，只是比较概括的说法，在不同的场合中，他们所承担的角色还有差别，而往往是对这些差别的准确区分决定了汇报能否成功。同时，和一般应用文主要是写给人看不同的是，它往往是一对一或一对多的说给人

听的材料，汇报双方的交流是即时完成的，所以，注重汇报中双方的角色定位非常重要。

汇报的角色定位需要考虑两方面问题：

一方面，清楚向谁汇报。汇报是向上级汇报，而在不同的场合下，上级因层级、职务、职责等的差异，其所关注的问题也是不同的，汇报也因此而需要有差别，不能谁来听汇报，都是说一样的话。一般来说，面对主管领导，应多作全局性汇报，而面对副职或部门领导，汇报应主要聚焦于其分管工作；面对上级机关，应多汇报思想、事例等。但也不能一概而论，还应根据领导在具体场合中所担负的不同角色而及时调整汇报内容。如有时主管领导有临时任务，委派副职代为听取汇报，这时虽然听汇报的是副职领导，但实际上还是向主管领导汇报，那么，就要注意多讲些全局上的问题。所以，要搞清是向谁汇报，不能单纯考虑某一方面，而应具体情况具体分析。另一方面，清楚由谁汇报。同样的，因地位、职务、经历、年龄、个性等方面不同，汇报者的角色也存在差异，这使其思维方法、语言风格等也有差异，这样，对同一个问题的汇报，汇报者各有其侧重点和语言表述风格。汇报材料的撰写就应把握这些差异点，既体现汇报者的意图，又符合其独有的语言风格。

三、内容定位

在明确了目的、角色之后，接下来要确定的就是汇报内容。上级听取汇报，是为了能准确全面深刻地掌握下情，从而使决策更科学、更有针对性，能更有效地指导工作。因此，汇报材料所提供的情况就

应在全面准确反映事实的同时，又做到有重点、有特色、有思想。这样，汇报才能吸引领导，从而有效达到汇报目的。

（一）用事实说话

汇报材料的最大特点在于用真实准确的事实和客观的评价说话，以事明理。这样，才能真正发挥汇报的作用，更好地反映工作情况，为上级决策提供有效信息。

用事实说话，首先是汇报言之有物，不是华而不实。有些人汇报时，为了不出岔子，汇报材料通篇都是说大话、空话、套话，没有具体数据、事例、分析，或者有些为了使汇报显得有水平，生搬硬凑出一些四六句，语言是漂亮了，但就是让人听了不知要表达什么意思，难以引起共鸣。一般领导考虑的都是全局性问题，对局部性的具体问题不一定了解详细，汇报时对领导希望了解的工作的历史、现状和发展趋势，或者是事情发生发展的经过、结果和涉及人员、单位等都应该了解清楚，在撰写材料时，才可能选用典型的最能说明问题的事例，使写出来的汇报材料有血有肉、吸引人眼球，给人留下深刻印象。其次体现在汇报材料中的内容都是真实准确的。提出的问题、列出的现象、谈到的成绩，都应是客观存在、真实可信的，尤其是文中涉及的有关突出成绩和薄弱环节的数据、事例、评价等，不能有丝毫差错。汇报既不刻意回避问题，也不故意拔高成绩。如果内容有偏差或者失真，就可能造成不良后果。要做到这一点，就需要深入调查研究，全面、客观、辩证地掌握各项情况，并对其作定性定量尤其是定量的科学分析，不走极端，也不搞绝对化，不凭主观想象闭门造车、虚构事

实。这样才能让上级领导机关了解现象、问题的性质、意义，以便区别对待。

（二）凸显重点

用事实说话，并不意味着事无巨细，只要相关的就写进汇报材料。还需要对事实进行筛选，尤其在汇报的内容比较多或者是作全面工作汇报时，要做到重点突出，否则一份让人难以把握其核心的面面俱到的汇报材料很难引起领导的兴趣。

汇报重点一般有以下两种：一是领导最关注的内容。怎样摸清哪些是领导最关注的内容呢？一般而言，上级机关会预先下通知，明确汇报范围、问题和听取汇报的意图、要求，在撰写汇报材料之前，应认真领悟上级通知精神。如果没有相关通知，就应及时咨询上级工作组成员、联络友邻单位打探，明确上级的关注点，从而准确清晰地确定上级领导机关想听取哪方面内容，撰写材料时，即可围绕上级需要汇报，使汇报材料中的有效信息更为丰富。如果不清楚上级关注点，只按汇报者的个人主观意愿来写，则极有可能上级想听的没写，所写的都是上级不想听的，以致事倍功半，甚至事倍功无。二是内涵最丰富、最深厚的内容。所谓内涵最丰富、最深厚，是指对汇报主体而言，这部分内容是汇报者最有事实可佐、有成绩可证、有经验可总结的内容。这一内容有时可能就是领导最关注的内容，有时可能不一致，不一致时这部分内容也可考虑作为汇报的重点，因为这往往也是一个单位、部门最容易汇报出彩、能给人以启发的内容，把这部分情况汇报清楚、成绩汇报充分，也可能抓住领导心理，使之愿听想听。

（三）挖掘特色

汇报有重点但没有个性、特色，也很难引起领导的兴趣。要给上级领导留下较深的印象，汇报时还应将本单位、本部门有特色的内容，即“人无我有，人有我强”的优势，反映出来。尤其在多个单位同时汇报而重点可能一致时，更应注意汇报出特色，以使听汇报者能多了解一些情况，多受到一些启发。特色主要体现在新，即撰写汇报材料时，善于从共性、常规的工作中，充分挖掘出其他单位所没有的创新做法、优势制度、鲜活经验、闪亮成绩等，并说清说细，展现其与众不同的效果，或者能从独特的角度阐述议题，提出令人耳目一新的见解，并透彻分析，能创新性地回答领导关注的问题，力求给人以深刻的启迪。

（四）提炼思想

一份好的汇报材料，不但要有事实、有重点、有特色，更重要的是要有思想，能从工作中总结和提炼、升华出较有深度的规律或是能给人以启发的经验。正如毛泽东所说，汇报工作应适当“发议论”，“只谈情况，不谈观点，是开材料仓库”。没有思想的汇报，质量肯定不高。

汇报材料的思想性，体现在对材料的分析、总结上。既综合各项情况又深入探讨道理，不仅罗列现象更揭示规律，能结合实际情况作具体分析，抓住事物本质，对相关做法、经验提炼出理性认识，不大而化之，不发空泛议论，不为了显得有思想而刻意凑出“四六句”。所谓“不以辞害意”，写作是立意要紧，汇报则思想要紧。词语堆砌

空虚，只会让人如坠云雾，听之不得要领。

汇报材料的思想性还体现在其正确性上。汇报的思想观点不能违背党的路线方针政策、国家与军队的各项法规制度和上级的命令指示精神，即政治上不能出错。汇报者往往代表某个单位、某级组织，其言行具有极强的导向性，汇报的任何思想都要与政策、法规、指示精神保持一致，尤其是对一些有争议的敏感的思想问题，更应谨慎看待，应尽量避而不谈或者慎之又慎地提出看法，以免出现偏差而导致不良影响。

四、形式定位

（一）合理结构

因汇报多数时候是说给人听的，人在瞬间能听清、记住并理解的东西有限，再加上汇报时间一般也有规定，所以，汇报材料需要有清晰的层次、合理的结构，汇报什么不汇报什么，哪些具体、详细汇报，哪些寥寥数语说明„„这些问题解决好，汇报才能吸引领导关注。

合理结构要做到以下三点：一是线条单一。汇报材料应有一条主线贯穿各部分内容，使主题鲜明集中、结构严谨清晰。同时，一部分只说一项内容，不宜多项内容、多条线索同时展开；同一项内容如果分为几个方面，宜进行归纳梳理，不东一榔头西一棒子，一个内容没讲完，又跳到了另一个内容，这部分内容写了几句之后，又跳回前一个内容。这样，势必使听汇报者丈二和尚摸不着头脑，不知究竟汇报了一些什么内容。二是详略得当。汇报材料的结构一般按照工作开展情况、做法经验、工作成绩、存在的问题及建议、今后的打算等几部

分内容展开，但这并不意味着所有汇报材料都需要写全这些内容，也不是这几部分着墨多少都一致，一般而言，重点、特色内容或是上级不了解又特别关注的先说、具体说，向直接上级汇报也应尽量具体说，而共性的、常规性的内容或是上级已经清楚的则后说、概括讲，向高级领导机关汇报多半也应概括讲。另外不一定先写措施，再写成绩，也可以先摆出成绩，再言明措施，这样既突出展示了汇报单位的形象，又有助于增加上级听汇报的兴趣。三是过渡自然。对于说给人听的汇报材料而言，这点非常重要。由一层意思转到另一层意思或由一个问题转到另一个问题时，应有适当的过渡词、过渡句乃至过渡段作自然过渡，以使汇报材料结构逻辑性严密，又保证听汇报者思路跟得上。

（二）精炼语言

精心锤炼语言，选用恰当的语言进行汇报，汇报才能成功。

首先是谦恭的语言。汇报是向上级汇报，汇报基调是“下对上”。这一表述基调决定了汇报语言必须谦恭，这不仅仅表现了对上级的尊重，更体现了良好的工作态度。其次应是准确的语言。汇报材料的遣词造句应恰当达意、合乎规范和事理，不能含糊不清或是有歧义。应适当使用修饰和限制词，正确运用模糊语言，尽量少用“某种程度”、“一定范围”、“部分”等词语，绝对不用“大概”、“据说”、“有人反映”或“太”、“非常”、“好极了”等词语，也不宜使用夸张、比喻、比拟等修辞手法。谈成绩实事求是，留有余地，不夸大其词；说缺点则实实在在，一针见血。这样，才能防止汇报不客观而说过头话，才能提供真实有效的信息。再次应是简洁的语言。汇报语言应力求言简

意赅，一点含糊、冗长、不恰当的词句都不能有，否则只会使重点的、有特色的内容淹没于废话之中。要使语言简洁，应少用长句，尽量多用短句。长句虽然比较严谨，但长句由于成分复杂，既不利于汇报者表达，也不利于听汇报者理解；能用数据或图表表示的内容，尽量使用数据、图表，这样既形象直观又简洁明了。汇报材料语言简洁还体现在严格按照上级规定的汇报时间或者是上级听取汇报活动时间来定篇幅，同时，不宜将全部时间用完，还应留出上级首长作指示的时间，或者是非主要汇报人补充汇报的时间。最后应是通俗的语言。汇报材料应尽量运用口语化、质朴的语言，不使用生僻词，少用专业术语，这样汇报者说得流畅，听汇报者听得顺耳，更有利于汇报的顺利完成。

综上所述，撰写汇报材料应努力做到目的、角色、内容、形式四定位，这样，汇报才是有血有肉的，而听取汇报才会有滋有味。

第二篇：财务总监的定位和到位

财务总监的定位和到位

财务总监在实践中的定位应进一步明确。依照目前有关的文件规定，财务总监享受企业行政副职待遇，这种定位较为模糊。在财务总监进驻企业以后，不少企业对财务总监仅从待遇出发，给予相应的待遇，不当作企业领导，使财务总监难以全面介入企业经营管理活动一方面得益于企业经营者的开明，由经营者来安排财务总监的工作，给财务总监定位；另一方面取决于财务总监的努力工作，不断探索，由自己给自己定位。前者难免削弱监管的力度，后者必然增加工作的难度。为此，资产经营公司必须明确规定财务总监为企业行政副职，使财务总监可以理直气壮地参加企业各种生产经营管理会议，全面介入企业的经营管理活动，以更好地履行财务总监职责。

财务总监在实践中的定位应进一步明确。依照目前有关的文件规定，财务总监享受企业行政副职待遇，这种定位较为模糊。在财务总监进驻企业以后，不少企业对财务总监仅从待遇出发，给予相应的待遇，不当作企业领导，使财务总监难以全面介入企业经营管理活动一方面得益于企业经营者的开明，由经营者来安排财务总监的工作，给财务总监定位；另一方面取决于财务总监的努力工作，不断探索，由自己给自己定位。前者难免削弱监管的力度，后者必然增加工作的难度。为此，资产经营公司必须明确规定财务总监为企业行政副职，使财务总监可以理直气壮地参加企业各种生产经营管理会议，全面介入企业的经营管理活动，以更好地履行财务总监职责。

此外，从现行规定中可知，财务总监的职权仅定位在一级企业上，对二级企业的监管则没有具体的内容，并且财务总监没有一个具体的部门和个人供其管理，是单枪匹马在企业工作，工作难以细化，难以深入。为了使财务总监工作落在实处，加强对二级企业的监管，可通过董事会推荐财务总监分管内部审计工作。这样可以促使四方面的结合：

1、外部监督和内部监督相结合；

2、财务监督和审计监督相结合；

3、监督职能和服务职能相结合；

4、一级企业监督和二级企业监督相结合。深圳市已有一家大型国有企业采用这种做法，取得了较好的效果。

从派出财务总监的资产经营公司角度看，要使国有企业财务总监到位，必须对财务总监进行管理，促使财务总监认真履行职责，防止越权违规，滥用职权。

首先，要加强对财务总监的监督。用制度和法规约束财务总监的行为，并通过下达文件、工作例会、业务学习等形式经常提醒财务总监什么可为，什么不可为，遏制和杜绝财务总监利用职权行私舞弊。

其次，要加强对财务总监的考核。可以通过审阅财务总监工作报告、联签专项抽查、所属企业调研等方式，掌握财务总监工作是否到位、是否履职、是否越权、是否违规等情况，对存在的问题进行主客观分析，既指出财务总监工作的不足，又积极为财务总监创造良好的外部条件，保证财务总监到位履职。

第三，要加强对财务总监的奖惩。应该根据财务总监述职报告、任职企业综合评价、审计报告等对财务总监进行奖励和惩罚。奖励的方式除了发奖和换岗以外，还可以升职；反之，惩罚的方式除了减薪和待岗外，还可以降职。对财务总监也可以像对经营者一样实行年薪制。

从派驻财务总监的国有企业角度看，要使国有企业财务总监到位，必须给予财务总监以理解和支持。要充分认识这种做法的必然性和必要性，并给予全方位的支持。

（一）监督是必然的。财务总监是市场经济的产物。市场经济要求两权分离。在资产所有者将资产交由经营者经营的同时，为了保证资产的安全和增值，必然会加强对经营者的监管。向国有企业派驻财务总监，是资产经营公司的权利之一，国有企业应充分理解和接受这种做法，消除不应有的抵触情绪。

（二）监督是必要的。监督就是保护，既是对国有资产的保护，又是对经营者的保护。缺乏监督产生腐败的例子屡见不鲜，而腐败的恶果是一批经营者受到法律的制裁，国有资产发生重大流失。多一道财务总监的防线，就少一些个人犯罪和国有资产的流失。

（三）支持是全方位的。国有企业应该向财务总监提供联签事项、会计资料以及和生产经营管理有关的一切文件、合同等；接纳财务总监参加或列席监事会、总经理办公会以及经济、投资、财务和审计等会议；保证财务总监能够检查企业对外投资、对外担保、产权运作和资产重组等重大事项。而不应该有意回避财务总监的监督，甚至设置重重障碍逃避监督；更不应该堵住财务总监的嘴，束住财务总监的手，使财务总监听命于企业，丧失监督。

从财务总监本身角度看，要使工作到位，更要不断提高和完善自身素质。除了应具有坚持原则、奉公守法、客观公正、光明磊落、清正廉明、严以律己等基本素质外，还应具有熟练的财会技能、丰富的法规知识和较强的组织能力。

第三篇：三建四到位

“三建四到位”

为切实解决非公有制经济组织和新社会组织党组织实际困难，巴州在全州建立党组织的非公有制经济组织和新社会组织中开展“三建四到位”活动，促进非公有制经济组织和新社会组织党建工作规范化、科学化。

“三建”：

即建一个党组织活动场所。按照实用高效的原则，从非公有制经济组织和新社会组织实际条件出发，整合现有资源，将党员活动室与职工之家等活动场所融为一体，坚持一室多用，资源共享，保证党组织活动的基本需要。

建一个党建宣传、党务公示专栏。指导非公有制经济组织和新社会组织党组织建立党建宣传栏和党务公示栏。党建宣传栏需设置党建工作展示区、党建政策宣传区、党员服务承诺等内容；党务公示栏需将党组织设置及分工情况、党组织计划、发展党员、党费收缴等情况及时公开，积极营造党建工作的浓厚氛围。

建一套党建工作制度。指导非公有制经济组织和新社会组织结合生产经营和党员实际，建立健全党组织工作制度、党组织任期目标责任制度、党建工作责任制度、三会一课、党费收缴、发展党员、党员教育、党员管理等党组织日常工作制度。

建立“三簿三册”，即：党组织会议记录簿、党员学习记录簿、党组织委员会议记录簿、入党申请人名册、入党积极分子名册、党员名册。

“四到位”：

即党组织标识牌、党旗党徽悬挂到位。统一非公有制经济组织和新社会组织党组织标识牌的样式，党组织名称要写全称，和非公有制经济组织、新社会组织标识牌并列悬挂。同时，每个非公有制经济组织和新社会组织党组织都要配备不少于一套党旗党徽，并在会议室或活动室显要位置悬挂；党组织书记办公室应有一面立式党旗，每名党员都应有一枚党徽，时刻佩带，亮明党员身份。

党建图书资料采购到位。非公有制经济组织和新社会组织党组织采购党史党建图书、音像资料，各县市为非公有制经济组织和新社会组织党组织订阅1-2份党报党刊，积极为非公有制经济组织和新社会组织党员阅读党报、党刊和书籍提供方便。

党员电教设备配备到位。结合远程教育进机关、进企业活动，积极帮助已建立党组织的非公有制经济组织和新社会组织申请党员电教设备，也可从县市财政和党费中拨付专款购赠，大力支持非公有制经济组织和新社会组织党组织开展党员电化教育工作。党员活动经费拨付到位。设立非公有制经济组织和新社会组织党建工作专项经费，规模以上非公有制企业和较大规模的新社会组织每年不少于1万元、其余非公有制经济组织和新社会组织每年不少于0.5万元，非公有制经济组织和新社会组织按1：2进行配套，建立本企业和单位的党建工作专户。

第四篇：工作怎样才算是到位？

工作怎样才算是到位？

工作做到位的前提是摆正自己的职场位置。员工应当做建筑师而不是小时工，除了做好分内工作还要会换位思考，以老板的眼光审视工作成果；领导者应该做规划师而不是建筑工，在宏观上把控企业发展的方向，把企业资源合理配置，完善企业，做幕后的推手。到位的工作便是各司其职，在分内做到极致。

1、汇报工作说结果

不要告诉老板工作过程多艰辛，你多么不容易！老板不傻，否则做不到今天。举重若轻的人老板最喜欢，一定要把结果给老板，结果思维是第一思维。

2、请示工作说方案

不要让老板做问答题，而是要让老板做选择题。请示工作至少保证给老板两个方案，并表达自己的看法。

3、总结工作说流程

做工作总结要描述流程，不只是先后顺序逻辑清楚，还要找出流程中的关键点、失误点、反思点。

4、布置工作说标准

工作有布置就有考核，比如绩效考核，考核就要建立工作标准，否则下属不知道如何做，做到什么程度才是最合适的。标准既确立了规范，又划定了工作的边界。

5、关心下级问过程

关心下属要注意聆听他们的问题，让其阐述越详细做好。关心下级就是关心细节，明确让下级感动的点和面。

6、交接工作讲道德

把工作中形成的经验教训毫不保留的交接给继任者，把完成的与未竟的工作分类逐一交接，不要设置障碍，使其迅速进入工作角色。

7、回忆工作说感受

交流多说自己工作中的感悟，哪些是学到的，哪些是悟到的，哪些是反思的，哪些是努力的。

历史上所有伟大的人物，政党以及如今伟大的商业领袖，有哪位整天忙着做事的？这些领袖每天干的最多的事就是学习成长，把握方向，分析市场，战略布局，制定方法。一个领袖如果整天忙着做事，就失去了领袖的价值和意义„„比尔•盖茨说过：“一个领袖如果整天很忙，就证明一件事，能力不足。一个领袖如果整天很忙，就一个结果毁灭。”因此，当你此刻很忙的时候就问问自己：

1、我在忙什么？

2、我忙的事有多大价值？

3、我做的事别人会不会做？

4、我为什么会这么忙？

不管什么原因，如果此刻你很忙，请你真实的面对你自己，该停一停，给自己充充电，学习学习！历史至今所有伟大的领袖虽然有不识字的，但没有一个不学习的！

第五篇：四有、四才

“四有、四才”是我真实的一点体会

－－赴湖北襄阳

35中学习的始末

瓮安县木老坪中学教导副主任

黄永奎

202_年3月18日我与同事英语教师------何沛英老师一起乘坐K1258号列车赴襄阳35中学习，3月30日在襄阳35中学习结束。让我体会最深的是----------“有魄力，才有实干；有实干；才能发展；有发展，才能创品牌；有品牌，才能创效率。”即“四有，四才。” 一、一个学校必须要有魄力、有智慧的领导集体，特别是学校的舵手指引着学校的发展方向。

（一）、学校要发展必须争取获得更多的资源。一是获得政治资源：争取得到教育部门和政府部门的支持，特别是教育局局长、县委书记、及镇长等领导的重视，出台关于教育发展、学校创品牌、建设学校特色等相关文件；二是获得经济资源：向教育部门和政府部门及爱心人士“特别是春晖行动使者”等等争取教育经费，用在解决教育最需要解决的地方，使教学更加科学化、合理化、有序地开展。

（二）、学校必须有近期目标、长远的规划和建设，建学校特色，创学校 品牌，增学校效率和效益。

1、建学校特色：学校的核心特色是搞好教研工作，教学教研工作是学校教师的集体智慧的体现，不是个别教师的教案（或学案）和思维的体现，教研并不是流于形式的教学敷衍课堂，而是把教研做实；是全体教师在教学业务上提高的源泉；是教学能力提高的动力杠杆。因此教学教研会创造一大批教学能手、教育学者、名师、专家。

2、创造学校品牌：学校品牌是学校特色的综合体现，通过实实在在的教研 工作，使教学质量上升一个新台阶，比邻校、邻县高一个档次，比全州的都要上一个新台阶，得到教育部门的重视和最大的关心。只要教学质量的大幅度提升，才是教育品牌中核心品牌，其它教育特色只不过是教育质量品牌中的花和叶。

3、学校教学发展必须有近期的目标和远大的整体化目标和部署，将目标具体化、细化。在教育的今天，中考分数是衡量学校特色和学校品牌的最终的综合指标，把学校特色和品牌量化到学科教师成绩和班级学生分数段上，学生的高分数段人数和比例上去了，学校的特色和学校品牌就凸显出来了。

4、学校领导必须有魄力。一是目标上；二是思想上；三是管理上；四是奉献上。

二、建设一支有统一思想、有智慧的教师队伍

1教师在教学业务上：教育是一个系统工程，更是一个长期工程。因此，它需要的是全体教师全身心的投入。要求我们教师思想统一，目标统一，目标细化到学生的最高分数段上。

2、学生思想上统一：学生要有主动学习思想，主动锻炼的思想，学生做到我要学习，而不是学校、老师、父母要我学习，我为什么而学习，学生必须有思想、目标和意志。

3、班主任的思想统一：根据学校的战略性目标，班主任要传达教育的理念，培养学生主动学习的理念，人生价值观理念，学习动力来源的理念。

4、学生家长的思想统一： 学生家长支持学校教育理念，培养和教育孩子的理念。家长们支持教育、参与管理，减小了教育矛盾和纠纷。

5、教育部门和政府部门思想统一：得到上级部门支持是教师、家长思想统一的前提，是教学改革和发展的方法，是我们教育事业上解决矛盾最大的安全保障。

6讲团结、讲吃苦、乐于奉献的团结，从人性的观点说：“一辈子吃苦，一辈子奉献，一辈子团结”这话有悬，作为木老坪中学的老师能不能吃苦，连续三年，奉献三年、团结三年为我们学校建立良好应试教育最原始的积累，我就不相信我们全体教师搞不出成绩、搞不好效率，七年级抓中学生行为习惯的培养，自信培养，八年级主要抓学生思考能力的培养，九年级主要抓中考成绩突破。

三、教学教研要有实干，扎实、系统、教与学统一

（一）搞好“三课”落实问题

（1）集体备课：集体备课是学科教师集体智慧的体现是团结力量的展示，根据教学内容：备教材、备问题（学生问题、教学问题）、备教学重难点、备教法。

（2）相互听课，教学上取长补短是提高教学业务能力的最好方式。（3）跟踪听课：教学业务能力欠缺的教师与学科优秀教师结成“师徒”对子，先听优秀教师上课然后自己观摩着上课。

（二）教学要求和目标统一

（1）作业的布置要基本上统一，讲解的问题也要基本上统一

（2）作业基本上一天一改，做好阅改后的信息反馈，未改完不准上课。

（3）狠抓向课堂要质量，要效率。

（三）通过强抓教研、强学教研、使教师感性教育课堂上升到理性教育课堂；使教师在专业上找到成功感和幸福感；使教师从教育学员走向教育学者，再走向教育专家的过度和成长。

（四）注重月考查找原因 月考是检测近阶段教育教学效果的有效手段，学会看到现象查找原因，分析出现原因的始末，找解决问题的措施或方案，更重要的是落实措施，在教学上有新突破或创新教学。

四、要有重视教育教学上的宣传

1、网站宣传

2、电视广播媒体宣传（州、县）

3、家长、学生宣传

4、毕业典礼（搞艺术、高表彰）宣传