第一篇：川底中心小学义务教育学校标准化建设汇报材料

川底中心小学义务教育学校标准化建设汇报材料

我校坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，积极推进课程改革，不断优化育人环境，教育教学管理水平不断提高。坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

（一）学校概况

川底中心小学创办于202_年9月1日，位于泽州西部长河岸边，学校依山傍水，绿树环绕，环境优美。学校占地面积40000平方米，建筑面积29200平方米, 绿化面积10672平方米,校舍布局合理，错落有致，环境优美整洁。主体建筑共6幢，分别是教学综合楼、教工公寓楼馆、女生公寓楼楼、男生公寓楼、餐厅、公厕。有300米跑道运动场1个，篮球场3个，羽毛球场3个；计算机教室4个，多媒体教室2个，校园接入光纤并配备有校园局域网；有科学实验室3个，仪器室2个，美术书法专用教室1个，音乐专用教室2个；体育器材室1个；语音教室1个；实验仪器均按 I 类标准配备；图书馆藏书35000册。

（二）在校生基本情况

现有36个教学班，全校教职工228人，专任教师100人，在校生1492人，其中住校生1325人。

学生生源：全乡25个行政村，48个自然村及四个矿区，周边乡镇学生。

我们坚持不让任何学生因家庭困难而失学。规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率保持在100%。一年来学校流动人口越来越多，学校除招收学区范围内学生外，还面向流动人口设立专人负责招生，不让流动人口中的适龄儿童辍学。

（三）住宿生情况

学校有住宿生1325个，男生658名，女生667名。10人一间宿舍，一、二年级为一层床，三至六为上下床位。为了做好寄宿制学生的管理，我校安排了39名生活教师专门负责住校生的饮食起居，培养他们适应学校集体生活的能力，让学生感到家的温馨，能安心地在学校学习、生活。我校严格按照“两免一补”政策，对住校的198名学生认真落实了贫困生生活费资助政策。学校有学生食堂，为住宿生提供营养，健康的三餐。学生上下学都由家长接送。

二、各项工作完成情况

（一）学校布局与办学条件

1、学校总占地面积40000平方米，生均 26.8平方米，校舍建筑面积29200平方米，生均19.6平方米。绿化面积10672平方米，绿化面积占总面积的26.7﹪。

2、学校图书馆中现有35000余册，生均20册；教师用书3210册，人均32册。

3、学校有计算机124台，生机比例为12:1。全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。36个班级已经配备班班通，1个移动白板。

4、学校有11个教师办公室和36个普通教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。

5、学校有300米环形跑道田径场1个，有一组100米（6道）直跑道，有1个草坪足球场，3个篮球场，3个羽毛球场。学校购置了5张乒乓球台案，学生画架20张，14个橱窗，既美化了校园，又丰富了学生的校园生活。

6、学校建有58平方米科学实验室一个，314平方米多功能电教室一个，116平方米音乐教室两个，116平方米美术室两个，58平方米体育器材室一个，290平方米图书阅览室五个，28平方米的卫生保健室一间，58平方米的劳技室一间。以上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。

202_年以来，学校共投入资金一百多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

（二）环境建设与经费保障

我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自202_年开始，预算内教育事业拨款分别为202_年131.142万元、202_年113.782万元、202_年115.0466万元。生均预算内教育事业费，202_年为660元、202_年670元、202_年739元。确保生均教育事业费逐年递增。

学校预算内教育拨款202_年、202_年、202_年分别是

95.26万元、96.985万元、97.2585万元。县财政经常性收入202_年、202_年、202_年分别是35.882万元、16.797万元、17.7881万元。确保两个比例逐年提高。

我校于202_年3月被评为“泽州县学校安全工作单位”。

（三）目标规划与制度建设

1、我校进行了一系列的项目建设。目前已配备以下设备、器材。现代教育技术类：包括学生用台式计算机62台、办公用计算机台式机12台、笔记本电脑2台、照相机1部、计算机桌椅62套。办公类：实验室圆凳80个、计算机房圆凳50个、作课室圆凳100个、复印机1台、打印复印一体机1台、扫描仪1台。体育类：乒乓球台2张、少儿双杠4付、羽毛球网架1付、电子秒表10块、篮球40个、足球40个、钢化玻璃篮球架1付。音乐器材：军乐乐器1套。图书类：图书3700册。

2、为使我校标准化建设工作有序开展，学校根据上级文件精神制定了符合我校实际情况的“标准化建设3年规划”以及目标明确的实施方案和标准化建设的年度工作计划。

3、学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。

4、为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的团结、奋进、求实、创新的校风；

博爱、敬业、求新、奉献的教风；乐学、善思、求索、合作的学风。学校制定了《川底中心小学小学“十二五”发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

3、在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了各项工作的相关制度，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

4、我们把安全教育视为学校工作中的重要内容，成立了安全领导小组，校长任组长，并层层签定安全责任书。为了达到天天讲安全，事事问安全，处处创安全，人人为安全的安全工作创建目标，我们先后制定了《学校值班制度》、《安全工作制度》、《家长接送制度》和《消防安全制度》《学校门卫管理制度》《学生伤害事故报告制度》等二十多项安全制度，已初步建立起了一个用制度管人、管安全的安全工作机制，消防安全、交通安全、防毒禁毒教育常抓不懈。一年来，没有发生过一起安全责任事故。

(四)领导班子与教师队伍建设

义务教育学校标准化建设工程是一项利民惠民工程。为确保这一民生工程按规划稳步推进，建立相应的运行保障机制和奖惩机制，明确责任，确保各项工程建设任务落到实处。我校成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、总务处、行政办公室等相关处室负责人为成员的川底中心小学小学义务教育学校标准化建设领导小组，负责我校义务教育学校标准化建设工作。

我校实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为教职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。

1、学校设有校长1人，副校长1人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

2、教职员工228名，其中104名专任教师，学历合格率100%。

3、我校专任教师已取得本科学历的有39名、取得专科

学历的有59名、有2名为中师学历，教师学历合格率达100%。获得小学高级专业技术职务的教师有31名、小教一级61名、小教二级4人、未评职称的4名。教师学科专业对口率为90%以上。

学校高度重视师德师风建设，每学期都组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行“泽州县教师‘十不准’”，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还通过教代会、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

（五）规范教学管理与课堂教学改革

1、规范教学管理，为学校教学质量的提升保驾护航。教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），三维目标全、重难点突出，教学过程齐全。鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

2、与时俱进的教学手段提高教学质量。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师文化达标率100%，教师陆续取得了中级计算机合格证书和普通话，有2名教师取得心理健康专业资格证书，现学校整体师资力量比较雄厚，且所有教师均能适应小学教学工作需要，我们深感教师素质与现代化教学手段的不和谐，在寒暑假期间，我校组织了教师参加继续教育。现在我校所有领导和专任教师基本熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力。

3、严格课程管理保障教学质量。为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复

习资料现象。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

（六）学生全面发展与德育教育

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。

1、一二年级每周四节体育课、三四年级每周三节体育课、五六年级每周三节体育课。一至四年级美术课每班每周两节课，五六年级美术课每班每周1.5节课。一至四年级音乐课每班每周两节课，五六年级音乐课每班每周1.5节课。

2、开展兴趣小组活动。我校开设了美术、舞蹈、乐器演奏、朗读、写作、棋类、手工制作、种植、体育等兴趣小组，活动内容有计划、有记录、有总结，使活动确实落到实处。

3、坚持阳光体育活动。组织好每天的两操两活动，保证学生每天一小时体育活动时间。202_年组织开展了春季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，随时随地开展小型多样的竞赛活动。每年5月学校都会开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育月活动，活动器材以自制为主，项目有丢沙包、花样跳皮筋、跳房子、转呼啦圈、沙包投掷、滚铁环、足球射门、大课间活动等展示。

4、为了确保学生每天锻炼一小时，在没有体育课的当天，班主任或辅导员必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测。学校配置了一部分体育器材，体育教师自己动手也自制了一些器材。还强调学生每人每天随声携带一样小体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包、羽毛球、篮球等使学生随时随地都可以健身，有力的保证了每天锻炼一小时的活动时间。

5、学校每天下午第三节课后安排40分钟大课间活动。一是改革学校课间操，优化课间操形式。我校的教师充分发挥自己的特长，给学生教授了健身舞。二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量。

6、各级部门组织的体、卫、艺专项活动中，我校积极参与并取得了一定的成绩。在泽州县第十六届学生艺术节比赛中我校舞蹈《春晓》荣获二等奖、《鼓娃》荣获优秀奖，202_年5月30日，泽州县教育局在我校成功举办了“六一”国际儿童节文艺表演，我校大型舞蹈：花鼓、霸王鞭、扇子舞、儿童现代舞受到与会领导及社会各界、学生家长一致好评。

7、学校建立健全了卫生工作制度、传染病防控制度、晨晚检制度、公共卫生安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。确保

了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，生活垃圾集中处理，“四害”得到有效的控制。

8、开展健康教育活动，强化疾病预防意识。①除了健康教育课，学校还开设了心理健康辅导课，有专业教师对老师、学生本着保密的态度进行心理健康咨询、疏导。②通过视力检查掌握学生视力动态，及时督促矫正。③根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，一旦发现及时隔离、消毒并上报。④配合县疾控中心广泛开展对沙眼、龋齿、肠道寄生虫、贫血等疫病的防治工作。⑤积极做好学生计划免疫工作。

9、学校食堂严格按照制度进行操作，食堂人员均有健康证，相关部门、学校经常进行检查和自查，保证做好卫生工作，坚决杜绝食品中毒事件的发生。

10、学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生

日常行为规范》和学校有关规章制度为行为准绳，通过少先大队活动、班级值周等，让学生通过自我教育，培养良好的行为习惯。例如：①利用每周一班会课，周三晨会和主题班、队会等活动，开展行为习惯养成教育。②利用开学第一个月的1、3、5周到班级对学生仪容仪表进行检查。③加强对学生爱护环境的教育。利用升旗仪式、校园广播、公示栏等宣传先进、批评不良现象；对乱扔乱丢者进行公示、扣班级考评分等。目前，学生卫生习惯较以往有明显提升，校园美化、净化状态良好。加强对学生爱护公物的教育。通过集会、班队会、广播站、宣传栏、板报进行宣传教育，并对发现破坏公物的个人、班级采取通报批评，扣班级纪律分等方法，效果明显。

2、主题教育系列化。我校以开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”和“创先争优”主题教育为平台，积极开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育、民族团结等系列教育活动，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的重大节日、纪念日，如“教师节”、“中秋节”、“国庆节”等节日，通过广播、班队会课、橱窗等形式，对学生进行革命传统、爱国主义、理想主义、集体主义教育。如在教师节，各班通过精心布置板报、橱窗，制作感恩卡片，“金秋九月颂师恩”征文，召开感恩主题班队会等活动，使学生受到了感恩父母、感恩老

师、感恩祖国的感恩教育。每年的十月十三日是中国少年先锋队建队日，少先大队部都组织隆重的入仪式。202_年，就有一年级216名学生在嘹亮的队歌声中，佩戴上鲜艳的红领巾，在队旗下庄严宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。通过举行入队仪式，对全校师生进行了一次爱国主义、集体主义教育。

4、教育形式多样化。主要有“读”：开展读书活动，写读书心得，参加征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展少先队活动，将开展活动作为提高学生活动能力、组织能力等各方面能力的重要手段；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。并通过举办“树道德新风，做文明新人”活动；开展“争做五好小公民”、国旗下讲话、红领巾广播等形式多样的教育活动，增强全体同学爱党爱国情感，在活动中受到教育和锻炼。

三、存在问题与努力方向

1、标准化建设部分设施不达标。比如：语音室、综合实践室设施不健全。

2、校园文化建设仍需进一步完善。

3、教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

4、学校办学经费严重不足。

在今后的工作中，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现办学的新机制，为把我校打造成全市标准化学校建设的先进行列而努力奋斗！

第二篇：义务教育标准化学校建设汇报材料

义务教育标准化学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，请允许我代表田家寨九年制全体师生，对各位领导、专家莅临我校对义务教育标准化学校建设工作评估验收表示热烈的欢迎。恳请各位领导、专家对我校的工作做出权威指导、提出宝贵意见。下面就我校义务教育标准化学校创建工作情况向各位领导、专家做一汇报，敬请批评指正。

一、基本情况

田家寨学校共设九年制学校一所和附属幼儿园一个，占地面积6900平方米，校舍建筑面积3290平方米，教学辅助用房面积910平方米。学校布局合理、设施设备配套。共有计算机54台，图书8756余册，确保了教育教学工作的需要。校园内部经过硬化美化，绿树红花，景色宜人，环境优雅，为师生提供了良好的生活环境。

学校部室齐全，有物理仪器室、物理实验室、生化仪器室、生化实验室、小学综合实验室、小学综合仪器、体育室、体育仪器室、图书室、阅览室、会议室、广播室、计算机室、多媒体教室、文印室、音乐教室、美术教室、美术器材室、音乐器材室、电子备课室、电子阅览室、团队部等22个，设施、设备达标。

学校师资队伍雄厚，在编教师57名，在岗教师25名，单位借调2人，离岗7人，退休14人，影子培训5人，脱岗人员1人，病假教师2名、产假教师1人。其中专任教师18人，本科学历教师15人，中级职称教师3人，高级职称教师1人。近几年来，随着当地人口的不断流出，学校学生锐减，本学期设3个教学班和2个幼儿活动班，幼儿14名、小学生4名、初中生2名，共有幼儿和学生20名，（七年级2人、六年级2人、二年级2人、幼儿班小班3人、中班9人、1 大班2人）。

多年来，在各级领导的热情关怀和人民群众的大力支持下，我校始终把标准化学校建设工作放在重要的战略地位，全校师生本着“以人为本，以德育人，面向全体，全面发展”的办学宗旨，逐步改善办学条件、优化教育资源、培训师资、扎实开展教育教学工作。结合本校实际，探究小班化教育教学模式，充分开发学生潜能，培养学生“学会求知、学会共处、学会生存、学会发展”的能力。全体学生树立了成人成才的意识，养成了诚实、勤勉、好学的良好习惯，身心健康发展，教育教学质量稳步提高。

二、主要做法

（一）加大投入，因地制宜，改善条件，夯实基础

近年来，我校高度重视基础教育设施的改善。校园的硬化美化，运动场地的改进与扩建，图书的逐步添置，校园文化的建设等方面都做出了较大的成绩。县委、政府、教文广体局高度重视义务教育标准化学校创建工作，强化措施，保障资金，在县财政资金高度紧缺的情况下，为我校配置了适应现代化教育教学的成套教学仪器和设备。

（二）科学规划，分步提高，整合资源，谋求发展

近三年来，尽管随着当地人口的流失，学生人数锐减，但我校教师依然坚守岗位，尽职尽责，努力创办人民满意的教育，基本符合省定的义务教育标准化学校建设的标准。

（三）校本研训，打造名师，强化管理，提升质量

为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学校教育工作、促进学校教育质量提升，加快教育均衡发展的步伐，我校以规范化管理、深化教研教改为手段，全力打造名师，创办品牌学校；以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标，努力创办人民满意的教育。

一是出台了教育教学评估办法、教学质量评价体系，完善了学校安全管理工作机制，实行了校长例会制度、教师业务实绩考评制度等。

二是狠抓教学常规落实。多年来，学校制定科学的措施，狠抓教学管理，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思、学困生转化等重要环节。深化课堂教学改革，引导教师确立师生互动、民主课堂的理念，努力提高课堂教学效益。开展了“优质课评比”和“结对帮扶”等活动。学校每月对教学常规检查一次，做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。学校开足开全了全部课程，规范了办学行为。

三是狠抓教研教改工作。学校制定了教研工作实施方案，注重教研活动的过程与效果，鼓励教研组创新管理、规范活动、积极实践，提高活动实效性。每次活动都要有明确的主题，做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。

近年来，校本研训活动常抓不懈，每学年教师学习笔记不少于一万字。学校多次派教师外出培训学习，回校后积极组织二级培训。经常开展观课议课活动，每学期人人观课议课不少于20节次。学校深入开展“素质提升活动”，坚定不移地狠抓师德修养和教师专业素质提升，突出对新教师的培养使用和对骨干教师的示范辐射两个重点。开展了骨干教师“一带一” 帮扶活动等，为广大教师实现自身价值和专业成长创造良好的条件，提供广阔的发展空间。

四是狠抓质量监控工作。我校在县教文广体局质量监控工作机制的启示下，不断加大对学校质量监控管理力度，明确方向，把握重点，采取检查与指导相结合的方式，引导教师集中精力做好阶段性教学质量检测工作，重视检测反馈、不断改进教法。

通过强化落实教学常规、教研工作、质量检测，近年来我校教育教学质量进一步提升。

（四）以人为本，德育为先，优化环境，特色强校

一是坚持德育为先，引领学校发展的理念。我校长期开展多种形式的德育活动，如：重大节假日、纪念日教育活动等，达到了教书育人的目的。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力。

二是开展阳光体育活动，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康。坚持每天锻炼时间不少于一个小时，坚持每日两操和自由体育活动，丰富了校园文化，增强了学生体质。

三是进一步加强安全管理，争创平安校园。认真贯彻省、市、县安全工作会议精神，建立校园安全长效机制，严格落实安全责任追究制，坚持开展应急演练，加强卫生管理，完善安全设施设备，开展安全教育活动，确保校园平安无事故。

三、存在问题与改进措施

一是学校管理尚不够精细，不能完全以章治校，校领导及教师要进一步加强学习、实践、反思、总结，理论联系实际，实践创造成果；

二是课外活动成效不明显，需加强专业引领； 三是学生人数较少，展开一些课外活动困难相对较大。为此，在今后的工作中我们要进一步提升办学质量，开展丰富多彩的课外活动来丰富校园文化生活。在管理上要进一步更新观念，以章治校，向精细化管理迈进。

各位领导，各位专家，我校义务教育标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意的教育这个目标还有很大距离。在今后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为我校义务教育标准化学校建设水平再上一个新台阶作出新的贡献！

汇报完毕。请各位领导、专家批评指正！

谢谢大家！

202_.10

第三篇：义务教育学校标准化建设汇报材料

义务教育学校标准化建设汇报材料

东官营镇中心小学（202_年10月）

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，下面，把我校义务教育标准化学校建设情况汇报如下：

一、学校基本情况

东官营镇中心小学地处素有‚辽西绿岛‛之称的大黑山脚下，与305国道为毗邻，距北票市区18公里，东官营镇中心小学始建于1947年，占地16467平方米，建筑面积1686平方米，共有10个教学班，在校学生359名，在职教师24人。近年来，在市教育局的正确领导下，在镇政府及社会各届的大力支持下，我校各项工作健康发展，稳步提升。在学校领导班子的科学管理、统筹规划下，学校各方面工作取得了较大的发展，教学及教学辅助用房设置齐全，分类明确，设施完整；教学仪器设备及计算机、图书等配置得当，利用率高；教职工分配合理，学科开足开齐。我校一直遵循‚积极进取，实事求是‛的原则，注重加强学校管理，不断提升教育质量，并始终把建设标准化的义务教育学校作为我们工作的重中之重，因此受到了学生家长和社会各界的一致好评。

二、指标的完成情况

我校共有普通教室10间，科学教室、音乐教室、多功能教室、计算机教室、图书室、体育器材室以及各准备教室等专用教室设置齐全，设备完善；田径场总面积4752平方米，拥有200米环形跑道一处；划分体操及游戏区一处。篮球场、排球场各一个；拥有大量的仪器设备，设备齐全，仪器设备使用率高；计算机室有计算机46台，达到了每室45台的标准；图书室共有图书10800册，达到每生30册的标准；同时在使用和保管上制度健全，记录完整。

我校教职工共有24名，老中青三代结合，结构合理。职生比达到1：15，大于标准1：19；教师学历高于规定学历，其中大专学历8人，本科学历16人，生均0.066个，不少于规定0.047的标准。中级职称有11人，高级职称4人，生均0.0417个，大于标准0.040并小于标准0.042；在学科结构上，我校开足开齐各个学科，并每一个学科都有专职或兼职教师为学生进行上课。

三、主要措施与做法

近几年来，我校一直本着‚全面贯彻党的教育方针，一切以学生的发展为本，一切以教师的发展为本，一切以学校的发展为本‛的办学理念，走精细化管理之路，从而确保了义务教育标准化建设工作达到标准。对于此项工作我校的主要做法和体会是：

（一）重视学校标准化建设的落实

一直以来，我校十分重视学校标准化建设这项工作，成立了以校长为组长的工作领导小组，并各尽其职。领导小组经常召开此项工作的专题会议，研究制定学校的各项工作计划，尽学校最大努力缩小差距，提高水平，提高质量，用扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，全面落实好学校标准化建设工作。

（二）不断加强队伍建设

我校以仪器设备的应用为核心，狠抓教师队伍建设。抓学习，提升教师思想境界；重实践，提高教师工作水平；抓交流，提升教师工作能力；搭平台，展示教师个人才能。从而打造了一支‚重学习、业务精、讲科研‛的高素质教师队伍。

（三）全面提升教育质量

我校严格按照《新课程改革》要求，开足开齐规定课程，并充分利用业务学习时间，组织教师进行新课改的理论学习，通过说课、讲课、听课、评课来探索新的课堂模式，通过上课、课后反思、教学再设计来提高课堂实效，通过集体备课、集中教研、优秀课的评比，来提高教育教学水平，从而提高了教育教学质量。

四、存在的问题及解决措施

我校的学校标准化建设工作经过社会各届的支持和全体教职员工的努力取得了一定的成效，但也存在着不足：

（一）教学及教学辅助用房紧张，部分专用教室存在合用现象。

（二）校舍陈旧，部分教室不够宽敞。

下一步改进措施：寻找机遇，抓住契机，争取校舍楼房化，加大教学及辅助教学用房数量及面积。

总之，在近几年来，我校领导班子团结一心，教师努力进取，在教育教学工作中取得了一定的成绩，曾被授予‚朝阳市普及实验教学工作先进学校‛、‚朝阳市标准化实验室建设先进学校‛、‚朝阳市教育系统行风建设示范校‛、‚朝阳市‘三育人’先进学校‛、‚朝阳市教育工作先进集体‛、‚朝阳市平安和谐校园‛‚北票市义务教育改革实验工作先进集体‛，并在北票市教育系统综合评估中多次被评为‚红旗单位‛、‚先进单位‛。当然成绩只代表过去，我们东官营乡中心小学的全体教职员工将用成绩鼓励自己，着眼于我们的不足之处，在今后的工作中我们加大力度，改善学校的办学环境，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，多渠道锻炼学生能力，提高学生知识水平。最后恳请各位专家、领导提出宝贵的意见和建议，来指导和帮助我校再提高、再发展。谢谢大家。

第四篇：义务教育学校标准化建设汇报材料

义务教育学校现代化标准建设评估汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

首先我谨代表下车中心小学对各位领导和专家莅临我校表示热烈的欢迎。

为了深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，依据连教基函[202_]17号《关于组织开展义务教育学校现代化办学标准评估工作的函》和《关于开展江苏省义务教育学校现代化办学标准建设工作的通知》精神，我们通过认真自查，积极创建，硬件设施得到进一步更新，办学行为不断规范，教师队伍建设不断提升，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。现将我校创建连云港市义务教育现代化学校情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所连云港市实验小学，现有教学班25个，学生1352名,专任教师73名。近年来，我校在各方力量的支持下，在领导和全体教师勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，办学品位进一步提升，教育教学工作呈现良好的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。学校先后被授予“省书法展示赛优秀组织奖”、“江苏省平安校园”、“连云港市小学教学质量奖”、“灌云县写字特色学校”、“灌云县写字领航学校”„„

二、办学理念与办学行为 1.办学理念鲜明。

学校全面贯彻和落实党的教育方针，坚持以“让童心飞扬，为发展奠基”的现代化办学理念，以“写字教育”特色为抓手，在发展中践行“勤奋、和谐、求实、创新”的校训，“文明、团结、进取、创新”的校风和“敬业、厚生、协作、进取”的教风；形成“勤学、苦练、多思、创新”的学风。学校制定的工作目标及工作重点有效体现学校办学理念，并有具体的落实措施。2.办学行为规范。

我校坚持在施教区内免试就近入学并均衡编班，无择校生。3.助学体系完善。

学校确保在施教区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业，不让一个孩子中途辍学，切实保障特殊需要儿童教育的权利。认真贯彻省“五严”和市“六严”规定，关注留守儿童和残疾儿童。多年来，学生入学率、巩固率均达100%。注重家校联手，强化社会舆论导向和家委会监督合作功能。社会、家长、学生对教师的评价满意度超过95%。4.办学规模适度。

学校办学规模与办学条件相适应，我校共有25个教学班，学生总数1352人，实行标准班额办学，确保每班生数不超过50人。

三、学校布局与办学条件

1.校园布局合理美观。我校建设规划科学合理，周边环境良好，学生交通方便。校园占地面积38424平方米，总建筑面积为7021平方米，体育活动场地面积为16000平方米，生均占地面积达到28平方米以上,生均绿化面积达5平方米以上。配备了符合要求的塑胶跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。

2.基础设施配套齐全。学校配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房数量充足，其中有两口100平米的计算机网络教室，102台学生机，80 多平方米的图书室１间，藏书28521册，生均图书达21册。另设有阅览室、手工实践室、科学探究室、仪器室、音乐教室、舞蹈室、美术室、多媒体室、心理咨询室、卫生保健室等。以上各室设备齐全，利用率高，满足教育教学及学生兴趣特长发展需要。生活设施齐全、安全。学校投入了适量资金，用于校园文化建设，校园文化内涵凸显。今后要进一步加大校园文化建设的力度，突出校园文化特色的亮点，为育人环境创造更好条件。

3.教学设施设备先进。学校专用教室和其他辅助用房能满足教育教学需要，管理好、使用效率高。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类配备，积极推进“三通两平台”建设和使用，以信息化管理实验室、图书室、计算机机房，使用效果好；老师上课都会使用电子白板进行教学。同时实现了教师备课人手一机，远程教育培训可随时在办公室里上网学习，极大提高了教师网络资源的利用率。

4.财务管理规范公开。财务会计和资产管理制度健全，公用经费使用规范，定期公布财务信息。

四、领导班子与师资队伍 1.领导班子团结进取。

我校坚持实行校长负责制，校级领导符合任职资格条件，具备中级以上职称和大专以上学历，年龄、专业等结构科学合理。领导班子秉公办事、以身作则，有较强的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，中层干部精明强干，在教职工中具有较高的威信。2.教师结构合理，师资水平较高。

根据国家和省有关编制标准以及结合我校教育教学实际需要，配齐配足学校专人教师及卫生保健教师等教学辅助人员。教师学历符合要求，我校共有73名专人教师，其中达到本科以上有65人，占比89%，专科7人，占比9.6%，中师学历仅1人；骨干教师数量充足，市县级骨干教师总数11人，占比为15%，其中市级骨干教师4人，占骨干教师总数比为36%。为了更快地促进教师专业的发展，加大教师业务考核，为此学校出台了《下车中心小学骨干教师评选管理办法》和《青年教师培养管理实施方案》；开展了教师读书活动，着力提升教师素质；教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，确保公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%；树立了良好的师德形象，学生、家长和社会评价满意度达95%。3.师德建设成效显著。

学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设方案，坚持每周一次的政治学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。4.教研科研成果丰硕。

我校为了更好地开展教研科研工作，切实提高我校的教研科研工作，建立健全学校的教研科研组织，制定了相关的教研科研制定，并落实到位，现业已形成制度。

我校承担教研科研工作部门是教导处和教科室，分工明确，责任具体，团结协作，确保学校教研科研工作扎实开展，也使校本研修制度化，完善教研科研成果交流和推广机制。让我校的教师具有较强的教研科研意识，有了一定的教研科研能力，在市县教育科学“十二五”规划课题研究中，就有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。本学期继续完善和推进各学科现有课题的研究，积极鼓励教师开展个人小课题的研究。学校现在语文、数学、英语、体育等学科都有课题项目的研究，本学期重点是继续以主题教研活动为抓手，深入开展和推进各学科课题研究工作。在继续深化已结题课题的研究成果的同时，督促各学科课题组的现有课题研究实施计划的制定和落实，抓好现有课题研究的过程的管理和指导，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

五、素质教育与学生发展 1.德育工作体系完善。

学校认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查。

坚持和完善校长负责、齐抓共管的全员德育工作机制，把德育工作摆到学校工作的首位。加强对德育工作的领导，建立健全德育工作领导小组，成立以校长为组长、分管领导为副组长的德育工作领导小组；以政教处、少先队、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，整合学生、家长和社区各方面的力量，努力形成全员、全方位育人的格局，促进学校德育工作全面、协调、可持续发展。

学校坚持每周一的升旗仪式活动，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，设立学生红领巾监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者。我校高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。不断加强班主任专业化校本培训，提高班主任队伍的整体素质和工作水平。坚持每月一次的班主任例会制度。不断完善班主任学习、研讨、考核、表彰、奖励等制度并落实到位。2.课程管理科学实施

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全课程管理制度，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。结合时代发展需要开设了乡村少年宫社团专题活动，重视培养学生创新精神、动手能力。3.教学改革深入实施

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校在新一轮课改的推动下，以连云港市“建构式生态课堂”理念为指导，结合学校的实际，制定了新课程改革方案，备课、上课、作业批改等一系列教学管理制度，全校教师积极参与新课程改革，学校的新课改工作取得了骄人的成绩。202_年我校被县教育局授予“课程改革先进学校”，202_年9月又被连云港市教育局授予“小学教学质量奖”。

一直以来，学校经常利用玩办公时间，组织教师进行现代化教学技术和基本功培训，现在我校领导和专任教师都能熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力，为学校拥有一支教学水平过硬的师资队伍打下良好基础。4.体育美育切实加强

体育美育切实加强。学校坚持健康第一，严格落实1小时“阳光体育”活动，“两操两课”质量好。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目，学校“自由飞翔”集体舞活动开展得有声有色，并多次在县现场会展示，每年定期组织校运会及“六一”文艺汇演。

5.评价体系科学建立 评价体系科学合理。学校把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全，按照减负规定，学校十分注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定（即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五、六年级不超过一个小时）。对教师业务和学生作业实行定期检查与随机抽查制度，教导处每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，记入教师的个人档案，并及时梳理检查出来的问题，及时与教师沟通，督促整改。今后，学校将进一步完善教师评价体系和学生综合评价体系，将设立学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断完善。6.学生素质较高。

我校建立符合素质教育要求的校本评价、多方参与的评价体系。学业质量监测组织有序，建立健全课业负担监测与问责制度。学生观念正确、综合能力强并养成了良好的学习习惯，学业合格率达95%以上。

学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，定期组织学生体检，几年来没有发生流行性疾病。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。

我校学生兴趣爱好广泛，全员参与乡村少年宫社团活动，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。

六、学校管理与办学特色 1.常规管理力求“精细”。

学校紧紧围绕《灌云县中小学校园精细化管理实施意见》，全面落实《江苏省中小学管理规范》，完善校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度，明确岗位职责，工作落实到位。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，并有突发事件预警处理预案。

2.管理机制基本建立

我校建立了现代学校各种制度，确保依法办学、自主管理、接受民主监督、社会参与，实现学校管理信息化、科学化，校长负责制和内部管理体制改革取得了明显的成效，教师绩效考核和流动服务考评制度完善并科学实施。3.校园文化富有内涵，社会评价高度满意。

校园文化丰富多彩，学校充分挖掘自身资源，使得校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵；学校办学成效显著，并积极开展学生、家长和社会对学校的评价，效果较好，满意度达90%以上。

4.办学特色彰显

品牌打造要靠特色支撑。我校不盲目跟从，依自身条件、据已有积淀，立写字为办学特色。我校扎实开展“认认真真写字，端端正正做人”的写字特色教育活动。学校领导精心谋划，为全校师生购买“笔、墨、纸、砚”、各名家字帖等书法用品，还为每位老师配备一块小黑板，便于粉笔字练习，同时编写了富有内涵的下车小学写字校本教材，积极搭建写字教育特色平台。

近年来，我校在写字校本特色课程开发使用中也取得了些许成绩：202_年、202_年连续两年获得省中小学生书法展示赛优秀组织奖，202_年2月被灌云县教育局授予小学生写字特色学校、202_年9月被灌云县教育局授予小学写字教育“领航学校”，我校的两位写字老师也被评为写字教育“领航教师”等。

七、前景展望

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”今后，我校将以此次评估验收为动力，继续完善学校办学条件和校园育人环境建设，强化学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教育教学工作科学发展。感谢各位领导专家在百忙之中能够亲临我校检查。灌云县下车中心小学

第五篇：义务教育学校标准化建设汇报材料

***学校义务教育学校管理标准化建设

汇报材料

***学校是一所县办九年制学校，前身是创建于1931年的神木县第三高等小学，202_年由沙峁小学和中学合并成九年制学校。学校地处神木县城南41公里处的沙峁镇,位于神府革命老区的腹地，从抗日战争、解放战争到社会主义建设时期，学校培育出大批杰出的革命者和建设者。

几年来，学校对校园内的道路进行了硬化和下水道改造；重新粉刷了校园墙面并修葺了各楼门窗。加强教学设备和各专用室的完善充实，按照标准要求配齐各专用教室和配套仪器、设施；添置学生宿舍床架；添置办公电脑、教学具、教师办公室桌椅等。学校现占地面积30003平方米，总建筑面积约5765平方米。现有教职工33人，在校生256人，共有11个教学班，其中中学部3个、小学部6个；附属幼儿园一所，设2个班，幼儿52名。学校202_年实施，202_年建成“乡村学校少年宫”和“梦想学校”。我校全体教职员工以此为契机，奋发图强，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，全面推进素质教育，积极推进义务教育标准化学校建设。今天的***学校已成长为一所具有一定规模的、有鲜明特色的农村寄宿制学校。

根据教育部印发《义务教育学校管理标准（试行）》条款，我校就开展义务教育管理工作具体汇报如下：

一、平等对待每位学生

维护学生平等入学权利，根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，每学年公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。严格执行国家关于义务教育免费的规定，切实做到零收费。

进一步做好控綴保学工作，深化新课程改革，推进素质教育，有力拉动学生学业成绩提高，在县上举行的各类竞赛中我校都取得了很好的名次。学校入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。

维护留守儿童就学权益，执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

满足需要关注学生的需求，制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求。

二、促进学生全面发展

提升学生道德品质，各班级利用晨会、班会加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

积极开展丰富多彩的活动：入团入队仪式、国旗下专题教育、清明节扫墓、学雷锋活动、观看影视教育片等，促进学生思想教育，切实加强安全教育；抓养成，培养良好行为习惯；抓教学，培养良好思想道德。抓活动，促成良好品德内化；通过教育，学生培养了健全的人格、健康的思想，努力践行，表现出良好的精神风貌。

贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。我校更独特开辟红色德育展室弘扬爱国主义精神，创新德育形式。为了培养学生社会实践能力我们定期组织学生削土豆皮、开展劳技活动，并去校园周边捡垃圾做公益活动，既培养了学生的生活本领，培养劳动观念，又可以增强学生社会责任感。

设立心理咨询室，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习，我校从202_年引入梦想课程，积极采用梦想课程理念以及教学设施，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

增强学生身体素质，确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的趣味运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。

提高学生艺术修养，按照要求积极开展“三个一”工程，通过社团活动乡村少年宫以及音乐、美术、书法课的开展培养学生的艺术素养。面向全体学生组织开展艺术活动。

三、引领教师专业发展

加强教师管理和职业道德建设，要求教师熟知和践行社会主义核心价值观，定期开展师德教育和法制教育。引导及时加强学习，记读书笔记，加强校本研修，提高修养。不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。有健全的教师管理、考核制度，激发教师的积极性的创造性。

提高教师教育教学能力，定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。每学期开展高效课堂大赛，创建平台锻炼教师的教学基本功。

完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。我们将《构建高效课堂策略研究》作为我校校级规划课题，每个教师都开展小课题研究。目前已有3个国家级课题，1个省级课题，1个市级课题，3个县级课题已结题；3个市级课题、6个县级课题，正在研究之中。每学年开展教师业务知识考核、主题读书和五项基本功评比活动。我校有四大教研组，教研组工作开展扎实有效。每周至少安排一次活动，定时间、定地点、定主题、定发言人，每次教研活动时间不少于四十分钟。每学期以教研组为实施单位，开展高效课堂教学达标过关活动，以及各类示范课、公开课、优质课评比，各项活动实效性强，充分发挥了教研组的辐射带动作用。在搞好校本培训的同时，学校采取“派出去、请进来”的方式对全体教师进行培训：202_年邀请上海课改名师何文章老师到我校对全体教师进行培训、讲示范课，对我校老师上课进行指导；202_年学校先后分批派40多人次到上海、武汉、贵阳、青岛、宜川、西安等地外出培训学习；202_年学校组织20多人次到山西太古、西安、榆林外出学习，经过学校积极争取，真爱“梦想种子”老师两次来我校示范教学，指导我校教师上“梦想”课。得益于教研工作扎实的开展，我校在202_年全县教师校本研修知识竞赛中获团体优秀奖。

四、提升教育教学质量 我校202_年首批实施“梦想工程”，建成梦想教室，它是一个集网络、多媒体、图书和课堂为一体的多功能教室。并于202_年将所有班级都建成“梦想教室”，成为“梦想学校”。我校老师基于梦想课程的“全人教育”理念，把梦想课程的教学模式和活动游戏内化到其他文化课程教学中。让孩子们在充满现代、民主、和谐的环境中快乐学习。这既能使孩子们自信从容有尊严地成长，又能为学生的终身发展奠定爱与智慧的基础。

202_年我校建成的“乡村学校少年宫”，是孩子们的精神乐园，也是孩子们的活动场所，更是推进素质教育的载体和阵地。为了促进学生身心健康和个性发展，培养学生兴趣，我校利用现有教学资源，以社团活动为载体，成立了13个兴趣小组。开展“趣味运动会”、“校园文化艺术节”、“读书节”、“运动会”“颂千古美文”、“书经典诗词”“手抄报评选”等活动，充分发挥社团活动的育人作用，促进学生综合素质的提升。

学校高标准装备了音乐舞蹈教室、美术教室、书法教室、地理教室、科技活动室、德育展室、心理咨询室、卫生保健室、图书室、阅览室、计算机语音室、党团工会活动室、理化生实验室等部室 24个。去年给每个教室安装了交互电子白板和实物展示平台，教师每人都配备了计算机。目前学校基础设施完善，能满足教育教学工作开展的需要。

教育质量显著提高。一是强化理论学习。利用期初校本培训，组织全体教师统一学习教育理论和法律法规；期中，以教研组为单位，开展专题学习讨论；期末，要求上交不少于10000字的教育理论读书笔记。常态化开展教育理论学习，夯实老师们的理论基础，为实施有效教学打下了坚实的基础。二是严格落实教学常规。认真执行校历和作息时间安排，并开足开齐各门课程；重新修订、完善了《教师教学工作量的有关规定》《导学案编写要求》等相关规章制度，从教师的备课、上课、作业批改、辅导和教学质量以及教育活动等方面提出了具体明确的要求，把全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。三是加强过程管理。不定时组织教导处、教研组对教师的课堂教学情况、导优辅差情况、学生作业布置情况等进行抽查、测评，并如实将情况在工作群公布，对存在的问题要求限期整改。四是积极构建校本培训新模式。本学年，学校注重教研活动流程，规范校本研究，并积极探索“高效的课堂，生命的课堂”的课堂教学理念，提高课堂效率，促进了教师专业发展。

五、营造和谐安全环境

建立切实可行的安全与健康管理制度，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件，并定期举行防火、防震逃生演习。开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育。开设健康课普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

校园安全抓实抓细。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全责任包保，坚持与各科任教师、班主任、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。二是规范过程管理。充分发挥国旗下讲话及晨会、班团队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与派出所、家长的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实值班领导、值日教师日检查、日反馈制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了一系列《***学校安全工作制度》等，建构了完善纵深的安全防御体系。在校园内安装视频监控系统，对学校实施24小时不间断监控；让同学们正确认识安全标志和道路交通标志，提高安全防范意识；组织责任心强的教师、工友担任保卫干事，充实保卫科，协助开展各种安全教育管理工作。四是深化教育活动。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传活动、防溺水等主题专题教育活动。常态化开展安全教育工作，使安全知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。五是配齐安保设施。学校配置了警棍等设备；还安装了探头、摄像头等。

我校校园文化的建设，重点突出了环境“育人”的宗旨，努力营造出和谐的氛围。202_年以来在全校范围内进行了环境的改造，我们努力让学校每一间教室，每一面墙壁成为会说话的育人场所；让校园成为感染师生思想，陶冶师生情操，培养学生高尚人格的圣地；让校园文化成为熏心启智的无声教科书。目前学校已初步形成了以“追梦”、“和谐”、“励志”为主题的朴实、整洁、高雅的校园文化特色。我们不断增大对校园环境文化建设的投入，重新规划、布置了校园绿化；在校园内设置了宣传栏、板报栏；添置了电子屏幕；完善充实了走廊、楼梯、食堂、宿舍、办公室、专用教室等校内各个场所的文化建设。在建设过程中，我们在师生中广泛征集意见，让广大的师生都参与到校园物质文化的生成、建设与变化中来，使校园中的一草一木、教室走廊都能和师生产生交互关系，成为最广泛的师生群体审美情趣和思想意志的体现，都能给大家一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受。

六、建设现代学校制度

提升依法科学管理能力，每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

学校制订了《学校章程》，完善了各项制度，编印了《各类制度汇编》，出台了各项工作考核细则，规范了各项工作流程；学校组织机构健全，职责明确、分工协作，作风民主，与时俱进。实行领导包抓教研组，包班工作制度；充分发挥绩效工资、业务考核和师德专项考评制度的激励导向作用。将管理的触角延伸到教育教学的全过程，强化各部门的管理职能，使完善的管理系统、行之有效的管理制度得到实实在在的落实。

健全校产管理制度。学校先后制定了《***学校学校财产管理制度》《***学校学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。二是明确校学财产管理职责。学校采取财产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，学校要求班主任负责，并要求各班级具体负责班级财产的保管。三是做好财产核查登记。学校期初安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作。期末，则根据登记情况，清点验收。如若发现损坏或其它安全因素，及时处理。

构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，各班设立家长委员会，每月的第四周星期二为学校家长开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。健全民主管理制度。学校先后制定了一系列制度，编写了《***学校制度汇编》，形成了以制度约人，以制度管人的局面。同时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开即：收费标准、重大决定、人事变动、评优评先、学校发展规划、收支情况、校务研究和奖惩公开；办好家长学校、搞好“校长信箱”、做好“家长开放日”；公开校长室电话：8550068和县教育局的举报电话：8332284；主动接受社会的监督。由于学校推进民主管理，工作透明公开，多年来，社会口碑良好，无不良反映。

近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全校上下的共同努力下，我校取得了许多可喜的成绩，学校督导评估等级为优秀，在202_年我校校长被评为“十佳好校长”，学校各项工作呈现出发展的良好态势。但我们知道成就代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，为把我校建设成为高质量有特色的名校而不懈努力！