下载文档第一篇：六年级上册品德与社会(山东美术出版社)
活动目标 课 题
1、废墟上崛起汽车城
1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。活动准备
学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关课件。教学教程 第一课时
一、汽车博览会
1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。
3、我最喜欢的汽
4、我与汽车的故事。
5、国产汽车的品牌大家谈。
6、师展示搜集的汽车图片。
7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。）
二、我们来探寻
导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？
1、聪明屋。比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。
2、我们来探究：
（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料
（3）交流整理，探寻原因
3、快乐大比拼。国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。）
三、小记者在行动
导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？
1、各抒己见，发表见解。
2、示范引导，提供帮助
3、自由组合，制定方案
4、交流发现，修改完善
四、课外作业 实践调查，落实方案。第二课时
一、调查成果展示会
1、交流调查的方法、方式。
2、调查成果展示
评选最佳小记者团。通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。
二、小小故事会
导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。
1、《人工天河—红旗渠》的故事
⑴自读感悟：故事中最震撼自己的是哪里？
⑵补充材料，丰富认识：播放当年人们修建红旗渠战天斗地的感人场面，使学生感受当年人倦共产党领导下自力更生、艰苦奋斗的伟大精神和不屈不挠的坚忍意志。
⑶交流体会，深化认识。
2、交流自己了解的建设社会主义新中国的过程中涌现的感人故事。
3、探寻取得重大成就的原因。
三、课外作业
用自己喜欢的方式了解自己生活的社区、村庄在新中国成立和改革开放后发生的巨大变化。
课 题
2、春天的故事
活动目标
1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。
2、了解我国对外开放格局的形式成。
3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。
4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。
5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。活动准备
学生准备：搜集邓小平同志的生平事迹及我国改革开放所取得的巨大成就的资料。
教师准备：邓小平同志南巡的录像资料或图片，《春天的故事》音频资料。
教
学
教
程
第一课时
一、创设情境、导入新课
1、播放《春天的故事》
2、感受交流：歌曲的名字叫什么？歌中唱的一位老人指的是谁? 对我国的改革开放有哪些了解？
3、导入新课 ：“有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。”这是怎么一回事？让我们一起来重温那段历史。
1、播放或交流改革开放的背景资料。
2、读书探究、交流讨论邓小平与改革开放。
3、思考、讨论：为什么称邓小平是我国改革开放和现代化建设的总计师？
4、播放邓小平南巡的资料，进一步了解邓小平对我国改革开放和中国发展的重大作用和贡献。
四、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。
二、经济特区面面观
对邓小平与改革开放做简要小结、画龙点睛，深化认识。
第二课时
一、经济特区面面观
1、经济特区大家谈。
2、阅读发现，探究交流。弄清什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。
3、找一找，说一说。引导看书中的《中国对外开放城市和经济特区位置图》，找出我国开放的14个沿海开放城市并做出标记，说一说它们的位置特点，初步了解我国对外开放的格局。
4、课件出示沿江开放城市和沿边开放城市在地图上的位置，认识我国改革开放推进的过程。
5、小结：我国先后开放了沿海、沿江、沿边城市，逐步形成了一个全方位、多层次的对外开放格局。
二、走进深圳
导入：我们以前学过一首诗叫《昨天，这儿是一座村庄》，同学们还记得诗里描绘的深圳昨天的样子吗？谁起来说一说？
1、现代深圳图片展。
2、播放反映深圳繁荣景象视频资料。
3、谈观后感。
4、阅读探究，合作交流：深圳是如何发展起来的？
5、总结升华，探究原因：深圳飞速发展的原因。
第三课时
一、看看我家的变化
1、家乡的变化
小组交流小调查内容
2、放眼祖国，看变化
交流收集资料，谈祖国变化的成就。
1、读数字，看变化。
查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。
二、放飞想象，谈憧憬。
说一说20年后我们的生活会是怎么样的？ 活动目标 课 题
3、盛开的紫荆花
1、了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。
2、了解香港澳门被侵占的屈辱历史。
3、知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。
4、了解回归后的香港、澳门的巨大变化。
5、知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。
活动准备 学生准备：搜集有关香港、澳门的有关图片、文字资料。
教师准备：搜集有关香港的文字、图片和音像资料，制作多媒体课件。教学教程
第一课时
一、歌曲激情，导入新课
1、播放配有香港画面的歌曲《东方明珠》。
2、学生谈感受。
3、导入新课：在我国广东省珠江口东侧，一个补誉为为“东方名珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧！
二、香港大家谈
1、分类整理搜集到的资料。以“香港回归”—“苦难的历程”、“艰难的回归路”、“繁荣的香港”为主题整理有关香港的资料。
2、分组。根据学生搜集资料的各类和学生探究兴趣分小组。
3、组内交流，推行代表，参加全班交流。
4、交流探究： ⑴香港回归：①小组代表展示资料。②播放香港回归盛典录像。③阅读发现，交流探究：香港的回归对中华民族的重大意义。④小结升华。香港的回归是中华民族永载史册的盛事，是中国完成祖国统一大业的重要的一步，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正评价，香港的发展从此进入一个崭新的时代。
⑵苦难的历史。
导入：香港是何时被谁分割出去的？①阅读感悟：通过文中的《英国割占香港地图》和资料卡自主探究发现。②师生补充材料，深化认识。③讨论交流：香港为什么会被分割出去？④小结升华。
三、课外延伸
查阅资料，解决问题。
国家为解决香港问题作了哪些工作？回归后的香港发展怎样？
第二课时
一、探寻艰难回归路。
1、图画点引。通过邓小平和撒切尔夫人会谈的照片引出探究的问题：为解决香港问题，我国政府做了哪些工作？
2、阅读探究。通过阅读课本上的文字自主感悟。
3、交流资料，补充深化。
4、播放课件，直观感受。
5、研讨发现，升华认识。香港顺利回归的原因是什么？
二、感受回归的稳定繁荣。
1、播放反映回归后香港繁荣稳定的资料片。
2、学生展示交流反映香港繁荣稳定的资料片。
3、阅读文中资料，丰富认识。
4、谈感受，引出问题。为什么回归后的香港能保持稳定繁荣？
5、了解“一国两制”： ⑴阅读感悟。
⑵补充资料，丰富认识。⑶结合实际谈意义：“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。
6、认识区旗、区徽：
⑴看图初识。⑵结合资料，了解含义。
7、总结升华认识。祖国的繁荣稳定和“一国两制”的伟大决策是保持香港繁荣稳定的重要保证。
三、课外延伸 开展一次以“辉煌香港”为主题的图片展。
第三课时
一、走进聪明屋
1、出示澳门区旗、区微。
2、学生抢答说含义。
3、播放澳门回归盛典资料片。
4、引出探究话题：澳门是怎样回归的？
二、澳门印象谈
1、读地图，知位置。明确澳门地理位置的重要性。
2、七嘴八舌说澳门。
3、播放澳门风景资料片。
三、回归大论坛
1、分组、分课题探究。按照“屈辱的历史”、“回归之路”、“回归后掠影”三个课题分组研究。
2、交流展示 ⑴屈辱历史。⑵回归之路。⑶回归后掠影。
3、总结升华。畅想未来。
四、同唱《七子之歌》，升华主题。
五、课外延伸
搜集有关台湾的资料，了解和认识台湾以及我国对台政策。活动目标 课 题
5、“神舟”飞天
1、了解“神舟”五号成功发射与返回的情况
2、知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的3、科学家。
4、了解人类不断向太空进军的情况
5、知道我国在科技领域取得的成就。
活动准备 学生准备：搜集“神舟”五号裁人飞船的有关资料；搜集有关我国航天事业和两弹一星的图片、文字等资料。
教师准备：搜集有关“神五”载人飞船、我国航天事业、两弹一星的有关资料；制作多媒体课件。教学教程
第一课时
一、精彩回放，激情导入
1、激情导入。202_年10月15日，是一个令亿万中华儿女欢欣鼓舞的日子，中国“神舟”五
号载人飞船发射成功了！让我们来感受一下飞船发射的精彩瞬间和亿万华夏儿女欢欣鼓舞的场面。
2、师播放“神舟”五号载人飞船成功发射的实况录像。
3、交流感受。
4、引出探究问题：
⑴“神舟”五号是怎样发射升空的，又是怎样顺利返回的？ ⑵人们为什么会那么高兴？
二、阅读交流，探究“神舟”航天之旅
1、交流资料，探究“神五”发射回收过程 ： ⑴学生汇报交流。⑵播放课件，丰富认识。
2、探究中国的航天之旅。
⑴交流资料，自主探究。⑵阅读文本，探究发现。⑶补充材料，丰富认识。
三、小小故事会
1、讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。
2、评选讲故事小能手。
四、结合实际，畅谈意义。
1、为什么举国上下欢呼雀跃？
2、感受“神五”飞天的意义。
3、总结深化，升华认识。
五、拓展延伸，畅想未来
1、交流有关“神六”的资料。
2、播放“神舟”六号发射实况，加深了解。
3、畅想“神七”、“神八”发射情景，展望未来。
4、总结深化。
六、课外作业 课下搜寻有关航天事业的图片，文字，办一期黑板报。
第二课时
一、谈话导入
新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者发扬自立更生、艰苦奋斗的精神，在一穷二白的情况下，取得了令世界瞩目的成就，其中“两弹一星”的成功研制就是这其中的重大成果。
二、“两弹一星”大家谈
1、了解“两弹一星”：
⑴交流资料。⑵阅读探究。⑶课件补充。
2、探究“两弹一星”的研制过程：
⑴了解背景。⑵研制过程面面观（交流资料）⑶感受成功瞬间。⑷图表对比，感受成就。
3、了解研制意义，深化认识。：
⑴探究“两弹一星”研制成功后中国国际地位的提高。
⑵播放“两弹一星”表彰大会实况和胡锦清主席表彰大会报告中关于“两弹一星”研制成功的重要意义的讲话。
⑶学生谈感受。
三、“两弹一星”功勋榜
1、我知道的“两弹一星”元勋。
2、元勋故事会。
3、感受人物献身科学精神。
4、总结升华，深化认识。
四、课外延伸，丰富认识
搜集新中国成立以来，我国取得的科技成就，办一个新中国科技成就展。感受新中国成立以业，祖国科技成就的飞速发展。
第三课时
一、故事引入，激发兴趣
1、通过《嫦娥奔月》或《西游记》中有关飞天的故事引入新课。
2、激发探究兴趣：人类能不能飞入太空？
二、探究人类的太空之旅。
1、交流人类航天的历史。
2、交流人类登月历史。
3、补充资料。
4、播放阿姆斯特朗登上月球的实况。
5、了解中国的登月计划。
6、交流人类向其他星球进军的情况和探索。
7、谈感受，明了人类向太空进军的意义。
三、新中国科技成就沙龙。
1、阅读发现。
2、交流展示
3、谈感受。我国在科技领域取得了令人瞩目的辉煌成就，你们看到这累累硕果时，有什么想说的吗？
四、“我们爱科学”演讲会
1、准备“爱科学、学科学、用科学”典型事例或故事。
2、推行评委。
3、小组演讲。
4、班内演讲。
5、总结评价。
6、升华认识，激发“爱科学、学科学、用科学”的热情。
五、课外延伸
1、查阅资料，了解人类不断向太空进军的情况。
2、利用网络、报刊、新闻等方式继续关注我国尖端科学技术的飞速发展。课 题 5、202_相聚北京
活动目标
1、知道202_年奥运会的有关知识
2、了解新中国体育事业所取得的成就
3、了解奥运会的有关知识
4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式。教学教程
第一课时
活动准备：
学生准备：搜集有关奥运会的资料，搜集我国申办奥运的文字、图片资料。教师准备：搜集有关奥运会和我国申办奥运的资料；制作多媒体教学课件。
一、播放资料，激情引入
1、播放萨马兰奇宣布北京申奥成功和亿万华夏儿女奔走相告、欢呼雀跃地激动人心的场面。
2、学生谈观后感受。
3、引出探究课题：
⑴人们为什么那么兴奋？
⑵中国是怎样取得202_年奥运会的举办权的？
二、探究申奥历程
1、交流资料，自主探究。
2、阅读发现，整理总结。
3、探究202_年北京奥运会会徽含义，了解北京奥运会理念。
4、交流思考：北京申奥成功的原因是什么？
5、小结升华：北京申奥成功的意义在哪里？
三、聚集奥运会
1、奥运会标志大家谈（认识并了解五环的意义）。
2、奥运会来历面面观。： ⑴奥运来历探究。
⑵奥林匹克精神、宗旨揭秘。⑶奥运故事会。⑷我国与奥运会。
3、小结升华，明确举办奥运会的意义。
四、课外作业
搜集新中国成立后我国在奥运会上取得成就的资料。
第二课时
一、我国奥运健儿风采
1、刘翔风采：
⑴播放刘翔打破世界纪录的精彩瞬间。⑵刘翔故事。
⑶谈感受。
2、其他我国奥运健儿风采：
⑴交流资料（学生搜集的有关我国奥运健儿的图片、文字资料）。⑵补充材料（师补充有关资料）⑶我国奥运健儿故事会。⑷学生谈感受。
二、中国奥运成就展。
1、中国奥运金牌展： ⑴补充文中奥运金牌榜。
⑵交流新中国成立以前中国参加奥运会的情况。⑶阅读资料卡探究发现。⑷交流感受。
2、探寻取得成就的原因： ⑴小组讨论，自主发现。⑵总结升华，得出结论。
三、从体育强国看祖国腾飞
1、“东亚病夫”的由来谈。
2、我国体育事业奋斗的历程。
3、祖国腾飞与体育强国的关系。
4、总结升华，激发情感。
四、激情奥运
1、交流202_年北京奥运会的举办城市。
2、交流为办好202_年北京奥运会中国人民所做的努力。
3、阅读资料卡，了解202_年北京奥运会的主题及含义。
4、探究办好202_年北京奥运会的意义。
五、课外延伸
我为202_年北京奥运会做些什么？
第三课时
活动准备：
学生准备：搜集各地开展全民健身运动的资料。教师准备：制作有关全民健身的多媒体课件。
一、我喜欢的体育运动
1、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明喜欢的原因。
2、结合实际谈体育锻炼对自己身心发展的益处。
3、小结升华，认识体育锻炼对人们身心发展的意义。
二、健身故事会
1、名人、伟人健身故事。
2、身边的健身故事。
3、我的健身故事。
4、谈感受体会。
三、全民健身谈。
1、阅读探究，了解全民健身计划。
2、交流资料，丰富认识。
3、结合实际，探究全民健身意义。
四、健身绝招。
1、如何科学选择健身项目。
2、如何科学安排健身时间。
3、如何科学安排活动量。
4、健身活动中应注意的其他问题。
五、我的健身计划
1、制定健身计划。
2、小组交流健身计划。
3、评价、修改、完善。
六、课外延伸
按照自己制定的健身计划开展健身运动，并记下健身日记。课 题 6.风格各异看建筑
活动目标
1、了解我国各地传统民居的特点
2、认识我国各种各样的古代建筑
3、了解世界现代建筑的风采
4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力
5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动准备 学生准备：实际搜集有关各地不同民族居住房屋的图片资料；白纸、水彩笔、尺子等。
教师准备：请当地的一位建筑师走进课堂；制作介绍古今中外建筑的多媒体课件。教
学
教
程
一、我的家乡建筑美。
1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。先在小组内相互介绍，然后推选代表在班内交流。
2、学生谈谈家乡标志性的一些建筑。
3、师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。
二、各地民居样式多
1、让学生展示通过各种途径搜集到的我国各地民居情况的文字和图片资料，师利用多媒体课件补充说明。
2、学生说一说对我国各民族不同的建筑风格有何感想。
3、师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大差异，但是，不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活的需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造出来的独具特色的住所。
三、周游世界看建筑
1、播放制作的多媒体课件，在课件的音乐声中，向学生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和图片资料。
2、学生谈谈看后有什么感想。？
3、师提出问题，引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。
4、学生在小组内讨论，然后在全班汇报交流。
5、师小结。
四、我是小小建筑师
1、引导学生充分发挥自己的想像力，为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑。
2、学生进行设计活动。
3、展示各自设计的建筑并加以介绍，评比总结。
五、我的表现自己评。
师引导学生谈本节课的收获，每个学生根据自己这节课的表现（包括讨论、回答、设计等），对自己进行实事求是的评价。
课 题 7.妙趣横生化语言
1、活动目标 知道我国不同民族有自己的语言和文字。
2、知道世界上不同国家的语言和文字。
3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。
4、能通过讨论交流，认识我国方言的地位和影响。
5、能够用多种方法搜集信息，比较语言和文字的多样性。
活动准备 学生准备：学生课前搜集方言和方言小故事；准备笔、墨、纸等。
教师准备：制作课件。教学教程
第一课时
一、情景导入
1、师生谈话：同学们喜欢听相声吗？喜欢听谁的相声？咱们先来一段著名相声大师侯宝林的相声。
2、利用课件播放侯宝林的《普通话和言》片断。
二、交流方言
1、教师引导，学生互动：
⑴从相声中听出了哪几种方言？都是怎么说的？
⑵大家还知道我国哪些地方的方言？
2、课件展示资料卡：我国各民族的语言情况、方言的种类和分布情况。
3、小结。
三、讨论方言的利与敝。
1、师讲《鞋子和孩子》的故事。
2、学生谈感受。
3、引发学生讨论方言的利和敝。提出要求：
⑴每个小组推行代表，组成正方和反方。
⑵阐明自己的观点，要有事例或故事等说明。⑶其他同学可以举手发言，进行补充。
⑷先依次发言，再自由辩论。
4、师对辩论进行点评，鼓励学生的参与和表现。
5、课件投影出《国家通用语言文字法》条文，学生阅读。
6、师小结：多种多样的汉语语言反映了我国文化的丰富多彩，尤其是“十里不同音”的汉语方言更为人们的学习和生活增加了许多不可多得的内容。为了交流沟通的便利，国家推广普通话，我们小学生要从小学好普通话。
四、拓展认识
1、引导：其实语言不仅仅是我们平时所说的话，它还有其他多种表现形式，同样也能达到“此时无声胜有声”的目的。如我们所熟悉的见面握手，分手时摆摆手，就都是表达了一种友好的信息，这就是肢体语言。
2、师演示几种肢体语言，让学生说一说表达的意思。
3、让学生表演所知道的肢体语言。
4、课件展示世界上其他国家的一些肢体语言。
五、模拟表演
1、让一位学生花枝招展一个广东游客到兖州旅游，询问一些兖州的风土人情，一位学生负责接待介绍。
2、其他学生对他们的表演给予评价。
六、活动延伸
各小组推行代表，准备在下一次的班会上举行一次朗读比赛。
第二课时
一、谈话导入
我国的语言非常丰富，而世界的语种更多，多达4200余种。语言不同，文字的书写也有较大的差异。它们的稳重大方，有的行云流水，姿态万千，各有魅力，今天这一节课就让我们共同欣赏、探究吧。
二、语言文字大家谈
1、提问：
⑴同学们知道世界上哪些国家的语言？
⑵你会说哪个国家的语言？可以用自己喜欢的方式表达出来。（学生活动）
2、播放课件，引导学生说出暴跳如雷国的语言，感受的语言的差别； ⑴帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》。⑵俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》片断。⑶被联合国作为工作语言的是哪几种？ ⑷世界语是怎么回事？
⑸了解认识多种多样的世界语言，有什么作用？
4、课件出示：同一口语“你好”的表达在中、日、英、俄、阿拉伯国家的不同的写法。学生根据平时的印象猜猜是哪个国家的文字？如果感觉它的书写美，请用优美的语言描述一下。
5、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？
三、书法欣赏会
1、展示：选择有代表性的汉字，展示从甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书、行书、草书 的演变过程。
2、课件展示，学生欣赏：书法家王羲之的行书代表作《兰亭序》、颜真卿的楷书代表作《祭侄文稿》、怀素的草书代表作《苦笋帖》等著名的书法作品，让学生知道汉字书法是中国独有的传统艺术，激发学生对书法的兴趣。
3、指导学生认识绘画文字，说一说觉的绘画文字所表达的意思。
四、书法特长展示台
1、让有书法特长的学生展示自己的书法作品，或者现场书写，冠以“小小书法家”的称号。
2、交流练习书法的经验和方法，如描红、临帖等等，要求学生把每一次做作业都当成练习书法的机会，并且养成持之以恒的习惯。
五、活动延伸
1、成立书法兴趣小组。
2、组织一次书法比赛。课题
8、异彩纷呈说服饰
活动目标
1、知道人们的服饰具有多样性
2、了解我国几个主要少数民族的服饰
3、了解世界上一些国家和地区服饰的特点
4、探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素
5、能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异
6、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动准备 学生准备：查找、搜集自己喜爱的几种少数民族资料和服饰；以小组为单位观察、研究身边人们的衣着特点，完成汇报表。
教师准备：制作相关课件。教学教程
1、导入
播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？
2、少数民族服饰知多少
（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。
（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体
苗族： 挽髻 配多种银饰
蒙古族： 宽袍阔衫 束裤腿
傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙
朝鲜族： 白衣民族之雅称
维吾尔族：戴圆形或六角形小帽
藏族： 长袍 腰带 皮帽 高靴
满族： 旗服 高底鞋
3、探究身边人们的衣着特点
（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果
（2）引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。（3）引导学生对唐装重点介绍
4、世界服饰博览
（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料
（2）播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片（3）服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民
俗文化的尊重之情
5、教师总结
课题
9.丰富多彩谈饮食
1、活动目标 知道家乡一些有名的风味小吃。
2、了解我国不同民族、地区的饮食习俗。
3、了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。
4、能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。
5.懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动准备 学生准备：解家乡有名的风味小吃；搜集全国各地的名吃和有关的故事；搜集国外饮食习俗的有关。
教师准备：制作相关课件。教学教程
一、我的调查
1、教师提问：俗话说，民以食为天。我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？
2、学生回答
3、教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家 交流一下
二、我的探究
1、教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？
2、学生交流，教师补充。
3、教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/
4、学生讨论回答。
三、说一说：
1、教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。
2、教师调查统计：
（1）你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？为什么？（2）你每月吃几次类似的食品？
3、学生交流自己搜集的资料，教师补充。
4、教师引导学生认识分餐制的特点。
二、议一议
1、教师提问：
（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？
（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？
2、学生分组讨论并交流。
3、教师小结。
课题
10、重走丝绸之路
1、活动目标 探究丝绸之路的路线及作用。
2、了解古代对外交往的友好使者。
3、了解现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）的作用。
活动准备
1、搜集有关古代丝绸之路和新亚欧大陆桥的图片及文字资料。
2、查阅资料了解古代对外交往的友好使者。
3、准备课件资料。教学教程
一、漫谈丝绸之路
1、展示资料，交流探究：
（1）学生交流课前搜集的资料。
（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。
2、学生讨论
（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？
小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”（2）了解丝绸之路的历史意义
3、故事会：
（1）玄奘游印度（2）郑和下西洋
4、总结提高，深化认识
二、走进现代丝绸之路
1、导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？
2、交流资料，丰富认识：
3、学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？
4、了解新亚欧大陆桥的沿海港口
（1）作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港（2）新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港（3）荷兰的鹿特丹港
5、新亚欧大陆桥的作用是什么？
6、拓展延伸：查资料了解有关航海节的情况。
三、想一想，说一说
新亚欧大陆桥的作用是什么？ 活动延伸
课后自己查资料了解有关航海节的情况。课题 11 走进世贸组织
1、活动目标 知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。
2、简要了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。
3、知道在经济活动、与人交往中要讲规则、讲诚信。活动准备
1、搜集世贸组织及我国加入世贸组织前后的相关资料。
2、调查了解我国加入世贸组织后我们的生活有什么变化。
3、制作多媒体课件。教
学
教
程
一、世贸组织
1、学习世贸组织的有关知识内容。
独立于联合国 负责世界经济和贸易秩序 基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易 最高决策机构是部长级会议 重要宗旨：保证各成员国，尤其是发展中国家和不发达国家的利益
2、了解我国入世时的有关事宜。
202_年11月 第四届部长级会议 卡塔尔的多哈
3、为什么我国要加入世贸组织？
中国加入WRO的意义：中国加入世贸组织，标志着我国的对外开放进入了一个新阶段，必将对我国的经济发展和社会进步产生深远而重要的影响。加入世贸组织是我国改革开放和经济发展的需要，是我国深入参与经济全球化进程的需要，是我国发展社会主义市场经济的需要，也是世贸组织自身发展的需要。从长远来看，中国入世是利大于敝的。
我国加入世贸组织是双赢的选择，我国会从中受益，世界各国也从中受益。我国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开我国。
二、入世带给我们什么？ 整理资料，自我研究论证 引导交流，教师小结
物美价廉，空前丰富的产品种类以及高质量的服务，会成为入世给老百姓带来的第一大实惠。同时，国外产品会通过大幅降低后的门槛进入国内市场，给我国的商品带来巨大的冲击。在与国外商品的竞争中，我国商品必须在提高产品质量，保持价格优势方面奋力拼搏。
世界贸易组织就是促成世界各国间经济交流和贸易发展的国际组织，中国入世后，由于中国政府必须遵守组织规定，减免关税，减少贸易壁垒，所以可导致大量外国的农产品进入中国，这对于科学技术含量较低的中国农业来说，这个打击无疑是巨大的，在外国农产品的压力下，本来就科技含量低的中国农产品更要奢侈价格，才能与国外产品一拼市场，这对于中国农业的发展是十分不利的。
中入世贸组织，带给我们的既有机遇，也有挑战。我们要顺应世界潮流，增强质量意识，遵守规则，善用规则。只有这样，才能在世界经济的大舞台上参与竞争，占领更多的市场。课题 12 蔬菜远航 活动目标
1、了解当地有哪些产品进入国际市场
2、调查了解有哪些进口产品和外资企业走进了我们的生活
3、简要了解世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响。活动准备
多媒体、图片、课件等
教
学
教
程
一、蔬菜博览会见闻：
山东寿光的蔬菜为什么能走出国门远销世界呢？待问题浏览课文并交流资料
1、学生汇报交流：蔬菜远航及其意义。
2、教师小结：我国优质环保的绿色蔬菜走出国门，丰富了人们的生活，促进了中国与世界各国的交流与合作。
二、走出国门创市场
1、教师提问：同学们你还知道有哪些产品出口国外吗？组内交流学习。
2、小组汇报、交流
3、教师小结：我们的很多产品走出国门，方便了世界各国人民的生活，为我们带来了很大的经济效益。
三、“洋”产品在中国
我们日常生活中有许多来自异国他乡的洋产品有哪些？
1、学生小组交流
2、总结：这些洋产品进入我们的生活，使我们生活中有了更多的选择。
改革开放以来，尤其是我国加入世贸组织以来，外国投资正在以前所未有的速度大量拥入我国，给我国的经济注入了巨大的活力，同时也在悄悄地影响并改变着我们的生活，不经意间，你就会发现，在外资、独资企业中打工的人员，开始出现在自己的朋友、家人、亲戚、邻居中。四．拓展活动
我能为家乡走出国门的产品做什么？
大量的国外产品进入，在带给我们使得的同时会使国内的一些产品，企业和产业面临更为激烈的竞争，如农业、汽车、金融、电信等行业和产品将受到冲击。请你与同学合作给家乡的企业和产品出谋划策做点力所能及的事情。课题 13架起友谊的桥梁
1、活动目标 了解身边有哪些外国朋友
2、了解我国同世界各国发展友好关系的情况
3、探究日益密切的友好往来及其带来的影响
活动准备
1、周恩来参加亚非万隆会议的纪录片片断。
2、赠台大熊猫团团、圆圆的憨态可掬的可爱形象的录像片断。
教
学
教
程
一、展示资料，导入新课
世界各国相互联系、相互依赖更紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？
1、学生交流对友谊的感受
2、学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？
二、小组探究，资料交流探讨
A、你身边有没有外国朋友来中国工作。学习。生活？
B、你出境旅游吗？你还了解哪些出入境旅游的情况？说明了什么？ C、播放熊猫出访
三、确定形式，展示交流
1、各小组依据资料特点，选择适当展示形势。
2、各小组展示交流感受。
3、谈增进国家友谊的例子。
四、指导学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家的沟通与发展。努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。
五、拓展延伸
1、搜集有关的名人名言
2、搜集增进国家友谊的实例
课题 14 别吸烟了
1、活动目标 了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害
2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度
3、能采取各种形式宣传吸烟、酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
活动准备
1、搜集有关烟、酒危害健康的资料。
2、调查了解吸烟、酗酒带来危害的小故事。
3、教学投影片。教
学
教
程
一、谈话导入，激发兴趣
1、我们周围的人群中存在着哪些社会不良行为和生活习惯？
2、不良行为和习惯对社会、家庭、个人带来哪些危害呢？让我们从吸烟谈起吧！
二、讨论：吸烟的习惯好不好
1、提出问题：
（1）你周围的人有吸烟的吗？（2）哪些场合吸烟最多（3）吸烟的习惯好不好？
2、学生交流、讨论。
3、教师小结
三、交流资料：吸烟、酗酒的危害
1、吸烟为什么危害人体健康？
2、吸烟会给人体带来哪些疾病？
3、被动吸烟有哪些危害？
4、一次性大量饮酒有什么危害？
5、经常大量饮酒有哪些危害？
6、少年儿童饮酒有什么危害？
四、故事交流
交流搜集到得有关烟、酒危害的小故事。
五、学习法律，深化认识
1、吸烟、酗酒是不健康的生活方式，我们该如何对待呢？
拒绝吸烟、酗酒等不良诱惑，首先要从我们自己做起，然后再去劝说身边的人。同时，我们还要利用一切手段，开展广泛的宣传活动。
2、资料展示并提问：
（1）面对吸烟、喝酒等不良诱惑，我们该怎样做？
（2）为了使我们免受不良诱惑的侵蚀，成年人应该怎样做？ 课题 15 远离毒品
1、活动目标 了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应该远离毒品。
2、了解我国有关禁毒的法律法规，了解国际社会采取的一些禁毒措施。
3、珍爱生命，对自己的生命有一种负责任的态度。能采取各种形式宣传毒品的危害。
活动准备
1、搜集有关毒品、毒品危害、毒品犯罪、禁毒方面的资料。
2、调查了解关于毒品危害的事例。
3、课件。
教
学
教
程
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，上一课我们探究了关于吸烟、酗酒的危害。从这节课开始，我们一起探究毒品的危害。
二、交流资料，初步感知
1、组内交流资料
2、提出问题 A、什么是毒品 B、毒品有哪些种类 C、毒品有什么危害
3、阅读资料，讨论交流
A、为什么说毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会” B、了解鸦片战争
C、毒品摄入体内，能造成哪些危害 D、长期吸毒的人会变成什么样子
4、深入探究，提高认识
1、为了消除毒品的危害，国际上采取了哪些禁毒措施
2、阅读资料卡
A、每年的哪一天是国际禁毒日？
B、维也纳国际禁毒大会提出的禁毒口号是什么？ C、联合国确定国际禁毒日的目的是什么？
3、阅读：缉毒英雄明正彬考虑我们应该向明正彬学习什么？
三、联系实际，指导行为
1、讨论：我们少年儿童能为禁毒做些什么？
2、交流有关宣传禁毒的口号和社会上流传的有关毒品危害的俗语等。
课题 16 抵制赌博
1、活动目标 知道赌博的危害，了解我国有关禁止赌博的法律法规，知道赌博是违法的行为。
2、能采取多种形式探究赌博对个人、家庭和社会造成的危害
3、能抵制赌博，能采用多种形式宣传赌博的危害
4、培养守法意识
活动准备
1、搜集有关赌博的危害、赌博犯罪以及禁止赌博方面的资料。
2、搜集有关赌博危害的小故事。
3、课件。
教
学
教
程
一、谈话导入
和吸毒一样，赌博也是社会上的一种严重的违法行为。人们历来都把赌博称为社会的一大毒瘤。为了保证社会的繁荣安定和人民生活健康向上，我们必须动用一切力量抵制赌博。
二、讨论交流，初步认识 A、什么是赌博
B、赌博有哪些危害 C、案例分析 D、教师小结
三、学习法律，深入理解
1、赌博罪是怎样界定的
2、犯赌博罪要受怎么样的惩罚
3、补充相关资料
4、教师小结
四、巩固认识，知道行为
1、面对赌博现象，我们应该怎么做
2、互相交流好的做法
3、教师小结
五、活动延伸
把《戒毒歌》背给爸爸、妈妈和周围的人呼或抄写在黑板报、手抄报中。课题 17 小小法庭
1、活动目标 简单了解《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规
2、知道未成年人犯罪给自己、家庭、社会带来的危害
3、知道知法守法的重要意义，懂得守法光荣，违法可耻
4、学习用法律保护自己
活动准备
1、搜集与少年儿童有关的法律、法规。
2、搜集觉的法律宣传用语。
3、调查了解小伙伴中的一些不良行为。
4、搜集法庭审理案件的过程序的有关资料。
5、课件。教
学
教
程
一、谈话导入
我们国家是一个社会主义法治国家。为了保证国家的繁荣和昌盛，我们国家制定了许多法律。只有公民遵纪守法，社会才能稳定发展，人民生活才能安定幸福。作为国家的小公民，我们应该怎样知法、守法、用法呢？让我们走进“小小法庭”，一起去探究吧！
二、交流资料，了解有关法律、法规
同学们知道哪些法律、法规？一起交流一下吧。
法律与年龄。
讨论：读了《法律与年龄》这部分内容，你知道了什么？
小结：国家制定《预防未成年人犯罪法》和《未成年保护法》，目的是保护少年儿童健康成长，这充分体现了党和政府对少年儿童的关心，少年儿童要严格遵守国家制定的法律、法规。通过阅读这段小资料，大家都知道了，未成年人违法犯罪，也是要受到法律制裁的。
三、体验感悟，理解法律的尊严
1、法庭是怎样审理案件的
2、法庭审理刑事案件的一般程序
3、谈谈对法律的意识
四、交流法律用语，深化守法意识
1、交流搜集道德法律用语
2、谈谈对法律用语的理解
3、学生需要知道的有关少年儿童的法律法规
五、我的收获
1、说说自己学到的法律知识
2、将自己感兴趣的法律知识记录下来
六、小小法庭 法庭模拟表演
第二篇：山东美术出版社六年级品德与社会上册教案
第一单元 腾飞的中国
1、废墟上崛起汽车城
活动目标：
1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。活动过程：
一、汽车博览会
1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。
3、国产汽车大家谈
二、我们来探寻
1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？
2、我们来探究：
（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因
三、小记者在行动
1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？
2、示范引导，提供帮助
3、自由组队，合作交流
四、小小故事会
1、《红旗渠》故事赏析
2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？
2、春天的故事
活动目标：
1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。
2、了解我国对外开放格局的形式成。
3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。
4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。
5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。活动过程：
一、邓小平与改革开放
1、创设情境、导入新课
播放《春天的故事》 邓小平故事会
2、展示资料，探究交流
3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。
二、经济特区面面观
1、阅读资料，探究交流。什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。
2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》
3、走进深圳。
（1）现代深圳图片展。
（2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？（3）总结升华：深圳飞速发展的原因？
三、改革开放成就展
1、家乡的变化
小组交流小调查内容
2、放眼祖国，看变化
交流收集资料，谈祖国变化的成就。
3、读数字，看变化。
查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。
五、放飞想象，谈憧憬。
说一说20年后我们的生活会是怎么样的？
3、盛开的紫荆花
活动目标：
1、了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。
2、了解香港澳门被侵占的屈辱历史。
3、知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。
4、了解回归后的香港、澳门的巨大变化。
5、知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。活动过程：
一、导入：在我国广东省出江口东侧，一个被誉为“东方之珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧。
二、香港大家谈：
分组交流整理资料：香港回归——苦难历程——艰难回归路——繁荣的香港
1、香港的回归对中华民族的重大意义。
2、香港是怎样被分割出去的。
3、国家为解决香港问题做了哪些工作？回归后的香港发展的怎样？香港顺利回归的原意是什么？
三、一国两制
1、了解“一国两制”
2、“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。
3、了解香港特别行政区区旗、区徽的含义。第二课时
一、走进聪明屋
1、澳门区旗、区徽的含义。
2、澳门是怎样回归的？
3、澳门印象谈
4、回归大论坛：屈辱的历史——回归之路——回归掠影
5、总结升华、畅想未来。（了解和认识台湾以及我国对台政策。）
4、“神舟”飞天
活动目标：
1、了解“神舟”五号成功发射与返回的情况
2、知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。
3、了解人类不断向太空进军的情况
4、知道我国在科技领域取得的成就。活动过程： 第一课时
一、精彩回放，激情导入
1、导入：播放神五升空的录像
2、交流感受，引出探究问题。
（1）神五怎样升空和返回的。（2）人们为什么而高兴。
二、探究神舟航天之旅
1、交流资料，探究神五发射回收过程
2、探究中国的航天之旅。
三、小小故事会
讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。
四、结合实际，畅谈意义
1、为什么举国上下欢呼雀跃？
2、感受“神五”飞天的意义
3、了解神七飞天的有关知识。第二课时
一、导入：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者取得了举世瞩目的成就，其中两弹一星就是其中的一个重大成果。
二、两弹一星大家谈
1、了解两弹一星。
2、探究两弹一星的研制过程。
3、了解研制意义，深化认识。
三、两弹一星功勋榜：了解邓稼先的事迹。了解钱学森的事迹。
四、探究人类的太空之旅
A、交流人类航天的历史 B、交流人类登月的历史
阿姆斯特朗——登月第一人。加加林——前苏联。C、了解中国的登月计划
五、了解我国的其他科学成就 A、1965.9 人工合成胰岛素
B、202_.9 高强度聚焦超声肿瘤治疗系统 C、202_.1 首批成年体细胞克隆牛
D、202_.6 曙光4000A超级计算机服务器5、202_相聚北京
活动目标
1、知道202_年奥运会的有关知识
2、了解新中国体育事业所取得的成就
3、了解奥运会的有关知识
4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式 活动过程：
一、探究申奥历程
北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？
1、交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。
2、了解北京奥运会的理念以及会徽的含义
二、奥运知识我知道
1、奥运会标志的意义
2、奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨
3、中国奥运成就展
4、总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞）
三、全民健身，提高民族素质
1、我喜欢的体育运动
A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处
2、全民健身谈
A、了解全民健身计划 B、探究全民建身意义
C、学习制定适合自己的健身计划
6.风格各异看建筑
活动目标：
1、了解我国各地传统民居的特点
2、认识我国各种各样的古代建筑
3、了解世界现代建筑的风采
4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力
5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动过程：
一、我的家乡建筑美
1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。
2、学生谈家乡标志性的一些建筑。
3、教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。
二、各地民居样式多
1、学生搜集我国各地民居情况展示。
2、学生谈感想。
3、教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。
三、周游世界看建筑
1、展示古今中外有代表性建筑资料。
2、学生谈感想。
3、教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。
4、学生分组交流讨论后教师总结
四、我是小小建筑师
为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑
7.妙趣横生化语言
活动目标：
1、知道我国不同民族有自己的语言和文字。
2、知道世界上不同国家的语言和文字。
3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。
4、能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。
5、能够用多种方法搜集信息。活动过程：
一、导入
播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。
二、讨论方言的利与弊
三、资料展示：我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。
四、语言文字大家谈
1、教师提问：
（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？（2）你会说哪个国家的语言？
2、播放视频，感受语言的差别：
（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》（2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》（3）日语动漫
3、讨论交流
（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？（2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？（3）被联合国最为工作语言的是哪几种（4）世界语是怎么会事？
（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？
4、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？
三、书法艺术欣赏会
1、课件展示：文字演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。
大书法家作品欣赏：王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》
2、学生书法作品展示
3、教师小结。
8．异彩纷呈说服饰
活动目标：
1、知道人们的服饰具有多样性
2、了解我国几个主要少数民族的服饰
3、了解世界上一些国家和地区服饰的特点
4、探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素
5、能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异
6、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度 活动过程：
1、导入
播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？
2、少数民族服饰知多少
（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。
（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。
（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体
苗族： 挽髻 配多种银饰
蒙古族： 宽袍阔衫 束裤腿
傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙
朝鲜族： 白衣民族之雅称
维吾尔族：戴圆形或六角形小帽
藏族： 长袍 腰带 皮帽 高靴
满族： 旗服 高底鞋
3、探究身边人们的衣着特点
（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果
（2）引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。
（3）引导学生对唐装重点介绍
4、世界服饰博览
（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料
（2）播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片
（3）服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情
5、教师总结
9.丰富多彩谈饮食
活动目标：
1、知道家乡一些有名的风味小吃。
2、了解我国不同民族、地区的饮食习俗。
3、了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。
4、能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。
5、懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动过程：
一、我的调查
1、教师提问：俗话说，民以食为天。我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？
2、学生回答
3、教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家
交流一下
二、我的探究
1、教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？
2、学生交流，教师补充。
3、教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/
4、学生讨论回答。
三、说一说：
1、教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。
2、教师调查统计：
（1）你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？为什么？（2）你每月吃几次类似的食品？
3、学生交流自己搜集的资料，教师补充。
4、教师引导学生认识分餐制的特点。
二、议一议
1、教师提问：
（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？
（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？
2、学生分组讨论并交流。
3、教师小结。
10、重走丝绸之路
活动目标
1、探究丝绸之路的路线及使用。
2、了解古代对外交往的友好使者。
3、了解现代丝绸之路的作用。活动过程
一、漫谈丝绸之路
1、展示资料，交流探究：
（1）学生交流课前搜集的资料。
（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。
2、学生讨论
（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？
小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”
（2）了解丝绸之路的历史意义
3、故事会：
（1）玄奘游印度（2）郑和下西洋
4、总结提高，深化认识
二、走进现代丝绸之路
1、导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？
2、交流资料，丰富认识：
3、学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？
4、了解新亚欧大陆桥的沿海港口
（1）作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港（2）新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港（3）荷兰的鹿特丹港
5、新亚欧大陆桥的作用是什么？
6、拓展延伸：查资料了解有关航海节的情况。
11、走进世贸组织
活动目标
1、知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。
2、简要了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。
3、知道在经济活动、与人交往中要讲规则、讲诚信。活动过程
一、世贸组织
1、学习世贸组织的有关知识内容。
独立于联合国 负责世界经济和贸易秩序 基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易 最高决策机构是部长级会议 重要宗旨：保证各成员国，尤其是发展中国家和不发达国家的利益
2、了解我国入世时的有关事宜。
202_年11月 第四届部长级会议 卡塔尔的多哈
3、为什么我国要加入世贸组织？ 获利
二、入世带给我们什么？ 整理资料，自我研究论证 引导交流，教师小结 畅谈收获：
可以使大量外国产品进入中国，促进中国的技术水平的提高
加入世贸组织，带给我们的既有机遇，也有挑战。我们要顺应世界潮流，增强质量意识，遵守规则，善用规则。
12、蔬菜远航
活动目标
1、了解当地有哪些产品进入国际市场
2、调查了解有哪些进口产品和外资企业走进了我们的生活
3、简要了解世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响 活动过程
一、蔬菜博览会见闻：
山东寿光的蔬菜为什么能走出国门远销世界呢？待问题浏览课文并交流资料
1、学生汇报交流：蔬菜远航及其意义。
2、教师小结：我国优质环保的绿色蔬菜走出国门，丰富了人们的生活，促进了中国与世界各国的交流与合作。
二、走出国门创市场
1、教师提问：同学们你还知道有哪些产品出口国外吗？组内交流学习
2、小组汇报、交流
3、教师小结：我们的很多产品走出国门，方便了世界各国人民的生活，为我们带来了很大的经济效益。
三、“洋”产品在中国
我们日常生活中有许多来自异国他乡的洋产品有哪些？
1、学生小组交流
2、总结：这些洋产品进入我们的生活，使我们生活中有了更多的选择。四．拓展活动
我能为家乡走出国门的产品做什么？
13架起友谊的桥梁
活动目标
1、了解身边有哪些外国朋友
2、了解我国同世界各国发展友好关系的情况
3、探究日益密切的友好往来及其带来的影响 活动过程
一、展示资料，导入新课
世界各国相互联系、相互依赖更紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？
1、学生交流对友谊的感受
2、学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？
二、小组探究，资料交流探讨
A、你身边有没有外国朋友来中国工作。学习。生活？
B、你出境旅游吗？你还了解哪些出入境旅游的情况？说明了什么？ C、播放熊猫出访
三、确定形式，展示交流
1、各小组依据资料特点，选择适当展示形势。
2、各小组展示交流感受。
3、谈增进国家友谊的例子。
四、指导学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家的沟通与发展。努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。
五、拓展延伸
1、搜集有关的名人名言
2、搜集增进国家友谊的实例
14、别吸烟了
活动目标
1、了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害
2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度
3、能采取各种形式宣传吸烟、酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、我们周围的人群中存在着哪些社会不良行为和生活习惯？
2、不良行为和习惯对社会、家庭、个人带来哪些危害呢？让我们从吸烟谈起吧！
二、讨论：吸烟的习惯好不好
1、提出问题：
（1）你周围的人有吸烟的吗？（2）哪些场合吸烟最多（3）吸烟的习惯好不好？
2、学生交流、讨论。
3、教师小结
三、交流资料：吸烟、酗酒的危害
1、吸烟为什么危害人体健康？
2、吸烟会给人体带来哪些疾病？
3、被动吸烟有哪些危害？
4、一次性大量饮酒有什么危害？
5、经常大量饮酒有哪些危害？
6、少年儿童饮酒有什么危害？
四、故事交流
交流搜集到得有关烟、酒危害的小故事。
五、学习法律，深化认识
1、吸烟、酗酒是不健康的生活方式，我们该如何对待呢？
拒绝吸烟、酗酒等不良诱惑，首先要从我们自己做起，然后再去劝说身边的人。同时，我们还要利用一切手段，开展广泛的宣传活动。
2、资料展示并提问：
（1）面对吸烟、喝酒等不良诱惑，我们该怎样做？
（2）为了使我们免受不良诱惑的侵蚀，成年人应该怎样做？
15、远离毒品
活动目标
1、了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应该远离毒品。
2、了解我国有关禁毒的法律法规，了解国际社会采取的一些禁毒措施。
3、珍爱生命，对自己的生命有一种负责任的态度。能采取各种形式宣传毒品的危害。活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，上一课我们探究了关于吸烟、酗酒的危害。从这节课开始，我们一起探究毒品的危害。
二、交流资料，初步感知
1、组内交流资料
2、提出问题 A、什么是毒品 B、毒品有哪些种类 C、毒品有什么危害
3、阅读资料，讨论交流
A、为什么说毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会” B、了解鸦片战争
C、毒品摄入体内，能造成哪些危害 D、长期吸毒的人会变成什么样子
4、深入探究，提高认识
1、为了消除毒品的危害，国际上采取了哪些禁毒措施
2、阅读资料卡
A、每年的哪一天是国际禁毒日？
B、维也纳国际禁毒大会提出的禁毒口号是什么？ C、联合国确定国际禁毒日的目的是什么？
3、阅读：缉毒英雄明正彬考虑我们应该向明正彬学习什么？
三、联系实际，指导行为
1、讨论：我们少年儿童能为禁毒做些什么？
2、交流有关宣传禁毒的口号和社会上流传的有关毒品危害的俗语等
16、抵制赌博
活动目标
1、知道赌博的危害，了解我国有关禁止赌博的法律法规，知道赌博是违法的行为。
2、能采取多种形式探究赌博对个人、家庭和社会造成的危害
3、能抵制赌博，能采用多种形式宣传赌博的危害
4、培养守法意识 活动过程
一、谈话导入 和吸毒一样，赌博也是社会上的一种严重的违法行为。人们历来都把赌博称为社会的一大毒瘤。为了保证社会的繁荣安定和人民生活健康向上，我们必须动用一切力量抵制赌博。
二、讨论交流，初步认识 A、什么是赌博 B、赌博有哪些危害 C、案例分析 D、教师小结
三、学习法律，深入理解
1、赌博罪是怎样界定的
2、犯赌博罪要受怎么样的惩罚
3、补充相关资料
4、教师小结
四、巩固认识，知道行为
1、面对赌博现象，我们应该怎么做
2、互相交流好的做法
3、教师小结
17、小小法庭
活动目标
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规
2、知道未成年人犯罪给自己、家庭、社会带来的危害
3、知道知法守法的重要意义，懂得守法光荣，违法可耻
4、学习用法律保护自己 活动过程
一、谈话导入
国家是怎样用法律武器制裁违法犯罪的呢？让我们走进小小法庭了解一下吧
二、体验感悟，理解法律的尊严
1、法庭是怎样审理案件的
2、法庭审理刑事案件的一般程序
3、谈谈对法律的意识
三、交流法律用语，深化守法意识
1、交流搜集道德法律用语
2、谈谈对法律用语的理解
3、学生需要知道的有关少年儿童的法律法规
四、我的收获
1、说说自己学到的法律知识
2、将自己感兴趣的法律知识记录下来
五、小小法庭 法庭模拟表演
第三篇：山东美术版四年级上册品德与社会教学计划
一、班级学生情况分析
经过三年的学校学习生活，学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。四年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。
三、四年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习，对于知识的积累，社会实践能力，探究能力都有待提高。学生上课都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，学习积极性高，愿意与同学合作交流。学生特别喜欢这门课，老师布置的作业能较好的完成，有良好的学习习惯。在家庭、学校、班级中部分学生能积极帮助父母、老师、同学做一些力所能及的事情，养成良好的生活习惯。教育学生初步树立正确的人生观和价值观，养成乐观向上、积极进取的人生态度，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础；培养学生良好的行为习惯，对自然、生命、家庭、社会具有责任感。
二、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
四年级《品德与社会》上册使用的是山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元《生我养我的地方》《我会学习》《各行各业与生活》《多彩的节日》《我跟爸爸去上班》和我的实践活动《我跟爸爸去上班》。
第一单元有4课，包括《找找我们的家乡》《一方水土养一方人》《发展中的家乡》《他们是家乡的骄傲》。
第二单元有4课，包括《多问为什么》、《遇到困难的时候》、《我的老师多》、《同样是学习》。
第三单元有3课，包括《小小一粒米》、《我家的电器》、《走进商场》。第四单元有3课，《贴春联》、《藏历年与泼水节》、《圣诞节与狂欢节》。
本册教材以学生的生活为主线，时效性强，与学生的生活紧密联系，使教育内容有的放矢。让学生能够从体验的过程中懂得道理。
2、本册教材的重点、难点
本册教材以学生生活为主线，选取了解家乡、学会学习、各行各业与人们生活的关系、节日习俗等内容。
通过引导学生运用调查了解、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力；感受家乡的发展变化，萌发热爱家乡之情；教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。
本册教材的难点是如何让学生在理解的基础上变成实际行动，进而形成习惯。解决问题的策略是：让学生在生活中学习，过有道德的社会生活。结合学生生活实际，以学生熟知的事例来说明问题；争取家长的配合，在家中做一些家庭成员应该参与的事情的决策，锻炼学生的自理能力；让学生发现生活中的道德，利用身边的典型事例来影响自己，进而变成自己的自觉行动。
三、本学期教学目标
品德与社会课程是在中高年级开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这门课程以学习者为主体，是儿童学习过有道德的社会生活的课程。
1、在知识能力方面：通过学生在生活中学习生活，学习道德，让学生通过自身的生活经历和生活经验，努力促使他们在自身的经验、体验中学习。结合新的《小学生日常行为规范》，将教材中涉及到的内容融入学校的管理和教育中，让学生掌握与人相处、独立行动、关心家人、帮助同学、增强自信等方面的能力。
2、在过程与方法上：教师是学生“在生活中学习”的游戏设计者。本册教材充分的体现了学生在生活中学这一特点，所设计的课程内容均与学生的生活密切相关，因此在教学中，我想将学习内容与学校的德育活动、少先队活动和综合实践活动结合起来，让学生体会到品德与社会的学习就在身边，在日常的学习生活中就能体现出来，不需要特殊记忆，只要养成习惯就可以了。
3、在情感、态度、价值观上：本册教材的一个最大的特点就是“贴近学生”。学生在这册教材的学习中会从各种活动中得到快乐和喜悦，并能通过自己动脑筋，解决问题，掌握解决问题的方法。学生通过课程中的感性活动，在他的内心产生影响，激发学生自我教育。小组学习、合作学习等方式，也可以让学生满足个体与他人交往的需要。通过学生参与学习，实践活动，提高学生的道德意识，培养良好的道德行为，发展智力，陶冶情操。
四、本学期提高教学质量的构想和具体措施
一、合作学习是指学生在学习、生活群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。对于今天的学生，从小就应该开始培养合作意识和团队精神，让其在学习中学会合作。
首先，应确定稳定的学习小组，集体成员之间要有明确的责任分工，分组时即优、中、差兼搭组合、男女分开组合„„要定期或不定期的轮换组内角色，让每名学生都有机会担任组中的不同角色，如组织者、记录者、小组意见陈述者等等，特别是小组长要轮流当，人人平等，让每一位学生都参与，有主人翁感、成就感，从而逐步培养学生在小组学习中所需要的组织能力，交流能力，协调能力，相互尊重的态度等，为小组合作交流顺利高效进行奠定基础。
其次，在提出问题时，必须首先让学生经过独立思考，待考虑成熟有了交流的需要时，再展开讨论、交流。讨论交流时在小组长的组织下，每个小组成员都要积极参与发言，成员之间共同探讨，互相合作，主持的同学全面负责；记录的同学还要负责把各成员的发言进行归纳总结，并记录下来；发言的同学负责把全组的讨论结果和其他的小组进行交流。
二、在《品德与社会》课中评价也十分重要。
评价主体主要是学生本人、同学、老师、家长构成；评价内容包括社会知识，能力，情感、态度与价值观，过程和方法；评价方式有回顾、解答、谈话、操作等。
评价贯穿于整个教学过程中。教材设计了“我的收获”板块，给师生进行评价提供借鉴和提示。教学中，不要求在每个主题活动中都要进行全面的总结和评价，而是根据学习内容，交替采用自我检测、自我评价、同学互评、老师评价等多种方式。通过评价来激发学生的学习活动兴趣，引领他们获得进一步发展。
例如：在第一、二单元中为了发挥评价的激励功能，我们在发掘学生的闪光点上用“班级之最”的评选作为评价工具。将课堂学习、习惯养成、能力培养融入到“班级之最”中有：回答问题最积极、任务完成最棒、做好事最多、最爱劳动讲究卫生、进步最快、能力最强、班级荣誉感最强、最有爱心等。评选突出强调了学生的日常生活、学习的行为，并注重过程评价，让每位学生都得到关怀，使每个学生的个性得到充分展现，让更多的学生体验成功。
三、对于学生的研究性学习，我将采取以下的方法：
1.在课前布置一些简单的问题让学生常识去寻找答案，培养学生的调查能力，2.在课堂上对于完成课前调查好的学生进行表扬，树立榜样，3.在每节课中渗透深一层的问题，让学生尝试着不断思考，并且提示他们可以进行调查、让学生逐步养成调查的好习惯，4.在小组活动中帮助学生分配工作，让他们尝试与他人合作学习，共同探索，5.定期结合各学科组织进行研究性活动，让学生在熟悉研究型学习活动后逐渐尝试独立学习。
五、全册教学进度
第一单元《生我养我的地方》
1、《找找我们的家乡》 1课时
2、《一方水土养一方人》 2课时
3、《发展中的家乡》 2课时
4、《他们是家乡的骄傲》 1课时 《我跟爸爸去上班》 1课时
第二单元《我会学习》
1、《多问为什么》 1课时
2、《遇到困难的时候》
13、《我的老师多》
24、《同样是学习》 1
第三单元《各行各业与生活》
1、《小小一粒米》
22、《我家的电器》
23、《走进商场》 2
第四单元《多彩的节日》
1、《贴春联》
22、《藏历年与泼水节》
23、《圣诞节与狂欢节》 2课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时
四年级品社教学计划
XXX
XX镇XX小学 202_.9
第四篇：六年级上册品德与社会主要简答题
一、:鸦片战争带来的危害
1.罪恶的鸦片走私使中国的白银大量外流严重影响清政府的财政
2.加重了农民的负担
3.大批官僚、地主、军官、士兵吸食鸦片使清政府政治更加腐败军队的战斗力进一步虚弱。
二、虎门销烟的时间1839年6月
虎门销烟的影响：沉重打击了英国侵略者振奋了民族精神显示了中国人民反抗外来侵略、危害民族尊严的坚强意志。
三、南京条约的主要内容
1.割让香港岛给英国
2.赔款2100万
3.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸、允许英国在通商口岸派驻领事
4.中国征收英商货物进出口关税应由两国协商。
虎门条约和五口通商章程作为南京条约的补充从中获得领事裁判权、片面最惠国待遇在通商口岸租地造屋居住等特权。影响: 严重破坏中国领土的完整政府腐败和财政困难加重人民的负担。
四、第二次烟片战争导火线
亚罗号时间和马神甫事件。时间1856年 签订天津条约
五、马关条约的内容
1。割让辽东半岛、台湾全岛及附属各岛屿
2。赔偿日本军费白银二亿两
3。增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸
4允许日本在中国通商口岸开设工厂。
危害
1。进一步破坏了领土主权的完整刺激了列强瓜分中国的野心。
2。加剧人民负担清政府本质赔款便利列强进一步控制中国
3。使侵略势力更一步深入内地。
4。帝国主义对华经济侵略由商品输出为主转变为资本输出为主严重阻碍中华民族资本主义的发展。
六、八国联军侵华的时间
1900年6月直接原因镇压义和团起义间接原因保护和扩大在华侵略权益。
七、戊戌变法称为百日维新。
主要内容1.提倡办实业奖励发明创造改革财政
2.广开言路裁撤冗官精简机构
3.改革科举制度开办新式学堂设立译书局训练和装备新式陆。海军。
历史意义1。戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动加快了中国近代化的进程。
2。要求挽救民族危亡发展资本主义具有爱国和金币的意义。广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识对中国社会起到了思想启蒙的作用。戊戌变法失败的血的教训促使资产阶级的政治斗争由改良转向革命。
八、辛亥革命的时间1905年同盟会的纲领驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权。
历史意义1。它推翻了清王朝
2。结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度
3。建立了资产阶级共和国颁布了<<临时约法》
4。使民主共和国的观念深入人心同时也促进了民族资本主义的发展。失败原因客观上资产阶级 的软弱性和妥协性没有放手推动和依靠广大人民群众客观上中外反动势力过于强大。
九、第二次鸦片战争对中国社会有哪些影响
政治上，中国丧失了大片领土和主权；清朝统治者集团，开始分化。中外反动势力公开勾结，共同镇压太平天国运动。
在经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了它们倾销商品，掠夺廉价的原料和劳动力，使中国难以抵挡资本主义经济侵略的冲击。同时，中国洋务运动兴起，民族资本主义产生。
总之，第二次鸦片战争使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。
十、中国为什么会在鸦片战争中失败？
1、腐朽没落的封建统治是战争失败的政治原因。鸦片战争的冲突双方实质上是封建势力与新兴资本主义势力的对抗。封建主义的失败是历史的必然。
2、军队素质低下不堪一击是战争失败的直接原因。随着清朝政治的腐败，军队也开始腐败，并且战斗力低下，指挥混乱。
3、清朝政治腐败。统治阶层思想愚昧迷信，盲目自大，并且对战争准备不足，指挥失当。
4、英国随着工业革命的结束，国力增长迅速，而且蓄意准备打入中国市场。
鸦片战争后，中国发生了哪些变化
社会性质发生变化：有封建社会开始沦为半殖民地半封建社会；社会矛盾变化:有原先农民阶级和地主阶级的矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。
革命任务变化：由农民的反封建斗争转变为反封建反侵略的旧民主主义革命。
鸦片战争标志着中国近代史的开端。
鸦片给中国带来的危害
答案一：
1.白银外流，造成清政府财务危机。
2.银价上涨，造成“银贵钱贱”。
3.腐蚀统治机构，清政府更加腐败。
4.毒害民众身心，削弱军队战斗力。
5.民风日下，社会萧条，滋生罪恶。
答案二：
因为鸦片的大量输入，流毒极为严重。不仅损害吸食者的健康，造成白银外流，而且引起银贵钱贱，直接破坏社会生产，影响广大劳动人民的生活。鸦片的大量输入，还加深了清朝封建统治的危机。
《甲午风云》观后感（六年级品社资料）
看了《甲午风云》这部电影，我为邓世昌浓弄的爱国情意所感动。电影描述了1894年，日本在中国领海内肆意挑衅。北洋大臣李鸿章极力主张求和。致远号”管带邓世昌主动请缨，海战中，邓世昌代替旗舰指挥作战，率领“致远”号官兵英勇战斗，把敌人打得落花流水。后来因为炮弹已经打完了，邓世昌做出了一个重大的决定：撞沉敌舰“吉野”号。做出了这个决定后，全舰无一人退缩。但是在追赶“吉野”号时，不幸被鱼雷击中，全舰官兵壮烈牺牲。到现在这部展现以失败告终的中日甲午战争的悲壮史诗还时时刻刻震撼着我的心灵！
自鸦片战争以来的中国近代史，是一部饱受帝国主义列强凌辱瓜分的剧辱史，也是一部中国人民前仆后继英勇抗击帝国主义侵略的斗争史。爆发于十九世纪末的中日甲午战争，虽然以中国的失败而告终，但影片在表现这一历史悲剧时，则突出了中华民族不屈的民族精神，气势磅礴地谱写了一曲爱国主义颂歌，把一段本是“灰溜溜”的历史，塑造成了一件“亮晶晶”的杰出艺术经典。发生在一个世纪前的甲午海战，一直是我中华民族的耻辱。日本自从1868年明治维新以后走上了军国主义道路，他看到欧美殖民者纷纷侵占中国领土，也对中国虎视眈眈，1894年，日军挑起了侵略朝鲜和中国的中日甲午海战。
甲午海战这一个历史事件，悲壮地歌颂了海军将领邓世昌，水兵王国成等中国广大爱国官兵在黄海海战中顽强的战斗精神和血战到底的英雄气概。体现了伟大的爱国主义精神，在我国反侵略史上谱写了光辉的一页，同时也揭露了帝国主义者的侵略本质和清廷的昏庸腐败，暴露了慈禧、李鸿章、方伯谦等民族败类卖国求荣的丑恶嘴脸。
经过甲午海战，对中国对日本都产生了深远的影响。
对于中国，被迫签订了又一个丧权辱国的条约，使中国的半殖民地半封建化大大加深，清政府已经完全成为列强统治中国的工具，甲午海战的失败，使洋务派“自强求富”的梦想最终化为泡影。自此，列强掀起瓜分中国的狂潮，而勇敢先进的中国人，也在血与火的交织中奋勇抗击，和争取民族独立，拉开了义和团运动和辛亥革命的序幕。
对于日本，不但扩大了殖民地范围，战争赔款也使日本的经济飞速发展。自此，日本走上了对外侵略扩张的道路，在全世界的范围内与列强争夺殖民地的斗争也日趋激烈，为发动新的战争作了准备，最终形成了法西斯策源地，为其上世纪30年代大举侵华埋下了伏笔。
110年前，在我国黄、渤海水域爆发了震惊中外的甲午海战，那是场刻骨铭心的战争，给中华民族带来的创伤，至今仍隐隐作痛。110年的国耻，提醒我们“生于忧患，死于安乐”，100年的屈辱，我们将永不忘记。
今天，我们要学习邓世昌那种气壮山河的英雄气概和坚强不屈伟大精神，现在，我们的国家强大了，她的强大靠的不是别人，靠的正是这一代又一代的人的勤奋与努力。当然还有那在战场上付出了生命与鲜血的英雄人物。我们将高喊着“振兴中华”来祭奠那些在战争中为国捐躯的民族脊梁！
中国在甲午战中中失败的原因
一、对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足，是战争失败的认识原因二、一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量上来，是战争失败的外部原因
三、信奉“武器决定论”是战争失败的思想原因
四、放弃和丧失制海权是战争失败的战略原因
五、腐朽没落的封建统治是战争失败的政治原因
六、军队素质低下不堪一击是战争失败的直接原因
七、封建政权买办化导致妥协投降是战争失败的根本原因
戊戌变法为什么会失败呢资产阶级维新派缺乏反帝反封的斗争勇气，采取改良途径，发展资本主义希望寄托在无实权的皇帝身上对列强和封建反动势力又寄予幻想脱离广大人民群众，终于失败
辛亥革命有成功的一面也有失败的一面 为什么呢？
成功的一面：辛亥革命推翻满清政权，建立资产阶级共和国；使民主共和的观念深入人心。
失败的一面：辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中
国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
第五篇：六年级上册品德与社会教案
品德与社会六年级上册教学计划及教案
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：
主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
二、指导思想
1、积极转变观念
（1）树立综合的、开放的课程观
综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。
（2）树立以人为本的学生观
学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
（3）树立与时俱进的教师观
新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
2、注意整体把握
为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。
三、教学理念
1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
第一单元走向文明
1、科技带给我们什么
教学目标：
1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学重点、难点：
重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学过程：
活动一：走进时光隧道 1
1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态
师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）
2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）
活动二 科技给我们的生活带来的变化 2
1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。
2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：（1）表格展示式 科技成果
采访对象
大家的感受和认识
对生活的影响程度
有了电话
有了电视
有了洗衣机
有了冰箱
有了电脑
有了空调
有了消毒柜
（2）图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
（3）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了„„。
6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。
活动三
科技是把双刃剑 3
1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？
2．学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？
3、教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用，除了给我们带来了方便，还带来了什么问题？
4．组织辩论。
（1）学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。
（2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？
（3）全班交流
5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？
6、实践活动。
指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。
2、社会文明大家谈 教学目标：
1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学理念：
（1）在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。
（2）以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展学生多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能。
（3）在活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。教学重点、难点：
重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学过程：
活动一
论谈小事中的文明 4
1、播放课件（教材的第8、9页）
师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？
2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的„„”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。
3、小组交流。
小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人„„”、“假如你是一个游客„„”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。
4．全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？
5．在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二
文明素养面面观 5 1．组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。
2、学生汇报
师：你对哪些不文明行为感到厌恶。
生：对自己所做的不文明行为感到羞愧； 对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。„„
2．师生谈话。师：“„„一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？ 3．谈体会。
4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任（第二课时）
活动三
“一米线”告诉我 6 1．师:你知道“一米线”吗？有什么作用？
2．模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？
3．学生表演。4．讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？
5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。
6．探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？
今后应怎样注意给别人保留一定的空间。
7．活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。
活动四
塑造自己的文明形象 7 1．走进了望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。
2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。
3．设计自己的文明形象。
请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。3．交流“形象设计”，请大家提建议。4．讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。
3、健康文明的休闲生活 教学目标：
1．知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
3．用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学理念：
（1）以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重课堂师生情感的沟通
（3）培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程，教学重点、难点：
重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学过程：
活动一
我看休闲活动 8
1、师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
2．交流：多种多样的休闲活动。
（1．）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
（2．）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）
（3．）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
3．讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（1．）学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？
（2．）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。（3．）讨论小结。在讨论中你知道了什么？
师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二
休闲活动树新风 9 1．课件演示：我们社区的新风尚
（1．）师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？（2．）利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？
（3．）体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？ 2．师：让我们为社区休闲活动提提建议。
（1．）交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？
（2．）小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。（3．）交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？
活动三
走进流行文化 10 1．师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？
2．班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．读读教材中提供报道，说说我们的看法。
4．师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？
5、讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？
6、学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。
7、师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？
8、小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。
4、学会拒绝 教学目标：
1、情感态度价值观念目标：
（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；
（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：
（1）知道身边存在的种种诱惑；
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。教学重点与难点：
1、重点：拒绝毒品、烟酒。
2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。教学过程：
活动一
生活中的陷阱 11
1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）
2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
3、小组讨论，先请每小组组长代表发言
4、指明回答（举例说明）
活动二
吸毒一口，落入虎口 12
1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
2、小组讨论
1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
活动三 不和烟酒交朋友 13
1、师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
2、请小组派代表回答
3、听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
4、结合材料，思考：（1）好玩、猎奇会造成什么后果？
（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？
（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
5、让学生在探讨中找答案
活动四
小心网络陷阱 14
1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）
2、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。
电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思
想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P129-130页的内容）（教师展示“请你思考”）
4、小事例：事例一：202_年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。事例二：x疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。请你思考
有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？
5、学生讨论
小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。作业设计：
1、根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。
2、自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。
3、展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。
4、推荐一本激励大家好书。
第二单元
不屈的祖国人
1、不能忘记的屈辱 学习目标：
1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。
3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因
4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。教学重点、难点：
重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学过程：
活动一：
破碎的山河
被掠走的中国国宝 15
1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）
2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？
3、都是特别行政区。
4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。
5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。
6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。
7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。
活动二
被掠走的中国国宝 16
1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。
2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？
3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？
4、小组讨论。
5、作业设计：
一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表
二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。
活动三
日本屠刀下的血泪史 17
1、师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。
2、播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
3、日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。
4、联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？
5、历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）
6、在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）
7、回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。
学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。
8、作业设计：
一、将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。
2、起来，不愿做奴隶的人们 教材分析： 《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元 “不屈的中国人”的第2课。本单元设计主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是日本帝国注意侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵略的抗争史以及为祖国强盛所走的探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神。让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。所以，按照“遭受欺侮——奋起反抗——寻求救国之路”这样一个学习研究的思路。教学目标：
1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
4、学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点、难点：
重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教学过程： 第一课时
活动一
林则徐与虎门硝烟 18
1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？
2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课
《起来，不做奴隶的人们》
让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）
3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？
4、小组交流：
图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。
表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流 „„
在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
5、在小组交流的基础上，组织全班交流。
6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？
7、谈一谈你多林则徐的看法？
活动二
英雄故事会 19
1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。
2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。
3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？ 开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？
4、全班交流
5、爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。
活动三
寻找抗日的足迹 20
1、师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？
（学生汇报）
2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。（课件出示）如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。
3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
活动四
大刀向鬼子的头上砍去 21
1、师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。
2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？（学生汇报）
3、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？
（小组讨论）
4、全班交流
5、观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。练习设计
请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。
3、为了中华民族的崛起 教材分析： 《为了中华民族的崛起》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第3课。本课教学要让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学目标：
1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
3、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
4、培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学重点、难点：
重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学过程：
活动一：救国之路 22
1、结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
2、分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。
3、结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
4、这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？
活动二
革命先驱故事会 23
1、用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
2、读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。
3、把感受写在日记中。
活动三
五四青年节的来历
1、知道5月4日是什么节日吗？
2、读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
3、五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？
4、比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？
活动四
中国共产党的诞生 24
1、听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？
2、说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？
3、读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。
4、用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。
活动五
战斗在井冈山
1、师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。
2、组织观看反映井冈山斗争的电影。
3、想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。
4、以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。
活动六
寻找红军长征足迹
1、收集关于红军长征的资料、图片等。
2、看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。
3、观看红军长征的有关影片。
4、查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？
5、红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？
5、编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。
活动七
革命英烈故事会 25
1、放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？
2、讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神/
3、看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。
4、开展革命英雄故事读后感征文评比活动。
活动八
中华人民共和国成立
1、出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。
2、观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？
3、总结：回顾本单元，谈感受。
活动九
缅怀共和国的缔造者
1、哪些人是共和国的缔造者？
2、选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。
3、办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。
第三单元
腾飞的祖国
1、站立起来的中国人
设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在
“生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：
1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学用具：多媒体课件 教学过程：
激情导入，回顾激动人心的时刻。
人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办202_年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。）
师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约202_”这段历史中寻找证据吧！
活动一：引发情感萌动，提高道德认识 26 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：
（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。）
中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。
中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。)
师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？(旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，)师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？
(羞耻。耻辱。气愤。
【设计意图：我精心地通过播放申奥成功录象使学生喜悦的情感萌动，在已经萌动喜悦的情感中把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比进入一种体验学习的境界，自然而然地通过体验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。这是第一次对比。】
活动
二、激起情感波澜,陶冶道德情感 27 师：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而，事过半个世纪，中华人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。(学生开展“小记者在行动”)金牌总数奖牌总数名次 1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 202_年28593 202_年32632 师：对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？(光荣扬眉吐气骄傲„„)师：（激昂地）当运动会上一次次奏响中华人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们？让我们自豪地喊出他们的名字。（播放奥运会运动员获奖的图片，学生自豪地喊出他们的名字）师：（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱）
师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。
(我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲！我骄傲，我是中国人；我自豪，我是中国人
雅典奥运会获32块金牌, 32次奏响的中国国歌, 再一次肯定了我骄傲的中国心
我们中国人可以挺直腰杆,在世界各族人面前大声的说“我骄傲,因为我是中国人！!五星红旗，我为你自豪，五星红旗，你的名字比我生命还重要。)【设计意图：在说唱体验中，让学生不知不觉中触动自己的“体育强国”情感之弦，引起学生刚才的旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”认知冲突。通过播放奥运会运动员获奖的图片，齐唱孙楠歌曲《红旗飘飘》设身处地把学生带入这种激昂的氛围中，学生就成为体验的对象，并从中领悟和把握品德知识，感悟其中的道理。新中国确实让中国人站立起来的自豪感的正确道德情感就进入学生的心灵。以说唱促情，激起自豪情感。这是第二次对比。】
活动三：强化情感体验，形成道德情感 28 师：当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。但同学们知否，这些成绩的取得是建立在国家富强、昌盛的基础上。（哀怨地）这与相隔100年的屈辱史──《辛丑条约》的签定，简直天渊之别。《辛丑条约》的签定离我们太远，可能同学们对这件事情都不太了解，现在，让我们的同学给我们重现这一段受辱的历史吧。
学生表演历史剧《辛丑条约》签定仪式。人物有身穿朝廷服，头带朱纱帽的以李鸿章为代表清政府官员与英、美、俄等11个国家代表。准备各国条约11份，谈判桌一张等道具。
<<辛丑条约》签定仪式现在开始，此条约有清政府全权代表李鸿章与英、美、俄等11个国家签定，条约共12款。附件19件，现在由英国代表宣读主要内容。(力求学生表现出11国奸诈苛刻，清政府的处处忍让，软弱无能。)（1）清政府赔偿各国军费4亿5000万两白银，其中沙俄得1亿3000 多万两，以海关和盐税作抵押；（2）拆毁北京至大沽的所有沿海炮台；
（3）各国留兵驻守北京至山海关铁路沿线重要城镇；
（4）在北京划定使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在界内居住；
（5）永远禁止中国人成立或参加反帝组织和运动；（6）将总理衙门改为外务部，班列六部之首。清政府与11国代表签定《辛丑条约》。
扮演清政府中有良知的人士随机采访台下的同学，学生谈感受，愤恨清政府之感跃然纸上：(我们政府每年财政总收入才1亿一千万两，就算一年不吃不喝，也没有那么多钱啊！我们老百姓还用活吗？
把白银4亿5千两的赔款转嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火热之中。
天呀，在我们国家外面就派军队驻扎，在里面机遇驻兵管理，这到底是谁的家呀！
外国军队驻扎在我们国家领土，那我们谈何主权，谈何人身自由，这简直是坐牢，中国人连一条狗都不如。清政府已成为帝国主义走狗。清政府已抛弃了我们老百姓
《辛丑条约》的签订给我们每个中国人带来了危害和灾难。《辛丑条约》的签订吸干了中国的最后一滴血。
【设计意图：道德情感一经形成，就成为一种稳定的力量，积极影响人们的道德行为。在课堂上创造历史剧表演的体验的条件，让学生强烈体验到旧中国国力衰败中国人不但被讥笑为“东亚病夫”，而且连人身安全也难以保证。通过再次强化了的情感体验，与刚才新中国所带领的中国体育代表团所取得的辉煌成绩相比，促使他们道德情感转化和升华：新中国确实让中国人站立起来的自豪道德情感。这样的道德情感体验效果就大于空洞的、干瘪的灌输与说教。以演促情，激起自豪情感。这是第三次对比。】
活动
四、强化情感体验，养成道德行为 29 师：《辛丑条约》的签订是清政府屈服于列强而交出的卖身契，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。但同学们不要悲哀，受辱的历史过去了，中国人站立起来了！我国已经成为国际重大事务中的不可缺少的负责任的大国。
出示参加上海亚太经合组织会议的各国首脑的图片：
亚太经合组织是讨论加强亚太地区相互经济合作的一个组织，图为202_年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海，会议主题是：新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣。各国领导人身穿唐装体现了对我们中国人家的尊重，讨论主题是“合作”、促进共同繁荣”，从这些字眼中，我们看到的是平等、合作的国与国之间关系，对了，中国的国际威望与国际地位日益提高，这样的报道越来越多了。现在我们开展“国事论坛”活动。
学生报道一下我国参与国际活动的一些情况，也发表个人观点，以体现论坛的自由与多彩：
1．我国成为联合国安理会五大常任理事国之一，对国际大事行使否决权。
2．我国在海南举行博鳌亚洲论坛。3．至今为止我国已与160多个国家建交。4．我国中国加入WTO。
5．我国上海申博成功。国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。
师：从“国事论坛”活动中，你感受什么？(中国成了外交的大赢家。
中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。怪不得国际上在渲染“中国威胁论“。
祖国富强了，我们真切地感受到中国的国际地位提高了。
师：对，中国这头沉睡的狮子醒了，中国人腰杆硬了，中国人说话的分量重了，中国人说“不”地球也会抖三抖„„此时此刻，千言万语汇成一句话，（高昂地）让我们以庄严的姿态，无比自豪地喊一声：我们是──
(站立起来的中国人！)师：（指着课题）：中国人──(站立起来了！)【设计意图：在“国事论坛”自豪感体验中把符合品德规范要求的”理“与相应的内心情感体验的”情"结合起来，使之成为一种心理动力和行为的价值尺度推动爱国道德行为的形成。这与签定《辛丑条约》的软弱无能清政府相比之下，学生能不激起作为中国人的自豪，并为之努力吗？以论促情，激起自豪情感。这是第四次对比。】
3告别贫困奔小康
教学目标 30
1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。
2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。
3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。教学过程
一、运用实物，激趣导入
1．票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）
2．举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事；
二、小组学习，交流感受
（一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。要求：
1.对比图册上三个不同时期人们的服装。2.讲讲自己知道的故事。
（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”
1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。
2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。3.你对怎样看待过去的生活？
三、畅谈向小康迈进
（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？
2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？
（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答）
四、情感升华
拓展交流
1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发）
2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。
4、打开国门
走向世界 教材分析:
《打开国门走向世界》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课.本单元设计是从祖国的进步和发展来入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感.学情分析: 学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的.本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化.教学目标:
1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.2 感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学理念:
1、在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式,以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多元发展为核心为主要学习方式.”
2、教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知.教学重点、难点: 重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.教学过程: 活动一:走向世界的中国制造 31
1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)
2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)
3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.4、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.5、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)
(出口方式是怎样的?)
7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).活动二:走出国门的中国人 32
1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)
3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三:在中国生活的外国人
1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件
2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)
3、谁来说说初次见外国人的想法?
4、汇报
5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)
6、请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)
7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!
8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.9、结束课文.播放歌曲《走向新时代》.板书设计
打开国门
走向世界 和平发展
国际化 作业设计: 搜集世界离不开中国的理由是什么? 搜集中国离不开世界的理由是什么? 第四单元
漫游世界
1、到周边去看看 教材分析：
《到周边去看看》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元 “漫游世界”的第1课。本单元整合了地理、历史、品德等教育方面的内容，较好地体现了课程的综合性，在介绍事实的同时，突出了对人类智慧的欣赏，并对人类的创造精神、进取精神和道德文明加以宏扬，以到情感、态度、价值观的形成与知识技能的训练相结合。世界上有许多反应人类智慧和创造的文化遗产，他们体现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。所以形成了“地球村里的邻居——去邻居家瞧瞧——邻国互访活动——古往今来话邻国”的学习研究思路。学情分析：
当代少年儿童都生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会比较多。让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。教学目标：
1、知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。
2、以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我过文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。
3、知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。教学重点、难点：
重点：知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。
难点：知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。教学过程：
活动一
地球村里的邻居 33
1、师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家？
2、学生自由发言，教师不需及时纠错。
3、小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。
4、巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。
活动二
去邻居家瞧瞧
1、师：关于这些周边国家，你知道些什么？怎么知道的？
2、学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学习中进一步了解这些国家。
3、根据学生找到的周边国家的信息以及教材第85~86页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。
4、学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。
5、师：同学们，我们来以一个表格的饿形式做一个小结吧。活动三
邻国互访活动
1、开展互访交流活动。
师：同学们，现在每个小组选择一个自己熟悉或喜爱的国家，自己扮演这个国家的“公民”，用各种形式把国家的风土人情展示出来，向大家介绍你所在的国家。
2、学生在小组里讨论，准备，在此过程中加深对其他邻国的了解。
3、参观出访。选择自己想去参观拜访的国家，跟着当地的“导游”参观了解，在次过程中可提出问题，当地“公民”热情招待并介绍当地的特点。
4、师：我们去了这么多热情的国家，现在咱们在做一块交流展板。展板上图文并茂，可以有照片、文字、绘画、画出该过的地图轮廓，写声一写祝福的寄语，发挥你们的智慧，做出非常有特色的展板，还可以互相留言。
活动四
古往今来话邻国 35
1、课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。
2、师：同学们，通过听这些故事你知道了什么？
3、生：我国和邻国从古代起就有交往。
4、师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗？
5、学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。
6、师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。
7、新闻调查。
（1）通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国友好往来的新闻报道。
（2）课上向全班同学介绍这些事例。
（3）将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。（4）想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。练习设计
选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。
2、环球旅行去 教材分析：
当代儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会较多。本单元的设计目的在于帮助学生从小形成开阔的国际视野，以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好的基础。在教学时，尽量以学生的视角去认识、观察及思考问题，设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化
