第一篇：2012家长学校经验汇报材料

家长学校经验汇报材料

2013年度

毛都西伯小学 2013.12

家长学校经验汇报材料

家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。几年来，布心小学 “家长学校”在上级领导的正确领导和殷切关怀下，根据学校实情实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育新人的一致性，围绕“健全组织，完善制度，更新观念，改进方法，提高素质，促进协作”这一工作思路，从以下几方面入手，使家庭教育工作和家长学校的办学水平走上了一个新的台阶。今天的毛都西伯小学显著成绩与广大学生家长的通力合作是分不开的，与家长学校发挥的作用更是分不开。现就我校开展家长学校的一些工作体会总结如下：

一、健全组织，形成家校共建网络的全面性

家长学校活动的开展和规范，依赖于强有力的组织领导机构，为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，我们进一步充实完善了组织领导工作。多年来，学校坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即学校成立家长学校领导小组，由学校曹海森校长亲自兼任家长学校校长，建立了一支以专家和班主任为主体的各方面素质较高、较为稳定的教师队伍，制定了切实可行的规章制度，明确了家教工作人员的职责要求。每学期都有条不紊地按计划、有针对性地开展活动，从而保证了家长学校教学活动的正常化和规范化；此外，由各年级各班推荐出来的家长代表组成的学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。

二、完善制度，确保家长学校的长效运行

为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成。学校建立了“家长考勤制度”，每次专题活动都采取先发通知，预知学习时间、学习地点、学习内容等一系列行之有效的管理制度。这既保证了家长的到课率，因事、因病不能参加的都能事先向班主任请假，同时，也保证了良好的听课纪律。据统计家长学校的出勤率均在90%以上，使教育活动取得了高效率，家长们热情、积极的学习态度，为子女们也树立了良好的榜样。

三、更新观念，充分认识到家庭教育的重要性

家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入发展以及我国改革开放和市场经济的发展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临“生子容易，教子难”的困惑。通过家长学校举办专题讲座，以及为孩子选择“最佳到校时间”问卷调查，家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用。在家长学校里专题的讲解，让广大学生家长进一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及应注意的一些问题，使家庭教育逐步步入正规教育系统的渠道。

四、改进方法，把握切实有效的教育途径

首先是组织好面授工作。面授是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心拟选题：开学前后，学校领导召开家长委员会代表座谈，学校与家教中存在的问题，再组织教师了解学生情况，结合学校工作，拟出本期讲题，确定面授内容。特别是在专题讲座的培训和宣传，我校充分利用每次家长会和学校对外“教学开放日”对全校家长进行新课程培训，使家长学校活动更加社会化、开放化，深圳电视台对此进行了报道。

2、优配面授教师：学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的专家作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中力求针对学生的问题、家长的问题，深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校同时聘请有经验的家长作兼职心理健康教师，主讲学生心理健康和青春期卫生的健康讲座。学校对教师上课前准备认真把关，做到教师熟悉把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。

3、进行面授反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校设立意见反馈箱，要求家长在每次面授完后，填写意见反馈表，留下宝贵意见，并要主动与教师交流沟通，以便改进今后的教学工作。

其次，不定期的组织家长委员代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。

家长学校有大型的全校性的讲座，有小型的年级授课，有班级座谈活动。每学期活动不少于2次，出席对象相对稳定，教学形式灵活多样，讲课质量高，受到家长的普遍欢迎。

1、根据不同情况召开年级小型报告会，介绍成功教育家庭教育子女法，让家长向身边的成功家庭教育学习取经。

2、召开部分学生家长会，让校外法制辅导员授课，介绍正反两方面事例，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、邀请家长来校参加活动。如“教学开放日”、“国庆节升旗仪式”等，让家长来校感受校园、感受学生的生活，和孩子们一起同庆同乐。

4、学校召开咨询会，做好家长意见收集整理和问卷调查，为解决问题提高教育教学质量当好参谋。例如：家长给教师公开课的评价；家长对教师节校门口卖花买花的意见，学校都做了及时的纠正，赢得了家长的好评。

此外，学校还开通了家校联系网，为方便与家长及时沟通提供了保障。学校一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过信息联系互动，取得家长的支持与配合。家校E平台的设立深受家长与老师的欢迎。

在进行家长全员培训的基础上，为提高学生家庭教育的良好环境。我们还设立反馈表，让父母与孩子共同选择：

给孩子什么样的成长环境？

1、在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；

2、在敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇；

3、在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；

4、在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；

5、在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；

6、在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角；

7、在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；

8、在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；

9、在赞美中长大的孩子，将来必能心存感激；

10、在接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽大；

11、在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；

12、在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；

13、在诚实中长大的孩子，将来必能怨天尤人；

14、在安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；

15、在友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关爱；

16、在祥和中长大的孩子，将来必能有和平的心静；

五、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样 一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习，听了校长的讲座后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。

同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。

我校除在家长学校开展活动时辅导家长现代教育新理念、转变家长教育观念外，还特别树立典型，以点带面。上学期，家长学校开展了“向身边的优秀家长学习”的活动。在各班与年级中认真组织老师进行“优秀家长成功教育经验”的评选活动，并让选出的以身作则的优秀家长写好了成功教育的经验介绍材料，在广大学生家长中推广。通过树典型，宣传优秀家教经验，全面提高了我校家长素质，在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。实践证明：举办家长学校，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，家长齐心合力配合学校教育，合力育人，使学校形成了良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育教学质量的提高。

六、加强合作，编织一张全方位的家校教育网络

举办家长学校，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，但学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖于家长与教师的共同努力。我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的主导地位，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，他们不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。

新世纪，随着教育体制改革的不断深入发展，家长学校也面临着新的机遇和挑战。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己的办学水平，将不断探索家长学校办学的新路子，把人才培养的奠基工程做好，为共同培养好下一代而不懈努力。

毛都西伯小学

2013.12

第二篇：家长学校经验材料汇报

黑沟学校家长学校经验材料汇报

家长学校是普及家庭教育知识的有效渠道，是学校开展家长工作的较好形式，是学校与家长沟通的最好途径。因此，办好家长学校是学校教育管理工作的一项重要内容。几年来，我校一直坚持开办家长学校，形成良好的社会、家庭、学校三结合的合力教育网络，建立健全一体化的教育体系，收到了良好的效果。

一、办学思想

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教育网为办学思想。

二、成立相关机构，健全组织，完善制度

1、成立家长委员会，从学校领导、教师、优秀学生家长中选举产生家长委员会。

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2、成立家长学校领导机构。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构。政教处具体负责这项工作，主抓常务。定期召开会议，分析、研究家长学校工作。

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3、组成相对稳定的教师队伍。校长、副校长、政教主任、班主任都是家长学校的专任教师，明确课时，有教案或讲授提纲。

三、主要做法

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1、思想明确，领导重视。

我校领导十分关注家长学校的规划和发展，在行政会上多次专门研究家长学校工作。现在变要我们办家长学校为我们要办家长学校，家长学校活动由校长领头抓，学校行政人员积极参与，班主任和广大教师认真落实。

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2、形式多样，注重实效。

通过家长学校培训会、家长会、家访、邀请家长来访，发放有关材料等方式开展家长学校活动。家长学校培训会、家长会上采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；家长自学等多种形式。首先使家长明确孩子正处在一个身体长得快与思想成熟慢的矛盾阶段，危险阶段；其次使家长懂得一些教育政策、法规，了解学生的生理发展及心理变化，懂得自己才是孩子的最好的老师，是孩子第一任教师，也是终生教师，懂得自身言行的榜样作用的重要性；第三是使家长掌握正确有效的教育方法。通过几年实践，我们收到良好的实效，理解学校、理解教师、理解学生的家长人数不断增加，懂得政策、法规、教育方法的家长越来越多，积极主动配合老师的家长也越来越多，逐渐形成了一种良性循环。

3、内容丰富，针对性强。

（1）未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才"更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。现实生活中的体验认识比简单的说教更富有深刻性。完整的教育应该是教中有管，管教结合。家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注重加强对青少年的心理预防教育，教会他们一些自我调节的办法。（2）良好习惯的培养方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃亏。

（3）在理想教育方面，我们让家长了解：学生的心灵只要萌发了理想的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！理想教育应当做好以下三点：一是针对性地开展“理想、前途”专题教育，让未成年人把理想根植于现实土壤之中；二是要加强个别指导，抓住适当时机，指导他们提高理想的层次；三是要督促未成年人坚持自己的奋斗目标，在遇到挫折时不退缩，持之以恒，锲而不舍。培养学生的理想，应该从学生本身的实际出发，既不能好高骛远，也不能求全责备；理想是树上的桃子，要让学生跳起来就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人为本的重要内容，学校在德育系列活动中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相报”的思想和事例、更用自己的行动潜移默化地教给学生做人的道理。每逢母亲节、重阳节、感恩节、长辈的生日等，鼓励孩子给长辈写一封信或打个问候电话表达感恩之心。通过理性和直观的引导，让学生感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩家乡、感恩社会、感恩祖国。

四、我们的体会

（一）普及了家庭教育知识，提高了家长素质，更新了家长教育理念。通过家长学校的学习，家长们学到了从未接触过的家庭教育知识，明白了原来教育孩子还有那么多的学问。我们要求家长时时、事事做孩子的榜样，从而使家长意识到自己是教育者，是孩子的第一任老师，这种角色意识的增强，就会使家长不断警醒自己，严格要求自己，不得体的话不说，不恰当的事不做，长期坚持下去，家长的素质不断提高。家长的素质提高了，家庭教育的效果就能越来越好。

（二）形成了家校教育合力，真正实现了“三结合”

开办好家长学校，密切了学校同家庭、社会的联系，加强了家庭教育的指导，提高了家庭教育水平，实现了学校、家庭、社会三结合的教育，达到了我们的合力育人的目的。

家长学校搭建起了家庭与学校联系的桥梁。通过家长学校，学生在学校、在家的表现还可以及时相互反馈，教育中的问题和困惑可以共同探讨解决，这种双向信息反馈既增强了学校教育和家庭教育的针对性，又使教师和家长双方在学生的教育上减少误解，达成共识，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我们的育人达到了事半功倍的效果。

（三）营造了良好育人氛围，促进了和谐合作

通过家长学校，帮助了学生家长树立正确的家庭教育思想观念，掌握了科学的育人方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造了良好的家庭环境，促进了家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校还促进了教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得了教育的良性互动，对构建和谐家庭、和谐校园和和谐社会等都将产生积极的现实意义。从而营造了良好的育人氛围，促进了家校共同和谐发展。

五、存在的不足 

1、讲课教师手中有关家教的材料不多，使有的课不生动，而影响效果。希望有关部门多提供一些新的、好的材料。

2、部分学生家长对子女教育重视不够，再加上农活忙，不愿参加。

3、学校经费紧缺，管理部门不允许收费，使我们想印发更多的材料给家长学习而做不到。

4、办公室不足，又缺专职的心理学、家庭教育教师。

第三篇：家长学校经验材料汇报

郜家店小学家长学校经验材料汇报

我校按照关工委、教育局的要求，自成立家长学校至今，培训了几届家长学员，参加培训的家长学员近千人次。在办学过程中，我们不断得到县教育局、关工委的大力帮助和精心指导，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为学生的成长打好了良好的基础。我校能在抽考中连续在全县保持领先地位，与成功举办家长学校密不可分，使我们从中尝到了家长学校的好处，我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。 

一、办学思想

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年健康成长，关系着党和国家的社会主义事业是否后继有人的问题。家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教育网为办学思想。 

二、成立相关机构，健全组织，完善制度

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1、班主任负责本届家校的组成及课后测评等工作。学校成立了家长学校校务委员会，工会和德育处牵头，由学校有关科室、教师代表、学生家长代表所组成，并作了明确的分工，校长担任主任兼家长

学校校长，制定了家长学校管理制度，考核制度，后勤管理制度，家长联系制度等，每学期均按上级要求，结合自身实际，制定教育教学计划和选定教学内容。

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2、组成相对稳定的教师队伍。校长、班主任是家长学校的常任教师，各负责一个专题，明确课时，具体如下：校长：教育政策、法规专题，主要是《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，思想品德教育、教育制度、教育思想、教育方法，《家长教育行为规范》、家庭教育的重要意义及其作用为专题。特聘教师：学法指导和心理健康教育。年级主任：法制教育专题。教育方针、素质教育为专题。另外还聘请有关家庭教育专家进行专题讲座。 

三、主要经验  

1、思想明确，领导重视。变要我们办家长学校为我们要办家长学校，并且由校长领头抓，学校行政人员积极参与，广大教师认真落实。

2、形式多样，注重实效。采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；发放有关材料，家长自学；家长、学生讨论、交流等多种形式。首先使家长明确孩子在中学正处在一个身体长得快与思想成熟慢的矛盾阶段，危险阶段；其次使家长懂得一些教育政策、法规，了解学生的生理发展及心理变化，懂得自己才是孩子的最好的老师，是孩子第一任教师，也是终生教师，懂得自身言行的榜样作用的重要性；第三是使家长掌握正确有效的教育方法。通过几年实践，我们收到良

好的实效，理解学校、理解教师、理解学生的家长人数不断增加，懂得政策、法规、教育方法的家长越来越多，积极主动配合老师的家长也越来越多，逐渐形成了一种良性循环：家长教会孩子，教师更好教；学生好教，学习成绩好，家长更主动配合老师，家长学校越有生命力。

3、急家长所急，上门办学。通过工作，使学生的思想稳定，到校后能稳得住，一些不好的习惯能有所改变，学习上也刻苦努力，每年参加小升初考试，所有学生全部升入初中。同时这批学生的家长理解学校、理解了教师，促进和谐校园的建设。

4、内容丰富，针对性强。未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。作为家长，不要认为严肃的说教就是思想品德教育，重要的是要让孩子在玩中学，在生活中学，对其进行潜移默化的影响。现实生活中的体验认识比简单的说教更富有深刻性。完整的教育应该是教中有管，管教结合。这“管”中，就包括批评乃至惩戒。尊重教育与惩戒教育应该是互补的。忽视思想道德教育是家庭教育中的重大失误。家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注重加强对青少年的心理预防教育，教会他们一些自我调节的办法。良好习惯的培养方面，我们让家长知道：良好的习惯是健全人格形成的重要基础，是优良品德形成的前提条件，良好习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。

5、结合实际，注重实效。家教工作的生命力在它的实效性。而实效性的前提是针对客观现实。学生在成长，社会在发展，每一阶段都有每个阶段矛盾的特殊性，脱离了现实的一切工作只能流于形式，成为无根之草。在帮助和指导家教工作过程中，我们十分注意结合实际，讲究实效。对于音、体、美的特长生家长，将他们请进学校，欣赏孩子的才艺，并分析孩子的特点，帮助他们树立正确的人才观。

在理想教育方面，我们让家长了解：理想是人们在实践中形成的，通过努力具有实现可能性的对美好未来的想象和追求。诚然，理想如船，承载着每个人的人生观和价值取向；理想如灯，那是我们心中的一盏导航灯在引领前行的方向；理想更如镜，折射着我们所处时代的特色，更决定着社会和民族的发展方向„„幼小的心灵只要萌发了理想的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!当今青少年的价值取向和思想观念日益多元化。其人生理想和职业取向也同样五彩缤纷，各色杂陈。如何引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造有意义的人生理想和职业取向，对其健康成长及全社会的发展进步极其重要，值得所有关心孩子未来、期盼祖国繁荣的人们深思践行：倾听、倾听、再倾听；

鼓励、鼓励、再鼓励；引导、引导、再引导!、、、、理想教育应当做好以下三点：一是针对性地开展“理想、前途”专题教育，让未成年人把理想根植于现实土壤之中；二是要加强个别指导，抓住适当时机，指导他们提高理想的层次；三是要督促未成年人坚持自己的奋斗目标，在遇到挫折时不退缩，持之以恒，锲而不舍。对于学生来说，理想再大，也需脚踏实地，打牢知识根基；理想再好，也需因材施教，找准人生发展的方向。如果学生的理想，不是发自内心的，而是家长强加的，就不但不能成就孩子，而有可能毁掉孩子，甚至毁掉家长自己。这样的悲剧实在不少。培养学生的理想，应该从学生本身的实际出发，既不能好高骛远，也不能求全责备；既不要“左”，也不要“右”。理想是树上的桃子，要让学生起来就可以摘到。我们还在学法指导和心理健康教育、青春期教育、隔代教育、安全教育等方面与家长进行讲解分析，并收到较好效果。 

四、存在的不足及希望  

1、讲课教师手中有关家教的材料不多，使有的课不生动，而影响效果。希望有关部门多提供一些新的、好的材料。

2、我校的学生人数较多，家长单位分布广，而场地有限，不能容纳全部学生家长，使很多可以一次完成的课分两次讲，增大了讲课教师的工作量。希望能有一个更适合的场地和相关现代教学设施。

3、学校经费较紧，管理部门不允许收费，使我们想印发更多的材料给家长学习而做不到。希望有一项专门的经费用以办好家长学校。

4、办公室不足，又缺专职的心理学、家庭教育教师。

五、家长学校的未来进一步建设设想：

1、加大科研步伐，拓展家教工作的广度，推进家教工作的深度。我们将努力学习家教工作的新理论、新方法，开阔眼界，提高自身素质。密切关注家教工作的新变化、新发展，创造性地解决新问题；继续加强教育科研的力度，力争使家教工作规范化、科学化。

2、整合现有资源，力争家教工作新的高度。家教工作是一同复杂的系统工程，我们将动员全体家长、教师，特别是班主任参与到这一工作中来，把学生的成长放到学校教育与家庭教育联动、互动这一背景上来研究。充分利用我校的心理咨询室和学生成长室，开展家庭心理、学法、品德教育咨询。有条件的家长们在网上交流家教工作的经验与方法。将家长请进学校参与学校的管理与监督。我们将努力工作，在上级主管部门的领导下，带动全乡家教工作迈上新的台阶。

第四篇：家长学校经验汇报

家长学校委员会经验材料

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。我校积极贯彻落实国家、省、市教育行政部门关于德育工作的重要指示精神，全面贯彻《家长教育行为规范》，以《小学德育纲要》为依据，促使了学校教育和家庭教育的有机结合，高度重视家长学校的建设，营造了良好的育人环境，使学生的身心有了长足的发展。

一、组织健全，明确重点，制定计划。

我校成立了家长委员会，由一把手负责，家长代表，校方领导任家庭委员会主要领导，每学期召开委员会议。家庭教育委员会主要任务为探讨家庭教育方法，总结交流教育经验、反馈学校与家庭之间教育的有关信息等。学校根据学生的年龄特点，对家长的培训分年级进行。低年级重点介绍儿童的心理、生理发展规律；中年级重点讲述儿童的心理、生理的基本特点和教育对策；对高年级家长重点讲述亲情对小孩的影响，要求他们放下架子，与孩子平等对话。定期召开家长会议，每学期一次，会议向家长介绍家庭教育的典型经验及学校教育的一些新要求，汇报学生的学习生活等。

二、加强学习，更新观念

只有不断学习，才能不断提高。为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。召开各种形式的座谈会，联系思想、工作实际，正确分析与家长产生矛盾的原因，讨论与家长的沟通以及解决问题的方法等，使大家充分认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高，学生能力的培养，良好行为习惯的养成都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。家庭是社会的细胞，有了良好的家庭，才会有一个良好的社会，乃至一个健全强盛的国家。

三、开展了行之有效的活动，使家长乐于接受。

1、加强家长培训工作，提高育人水平。加强家校联系和转变家长思想观念也势在必行。推进课改的关键是进一步转变观念，不仅教师要转变观念，家长也要从传统的应试教育的误区中走出来，为此，我校坚持按照创办家长学校要求、努力办好家长学校，让家长明确实施素质教育和进行课程改革的目的、意义和作用，懂得了如何尊重孩子的独立人格，如何调动孩子的主体积极性。

2、教师继续开展“走出去”的家访活动，充分发挥家访桥梁作用。我校把全面性家访工作列入了班主任工作计划之中。在新课程改革的感召下，我们真正地做到了走进学生的家庭。班主任帮助家长提高家教水平，拉近家长与教师间的距离。同时关注弱势家庭，让家长、学生走出困境。尤其对“残缺型”家庭给予多方面关注。

3、构建、社会、学校、家庭三结合教育网络，共同营造良好的思想道德教育氛围。

办好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。孩子是家长的希望，也是老师的希望，更是国家的希望。在今后的工作中，我们更应加强与家长之间的交流，增强家校之间的联系，为了我们的孩子，为了我们的神圣职责，为了向祖国输送出合格的人才而不懈的努力。

第五篇：家长学校经验材料

办好家长学校 提高育人水平

——***中心校家长学校工作经验材料

“家长是孩子的第一任教师”，家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。

邢集镇中心学校是平桥区较偏远的一所中心学校，下属一所初中，13所小学，一所幼儿园，95%以上的学生是当地农民子女，家长文化水平相对低下，学校教育存在一定的困难。多年来，我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局。近年来家长学校运转正常，教育成效十分显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。

一、明确办学思路，健全组织、完善制度。

长期以来，学校领导坚持花大力气办好家长学校，向家长宣传先进的教育思想，不断提高家长的文化素质，用科学的教学方法引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白。

我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架下，努力构建立体化的育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长委员会，它分为两级组建，即校级家长委员会和班级家长委员会。校 级家长委员会由校长担任家长委员会主任，常务副校长担任家长委员会副主任，日常工作由分管德育工作的副校长具体负责，邀请各年级的家长代表参加，并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会议，认真倾听他们对学校教育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵头设立和组建了班级家长委员会，分级管理，层层落实，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。

在此基础上，我们还配备了一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长学校教师队伍，共同来管好、办好家长学校。每学期召开一次 “社会、家庭、学校”三结合教育座谈会，研究家教计划的制订、检查活动的落实，制定《家长委员会章程》、《家长委员会职责》等各种规章制度。制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化。

二、加强学习，更新观念，积极创设育人新路

长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者有机融合，就必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三结合”教育的有效机制，也是我校开放性德育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育，教师们充分地认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。

为了提高家庭教育的质量，除校长、主任、班主任兼职授课外，还特别聘请了聘请法制副校长进行法制讲座，聘请专家进行感恩励志教育等。在每次的家长学校开学典礼上，我们不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育。如《中学生日常行为规范》五大块中的第四大块：勤奋俭朴、孝敬父母。其中的8点内容：“有学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间„„打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教育、督查，有困难也可及时反馈给班主任进行帮教。长期如此，在对子女行为规范教育上就能起到家教一致的作用。

学校政教处和团委在教师队伍素质方面也做了很多工作：进行班主任的基本功大赛；组织班主任学习家教理论知识；倡导“两个一”的形象工程（即：为家长端上一杯茶，递上一把椅），旨在营造一种家校沟通的和谐氛围；积极推行“承诺制”，促进教师更好地履行自己的职责；我们提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。

三、内容丰富，形式多样，拓宽家长学校学习活动途径

1、完善家长学校授课制度。

做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公 安司法人员、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

2、循序渐进，彰显授课特点。

家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课。家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等）、学习先进的家庭教育理论、交流良好的育人方法等为主要内容。同时，还针对家庭教育方面的实际问题作一些专题讲座，如：针对留守子女多的实际，讲了《让孩子的心灵不再孤单》、《怎样给孩子打电话、写信》等；针对家长重智轻德的思想，讲了《怎样教育孩子从小学做人》、《育人的重要性》等；针对单亲家庭，讲了《父母离异后要对孩子尽责任，给孩子付出爱心》等；针对教学方法讲了《阅读的重要性》、《数学的辅导》等等。

此外，为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。开放日活动，我们邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

四、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校

为了让家长学校工作更富有特色，我们除了定期举办讲座外，还开展了一系列的活动，以提高家长学校工作的实效性。

1、定期召开家长会。每学期学校都要以年级组织召开家长会，会上家长们听取学校、年级的工作报告，听取本班任课教师的情况介绍。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由家长委员会进行答复。

2、开展家长不定期访校活动。在学校的日常工作中，我们要求班主任经常与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。同时，还不定期的特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。

3、邀请家长来校参加学校举办的大型活动。如“六一节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。

4、举办感恩励志教育专题活动。我们还邀请到了北京感恩励志教育中心心理咨询专家来我校进行了一场专门的感恩励志教育专题报告。现场互动，真情感染，感恩父母、感恩老师、感恩学校的情怀在一句句的呼喊中、一幕幕感人的场面中油然而生。让每一个学生真正感受到了自己父母无微不至、不辞劳苦的养育大恩，感受到自己老 师呕心沥血、谆谆教诲的的教育大爱！这次演讲报告带来的不仅是热烈的掌声和感人的泪水，不仅是一场视听盛宴和精神大餐，更能促使每一位师生萌生感恩励志、奋发图强的精神和信念。这种精神和信念鼓舞了全体师生的精神风貌，丰富了校园精神和文化内涵，促进了学校、老师、学生和家长之间协调良好的四维关系，使家长学校的教育掀起了一次新的高潮。

5、为留守儿童与父母架设沟通的桥梁。我校有超过60%的留守儿童，为了留守儿童的身心健康发展，我们专门设立了留守儿童亲情电话，方便留守儿童与家长的联系。我们还专门开展了“我给家长写封信”活动，活动架起了留守孩子与远方父母沟通的桥梁，并鼓励“留守儿童”们以真实生动的形式表达自己对远方父母的思念，感受家长养育的艰辛，并把思念转化为学习、进取的动力，以促进“留守儿童”的健康成长。

6、开展孤儿、亚孤儿救助活动。多年来，我们一直重视孤儿、亚孤儿的救助工作，决不让一个孤儿、亚孤儿因家庭困难而失学。除了每年学校救助外，我们积极号召社会有识之士参与救助。先后涌现了郭志强、汪友明等一批社会成功人士，献出爱心，捐资助学。同时，我们积极与当地党委政府沟通，进行专门救助。

7、请法制副校长及一些司法界人士，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

五、规范家长学校的管理，有力推动学校工作的开展

家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：

1、抓家长学校的到课率。一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。

2、抓班主任的家访率。俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：每学期班主任的家访率必须达到60%，并对每次家访作以详细记录。建立学生成长册，对学生进行跟踪教育记录，定期与家长取得联系，共同见证孩子的每一步成长足迹。

3、家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据下属小学学生实际情况，每所学校设立两个家长学习班，由小学的校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，反映家长的要求及建议，学校定期研究，及时反馈。

4、学校还每学期召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学 校的各项工作。

总之，家长学校开办几年来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长学校的学员经常为学校教育教学管理出点子，帮助解决学校与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。增强了教育的合力，大大提高了教育教学的效果，使我校的教育教学质量得到了稳步提高，中考成绩连年领先于全区同类学校，我校也先后被评为市区“优秀家长学校”。