第一篇：走读

关于县乡干部“走读”问题的调研材料

根据县委组织部关于县乡干部“走读”问题开展专题调研的通知精神，现将我镇关于干部“走读”问题调研情况汇报如下：

我镇现有党政领导干部九人，二人家住姥桥镇原政府大院，其余七人家住和城。202_年乡镇规模调整以来，每届党委、政府都十分重视领导干部“走读”问题，采取一系列措施，有效遏制领导干部“走读”现象的发生，深受全镇广大干群的好评。具体做法： 一是组织班子成员认真学习党的十七大、十七届三中全会精神以及县纪委、县委组织部关于严禁干部“走读”的通知精神，牢固树立立党为公、执政为民的理念；

二是根据我镇实际情况，镇党委出台了领导干部晚间值班制度。即班子成员分成两组，由镇主要负责人带队，从周一到周五交替值班，每逢周六、周日，由家住姥桥班子成员值班，从制度上约束领导干部“走读”现象的发生；

三是加大投入，改善值班住宿条件。202_年我镇新建干部宿舍五间，并对原有五间平房进行修缮，解决领导干部住宿不足问题。干部宿舍都安装了电风扇、空调，配置了电视、床、生活用品等，新建二间洗浴室，购置二台太阳能热水器。镇四楼建设文体活动中心，有图书室、棋牌室、健身室。

关于干部“走读”问题产生的背景、原因分析

“走读”问题产生的背景：现在乡镇工作的干部，特别是领导干部，绝大多数是从学校走上工作岗位的，他们绝大多数不是本镇人，加上工作流动性强，他们一般把住房安置在和城，避免因工作调动导致回家不便。另外，在县城购房安家也成为一种趋势，只要有一点能力，都到和城建房或购房，否则被人视为没有经济能力、没本事。

“走读”问题产生的原因：

1、在人们的印象中，和城的教学质量优于乡下，为了给子女创造好的学习生活环境，把子女送到和城读书，自己早出晚归，可以监督、关心孩子的学习生活；

2、乡镇住宿条件差或根本没有宿舍，是导致干部“走读”一个原因；

3、县城的物质生活、精神生活较乡镇丰富多彩，这是导致干部“走读”的又一原因；

4、交通工具方便为干部“走读 ”提供条件。干部“走读 ”的影响和危害

干部经常“走读”势必拉大干群之间的距离，由于不深入群众开展调查研究，不和群众之间交流谈心，不帮助群众解决实际问题，势必导致干群关系不和谐甚至紧张。由于干部“走读”，势必分散干部的精力，影响干部学习、工作，导致工作任务不饱满，责任心、事业心不强，艰苦奋斗精神弱化，工作能力退化，同时还增加行政成本。关于干部群众对县乡干部“走读”问题的评价

我镇对干部“走读”问题的重视由来已久，采取了一整套行之有效的措施，“走读”问题被基本制止，从调查摸底反馈的情况来看，广大干群对我镇“走读”现象比较满意。关于解决干部“走读”问题提三点建议

1、建立健全禁止干部“走读”相关制度，从制度上加以约束。

2、提供必要的宿食条件。通过加大投入，改善干部学习生活环境，让干部有房住、有饭吃、有学习娱乐场所，从而变要我值班为我要值班。

3、建立干部“走读”督查机制。单位主要负责人要带头值班，县纪委、组织部、县“两办”、县督查局不定期开展督查行动，对“走读”现象给予曝光、所涉人员给予相应处理，将干部“走读”问题作为干部考核和领导干部党风廉政建设执行情况一项内容，从而逐步建立防止干部“走读”长效机制。

关于乡镇干部“走读”的一些思考

近年来，各级各地各部门，从领导到传媒，都对乡镇干部的“走读”围而攻之，但走读还在“走”。那么如何解开这个问题的症结，找到一个切实可行的办法？笔者试就有关问题结合工作实际谈一些粗浅看法。

一、正视乡镇现状

（一）乡镇工作条件艰苦，任务繁重

由于乡镇直接面对最基层的农村，俗话说“上面千条线，下面一根针”，乡镇干部的工作性质和内容就要相对广泛复杂得多。特别是目前大多数乡镇缺编，多数乡镇干部身兼几职。工作忙，忙得你没有休息的概念；条件苦，苦得你惟有知足常乐。这是多年来绝大多数乡镇尤其是很多偏远山区乡镇干部工作和生活的真实写照。不管是水、电、交通、还是信息的休闲娱乐设施条件与城区相比其差距都十分大。有的乡镇干部食堂和宿舍年久失修，十分简陋干部用水、用电、吃饭和住宿均得不到应有的保障，尤其休闲娱乐设严重欠缺，导致大多数乡镇干部生活单调、精神空虚、备感孤独。

（二）城乡差别仍比较明显

一方面乡镇的教育教学条件远远赶不上城里，乡镇干部子女就学受到一定的限制，另一方面乡镇就业机会不多且待遇普遍偏低，给家属无固定职业和收入的乡镇干部带来了极大的不便和困难。这也是不少乡镇干部想方设法要把家搬进城的原因。据调查某地一乡镇情况看，主要为方便子女就学或爱人工作而将家搬到城里的职工就有19人，占到50%以上。

（三）乡镇干部流动性较大、分地分居多

近年由于派往乡镇干部数量逐渐增多，再加上乡镇换届、届中调整等原因，干部工作流动性相对较大、两地分居干部多。一些干部在一个乡镇工作不到几年就被调整交流，而且一般进城或到离原乡镇较远的单位工作，每调动一次工作就把家搬到单位也不现实，也在一定程度上造成新的两地分居。据某地一调查情况看，两地分居的职工就占到60.5%，其中县内占到39.5%；市内分居占10.5%；市外分居占5.3%。乡镇干部两地分居，使得很多乡镇干部妻（夫）儿（女）怨，怨得你只有忍气吞声，这是乡镇干部的又一道“特色菜”。

乡镇干部两地分居，带给乡镇干部最直接、现实的问题就是支出增大。据有人估计，两地分居干部的单交通费和电话费支出往往超过夫妻两人总收入的20%甚至更多；有的不在家所在地工作的干部甚至搭进自己个人的全部收入。而且长期两地分居，极容易造成部分乡镇干部思想浮动、不安心工作，也容易影响乡镇干部家庭稳定。

二、乡镇干部“走读”的解决办法建议

（一）提高认识，加强教育

1、充分认识解决干部“走读”的重要性，从加强和改进党的作风建设的高度，从改善党群干群关系，实践“三个代表”重要思想的高度来认识“走读”现象的危害性。

2、加强对乡镇干部的思想教育。强化政治理论、相关政策法规的学习、培训，加强对乡镇干部的公仆意识、责任意识、服务意识培养和教育，努力提高乡镇干部的思想政治素质、理论水平和依法办事能力，教育干部热爱农村、以乡镇为家，安心基层工作，强化乡镇干部的事业心和责任心。

3、帮助乡镇干部牢固树立终身学习的理念。探索创新城区乡镇干部管理模式，将现代企业管理理念运用到乡镇干部管理工作之中，增强乡镇干部的团队整体合作意识、技能知识忧患意识、开拓进取创新意识、整合资源大局意识，实行人性化、现代化管理，促进乡镇干部适应现代知识的更新步伐，牢固树立终身学习的理念。

（二）加强对乡镇干部制度化管理

制度化管理+人性化管理=规范化管理。建立健全具有可操作性乡镇干部学习、上下班、值班、住宿、请销假等制度，坚决按制度进行考核和奖惩。比如有的地方对乡镇干部取消周末双休制，实行月休制。即月休假8天，每半月安排轮休4天。如有中心突出工作任务或特殊情况不能照常休息，可按假日实际天数发给加班费。鼓励干部在乡镇多住宿，每月在乡镇住宿不少于20天，每晚可发给一定补助费。比如重庆某些地区对离城区较近、暂无住宿条件的乡镇，在保证有三分之一干部住宿的情况下，允许在晚上9时后安排班车送干部回家住宿。

同时，要加强对乡镇干部的监督管理和责任追究。要充分发挥基层人大、政协能监督作用，完善财务管理、干部离任审计、责任追究等制度，严禁公车私用，加重对因个人履职不到位造成重大损失的处罚力度。比如重庆某地对乡镇实行“三查”责任制，即查手机畅通、查住宿情况、查到岗情况，将乡镇干部在岗考勤情况纳入政务公开范围，定期张榜公示，接受群众监督。比如实行领导干部遇急、难、险、灾等重大事件必到现场制度。在乡镇出现群体性事件、灾难险情、重大事故等突发性问题时，乡镇主管和分管领导要迅速赶赴现场，亲自组织指挥，及时解决问题。对于借故不到，延误时机，造成不良后果的，要严肃处理。

（三）改善乡镇工作、生活和住宿等条件

一方面要搞好干部宿舍、食堂、卫生等设施建设和改造，着力解决干部用水难、住宿难、吃饭难等实际问题。另一方面有条件的可以修建一些林园、亭台、草坪等景点，开辟图书阅览室、娱乐室、健身房等活动场所，经常开展一些丰富多采的文体活动，为乡镇干部提供幽雅的生活环境。丰富乡镇干部八小时以外的文化生活，为干部营造一个“家”的环境，激发了干部的工作热情和活力。

（四）充分调动乡镇干部的工作积极性

1、尽量提高乡镇干部待遇，让他们感受到“干有所值”。可以根据“按劳取酬、联责联绩”的原则，对干部实行“基本报酬”与岗位责任、“浮动报酬”与工作实绩、“实得报酬”与考评结果“三挂钩”，原则上对在乡镇工作8年以上的干部工资向上浮动一级。

2、切实解决乡镇干部的实际困难。积极创造条件，努力帮助解决其子女就学、家属工作及两地分居等问题。比如有的地方专门设立乡镇干部帮扶基金，对家属没有工作、生活困难的干部，给予生活补助；对家中出现突发性灾祸或患重大疾病的干部，给予灾患补助；对家中人口多、生活特别贫困、工作勤恳努力的干部列入民政救助。

3、加强与乡镇干部的思想交流。一方面了解其对工作和上级的想法、意见和建议及当前的思想状况，另一方面传达党委的意图、政府的工作，增强其责任心和自信心，提高乡镇干部的主动性和积极性。

4、加强对乡镇干部的激励。制定和落实切合各乡镇实际的工作目标管理考核办法，形成“千斤重担人人挑，人人手上有指标”机制；建立激励制度，把“走读”情况与评先评优挂钩，与奖金福利挂钩，与干部使用挂钩。对于工作中积极性高、贡献大的乡镇干部要给予口头表扬或书面表彰等精神奖励和资金上的物质奖励，形成肯定成绩，弘扬典型，积极工作的良好氛围。

（五）加强乡镇干部之间、乡镇干部和和城区干部之间的交流

彻底打破干部交流的界线，在工资、编制等不变的条件下，有计划、有组织、有目的、有期限地采取见习、培训、工作组、挂职等形式切实加大乡镇之间、乡镇与上级部门之间干部的交流，建立健全乡镇干部合理流动的机制。比如对在乡镇工作时间长、达到一定年龄的干部要优先安置到缺编的县、市、区直行政机关单位工作；对年轻有为、政绩突出的乡镇干部在同等条件下要优先得到提拔重用等。

（六）加强对本地居住干部的培养、选拔和任用

不管是本地或外地来的干部，把他在本地居住、进村入户了解社情民意的的情况作为选拔、作用干部的一个重要条件。

让只有外来干部真正“住读”下来，用行动表明他在当地工作、与当地人民同甘共苦、共同奋斗的信心和决心，时间长了，才会受到当地干部和人民群众的欢迎和拥护。因此，应加强对本地生长或外地来本地“住读”干部的培养、选拔和作用。

（七）强化乡镇政务公开

将办事规定、内容和时间及具体负责人及干部去向等向农民公布，让广大群众逐渐养成“上班时间办事”（特事特办除外）的理念，既方便了群众办事，又提高了办事效率，干部和群众都高兴。比如今年合江县焦滩乡免费向全乡农户发放“干部名片”，将机关上下班时间、作息安排及分管领导和中层以上的干部的姓名、职务、分管工作及联系电话等全部上卡，干部群众都很满意，收效相当明显。

消除县乡干部“走读”现象

赵 武

所谓县乡干部“走读”，就是县乡干部在八小时外、双休日等时间频繁地离开履行职责的区域，回到自己家中住宿、休息，并伴有“迟到”、“早退”的上班方式和工作状态。从“走读”的人员看，既有乡镇普通干部，也有县（市）党政“一把手”。从“走读”的距离看，近的朝往暮返，远的星期五驾车、乘车、坐飞机走，星期一匆忙回到单位。从“走读”的频率看，有天天“走读”的，也有每周“走读”两三次的，还有每周利用双休日“走读”的。从“走读”的目的地看，有“走读”到县城的，有“走读”到州市的，也有“走读”到省城的。从“走读”的成本看，年均“走读”成本从数千元到数万元不等，有些地方甚至由财政承担了县乡干部的“走读”成本。

干部“走读”，不仅影响工作，延误了一些问题的解决，而且还脱离群众，滋长一些不良习气，增加了行政成本。“走读”干部把很多时间、精力用在家里，耗在路上，谋发展、办实事的心思少了，深入实际、调查研究的时间少了，发现问题、解决问题的精力少了。“走读”现象的根源是复杂的，“走读”的原因和动机也各不相同。从某种角度看，干部回家与家人团聚也有合理性，因此，要堵也要疏，采取多种办法，综合施治，使干部回家更规范、有章可循。

一是加强宗旨教育、艰苦奋斗教育，转变思想作风、工作作风，增强责任感。教育具有启迪功能，人的行动是靠思想支配的，通过外因作用于内因，是解决问题最根本、最有效的办法。二是关心县乡干部的工作和生活，创造拴心留人的良好环境。为乡镇干部配备基本的生活设施，创造条件让县级领导干部住进干部公寓。家属愿意随迁的要提供相同的工作岗位。昆明市在推进县委书记、县长、组织部长、纪委书记、公检法“三长”异地任职工作中，配套出台一系列政策和措施，为跨县交流的领导干部安排家属和子女、解除后顾之忧建立制度。三是建立健全民主科学的干部考核、选拔任用制度，对于领导干部政绩评价和晋升要赋予老百姓更大的权力，充分听取他们的意见。把公仆与主人的位置摆正，主人真正有选拔、评价、监督公仆的权利。去年，昆明市建立领导干部综合考核评价体系，评价领导干部主要采取民主测评、民意调查、个别谈话等民主方式。选拔领导干部必须坚持民主提名、民主推荐、民主评议、考察谈话、任前公示等程序，落实群众在干部工作中的“四权”。四是建立健全更加科学的权力配置结构和运行机制，建立健全具有约束性的决策和执行机制。什么时候可以“走”、可以怎么“走”都要以制度的形式规定下来。如，昆明市推行领导干部学习日制度，原则上每月利用双休日集中领导干部听4个半天的知识讲座。不少县（市）区建立了“白加黑”、“七一六”工作法，即领导干部白天不开会，会议一般安排在晚上，每周工作7天，每天工作16个小时。五是建立健全符合农村基层实际的工作制度，注意从农村本地选拔和培养乡土干部，认真解决县乡机构不合理的问题。近年来，昆明市从大学生中选拔优秀人才到村级组织任职，并加大了从大学生“村官”中招录乡镇公务员的力度，在解决县乡干部“走读”问题上积累了经验。六是规范财政预算支出，特别是对领导干部个人用车、交际等行政成本支出，要公开透明、严格控制。昆明市纪委出台了“乡财县管”、县乡机关公务用车规定、政务公开以及审计等一系列规章制度。七是在改革和完善党政机关内部组织监督的同时，加强社会公众对公共权力的监督。

第二篇：走读协议

广德第二高级职业中学走读生安全协议

学生的安全重于泰山，我校在抓好教学质量的同时十分重视对学生的安全教育，为了使我们的安全工作做得更加周密，希望家长能配合学校做好对学生各方面的安全教育工作。走读学生是安全教育的重点，为加强我校走读生的管理，也为了能让家长增强安全意识，明确 自己的教育责任，确保您子女的安全，按照我校的实际情况特与您签订《广德第二高级职业中学走读生安全协议书》。家长是学生的法定监护人，家长对学生的安全负有教育、管理和监护的责任。子女在走 读期间家长应有以下管理责任：

1、学生申请走读必须经家长同意。学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全 和校外的管理全权负责。

2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校上课的作息时间，督促子女按时到校学习，参与学校规定的各项活动。并经常与班主任和老师联系，了解子女在校情况。如果家长有失教育管理监护职责，造成事故，家长应承担相应责任。

3、走读学生在上学、放学途中的校外安全责任，应由家长负责管理。学生放学后及放假期间发生的安全事故，应由学生本人和家长负责，事故责任应当按有关法律法规或其他有关规定认定。学生放学后，进网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动或有危险性活动，出现安全事故应由学生本人和家长负责。

4、学生不能按时到校，家长必须向该生所在班级的班主任履行请假手续。

5、学校正常上课期间，学生未到校或私自离校，所发生的安全事故一切后果由学生、家长承担。

6、走读生午休由监护人或监护人指定的人监管在家休息，监护人或监护人指定的人必须督促自己的子女上课时间到学校上课，否则后果自负。

7、走读生离校时，如无家长接送，所发生的一切事故由学生本人及其家长负责。

此协议书一式两份，家长、学校各执一份，自签字之日起生效。我同意走读，也同意《广德第二高级职业中学走读生安全协议书》内容。

家长（签字）：家庭住址：

家长联系电话：学生（签字）：

班主任签字德育处签字

广德第二高级职业中学德育处

年月日

走读协议书

班级：

甲方：广德第二高级职业中学（以下简称甲方）

乙方：走读生（在家食宿的学生）（以下简称乙方）

为了共同管理好学生的学习、生活，经甲乙双方协商，达成如下协议：

一、因家庭住址在规定走读范围内或因病经乙方申请并征得乙方父母同意，同时父母要亲自到校甲方批准乙方为走读生。乙方必须提供户口本（或暂住证）复印件，病历复印件和有家长签字同意的书面申请给班主任。

二、乙方必须遵守甲方的作息时间，凭出入证按时进出校门（出入证只限中午、下午、晚自习、上学、放学时间用）。

三、乙方的出入证不得转借或涂改，一经发现严肃处理。

四、乙方原则上不在校上早晚自习（毕业班除外），在家里自行安排好学习。

五、乙方只能在家食宿，不准在外过夜，不许在校门前的摊点用餐，出现任何卫生安全事故将自行负责。乙方不准把熟食品、一次性餐具包装的食品、西瓜、甘蔗等带入学校。

六、乙方在放学出校门之后，要注意安全、遵守交通规则、遵守公共秩序，出现任何事故由乙方及其监护人自行负责，甲方概不负责。乙方不得将管制刀具、易燃易爆、有毒、有害等危险品带入学校。

本协议经甲方和乙方本人（监护人）双方签字生效，一式两份，甲、乙双方各持一份。

甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：甲方德育处负责人：乙方本人：

班主任：乙方父母：

年月日

第三篇：走读协议

建筑工程系学生走读协议

甲方：河南质量工程职业学院建筑工程系

乙方：

为对走读学生加强管理，规范学生在走读期间的行为，依据《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》和《河南质量工程职业学院学生违纪处分条例》，签订本协议。

一、甲方对申请走读实行审批备案制度。凡要求走读的学生应在征得家长同意后向系部提出申请，经系部审查核准后，签订本协议。本系留存申请走读学生的原始材料和协议备查。

二、乙方基于原因，经乙方家长同意，申请办理走读手续。

三、乙方承诺，在走读期间，承担以下责任和义务：

1、保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果；

2、承担擅自变更登记要求的一切后果；

3、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学校声誉和大学生的自身形象；

4、自觉接受学校安全、纪律教育，遵守校纪校规；

5、按时参加学校安排的学习、实验、实训等集体活动；

6、自行承担在校外发生的一切安全责任。

四、乙方家长对以下事项表示认可：

1、同意乙方办理走读手续；

2、保证申请事项的真实性，并承担虚假保证的一切后果；

3、乙方在校外发生的安全责任事故，与甲方无关；

4、对乙方在走读期间的行为承担监督责任，负有向甲方及时告知乙方相关情况的义务。自行承担违反该条约定的后果。

五、甲方就本协议的履行情况享有以下权利和义务：

1、对乙方的申请理由和住宿安全情况进行核实。

2、不定期检查乙方履行本协议的情况。如发现乙方改变申请时的住宿地点或住宿地点不符合安全要求，有权责令其立即回校住宿。

3、对乙方违反本协议的行为，依据相关规定，给予相应处分。

六、本协议有效期自协议签订之日起至本学年结束。

七、本《协议书》一式叁份，甲方执两份，乙方一份，自签字盖章之日生效。附件与本协议具有同等法律效力。

乙方：年月日

乙方家长：年月日

甲方辅导员：年月日

甲方系主任：（盖章）年月日

第四篇：走读申请书

篇一：走读申请书

本人***,为**级**专业学生。因为家里离学校很近（或交通很方便），路程只需要**分钟。我可以保证每天按时到校，以饱满的精力投入学习。另外如果在路途中出现任何问题由本人（或家长）负责，与学校无关。现申请走读，希望学校批准。

申请人：***

申请时间：*****

患者经常感到精力不足，萎靡不振，不能用脑，记忆力减退，脑力迟钝，学习工作中注意力不能集中，工作效率显著减退，即使是充分休息也不能消除疲劳感。对全身进行检查，又无躯体疾病如肝炎等，也无脑器质性病变。

①易兴奋又易疲劳。

②情绪波动大，遇事容易激动，烦躁易怒，担心和紧张不安。

③因情绪紧张引起紧张性头痛或肌肉疼痛。

④睡眠障碍。表现为入睡困难，易惊醒，多梦。

心理因素是引起神经衰弱的重要因素之一，长期处于心理矛盾和冲突的人，如果本人存在神经衰弱的易患素质，就极有可能致病。

产生心理矛盾的因素通常有：

（1）失恋或婚姻失败；

（2）考试成绩不佳，重大考试落榜；

（3）下岗、失业，毕业分配工作岗位不理想；

（4）子女就业、学习等问题；

（5）夫妻分居，性生活不和协；

（6）邻里关系不协调；

（7）退休后生活单调；

（8）精神空虚，终日无所事事，缺乏生活乐趣和动力；

（9）被人歧视、冷落；

（10）经济负担太重；

（11）生活琐事与人争吵。

篇二：走读申请书

尊敬的学校领导：

我是某年级某班学生某人，因体质较差和长时间养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。

现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉。由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全。请校领导给以批准，万分感谢。

恭呈校教务处（或校长室）

申请人：***

**年*月*日

1、本人经与家长协商并经家长同意，自愿申请走读。

2、本人在校读书期间保证遵守校纪校规，严格执行学校一切规章制度，不迟到早退，不以任何理由拒绝参加学校各项活动。

3、本人在校内外保证注意自身安全，检点自己的行为。一切行为及后果均由本人负责。

4、本人走读期间，保证在家居住，不私自在校外租房、留宿。如在校外造成的一切不良后果由本人负责。

乙方承诺，在走读期间，遵守以下义务：

1、保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果；

2、承担擅自变更登记要求的一切后果；

3、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学校声誉和大学生的自身形象；

4、自觉接受学校安全、纪律教育，遵守校纪校规；

5、按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项集体活动；

6、一旦甲方要求，乙方必须返回学校住宿；

7、自行承担在校外发生的一切安全责任。

乙方家长对以下事项表示认可：

1、同意乙方办理走读手续；

2、保证申请事项的真实性，并承担虚假保证的一切后果；

3、乙方在校外发生的安全责任事故，与甲方无关；

4、对乙方在走读期间的行为承担监督责任，负有向甲方及时告知乙方相关情况的义务。自行承担违反该条约定的一切后果。

寝室太吵，影响学习

还有蟑螂，每天晚上要与蟑螂作战

人缘不好，同学们老是针对我洗衣服不方便，寝室卫生不好，味道也不好

不适应集体生活

住校引起晚上失眠，失眠导致白天上课没精神，甚至影响身体，学校负不起这个责自然放你了

走读可以使我安心读书，请老师批准

篇三：走读申请书

甲方：****学院

乙方：学生姓名；学院（系）级专业

双方同意以下协议条款：

一、甲方有足够的宿舍供乙方入住，乙方因特殊原因要求进行走读，属乙方自愿而非校方原因所致。

二、根据教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》第二章、第十三条：下列情况下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其它有关规定认定：

1.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

2.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

3.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校外发生的；

4.其他在学校管理职责范围外发生的。

因此，乙方进行走读按上述4条论处。

三、乙方必须提供以下书面材料给甲方备案：

1.学生本人申请书，申请书中必须写明：

（1）学生走读住宿属本人自愿非校方原因所致。

（2）人身安全及财产损失责任由学生本人全部承担，与学校无关。

2.学生家长亲自到校同意学生走读，并在本协议书上签字和盖印。

3.学生所在学院（系）领导签字同意并盖公章。

四、本协议书一式四份，学生本人一份、校党委学生工作部、保卫处、学生宿舍管理中心各留存一份备案。

五、本协议从双方签字之日起生效。

因病（肺结核、肝炎等传染性疾病或严重神经衰弱病症等）须改善住宿条件的（提供县级以上医院证明）。

第五篇：走读协议

宁夏育才中学学生走读协议

甲方：宁夏育才中学教育中心

乙方：学生所在学区政教处：

丙方：学生姓名：年级：班级电话：

申请走读时间：20年月日-------20年月日

走读形式：（）

1、在校午休；

2、在校晚休；

3、午休、晚休都不在校；

丁方：学生家长姓名电话：（宅）（手）：

经四方慎重商量，确定本协议：

一、甲方应丙方和丁方共同签署的书面请求，在乙方同意的前提下，经审查同意丙方在自己家里

住宿。

二、丙方要严格遵守学校作息制度，非放学时间不得出入校门。若申请在校午休，则必须按时到

公寓午休；未申请在校午休，中午必须离校。

三、丙方凭《走读证》出入校门。丙方证件若丢失，应持乙方证明及时到甲方处补办。

四、丙方不得将《走读证》借给他人，已经发现，取消丙方走读资格并给予处分，由此带来的后

果由丙方承担。

五、丙方必须按时到校，参加学校、班级组织的各项集体活动，无故缺席者按旷课处理。

六、丙方应上晚自习，晚自习后丙方必须由丁方亲自接送。

七、丙方在校外发生的一切事故，甲方、乙方不承担责任。

八、丙方在走读期间，应严格遵纪守法，不得做出有损学校名誉和中学生形象的事。

九、丁方同意丙方走读后，要承担对丙方协同教育和管理、监督的责任；对丙方在校外的违纪情

况，要及时向甲方和乙方通报。

十、甲方、乙方一旦发现丙方有违法违纪行为，将终止丙方走读协议，并责令丙方回校居住。

十一、本协议一式四份，教育中心、学生所在学区政教处、学生家长、学生本人各持一份。

十二、本协议经四方签署生效后，由甲方复印两份，一份送公寓管理委员会，一份送校保卫部门。

丙方：（学生签名）丁方：（学生家长签名）

时间：时间：

乙方：（学生所在学区政教处签章，负责人签名）

（盖章）时间：

甲方：（教育中心签章，负责人签名）

（盖章）时间：