第一篇：吉水县幼儿园等级评估方案

吉水县幼儿园等级评估方案

一、指导思想

为了进一步优化幼儿园管理，使我县学前教育机构上等级上水平。根据《江西省省级示范园评估标准》、《江西省乡镇幼儿园建设标准》、《吉安市学前教育管理办法》等有关规定，参照《吉安市一级一类幼儿园评估标准》和结合我县实际，特制订我县幼儿园学前教育机构等级评估方案。

二、评估内容

为了简化工作的复杂性，全县公民办幼儿园统一使用《吉水县幼儿园等级评估细则》（附件1）进行等级评估。评估A级指标内容有：办园条件340分，园务管理210分，保教工作330分，家园共育120分，共四大块。B级评估指标内容分别是：基础设施、教学设施、保育设施、教职工素质，园长素质、办园思想、目标管理、制度管理、财务管理、安全工作、管理成效、日常保育、日常教学、家园联系、服务家长等共15项，总分值为1000分。

三、评估方式

由各乡镇中心小学组织人员对本乡镇公、民办幼儿园自评和县教体局组织人员复评相结合的方式进行。

1.乡镇评估：由各中心小学组织人员通过听取汇报、查看资料、实地查看，电话访谈等形式，对照《吉水县幼儿园等级评估细则》内容，逐园、逐项进行评分，然后按分数划分等级类别，按优秀、良好、合格、不合格统计上报一份到教体局幼教股，并对在评估中发现问题的幼儿园提出整改意见和整改时限。2.县复评：由幼教股牵头，组织相关专业人员以《吉水县幼儿园等级评估细则》为依据，采取听汇报、看资料、问卷调查、个别访谈、实地查看等方式对各乡镇评估优秀类的幼儿园进行全复评，对良好、合格等次类的按10%进行抽查复评，每类至少抽一所复评。

四、评估时间

1.各乡镇评估时间：每年12月中旬：各乡镇中心小学组织人员对照《吉水县幼儿园等级评估细则》进行评估，评估组要做到情况记载详细，尤其是存在问题要写清楚，限期整改，并于每年1月10日前将等级评估情况汇总表附件2上报教体局幼教股作为等级评估和年检结果依据备案。

2.县教体局复评时间：次年4月份县教体局组织专业人员对各乡镇前一年评估结果按评估标准开展各类复评，对评估情况要记载详细，尤其是存在问题要写清楚，并提出整改意见和复查时间。

五、评估要求

1.各评估组要高度重视，认真负责，根据评估内容分好工，对照评估办法实事求是，公正公平进行评估。

2.评估结果分优秀、良好、合格和不合格四个等级类别。评估总分在900-1000分之间为优秀，750分至899分之间为良好，600分至749分之间为合格，599分以下的为不合格。

3.对评估等次合格类以上存在问题的幼儿园提出单项不足整改意见，整改时间为半年。对评估不合格的幼儿园将限期一年整改，整改仍然不合格的联系当地政府将予以取缔并收回“办学许可证”责令停止办学。

4.对复评结果与乡镇评估等次不相符的调整幼儿园等次，以县复评等次为准，并对该乡镇学前教育工作和办学水平评估给予相应程度扣分。

六、评估结果运用

1.为了减少工作的重复性，每年的等级评估工作视作为每年幼儿园的年检工作，评估结果运用为各园的年检结果。

2.每年评估（年检）结果在次年7月份面向社会公示，评估（年检）结果将与国家奖励经费和各类奖补发放挂钩。

3.评估结果合格以上幼儿园实行按评估等级挂牌开办制，每年按评估结果对各园更换等级牌，牌匾由县教体局统一制作颁发，由各中心小学督促执行。

第二篇：幼儿园等级评估申报书

幼儿园等级评估申报书

说 明

一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：

（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；

（二）幼儿园基本情况统计表；

（三）幼儿园自评报告；

（四）教育行政部门意见；

（五）督导评估组意见。

二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。

三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。

四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。

五、效益得分的计算方法是：

（幼儿园管理得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。办园条件得分×7

六、指标体系中一些概念的说明和界定：

（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。

（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。

已绿化面积（4）

绿化覆盖率 = ×100%

可绿化面积

已绿化面积指园内已种了花草、植树的面积，可绿化面积指幼儿园占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面积。

（5）档案资料，分办园条件和幼儿园管理两部分。幼儿园管理包括幼儿园发展规划及学、学期工作（含党、团工作）计划及总结；班、级组、教师学、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师业务档案（含教师的教改、科研计划、总结，进修计划，公开教育活动教案，教育随笔、心得等）；对师幼的表彰奖励记录、对教职工的处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等。“幼儿园基本情况统计表”中凡要求填报三个学（）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。

（6）办园特色，指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。包括办园模式、课程设置和开发、教育教研、幼儿园管理特色等。(7)幼儿园领导班子，指幼儿园正副园长、党组织正副书记。

（8）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。

（9）保教人员年流动率,指一学年内（上年8月份至下年8月份）正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总人数的比例。非正常流动指未履行完劳动合同。（10）抽逃资金或挪用办学经费,指从幼儿园抽调资金（实物）或挪用办学经费到园外进行投资经营（含炒股票、办学校、办企业等）。

七、幼儿园在地级市或地级市以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。

八、Ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，Ⅱ类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖各县（市）县城所在地，其余为Ⅲ类地区。

九、本方案适用于一切合法举办的幼儿园。

十、本方案原则上每三年修订一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释, 各市、县（区）可自行翻印。

第三篇：广东省幼儿园等级评估指标体系

广 东 省 幼 儿 园 等 级 评 估 方 案

广东省幼儿园等级评估指标体系

一、办园条件

（一）经费

*.园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。

（二）场地园舍

1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。

2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。

3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。

4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。

5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。

6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m，主副食加工及配餐间54-67m，晨检兼值班室10-18m，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。

227、户外活动场地使用面积生均4m以上。

2（三）教育玩具设备设施

1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。

2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。

3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。

4、有沙地、水池、游泳池；有30米直跑道，有运动场、小土坡；有饲养角、种植园地。

（四）规模

*.幼儿园规模有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班；班额标准，大班

不超过41人，中班不超过30人，小班不超过25人，班额超标准5人以内。

（五）教职工配备

1、教职工与幼儿比例全日制为1：6，寄宿园为1：4；每班教师2-2.5人；保育员配备全日制不少于1人，寄宿园不少于2人；4个班以上设园长2人，10个班以上寄宿园设园长3人；炊事员与幼儿的比例为1：40-45（寄宿园1：20）；不足200名幼儿配医务人员1人（寄宿园2人），超过200名配2人（寄宿园3人）；有专职会计1人，专（兼）职出纳1人。

2、园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书并

按国家和省有关任职条件配备；教师专业合格率100%；教师学前大专学历50%以上；保育员具有初中（45岁以下具有高中）以上文化程度，受过幼儿保育职业训练，通过岗位等级考核；医师具有医学院毕业程度（寄宿制幼儿园必须设主治医师），医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历，保健员具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训，年龄、业务专长、能力结构合理。

二、管理与效益

（一）办学方向与班子建设

1、自觉学习邓小平理论，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想，切实贯彻教育的法律法规；有正确的办园指导思想和培养目标，有符合本园实际、可操作性强的实施素质教育整体规划、三年发展规划和目标；办园特色明显；在当地声誉高。

2、坚持依法治教，实行园长负责制和严格的目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权，董事会成员不干涉园长日常工作；园长每年向董事会提交工作报告）；组织机构健全；建立健全幼儿园章程和各项管理制度；运用现代管理模式和手段进行管理，成效明显；建立健全幼儿园教代会制度，充分发挥教代会民主管理作用；没有重大责任事故。

3、领导班子团结合作，凝聚力强，结构合理；廉洁奉公，作风民主、实干，富有改革创新精神；关心教职工工作、学习、生活，上下关系融洽，在教职工中有较高的威信。

4、领导班子具有现代教育理论、科学管理知识，治园能力强；重视对保教常规、教改和科研管理与指导；有省以上科研课题和成果；园长每学期跟班观摩及指导教

育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管后勤副园长不少于10天。

（二）教师队伍建设

1、教职工政治、业务学习制度健全、落实；岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度完善；重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有措施，效果明显。

2、队伍团结，保教能力强，整体素质高，能运用现代教育技术手段的教师占80%；教育科研水平高，有在省有影响的教学骨干或教科研带头人。

3、师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱幼；无体罚或变相体罚幼儿现象；近3年教职工无违法、犯罪。

（三）1、卫生保健工作

根据不同年龄、季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容；保证每天不少于2小时（寄宿园3小时）的户外活动，其中体育活动1小时以上。

2、积极创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯；开展幼儿心理健康教育，效果好。

3、幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐；每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，先计算营养量，然后备餐，每季进行一次食量、营养量分析、统计、评价，食品多样，色香味美，干湿结合，饭菜分开，不吃隔餐剩余饭菜，每餐食物有留样；为体弱幼儿提供特殊饮食；教职工与幼儿伙食严格分开；厨房工作流程规范；必须具备“食品卫生许可证”，做好饮食卫生管理，严格把好食物购买、贮存、加工关，保证幼儿吃饱吃好。

4、根据幼儿的需要建立科学的生活常规，注意培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力；教育幼儿注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境清洁。

5、严格执行幼儿园各项卫生保健制度，并建立健康档案；师幼每年体检一次，受检率100%，幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明，教职工均有健康证；积极做好疾病的防治工作，预防接种率达100%，常见病，多发病发病率少于5%，缺点矫治率90%以上，幼儿生长发育达到国家标准（主要指标包括：身高、体重、血色素），达标率95%以上；幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展好，身体适应能力强；做好卫生保健的各项工作。

6、注意做好各项安全工作，定期进行检查并及时排除不安全的因素；按消防要求配齐消防设施，领取消防合格证；密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

7、定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健知识，与他们共商卫生保健对策，共同做好卫生保健工作。

（四）1、教育工作

严格按照《幼儿园教育指南纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》要求，实施教育工作；坚持保教结合，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，学习、活动安排合理有序，动静结合，室内外结合，集体活动与自由活动结合；热情、主动、细致地关心每个幼儿，尊重、了解幼儿，注意提供幼儿发展需要的一切经验与条件。

2、大力开展教育改革，在进行教育活动设计和与幼儿的交往中能适应幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进其个性发展；积极为幼儿创设动手、动脑、动口的教育环境和条件，让幼儿能运用各种感官去感

知外界事物，并具备初步的观察能力；注重幼儿的实践活动，为幼儿提供表现能力的机会，在活动中促进幼儿各种能力的发展；帮助幼儿运用观察、推测、验证、发表等初步科学探究的方法，概括自己的经验和处理收集的信息，尝试解决问题；通过游戏等方式，让幼儿初步接触信息技术。

3、重视提供普通话的语言环境，积极帮助幼儿熟悉，听懂并学说普通话，在日常交谈中注意辨别错误的发音、用词、语句；普通话成为校园语言；积极为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说的学习兴趣。

4、注意引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；在艺术活动中面向全体幼儿，针对幼儿的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和发展。

5、积极引导幼儿参加丰富多彩的活动，帮助他们发展对人亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能；努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；尊重幼儿，用正面指导的方法鼓励幼儿发展自我控制能力；师幼关系民主、平等、亲密、友好。

6、以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中，让幼儿充分操作，亲自体验，充分表达，积极交往。

7、教师通过提问、提建议，根据情景增加复杂的材料或想法等来鼓励幼儿积极参与活动，提高活动水平，教师允许有不同的答案；注意活动过程而不是活动结果；教师参与适度，反应适宜。

8、在户内外设置各种活动区和兴趣角，规划合理，动静分开，既保证幼儿自由活动，少受干扰，又方便幼儿之间相互交往。

9、通过观察和记录正确评价每个幼儿的发展情况，用评价结果来改进教育工作，使教育更适合每个幼儿。

10、教研、科研机构健全，有省级以上课题，有经费，成效显著；幼儿园集体和个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的20%以上；积极开展教育经验总结和教育科学研究，并在省一级推广；科研课题与教育实践密切结合，通过科研、创新教育提高保教质量。

（五）社区工作

1、办好家长学校，积极通过多种形式（如家访、家长会、开放日、宣传栏等）帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境；开展特殊家庭上门指导等活动，家长工作的针对性和实效性强；重视家园共育，注意发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用；家长满意率达98%以上。

2、积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，为幼儿提供丰富的活动材料、场所及其他条件；积极服务社区。

3、帮助幼儿作好入学前的社会性适应和学习适应准备；与小学建立经常的联系，使幼儿在入学前熟悉小学，并对小学生生活产生向往之情。

（六）勤管理工作

1.财务管理制度健全并严格遵守，开支合理，勤俭办园，帐目清楚，定期公布；财务审计合格。

2.财产管理制度健全并严格执行；分工明确，专人负责，财产造成册，定期清点，帐物相符；玩教具、设备实施、各种物品完好率、使用率95%以上。

3.积极为保教工作服务，为师生服务，做好常规工作及各项活动的先行工作，及时

第四篇：幼儿园等级评估资料目录

龙岗街道中心幼儿园省级评估资料

目 录

一、办园条件

（一）经费

[1-01]

1．各类办学证件（事业单位法人证书、组织机构代码证、税务登记证、食品卫生许可证、开户许可证）

2．消防验收合格证

3．收费备案表

4．建筑竣工验收报告

5．法人证年审资料

[1-02]

1．教职工工资汇总表

2．教职工工资、津贴细目表 3．教职工社会保险情况

[1-03] 1．近三年会计报表

2．生均教育经费、公用经费统计表 3．近三年“三费”汇总表

（二）场地园舍

[2-01]

1．幼儿园建筑平面图

2．幼儿园园舍场地一览表（同方P15）

3．活动、行政、生活用房情况表（同方P19）

4．校园周边环境、日照、道路照片 5．绿化平面图及绿化照片

[3-01]

1．幼儿园园舍场地一览表（同[2—01]2.）2．大型玩具、沙池、泳池、运动场跑道、种植园、饲养角等场地照片

[4-01]

1．建筑竣工验收报告（同[1—01]7.）2．幼儿园园舍场地一览表（同[2—01]2.）3．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.）

4．活动室、寝室、卫生间、贮藏室照片

[5-01]

1．活动、行政、生活用房情况表（同[2—

01]3.）

2．功能室时间、活动安排表 3．各功能室照片

[6-01]

1．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.）2．各办公室、医务室、厨房等辅助用房照片

（三）教育玩具设施设备

[7-01]

1．各部门、班级设施设备登记表 2．幼儿园教玩具登记表 3．幼儿园图书资料目录 4．班级自制玩具登记表

5．设备设施、体育器材、图书、自制玩教具照片[8-01]

1．现代化办公设备、电教设备登记表 2．局域网及园网站建设情况 3．报刊、杂志、教学参考书目录 4．音像资料、计算机软件资料目录

（四）规模

[9-01]

1．幼儿园办园规模情况表 2．全园幼儿花名册 3．各班幼儿名单

（五）教职工配备

[10-01]

1．教职工岗位一览表

2．教职工与幼儿比例统计表

[11-01]

1.教职工花名册

2.教师学历达标统计表

3．领导班子学历、职称、岗位培训证复印件 4．教师学历、资格证、职称复印件 5．保育员学历、职业培训证复印件 6.医务人员学历、职称、上岗证复印件

二、幼儿园管理

（一）办学方向及依法治教

[12-01]

1.办园指导思想

2.素质教育的整体规划 3.幼儿园三年发展规划 4.园务计划、总结 5.建构办园特色情况

[13-01]

1.幼儿园章程 2.幼儿园职员手册 3.各组织机构网络图

4.幼儿园管理组织机构人员名单 5.教代会活动资料

6.无重大责任事故的相关证明 [13-02]

1．党支部计划、总结

2．党支部活动记录表及资料 3.团支部计划、总结 4.团支部活动记 5.工会计划、总结

6.工会活动记录表及资料录表及资料

[13-03]

1．全园性工作会议记录 2．教师会议记录 3．大事记

4．班级会议记录

（二）队伍建设

[14-01]

1．领导班子情况表

2．领导班子成员参加学习培训登记表 3．领导班子参加教科研情况表 4．领导班子关心职工情况表

[14-02]

1．领导班子听课统计表 2．领导班子听课记录本

3．领导班子指导教科研、保健工作及获奖情况（同方P22）

[15-01]

1．教职工学习、培训制度 2．教职工培训计划、总结

3．外出学习培训登记表及统计表 4.教师学习、培训和继续教育情况 5．教职工政治学习记录

6．教职工政治学习心得

[15-02]

1．教职工考核制度 2．正式工考核结果 3．聘用人员考核结果 4．教师考核情况 5．后勤人员考核情况

[15-03]

2．教师成长培训计划 3．教师业务档案

[16-01]

1．课题申请书

2．参加课题组活动的有关通知 3．参加课题组活动相关资料 4．课题中期成果（含光碟）5．参加课题组观摩的活动案例 6．课题阶段性调查报告

[16-02]

1．幼儿园教科研制度 2．教研计划、总结 3．学科组计划、总结

[16-03]

1．教学课例观摩情况表 2．教学观摩统计表

3．教育教学评比活动资料

4．教职工论文刊登及获奖情况表（同方P22）5．教师论文

[17-01]

1．幼儿园文化建设方案

2．教职工职业道德规范及工作要求 3．教师师德文章集

4．园师德标兵获奖情况及荣誉证 5．教职工无违法、犯罪证明

[18-01]

1．能运用信息技术与网络信息资源进行教育教学的教师名单

2．教师运用信息技术设计的教育教学活动方案、作品

3．教师制作、开发的教育教学课件（软）统计表

[19-01]

1．近三年教职工岗位一览表

2．流动保教人员名单及流动率统计表 3．园学科带头人名单 4．区学科带头人资料

（三）卫生保健工作

[20-01]

1．幼儿一日生活作息时间表（春季、秋季）2．晨间锻炼器械安排表 3．户外活动场地安排表 4．户外活动检查记录 5．保教制度

6．幼儿常规要求及保教人员工作要求 7．幼儿养成教育细则

[21-01]

1．幼儿体能发展目标 2．幼儿体格锻炼计划

3．幼儿学期体育活动内容安排 4．幼儿体格锻炼分析记录

5．幼儿国民体质测查及分析报告 [21-02]

1．幼儿心理问题的筛查表 2．幼儿心理问题筛查汇总表 3．干预、矫治个案观察记录表

[22-01]

1．幼儿一日生活作息时间表（同[20-01]1.）2．幼儿带量食谱 3．教职工食谱

4．季度、营养膳食评价、分析 5．体弱幼儿特殊饮食记录 [22-02]

1．食堂卫生及膳食管理制度 2．食品配送公司各类证件 3．食品进出库登记 4．食品进购台帐 [22-03]

1．食物留样记录 2．食品试吃记录

[22-04]

1．月伙食收支情况表 2．膳食委员会记录

[23-01]

1．幼儿全日健康观察制度

2．幼儿晨检、全日观察及患病情况记录 3．幼儿代喂药品记录表 4．幼儿缺勤跟踪记录表 [23-02]

1．预防接种管理登记表 2．预防接种验证证明 3．补种、漏种记录资料

[23-03]

1．保健室管理制度 2．卫生消毒制度

3．卫生保健工作计划、总结 4．卫生消毒记录表 5．卫生检查记录表 6．防四害工作记录

7．卫生防疫部门检查记录

[23-04]

1．传染病应急预案

2．传染病情况登记表

[23-05]

1．幼儿入园体检卡 2．幼儿健康档案

[23-06]

1．幼儿生长发育评价表 2．幼儿健康状况分析

3．药物过敏或禁忌症及各种先天性疾病、慢性疾

病幼儿名单

[24-01]

1．教职工体检表、健康证 2．教职工健康体检档案

[24-02]

1．幼儿出勤记录表

2．幼儿常见病多发病统计

3．幼儿缺勤跟踪表（同[23-01]3.）

[24-03]

1．幼儿缺点矫治记录及统计表 2．体弱儿肥胖儿矫治登记表

[24-04]

1．视力检查、口腔保健制度 2．幼儿龋齿普查记录及护齿资料 3．幼儿视力测查资料

[25-01]

幼儿园安全管理专项档案（共19盒）

[25-02]

幼儿园消防安全管理专项档案（共11盒）

[25-03]

校车安全管理专项档案（共6盒）

[26-01]

1．卫生保健宣传资料

2.教职工卫生保健培训资料 3.卫生保健宣传知识讲座资料 4.保育员学习记录

（四）教育工作 [27-01]

1．幼儿评价标准

2．组织学习规程、纲要的相关资料 3．保教计划和总结

[27-02]

1．幼儿园课程目标体系 2．幼儿园课程系列丛书

[28-01]

1．幼儿一日活动时间安排表 2．幼儿一日生活常规要求 3．幼儿养成教育细则

[29-01]

1．年级主题资料

[29-02]

1．各班班务计划、总结(含光碟)[29-03]

1．班级周工作计划表（共7盒）2．班级教学活动计划（含教案光盘）[30-01] 1．班级幼儿区域活动规则 2．幼儿游戏活动照片

[31-01]

1．教师普通话等级证 2．幼儿语言活动图片资料

[32-01]

1．教师学习、反思

[32-02] 1．节庆活动资料

[33-01]

1．教师观察记录（共3盒）

[33-02]

1．特殊或问题个案跟踪记录表

[33-03]

1．幼儿身心发展阶段观察统计表 2．幼儿身心发展阶段观察记录及汇总[33-04]

1．幼儿成长档案

[34-01]

1．班级区域活动设计

2．各班区域活动观察记录表 3．班级活动区环境布置资料 4.班级玩教具登记表

（五）社区工作

[35-01]

1．家长委员会章程

2．家委会工作计划及总结 3．家委会会议 4．家长学校资料

[35-02]

1．家园共育活动资料 2.家园桥报刊

[35-03]

1．家长会资料

[35-04]

1．家长满意度调查

[35-05]

1．家访电访记录

[36-01]

1．社区工作计划、总结 2．社区活动照片

3．幼小衔接工作计划、总结4．幼小衔接活动图片资料

（六）示范性

[37-01]

1．对外开放交流制度

2．对外接待活动资料及照片3．开放日活动资料及照片 4．开放日活动调查及统计表

（七）后勤管理工作

[38-01]

1．幼儿园收费票据学校存联[38-02]

1．收费备案批文 2．财务管理制度

3．幼儿伙食开支情况公示表[39-01]

1．幼儿园财产管理制度 2．幼儿园固定资产明细表 3．幼儿园财产管理台帐 4．后勤管理岗位职责

[39-02]

1．盘点清查情况 2．物品领用使用单

[39-03]

1．财物购入单

2．设备设施维修记录 3．后勤工作计划总结

第五篇：幼儿园等级评估袋装资料

幼儿园上等级、达标评估袋装资料要求

等级评估组进驻幼儿园进行评估时，受评幼儿园应将以下资料装袋，袋装资料一式十份，提供给评估组专家：

1、自评报告

2、自评说明

3、评估方案

4、作息时间表

5、教职工花名册

6、保教人员工作安排表

7、周教学计划

8、反映办园特色的相关材料

区一级幼儿园评估申请资料目录:

1.自评报告

2.自评说明

3.评估方案

4.申请书