第一篇：蛤蟆塘处险加固工程资金报告

关于请求解决对我村蛤蟆塘处险加固工程

资金的报告

益阳市水利局：

蛤蟆塘位于沧水铺镇宝林冲村桐木冲组，始建于清代，属一口大型山塘，塘（坝）基净高12米，塘基顶长63米，近10亩水面，其水系覆盖3个村民小组，人口400多人，灌溉面积达300余亩，因其修建年代久远，风浪冲涮，塘基夯土逐年崩落，致使塘基顶部日益变窄，脱落严重之处已不足1米，且出现了多处裂缝，致使该山塘几乎无法蓄水，已经严重地影响了我村农业生产，时刻威胁着群众的生命财产的安全。对此群众反映十分强烈，迫切要求维修加固，为了建设社会主义新农村，真正地为群众办实事、办好事，我村决定对该山塘进行处险加固，经初步测量计算，需加填土方1380方（夯实方），片石300方（外坡挡土墙），清淤1600方，劳力工日220个，水泥混凝土96方，按现在的材料价格及工资水平计算，该山塘加固工程需建设资金39.6万元，可是目前我村村财务困难，无法筹集数额如此巨大的资金，为此，请求贵单位解决我村蛤蟆塘处险加固工程的这笔建设资金。

当否，请批示

宝林冲村民委员会 2010年3月14日

第二篇：加固工程可行性报告

胶南市琅琊镇中心小学楼房加固工程

可行性报告

胶南市琅琊镇中心小学

2012.8．10

第一章

总 论„„„„„„„„„„„„„„„5 1.1项目概况„„„„„„„„„„„„„„„„5 1.2编制的依据„„„„„„„„„„„„„„„5 1.3编制原则和编制范围„„„„„„„„„„„5 1.4 项目实施目标„„„„„„„„„„ „„„6 1.5主要建设内容和建设规模„„„„„„ „„6 1.6 总投资及资金筹措„„„„„„„„„ „„7 1.7 可行性研究结论„„„„„„„„„„ „„7 第二章 项目建设单位基本情况„„„„„„„„9 2.1建设单位基本情况„„„„„„„„„„„„9 2.2学校发展规划„„„„„„„„„„„„„„9 第三章项目建设的必要性„„„„„„„„„„„10 3.项目的提出„„„„„„„„„„„„„„„„10 3.2项目建设的意义及必要性„„„„„„„„„10 第四章

项目建设条件„„„„„„„„„„„14 4.1地理位置„„„„„„„„„„„„„„„„14

4.2公用设施条件„„„„„„„„„„„ „„14 第五章

建设方案„„„„„„„„„„„„„17 5.1建筑工程设计依据„„„„„„„„„„„„17 5.2建设原则„„„„„„„„„„„„„„„„17 5.3建设内容和规模„„„„„„„„„„„„„18 5.4建筑设计„„„„„„„„„„„„„„„„18 5.5结构工程设计„„„„„„„„„„„„„„25 5.6供电工程设计„„„„„„„„„„„„„„25 5.7给水排水„„„„„„„„„„„„„„„„29 第六章

环境保护„„„„„„„„„„„„„30 6.1编制依据„„„„„„„„„„„„„„„„30 6.2运行期治理方案„„„„„„„„„„„„„30 第七章

节能„„„„„„„„„„„„„„„32 7.1设计依据„„„„„„„„„„„„„„„„32 7.2节能措施„„„„„„„„„„„„„„„„32 第八章 消防„„„„„„„„„„„„„„„„34

8.1设计依据„„„„„„„„„„„„„„„„34 8.2建筑防火设计„„„„„„„„„„„„„„34 8.3给排水防火设计„„„„„„„„„„„„„34 8.4灭火器配置„„„„„„„„„„„„„„„35 第九章 项目管理„„„„„„„„„„„„„„36 第十章

项目实施进度„„„„„„„„„„ „37 第十一章 投资估算和资金筹措„„„„„„„„37 10.1投资估算„„„„„„„„„„„„„„„„37 10.2资金筹措„„„„„„„„„„„„„„ „37 第十二章 招标方案„„„„„„„„„„„„„37

第一章

总 论

1.1项目概况

一．

1、项目名称：胶南市琅琊镇中心小学综合楼（15号）和11号、12号教学楼加固工程

2、建设单位：胶南市琅琊镇中心小学

3、建设地址：胶南市琅琊镇中心小学院内

4、建设性质： 加固改造

5、负责人: 尹玉信 1.2编制的依据

《中华人民共和国教育法》（主席令第52号，2006.9.1）；

《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；

《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》；

《山东省教育事业第十二个五年规划》；

《青岛市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》；

《青岛市教育事业第十二个五年规划》； 《投资项目可行性研究指南》；

1.3编制原则和编制范围 1.3.1编制原则

(1)结合实际情况，按照填平补齐原则，实事求是地制定项目

建设内容；

(2)完善功能，满足基本需求，做到经济实用，尽量节省投资；(3)建筑设计整体做到功能布局合理，配套设施齐全，外观简洁、大方。1.3.2编制范围

(1)项目建设的意义及必要性；(2)建设方案、建设内容的确定；

(3)土建方案及配套工程建设方案的论证；(4)组织机构和保障措施；

(5)环境保护、节能、消防措施方案；(6)投资估算、资金筹措。(7)招标方案 1.4 项目实施目标

学校加固改造建设项目的总体目标是，坚持以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，认真落实教育优先发展的战略部署，对学校存在安全隐患的校舍进行加固改造或重建，使其达到当地重点类抗震设防标准，并符合防御其他地质灾害和防洪、防火、防雷击等安全要求，确保将学校建成最安全、家长最放心的地方。

1.5主要建设内容和建设规模

本项目拟对琅琊镇中心小学综合楼（15号）和11号、12号

教学楼进行加固改造，合计面积2088.21平方米

1.6 总投资及资金筹措 1.6.1总投资

本项目总投资为83.32万元，1.6.2资金来源：上级各级财政。1.7 可行性研究结论

琅琊镇中心小学现有教学楼鉴定已为C级危房，达不到《城市普通中小学校舍建设标准》和《中华人民共和国防震减灾法》对中小学校舍的要求，必须对其进行加固改造。

本次加固改造，是贯彻落实科学发展观、巩固“两基”成果的重大举措；是贯彻落实新的义务教育法、促进义务教育均衡发展、推进教育公平、进一步加强城镇义务教育的重要举措。1.7.1项目建设符合国家和青岛推进教育发展政策要求

大力发展教育，加快建设适应社会主义市场经济体制、满足学生享受优良教育的需求。

1.7.2项目建设是促进青岛和胶南经济发展的必然要求

通过本项目的建设，能够为青岛和胶南经济的发展和提供最初级的人才储备，有利于加快青岛现代经济的发展。1.7.3项目建设对胶南市教育发展具有重大意义

本项目建设符合国家“科教兴国”战略发展要求，适应我国

目前教育事业发展的形势。巩固并坚持开展教育事业，完善教育基础设施建设，有利于推动整体教育事业的发展，而且在一定程度上有利于提高人们的素质。

综上所述，本项目的建设符合国家和青岛推进教育发展政策要求，有利于加快青岛经济的发展，对胶南市教育发展具有重大意义，本项目建设是十分必要的。

第二章 项目建设单位基本情况

2.1建设单位基本情况

琅琊镇中心小学位于琅琊镇驻地海城路5号，学校占地面积为22953.50平方米，原有平房已全部拆除准备重建，现有综合楼一座（三层），建于2007年；教学楼两座（两层），建于2000年；三座楼的总建筑面积为2088.21平方米；在建筑物安全可靠性方面，经胶南市建筑设计院鉴定为c级校舍，需要加固改造。2.2学校发展规划

教师是教学工作中最活跃的因素，为确保教育教学质量，建设一支业务精良、结构合理、富有创造性的师资队伍尤为关键，太原市万柏林区西峪街学校从学校实际出发制定学校发展规划：

1、加强政治理论学习，提高教师政治素质，提高职业道德水准，培养教师对工作认真负责、钻研业务、具有良好的奉献精神。

2、加大力度、加强对教师的培训力度,利用假期分批分期搞好教师培训。

3、教师业务素质的高低，直接关系着教学质量的高低，学校积极组织教师的自身进修学习。

第三章

项目建设的必要性

3.1项目的提出

2001年以来，国务院统一部署实施了农村中小学危房改造提高了农村校舍质量，农村中小学校面貌有很大改善。但目前一些地区中小学校舍有相当部分达不到抗震设防和其他防灾要求，C级和D级危房仍较多存在；尤其是上世纪90年代以前和“普九”早期建设的校舍，问题更为突出；已经修缮改造的校舍，仍有一部分不符合抗震设防等防灾标准和设计规范。在全国范围实施中小学校舍安全工程，全面改善中小学校舍安全状况，直接关系广大师生的生命安全，关系社会和谐稳定。

新修订的《中华人民共和国防震减灾法》明确规定，对学校、医院等人员密集场所的建设工程，应当按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计和施工，采取有效措施，增强抗震设防能力；已经建成的学校建设工程，未采取抗震设防措施或者抗震设防措施未达到抗震设防要求的，应当按照国家有关规定进行抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施。2008年住房和城乡建设部等部门修订的《建筑工程抗震设防分类标准》和《农村普通中小学建设标准》，将抗震设防等级提高到不低于重点设防类。3.2项目建设的意义及必要性

校舍安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到人民群众的切身利益，关系到社会的和谐与稳定。实施全国中小学校舍

安全工程是党中央、国务院贯彻落实科学发展观、推动教育事业科学发展的一项重大决策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1、项目的建设是体现我们党以人为本、执政为民理念的重大举措。

党中央、国务院十分关心学校校舍建设和安全问题。08年以来，胡锦涛总书记多次深入四川、陕西、甘肃等地震灾区学校看望广大师生，09年元旦期间在考察北川县桂溪初中时明确要求，加强校舍安全施工管理，确保工程质量，把学校建成安全、牢固、经得起历史检验的建筑。温家宝总理7次去北川中学，并在去年年底的中央经济工作会议上强调，要对全国校舍特别是城乡中小学校舍进行一次安全检查，不符合要求的要尽快加固改造。中央政治局9位常委先后20多次赴地震灾区，几乎每次都要视察学校。中央政治局会议、政治局常委会议多次研究学校建设问题。国务院常务会议4次研究部署抗震救灾和灾后重建工作时都对学校的灾后重建提出具体要求。今年的政府工作报告向全国人民做出承诺，即实施全国中小学校舍安全工程，把学校建成最安全、家长最放心的地方。4月1日国务院常务会议，做出启动全国中小学校舍安全工程的决定，组成有12个部门参加的全国中小学校舍安全工程领导小组。这些都充分体现了党中央、国务院对广大师生生命安全和人民群众切身利益的高度重视和深切关怀，体现了保障校舍安全的极端重要性。

2、项目的建设是贯彻落实国家的有关政策法规

项目的建设是贯彻落实国家的《防震减灾法》、依法履行政府责任的具体行动。汶川特大地震后新修订的国家《防震减灾法》已于5月1日起开始实施。新的《防震减灾法》明确规定，学校等已经建成的建设工程，“未采取抗震设防措施或者抗震设防措施未达到抗震设防要求的，应当按照国家有关规定进行抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施”。这从法律上进一步明确了各级政府应履行的责任。各级政府必须从落实依法治国方略、坚持依法行政的高度，认真贯彻《防震减灾法》，切实加强校舍安全鉴定和加固建设。

3、项目的建设符合坚持教育优先发展、办人民满意教育的战略部署。

实施中小学校舍安全工程是中央作出的战略决策，是省委省政府高度重视的一项重大民生工程。中小学校是培养中国特色社会主义接班人的摇篮。校舍安全直接关系广大师生的生命安全，学校校舍安全直接关系到广大师生的生命安全，也关系到社会的和谐稳定大局。加快中小学危房改造，消除学校安全隐患，确保中小学校舍安全，是实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会的具体体现，是统筹城乡经济社会发展、扎实推进社会主义新农村建设的一项重要工作，对于加快基础教育尤其是农村教育的发展具有重要意义。

依据具有相应资质的房屋鉴定机构的鉴定结果，对各类中小学校危房实施分类处置。

B级危房：尽早维修，消除安全隐患，加强日常监控，保证房屋使用安全。

C级危房：立即抢修，消除安全隐患，经验收合格，方可恢复使用。要指派专人加强监控，防止升级为D级危房。特别是对2001年以前砖混结构、房顶使用预制板建设的校舍要进行重点检查，采取加固等措施，消除安全隐患。

D级危房：对没有维修价值的校舍，经相关部门批准后拆除。暂不能拆除的不得改作他用，要在危房周边设置隔离带和警示标志，严禁师生进入。

胶南市琅琊镇中心小学综合楼和11号、12号教学楼经胶南市建筑设计院鉴定为C 级危房。因此，根据国家对农村中小学校舍安全改造总体要求，亟需进行加固改造。

综上所述，该项目符合国家和山西省农村教育事业发展的要求，对推进义务教育均衡发展，改善农村学校的办学条件具有重要意义，社会效益显著，建设是十分必要的。

第四章 项目建设条件

4.1地理位置

琅琊镇中心小学位于琅琊镇驻地海城路5号，交通便利。4.2建设条件

一、自然条件

1、气候气象

胶南市位于山东半岛西南段胶州湾畔，位于东经120，北纬36。西临黄海，北靠胶州市，东邻青岛经济技术开发区，西临诸城市、五莲县和日照市。东北西南斜长79-25公里，东西宽62-36公里。总面积1894平方公里。胶南市地处北温带海洋性气候，年日照时数平均2438小时，年平均降雨量776毫米，年平均气温12.3摄氏度，无霜期200天以上，优越的地理位置形成了胶南市冬无严寒，夏无酷暑的优良生态环境。

建设地的气象特征主要根据胶南市气象站的资料。胶南气象站距本区4公里，地理坐标北纬3553，东经12000，海拨高度9.5M，气象特征值主要依据1959-2004年资料进行分析： 1.1气温

历年年均气温：11.9C 历年月平均最高气温：29.1C（出现在8月）历年月平均最低气温：-6.4C（出现在1月）历年7月平均气温：25.3C。

。。

。。。

历年1月平均气温：-2.2C 历年极端最高气温：37.4C（1967年5月27日）历年极端最低气温：-16.3C（1967年12月30日）1.2降水

年平均降水量：863.6mm 年最多降水量：1281.0mm 日最多降水量：157.7mm 历年月最多降水量：209.8mm 本区降水主要集中在6-8月，约占全年降水量的61%。年日平均降水量≥25mm的天数为10.3天。1.3风况

全年常风向为NW（西北），出现频率为12%，年平均风速4.0m/s；次常风向为N（北），出现频率为10%；年平均风速4.3m/s；强风向为NW（西北），实测最大风速为28m/s。

本区年内风向季节变化明显，4-8月SE（东南）风为主，9-翌年3月N、NW（北、西北）风为主。年平均大于6级大风的日数为44d(天)。1.4雾

多年平均雾日（能见度≥100米）为29.7d（天），历年最多雾日为57d（天），最少的仅为19d（天）。雾日年内分布不均，主要出现在每年的4-7月，平均每月出现4-6d（天）。其中以5月为最多；9-10月雾日较少，平均每月出现0.5-0.6d（天）。1.5相对湿度 年平均相对湿度：73%

。。

1.6冰雪

最大降雪厚度16CM，最大冻土厚度37CM，胶南海区水域常年不冻。1.7灾害性天气

灾害性天气有台风，雾潮大风，暴雨、冰雹等。设计基本地震加速度值为0.2g。4.2公用设施条件

本项目建设场址位于项目学校校内，水、电、暖均利用学校原有设施，无需增容，条件优越。

建筑加固改造后,可基本满足需要。

第五章

建设方案

5.1建筑工程设计依据

《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《建筑设计防火规范》（GB50016—2006）《建筑内部装修防火规范》（GB50222-95）《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）《湿陷性黄土地区建筑规范》（GB50025-2004）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）（2008版）《中华人民共和国防震减灾法》(2008年12月修订)《建筑抗震鉴定标准》（GB50023）《建筑抗震加固技术规程》（JGJ116）《混凝土结构加固设计规范》（GB50367）《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）《地下工程防水技术规范》（GB50108—2008）《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)其它相关法律、法规及行业标准 5.2建设原则

1、贯彻国家的有关政策、法令，严格执行国家的相关设计规范。

2、根据建筑物的用途和目的，本着满足使用要求、保证使用安全、节省投资，追求建筑的综合经济效益、社会效益和环境效益。

3、项目满足中学各项使用功能,按照《农村普通中小学建设标准》设置各功能用房的建筑面积、建设标准和各项指标，要求重在科学、方便、实用。设计方案要满足教学活动的基本要求，保证学校建筑的安全、适用、经济、并注意美观。

4、节约建筑能耗，保证围护结构的热工性能。

5、建筑设计的标准化和多样化相结合。

6、建筑和环境综合考虑防火、抗震等安全措施。5.3建设内容和规模

本项目拟对胶南市琅琊镇中心小学综合楼（15号）和11号、12号教学楼进行加固改造合计面积2088.21平方米。

5.4建筑设计

1、建筑方案

1).采用钢筋网水泥砂浆面层加固所有承重墙体.2).采用粗钢筋穿板加强楼板与墙体的连接.3).采用钢筋砼现浇层加固预制空心板楼（屋）盖.加固设计及施工要求： 1)钢筋网砂浆面层加固墙体：

1.1.特点及使用范围：钢筋网砂浆面层加固，是在面层砂浆中配设一道钢筋网，达到提高墙体承载力和变形性能（延性）的

一种加固方法，优点是出平面抗弯强度有较大幅度提高，平面内抗剪强度和延性提高较多，墙体抗裂性有较大幅度改善.1.2.设计构造

1.2.1.水泥砂浆强度等级M10，厚度40mm.1.2.2.钢筋网规格为Φ4 @200X200.1.2.3.双面加固钢筋网砂浆面层设置有Ф4@800的梅花布置拉结钢筋，穿墙孔径为30mm.1.2.4.钢筋网竖向钢筋穿过楼板的做法、顶部做法、竖向钢筋穿墙做法、板墙伸至条形基础做法

1.2.5.砂浆面层应优先选用喷射法，条件无法采用喷射法时，亦可采用手工分层抹制.1.2.6.门洞口配筋图和窗洞口配筋图.2)楼屋盖加固：

装配式楼(屋)盖，叠合层进行加固处理，以形成装配式整体楼(屋)盖，叠合层加固兼有提高楼板承载力的作用。叠合层厚度40mm，砼强度等级C25，叠合层钢筋网片规格Ф4@300.3)施工要求： 方案一

3.1钢筋网砂浆面层

3.1.1.铲除原墙抹灰层，将灰缝剔除至深5~10mm，用钢丝刷刷净残灰，洒水湿润，喷素水泥砂浆一道。

3.1.2.墙体存在裂缝时，应现对；裂缝进行压力灌浆处理.3.1.3.钢筋网在墙面的固定应平整牢固，与墙面净距≥5mm，网外表保护层厚度≥10mm。

3.1.4.砂浆面层宜采用喷射法施工，砂浆表面应平整，待砂浆收水时，应立即进行抹平压光。

3.1.5.硬结后进行养护.3.5.楼板叠合层：施工现浇层前应将原有楼板面层清除并凿毛，并清理干净充分湿润后方可施工现浇叠合层.方案二

3.2.喷射混凝土：

3.2.1.铲除旧墙面至坚实的结构层，把墙面凿成麻面并配置钢筋网片.3.2.2.采用湿法喷射，控制水灰比在0.4~0.5。喷枪与受喷面之间距离应在1m左右，保持喷枪与受喷面垂直.3.2.3.喷射完毕后，第一次洒水养护应在喷射后1~2小时进行，以后的洒水养护应以保持表面湿润为度.3.3.手工分层抹灰：

3.3.1.第一层要求揉匀刮糙，第二层压实抹平，第三层压光.3.4.植筋：

3.4.1.钻孔：按照设计位置要求，在预定位置上用电钻钻孔，如遇到钢筋等障碍可适当移动位置.3.4.2.清孔：先用毛刷将孔壁粉尘刷净，再用风机将孔内粉尘彻底吹除，然后用棉纱蘸酒精擦拭孔壁.3.4.3.调胶：将甲乙两组分按重量比4：1配料，然后进行充分混合，粘结剂采用环氧树脂，性能参数应符合有关规定的要

求.3.4.4.植筋：孔清理干净后，即可将调好的胶送入孔内，在送入孔内的过程中，不断搅拌，确保孔壁上附着胶，然后将钢筋锚固范围内涂上胶，插入孔内，边插边转直到预定位置.3.5.楼板叠合层：施工现浇层前应将原有楼板面层清除并凿毛，并清理干净充分湿润后方可施工现浇叠合层.上述两种做法均为墙体加固，后者造价较高,根据情况选择

2、其他布置要求

(l）楼梯设置的数量、宽度、位置和形式，应满足使用要求，符合安全疏散和国家防火规范要求，设2座楼梯。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步，楼梯间应有直接的自然采光、通风和人工照明。

（2）运动场铺设塑胶跑道应尽量避免砍伐现有树木，保护林木绿化。

(3）室内环境应符合下列要求

① 采光：室内采光应亮度均匀．图书实验用房宜采用双侧采光，避免教室内直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧，采光窗窗台高度不应低于900mm，严禁使用有色玻璃。

② 照明：教学配套用房应采用配有保护灯罩的节能荧光灯具，不宜采用裸灯，各类用房的平均照度应符合建筑照明设计标准的规定。

③ 室内装修应符合现行国家标准《 民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范》 GB50235 的要求。

④ 各类用房应有良好的自然通风和冬春季的换气设施，以保证室内空气质量。

(4）建筑装修

学校教学用房应因地制宜，充分利用地方建筑材料进行装修，应简朴、美观、大方．建筑装修应符合下列要求：

① 楼面、地面：

根据使用要求宜做防滑、防尘、易清洁的楼地面。② 外墙外保温：

目前常用的外墙外保温系统主要有三类：第一类：聚苯板（EPS）系列：膨胀聚苯板（EPS）薄抹灰系统、聚苯板（EPS）现浇混凝土系统、机械固定聚苯板（EPS）钢丝网架系统、聚苯板（EPS）钢丝网架板现浇混凝土系统；第二类：胶粉EPS 颗粒保温浆料外墙外保温系统；第三类：挤塑板聚苯板外墙外保温系统（XPS）三种系统的优缺点

粉聚苯颗粒保温系统胶粉聚苯颗粒应用于建筑外墙外保温的优点在于：

1)、胶粉聚苯颗粒的粘结层、保温层与装饰层已形成体系，便于配套使用；

2)、保温浆料用于外墙外保温时，对基层墙体平整度要求不高，易于在各种形状的基层墙体上施工；

3)、施工艺比较简单，操作易掌握；

4)、有些保温桨料的材料中采用回收废聚苯颗粒作为轻骨料，节能利废，有利于保护环境；

5)、可用于修补墙体抹灰面层的裂缝； 6)防火性能好

胶粉聚苯颗粒系统的缺点是：` 1)、由于是施工现场进行搅拌，所以不同时间的胶粉浆料的密度不能保证完全一致，存在个体差异性；

2)、保温层较厚，要达到要求的保温层厚度要分几次抹灰才可以；

3)、胶粉浆料的吸水性高，两道抹灰施工中间要等水分排干，施工工期长；

4)、有些保温桨料的材料中采用回收废聚苯颗粒作为轻骨料，这就造成保温层质量难以保证，达不到要求；

5)、现场施工时，操作工人的个体差异较大，如果素质不高很容易偷工减料使整体的质量下降。

EPS 保温系统

NN EPS 保温系统有如下的优越性：

1)、已经行成体系，技术成熟。由于它在欧洲及美国已沿用了近三十年，在美国已建成的建筑高达44 层。因此，此项技术已形成体系，粘结层、保温层与饰面层可配套使用，有较多较成熟的技术文件；

2)、保温效果好；

3)、由于保温材料采用膨胀聚苯乙烯，其价格不十分昂贵，使整个系统价格适中。

4)、无复杂的施工工艺，一般施工单位经过简短培训后，便可掌握施工要领，便于技术的推广。

EPS 系统的缺点：

1)、由于板材自身的性质问题，其强度不高，承重能力较低，外贴面砖时需要进行加强处理；

2)、相对于XPS 板吸水性高，如果有渗漏出现，板材很容易变质，使保温效果下降。g 3)、板材出厂时要经过一段成熟期，需放置一段时间才可使用。如果熟化时间不足，板材的质量不能得到保证，施工后板材收缩，使系统开裂。

XPS 保温系统 XPS 系统的优点在于：

1)、XPS 板具有致密的表层及闭孔结构内层。其导热系数大大低于同厚度的EPS，因此具有较EPS 更好的保温隔热性能。对同样的建筑物外墙，其使用厚度可小于其它类型的保温材料；

2)、由于内层的闭孔结构。因此它具有良好的抗湿性，在潮湿的环境中，仍可保持良好的保温隔热性能；

3)、适用于冷库等对保温有特殊要求的建筑，也可用于外墙饰面材料为面砖或石材的建筑；

4)、由于挤塑聚苯乙烯与基层墙体的固定方式要采用机械固定件。在冬季可照常施工。

L+J/FXPS 系统的缺点：

1)、XPS 板本身的强度较高，从而造成板材较脆，不易弯折，板上存在的应力时应力集中，容易使板材损坏、开裂；

2)、由于板表面光滑，在施工时需要界面处理，并进行拉毛。毛面板不在此列；

3)、透气性差，几乎不透气，如果板两侧的温差较大，湿度高很容易结露；

4)、价格与EPS 和胶粉聚苯颗粒系统相比较高。

综合以上各种因素，建议采用锚栓固定聚苯板（EPS）钢丝网架外保温系统。

③ 水房装修及设施配置应符合本地区卫生防疫部门关于学校建筑物卫生管理的要求。5.5结构工程设计

5.5.1采用的规范、规程

（1）《建筑结构荷载规范》（GB50009－2001）2006版（2）《建筑地基基础设计规范》（GB50007－2002）（3）《建筑抗震设计规范》（2008年版）（4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）

（5）《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068－2002）（6）《建筑工程抗震设防分类标准》(GB 50223-2008)5.5.2建筑结构的安全等级及设计使用年限

(l）建筑结构安全等级：二级(2）设计使用年限：50 年

(3）建筑抗震设防类别：重点设防类(4）地基基础设计等级：丙级(5）建筑物的耐火等级：二级 5.5.3 设计参数

基本风压：W。＝0.40KN/㎡ 基本雪压：S。＝0.35KN/㎡

抗震设防烈度：7度，设计基本地震加速度为0.05g 5.5.4结构设计

1、建筑层高应符合以下要求：

教学附属用房建筑层高有设计阶段具体设计；

2、活荷载取值

（1）教室活荷载标准值 2.0KN/m（2）楼梯间、走道活荷载标准 2.5KN/m（3）不上人屋面活荷载标准值 0.5KN/m（4）上人屋面活荷载标准值 2.0KN/m（5）相关专业提出的设计荷载要求

4、上部结构设计

（1）根据《混凝土结构设计规范》，本工程结构安全等级为二级。

（2）根据《建筑抗震设计规范》，本工程抗震设防类别为重点设防类，抗震设防烈度为7 度.222

2（3）墙（柱）体采用砖混结构。（4）楼板：采用钢筋混凝土现浇楼板。

（5）屋面：应根据当地雨雪量等气象资料采用钢筋混凝土平屋面，屋面均有可靠的防水、隔热、保温措施。上人屋面要相应增加活荷载，并应设置女儿墙或安全防护栏。5.6供电工程设计

1、设计依据

（1）《10KV及以下变电所设计规范》GB50053－94；

（2）《供配电系统设计规范》GB50052－95；

（3）《低压配电设计规范》GB50054－95；

（4）《建筑物防雷设计规范》GB50057－94（2000年版）；

（5）《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16－92（6）《民用建筑照明设计标准》GBJ133－90；

（7）《建筑设计防火规范》GB50016-2006；

2、负荷估算及负荷性质

本项目电力负荷主要为公厕、教学、办公等建筑照明和生活照明以及动力等用电负荷。

本项目建筑均为二类民用建筑，楼内事故照明为二级负荷，其余均为三级负荷。

3、供电电源与配电

（1）供电电源

电路输入电压为380/220V供给各用电点，由电缆穿钢管埋地敷设供电各建筑工程。

（2）配电

①各建筑物配置配电箱，所有照明、动力电源的电压等级均采用380/220V。

②至各建筑物的线路均采用动力、照明分开供电计量。消防、保安等重要设备，采用双电源末端切换方式。

③建筑物内配电线路采用铜芯电缆、导线暗敷。用于消防及保安的用电回路采用耐火电缆、导线。

④照明光源主要采用荧光灯，走廊采用节能灯，特殊场所采用特殊要求的灯具。

4、照明

教室 300-500Lx 走廊、楼梯 100Lx 应急疏散照明采用自带蓄电池的灯具，供电时间大于60分钟。

5、防雷接地

本项目建筑防雷按二级防雷民用建筑设置防雷措施。楼屋顶设避雷针，中性线接地系统采用TN—S系统。

5.7给水排水

1、给水

给水主要是生活用水、实验用水、消防用水及其他用水等，水源为城市自来水，管径为DN300，建设地的行政区划的供水能力可满足项目用水需要。

2、排水

污水是本着雨污分流的原则排放的。1）生活污水的排放

①本工程日污水排水量为25m/天； ②生活污水经室外化粪池排入镇污水管网； ③排水管道均采用UPVC排水塑料管，粘接连接。2）层面雨水的排放

屋面雨水系统局部采用内排水系统，采用79型雨水斗，直排至校园雨水排水系统，管材采用连续铸造的铸铁管，卡箍连接。29

第六章 环境保护

6.1编制依据

1、《中华人民共和国环境保护法》

2、《中华人民共和国大气污染防治法》

3、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》

4、《中华人民共和国水污染防治法》

5、《建设项目环境保护管理办法》（［86］国环字003号）

6、《建设项目环境保护设计规定》（［87］国环字002号）

7、《环境空气质量标准》(GB3095—96)

8、《污水综合排放标准》(GB8978—96)

9、《地面水环境质量标准》(GB3838—88)6.2运行期治理方案

1、废水

本项目产生的污水主要为生活废水。生活废水和洗涤污水经排水管道流入室外化粪池，经沉淀初处理后排入排污管道。

2、废渣

本项目产生的废物主要为办公垃圾和生活垃圾，建筑物内设置垃圾桶集中收集，然后分可回收垃圾和不可回收垃圾，分类装袋，分6.3施工期治理方案

（1）应合理安排施工时间、施工机械应选用低噪声机械，并精心调试、润滑、保管、使噪声达到最低。

（2）施工期间排放的污水中，固体杂质多，含大量泥沙，排至下水道前要进行处理，以免堵塞下水道。

（3）施工期间大量土方、矿料的运输，导致尘土飞扬，将会对施工人员和周边环境造成影响，因此应在施工场地及时撒水，以最大程度降低扬尘。

（4）场地材料要堆放有序。建筑垃圾要统一送至指定地点，不要随意堆放，影响环境美观。

第七章 节 能

7.1设计依据

1、国家颁布的现行有关节能和合理利用能源政策的有关规定及标准

2、各有关专业提供的相关技术资料 7.2节能措施

1、设计时建筑的体形系数要小于或等于0.4。

2、建筑的围护结构的传热系数和遮阳系数应按规范设计。

3、围护结构的热桥部位采取断桥措施，热桥部位的内表面温度不低于室内空气结露温度。

4、窗墙面积比南向不大于0.7。

5、具体的保温措施：屋面采用70mm厚挤塑聚苯板保温层，外墙表面采用60mm厚聚苯板薄抹灰外保温系统，外墙内面抹25mm厚玻化微珠水泥砂浆保温层。外窗户采用中空玻璃断热型铝合金平开窗，气密性不应低于《建筑外窗气密性解分级及其检测方法》（GB7017）的规定的4级。一层地面内设置150mm厚挤塑聚苯板保温层。

6、对于供暖系统做如下措施：

（1）散热器宜明装，外表面刷非金属性涂料，使热量充分散发出来。

（2）供暖管网采用地沟敷设，凡敷设在地沟内，供暖管道应做保温，保温采用矿棉管壳外包玻璃丝布护壳，以减少热量损失。

（3）供暖系统的供回水分支管路上，设置水力平衡装置，入口处设置热计量装置，严格控制热量分配。

7、供电系统均采用合理的输送工艺，尽可能降低途中损耗。充分利用自然条件，白天各主要房间及大面积场所利用自然通风和自然采光，采用高效节能灯并组合分区控制，在建筑物走道及楼梯间、卫生间采用声控开关，以达到节约用电的效果。

第八章 消防

8.1设计依据

1、《建筑设计防火规范》GB50016-2006

2、《民用建筑设计通则》GB50352-2005 8.2建筑防火设计

建筑物四周均有消防疏散车道，布局满足消防疏散宽度、距离的要求。

设置消火栓，配灭火器。8.3给排水防火设计

1、室外消防给水管网布置成环状，环状管网的输水干管及向环状管网输水的输水管为两条，环状管道用阀门分成若干独立段，管道直径为100mm。室外消火栓在道路两边布置，并靠近十字路口，消火栓之间距100米。

2、建筑物设室内消火栓系统，本系统独立设置，呈环状，消火栓布置保证两股充实水柱同时到达室内任何部位，消火栓暗装，设按钮，水枪适用19mm，麻质水龙带长度25m。

3、室内消火栓用水量5L/S，室外消火栓用水量15L/S，按同一时间内一次火灾，持续时间为2小时计算。

8.4灭火器配置

按中、轻危险级，A类火灾设计，采用磷酸铵盐手提式灭火器。

1、实行项目法人责任制，负责项目的前期准备、实施和运行的管理工作。

2、严格执行国家有关项目建设资金的管理办法，专户管理、专款专用，并由专人管理，严格执行财务管理制度，确保管好用好各项建设资金。

3、项目建成后，资产管理由学校制定相应的管理办法。

第九章 项目管理

为保证项目有效实施，项目由上级主管部门负责实施和管理，学校积极予以配合并全力支持，保证该项目的顺利实施。成立了项目工作小组，下设项目执行办公室，由成员分工负责，具体承办项目的各项工作。具体的管理措施如下：

1、由上级主管部门负责“工程”项目的建设和管理，具体承担工程建设、资金使用、施工质量、运行使用等方面责任和管理工作。

2、严格执行国家有关项目建设资金的管理办法，专户管理、专款专用，并由专人管理，严格执行财务管理制度，确保管好用好各项建设资金。

3、项目建成后，资产管理由学校制定相应的管理办法。

第十章

项目实施进度

本工程从可行性研究阶段开始到竣工止，建设进度计划为2个月。

第十一章 投资估算和资金筹措

10.1投资估算

加固总面积为2088.21平方米，共投资为83.32万元，10.2资金筹措

上级各级财政拨款83.32万元

第十二章 招标方案

根据《中华人民共和国招标投标法》等有关规定的要求，本工程属于依法必须招标的项目。根据该工程的特点制定招标计划和方案。

1、招标范围及标段的划分 土建安装工程招标。勘察、设计招标。监理招标。

2、招标方式

采用公开招标的方式。

3、招标组织形式

上述招标范围内全部工程委托招标代理公司进行招标工作。

第三篇：加固工程竣工报告

幼儿园校舍安全加固工程施工总结

加固工程竣工报告

一、工程概况及实际完成情况: xxxxxx幼儿园校舍楼安全加固工程为三层砖混结构局部四层，建筑面积约1316.57㎡；本工程由xxxxxxx幼儿园投资，北京市xxxxx有限公司设计，北京xxxxx有限公司监理，北京xxxxxxx有限公司承建。

本工程，建造年代90年代，位于xxxx幼儿园，根据北京市建筑工程质量第二检测所检测，结构构造措施不能满足要求，为保证结构安全，依据国家及地方相关法规政策，对该工程进行结构加固。对外墙采用单面现浇钢筋砼板墙加固，采用喷射C25砼施工工艺进行施工。对楼梯间采用单面钢筋网砂浆面层加固钢筋网水泥砂浆采用1:3水泥砂浆。主要结构材料钢筋：ФHPB300级钢，ФHRB400级钢。

二、企业自评的工程实体质量情况：

根据工程设计图纸要求及特点，我单位认真执行国家的施工规范标准，在有关单位的支持下细致认真的编写施工组织设计，经心组织施工，完成定位放线与规划验线手续。工程于2014年07月21日开工进入墙体植筋、钢筋安装、砼锚喷、外墙和楼梯间墙面抹灰涂饰工程，在有关单位的大力支持配合下已全部完成。我单位严格按建设工程质量验收规范标准，经全面检查，未发现质量问题，达到竣工验 1

幼儿园校舍安全加固工程施工总结

收标准。在此情况下我单位于2014年

月

日申请建设单位、设计单位、监理单位、施工单位对该工程进行验收，评定合格。

三、企业自评施工资料完成情况：

在施工中我单位对施工资料的收集、整理、汇总等各方面严格执行《建筑工程资料管理规程》的各项要求。施工用的主要原材料进场后经施工单位自检规格、型号、数量、质量证明文件齐全后，及时向监理单位报验，并按相关要求进行见证取样复试，各种材料的各项技术指标和试验结果符合要求。（1）本工程材水泥见证复试1次，钢筋各种型号见证复试1次。

（2）原材施工配合比 主体：C25配合比1次。

（3）本工程施工试验见证混凝土、砂浆（按施工段）主体：C25砼4次。

（4）本工程质量评定（按施工段）外墙钢筋12次：混凝土工程9次。装修：一般抹灰8次，水性涂料涂饰8次.综上所述，原材实验、原材配合比实验、施工试验、各分部、分项工程手续充分代表整个施工过程中施工技术资料的准确性、完整性。经我单位公司技术质量科对本工程施工技术资料进行核查，符合〈建筑工程资料管理规程〉的要求，具备工程竣工资料要求。

幼儿园校舍安全加固工程施工总结

综上所述，依据本工程施工合同、施工图纸、工程洽商已完成施工任务，达到工程竣工验收合格标准，特此申请建设单位组织竣工验收。

监理单位：北京xxxxxx工程管理有限公司 总监理工程师签字：

施工单位：北京xxxxxxxxx工程有限公司项目经理签字：

****年**月**日

第四篇：蛤蟆塘中学工会2014工作总结

蛤蟆塘中学工会总结

2014

2014年，蛤蟆塘中学工会认真学习贯彻党的十八大精神，在学校党支部和上级工会的领导下，紧紧围绕学校教育教学的中心，发挥工会维护、建设、参与、教育四大基本职能，团结凝聚全体教职员工，为学校创新发展发挥积极作用。现将一年来的工会工作总结如下：

一、做好工会常规工作

1、工会组织机构、工作制度健全，日常管理规范

学校工会制度健全，定期召开例会，讨论、研究、部署工会日常事项，保证学校工会工作有条不紊地开展。

2、教代会制度化、规范化，全面落实教代会各项职权

教代会是学校教职工参与民主管理、民主决策、民主监督的基本制度，我校教代会制度化、规范化，从源头参与学校的各项改革，重大问题提交教代会审议，涉及到教职工切身利益的政策、方案、规定都要在教代会上表决通过才能执行，全面落实教代会各项职权。

3、健全校务公开制度，职责明确，操作规范

学校建立校务公开领导小组，校长任组长，中层以上干部任组员，由副书记、工会主席任副组长，负责日常工作。学校校务公开做到规范操作，学校重大问题坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、教师调查、会议决定”的决策程序。确保广大教职工的知情权，参与权和监督权，充分行使学校工会组织在学校管理中参政议政权。

二、加强理论学习，提高师德水平。

首先，我们加强了科学发展观的学习，组织学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》《科学发展观重要论述摘编》，让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高教师政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。我们工会积极配合党小组坚持组织教工学习党的基础知识理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，将党的政策、路线教

育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。

其次，加强了法制学习。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。今年工会组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、中共中央国务院《关于加强未成年人思想品德教育的若干意见》、《中华人民共和国禁毒法》等与教育教学相关的法律知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法，要约束自己行为，提高师德水平。

三、把工会建成温暖的职工之家。

要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。

1、关注青年教师的成长。我校年轻教师多，这些教师活动能力强，知识结构先进，为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻，生活阅历浅，容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来，工会认真了解年轻教师的思想状况和生活困难，给他们以温暖和关怀。时常找他们谈话，关心他们的每一步成长，帮助他们克服好高鹜远、燥动不安、耐挫能力差等不良情绪，逐步成长为合格的、优秀的骨干教师。

2、关心教职工的实际困难。学校教职工遇有婚丧产假、生病住院，学校工会都组织人员前去慰问，做到把关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。2014年为困难教师朴哲洙申请补助1万元已到位。

3、工会还协助校长做好退协工作，关心退休教师的生活，根据退协制订的活动计划，作好后勤保障工作。

四、充实教职工业余生活。

1、开展了教师职业道德培训，消防安全知识讲座及逃生演练等。

2、开展了各种评优活动。先后协助教务处组织开展了青年教师语文、数学、英语评优课活动。

3、办公室是传播精神文明、加强师资队伍建设的一个重要阵地。

4、鼓励教师积极参加体育活动，不断提高身体素质。提倡教师在组织学生进行“阳光体育”运动时，自身也参与运动。并组织教师以办公室为单位进行冬季跳绳、踢毽比赛。

总之，一年来，我校工会在局教育工会、校党支部的领导下，以深化和谐校园建设为抓手，为教职工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁纽带作用，凝聚了人心，取得了成效。今后，我们将再接再厉，不断探索工会工作新机制，提升工会工作水平，为深化和谐校园建设作出应有的贡献。

蛤蟆塘中学：高亚军2014/12/12

第五篇：工程改造与加固报告

工程改造与加固

课程结业报告

姓

名：X X X 学

号：X X X X X X 研究方向：X X X X X X

《工程改造与加固》学习有感

未听课之前就听师兄说，王老师讲的“工程改造与加固”很值得听一听，加上自己对这方面也比较感兴趣，终于有幸聆听了这短短七周凝练而深刻的教诲，感慨颇多。

这个课程更完整更准确的名字是“土木工程诊治与改造技术”。与以往的“混凝土结构设计原理”、“大跨空间结构”、“钢结构设计原理”等学科不同，这门课程针对的是既有建筑。随着建筑使用年限、自然灾害、原设计估计不足等多方面的因素影响，建筑物易出现不同程度的损伤，传唱着历史文化的古老建筑亦难以抵挡岁月的侵蚀，为了保持建筑物的正常使用功能和文化的延续和传承，对这些结构的加固改造逐渐凸显其重要性。“建筑物的医生”也就是结构工程师发现地基沉降或结构破损等状况时，首先是对结构进行“诊治”，通过实地检测、查找相关文件等，查清造成事故的原因，对事故的危害性作出估计；然后提出合理、经济的加固和改造方案，使结构恢复正常的使用状态。

从“显性知识”到“隐性知识”

虽然在本科时也接触过加固方面的课程，但由于当时的知识体系尚不成熟，学习态度比较随意，很多东西老师讲到了但是没有真正体会到其中的原理，更多的甚至完全没有听进去。听王凤来老师的第一堂课时，老师首先问了我们一个问题“受均布荷载的钢筋混凝土梁的破坏有哪几种形式？”完全蒙掉了，努力回想着本科时学的混凝土结构设计原理课本里的那几段极长极晦涩难懂的话，只记得“超筋、适筋、少筋、剪压、斜拉、斜压”等支离破碎的词语，却不能整合出一个完整的答案，不禁低头一阵惭愧。自觉本科时学过理论力学、材料力学、结构力学等各种力学基础课程，却无不是在考试结束后就扔得一干二净。第一堂课让我意识到必须完全摈弃以前为考试而学习的惯性思维，“把所学知识转换成工程能力”，跳出课本知识的禁锢，同时又不脱离课本的知识体系，培养正确的结构概念体系；“由现象找原因”，看到某一结构的破坏形态，不仅要知道该怎么做，还要知道为什么要这么做，这样在遇到新问题时才不至于不知所措。

对于有些结构上的专有名词我们是初次听说，偶尔会感到有些不知所云，但老师结合PPT图片讲解的授课方式逐渐让我们的理解清晰和深入。王老师总是能用特别通俗易懂的词语让我们理解他想要表达的意思，比如：钢筋就如同人体内的筋骨一样，合理配置了钢筋的混凝土结构即使在地震等灾害的强烈作用下依然会“打断骨头连着筋”，达到大震不倒的设计水准；看到裂缝需要“按图索骥”，即由裂缝的形态特征联想到它的破坏原因从而最大程度地还原结构产生裂缝的过程，寻求合理的加固方法；“积劳成疾”是用来形容结构的损伤累积„„

在废墟中缅怀和省思

倚山而建的学校沦为废墟，一个个鲜活的生命从此离开了这个世界，摆放在废墟旁空地上的花圈无声地表达了孩子的父母的悲戚，我忍不住落泪：地震灾害固然无情，生命固然脆弱，但本该成为人类庇护所的房屋竟也如此不堪一击么？令人不忍直面的死伤究竟是谁的错？

在介绍中国建筑西南设计研究院对汶川地震灾害的调查报告中，我看到学校、政府办公楼、农房和文物等的毁坏或倒塌，一张张图片再现了建筑物当时的破坏状况，在老师的引导下思考其破坏原因和正确的处理方式。

在遭受汶川地震的重灾区，钢筋混凝土结构以多层框架居多，主要的震害形式包括：整体倒塌、局部单元倒塌、局部楼层垮塌、房屋倾斜、构件破坏等。大量多层框架结构设计时由于违背了“强柱弱梁、更多节点”的设计原则，几乎都出现了在底层框架柱上下端形成塑性铰的破坏形式。多层框架结构由于层数不多、柱上轴压力不大，柱截面尺寸及配筋量均较小，而与之相连的框架梁的截面尺寸及配筋量主要由跨度决定，与建筑物的高度关系不大，因此与高层建筑相比，多层建筑中的框架柱更难实现“强柱弱梁”。调查分析表明：即使将抗震设防烈度提高一度，所考察的框架结构的大部分柱的轴压比、最小体积配箍率和大部分梁柱的强度比都满足二级抗震等级的要求，但是框架柱端还是发生了严重破坏，说明设防要求尚存不足。

此外，填充墙布置不当也会引起框架结构严重破坏，但是目前的规范及现有计算手段尚无法准确量化分析填充墙对结构刚度的影响，这是个亟待解决的问题。在问题得到解决之前，由空心砖或轻质墙板构成的轻质填充墙在地震中的良好表现，让我们看到轻质填充墙也是暂时的良策，但同时也因板材的尚不成熟无法推广利用。

“底框结构”还是第一次听说，开始并不明白是什么样的结构，但通过观察图片和文字解释，才恍然大悟，原来这种结构多在底层设置商业用房、上部为五六层的砖砌体结构。在我的家乡的大街上很常见，底层多是服装店、大型超市、仓库等，二层以上则是居民楼，却是直到上了这堂课才知道这种结构的专业名称，可见生活中处处有学问。底部框架结构由于底层抗震墙的变形和耗能能力较上部砖墙要好，而上部砌体抗侧刚度大，属于脆性材料；第二层作为这两种材料和两种承重结构体系的过渡层，受力复杂，容易成为薄弱层，甚至发生垮塌导致结构整体倒塌。因此，严格控制过渡层与底层的刚度比，并关注两者的抗剪承载力储备系数是避免底框结构破坏的关键。

砌体结构中圈梁构造柱所起的抗倒塌作用自不必说，早在本科时的抗震课程上就已熟悉。老师还着重给我们介绍了现浇楼梯对结构整体性能的影响，这对于我来说又是一个很新颖并且很吸引我的问题。一系列的图表数据简洁明了地概括了问题所在：楼梯对与之相连的框架柱的影响很大，并且参与结构整体工作的受力模式不能满足通道的安全。

在地震作用下、发生于结构中的各式各样的破坏形式和破坏机理就这样生动地呈现在我的视野里、嵌刻在我的脑海中，不断汲取不断联想，在缅怀地震中的逝者的同时更加坚定了我将来的职业原则——做个对得起自己良心的土木工作者。

课堂的最后，老师还提到了一个我们对之了解甚少的学科“结构生态学”，讲到竹子靠一个个竹节抵抗风荷载、减小横向位移时，我如醍醐灌顶般地联想到了这几个月所接触到的课题研究对象——拟建于大连的千米级摩天大楼，大约每一百米就设有一个行人平台，大概就是利用了竹节的原理。

关于“规范”

“规范”二字是建筑结构行业里耳熟能详的字眼，在课堂上自然就成了出现频率最高的词汇。2012年8月24日事发于哈尔滨的阳明滩大桥引桥垮塌事件，事故原因和责任人至今未有明确的定音。设计问题、施工问题，抑或规范有误，或者是各方面问题的集合，谁也不能给出绝对的答案，但有一点是明确的：并不是所有的规范都是正确的，完全照搬规范、无视结构实际受力性能的做法毫无疑问是错误的，规范只是一种经验的总结，例如规范规定的设置圈梁和构造柱等构造措施就是在总结国内外历次地震灾害以及广泛深入的科研基础之上，获得的宝贵设计经验。然而经验毕竟是建立在过去的工程应用上，并不一定与时俱进。

现今的建筑质量堪忧，还有一个重要原因就是设计和施工之间微妙的关系。安全系数是为了防止多种不利因素同时发生或者不同程度老化、施工质量有起伏而设置的安全量。以球面网壳的承载力标准值为例，当按弹塑性变形进行全过程分析时，安全系数取为2，按弹性考虑则为4.2。这样大的安全系数再加上折减系数，承载能力按理应该是有很大的富余量的，但是却仍会有安全隐患问题出现。究其原因，是因为设计者不信任施工，为了规避责任，设计时把安全系数取得尽可能大，设计会倾向于设计更安全的方案，即使花费很大；而施工单位知道安全系数很大，勇敢地偷工减料缩减工期，从而导致了由施工造成的承载力减小量远大于考虑较大安全系数引起的承载力增大量，设计和施工于是陷入了走不出来的囚徒困境。

2014年6月的《焦点访谈》就曾曝光河南省南阳市的一些楼盘在施工时违规使用“瘦身钢筋”以从中谋取暴利，所幸的是涉嫌生产、销售这样的伪劣产品的相关工作人员和单位受到了法律的惩处，不幸的是仍然有很多众多违规违法的行业潜规则大行其道，不为建筑物的使用者所知晓。之所以会出现这样的情况，一个很重要的原因就是建筑质量责任划分不清楚，即使出现建筑安全事故，责任也追究不明。有效杜绝这一行业陋习的有效措施就是严格执行建筑工程质量终身责任制，即在建筑物的使用年限内（如普通住宅为50年），施工方都必须承担项目建设过程中施工质量遗留问题产生的维修、赔偿等事宜，如若是设计方面的问题，则需追究该项目设计人的责任„„建筑工程质量终身责任制针对的就是所有利益和责任相关者，从项目负责人、勘察、设计、施工、建设到监理5方单位，一个都逃避不了各自应该承担的责任。随着人们关注和维护自身利益的意识越来越强烈，我们有理由相信建筑工程质量责任制必将落实到每一座工程结构中去。

“德”的教育

王老师在教授我们“技”的同时，更注重对我们“德”的培养。几乎每堂课都能听到一两句极具哲理性的话语，而我总是认真的将这些话抄录在笔记本上，生怕漏记了或漏听了哪怕一句人生哲言。王老师似乎想将自己几十年来从事加固工程的工作经验和人生经验倾囊相授，我们更是恨不能记下老师所说的每一句凝聚着智慧的经典语录。很多知识点都是通过工程事例传授给我们，让我们感受到的不再是抽象难懂的纯理论知识；更重要的是老师很注重培养我们思考问题的能力，在教授一个解决问题的方法时，老师没有简单直接地给出答案，而是引导我们在脑海中构建形象的结构图，想象力如同血液一样在结构中流动和传递，解决问题的思路就这样一点一点清晰明了。其中，“改变传力路径”是我印象中最深刻的一种加固思路，这就如同一条道走不通了，需要换条道路试试。这样蕴含着人生道理的结构知识还有很多，让我们在消化专业知识的同时，领悟到对待生活的正确态度。

一个个动人的故事在讲述着专业知识的同时，更传递着对人生的思考和对职业道德的呼唤。当我听到老师的上司在老师画的节点图上签上自己的名字，而老师却默许了这种不公的做法时，我看到了在职场中做人的智慧和胸襟。是啊，生活总会给予我们或多或少的不公平的待遇，我们应该做的是看看自己所处的社会地位和角色，看看有没有能力回击，回击会不会对将来的道路产生阻碍，如果会，何不坦然放下呢。

结语

短短七周的课程，很快就结束了，但仍感到意犹未尽。总体来说，在这门课程中，我不仅初步接触并熟悉了鉴定工程质量事故的方法及评定标准，砌体结构、混凝土结构质量检测的常见方法及其适用条件，地基和基础、混凝土结构的加固方法等，还有从汶川地震中或毁坏或倒塌的结构中接触到的尚带着亲历者余热的知识，都无不给我留下深刻的感受和记忆。从未有过这样一门课程，像王老师这样时而幽默生动、时而轻描淡写、时而又表情沉重地讲述着一个个与专业知识相关的工程事例、寓意深刻的哲理故事、寓教于乐的生活趣事。最后一节课结束，心里却期盼着还能再听一听，埋怨着怎么只有七周呢，怎么不是10周，不是20周呢？这也许就是我对这门课程的唯一但也许不可能实现的建议吧：能多增加一些课时。而我也深知，即使老师给我们讲的再多，终究还是需要我们自己多看、多思、多历练。像老师所从事的工程改造与加固这样能为人类生活带来福祉的事业还有很多，或许将来的我能尽的只是微薄之力，但正如老师最后一节课对我们的嘱托，我会做一个有追求、内心强大的人，做一个不辜负自己良心的土木人。