第一篇：力求规范

力求规范，和谐发展

———中界乡河坎中心完小办学水平自查汇报材料

教育中心站领导：

几年来，河坎完小在乡党委政府河教管中心的正确领导下，在社会各界的大力支持下，通过学校领导班子及全体职员工的团结协作、排难拼搏，我校办学方向明确；学校管理逐步规范；一支“德才兼备”的教师队伍基本形成；行政工作明显规范，形成了一套适应学校当前发展的管理体制；德育工作措施得力，效果明显；教育教学质量逐步上升；办学条件不断改善。202_年11月，学校进行了办学水平自查，现将自查情况汇报如下真诚地希望领导提出宝贵的意见。

一、学校基本情况

中界完小坐落于天缘寺脚下，距沿河县20公里，校园环境优雅，景色宜人，占地面积3300平方米。学校现有在岗教师11人，其中女教师1人，乡教育中心站派来支教的教师2人，有7各教学班，共计学生284人，女生136人。

二、各项指标自查情况

（一）、办学条件（自查评分46分）校园布局渐趋合理，学校办学条件明显改善，校园总面积3300平方米，生均校园面积22平方米，教学用房还未达到《贵州省九年义务教育第一阶段必备条件》标准，专用教室、课桌凳配备符合要求，黑板、厕所、教师采光均达《学校卫生工作条例》标准。

我校图书室共藏图书5680册，生均图书20册，图书室全天开放，每班还设有图书角，学校没有阅览室学生走进教室随只能选到自己喜欢的书带回班上或家里阅读，学校增订《铜仁时报》、《贵州时报》、《教育报》、《格言》、《文学天地》、《龙门阵》、《贵州画报》等20余种报刊，学校现有数学、自然仪器980件，每学期开除率为80%以上。学校远程教育正常使用，充分改善教师办公室、教室整洁大方。厕所清洁、卫生。

（三）、教育教学（自评分142分）

1、严格执行课程标准和教学计划。我校严格按照教育部颁布的教育标准及市、区教育局有关教学要求开展教学工作，开齐课程、开足课时，规范学校教学行为。学校共开设品德与生活、语文、数学、综合、体育、音乐、美术、兴趣活动课等课程。周课时总量，一至二年级为27课时，三至六年级为30课时。

每学期初，教导处制订教学工作计划、办公室制定学校行事历，各教研组制订本组的教学计划，各科任教师制订各学科的教学计划。并认真做好备课。认真落实教学常规工作，严抓备、教、辅、批、考等环节。晨读、早读、早读都专门科任老师负责、指导、督促。

2．追求精品高效的课堂。学校从提高教育质量出发。加强有效教学的策略研究，聚焦课堂教学，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，备课时，做到“三备”（备教材，备学生，备扩展），课堂教学充分体现“三维”目标，让学生积极参与教学活动中，实现以教为主向以学为主的转变。

3，重视体卫工作，呵护学生健康成长，学校积极开展阳光活动，开足体育课，加大体育设施投入，保质保量上好体育课，让学生养成良好的体育锻炼习惯，每学期都对学生进行《小学生体质健康标准》的测试，激发学生参与体育锻炼的积极性和自觉性。各班利用班会课，开展卫生与心理健康教育。

4.建立科学评价制度，提升学生综合素质，学校建立科学的教育教学质量管理手册，对教师进行综合评价。

（四）学校管理（自查评分141分）

1，团结奋进的领导班子。我校领导班子富有活力，是一个素质过硬，团结守法，有威信和凝聚力的领导集体，班子成员待人真诚，敬业爱岗，宽严有致。工作上分工明确，互相沟通，分工协作，发挥了整体功能。管理上讲究“人性化”，领导班子成员经常深入发哦师生中去，关心师生的工作生活。

2安全治校，规范管理

（1）制度加情感，激活内部动力。在学校管理工作中，学校采取“统一领导，分工负责，全程管理，分级赋职”的措施。学校运用以人为本的激励竞争机制，实行连环互动管理，落实一级对一级管理，充分调动了全校教职工的工作积极性。

（2）安全工作，常抓不懈。学校成立安全工作管理领导小组，制定《河坎完小安全工作管理制度》，层层签订《安全责任书》，形成了“学校工作安全第一”、“安全工作无小事”，“安全从行为习惯抓起”的齐抓共管的局面。另外认真开展学校安全卫生的宣传的教育活动。针对各学校实际开设健康教育课、交通安全课。各班级利用班队会经常对学生进行安全教育活动。学校“安全办”建立消防疏散预案，每学期进行一次疏散演习，以便让学生掌握一些必要的安全常识的自我保护的知识，增强师生的安全意识。建立健全应急管理各种预案，全面排查安全隐患，是安全隐患排查工作制度化、规范化、并建立长效管理机制。经常性地开展以交通安全、食品安全、防不法侵害等为主题的安全教育活动。努力挖掘和学科的安全教育因素，将安全教育纳入到正常的课堂教学中，渗透到每节课、每篇课文中，确保学生“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

（3）校务公开、透明。我校严格依法办学，严格执行国家财政政策和财务管理制度。我们实行了校务公开制度、民主评议学校领导制度和教职会制度。设立了阳光操作，使每个教师都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度去关心各村学校定的每一件事，去做好每一项工作。

（4）规范办学行为，服务教育教学。第一，学校严格执行就近入学的招生制度。第二，学校根据教育行政主管部门划定的招生范围，组织适龄儿童、少年按时入学，实行常态编班，不设重点班和非重点班。第三，学校严格学籍管理，由专人负责，学校转学常态手续规范。

虽然我们做了大量辛苦细致的工作，自查总分为456分。但是自查工作中仍有不少疏漏，我们深知工作中仍有很多不足，横比、纵比我们都有差距，但我们会迎难而上，扎实按督导评估小组提出的整改意见查缺补漏，不断完善、提高。

三、各类表彰

教师表彰。我共有6名教师收乡人民政府表彰，教学质量奖202_年春，我获全乡统考第一名14个奖次，第二名6个奖次，第三名8个奖次，分别被中界人们政府表彰。

四、几点体会

（一）领导班子求真务实、精诚团结、率先垂范式基础 不管什么工作，老师最关心的是领导在干什么。如果领导不务实，尽走过场，搞花架子，老师是不甘心踏实工作、为学校发展尽职尽责的、在务实的基础上，班子成员紧紧团结起来，一切以工作大局为重，服从安排，先从内部树立团结形象，在工作中吃苦在前，享受在后。可以说，领导班子坚强与否是学校事业成败的关键。

（二）义务精湛、事业心强的教师队伍是根本保证

我校全体教师积极工作、踏实做人、扎实工作、不懈努力。多年来，我校涌现了许多不问耕耘、工作成绩突出的教师，他们敢于战天斗地，敢于挑战困难。因为我们有这样一支教师队伍，因为他们默默无闻，无私奉献，河坎完小也才有了今天。

（三）清晰的思路是成功的一半

万事开头难。也就是说，思路不好，就无处下手。我们成功借鉴“两基”攻坚和“普实”验收经验，紧紧围绕此次办学督导评估重点下手。一是资料建设，坚持做到应有尽有，规范整洁，不管从内容上还是形式上力求走到“精”，没有的能补必补，严格按县教育督导室要求分条款细化责任，落实到学校班子成员头上；二是宣传工作，我们通过各种形式进行宣传，让大家积极参与到此次评估验收工作之中。

（四）科学、规范的教学常规管理是动力

多年来，我们一直在探索适应学校实际工作需要、科学的、规范的管理体系、虽然我们现在仍在探索、总结中、但我们已初步形成了一套适应学校生存与发展的管理体制。从学校办学方向到课堂教学；从校园远景规划到购买订书针；从学校教师代表大会到教室出勤记录等，既是实在的，又是科学的、合理的、我们用“制度管理，情感留人”，增强了学校工作的凝聚力。

总之办学水平督导评估是学校办学发展史上的一件大事，不是某一方面做好好了。硬件设施、经费保障、外部协调等，都会影响评估效果，这是一个长期的、探索的过程。

五、存在的问题

（1）最大的问题是目前急需解决危及河坎完小师生生命安全的教学楼危房。

（2）要办人民满意的教育，硬件设施仍需完善，须重新修建办公楼和综合楼。学校多媒体设备太少，至今网络还未进校。无法满足教师正常使用现代化多媒体手段教学，严重制约着教师成长和学生发展：英、音、体、美、幼等专业教师缺乏，教师们在教学工作中充当“万斤油”角色，不能适应各种兴趣小组学生的发展需求，学生美育培养受到一定影响；教师培训力度需加强，要逐步培养教师积极主动进行校本教研，提出教研课题，促进教研工作为提高教学质量服务。

各位领导，创建“办学水平优秀学校”是我校的执着追求，但不是最终目的。虽然我们凭着艰苦奋斗、开拓进取、务本求实的精神取得了令人鼓舞的成绩，但是里时代发展的要求，离人民群众的希望还相距遥远。百舸争流，遣返竞发，我们深知前面的道路漫长而曲折，但是我们有信心、有能力向着更高、更远的目标奋进。我们将以崭新的姿态，满腔的热情。高昂的斗志，忘我的工作精神，百倍的努力，抓住“十二五”历史机遇，为中界教育的跨越式发展做出我们应有的贡献，我们相信河坎完小将迎来更加美好的明天！

202_年12月6日

第二篇：规范办学行为 力求科学发展

规范办学行为 力求科学发展

——创建“义务教育学校常规管理样板学校”工作汇报

一、学校基本情况

单庄学校位于睢县城南4公里，睢柘公路西侧，交通便利，学校始建于1927年，由大庙改建而成，后于1953年将学校旧址搬建至单庄东头今址，学区现辖袁坟、蒋坟、单庄、后杨四个村委的14个自然村。服务半径3公里。以它为中心由单庄、后杨、石屯、西朱合并而成的新农村新型社区《龙行里社区》正在建设之中，完成后作为社区中心学校，服务人口可达15000人左右。学校占地面积17亩，建筑面积1225平方米，7个教学班，在校生322人，生均建筑面积4.1平方米，学校拥有图书室、微机室、仪器室、体育活动室各一所，图书7500册，微机1台，以及电视、影碟、广播等教学设备。

学校现有教师19名，其中大专以上学历17人，本科6人。达标率100%，年轻教师占大多数，他们年富力强，工作积极热情。学区多年来入学率100%，学校坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，力求让每个学生的个性和才能都得到发展；让每一个学生在学校里都能够享受学习生活的喜悦。

二、学校办学目标

办学目标：学校有特色，教师有专长，学生有个性。

办学思路：走特色化办学之路，争取三年时间完善成为管理规范的特色化学校。校训：团结勤奋，求实创新。校风：尊师守纪，勤学向上。教风：厚德博学，高效创新。学风：乐学多思，自主合作。

三、活动年工作成效

近一年来，睢县白庙乡单庄小学在各级领导的关注下，全体教职员工上下一条心，以创建“睢县规范化样板学校”为契机，积极探索，大胆改革，狠抓学校管理，全面引入激励竞争机制，严格规范办学行为，努力改善办学条件，积极引导全体教师更新教育教学理念，提高教育教学技能。坚持以人为本，全力营造和谐的校园育人氛围和规范、科学的学校管理机制，取得了显著的成绩，翻开了单庄学校新的一页。如今的单庄学校，管理规范，环境优雅，教风严谨，教学质量稳步提高，赢得了全校师生、学生家长、辖区群众和教育主管部门及党委、政府的一致称赞。

（一）提高认识，明确责任，统筹行动，确保创建活动顺利开展。

为了提高认识，统一思想，学校成立了常规管理领导机构，明确工作职责，做到各司其职。同时，我校多次组织教师学习《河南省义务教育学校常规管理规定》及有关的教育政策法规、创建活动文件、方案等。通过学习，提高了领导班子和教师的认识，明确了新形势对教育提出的新要求，进一步认识到开展中小学常规管理活动“是学校的保本工程，是推进义务教育均衡发展的基础工程，是顺民心合民意的民心工程，是树立和维护教育系统良好形象的形象工程”。认识到狠抓常规管理对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义，从而增强了做好学校常规管理工作的自觉性、积极性和主动性，确保了创建活动顺利开展。

（二）切实做好各项常规工作，使学校管理制度化、正常化、规范化。1.建章立制，规范行为。

今年以来以彭校长为主导，组织班子成员和部分教职工代表重新建章立制。重新修订了《单庄学校党建管理常规》《单庄学校行政管理常规》《单庄学校德育工作常规》《单庄学校教学管理常规》《单庄学校教研管理常规》《单庄学校财务管理常规》《单庄学校岗位职责》等42个制度、职责，学校管理制度逐步得到完善，同时学校班子分块负责，分层管理，确保制度、职责顺利实施。2.德育工作取得良好的成效

学校始终把德育工作放在首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作，促进学校“三风”的建设。我校德育机构健全，学校通过多渠道、多方式开展德育工作，抓好师生的思想道德建设。一是学校德育工作抓得紧抓得实抓得严，利用板报、广播、学习园地以及专题会、班会、校会等多种形式多层次对学生进行德育教育；二是我校以班主任为主体的德育工作队伍素质好、技能强，能很好的贯彻落实学校的德育计划，开展丰富多彩的德育活动并形成系列，对逐项开展的德育工作教师们心中有数。德育阵地定点、内容定期更换，各方面的功能发挥良好，德育形式和方法不断创新，德育效果令人满意。三是各学科注意渗透德育教育。四是在德育工作领导小组的带领下，构建“学校、社会、家庭”三结合的德育网络，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义、文化传统、心理健康、伦理道德、文明习惯养成等教育。学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。一年来在校生犯罪率为0；学生遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学生行为规范合格率为100%；三好学生占学生总数15%以上，优秀学生干部占15%以上。学校“三风”建设比开展“创建”活动之前有了明显的变化。

3.学校进一步加强队伍建设

通过学习《班主任职责》、《教师职业道德规范》、《教师执教承诺书》使大家进一步明确工作任务和工作职责，熟悉教师、班主任工作的原则和方法，提高理论指导工作的科学性和工作的可预见性；通过学习相关的理论，充实更新原有教育思想，做到理念与时俱进，方法及时创新，更加贴近时代脉搏，贴近学生实际。我们要求教师尊重学生人格，善待学生的过失，全面落实教师“德、智、体”工程；师德师风建设成效显著；教师集中培训措施得力，增强教师校本教育的实效性和针对性，教师的人文素养和身心健康水平明显提高；干部思想作风过硬，教师整体素质明显提高。

4.抓紧抓实抓好学校安全工作

学校成立了学校安全工作领导小组，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案。积极开展 “安全活动月活动”和“防震减灾专题讲座”“逃生演练”等活动；开展普法宣传活动，利用国旗下讲话、晨会、板报、宣传栏、班会、专题会、校园广播等对学生进行防地震、防火灾、防溺水、防触电、防交通事故、防踩踏、防盗、防骗、防拐等安全教育。邀请法制副校长到校上法制课。切实落实各项安全防范措施和应急预案；发现问题及时解决，把安全隐患消灭在萌芽状态。一年来，开展防火逃生演练2次。在校内没有发生意外学生伤亡等事故，保证教育教学工作的正常开展。5.在规范管理中物尽其用。

在政府和教育主管局的大力支持下，学校各功能室配备齐全。目前学校有仪器室、多媒体教室、图书室、阅览室、活动室、劳技室等，“在规范管理中物尽其用”是我校创建常规管理工作落实的一个重点，为此，我校加强对各功能室的规范管理，每个功能室都配备专门（或兼职）的管理人员，负责各功能室的日常管理工作，认真做到各功能室的卫生，物品、药品登记，物品摆放以及使用记录等相关工作

6.完善制度，强化监督，做好后勤管理。

学校严格执行财经制度，按照物价部门规定，不收学生任何费用，自觉接受监督，没有自立项目乱收费现象；公用经费的使用严格遵守规定规范支出；财务报表和经费决算及时、准确。

（三）重塑校容校貌，构建校园文化环境。

一年来，学校投入40多万元，修建了大门、水冲式厕所、门卫室、厕所推倒重建围墙134m，硬化校院1320㎡,绿化校园426㎡，修建了水泥操场、200m环形跑道，增添了体育设施，新建设文化长廊60m，建报栏4个，给文化长廊添加波纹瓦60米，增设露天不锈钢文明标语写真牌10块，制作文明标语匾牌上墙386平方米，制作“80cm×80cm”的钛金大号字24个。家长、师生投工投劳达2100多个工作日，使校园焕然一新。

在如火如茶地开展校园硬件和校园文化中，我们全体师生不怕困难，乐于奉献，牺牲休息时间积极投入各项工作活动。最令人感动的董海英老师，暑假中，刚满两岁的女儿因高烧住院，需要照顾，为了按时完成校园文化建设，他却弃小家顾大家毅然留在学校里继续工作。在全体师生地共同努力下，校园文化呈现出崭新的面貌，校园环境进一步得到了优化。

总而言之，经过一年的努力，学校的常规得到了规范的管理，优化了育人环境，教育教学质量有了明显的提高，日后的学校将会科学地壮大发展。

四、素质教育

成果显著

我校一年来大力加强学生好习惯的培养和自主学习能力的培养。学校组织开展丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高学生的综合素质，班级日常规考核持之以恒、有实效，学生行为规范非常好。开展“每天读书一小时”和“阳光体育”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促学生按时完成学习任务，注重学生课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导学生开展课外合作学习。节假日是学生休息的时间，加大学生的闲暇教育，指导学生过好节假日；积极探索开发利用校内教育资源，开放学校图书馆、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，202_年12月成功举办了单庄学校首届舞蹈大赛，促进了学生素质的全面提高。

五、存在的主要问题

我校在开展贯彻落实《创建规范化管理样板校》的活动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩，教育教学有了新的发展。但是通过自查总结，我们也发现了常规管理方面离上级要求还有一定差距，还存在许多不足之处：

1.校园还存在卫生死角，卫生管理工作有待加强。

2.在办学理念上，还需进一步形成自己特色。

3.“名师工程”的培养还需努力，校本教研力度需加强。

六、今后的努力方向

知识改变人的命运，学习创造人生，奋斗成就未来。虽然我们取得了可喜的成绩，但与先进学校相比，还有一定的差距，今后，我们将采取措施，进一步加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我县的基础教育事业做出新的更大的贡献。相信单庄学校的明天会更好！

谢谢

第三篇：规范书写 扎实推进 力求实效

规范书写 扎实推进 力求实效

写字是学生天天进行的一种学习实践活动，是所有教师天天面对的一项常规性教学工作。我们要沉下心来，持之以恒地从规范书写入手，扎实推进，力求使书法教育工作逐步走上了制度化、规范化的良性发展轨道。

一、加强培训，提高教学能力

书法进课堂对我们全体教师提出了更高的要求，要求所有教师要练就一手规范、美观的字，努力提高自己的书写技能和书法欣赏水平。首先，人人参与培训。每个学期要为教师安排三到四次书法教学专题指导培训活动。比如，我校经常由省书法协会会员秦昌扬老师对全体教师进行硬笔书法培训。同时，举办教师硬笔、毛笔书法过关和竞赛活动，促进教师书写能力的提升。其次，语文教师重点培训。写字教学是语文老师的首要任务，所以要加强对语文教师的培训。根据我校“写好字”规划要求，在三到五年内使全体语文教师达到全国师生写字水平等级考试三级以上。第三，新教师强化培训。对新调入学校的年轻教师开展专门集中培训，并在第一学期要求定期完成书法作业，上交书法教师批改反馈。第四，努力提高培训水平。在选派专长教师利用假期定期外出培训基础上，聘请省、市、县书法专家来校开展讲学、培训活动，稳步提升教师书法指导能力。

二、着力规范，培养书写习惯

一是要求学生养成“姿势不对不动笔”的习惯。要求学生写字时必须保持“三个一”，即胸离桌子一拳远，眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远，且做到“头正、身直、臂开、足安”。二是要求学生爱惜写字用具。教师要从教给他们怎样刨铅笔、使用橡皮、摆放写字本开始，教育他们爱惜写字用具。三是要求教师认真指导。在写字指导方面，特别是对低年级学生指导一定要到位。每写一个字，一笔一画的起笔、止笔，一笔一画的占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮肥瘦，部件、笔画之间的穿插挪让„„都要交代得清清楚楚，并且要边讲解边示范，而后让学生先描后临，教师巡视，发现问题，及时指正。除此之外，还要求教师在平常教学的板书和批改作业时，要一丝不苟地写好每一个字，做学生的表率，给学生以潜移默化的影响。为此，上学期，学校特地开设了两节不同年级段的书法指导示范课。

三、巩固技能，提升写字质量

针对不同学段的学生，采用灵活多样的形式，激发学生的写字兴趣，巩固良好的书写技能，提高全体学生的书写质量。一是加强写字训练。在写规范、端正的基础上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有一定的速度。除了书法指导课，还安排每周二、四中午15分钟的时间对学生进行写字训练。二是培养学生欣赏汉字的能力。课上要创造交流机会，让学生互相评价同学所写的字，或推荐好字，鼓励学生说出自己的看法和建议。同时要引导学生欣赏名家书法作品，教给欣赏书法的方法，提高学生的汉字欣赏能力。三是激发学生的书写热情。批改作业时，要求教师把那些写得好的字用红笔圈出来；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，增强自信心。近年来，我校常在“教育教学开放周”期间举办作业展览，在艺术节、读书节期间举办硬笔、毛笔书法竞赛，并将好的作品制成展板进行展示，让学生体验成功的快乐，调动学生练字的积极性。

虽然，我校在书法教育方面是刚刚起步，但我们一定会以这次主题沙龙活动为契机，从规范书写入手，不断努力，不断实践，不断总结，推动书法教育向常态发展、纵深发展、特色发展。

第四篇：力求做好档案管理

力求做好档案管理，优化幼儿园管理

石有岐

内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜第一幼儿园

力求做好档案管理，优化幼儿园管理

[内容提要]：档案管理是幼儿园科学管理的重要组成部分，幼儿园档案工作的好坏，将直接影响着幼儿园各项工作的开展。档案作为一种重要的信息资源，对幼儿园的前进与发展起着不可替代的作用，因此幼儿园的档案工作是众多工作中不可忽视的一项重要工作。本文主要从以下几方面进行了阐述：

[关键词]：幼儿园 档案管理 规范 整理

档案管理是幼儿园科学管理的重要组成部分，幼儿园档案工作的好坏，将直接影响着幼儿园各项工作的开展。档案作为一种重要的信息资源，对幼儿园的前进与发展起着不可替代的作用，因此幼儿园的档案工作是众多工作中不可忽视的一项重要工作。随着幼儿园教育改革的不断深入，需要我们进一步强化档案管理意识，充分发挥档案在幼儿园教学、科研、管理和其他各项工作中的作用，同时更需要档案管理人员要具备过硬的、扎实的专业知识，广采博览其他学科，提高档案管理的能力，掌握现代化管理工具，熟练掌握电脑操作，使幼儿园的档案工作更加科学化、规范化、标准化，使其能以最快捷的方式，最佳的质量，更好地为幼儿园的教育教学及各项工作服务。

幼儿园应高度重视档案工作的建设，要注重收集、整理和充分利用幼儿园的档案资料，并使它更好地为幼儿园的教育及发展服务。

一、幼儿园档案的含义与作用 幼儿园档案是指幼儿园全部工作活动形成的，具有保存价值的各种文字、图纸、音像等不同载体的历史记录。它是实施素质教育，提高保教质量，推动各项工作的重要依据和必要条件。

幼儿园在各项工作活动中形成的、具有保存、查考、利用价值的文件材料均应归档。各幼儿园应建立健全文件材料的形成、积累和立卷归档制度，并将文件材料的立卷归档列入各部门和有关人员的岗位责任制；应把档案管理列入本园工作计划，建立档案室或档案专柜，确定一名园长分管，指定归口部门，落实专人管理，解决所需经费，确保档案工作的开展。

二、幼儿园档案管理的内容

1、上级文件类；

2、各项工作计划；

3、各项规章制度（岗位责任制度、学习会议制度、卫生保健制度、教研制度、安全保卫制度、作息制度、伙食管理制度、财务保管制度、考勤制度、奖惩制度、交接班制度、家长联系制度等）；

4、各项工作检查记录；

5、各种会议记录；

6、园内大事记；

7、各种学习材料；

8、上报的各种文字材料底稿及各种统计报表；

9、保教人员业务档案；

10、各班工作总结及园务总结；

11、工作人员花名册、幼儿花名册；

12、教师幼儿作品精选。

三、我园进行档案管理具体措施

1、建立制度，规范建档。

我园配备了工作责任心强，工作认真细致，而且在幼儿园各部门都工作过的一名教师做兼职的资料员，并设立了档案资料室。先后制定了《档案资料管理制度》、《资料借阅登记制度》、《资料员工作职责》、《资料定期检查制度》、《交存资料注意事项》等一系列规章制度。并把相关人员派出去专门进行了专业培训：从档案资料的目录建立，到资料的分类整理，从案卷的建立，到资料的规范装订等，全部都力求达到规范化，标准化的要求。

目前，我园已先后建立了《幼儿园行政档案》、《绿色幼儿园档案》、《科研档案》、《幼儿卫生保健档案》、《教师教育教学档案》、《图书音像照片资料档案》、《教具、学具、教学仪器等实物档案资料》、《财会档案》等。

除了这些，我们还建立了电子文件声像照片资料档案，因声像照片档案以它特有的记录方式及其形象性、直观性的特点，有着文书档案难以替代的作用，它可以真实地反映历史，再现许多活动的场面和细节，是目前档案资料中及其珍贵的资料。

2、勤于收集，注意资料的真实性

档案工作的基础是资料的收集，而收集工作是档案工作的起点，是档案工作的第一个环节，而且最重要的是要注意保存原始的真实的第一手资料，所以一切档案资料的收集都要从平时的积累开始，从点点滴滴的工作做起。首先，我们在全园教职工中宣传档案的作用，使大家对保留档案有一定的了解和认识。并制定了各类档案交存的负责人制度，要求各部门平时的原始资料都要保存好，每学期结束时，需将资料送资料室存档，从而确保档案收集的完整性。

对幼儿园开展的各项活动，例如节日的联欢，亲子活动，家长开放日活动，毕业典礼等，以及平时各部门所做的一些日常工作只要有保留价值的均要求活动完后及时的填上表格，送资料室存档，而且及时的将影像资料也相应地保存在电脑里，并备份保存。具体的说：

（1）、设照片档案及录像档案

照片、录像档案特有的记录方式及其形象性和直观性的特点，有着文书档案难以替代的作用。它不仅可以真实地反映历史，更重要的是它可以再现人物的音容笑貌及各种活动的场面和细节，是进行各种教育的生动教材。我园照片、录像档案具有以下特点：①按专题收集。幼儿园每组织一项重要活动，均精选出有代表性的照片，拍摄出完整的全过程录像，按专题进行归档，这样可以完整地记录一次活动的全过程。②注意收集底片和加注文字说明。以照片档案为例，我园的照片档案由照片和说明两部分组成。照片由文字总说明、照片目录以及照片存放栏组成，每张照片要有文字介绍并标注清楚其底片所在的页、号。每个专题要有案卷总说明，以文字形式表述此次专题活动的整体面貌。③注重提高拍摄水平。我园在购置了摄像机之后，没有匆忙上阵开拍，而是派专人到县教师进修学校学习拍摄基本功。正式使用后，不仅要对每次拍摄的专题进行剪辑，还要分析成败，以求在实践中前进。

（2）、档案材料的借阅管理

我园各类档案均配备借阅登记本，对一些保密性档案（如会议记录）划定借阅人范围；对查阅、借用者照章办事，对借出的档案要填写借阅单（包括借阅人姓名、借阅时间、案卷名称），并规定归还日期，逾期不还的要及时催要。档案员在办理借阅手续时，应主动将借阅者所需文件材料找准，用一书签隔开直接提供，不要让借阅者自己寻找。这样既可节约借阅者时间，又可减少因借阅者来回翻阅卷内文件材料造成的磨损。

3、及时做好档案整理工作 档案资料在收集上来后，要及时的进行档案资料的整理分类，档案的整理就是对整理完毕的，具有保存价值的文件材料进行的系统化、条理化的过程。这是一个周而复始的工作，对已经失去保留价值且很少利用的资料应及时的清理，做到去粗取精。

整理时应将同专题的、同项目、同内容的文件资料编排在一起，并按时间顺序排列，要杜绝或避免卷内材料“插花团”的现象，以便于查阅。

对案卷的装订工作要注意安全、整齐、美观、方便管理，对影像照片资料档案要及时地加上文字说明,并备份保存。

4、充分利用档案，为幼儿园发展服务

档案工作的根本目的，就是充分发挥档案的价值作用。使大家能及时地获取信息，并从信息中获取、提炼、开发出有参考价值的东西，否则将成为死档。

我园十分重视档案工作的开发利用，让它能更好地为教学及各项活动服务。现在我园无论是领导决策之前，或是各项活动筹备开展之前，都要参考以前的资料。每学期教师的各项技能技巧活动，幼儿园的各项大型活动，都要参考档案资料，在原基础上取往年之长，改进不足，精心策划，精心设计。这样使每次活动都做到心中有数，达到良好的预期效果。音像档案资料在日常的教学活动中也发挥了巨大的作用,分类整齐的VCD带、录音磁带、照片及各种教具实物资料是每位教师每天必不可少的教学资料。

几年来，我园的档案管理工作，在不断学习探索中有了一定收获，并在规范、科学的管理过程中进行了创新。日后，我们还要在不断总结经验的基础上，提高档案管理水平，使幼儿园有关档案和教学资料得到充分利用，以促进我园整体管理水平再上一个新台阶。

[参考文献]：《中国民办教育》幼教版

《幼儿园档案管理制度》

第五篇：解放思想、力求先行

解放思想、力求先行

——白马港支部

解放思想、力求先行即是学习理论的深入过程，也是把学理论向实践转化的过程。“解放思想”是推动一切工作的“总阀门”！企业基层党员干部学习实践科学发展观应放在提高执行力和本职工作创新上来。我们在以往的学习讨论中，人们习惯谈谈眼前生产遇到的芝麻小事、表决心和愿望，以为这就是解放思想、力求先行了，其实，这是的形式主义的表现形式。要避免形式主义，必须有正确的理论为指导，牢牢把握科学发展观的理论方向，用科学发展观引领思想解放。

一、用科学发展观来审视改革发展的政策，增强执行力，在思想和行动上确保上下一致。作为基层党员干部解放思想，就是要在增强执行力上下功夫。所谓的增强执行力，就是积极主动、不打折扣地全面贯彻落实上级的方针政策和工作部署。解放思想、力求先行，就是按照科学发展观的要求，分析理解我们现行政策和措施的正确与否，从而消除在执行过程中的思想阻力。我们作为一个执行者，在想问题、办事情上要多加思考，不能用歪理学说妄下结论，要学会用科学发展观来辨别是非，这才是我们学习实践科学发展观的真谛。

二、用科学发展观来指导工作，开创工作新局面，用思想创新带动工作创新。增强执行力，一方面要解决思想认识上的矛盾，从思想上做到响应拥护，同时还要解决行动上的问题，也就是真响应和假响应的问题。我们这几年随着我司的发展，在思想观念上有了很大的转变，工作思路也有了一些新的变化，工作上也取得了一些成就。但是还要看到，我们的思想转变与现实工作有差距，与领导的发展思路有差距，与社会大的发展要求差距更大。所以，我们面临的思想解放的任务更加重要和紧迫。

第一，提高认识是前提。只有先进的思想，才会有先进的行动。因此，学习实践科学发展观首要任务是提高认识，思想认识不解决，做任何事情也就无从谈起。一是要有创新的高度。要不断创新思维，勇于打破因循守旧、固步自封的一些旧的思想观念；要不断创新机制，敢于突破一些体制、机制的束缚，要不断创新工作，树立人人都是创新、创造、创业主体的理念。二是要有全局的高度。只有人人解放思想，才会形成解放思想的浓厚氛围。解放思想、力求先行必须从我做起，从现在抓起。三是要有发展的高度。要通过解放思想，大家对加快推进各自的工作，促进生产安全和经济发展，才会有更高的目标、更严的标准、更远的发展愿景。

第二、增强本领是关键。认识问题解决之后，要把想法变为现实，还必须具备较强的技术业务本领做保证，否则都是空谈。因此，我们要不断加强自身业务技能的培养，努力钻研科学文化知识，特别是业知识，通过学习，提高做好本职工作的能力，使我们每一名党员和党员干部，不仅在政治上成熟，思想上进步，理论上丰富，同时在技术和业务上也做到领先，成为想干事、会干事、能干事的领头人。

第三、推动工作创新是目的。解放思想、力求先行的目的是推动工作创新。我们要查找我们以往不合时宜的思想观念和工作思路，转变观念，创新工作。所以，我们要从以下三个方面下工夫。一是要正视问题敢于揭短。要通过解放思想、力求先行的学习活动，深入从思想上、工作上查找问题和根源。二是要查找差距敢于碰硬。要通过新一轮解放思想、力求先行的学习活动，认识到我们的工作基础还有差距，工作中的疑难问题还很多，既有思想差距、能力缺陷，又有制度障碍和基础薄弱，只有认识到我们的缺点和不足，我们才能有的放矢改地进工作。三是要解决问题敢于动真格。对于查找出的各种问题，要认真研究解决，及时制定整改措施，切实抓好整改落实。对需要整改的事项，必须落实责任，限时整改到位。

我们要以学习“十八大”精神的活动为契机，强化加快发展的观念，牢固树立加快发展的意识，增强执行力，提高创新力，使我们在工作质量上有一个大的进步和跨越。