第一篇：龙岗中学班主任工作规范(一)

龙岗中学班主任工作规范

（一）一、教书育人，育人为先。努力为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力，有强烈的责任意识的公民。

二、作为班级管理的第一责任人，对班级建设、班务管理、学生成长负首要责任。

（一）做好班级干部的选配和培养工作，加强指导。

（二）教育学生高质量地完成学习任务。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，培养浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提高学习效率，提高各科成绩，努力使每一个学生在学业方面都得到最大程度的发展。

（三）加强爱国主义和集体主义教育。使学生能够正确处理自己和他人、个人和集体的关系，成为一个对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会、对国家有责任感的人。注重营造良好的班级氛围，使学生逐步形成健康的价值取向，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，做一个品德高尚、乐观进取的人。

（四）落实常规教育，加强班风建设。

1、每天按要求组织值日生打扫好卫生，敦促学生保持教室和公寓环境的整洁。

2、组织学生做好眼保健操和课间操，一定要让班内学生做到全员参与、动作规范整齐，真正达到调节和锻炼的目的。

3、通过有效途径和方法督促检查住校生上早操，保证早操的出勤和质量。

4、督促学生及时完成各科作业，合理运用时间安排复习、预习。

5、督促学生按时午休，遵守午休纪律。

6、适时召开班委会，及时了解本班学生学习、生活、思想等方面的情况，发现问题及时处理。

（五）关心学生身心健康，教育学生提高健康意识，养成良好的生活习惯、体育锻炼习惯和劳动卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生具有强烈的进取心、坚强的意志品质、良好的人际关系和耐受挫折的能力，塑造学生健全的人格。

三、班主任对本班学生的校内安全负有重要责任，班主任要热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，及时了解学生的思想动态。

（一）、教育学生遵守学生守则，遵守校纪校规；

（二）、对教室设施设备的安全性应经常进行检查，发现问题要及时上报，及时处理，根除隐患；

（三）、班主任是本班公共财产安全的直接负责人，要对公共财产进行登记管理，对多媒体设备要倍加爱护，定人专管；

（四）、做好每日学生考勤工作，若发现本班学生无故缺席或早退，应及时与家长联系，并向年级组长，德育处或教务处逐级上报；

（五）、不得私自组织学生外出活动，若需要组织学生外出活动，需报请学校批准后方可外出；学校组织的大型活动、集会或外出活动，班主任必须到场全程跟踪管理；

（六）、加强学生的安全意识教育，要教育学生在打扫窗户时格外注意安全，防止学生携带危险物品进校、进教室和宿舍。上、下课时，提醒学生有秩序上下楼道，楼道内不许追逐打闹；提醒学生放学后关电、关门、关窗；

（七）、按照学校规定于第一时间正确处置班级中的突发事件，并即时报告（应不超过2小时）。

四、按照学校评优细则，负责对学生的思想品德评定和评优推荐工作。

五、积极参加学校组织的会议和各项活动，按时完成学校安排的各项班级工作，不拖延，不敷衍，不走样。

六、龙岗中学班主任忌语 以下十二种语言班主任不能和学生说。1.明天叫你家长来，叫不了来，你就别上课了。

2.你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能行。

3.想一想，你是怎么回事，想不通，就别回家了。

4.你怎么这么没有出息，连作业本也忘了带，你怎么忘不了你自己。

5.你脸皮真厚，要是我，早找个地缝钻进去了。

6.你家长辛辛苦苦让你上学，你却不好好学习，还专门爱花钱。

7.你看你前面的同学比你好，你右面的同学比你好，左面后面的同学都比你好。

8.完了，你太没用了，这辈子算没有出息了。

9.你瞧你想个什么，根本就不象是我的学生。

10.今天怎么来晚了，别解释，站半天。

11.现在正在上课，你在那里做什么小动作，你站起来。

12.你看你是个什么人，根本就不象个人。

第二篇：姚安县龙岗中学班主任工作一日常规

姚安县龙岗中学班主任工作一日常规

一、指导思想：

班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳等诸方面的教育和组织管理工作。班主任是班集体的组织领导者和教育指导者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。重视素质教育、加强常规教育、形成良好班风是班主任的职责。

二、工作要求：

班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康体魄的合格接班人。现提出合肥46中班主任工作一日常规，要求我校每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，追求实效，真正做到教育有素。

早读：查出勤、看仪表、促卫生 上课：查预备、常巡视、促效率 课间：查言行、保安全、倡文明 两操：查人数、看动作、严要求 就餐：查文明、多巡视、纠违纪 放学：查秩序、明状况、常引导 晚修：查纪律、勤跟班、保实效

三、具体内容：

（一）早读：查出勤、看仪表、促卫生

1、班主任早晨到校，应及时到教室查看早读情况，做好晨检工作。检查学生到校情况。发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。指导班干做好班级日志的填写记录。

2、关注学生发型、衣着以及佩带校徽、团徽的情况,对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

3、指导、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改。及时纠正乱丢废弃物等不良现象。

4、督促学生及时上交各科作业，要求课代表在早读课开始前将作业本交给任课老师；并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。制止学生早上到校做作业、对答案或抄作业、以及打闹等不良现象，并及时做出处理；督促学生在交完作业后充分利用清晨时光读书；确保教室内安静有良好的学习氛围，协助包班老师抓好课堂纪律，提高早读效率。

（二）上课：查预备、常巡视、促效率

1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用在校时间。

3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理，不留隐患。

（三）课间：查言行、保安全、倡文明

1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，要求学生做到文明休息。指导学生在课间注意放松调整；要求学生不在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理。注意课间教室的卫生、废纸篓的清理和课桌的整齐。观察并了解班级公物及其保管情况，发现损坏应及时调查、报修、教育和处理，坚决杜绝破坏公物的行为。

2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、向老师和来宾问好，上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。随时发现班级内出现的亮点现象和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教育。

（四）两操：查人数、看动作、严要求

1、课间操必须到场组织、督促学生排好队按指定的路线到达操场，认真做好广播操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

2、指定专人负责眼睛保健操的秩序，班主任也应经常到教室做好督促、检查工作。教育学生要懂得爱护眼睛，坚持认真做操。

3、周一升国旗时要教育学生面向国旗列队、肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌时严肃认真，声音响亮。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含检查人员）在经过现场时，都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由走动。

（五）就餐：查文明、多巡查、纠违纪

1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成自觉排队打饭菜、就餐时不大声说话，餐后收拾好餐桌、餐具的好习惯，并要求学生就餐完及时回班级。班主任要经常进入了解班级学生就餐情况。

2、班主任要教育学生就餐后不要进行球类活动和其他体育运动。

3、指定专人负责就餐纪律，如实记载情况，主动查看记录。把握第一手情况，对违反就餐者，及时进行必要的引导、教育、处理。

（六）放学：查秩序、明状况、常引导

1、有寄宿学生的班主任要经常深入学生宿舍、食堂了解本班学生的内务卫生及晚寝等情况。与宿管员沟通学生的思想行为表现，关注寄宿生身心健康。特别关注晚自习前学生活动情况。及时做好寄宿生的心理疏导工作，发现情绪波动者应及时沟通和引导，如遇棘手问题或重大突发事件需及时向值班领导汇报并予以解决。

2、班主任要教育学生放学后应及时回家，不在校外逗留，特别要注意交通安全。

3、班主任要指导班委会参与班级管理工作，培养和考察学生干部的工作能力，指导、监督干部的工作，提高其工作效率、责任意识，不包办、也不能全放。出现意外事故，班主任是第一责任人。

（七）晚修：查纪律、勤跟班、保实效

1、教育学生18：10以后不再进行剧烈活动，7：00上晚自习，不迟到、早退。

2、教育学生晚自习保持安静，督促学生自觉学习，不讲话、不走动、不玩耍，培养良好的自习习惯，保证自习效果。

3、每周日晚自习原则上由班主任承担，平日晚自习班主任应多和任课教师联系，了解班级情况。

（八）其它

1、积极组织学生参加学校各项活动，配合完成相关工作。

2、完成学校临时布置的其它任务。

3、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级事务。

4、班级重要事务及时处理，并在班主任手册上作好记录。

5、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长，和谐沟通，有效交流。

6、学生不在本班教室上课时，应教育学生做到随手关灯，关好电器设备，并锁好教室门窗。

7、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到操场集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。

8、学生生病应及时与监护人联系或送往医院，急症应在第一时间进行处理并向学校值班领导及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。

9、重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。

10、积极与任课老师沟通搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或请假，提前向分管领导、政教处、教务处请假，并作好安排，做好交接工作。

附： 一周常规：

1、做好学生本周教育重点计划，安排好班会内容，精心备课。

2、班会课定于每周一下午第四节课。

3、落实好周工作小结，填写班主任工作手册。一月常规：

1、安排好本月工作重点，做到月月有计划，有重点。

2、落实本月黑板报内容。

3、落实主题班会内容。

4、落实家访学生。

5、月底准时上交班主任考核相关材料。学期常规：

1、订好开学计划，做好期中评价、小结、表彰、家长会等工作。

2、做好期终评价和工作总结，做到和学校内容相结合又具有班级特色的计划和总结。

第三篇：龙岗中学留守学生工作

龙岗中学留守学生工作

龙岗中学地处城乡结合部，很多学生家长长期在外打工，班级有许多留守儿童，他们在生活上、学习上因为没有家长的照顾，会有很多困难，更有些学生因为长期没有家长督促，而成为为问题少年。为了帮助这些学生，我校一方面做好家庭学校联系工作，了解这些学生的家庭基本情况，建立留守学生档案，成立留守学生教育课题，召开留守孩子家长座谈会，开展丰富多彩的关爱留守学生活动，让关爱留守学生落到实处；另一方面还以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则组织少先队员与留守学生开展“手拉手”互助活动。让学生们“一对一”建立友谊，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。既帮助留守学生解决了一些实际困难又增长了对员们爱他人，爱学校，爱社会的观念和情感。

加强学校、家庭、社会“三位一体”的网络体系建设，全方位优化育人环境。

1．搞好三结合教育：

（1）通过《致留守学生家长一封信》，适当开展家庭教育，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法与学校教育形成合力。

（2）定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育子女的内容、方式和方法。

（3）定期请关工委、司法部门的同志为学生举行报告会，联系学生的思想实际，进行针对性的教育。

2．建立家校联系制度，各班主任每周家访不得少于两次，家访形式不限，可以通过家庭走访，也可以通过书信或电话联系，对于本班的留守学生必须进行走访，且每学期不得少于两次，对家长的来访和教师的家访作好记录。尊重家长，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。

因成绩突出，2007年，荣获肥东县“留守学生工作特色”学校。

第四篇：中学班主任工作基本规范

某某中学班主任工作基本规范(草稿)

一、班主任的性质与职能

班主任是学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，在学校教育活动（学生德育、班级管理、学生的人生成长等）中发挥着不可替代的重要作用。

班主任工作应坚持走专业化发展道路，着眼于学生的全面发展、终身发展，着重关注学生在学习、生活、交往、成长过程中的情感、态度、价值观、人生动力、自主发展等关键性问题。班主任要不断追求强烈的责任意识和高超的教育智慧，努力成为学生的人生导师。

二、班主任任职条件与选聘

1、班主任需具备的基本素质：

⑴有强烈的事业心和责任感，热爱教育工作、热爱学校、热心班级工作。⑵热爱学生、了解学生、研究学生、培养学生。善于做学生的思想工作，以理服人，以情感人，循循善诱，既尊重学生的人格，平等地对待学生，又秉持客观公正原则。

⑶具有良好的道德品质，思想健康、作风正派、以身作则、为人师表。⑷善于获取信息与处理信息，能果断解决问题，具有良好的心理素质，具备较强的组织管理水平与协调能力。

⑸能结合班级实际及时有效地贯彻上级主管部门和学校的教育教学思想，工作中具有大局意识和合作精神。

2、班主任选聘程序：

年级部根据班主任任职情况向校长室提出推荐人选；校长室根据当年教师申请情况及年级部推荐情况，在与年级部协调后，由校长室决定班主任聘任方案。

3、每班配备班主任一名，班主任工作周期一般为三年，聘期内因工作需 要或其他特殊事由可进行调整。对不履行班主任职责，玩忽职守或因其他原因给工作造成不良影响的，校长有权予以解聘。

三、班主任工作基本职责与要求

1、思想教育

⑴针对不同类型的学生，因人施教，深入细致地做好教育工作，关注每一个学生的成长与发展。

⑵加强集体主义教育，使学生能够正确处理自己与他人、个人和集体之间的关系，成为一个对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会、对国家有责任感的人。注重营造良好的班级氛围，使学生逐步形成健康的价值取向，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，做一个人品高尚、乐观进取的人。⑶开展文明礼仪教育和社会公德教育，教育学生不轻佻，不浮躁，谦恭待人，彬彬有礼。强化法制教育和安全教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，增强自我保护能力。按照上级和学校要求适时举行有关主题教育。

⑷通过各种手段，培养学生自主管理、自我教育的能力。

⑸预防和及时处理偶发事件，如酗酒、吸烟、逃学、打架、偷窃、逃宿、等。

⑹正确引导学生健康、文明上网，重视中学生青春期教育。

2、班级建设

⑴了解枞阳中学校园文化传统，学习校训、校纪、校规等，在此基础上讨论并产生班级精神与班训，设计班徽，形成有特色的班级文化。⑵在民主的基础上产生新学期的班规班纪，以班规为标尺,规范学生言行,督促学生讲究卫生、遵守纪律、学会做人、学会求知、学会处事。⑶发现、调动、培养积极分子，组成班集体的领导核心，构建班级骨干，每个班干均有明确的分工并相互协调与合作，值日班干与值周班干双管齐 2 下，高效管理并如实记载班级日志与班级周志，充分发挥学生的管理作用。⑷定期召开班委会，研究和讨论本班所要解决的各种问题，不断改进班级工作，对班干部的工作态度和方法要经常给予指导。⑸精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。

⑹做好激励工作，运用精神与物质的手段来调动全班学生的主动性与积极性，使实施目标成为全体学生的自觉行为。

3、学习管理

⑴经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。⑵成立学习兴趣小组，审核并开展好每周的学习兴趣活动，加强同学间的合作意识，激发学习兴趣，全面提高学科素质。

⑶通过各种方式，端正学生的学习态度，明确每个阶段的学习目标，指导学生掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。

⑷组织好各类考试，严格考试纪律，教育学生实事求是，客观看待考试成绩，分析利弊，扬长避短。

4、生活管理

⑴开好关于生活方面的主题班会，教育学生学会生活，养成良好的生活习惯，培养学生独立生活能力。

⑵教育学生讲究个人卫生，注重饮食健康与安全，科学预防疾病，了解基本就医常识。

⑶了解枞阳中学寝室文化传统，讨论并产生寝室精神与寝室公约，形成有特色的寝室文化。

⑷ 注重寝室卫生，加强寝室安全教育，制定寝室卫生评比细则与检查制度，排查各类安全隐患，提高学生安全防范意识。

5、健康与审美

⑴教育学生热爱体育运动，养成良好的体育锻炼习惯，发扬奥林匹克体育 3 运动精神。

⑵积极组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中提高综合能力，砥砺品格，净化思想，陶冶情操。

⑶重视心理健康教育，了解学生的心理变化情况，及时做好学生的心理辅导与疏导，引导学生每当烦恼、苦闷时要坦诚向老师倾诉，求得理解与帮助，培养学生具有强烈的进取心、坚强的意志品质、良好的人际关系和耐受挫折的能力，塑造学生健全的人格，促使学生健康成长。

⑷引导学生感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，积极参加艺术活动，学会审美，培养审美情趣。

6、交流与合作

⑴协调班内学生关系、师生关系和各项工作关系，形成班级凝聚力。⑵协调班级与学校有关部门的关系，负责上情下达与下情上报，主动配合年级部和学校各部门工作，定期向年级部汇报班级工作情况，落实学校与年级部各项规章制度与教育目标。

⑶负责组织班级教育小组工作，及时向各任课老师通报班内同学的思想情况和学习情况，征求对班级工作的意见，及时协调各学科教学情况，平衡各学科作业量，以使学生的精力合理分配，全面发展。

⑷定期和学生家长联系，互通情况，争取家长和社会对班级工作的支持、配合，引导和指导家长用正确的态度和方法教育子女，形成学校教育和家庭教育的最大合力。

四、班主任工作常规 １、每日常规

⑴每天要求值日班干认真记录班级、寝室日志，并及时审阅，了解学生思想、学习、行为状况，及时弘扬正气与扼制不良之风。

⑵引导并督促学生做好早读、活动课、午休、傍晚时间段及晚就寝的学习4 与生活安排，班主任尽量安排时间查看相关情况。

⑶保持教、寝室清洁、整齐、有序，且寝室还要做到铺床叠被、卫生间无异味。

⑷组织全班学生做好课间操，要求动作规范整齐，真正达到锻炼的目的。⑸把好学生请假关，履行书面请假手续或家长手机短信请假，杜绝学生无故旷课。

⑹教育学生珍惜粮食，节约用水、用电等，培养学生节俭意识；教育学生爱护公物，做到桌面无刻画，墙壁无污痕。

⑺加强安全教育，要求学生注意用电安全、食品安全、财产安全、交通安全、人身安全等等。

⑻ 勤观察了解，检查班级学习、纪律、卫生等情况，发现个别学生行为不符合《中学生日常行为规范》，要及时教育指正，并做好考核记录。２、每周常规

⑴每周要求值周班干认真记录班级周志，总结并反馈情况，班主任针对情况解决问题。

⑵组织本班同学按时参加周一课间的升旗仪式，不迟到，不缺勤，集合快、静、齐，严格遵守纪律，态度庄严地接受爱国主义教育。

⑶周一下午要按时召开系列主题班会。要有明确的教育目标，组织好学生与班干参与，开出效果，决不能敷衍了事，更不能随意不开。⑷对学生多开展一些个别谈心活动，尤其要关注难以适应学校学习与生活的学生，并注意记录谈话要点和谈话效果。

⑸建立严格的住宿生周末请假制度及留校学生的学习管理制度。详细了解本班学生周末留校人数，安排好他们的生活和学习，并能够及时与学生家长核实情况。

3、学期常规

⑴做好学生开学报到、注册工作，建立健全学生个人档案，了解学生假期学习、生活情况，并针对性解决问题。

⑵学期开始，根据学校教育工作计划和班级实际情况，制定切实可行的班级工作计划，及时上交年级部。

⑶学期开始，改选和培养班团队干部，建立健全班级管理骨干，制定新学期的班规班纪，做好入学教育，确定奋斗目标。

⑷学期结束前，组织学生复习迎考，要求端正考风、考出水平，考后作好质量分析。

⑸期末做好学生操行评定工作，写好操行评语，做好各项评比工作。召开学期结束班会，写好班主任工作总结并及时上交年级部。

⑹指导并要求学生做好假期学习与生活的规划、安排与落实，并在假期不定期了解学生假期学习与生活情况。

4、学年常规

⑴高一学年要注重学生的适应与养成教育，组织好新生军训工作，指导学生尽快适应高中生活环境、学习节奏与掌握科学学习方法，帮助学生克服依赖思想，培养学生自理与独立能力，养成良好的生活与学习习惯。⑵高二学年要培养学生自觉、自主的学习与管理能力，克服麻痹心理,权衡好必修与选修课程的学习，指导好全班学生的学业水平考试与优等生学科竞赛工作，发现并培养特长生，为迈入高三奠定坚实的基础。⑶高三学年要加强学生的理想与目标教育，对每次模考进行正确的归因分析，疏导好学生的心理，指导学生不卑不亢，积极做好复习工作。组织好学生高考报名、高考体检工作和高考建档工作，动员并科学地指导学生迎接高考。

五、班主任工作原则与方法

1、理论与实践相结合的原则。要认真学习，掌握系统而先进的教育理论，6 同时善于结合班级实际，致力于增强班级管理工作的科学性、针对性和实效性。

2、调查研究、全面了解的原则。及时全面地了解学生的思想动态和心理特征，不仅要深入学生内心，了解他们的真实想法，还应随时了解社会信息，全面了解学生思想产生的社会背景，针对学生特点和思想实际，有的放矢地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展的需要，增强学生思想工作的实效性。

3、教育影响的系统性和一致性原则。班主任对学生实施思想教育，必须要有系统的教育理论，相对完善的教育理念，并且能够贯穿班级教育工作的全过程，以利于学生正确的世界观和价值观的形成。减少班级思想工作的随意性，坚决杜绝那种为追求班级管理的短期效应而左右摇摆、前后矛盾的混乱做法。

4、正面教育、耐心疏导的原则。对学生要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。要讲究思想教育的科学性，通过说服、熏陶、体验等多种途径，尽量调动学生接受教育的内部动力，达到提高学生自我教育能力的目的。

5、关爱学生和严格要求相结合的原则。关怀学生、理解学生、尊重学生，与学生建立真挚的情感，构建和谐融洽的师生关系，善于发现和调动学生的积极因素。对学生既不简单粗暴，也不无原则地迎合。

6、集体教育与个别教育相结合的原则。要利用班会、社会实践活动等形式，对学生进行群体教育，逐步形成良好的班风；善于因材施教，有针对性地解决学生的个体问题。把班级建成班集体，通过发挥集体的力量教育个别学生，把教育集体和教育个体辩证地统一起来。

7、自我教育与纪律约束相结合的原则。要在教育学生严格遵守“常规”的基础上，引导学生进行自我教育，形成思想教育的常效机制，逐步塑造 7 学生的健全人格。

8、以身作则、言传身教的原则。在工作中以身作则，言传身教，给学生做出表率，用自己的模范行为影响学生、教育学生。

六、班主任的权利与待遇

1、享有定期参加进修或其它方式的培训、外出考察的权利，提升业务水平。

2、享有对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议的权利，通过教职工代表大会或其他形式参与学校民主管理。

3、享有按劳获取报酬的权利，班主任任职期间享受班主任津贴，且该项津贴能充分体现班主任的劳动价值。

4、将班主任任龄及工作成绩作为职评、各类评优的重要参照条件，在同等或接近条件下应当优先考虑。

5、在各类绩效考评中，专门增设班主任奖项。

第五篇：龙岗中学班会制度

龙岗中学班会制度

一、班会是班主任按《中学生德育大纲》和学校德育计划对全班学生进行整体教育的重要课程。

二、班会是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，认真备好、上好班会。

三、开学初，德育处下发每学期班会计划，按要求并根据本班级的实际情况安排班会内容。

四、学校规定,每周二下午第三节课为班会时间，要求班主任根据学校的德育专题教育或班级的需要每学月要上好2个主题班会课，主题班会要有详细教案，形式生动活泼，讲究教育实效。

五、班会不得被文化课占用。如班会被临时紧急任务冲击，必须及时补上。

六、德育处随时对班会予以检查，并定期组织班会的听课评比活动，没学期有一次大型的主题班会观摩活动，以达到相互交流和促进的目的。

七、德育处每学期末均要检查每位班主任的全学期班会备课情况，并进行讲评。并列为优秀班集体评选条件。

八、将班会课与班主任的绩效挂钩，班主任无故不组织班会的，经检查发现后，要扣班主任的绩效量化分，并要说明原因；发现占用班会课，学校要严肃处理。

龙岗中学政教处 2010.9