下载文档第一篇：心理健康竞赛多项选择
多选
（）
（AB）等都是心理定势的表现。A 把13放在英文字母中间常会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成
（AC）的现象属于感觉适应。A 入芝兰之室久而不闻其香C 从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到
B 班级文化由哪些方面构成？ 选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化
班级中的典型活动包括哪些 选项1: 班会活动选项2: 班级社会实践活动选项3: 针对个别人的心理辅导活动 选项4: 班级文化活动
C 常见的情绪障碍包括（ABC）。A.焦虑 B.强迫 C.恐怖 D.精神分裂 常见的人格测验有选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 常见的人格测验有选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ABCD）。A.个人经验标准 B.社会文化标准 C.症状检查标准 D.数理统计标准
除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。（234）选项2: 行为技术 选项3: 放松训练选项4: 改变个体对压力情境的认知
除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。选项2: 行为技术 选项3: 放松训练选项4: 改变个体对压力情境的认知
D 大多数人在面对压力情境时一般采取哪两种方法来应对选项2: 问题—中心应对 选项4: 情绪—中心应对 选项2: 1—2周
大量研究表明，（）对未成年子女的心理和行为有重要影响。选项1: 父母的文化程度选项2: 家庭经济状况 选项3: 生活环境
大学生挫折的社会支持来自哪些方面（ABCD）。A、开展心理咨询 B、注重培养“幸福品质” C、加强个体积极的心理指导 D、创设挫折情境，锻炼意志
大学生的综合素质包括（ABCD）。A、专业素质 B、思想道德素质 C、文化素质 D、身心素质
大学生健全人格的内涵应包括下列（ABCD）方面。A 正确的自我意识 B 良好的情绪控制能力 C 和谐的人际关系D 乐观的生活态度
大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）。A.正确看待别人的长处和能力 B.善于调整目标 C.保持良好的心态 D.善于转移注意力
大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）。A.要客观的进行自我分析 B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励 C.要积极与他人交往 D.善于转移注意力
大学生人际交往的特点有（ABCD）。A.交往愿望强烈 B.交往相对简单稳定 C.感情色彩浓厚 D.交往理想化
大学生人际交往的原则有（ABCD）A.平等原则 B.尊重原则C.宽容原则 D.诚信原则 大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（ABCD）。A、强烈的交往需要和孤独感的冲突。B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突 D、独立与依赖的冲突
大学新生的心理适应策略有哪些（ABCD）。A、重新进行角色定位，树立目标 B、悦纳自我C、合理表达自己的感受 D、学会交往
当我们关注自己，爱自己时，我们才能 选项2: 内心真正关注别人 选项3: 无条件的爱他人 选项4: 活在当下、连接未来
对学生的冲动行为，可以采取的方法是 选项1: 培养延迟满足的能力 选项3: 使用“自我教育训练” 选项4: 使用行为改变技术
对学生的冲动行为，可以采取的方法是 选项1: 培养延迟满足的能力 选项3: 使用“自我教育训练” 选项4: 使用行为改变技术
对学生的冲动行为，可以采取的方法是 选项1: 培养延迟满足的能力 选项3: 使用“自我教育训练” 选项4: 使用行为改变技术
对于冲动应该采取哪些有效调试？（）用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练，培养耐性 提醒自己调动理智，控制自己的情绪
对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）（123）选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语 选项2: 少一些话语霸权，多一些百家争鸣 选项3: 少一些冷漠，多一分和谐
对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语 选项2: 少一些话语霸权，多一些百家争鸣 选项3: 少一些冷漠，多一分和谐
对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语 选项2: 少一些话语霸权，多一些百家争鸣 选项3: 少一些冷漠，多一分和谐
F 弗洛伊德把人格分为(ABC)。A．超我B.本我 C.自我 D.他我
G 个体心理工作的三大要素包括： 选项1: 真诚 选项4: 共情（同理心）
个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（）选项1: 学会倾听 选项2: 学会说话 选项4: 学会指导 选项5: 学会等待
根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是培养学生乐观向上的心理品质促进人格健全发展 提高心理素质
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 选项2: 50% 根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）选项1: 由政府解决 ⊙选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导选项3: 顺其自然 ⊙选项4:协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导 选项4: 协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项4: 儿童自我状态
关于归因，下列说法正确的是（AB）。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。
关于适应，下列说法正确的是（ABC）。A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（）选项1: 社会适应标准选项2: 实践矛盾的解决标准 选项3: 适应和协调标准 选项4: 适应与发展标准
关于心理健康教育的表述，正确的是选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备 选项3: 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展
关于心理健康教育的表述，正确的是选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备选项3: 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展
关于学习策略的说法，正确的是（ABC）。A、学习策略是可教的。B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C、学习策略的运用具有高低水平之分。D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为 选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
J 基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：选项1: 教育者的全员性 选项2: 受教育者的全员性选项3: 教育者和受教育者的独立性 选项4: 教育者和受教育者的转换性
价
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规生： 选项1: 独立意识与依赖心理的矛盾 ⊙选项2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾 选项3: 情绪与理智的矛盾 选项4: 理想的自我和现实的自我的矛盾
教师的成熟程度是由教师的哪些因素决定？（）选项1: 教师的年龄、教育程度 选项2: 知识经验、工作经历选项3: 教育教学能力、管理领导能力 选项4: 教育机智、自我控制能力
教师角色错位包括选项1: 园丁——农业隐喻 选项2: 工程师——工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去
教师角色偏离表现为：（）角色模糊 角色紧张 角色冲突
教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有 选项1: 缩小策略 选项2: 扩展策略 选项4: 分析策略
教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有 选项1: 缩小策略 选项2: 扩展策略 选项4: 分析策略
教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法 选项1: 对学生考试成绩进行三维归因选项2: 运用自然“镇静剂”
教师劳动的特点为选项1: 复杂性 选项2: 创造性 选项3: 示范性 选项4: 长期性 教师劳动的特点为选项1: 复杂性 选项2: 创造性 选项3: 示范性 选项4: 长期性 教师所面临的人际关系压力包括选项1与家长关系 选项2自己的家庭压力选项3师生关系 选项4同事关系
教师抑郁的调适方法有哪些？（）选项1：必须遵守生活秩序，注意饮食起居。选项2：即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行 选项3：主动吸收新知识，“活到老学到老”
教师抑郁的调适方法有哪些？（）选项1: 降低对自己的要求，学会享受生活 ⊙选项2: 必须遵守生活秩序，注意饮食起居 ⊙选项3: 主动吸收新知识，“活到老学到老” ⊙选项4: 即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？选项1: 不急躁、不恐慌选项2: 师生进行心灵沟通 选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药
教师职业的三种境界：生存、责任、幸福
教师职业倦怠的构成指标包括 选项1: 人格解体 选项2: 情感耗竭 选项4: 个人成就感降低
教师职业倦怠的构成指标包括 选项1: 人格解体 选项2: 情感耗竭 选项4: 个人成就感降低
教师职业倦怠的构成指标包括 选项1: 人格解体 选项2: 情感耗竭 选项4: 个人成就感降低
教师职业倦怠的构成指标包括选项1: 人格解体 选项2: 情感耗竭 选项4: 个人成就感降低
教师职业幸福的典型特征为选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活
教师职业幸福的典型特征为选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活
教师职业幸福的典型特征为选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活
教室布置的原则是什么选项2: 符合学生的年龄特点 选项3: 显示班级的个性特征 选项4: 起到提示和教育的作用
教学策略中的符合感知规律：包括强度律。差异律。活动律。变式律。协同律 教学策略中的符合感知规律包括（）活动律 强度律 差异律
教育生态观具有哪些特性？ ⊙选项1: 整体和谐型 ⊙选项2: 动态开放性 ⊙选项3: 真实有效性 ⊙选项4: 自主独立性
教育生态观具有哪些特性？选项1: 整体和谐型 选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性
教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：选项1、2、3、4 教育研究课题的来源包括（1234）选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 答案正确
教育研究课题的来源包括选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
教育研究课题的来源包括选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 教育研究课题的来源包括选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
教育研究课题的来源包括选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
进行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.社会支持良好 D.价值观合理
K 可以通过(ABCD)等方式进行心理咨询。A．网络 B 书信 C 电话 D 面谈
可以通过哪些方法辨别和觉察自己的自我状态？ 选项1: 行为选项2: 语音选项3: 与人互动的反应 选项4: 重新体验与过去连接
L 良好的课堂管理对教师的要求 选项1: 准时 选项2: 备课充分选项3: 保证遵守诺言 选项4:平等待人
良好的择业心态主要表现在哪些方面（ABCD）。A、避免从众心理 B、确定适当的职业目标 C、避免理想主义 D、克服依赖心理
M 马斯洛判断心理健康的标准包括 适度的情绪表达与控制 与现实环境保持接触 生活的目标切合实际 能保持良好的人际关系
名师成长的行为机制包括 选项1: 善于观察 ⊙选项2: 善于学习⊙选项3: 勇于实践 ⊙选项4: 勤于反思
名师成长的行为机制包括选项2: 善于学习选项3: 勇于实践 选项4: 勤于反思
N 你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的主要原因有哪些？（ABC）。A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失
P 皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（）选项1: 自我了解与自我接纳选项2: 达到适当的学业水平选项3: 处理个人的情绪问题选项4: 发展一些实际有效的抉择方法 选项5: 学习去应付复杂的人际关系 选项6: 协助学生的职业发展
Q 青春发育期容易出现的身心危机和矛盾包括选项1 心理生物性紊乱选项2诸多心理发展的矛盾性 选项4心理和行为偏差
青春期心理健康维护的方法有（）选项1: 以人为本，从关爱出发 选项2: 少说道理，多倾听选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人
青春期心理健康维护的方法有（）选项1: 以人为本，从关爱出发 选项2: 少说道理，多倾听选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人 青春期学生的心理特点有：（）⊙选项1: 处于心理断乳期 ⊙选项2: 仍然有儿童期的特点 ⊙选项3: 开始出现许多成人的需求 选项4: 成熟、易沟通
青春期学生的心理特点有：（）选项1: 处于心理断乳期 选项2: 仍然有儿童期的特点 选项3: 开始出现许多成人的需求
R 人的心理是（AB）。A 脑的机能 B 客观现实的反映 C 大脑活动产品 D 一种客观的现象 人对时间的估计可以根据（ABCD）。A 日出日落的交替 B 一年四季的变化 C 生理活动的周期性变化 D 心理活动的周期性变化
人际交往的心理功能包括（ABCD）。A.信息沟通功能 B.心理保健功能 C.自我完善功能 D.心理调节功能
S 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的 人本取向 身势语主要有（AB）。A.手势 B.体态 C.人际距离 D.言语
生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）选项2: 知识 选项3: 决策规划 选项4: 执行加工
T 通过心理咨询，我们可以在（ABCD）等问题上得到帮助。A．学习问题 B、情绪压力问题 C、人际交往问题 D、恋爱问题
通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有 ⊙选项1: 避免教师的角色超载 ⊙选项2: 利用支持性网络体系 ⊙选项3: 优化社交技能 ⊙选项4: 把握好教师评价体系
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（2、3、4）选项2: 学生有共同的成长课题 选项3: 学生有类似的困扰 选项4: 学生有团体生活的倾向 答案正确
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是选项2: 学生有共同的成长课题 选项3: 学生有类似的困扰 选项4: 学生有团体生活的倾向
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是选项2: 学生有共同的成长课题 选项3: 学生有类似的困扰选项4: 学生有团体生活的倾向
团体辅导中的分组技术包括选项1: 报数随机组合 选项2: 同类组合 选项3: 内外圈组合选项4: 活动随机组合（如：刮大风）
团体辅导中的分组技术包括选项1: 报数随机组合 选项2: 同类组合 选项3: 内外圈组合选项4: 活动随机组合（如：刮大风）
W 完整的心理档案包括以下哪些内容选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析
为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则
为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？选项3: 认识自己、接纳自己、爱自己
X 下列关于“知识”的说法正确的是（ABD）。A、“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理。B、知是接受别人的东西，识是自我加工和运作。D、知带有继承性，识带有创造性。
下列关于学习的说法，正确的是（AC）。A、学习只靠外部激励则不会长久，更需靠内在的动力。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ABCD）。A、科学合理的时间管理。B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。C、培养自我监控的学习能力。D、擅于自我激励。
下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ABCD）。A、冷漠 B、焦虑 C、攻击 D、幻想 下列属于人格基本特点的是（ABCD）。A 独特性 B 稳定性 C 整体性 D功能性 下列属于认知阻滞的表现有 ? 选项4: 无法有逻辑性的组织思想
下面关于师生沟通的说法，不正确的有选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
小学心理健康教育课有以下几种学习方式选项1:体验式学习选项2:合作式学习、探究式学习选项3:案例式学习、自助式学习
心理测评常用的方法有（1234）选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法 答案正确
心理测评常用的方法有 选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法
心理测评常用的方法有选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法
心理测评常用的方法有选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法
心理测评的功能一般包括 ⊙选项1: 描述 ⊙选项2: 诊断 ⊙选项3: 预测 ⊙选项4: 评律（1234）
心理测评的功能一般包括 选项1: 描述选项2: 诊断 选项3: 预测选项4: 评价 心理测验的基本要求有选项1: 信度 选项3: 效度 选项4: 常模
心理健康活动课的一般形式有（1234）选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论
心理健康活动课的一般形式有选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论
心理健康活动课的一般形式有选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论
心理健康活动课设计与组织的原则有 选项1: 主体性原则 选项2: 民主性原则 选项3: 参与性原则 选项4: 多样性原则
心理健康活动课设计与组织的原则有 选项1: 主体性原则 选项2: 民主性原则 选项3: 参与性原则 选项4: 多样性原则
心理健康教育的目标与归属是（）选项1: 终生发展的准备与基础 选项2: 现阶段发展任务的良好完成选项3: 作为“一个人”的整全、均衡发展
心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理选项4: 备课仅以教材为中心
心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理选项4: 备课仅以教材为中心 心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心
心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心
新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（ABCD）。A.整理好自己的“领地” B.规划好自己的时间 C.熟悉周围的环境 D.初步建立社交圈子
选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律
学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？选项1长期的学业失败 选项2丧失功能的家庭教育 选项3不良的师生关系 选项4沉重的学习压力
学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？ 选项2: 处理个人的情绪问题 选项3: 自我了解与自我接纳选项4: 学习去应付复杂的人际关系
Y 耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（ABC）A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
一个人的个性结构一般由什么态构成？（）儿童态 成人态 父母态
一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）选项1: 暖身活动，引入话题 选项2: 创设情景，情感体验 选项3: 讨论交流，分享感受 选项4: 教师引导，总结深化 选项5: 联系实际，落实到行
一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）选项1: 暖身活动，引入话题 选项2: 创设情景，情感体验 选项3: 讨论交流，分享感受选项4: 教师引导，总结深化 选项5: 联系实际，落实到行
以下各项内容中符合儿童自我状态的特点的 选项2:内在的 选项3:过去的
以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（）选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识 选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系
以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（）选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友 选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系
以下选项哪些属于自负的表现？（）过度防卫，有明显的嫉妒心 看不起别人，总认为自己比别人强很多自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行
以下属于倾听技术的是选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项4: 情感反映
以下属于心理健康教育课开设目标的是 选项1: 传授心理健康知识 选项3: 陶冶心理品质选项4: 全面提高心理健康水平
隐藏沟通所传达的信息包括选项1: 社会层次的信息 选项2: 个人层次的信息 隐藏沟通所传达的信息包括选项1？选项2: 个人层次的信息 影响创造性的因素主要有选项1: 环境 选项2: 智力 选项3: 个性
影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ABCD）A就业形势严峻 B缺少职业生涯指导 C对自我的认识不足 D对外围环境认识的缺失 影响人际吸引的因素有（ABCD）。A.个人特质：热情、能力、外表的吸引力 B.相似性：态度、价值观等的相似 C.互补性：D.熟悉性：
影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ABCD）A企业的发展 B家庭的期望 C社会的需要 D科技的发展
用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则 选项2: 符合学生年龄特点 选项3: 显示班级个性特色 选项4: 起到提示和教育作用
遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（ABD）。A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己胡思乱想 D、把一切写下来，借此整理自己的思绪
Z 在三级预防系统中，初级预防的目标有哪些 选项1:问题发生之前选项2:普及性心理健康教育
在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是 选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
在团体辅导中，评估团体方案方法有 选项1: 行为计量法 选项2: 标准化测验 选项3: 调查问卷 选项4: 观察记录
在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？ 选项1: 鼓励 选项2: 澄清 选项3: 释义 选项4: 情感反映
在选择班级活动的形式和内容时，应到考虑 选项1班级活动的主体 选项2学生年龄特点 选项3教师个人风格 选项4班级发展阶段
在运用观察法进行教育研究时要注意选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作
在中小学建立学生心理档案有何意义选项1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量选项2: 有助于促进学生心理的发展选项3: 有助于对学生心理健康工作的开展 选项4: 有助于加强对青少年心理的研究
造成青少年自杀的原因有 选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力选项4: 无力面对个人遭遇的问题
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是 长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于选项2: 下位学习
职业生涯规划的重要性是 ？选项1: 帮助你扬长避短地发展自己 选项3: 帮助你目标明确地发展自己
职业生涯规划的重要性是选项1: 帮助你扬长避短地发展自己选项2: 帮助你最终能实现自己的美好理想 选项3: 帮助你目标明确地发展自己
智力（ABCD）。A 是人的认知能力 B 是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件C 包括观察力、记忆力、理解力和思维力等 D 智力的核心是思维力
中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是 选项1: 增强学生自信心选项2: 掌握科学的学习方法 选项3: 为学生创造成功体验 选项4: 帮助学生多元理解成功
中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是帮助学生多元理解成功 掌握科学的学习方法 增强学生自信心 为学生创造成功体验
中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是（1234）选项1: 经验提炼 选项2: 资料寻疑 选项3: 现状分析 选项4: 意向转化 中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是（1234）选项1: 经验提炼 选项2: 资料寻疑 选项3: 现状分析 选项4: 意向转化
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 ⊙选项2: 做好监护 ⊙选项3: 持续关心 ⊙选项4: 心理辅导
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 选项2: 做好监护选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学
中学生常见心理问题的主要表现 以上都是 3鉴定压力症状的指标有 以上都包括 3下列属于心理评估的途径的有（）选项1: 观察 选项2: 面谈 选项4: 心理测验
中学生心理健康标准的表现是选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常 的自我防御机制。选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。
中学生心理健康标准的表现是选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。
中学生心理健康活动课的内容包括（）选项1: 学习辅导 选项2: 人格辅导 选项3: 生涯辅导
中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面 解决问题 感知方式 知觉风格b 理性水平9对压力的生理反应会有（）等。肌肉紧张 呼吸急促 心跳加快 血压升高
中学生学习心理的一般特点包括 选项1: 在内容上以间接经验为主 选项2: 在方式上以教师指导为主 选项4: 性质上带有被动的特点
中学生学习心理的一般特点有 ⊙选项1: 学习内容为间接经验 选项2: 学习方式为合作学习⊙选项3: 学习性质具有被动特点 ⊙选项4: 学习方式为教师指导
中学生学习心理的一般特点有 选项1: 学习内容为间接经验 选项3: 学习性质具有被动特点 选项4: 学习方式为教师指导
中学生学习心理的一般特点有 选项1: 学习内容为间接经验 选项3: 学习性质具有被动特点 选项4: 学习方式为教师指导
注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的现象吸引去的现象叫（BD）。B 分心 D 注意的分散
咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？ 选项1: 理念与技术的关系 选项2: 咨询关系的作用 选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用
自卑应如何进行自我调适，通过哪些途径才有利身心的健康成长选项1、2、3、4 自我发展咨询的内容包括(ABCD)等。A．生涯规划 B.人格完善 C素质提升 D自我管理 组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面选项1行为文化 选项2精神文化 选项3物质文化
做职业生涯规划前，应该有哪些准备？选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标选项4: 他人评价，客观全面的看待自己 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标选项4: 他人评价，客观全面的看待自己
第二篇：党员知识竞赛多项选择
1、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在构建社会主义和谐社会过程中初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。这表明处理效率公平的关系，就要（ABCD）
A．把效率和公平相互之间的矛盾协调统一起来
B．充分发挥市场机制对收入分配的调节作用
C．改革现有的收入分配制度，规范收入分配秩序
D．合理调节国民收入分配格局，加大收入分配调节力度2、20世纪50年代中期，社会主义改造基本完成，标志着（BD）
A.社会主义制度在我国已经确立B．我国进入了社会主义初级阶段
C．我国步入了社会主义改革时期D.我国实现了新民主主义向社会主义过渡3、202_年中发生了汶川大地震，中国政府做了各种努力，84017人被救出来，140万被解救，430万被救治，1万伤员转到20个城市地区，被375所医院及时救治，这个事实表现了什么（ABCD）
A.我国社会主义制度珍爱生命，保护人民的性质B.中华民族爱生命，崇尚理性的民族品格
C.党和政府为人民服务的根本宗旨D.社会主义核心价值体系建设的显著成效
4、党的领导主要是在哪些方面（ABC）
A政治领导B思想领导C组织领导D精神领导
5、党的行动指南包括哪些（ABD）
A马克思列宁主义B毛泽东思想和邓小平理论C八荣八耻D“三个代表”重要思想
6、以下论述错误的是（BCD）。
A党的事业的发展是由党的路线决定的B党的事业的发展是由党的宗旨决定的 C党的事业的发展是由党的纲领决定的D党的事业的发展是由党的性质决定的7、党的纪律处分原则是（ACD）。
A坚持实事求是的原则B坚持以人为本的原则
C坚持民主集中的原则D坚持从严治党的原则
8、严明的群众纪律是（AC）
A我们党区别于其他政党的显著标志之一B是组织群众的重要保障C是无产阶级政党性质的具体体现D 是党的首要纪律
9、党的纪律的作用（ABCD）
A维护党的团结统一B保持党的先进性和纯洁性C增强党的凝聚力和战斗力D保证党的纲领、路线和任务的实现
10、继承和发扬党的优良作风是(ABCD)。
A开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求B党永远立于不败之地的重要保证
C是党员保持先进性的重要途径D是党员先进性的重要组成部分
11、要把(ABCD)作为抓好作风建设的出发点和落脚点。
A始终代表最广大人民的根本利益B立党为公、执政为民
C关心群众疾苦D全心全意为人民服务
12、党在长期的斗争中，形成的“三大作风”是(ABC)。
A理论联系实际B密切联系群众C批评与自我批评D求真务实
13、党在各个历史阶段的（ABD）都充分体现了广大人民利益的要求。
A.路线B.方针C.制度D.政策
14、我们党的群众路线的内容是（AB）
A.以人民群众为师B.尊重人民群众的首创精神
C.代表人民群众的利益D.尊重人民群众的意愿
15、中国共产党把党风问题提到(ABD)的高度是其他任何政党所没有的。
A党的性质B党的宗旨C党的纲领D世界观
第三篇：多项选择
（二）多项选择题
1．马克思主义必须中国化，其原因是（解决中国问题的需要、马克思主义理论的内在要求、中国革命正反两方面经验的总结）
2.毛泽东思想的科学涵义是（是马列主义在中国的运用和发展、中国共产党集体智慧的结晶、是被实践证明了的关于中国革命和建设正确的理论原则和经验总结）
3．实现马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理和（中国文化相结合、中国实践相结合、中国历史相结合）
4．邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为邓小平理论（开拓了马克思主义的新境界、把对社会主义的认识提高到新水平、对当今时代特征和总体国际形势做出了新判断、形成了建设有中国特色社会主义理论的新体系）
5．邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶（马列主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础、我国社会主义建设正反两方面的经验是邓小平理论形成的历史根源、我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据、当代国际局势的发展，是邓小平理论形成的时代背景）
1、“解放思想”的含义是（前提必须是以马克思主义为指导、对象必须是习惯势力和主观偏见、目的必须是研究新情况，解决新问题）2.邓小平反复强调：实事求是是（是无产阶级世界观的基础.是马克思主义的思想基础 是马克思主义的精髓.是毛泽东思想的出发点、根本点 是毛泽东思想的精髓）3.“与时俱进”的含义是（体现时代性把握规律性.富于创造性）
4.解放思想和实事求是的关系是（.解放思想是实事求是的前提、实事求是是解放思想的目的和归宿、解放思想是实事求是的内在要求、解放思想与实事求是是统一的）
1、近代中国沦为半殖民地半封建社会的原因是（帝国主义的侵略、中国腐朽的封建主义制度）
2、近代中国社会的主要矛盾有（帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾）
3、下列不属于中国半殖民地半封建社会的基本特点的是（封建自给自足的自然经济被破坏，在社会经济中已不占统治地位、民族资本主义有了发展，在中国社会政治、经济活动中起到主导作用）
4、中国新、旧民主主义革命的不同点是（革命领导阶级不同、革命指导思想不同、革命前途不同）
5、中国新民主主义革命的目的是（取消帝国主义在中国的特权、消灭地主阶级和官僚资产阶级的剥削和压迫、改变买办的封建的生产关系，以及改变建立在这种经济基础之上的腐朽的政治上层建筑、确立以人民民主专政为核心的新的政治上层建筑、从根本上解放被束缚的生产力）
1、我国的社会主义改造是一场伟大的社会变革，但是在改造过程中也出现了一些偏差，遗留了一些问题，具体表现在（所有制结构过于单一，在社会主义公有制已居于绝对统治地位的条件下，没有有限度地保留一部分有益于国计民生的个体经济和私营经济、.高度集中的计划经济体制也随之扩大到整个社会经济生活.、在一定程度上排斥了商品经济和市场经济的正常运行、.要求过急，发展过快，工作过粗，改造形式过于简单）
2、中国新民主主义社会的主要特点是（是个过渡性质的社会、政治上实行工人阶级领导的人民民主专政、经济上实行国营经济领导下的五种经济并存、其前途是社会主义）
3、全行业公私合营前，国家对资本主义工商业采取的赎买政策是四马分肥，其中四马是指（国家所得税.企业公积金.工人福利费.资本家的利润（包括服务与红利））
4、新民主主义社会存在的经济成份有（社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、资本主义私营经济、多种形式的国家资本主义、个体经济
5、在新民主主义社会中，属于资本主义的因素有（私人资本主义经济、民族资产阶级）
1、邓小平理论的主题是（什么是社会主义、怎样建设社会主义）
2、过去对社会主义“没有完全搞清楚”的问题是（社会主义的根本任务、社会主义的发展动力、社会主义本质与体制模式的区别）
3、社会主义经济制度的基本特征是（生产资料公有制、按劳分配）
4、共同富裕并不意味着（同等富裕、同步富裕、两极分化、平均发展）
5、解放生产力和发展生产力的关系是（解放生产力是发展生产力的前提、发展生产力是解放生产力的目的、生产力和生产关系的统一、两者是社会主义根本任务和最终目的的统一）
6、邓小平关于社会主义最终是实现共同富裕的论断指明了（社会主义的根本目的、社会主义的根本原则、从生产关系方面揭示社会主义的本质、社会主义的优越性）
1．社会主义初级阶段包括的两层含义是（我国是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义、．我国社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段）2．我国社会主义初级阶段不发达、不成熟主要表现在（生产力不发达 ．社会经济制度和上层建筑方面不成熟、不完善）
3．党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是（以经济建设为中心 ．坚持四项基本原则 ．坚持改革开放）
4．坚持四项基本原则和改革开放的关系是（改革是经济和社会展的强大动力 ．二者统一于建
设中国特色社会主义实践 ．二者都服务于经济建设这个中心 ．四项基本原则是立国之本，为经济建设和改革开放的根本前提和保证 ．二者都是为了解放和发展生产力）
5．初级阶段以经济建设为中心，是因为（我国社会主义的根本任务是发展生产力、．社会主义初级阶段的主要矛盾决定了我国必须以经济建设为中心 ．、是建立强大的社会主义物质技术基础的需要 ．、只要不断解放和发展生产力，、才能充分显示社会主义优越性，巩固社会主义制度、．只有不断解放和发展生产力才能摆脱贫困落后，满足人民的物质文化需要
1、改革、发展与稳定的关系是（改革是动力、发展是目的、稳定是前提）
2、坚持自力更生与发展对外经济关系的相互关系是（自力更生是发展对外经济关系的基础、发展对外经济关系可以增强自力更生的能力）
3、我国实行对外开放，发展对外经济关系内容和形式有（发展对外贸易、开展对外技术交流，引进先进技术、加强国际资金往来，积极利用外资、加强国际劳务合作，对外承包工程、发展国际旅游业）
4、改革开放后，我国首批设置经济特区的城市是（珠海、深圳、厦门、汕头）
1．促进和引导地区经济合理布局和健康发展的基本原则是（．统筹兼顾 ．因地制宜 ．发挥优势 分工协作 ．协调发展）2．社会主义公有制的实现形式有（．股份制 ．股份合作制 ．承包经营 ．租赁经营 ．合作制）3．在社会主义市场经济中（．计划是国家进行宏观调控的手段 ．政府对国民经济实行宏观调控是必要的 ．一切经济活动都处于市场关系之中）
4．公有制经济包括（．国有经济．集体经济．混合所有制经济中的国有成分和集体成分
1．我国人民民主专政实质上是无产阶段专政，其原因在于它们的（领导力量是一样的 ．阶段基础是一样的 ．本质内容是一样的 ．历史任务是一样的）
2．当前和今后一段时间，我国政治体制改革的主要任务是（．发展民主 ．加强法制 ．建设服务型政府．完善民主监督 ．深入开展党风廉政建设和反腐败斗争）
3．马克思说：“权力永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展”。这表明（民主建设不能脱离社会总的发展而单独进行.民主发展程度受经济文化发展条件的制约.民主建设的发展不是一蹴而就的.我国社会主义民主建设要从我国国情出发，不能照搬照抄别国的模式）
4．依法治国，建设社会主义法治国家，必须健全社会主义制度。健全我国的社会主义法制，（.必须维护宪法和法律的尊严.必须逐步建立完善我国社会主义法律体系.必须完善依法行政制度和司法制度）
1．要坚持“两手抓、两手都要硬”，只有两个文明都搞好，才是中国特色的社会主义。这是因为（.物质文明是精神文明的基础，精神文明对物质文明有反作用.物质文明和精神文明是互为条件的，相互促进的.物质文明是精神文明发展的基础，精神文明又有自己的相对独立性 ．物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明提供精神动力和智力支持）
2．建设中国特色社会主义文化，就要（.坚持用邓小平理论教育全党，教育干部和群众.努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平.坚持为人民服务，为社会主义服务的方向.坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针）
3．在当代中国，先进文化就是（.面向现代化的社会主义文化.面向世界的社会主义文化.面向未来的社会主义文化.民族的科学的大众的社会主义文化）
4．作为社会主义精神文明建设的任务和目标之一，培育“四有”公民是指（.有道德.有文化.有纪律.有理想）
5．中华民族的民族精神的基本内容包括（.团结统一.爱好和平.勤劳勇敢.自强不息.爱国主义）
1.和谐社会是（是一种状态，是一个美好的蓝图.不是社会形态.不是单
一、均质的状态，多元、差异是和谐社会的前提.不是简单地等同于稳定的社会.和谐的社会必然是稳定的社会.稳定的社会不一定和谐）
2.社会主义和谐社会是一个历史的、综合的、动态的概念。它包括（.第一个层面是人与自然的和谐.第二个层面是社会结构及各系统之间的和谐.第三个层面是人自身的和谐.第四个层面是人与动物的和谐）层面的内容：
3、社会主义和谐社会概念的内涵包括（.民主法治、公平正义.诚信友爱、充满活力、.安定有序、人与自然和谐相处）
4、构建社会主义和谐社会必须遵循的六条原则有（.必须坚持以人为本;必须坚持科学发展;.必须坚持改革开放;必须坚持民主法制;.必须坚持正确处理改革发展稳定的关系;.必须坚持在党的领导下全社会共同建设;）
5、构建社会主义和谐社会的主要举措有（.加强制度建设，保障社会公平正义.坚持协调发展，加强社会事业建设.建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础.完善社会管理，保持社会安定有序激发社会活力，增进社会团结和睦1．我国完成祖国统一大业的基本方针是（．和平统一 ．一国两制）
2．在台湾问题的解决上,采取（．和平统一 ．不承诺放弃使用武力）的方针
3．“一国两制”方针,是（．和平统一香港、．澳门和台湾的最好办法 ．可以确保香港、澳门和台湾的高度自治和繁荣稳定 ．是有利于发展和壮大社会主义
4．依据香港特别行政区基本法，香港特别行政
区享有（．行政管理权．独立的司法权 ．立法权）
5．“一国两制”的基本内容包括（．在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度 ．香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分 ．香港、澳门、台湾作为特别行政区保持原有的资本主义制度不变 ．在国际上代表中国的只能是中华人民共和国）
1．和平共处五项原则的是（．互相尊重主权和领土完整 ．互不侵犯 ．互不干涉内政 ．平等互利 ．和平共处）
2．坚持独立自主的和平外交政策包含着哪些内容（．反对霸权主义 ．维护世界和平．独立自主 ．和平共处五项原则）3．和平与发展这两大主题至今一个都没有解决，天下仍不太平。这是因为（民族、宗教、领土等因素而引发的局部冲突时起时伏 ．冷战思维依然存在，霸权主义、强权政治仍然存在 ．不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害发展中国家的利益 ．少数发达资本主义国家利用“人权”等问题干涉他国内政的现象还很严重）
4．当今维护世界和平的途径是（反对霸权主义 ．开展和平运动，提倡以和平方式解决一切国际争端 ．发展不结盟运动．警惕纳粹势力和军国主义势力的抬头和发展
1、江泽民对军队建设提出了（政治合格、保障有力、作风优良、军事过硬、纪律严明）的总要求
2、为了维护我国各族人民的团结,必须同时反对（、大民族主义、地方民族主义）两种倾向。
3.社会主义建设必须全心全意依靠工人阶级，因为（工人阶级是社会主义国家的领导阶级、工人阶级是先进生产力的代表、工人阶级是改革开放和现代化建设的主导力量、工人阶级是社会主义市场经济体制下劳动力市场的主体）1.坚持、加强党的领导，是建设有中国特色社会主义现代化事业的根本保证，原因是，坚持党的领导（才能保证现代化建设的正确方向 /才能制定和执行正确的路线、方针和政策 /才能创造一个安定团结的政治局面和社会环境 才能正确处理各种复杂的社会矛盾，协调各方面的关系 /才能团结一切可以团结的力量，完成统一大业）2.我国社会主义新时期党的建设主要包括（A.思想建设 B.制度建设 D.组织建设 E.作风建设）3.中国共产党在长期斗争中形成的优良作风是（B.密切联系群众 C.理论联系实际E.批评与自我批评
4.在新的历史时期，加强党的建设具有特殊重要性，这是因为党现在（A.面临执政的考验 B.面临改革开放的考验 C.面临发展市场经济的考验 D.面临和平演变的考验)
第四篇：证据学多项选择
一、不定项选择题
1.在广义上，证据学的研究对象除了诉讼活动中的证据以外，还包括（ABCD）等活动。A.司法 B.执法C.仲裁和公证D.监察
2.诉讼证据是(ABD)依照法定的程序收集并审查核实，能够证明案件真实情况的根据。A.审判人员
B.检察人员D.侦查人员
3.证据原因来自(C)对证据证明力(或曰证明价值)的判断。C.办案人员
4.其他可以用来发现犯罪行为和查获犯罪分子的存在物也是物证的种类之—，如 A.人体的特征 B.物体的位置C.物体的大小D.物体的气味
5.物证(B)而存在。B.可以不依赖言词证据
6.在刑事诉讼中常见的直接证据主要有A.被害人陈述B.被告人供述和辩解C.现场目击者的证言
7.证据的证明力是指证据所具有的内在事实对案件事实的证明价值和证明作用。以及人们通常所说的B.可信性C.可采性D.可靠性
8.证据是与案件有关的一切事实，它可以是(ABCD)的。A.口头B.书面 C.复制D.实物
9.证据制度是诉讼制度的组成部分和重要内容之—，它与诉讼制度是A.从属关系
10.控诉式诉讼制度产生于B.奴隶社会
11.我国关于证明责任性质的见解主要有A.权利说 B.义务说 C.承担说D.责任说
12.我国刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼中使用基本一致的证明标准，即A.案件事实清楚B.证据确实、充分
13.(C)是指执法人员认定案件事实成立的可能性大于其不成立的可能性的标准。C.优势证据标准
14.无罪推定的内核是C.判决前，任何人不能被称为罪犯
15.非法证据排除规则的作用主要在于A.督促执法机关守法B.保障犯罪嫌疑人的权益
16.有罪证据和无罪证据的分类，是根据证据的(BC)进行的划分。B.内容 C.作用
17.直接证据是B.原始证据D.传来证据
18.直接证据包括 A.当事人的陈述 B.能证明案件主要事实的证人证言 C.能证明案件主要事实的书证 D.能证明案件主要事实的音像证据
19.本证与反证的划分同(B)基本一致，但却是两个不同范畴的问题，二者不能混淆。B.举证责任的分担
20.在刑事诉讼中，证据保全主要由(AB)主动进行。A.公安机关B.检察机关
21.诉讼前的证据保全包括A.行政机关采取的证据保全B.公证机关采取的诉讼保全C.人民法院应申请采取的证据保全
22.证明的主体是 A.诉讼主体
23.证明对象是B.诉讼客体C.案件事实
24.人类历史上最早出现的证明制度，是 A.神示证明制度
25.证明方法包括A.逻辑推理B.司法认知 C.推定
26.法律先对证据的形式、范围和证明力作明确规定，法官只依照法律规定做出机械判断的证据制度是
A.神示证据制度
27．纠问式诉讼制度的证据制度是B．刑讯逼供C．口供主义
28.诉讼证据的基本特征是A.客观性B.关联性 D.合法性
29.以下哪些是书证？A.反映人与人之间关系的车票
30.询问被害人的地点主要有A.被害人的所在单位 B.被害人的住处C.公安机关、人民检察院、人民法院的办公地点
31.神示证据制度产生于B.奴隶社会
32.疑罪唯轻兼从赎，实行有罪推定，是我国(B)证据制度的基本特点之一。B.封建社会
33.作为证据学研究对象的证据规则可以分为 A.诉讼证据规则C.非诉讼证据规则
34.德国由于是职业法官认定案件事实，故采用 A.自由心证
35.美国由外行组成的陪审团审理案件事实，为了正确引导他们判断证据，建立了 C.证据规则
36.诉讼证据规则包括(ABC)中运用证据的规则。A.刑事诉讼B.民事诉讼 C.行政诉讼
37.非诉讼证据包括(ABCD)等活动中运用证据的规则。A.行政执法B.仲裁C.监察D.公证
38.以下(ABCD)是书证。A.身份证B.公证文书C.认证书D.经济合同
39.以书证的内容所体现的性质作为划分标准，可以将书证划分为A.处分性书证与报道性书证
40.行政诉讼中的书证，由(D)提供。D.被告
41.(ABCD)可以作为证人。A.能够辨别是非的人B.与犯罪嫌疑人有亲属关系的人C.能够正确表达的人D.与被害人有利害关系的人
42.(AB)不具有证人资格。A.法人B.非法人团体
43.询问证人时A.不得少于两名办案人员 D.必须个别进行
44.(A)是刑事诉讼中—种独立的诉讼证据。A.被害人陈述
45.询问被害人的地点主要有B.被害人住所C.公检法办公地点D.被害人所在单位
46.口供包括犯罪嫌疑人、被告人的A.揭发检举同案其他犯罪行为的陈述B.承认自己犯罪事实的供述D.说明自己无罪或罪轻的辩解
47.证明的主体是A.诉讼主体
48.证明对象是B.诉讼客体 C.案件事实
49.证明方法包括A.逻辑推理B.司法认知C.推定
50.(B)是指证明主体根据已知事实查明案件事实的活动。B.行为意义上的证明
51.(A)是指运用已知事实查明案件事实的结果，特别是指司法人员对案件事实形成确信的心态。
A.结果意义上的证明
52.根据证明对象所属领域不同，可以将证明分为C.自由证明D.严格证明
53.证明对象是法律规定的要件事实，这里所说的法律D.包括实体法和程序法
54.证明责任制度最早产生于A.古罗马法时代
55.行政诉讼中的证明责任在承担的主体上，与刑事诉讼和民事诉讼不同，是由(B)承担。B.被告
56.实践中经常遇到需要鉴定解决的专门性问题，除了法医鉴定、司法精神病鉴定、痕迹鉴定以外，还有A.化学鉴定B.会计鉴定C.文件书法鉴定D.责任事故等方面的鉴定
57.审判人员、检察人员、侦查人员以及经人民检察院或人民法院许可的辩护律师有权对被害人进行询问。询问的时候，B.不得少于2名办案人员
58.侦查中传唤询问的时间最长不得（C），不得连续传唤变相拘禁犯罪嫌疑人。C.超过12小时
59.下列哪些能证明案件事实的物品，可作为物证？ B.走私的货物C.贪污的赃款D.贩运、私藏的枪支
60.某甲目睹被告人持凶器杀死某乙，某甲的证言是A.直接证据B.控诉证据C.原始证据
61.纠问式诉讼制度的证据制度是B.刑讯逼供C.口供主义
62.混合式诉讼实行的是(A)诉讼制度。A.诉讼双方权利对等
63.我国的诉讼制度是(A)的诉讼制度。A.分权主义
64.审问主义主要盛行于(A)的一些国家。A.欧洲大陆
65.研究证据学的方法，除了借鉴和创新的研究方法以外，还有A.定性和定量的分析研究方法 B.系统、全面研究的方法C.较研究的方法D.实证研究的方法
66.法律依据证据的不同形式，预先规定了各种证据的证明力和判断证据的规则，法官必须据此做出判决的证据制度是B.法定证据制度
67.自由心证证据制度是(C)国家司法制度的组成部分。C.资产阶级
68.自由心证证据制度的立法最早产生于C.法国
69.自由心证理论的主要内容有A.法官的理性和良心B.心证达到确信的程度
70.公安机关对于被拘留的人以及经人民检察院批准逮捕的人，必须在拘留、逮捕后的（C）进行询问。C.24小时以内
71.(ABCD)可以作为证人。A.能够辨别是非的人 B.与犯罪嫌疑人有亲属关系的人C.能够正确表达的人 D.与被害人有利害关系的人
72.法律依据证据的不同形式，预先规定了各种证据的证明力和判断证据的规则，法官必须据此做出判决的证据制度是B.法定证据制度
73.公安机关对于被拘留的人必须在(C)进行讯问。C.24小时以内
74.以当事人陈述的性质为标准，可以分为A.确认性陈述 C.否定性陈述 D.承认性陈述
75.侦查实验笔录应当归于A.勘验、检查笔录
76.(A)是原始证据和传来证据的划分标准。A.证据的来源
77.犯罪人首先手写反动标语，然后复印成若干分广为散发，其中手写的原件及复印件标语属于 A.原始证据 D.书证
78.(ABCD)属于人证。A.刑事被害人陈述B.民事当事人的陈述 C.证人证言D.鉴定结论
79.(ABCD)属于实物证据。A.物证B.书证 C.音像资料D.勘验笔录
80.言词证据的收集方法主要是 C.询问 D.讯问
81.询问是指对C.对刑事被害人的问话 D.对民事、行政诉讼当事人的问话
82.讯问是指对 A.对犯罪嫌疑人的审问 B.对刑事被告人的审问
83.实物证据的收集主要是通过(ABCD)等方式进行的。A.勘验B.扣押 C.调取D.查封
84.诉讼中未经当事人质证的证据材料D.一律不得作为定案的根据
85.在我国民事诉讼中，书证的提供，原则上由（A）负责。A.主张相关事实的当事人
86.口供的内容包括B.犯罪嫌疑人、被告人承认自己犯罪事实的供述C.犯罪嫌疑人、被告人说明自己无罪或罪轻的辩解D.犯罪嫌疑人、被告人揭发检举同案其它犯罪行为的陈述
87.当事人陈述一旦有效做出，当事人便不得再就所承认的事实进行争执，也不任意撤销。这是由当事人该类诉讼行为的有效性所决定的，也就是诉讼中（A）的体现。A.禁止反言
88.询问犯罪嫌疑人必须由（C）负责进行。C.人民检察院或公安机关的侦查人员
89.最佳证据规则的含义是C.作为证据的原始文字材料优先于复制品
90.自由心证理论的主要内容有A.法官的理性和良心B.心证达到确信的程度
91.鉴定结论和证人证言在证据分类上同属 B.人证
92.以下(ABCD)是书证。A.身份证B.公证文书C.认证书D.经济合同
93.以当事人陈述的性质为标准，可以分为A.确认性陈述 C.否定性陈述D.承认性陈述
94.鉴定结论和证人证言在证据分类上同属B.人证
95.侦查实验笔录应当归于A.勘验、检查笔录
96.视听资料的收集，是指(AC)按照法定程序和方法制作或者依法向有关单位或者个人调取视听资料的专门活动。A.执法人员C.律师
97.原始证据是指直接来源于(AD)的证据。A.案件事实D.原始出处
98.实物证据的收集主要是通过(ABCD)等方式进行的。A.勘验B.扣押C.调取D.查封
99.证明方法包括A.逻辑推理B.司法认知C.推定
100.证明的主体是A.诉讼主体
101.证明对象是B.诉讼客体C.案件事实
102.(B)是指证明主体根据已知事实查明案件事实的活动。B.行为意义上的证明
103.小刚是一名17岁的职业高中学生，在 202_年10月6日 国庆节放假期间，他潜入某单位办公室，窃得手提电话3部。在公安人员对此案进行侦查时，下列哪些内容属于刑事诉讼的证明对象？A.小刚盗窃的事实 B.小刚的年龄D.小刚犯罪后的表现
104.自由心证证据制度的立法最早产生于C.法国
105.某公安机关法医鉴定室的法医王某一天下班途中，亲眼目睹了李某故意伤害案的经过。下列说法哪些是正确的？C.王某应当做鉴定人，但不能作证人D.王某是本案的诉讼参与人
106.下列证据中，既属于直接证据又属于原始证据的有哪些？A.犯罪嫌疑人在侦查阶段向侦查人员所作的有关犯罪过程的供述C.被害人关于刘某抢劫其钱财的陈述
第五篇：国学经典多项选择
国学经典多项选择（B）和（C）开创了清初经学致用的学风。A.王夫之B.顾炎武C.黄宗羲D.康有为 “口不绝吟于六艺之文；手不停披于百家之编；（韩愈《进学解》）也就是说“勤”要做到（BCD）A.善于思考 B.手勤C.口勤D.脑勤 《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（ABD）。A.量力而精 B.因材施教 C.知行合一D.学贵自得 《大学》强调的是（ABCD）的统一。A.知B.情C.意 D.行 《学记》总结了长期教育、教学中的经验教训后概括出的“豫时孙摩”原则包括（ABCD）A.预防B.适时C.顺序D.观摩 诚之者，择善而固执之者也；博学之，（ABCD）.A.审问之B.慎思之C.明辨之D.笃行之 关于家庭教育，颜之推的主张是（ABCD）A.尽早施教，严格教育 B.注重环境习染C.处理好家庭关系D.重视家庭的语言教育和注重道德教育 关于师德师风，黄宗羲对老师提出了哪些要求（ABC）A.真才实学 B.品行端正 C.身体力行 D.不干 关于学习态度和方法，颜之推提倡（ABCD）A.虚心务实 B.博习广见 C.勤勉惜时D.相互切磋 韩愈不仅是一位著名的教育思想家，也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在（ACD）等著作中。A.《师说》B.《张中丞传后叙》C.《进学解》D.《原毁》 韩愈关于教与学的主要观点是（ABC）A.勤学致知B.广泛涉猎，刻苦钻研 C.不计毁誉，勤于治学D.讨论辩难 君王要怎样做才能使国家的根本明显？（ABCD）A.很谨慎地对待奉承天意之事B.用修明的教育感化人民C.辨证法度是否适宜，区别上下使有秩序D.以上都正确 孔子的教学内容包括（BCD）三个部分。A.生产劳动 B.道德教育C.文化知识 D.技能技巧培养 乐得到推行了，有什么样的作用？（ABC）A.耳聪目明 B.血气和平C.移风易俗 D.以欲忘道 乐得到推行了，有什么样的作用？（ABC）A.耳聪目明B.血气和平C.移风易俗D.以欲忘道 梁启超主办过的刊物有（ABCD）A.《时务报》B.《清议报》 C.《新民报》D.《新小说》 伦理道德是（AB）A.政治的核心B.教育的根本C.社会的风气D.教育的过程 18 孟子的教育内容是（AB）A.人伦教育B.道德教育C.权术教育D.法律教育 19 孟子施教的目标是培养（ABCD）的君子。A.明人伦B.修身齐家 C.治国D.平天下 明清三大学者是（ABC）A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 D.张之洞 21 明清三大学者是（ABC）A.黄宗羲B.顾炎武 C.王夫之D.张之洞 入选四书的儒家经典有（）A.《孟子》 B.《论语》 C.《学记》 D.《荀子》 23 入选四书的儒家经典有（AB）A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《荀子》 24 天下的道理除了君臣关系之理，还有（ABCD）。A.父子关系之理 B.夫妇关系之理B.兄弟关系之理C.朋友交往之理 25 王夫之的教育思想主要有（ABCD）A.论性与习B.论学与思C.论知与行D.论教与学 王夫之的著作有（AB）A.《习性诸论》B.《书院》 C.《学校》 D.《取士上》 27 下列话语体现了启发性教学原则的有（BC）A.学然后知不足，教然后知困B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C.不愤不启，不悱不发D.学不躐等 下列话语体现了循序渐进教学原则的有（AD）A.不陵节而施B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C.不愤不启，不悱不发D.学不躐等 下列哪些是对王夫之的称呼（AC）A.船山先生 B.梨洲先生 C.一壶道人D.饮冰室主人 下列语句出自《习性诸论》的有（ABCD）A.习成而性与成也B.学非有碍于思 C.行可兼知D.善教者必有善学者
下面哪些表现音乐的道理与政治相通（ABCD）A.治世之音安，以乐其政和 B.乱世之音怨，以怒其政乖 C.亡国之音哀，以思其民困D.以上都对
荀子把教师提高到与（ABCE）同等的地位。A.天B.地C.君D.神E.亲
荀子的教学思想主要包括（ABCD）A.注重“积”“渐” B.闻、见、知、行结合 C.“虚壹而静”，专心有恒 D.解蔽救偏，兼陈中衡
研究乐可以提高内心修养，可以产生（ABCD）之心A.平易B.正直 C.慈爱 D.诚信
以下哪些是黄宗羲的教育思想（ABCD）A.力学致知 B.学贵适用C.学贵独创D.穷经经士
以下哪些言论是孔子讲学的内容(ABC）A.为政以德B.以礼治国 C.有教无类D.事异则备变
以下属于黄宗羲的著作有（ABC）A.《学校》B.《取士上》 C.《广师说》D.《书院》
用来实行天下通理的天下通德有（ABC）。A.智慧B.仁爱C.勇敢D.道义 39 在《对贤良策》中，董仲舒主要针对文教政策提出了以下哪三点建议？（ABC）A.罢百家以尊儒； B.立大学以养士；C.行贡举以选士； D.天行健，君子以自强不息
在《颜氏家训》中，颜之推宣扬性三品说，“三品”指（BCD）A.上中下三等人B.上智之人C.下愚之人D.中庸之人
朱熹把一个人的教育分为（AD）A.小学B.中学C.幼稚园D.大学
朱熹在长期的大学教育实践中，积累了许多成功的教学原则（ABCD）。A.自动和适时的启发B.勇猛奋发和温故时习C.教人有序不可说等D.笃行、博学与专精结合
43朱熹总结出六条“朱子读书法”。分别是（ABCD）A.循序渐进，熟读深思B.虚心涵咏，切己体察 C.着紧用力 D.居
1.入选四书的儒家经典有（AB）A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《荀子》 2.下列话语体现了启发性教学原则的有（BC）
A.学然后知不足，教然后知困 B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 C.不愤不启，不悱不发 D.学不躐等
3.下列话语体现了循序渐进教学原则的有（AD）
A.不陵节而施B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C.不愤不启，不悱不发D.学不躐 4.孟子施教的目标是培养（ABCD）的君子。A.明人伦 B.修身齐家 C.治国 D.平天下 5.孟子的教育内容是（AB）A.人伦教育 B.道德教育 C.权术教育 D.法律教育
6.以下哪些言论是孔子讲学的内容(ABC）A.为政以德 B.以礼治国 C.有教无类 D.事异则备变
7.荀子的教学思想主要包括（ABCD）A.注重“积”“渐” B.闻、见、知、行结合 C.“虚壹而静”，专心有恒 D.解蔽救偏，兼陈中衡
8.孔子的教学内容包括（BCD）三个部分。A.生产劳动 B.道德教育 C.文化知识 D.技能技巧培养
9.《学记》总结了长期教育、教学中的经验教训后概括出的“豫时孙摩”原则包括（ABCD）A.预防B.适时 C.顺序 D.观摩
10.荀子把教师提高到与（ABCE）同等的地位。A.天B.地C.君 D.神 E.亲 11.乐得到推行了，有什么样的作用？（ABC）A.耳聪目明 B.血气和平C.移风易俗 D.以欲忘道
12.研究乐可以提高内心修养，可以产生（ABCD）之心A.平易 B.正直 C.慈爱 D.诚信
13.下面哪些表现音乐的道理与政治相通（ABCD）
A.治世之音安，以乐其政和 B.乱世之音怨，以怒其政乖 C.亡国之音哀，以思其民困 D.以上都对
14.在《对贤良策》中，董仲舒主要针对文教政策提出了以下哪三点建议？（ABC）A.罢百家以尊儒 B.立大学以养士C.行贡举以选士 D.天行健，君子以自强不息 15.君王要怎样做才能使国家的根本明显？（ABCD）
A.很谨慎地对待奉承天意之事 B.用修明的教育感化人民C.辨证法度是否适宜，区别上下使有秩序D.以上都正确
16.天下的道理除了君臣关系之理，还有（ABCD）。A.父子关系之理 B.夫妇关系之理B.兄弟关系之理 C.朋友交往之理
17.用来实行天下通理的天下通德有（ABC）。A.智慧 B.仁爱 C.勇敢 D.道义 18.诚之者，择善而固执之者也；博学之，（ABCD）.A.审问之B.慎思之C.明辨之D.笃行之
19.伦理道德是（AB）A.政治的核心 B.教育的根本 C.社会的风气 D.教育的过程
20.《大学》强调的是（ABCD）的统一。A.知 B.情 C.意 D.行 21．《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（ABD）。A.量力而精 B.因材施教 C.知行合一 D.学贵自得
22.韩愈不仅是一位著名的教育思想家，也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在（ACD）等著作中。
A.《师说》 B.《张中丞传后叙》C.《进学解》 D.《原毁》 23.韩愈关于教与学的主要观点是（ABC）
A.勤学致知 B.广泛涉猎，刻苦钻研 C.不计毁誉，勤于治学 D.讨论辩难
24.“口不绝吟于六艺之文；手不停披于百家之编；记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”（韩愈《进学解》）也就是说“勤”要做到（BCD）A.善于思考 B.手勤 C.口勤 D.脑勤
25.朱熹把一个人的教育分为（AD）A.小学 B.中学 C.幼稚园 D.大学 26.朱熹在长期的大学教育实践中，积累了许多成功的教学原则（ABCD）。A.自动和适时的启发 B.勇猛奋发和温故时习C.教人有序不可说等 D.笃行、博学与专精结合
27.朱熹总结出六条“朱子读书法”。分别是（ABCD）
A.循序渐进，熟读深思B.虚心涵咏，切己体察C.着紧用力 D.居敬持志 28.在《颜氏家训》中，颜之推宣扬性三品说，“三品”指（BCD）A.上中下三等人 B.上智之人 C.下愚之人 D.中庸之人
29.关于学习态度和方法，颜之推提倡（ABCD）A.虚心务实 B.博习广见 C.勤勉惜时 D.相互切磋
30.关于家庭教育，颜之推的主张是（ABCD）
A.尽早施教，严格教育 B.注重环境习染 C.处理好家庭关系 D.重视家庭的语言教育和注重道德教育
31.明清三大学者是（ABC）A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之D.张之洞 32.以下哪些是黄宗羲的教育思想（ABCD）A.力学致知 B.学贵适用 C.学贵独创D.穷经经士
33.王夫之的著作有（AB）A.《习性诸论》B.《书院》C.《学校D.《取士上》 34.梁启超主办过的刊物有（ABCD）A.时务报》B.清议报C.新民报D.《新小说》 35.下列哪些是对王夫之的称呼（AC）A.船山先生B.梨洲先生C.一壶道人D.饮冰室主人
36.王夫之的教育思想主要有（ABCD）A.论性与习B.论学与C.论知与行D.论教与学
37.下列语句出自《习性诸论》的有（ABCD）A.习成而性与成也B.学非有碍于思 C.行可兼知 D.善教者必有善学者
38.以下属于黄宗羲的著作有（ABC）A.学校B.取士上 C.广师说 D.《书院》 39.（B）和（C）开创了清初经学致用的学风。A.王夫之 B.顾炎武 C.黄宗羲 D.康有为
40.关于师德师风，黄宗羲对老师提出了哪些要求（ABC）A.真才实学 B.品行端正 C.身体力行 D.不干预政治
29、乐得到推行了，有什么样的作用？（ABC）A.耳聪目明 B.血气和平C.移风易俗 D.以欲忘道
30、明清三大学者是（ABC）A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 D.张之洞
31、入选四书的儒家经典有（）A.《孟子》 B.《论语》 C.《学记》 D.《荀子》
32、《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（ABD）A.量力而精.因材施教C.知行合一 D.学贵自得
29、乐得到推行了，有什么样的作用？（ABC）A.耳聪目明B.血气和平C.移风易俗D.以欲忘道
30、入选四书的儒家经典有（AB）A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《荀子》
31、明清三大学者是（ABC）A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.张之洞
32、《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（ABD）。A.量力而精B.因材施教C.知行合一D.学贵自得
29、乐得到推行了，有什么样的作用？（ABC）A.耳聪目明 B.血气和平C.移风易俗 D.以欲忘道
30、明清三大学者是（ABC）A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 D.张之洞
31、入选四书的儒家经典有（）A.《孟子》 B.《论语》 C.《学记》 D.《荀子》
32、《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（ABD）。A.量力而精 B.因材施教C.知行合一 D.学贵自得
65、孟子的教育内容是（AB。A.人伦教育 B.道德教育 C.权术教育 D.法律教育 66、王夫之的教育思想主要有（ABCD）。A.论性与习B.论学与思 C.论知与行 D.论教与学
67、古代君王治理国家都把教育放在重要地位，（ABD）。A.用仁来熏陶B.用义来砥砺C.用法来惩治 D.用礼来规范
68、韩愈不仅是一位著名的教育思想家，也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在（ACD）等著作中。
A.《师说》 B.《张中丞传后叙》 C.《进学解》 D.《原毁》 69、下列语句出自《习性诸论》的有（ABCD）。
A.习成而性与成也 B.学非有碍于思 C.行可兼知 D.善教者必有善学者
70、《学记》总结了长期教育、教学中的经验教训后概括出的“豫时孙摩”原则包括（ABCD）。
A.预防 B.适时 C.顺序 D.观摩 71、伦理道德是（ABD）。
A.政治的核心 B.教育的根本 C.社会的风气 D.教育的过程
72、朱熹在长期的大学教育实践中，积累了许多成功的教学原则（ABCD）。A.自动和适时的启发 B.勇猛奋发和温故时习C.教人有序不可说等 D.笃行、博学与专精结合
65、明清三大学者是（）。A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 66、孟子的教育内容是（）。A.人伦教育 B.道德教育 67、《大学》强调的是（）的统一。A.知 B.情 C.意 D.行
68、荀子把教师提高到与（）同等的地位。A.天 B.地 C.君 D.亲
69、梁启超认为教育活动大致可分为（）。A.培养政治人才的教育 B.广泛的社会教育 C.学校教育
70、朱熹把一个人的教育分为（）。A.小学 D.大学
71、用来实行天下通理的天下通德有（）。A.智慧 B.仁 爱D.道义
72、关于学习态度和方法，颜之推提倡（）。A.虚心务实 B.博习广见 C.勤勉惜时 D.相互切磋
65、研究乐可以提高内心修养，可以产生（ABCD）之心。A.平易 B.正直 C.慈爱 D.诚信
66、荀子把教师提高到与（ABCD）同等的地位。A.天 B.地 C.君 D.亲
67、韩愈关于教与学的主要观点是（ABC）。
A.勤学致知 B.广泛涉猎，刻苦钻研 C.不计毁誉，勤于治学 D.讨论辩难 68、下面哪些表现音乐的道理与政治相通（ABCD）。
A.治世之音安，以乐其政和 B.乱世之音怨，以怒其政乖C.亡国之音哀，以思其民困 D.以上都对
69、下列哪些是对王夫之的称呼（AC）。
A.船山先生 B.梨洲先生 C.一壶道人 D.饮冰室主人 70、关于学习态度和方法，颜之推提倡（ABCD）。A.虚心务实 B.博习广见 C.勤勉惜时 D.相互切磋 71、梁启超认为教育活动大致可分为（ABC）。
A.培养政治人才的教育 B.广泛的社会教育 C.学校教育 D.家庭教育 72、以下哪些言论是孔子讲学的内容(ABC）。
A.为政以德 B.以礼治国 C.有教无类 D.事异则备变
5、明清三大学者是（ABC）。A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 66、孟子的教育内容是（AB）。A.人伦教育B.道德教育
67、《大学》强调的是（ABCD）的统一。A.知B.情C.意D.行
68、荀子把教师提高到与（ABCD）同等的地位。A.天B.地C.君D.亲
69、梁启超认为教育活动大致可分为（ABC）。A.培养政治人才的教育B.广泛的社会教育C.学校教育
70、朱熹把一个人的教育分为（AD）。A.小学D.大学
71、用来实行天下通理的天下通德有（ABD）。A.智慧B.仁爱D.道义
72、关于学习态度和方法，颜之推提倡（ABCD）。A.虚心务实B.博习广见C.勤勉惜时D.相互切磋
65、以下属于黄宗羲的著作有（）。A.《学校》 B.《取士上》
66、下面哪些表现音乐的道理与政治相通（）。A.治世之音安，以乐其政和 B.乱世之音怨，以怒其政乖 C.亡国之音哀，以思其民困 D.以上都对 67、关于学习态度和方法，颜之推提倡（）。A.虚心务实 B.博习广见 C.勤勉惜时 D.相互切磋 68、诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）。A.审问之 B.慎思之 C.明辨之 D.笃行之
70、荀子的教学思想主要包括A.注重“积”“渐” B.闻、见、知、行结合 C.“虚壹而静”，专心有恒 D.解蔽救偏，兼陈中衡 72、朱熹总结出六条“朱子读书法”。分别是（）。A.循序渐进，熟读深思 B.虚心涵咏，切己体察 C.着紧用力 D.居敬持志
