第一篇：民族精神代代传活动总结

“民族精神代代传”主题班会活动总结

一、活动基本概况

1、时间：2013年4月25日

2、地点： 多功能厅

3、对象：四年级至九年级

4、活动主题：民族精神代代传

5、目的：让学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，让学生觉得身为中国人光荣，要做了不起的中国人。

6、内容：

1、学习雷锋精神，讲民族英雄小故事

2、让学生畅谈“我的梦中国梦”

二、活动效果分析

1、进一步学习了雷锋精神，感悟爱国的深刻内涵，明确了自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

2、对学生进行理想信念教育和爱国主义教育，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族伟大复兴发奋读书、贡献力量。

第二篇：民族精神代代传活动总结

以民族精神擎起明天的太阳

邢台市三中“德育工作创新奖”申报材料

邢台市第三中学始建于1958年，在校生8000余人，是邢台市唯一一所具有小学、初中、高中的完全中学，历史悠久，文化底蕴丰厚。作为一所基层学校，如何因校制宜地开展好学生思想品德教育，找准切入点，寻找结合点，抓好教育点，是学校开展德育工作的关键。近年来，我校以弘扬民族精神以为切入点，以团队活动为途径，结合“新课程”的研究，结合文化艺术教育，开展了以“知我邢台，爱我邢台”为主题的系列教育活动。

一、将弘扬民族精神与邢台人文特色结合，凸显地域特征。我校地处邢台市区，邢台历史上曾八次建都，四次建国，素有“襄国故都，地腴民丰”之美誉。我们将民族精神与邢台人文特色结合，确定了“知我邢台，爱我邢台”的主题思路，并以此来指导开展整个活动。

早在2004年9月，我校就开始组织学生开展“追寻邢台历史人物”活动：一是寻找具有代表性的历史名人，即让学生寻找心目中了不起的邢台人，寻找和发现其身上体现出的创新精神；二是开展体现创新精神的活动，引导学生从自我做起，从中体会怎样做一个邢台人，从小立志做一个了不起的邢台人。学生通过讲述邢台名人故事、描画邢台名人肖像、寻找名人足迹、挖掘历史、研究特色文化等方式开展了活动。学生们查阅课外资料，请历史老师讲课，认真学习了历史上邢台人的事迹，如唐代著名天文学家一行和尚张遂(巨鹿人)，元代著名的天文学家郭守敬，以及从我校毕业的校友事迹等等。孩子们从与邢台相关的历史知识、民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和英雄事迹中汲取力量，通过有意义的实践活动，体会邢台悠远的历史，激发作为邢台人的自尊心、自信心和自豪感，树立了立志成为邢台传人的决心。

2005年纪念抗战胜利暨邢台解放60周年之际，我们又及时组织学生开展“向邢台解放纪念碑宣誓，做一名合格中学生”的活动，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

2006年3月，我校团委、少先队开展“寻找雷锋的足迹，发现身边的雷锋”主题活动。各中队、团支部通过讲雷锋故事、读雷锋日记、唱雷锋歌曲、看雷锋纪录片等方式，寻找雷锋的足迹，寻找身边的雷锋，并积极行动，争做“校园小雷锋”。在活动中，学生发现周围人和事的闪光之处，用心去感受生活的美好，并用自己的实际行动表现生命的美丽。他们分工合作开展调查研究、收集编辑手抄报、黑板报，学生们还深入周边社区、街道、敬老院开展学雷锋活动，整个活动被《邢台日报》、邢台电视台相继报道，受到各界好评。

2007年9月，结合我市自强、创新教育，我校开展了“弘扬郭守敬科技创新精神知识竞赛”,引导学生通过学习郭守敬科技成就，走近历史名人，激发学生对科技创新的兴趣。

这些活动紧紧围绕邢台历史人文精神，学生通过自主探究、亲身体验、社会实践等形式，初步了解了邢台的历史和地理意义，体验了邢台人文精神的时代内涵。

二、将弘扬民族精神与课堂教学研究结合，拓展实践的空间 新课程强调学科的整合与互动，注重综合性发展。在这样的背景下，民族精神教育不再是一个孤立的部分，我校将弘扬民族精神与其他学科结合，融入教学管理，特别是有些篇目，从教研组同头备课，有意识的安排老师结合本地特色穿插强调民族精神的内容。

“两课”是课改的亮点、焦点，从本质上说是实践性的综合性课程，我们尝试将“民族精神代代传”活动与“两课”的研究相结合，拓展活动的领域，着眼于发展学生的创新精神、探究能力及综合实践能力大胆创新，勇于实践，进行了一定的探索。

政治课，引导学生确立正确的人生观、世界观、价值观，让学生明白爱祖国、爱人民的出发点是爱学习，掌握科学文化知识、立志报国。祖国文化源远流长，我校还利用政治课堂主阵地，弘扬民族文化，增强学生的民族自信心、自尊心、自豪感，丰富爱国主义的时代内涵。

在历史教学中，利用教材的内容，让学生了解中国历史发展过程中闪光的民族精神。从鸦片战争、太平天国运动到洋务运动、戊戌变法，从辛亥革命、新文化运动到红军二万五千里长征，其中的民族精神丰富多彩，任课老师利用多媒体、图片、文史资料等对学生进行了广泛的爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、勤俭节约、吃苦耐劳、勇于攀登等正面教育，使广大青少年在课堂上受到了深刻的民族精神熏陶。尤其是中国古代的先秦文化、诸子百家、文学艺术，通过老师深入浅出的讲解，不仅突出民族精神教育的主体，也达到开阔知识广度，提高学科成绩的目的。

灿烂的文学不仅表达着千古浩瀚的文字海洋，更涌现着多少仁人志士的忧愁悲思、冷静思考和人生追求，所以语文课也是对学生进行民族精神教育的有效渠道，每学期初，制定教学计划时，学校都要将教材中的篇目归类，凡是涉及到民族精神的内容都要把教学目标提到双重高度。“此时别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，近日水尤寒”、“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”，这些古诗中透露的民族气节至今仍有鲜明的时代特色，这样内容的语文篇目往往要在课堂上拓展，让学生去挖掘内涵。语文课中最有分量的篇目当属鲁迅先生的作品，鲁迅先生曾被毛主席评价“骨头最硬”，而鲁迅先生逝世时，遗体上正是盖着“民族魂”的旗帜，这种“魂”在他的杂文、小说、散文中均体现得淋漓尽致，语文老师适时的把握时代脉搏，利用鲁迅作品向学生灌输民族意识和民族精神。

三、开展家长学校，将民族精神和家庭教育相结合，拓展教育空间。8000多名学生就有16000多个家长，这些家长来自社会的各个不同层面，有着不同的经历，对民族精神也有着各自不同的看法。

我们开展学校开放日，把家长请进学校，一方面让家长了解学校一个时期的发展情况，另一方面请有经验的家长给学生代表作报告，将自己的成长历程，不同年代的生活状况告诉学生，引导学生珍惜今天来之不易的学习机会，促进家校沟通。

我们还组织学生和家长开展 “全家一起学习”的活动，指定书目，印发学习材料，让与书本久违了的父母又重新捧起书本学习，并且是和孩子一起学习《伟大的民族精神》读本，在学习中教育和引导孩子树立民族自尊心，感受民族精神的内涵。

面对庞大的家长队伍，学校在素质较高的家长学校成员中开展“我看民族精神”征文活动。在征文中许多家长各抒己见，洋洋万言，但归根到底都透露出一个现象，那就是新时期要引导未成年人发奋学习，立志成才，首要的是不忘民族精神。

四、整合校园宣传阵地，让民族精神在校园内处处闪光。

为了加强对民族精神的深入宣传，2005年学校投资6万余元建设60米德育长廊。现在走进三中，首先映入眼帘的就是一道风景亮丽的“民族魂”德育长廊，一帧帧精美的画面，一行行发人深省的名人警句，无形中，影响着从这里走过的每一个学生。

教学楼前的16个橱窗定期安排爱国主义图片展览，校团委先后安排了“伟大的壮举，不朽的精神——纪念红军长征胜利70周年”图片展，“郭守敬知识图片展”“纪念建军80周年国防教育展”“奥运知识图片展”等专题展览，走进教室，国旗、催人上进的口号标语、伟人的画像、座右铭都在时刻提醒着学生中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人！周一的升旗仪式，政教处都精心设计国旗下演讲，每次都能引起学生的共鸣，赢得阵阵掌声。

校园内几乎每一面墙壁、每一寸土地都在向人们昭示自己的理念：“只要努力，我能成功”，激励的最高境界是唤醒觉悟，重塑思想，发展个性，积蓄奋斗不息的不尽的源泉。这条校训目前已经成为各班每节课前师生问好之后的一条“语录”，深入人心。“勤学乐思、日有所长、持之以恒、永不言败”，旨在挖掘每个学生的内在潜能，以不同角色给学生定位，让多元智能理论创造奇迹。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，这对于攀升不到德育教育最高境界的中学生来说，这是在物欲横流的市场经济体制下，理应坚守的道德底线。看到这幅警言，学生们会自觉想到尊重劳动、敬重长辈、艰苦朴素、勤俭节约、食不挑肥瘦、衣不求奢华、理解他人、助人为乐等，教育效果胜过课堂。最醒目的“为中华崛起而读书”激励过多少代人？又将激励多少代人？这些文化是在长期的办学实践中不断探索、总结、提炼而形成的。这些理念已经融入每个教职工的思想境地、道德情怀、行为规范；已经成为激励学生勤奋学习、塑造自我的精神动力；已经成为三中全体成员坚强的脊柱，成为三中的灵魂。

2006年3月4日，胡锦涛总书记发表社会主义荣辱观讲话，我校老师为八荣八耻谱曲，仅用两天时间就在校内唱响邢台市第一首《八荣八耻歌》，并在全市推广，先后被新华网河北频道、河北日报、团省委网站报道。

五、丰富多彩的团队活动，形式新颖的第二课堂。

少先队、共青团活动的开展要从学生的特点出发，以体验教育为途径，创造孩子们喜闻乐见的教育模式。为此，我们尝试将民族精神的弘扬融入第二课堂教育之中，开展丰富生动的文体活动，让广大学生在快乐的活动中，体验民族精神的内涵。

2004年开展的征集民族精神歌曲活动，我校选送的作品《少先队员》获河北省一等奖。

2005年11月成功举办以我校原创音乐作品为主的“一心跟党走”演唱会，市教育局领导给予高度评价，文化部原少儿司司长、中国儿童音乐学会会长申溪同志授予“勤勉永存燕赵，佳作传遍神州”的镜匾。

我校每年还开展的传统活动“迎新文化艺术节”。活动以“弘扬民族精神，展示学生才华” 为主题，以科技艺术文体活动为主要内容。因为内容丰富，形式多样，题材广阔，创意绝妙，得到了广大学生的喜爱和欢迎，也取得了良好的社会效应。

各种活动为孩子们提供了展示自我的宽广舞台：爱我中华书法大赛，写中华汉字，抒发爱国情怀；迎春书画展览，画心中世界，描绘笔下天地；美文演讲大赛，用朗朗书声，表达爱国情谊；读后感征文，以妙笔生花，传递美好心声；精彩科学，展现现代生活；英语国语，开展双语交流；美声美乐，进展娱乐无限„„这一个个活动让每一个孩子找到自己的天空，给每位学生露一手的机会，真正关爱他们的成长。同时，贯穿着各种活动，培养了孩子们浓浓赤子情，拳拳爱国心。

几年来，“知我邢台，爱我邢台”活动增强了我校师生的民族自尊心、自信心和自豪感，也增强了建设中华的使命感、责任感。在师生共同体验、共同参与实践、共同探究创造中，民族精神也在师生身上得以真实的体现。一位家庭困难的老教师不幸身患绝症，全校师生共伸援手。2006年春节返校后，学生们兜里都有不少零花钱，孩子们主动在一起讨论怎么花 好零花钱，开展了“扶贫助困送温暖，合理花好压岁钱”活动，选派出学生代表去探望社区特困户田玉珍老人，还为身边因贫困失学的同学们设立了助学基金,其中仅学生捐款就达13225.2元。

2006年10月,我校民族精神代代传活动被团中央、国家少工委授予全国优秀课题二等奖。

坚实的德育基础带来的是教学成绩的丰收，近年来，我校中考连年取得生均分、优秀率全市领先的好成绩。其中单科状元达17人之多。2000年中考学生总分、英语成绩、数学成绩均在全市名列前茅。2003年中考学生平均分、学生优秀率又在全市居龙头地位，且差生率全市最低。2004、2005、2006中考成绩连续在全市独占鳌头。高考在生源质量相对较差且无一名复习生的情况下实现了应届高中生高考成绩台阶式上升；1999年升学率为31%，升本率为9%；2000年升学率为46%，升本率为18%；2001年年升学率为51%，升本率为21%；2002年升学率为63%，升本率为28%；2003年，潘迎春等5人达到国家重点大学录取分数线，本科以上人数为151人，占总人数的32%，达到专科线的有281人，占总人数的58%，专本上线率达到90%，其中，两个英语班128名考生专本上线率达到100%，艺术类考生上线率达到100%。2004年6名学生被全国重点大学考取，专本上线率达到94%。2005年高考又在生源素质相对较差的情况下，专本上线率实现历年来最高。2006年高考创下历史辉煌。

今天，当你走进三中，首先映入眼帘的不是高楼林立，而是伴着骤然响起的下课铃声潮水般涌出来的8000多名学子。他们将碧草如茵的校园装点成一幅声色俱佳的动画，将丽日春风中的红砖绿瓦衬托得生机盎然。他们如蓝天般纯净的明眸里注满了自信和满足，花蕾一样的脸庞洋溢着火热的激情。正是这块沃土，养育着这一株株幼苗，正是这高品位的校园文化，让未来的社会主人在这里感悟、理解、思考，净化心灵、升华人格。邢台市第三中学 2006年10月

第三篇：民族精神代代传

民族精神代代传--心中的领巾永远红

班会目的 : 对小学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。

班会程序:

1、班会开始：（甲、主持人上台）

主持人甲：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静下来。大家知道此时此刻我们正在想啥？ 同学们齐答：红领巾！

主持人甲：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活。在这样的生活中，我们懂得了中国少先队光荣的历史。

一、回顾光荣的队史

学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！剪掉土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。

学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。

学生③：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。

学生④：解放战争时期，我们的名字叫少先队和 儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。

主持人：毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。10月13日中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一辈，跟着共产党，跟着共青团，正乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！主持人：光荣的队史，是我们的骄傲！

他们是我们少先队的骄傲，他们是我们红领巾的自豪！为此代代伟人提笔疾书，高赞中国少年先锋队。

二、重温伟人的教导

学生1：宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。”

学生2：毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。”

学生3：刘少奇爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。”

学生4：邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”

学生5：江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。” 主持人：建国以来，在伟人的号召下，在拍导员的教育中，我们在少先队光荣的史册里，又认识了： 刘文学,张高谦, 何运刚,龙梅和玉荣。

主持人：他们为少先队的历史增添了灿烂的光辉。在他们的鼓舞下，我们21世纪的小雏鹰也不甘落后，为红领巾增添更夺目的光彩。甲、乙（个子小人丙（稍胖点儿）、丁（稍瘦点儿）

总结：同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光是在学校度过的。我坚信你们会把胸前的红领巾永远地存留在心里。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。

主持人甲:我们珍惜这闪着梦幻般光彩的童年，我们珍藏这佩戴红领巾的童年。我们相信，到了将来，存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的.这是因为： 我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌；我们难忘有一面旗——中国少先队队旗；我们难忘有一种礼——中国少先队队礼；我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾；我们难忘有一种誓言,这就是中国少年先锋队的誓言。

第四篇：民族精神代代传活动方案

“民族精神代代传”活动方案

活动名称:寻找历史伟人的足迹

活动目的：中华民族有光辉灿烂的历史和文化。在几千年的历史长河中，涌现出许多历史的伟人，他们的精神代表的中华民族的优秀精神，他们是民族的脊梁。通过寻找历史伟人的足迹，以讲伟人故事，学伟人精神的形式，在全体少先队员中发扬光大民族精神，高扬爱国旗帜，使少先队员具有爱国情感，激发爱国情感，为继承民族精神打下基础。

活动准备：

1、组织学生利用时间到学校的图书室查资料，确定自己崇拜的历史伟人，总结出伟人的品质特点，并做好笔记和有关资料的保存，以备活动时之用。

2、组织学生上网浏览有关网站，搜集历史伟人的有关资料，并保存在自己的文件夹中。

3、搜集有关伟人的历史故事，并能讲给别人听，或者是写成资料概括。

4、对有关人员进行培训，先要培训好中队辅导员，让中队辅导员明确本次活动的内容、意义、活动步骤，以利活动的开展。其次要对队员中的骨干进行培训，培训的内容应与中队辅导员的培训内容既有联系，又有区别，要侧重于活动过程，活动内容的培训，以便以点带面，为全体队员的开展活动提供可以学习的模板，促进活动的深入开展。

5、申请一定数量的活动经费和活动场地，是保证活动顺利开展的必要条件。

活动的内容：

1、讲历史伟人的故事，中华民族历史悠久，文化灿烂，历史上的伟人婉如星空中璀璨的星，他们的精神代表着中华民族的优良传统和精神。在历史伟人身上集中体现中华民族的传统美德；这些精神包括：敬业乐群，公而忘私的奉献精神，天下兴亡，匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志趣。富贵不能淫，贫贱不能移，威武涌屈的浩然正气，鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范，奋不顾身，舍生取义的英雄气概等。通过讲历史伟人的故事，就可以让全体队员感受伟人身上体现出来的伟人精神，使他们受到中华美德的熏陶。

2、读历史伟人的作品，读李白的诗可以激发队员热爱祖国山河之情，读诸葛亮的《出师表》可以了解诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的感人精神。读岳飞的满江红可以了解岳飞精忠报国、奋勇杀敌的精神等。

3、创作歌颂伟人精神的作品了解了历史伟人的有关事迹后，可以写文章、作诗歌、编小品等形式歌颂伟人，进一步宣传伟人的精神，还可以写读书笔记、读后感，阐述自己对伟人精神的理解。

4、举办伟人事迹资料、图片展，让队员自己动手搜集有关历史伟人的资料、图片，或是上网下载有知的资料，举办展览，让伟人的精神以直观方式展现出来，进一步扩大活动影响，以便将活动推向深入。

活动过程：

（一）准备阶段：

搜集有关资料，制定活动方案，确定活动课题中的子课题，并对活动任务进行合理分工。

（二）宣传发动：

向全体队员公布活动方案，并利用班会、主题队会、黑板报、校园小广播、希望机校报等方式宣传本活动的意义、内容、活动步骤，使活动方案精神深入人心。

（三）抓好活动的开展： 主要抓好以下活动：

1、伟人故事比赛。

2、民族精神代代传演讲赛。

3、办“伟人的足迹”手抄报。

4、民族精神代代传主题队会。

5、排演伟人话报剧。

6、请老干部做革命传统报告。

7、伟人事迹知多少知识抢答赛。

8、“我所知道的历史伟人”征文比赛。

（四）总结评比。

对活动中涌现出来的突出的人、事及时总结、评比，并以精神、物质形式进行表彰。

活动原则：

1、全员参与的原则。本次活动要动员全校队员共同参与，活动面达成100%。

2、发挥队员自主性的原则，中队辅导员不能包办代替，应帮助、引导队员参与活动中，体现出队员的自主地位。

3、保证活动时间的原则。这次活动预计时间为一年，如果确定时间过程，不能取得预期效果，应在时间上阵保证活动的延续性。

4、与日常生活相联系的原则。学习伟人的精神，应将民族优良传统自觉内化成自己的行为，在日常生活中实践民族精神。

活动措施：

1、及时评选活动中的优秀成果，如手抄报、读书笔记、征文等。

2、积极取得学校领导的支持，这是使活动取得成功的保证。

3、与社区教育相结合。

4、搞好活动资料的搜集与保存。

第五篇：民族精神代代传活动小结

民族精神代代传活动小结

弘扬民族精神

展现学校特色

——石鼻小学“弘扬和培育民族精神”活动总结

广袤无垠的土地,源远流长的文化,曲折动荡的历史,博大精深的道德传统,孕育了我们中华民族五千年辉煌灿烂的文明史，铸就了自强不息精忠报国的民族精神，涌现了一批又一批为了自由和正义事业而抛头颅洒热血的民族英雄。

五十六个民族五十六支花，五十六个民族是一家，我们五十六个民族共同构成的伟大的中华民族的精华，不仅在五千年的历史中彪炳史册，更因为它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪而光耀千古。

当今世界，保持高昂的的民族精神和强大的民族凝聚力已成为一个国家综合国力的重要标志。不可否认：在当今商品经济发展的大潮中，出现了一些不良的道德倾向，如见利忘义、损人利已、好逸恶劳、贪图享受、个人利益第一等等。这些思想在青少年中也有所反映，如不关心国家大事、学习缺乏正确动力、以自我为中心、自私自利、弄虚作假、追求享受、追求“名牌”用品等等。为了纠正青少年思想中的错误倾向，抵制资产阶级腐酏朽思想的侵蚀，提高学生的思想道德素质，树立良好的的道德风尚，弘扬伟大的民族精神，我们桃花坞小学近两年以来，开展了一系列以弘扬和培育民族精神为主要内容的宣传教育和实践活动，引导全体学生发扬爱国主义精神，提升思想境界，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的民族自尊心，取得了预期的良好效果。现将活动开展情况总结如下：

一、营造氛围 积极响应

进行中华传统美德教育不是心血来潮，不是权宜之计，而是一项必须长期系统地渗透的复杂的工作。学校高度重视此项工作的传承与开展，在每学期开学典礼上，学校邀请武警支队国旗班的战士升旗，并请党支部书记对学生进行“弘扬民族精神”的国旗下讲话，上好开学第一节爱国主义教育课。学校党支部、德育处利用宣传橱窗、广播站、校园网站等宣传阵地大力宣扬民族传统精神的实质和内涵，在学校营造起了一种良好的氛围。各班积极响应学校工作，认真制定了《弘扬和培育民族精神宣传教育》的活动计划书，有计划、有步骤地开展活动，调动起了广大同学的积极性，在全校范围掀起了一个弘扬和培育民族精神的高潮。

二、尊国旗、唱国歌

坚持每天升降国旗制度，是我校多年来常抓不懈的爱国主义教育内容之一。每一次升旗，学校全体领导和老师的认真参与，让学生感受升旗仪式的庄重、肃穆与自豪。每次升旗时国旗下热情洋溢的讲话都给全体师生上了一堂堂生动的爱国主义教育课。每周一，当国旗迎着朝阳冉冉升起，全校师生嘹亮的国歌声也随之响起。嘹亮的歌声、肃穆的表情、真挚的情意是我校长期坚持爱国主义教育的结果，是将爱国主义教育、中华传统美德教育、公民道德教育有机融合的体现，是全体师生缅怀先烈热爱祖国珍惜生活的完美表现的一个缩影。

三、贴近时事，开展丰富多彩的活动

11年4月，学校组织全校师生祭扫革命烈士墓，学生们用深情的诗歌朗诵缅怀革命烈士，然后为烈士献上亲手制作的小白花，然后由各年级自由定主题开展活动。最后参观烈士纪念馆，学生们通过这次扫墓活动都深刻地了解了中国的历史，激励他们好好学习，改掉自己的缺点，养成好习惯，珍惜今天得来不易的幸福生活。

11年6月学校组织开展“娃娃喜迎七城会，舞出精彩新童年”庆六一集体舞大赛活动。这次活动全体师生都发扬了奥运精神，不怕苦不怕累，精心编排了精彩的舞蹈。通过这次活动，孩子们增强了集体意识，培养他们的团结合作的精神，更增添了对南昌七城会成功举办的期待与祝福。

11年10月学校组织开展“喜迎七城会，与先锋同行”一年级新生入队仪式。活动中，学校邀请了石鼻镇十佳老师为一年级新生佩戴红领巾，与学生共写心愿、放飞气球。学生与家长都表示这是一次难忘的爱国主义教育。

2011年6月为了迎接“2011全国七城会”，传承中国民间剪纸艺术，培养民族精神和爱国主义情感，推动学校艺术教育的改革和发展，丰富活跃学生课余文化生活，学校举办了“快乐宝贝迎城运，书画剪纸中国心”第六届书画节活动暨民间剪纸艺术教育基地揭牌仪式。通过这次活动，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生爱国主义情感、健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示学校艺术教育的成果。

2011年9月为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“红领巾寻访春天的故事”纪念改革开放33周年专项活动的进一步深入开展，学校举办“弘扬民族精神，争做有为新人”第二届“桃苑之声”朗诵会。通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。

中华传统美德教育的主阵地是学校，如何更有效的对学生进行中华传统美德教育是我们学校德育工作永久性的话题。社会在发展，观念在转变，但中华传统美德的实质与内含不能变。回首过去，历史在留给我们更多思考的同时，也带给我们更多的希望和使命。立足今天，我们站在新的起点，肩负新的责任。展望未来，我们相信，不断弘扬民族精神，加强学校德育工作。