第一篇：2014考研英语阅读全文翻译

Text 1 为了“让生活更美好”，减少“家庭的扶养”，英国财政部大臣George Osborn，提出了“为找工作提前支付工资”的计划。只要到计算机化的就业服务中心找工作的人有VC--网上找工作的注册书，并且开始找工作，那么他们有资格得到福利，然后他们应该每周做一次报告而不是每两周。还有什么能比这个更合理？

下面是更明显的合理性。下来找工作者将会有七天对津贴的等待。“最初的这些天应该用来找工作，而不是找注册地。”他还宣称“我们做这些是因为我们这会帮助那些没有福利的人并且让那些已经有福利的人更快地得到工作。”帮助？真的吗？第一次听到这时，这就是一个关注社会的官员——努力想让生活更美好，和一个对于新待业人员能很容易找到工作的宽松社会的“改革”，以及对懒惰的补贴。我们后来知道给他动力的是他对“基础公平”的热情——保护纳税人，控制支出，以及保证那些最需要的要求者得到他们的福利。

失去工作是让人伤心的：你不可能心里唱着歌跳着去就业服务中心，有着从一般状态翻番自己收入的愿景，并对此感到高兴。失业是金融的恐怖，心理的尴尬，你知道得到的支持是最小的并且是非常难得到的。你现在是不被需要的；为你的生活提供目标和组织体系的工作环境已经把你排除在外了。更糟糕的是，养活你自己和家人以及各种生活基本支出的经济来源断掉了。对于最需要什么这个问题，那些新的失业者的答案总是两个字：工作。

但是在奥斯博岛，你的第一本能反应是被扶养——如果你能做到，那么是永久的扶养，被一个不得不放纵你的错误的国家支持。这就像过去的20年——关于找工作更艰难的改革，并且没有福利管理体系。现在英国的福利体系原则不再是确保人们可以躲避失业的风险并且能在这种灾难发生时收到无条件的补偿。即使这个1996年产生的短语“待业者的津贴”是将失业者重新定义为“待业者”，意思是对已经通过为国家保险做贡献得到的福利不在有委托管理权。确实，这些要求者得到了有期限的“津贴”，条件是积极地找工作；这是欧盟中最不慷慨的一个体系，一周71,70英镑，没有补贴没有保险。

Text 2 世界各地，律师比其他职业的人得到更多的不友好的眼光——记者除外。但是，世界上很少有国家像美国那样委托人有会如此多的抱怨。

在经济危机前的两年里，法律服务的花费的增长速度是通货膨胀速度的两倍。最好的律师赚了能填满摩天大楼的钱，吸引更多的学生扎堆进入法律学校。但是大多数的法律毕业生从没得到大公司的工作。他们中的很多成为一种让人讨厌的诉讼文员，使侵权系统变为花费昂贵的恶梦。

对此是有很多原因的。其中一个是法律教育的过高的成本。在美国大多数州的律师来说只有一条路可以选择：一个四年的与法律无关的本科学历，然后是在200个法律学校中的一个得到三年的法律证书，这些学校是被美国法律协会授权的，并且在进入之前还要通过一个昂贵的预备考试。这为当今的法律学校的每个学生带来一个平均为10万美元的债务，这是所有专业大学生中最高的债务。法律学校的债务意味着其许多的学生不能进入政府和非营利性性组织工作，因此他们不得不极度努力地工作。

改革这个体系将会对律师及其委托人都有好处。明智的想法已经存在一段时间了，但是在国家层面上会体现出，控制这个专业太过守旧，以至于无法实行。一个观点是允许大学生学习法律作为本科文凭。还有一个是在法律学校学习两年后就允许其参加法庭。如果这法律考试对于那些准律师来说是足够严厉的话，那些可以提前参加考试的人就该被允许那样做。那些不需要额外训练的学生就可以减少其三分之一的债务。

花费如此高的另一个原因就是商业的限制性的所有制结构。除了哥伦比亚区，非律师可能不被允许持有法律公司的股份。这使得佣金居高不下，而且革新非常缓慢。在业内进行改革是有压力的，但是监管者中的改革反对者坚持认为禁止外部人员进入法律公司将律师从赚钱的压力中隔离出来，并且能在道德上为顾客服务。

实际上，允许非律师持有法律公司的股份能够减少成本并提升对客户的服务，具体可以通过鼓励法律公司运用科技，雇佣职业管理者重点提升公司的效率。毕竟，澳大利亚和英国等国已经自由化了它们的法律行业。美国也应紧随其后。

Text 3 美国的这个300万的基础物理学奖确实是一个有趣的实验，当Alexander Polyakov在今年领奖的时候如此说道。而这样奖项不仅仅只有一种。科学杂志的一篇新闻特辑这样评论，近些年来，颁发给研究者的一系列的合算的奖项加入了诺贝尔奖的阵营，诺贝尔奖不再孤独。许多像基础物理学奖这样的奖项是有网络巨头建立的，他们庞大的银行账户就是这些奖项的保证。科学杂志说，这些捐助者在他们自己的领域里取得了成功，他们想用自己的财富吸引公众对那些在科学领域有成就的人的注意力。

这有什么是让人不喜欢的呢？根据新闻特辑里引证的少数科学家来看，确实有许多让人不能欣赏的地方。就像谚语所说的：等级是买不到的，那些有钱的企业家给他们的奖项买不到诺贝尔奖的威望。科学家们说，些新的奖项是它们背后创办者实施的一种自我推销。The wards are an exercise in self-promote for those behind them.对自我推销的一种实施——实施的一种自我推销，them指wards，self-promote 自我推销，不是自我提升/激励。

这些奖项可能会扭曲以成就为基础的同业审查指引研究工作系统。这巩固了同业审查研究的现状。他们并没有资助同业审查研究。他们使孤独天才的神话长存。

这些奖项的发放者的目标像对他们的评论一样分散。有的是想引起震惊，有的是想将人们的注意力引导科学上，或者是想要更好地奖励那些投入考研事业的人。

就像科学杂志之前指出的，应该对新旧奖项如何发放有的合理关注。近年来为生命科学方面设立的突破奖，对生命科学包括什么持有的观点是不具代表性的。而对于诺贝尔奖，他们的基金设立的每个奖项最多三个获奖者的限制——获奖者必须还活着——已经无法容纳因研究的合作性质导致的增长的人数，有这样一个事例可以说明问题：在确定希格斯玻色子的发现的贡献时，要忽略谁——这是一个无法避免的争论。当然像诺贝尔一类的奖是由富有的个人建立的，他们自己决定如何使用自己钱。是时间而不是建立者的意愿让这些奖项合理。

随着越来越多的科学家对新的奖项有说辞，有两件事变得清晰。第一，大多数研究者在被授予这样一个奖项时，他们是愿意接受的。第二，资金和注意力流向科学而不是其他地方确实是一件好事。批评和质疑这些机制并没有什么不对——毕竟这是研究领域的一种习俗——但是要知道这是奖项设立者自己出钱的，而且他们是乐意这样做的。聪明的做法就是以感激之心和荣誉之情接受这样的奖项。

Text 4 美国艺术与科学研究院（AAAS）最近发布的报告“问题之核心”肯定了人文学科和社会科学对于美国自由民主政治繁荣和安全的重要性，值得被表扬。但是遗憾的是，这篇报告并没有指出普通教育所面临危机的真正性质，这导致的危害会大于其带来的益处。

在2010年，领导的国会民主党和共和党寄给AAAS一封信，询问那些确定可以由“联邦，州和地区政府，大学，基金，教育者，个人捐献者和其他人”承担的，“保持国家在人文科学，社会科学的学问和教育方面的优秀特质”的行动。作为回应，美国研究院建立了一个关于人文和社会科学的委员会。委员会的这51个成员中有一流大学的校长，学者，律师，法官以及商业经理人，同时还有外交界的主要人物，电影制片人，音乐家和记者。

这份报告所确立的目标是值得称赞的。因为代议政府以市民的消息灵通为前提，报告支持完全地读写能力；强调对历史和政体的学习，尤其是美国历史和美国政体；而且鼓励对新的数字技术的应用。为了鼓励创新和提升竞争，这份报告提倡增加对研究的投资，要求清晰的能提升学生在21世纪的问题解决能力和沟通效率这些技能的课程，号召提高对教师的经费支持并鼓励学者们将他们的研究瞄准当今世界上的重要挑战。这个报告还提倡加强对外语，外国事务的学习，同时扩张对外国项目的学习。

不幸的是，尽管已经实施了两年半，而“问题之核心”从来没抓住问题的核心：我们主要的大学的通识教育是狭隘的本性。委员会忽略了事实的，在过去的几十年里，美国的学院和大学并没有真正教给学生通识教育的内容和特性，所以他们也无法从中得到好处。可悲的是，探寻的精神已经清楚的知道，校园已经被人文科学和社会科学的实用所代替，成为了发表“进步”的机器，或者是左翼的宣传基地。

当今，教授还是那老一套，将先进的历史解释和公众政治视为研究的主要科目，而将保守的，经典的通识教育知识——比如，自由市场，自立精神——排除在他们的日常工作中，甚至有的是不在法律要求之中，不在知识调查研究之中。

AAAS对通识教育表现出极高的热情。然而这篇报道可能会推迟这项改革，国会要求他们表明的挑战的深度和广度被遮蔽了。

第二篇：2011考研英语翻译

考研英语翻译是一种要求较高的综合性题型。此题主要考查考生的词汇量、语法知识、阅读能力和汉语表达能力，尤其注重考查考生通过上下文理解词和短语含义的能力。

可见，考研翻译题不仅要求考生要有良好的英语基础，还要有扎实的汉语功底和英译汉的基本技能。因此，要做好这一部分，必须要从以下三方面进行一个整体把握：如何解读长句，如何把握词语的含义，以及如何运用翻译技巧恰当表述原文。

下面，就从这三方面详细讲述：

一、如何解读长句

长句解读向来是许多考生感到最头疼的问题，原因是汉语的句子强调意合，语法结构较松散;而英文句子强调形合，注重语法形式。中国学生已经习惯了意合式的思维，在解读英文长句的过程中会有意无意地采用汉语思维，认为句子就是单词的排列，认识了单词，句子就能基本读懂，其结果是要么解读错误，要么干脆读不懂。

要克服这个困难，必须把握英文句子形合的主要特点。形合即形式的逻辑。英文形式的逻辑主要有两个方面：

1.英文的核心句式是简单句，即主语+谓语(系动词)+宾语(表语)的模式，而该句型的核心是动词，一个简单句有且只有一个动词。只要能识别动词，就等于识别了简单句。

2.数个简单句如果连接成长句，必须依靠连词。连词有两种：并列连词(and, or, but, so)和连接从句的各类连词。

把握住这两个主要的方面，解读长句就不难了。首先找出动词的个数。如果只有一个动词，说明句子只不过是一个简单句的扩展，句子之所以显得长，无非是增加了一些作定语、状语或宾语补足语之类的短语，如介词短语和非谓语短语之类。只要能区分这些短语，就能很快找到该简单句的核心结构，从而理清句子的核心意义。如果句子中出现了两个或两个以上的动词，说明该句子是由两个或两个以上的简单句联合而成的长句，这时就需要找出它们之间的连接点——连词。找到连词，就可以将长句截分开来。然后根据连词所揭示的逻辑关系将各个简单句的意义串起来，长句的意思就明晰了。下面举例说明。

They may teach very well, and more than earn their salaries, but most of them make little or no independent reflections on human problems which involve moral judgment.以上是2006年第50题。该句出现4个动词，分别是teach, earn, make和involve，说明包含四个简单句。这四个简单句又分别由and, but和which三个连词连接起来，只要能解读三个连词的逻辑意义，整个句子的意思就不难解读。

二、如何把握词语的含义

英汉词汇一个很重要的区别在于，汉语的词汇意义一般较为固定，而英语的词汇大都一词多义，意义随上下文不断变化。这就要求考生在复习的时候，首先要熟悉往年阅读考题当中经常出现的一词多义现象，其次要多做练习，学习根据上下文把握词语的含义。通常，根据上下文把握词语的含义有两种常用的方法：

1.根据词性。有些词语，词性不同则意义不同。例如2003年考过concrete这个词，如果是名词，意思就是“混凝土”;如果是形容词，意思就是“具体的”。

2.根据搭配。所谓搭配，就是通过上下文中和该词意义联系最密切的词来识别该词的具体含义。例如2004年考过develop the idea这个说法。这里的develop不能简单地译为“发展”或“培养”，必须依据其宾语idea，重新将判断其含义，比如可译为“产生”或“形成”等。

3.根据文章背景。如果一个词语若按词典意义翻译出来不合中文习惯，而根据其所在句的内容也无法确定其意义时，还需要参照文章中其它信息(如文章主题)来确定其词义。此外，再次强调：考研翻译考的是词汇的深度，而不是词汇的广度，也就是考查同学们是否能够掌握和运用这个词，放在不一样的上下文语境中，又能否真正理解。所以建议同学们不要简单、机械地去记词义，而要真正地理解词汇在上下文中的具体用法。考研翻译题中的词汇考点可分为这么几类：

1.熟词僻义。例如07年49题，“political stories”，很多同学想当然地译成“政治故事”，实际上，大家根据上下文理解一下，就会发现，这里的“story”不可能解释为“故事”，而是上文“news”的一个同意替换。

2.专有名词。复习过的同学应该知道，05年的翻译题中曾出现过专有名词the Old Continent，continent一词常用来指代“欧洲大陆”。与此类似的一些常识还包括：Canadian Constitution指加拿大宪法;the New World是美洲大陆的代名词;native American不是指美国本土居民，而是美洲的土著印地安人;the States是the United States的简称;the Big Apple是纽约的代称等。

3.常考难词。例如：“intellectual”，这是一个典型的常考词，曾经在历年的考研试卷中出现过至少20次。这个词除了在最早的90年考察过“智力”这一最常用意思外，在后来的题目中则分别考查了“知识”、“知识分子”等非常用意思。例如：在03年的62题中，“intellectual enquiry”翻译为“知识探究”;06考到“define him as an intellectual”本句中出现的“intellectual”作“知识分子”解;07年“intellectual equipment”中 “intellectual”义为“知识”。这样反复出现的高频词题型，我们考生在平时的复习过程中需要给予这样的小词以足够的关注。

词汇的复习对于考研翻译，同时对阅读都有着决定性意义，在备考的时候第一关就要突破词汇关。

三、如何运用翻译技巧准确表述原文

理解原句的意思不等于说能用汉语准确表达。由于英汉文化差异，英语句子的表述方式和汉语大不相同，因此，很多考生感到原文理解了，就是没办法用汉语说出来。汉语表达当然涉及考生本人的汉语功底，但就翻译而言，还在于对翻译技巧的灵活运用。翻译技巧的作用在于定位英汉表达的差异，并解释常用的转换原则。

考研英语翻译主要有如下一些翻译技巧：

1.从句的翻译技巧。重点是定语从句的翻译，几乎每年必考;

2.短语的翻译技巧。如果多个短语并列，构成很长的短语，就需要把短语转换成汉语的小句翻译出来。

3.语序问题。例如，汉语习惯先说事实，再表态;而英语习惯先表态，再说事实。这样，翻译的时候就需要注意语序的问题。举个很简单的例子，英语说Nice to meet you.汉语则习惯说“见到你很高兴。”“见到你”是事实，“很高兴”是表态。

通过以上三方面，考生对翻译应该会有一个基本的把握。但是，在平时与考生的接触中了解到，面对翻译题，部分考生知难而退，完全放弃了翻译部分，这是极不可取的。而另有一部分考生，在做翻译训练时，明显存在以下两点误区：

第一、盲目练习。

很多考生复习考研翻译，买了很多模拟题来练习。其实，不需要做太多模拟题，而是先要牢牢掌握考研翻译历年真题。真题是英语专家经过仔细筛选，核对考研英语的大纲，并经过审题人的层层审查，最终形成的，而模拟题出题人的水平参差不齐，所选择的题材和体裁都不一定适合考研翻译，与真题有较大差异。研究生入学考试实行这么多年以来，考研翻译的选题范围基本确定，只要把握好了这些真题，无论是单词还是长难句，都会有“似曾相识”的感觉。

因此，给各位考生的建议是：以历年真题为标准，仔细把握，在此基础上，适当选择一些模拟题练习。

第二、“看”翻译。

长期以来，准备考研的学生，如果说有人在练习翻译这个部分的话，经常会有这样的情况：自己对着汉语译文看英语句子，都能看懂，觉得英语原文中，每一个单词的意思都能理解，甚至把英语和汉语译文子完全背下来，认为这样去参加考试，翻译部分肯定没有问题了。其实，非也。可能有同学已有过这样的感受：等到真正考试，必须自己动手写汉字、做翻译的时候，才发现：句子中每个单词都认识，英语句子的意思似乎也明白，可就是不能把英语句子转换成汉语，不知道该怎么表达，可以说是“只可意会，不可言传”。

这就提醒各位考生，翻译是“做”出来的，不是“看”，也不是“背”出来的。因此，要真正练习翻译，一定要在不看任何汉字提示的前提下，自己动脑动手，把英语翻成汉语。这是考生中普遍存在的2种错误观点。那么，平时该如何练习翻译题呢?建议各位考生可以采取“翻译练习五步走”。

翻译的步骤可以概括为理解、表达、修改、核对和记忆五步。

1.理解。正确地理解原文，是做好翻译的前提。考生应先略读全文，从整体上对整篇文章的行文结构、主旨大意和基调有个大致的把握;再分析所要求翻译的部分，弄清句子结构，分析词汇及惯用语，明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。

2.表达。用自己的话把作者的意思再现出来，这一点对汉语功底要求比较高，具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异，运用翻译技巧，直译或意译，或者两者结合，用中文进行翻译，使译文通顺。

3.修改。从某种意义上来说，这和翻译过程一样重要。不要直接看译文，自己进行修改。可以查词典，可以翻语法工具书，具体应从以下几方面考虑：译文是否完整准确，是否通顺，有无扭曲原文意思，有无错译(如数字、日期等细节信息)、漏译(插入语等)。对用词不断进行修改润色，使译文在尊重原文的情况下，更符合中文习惯，修改这一过程是真正能够提升考生英语基本功的过程。

4.核对。看看参考译文和自己的翻译是否相同，看看参考答案的修饰关系是怎么安排的，有何可取之处。

5.记忆。对于这句话中的漏译或者错译的词，查工具书，确定其意思，并且记住。综合以上的分析，广大考生应该对于考研翻译有了一个大致的把握。最后，希望各位考生在备考的时候应该把更多的精力放在扎扎实实提高词汇量、对于长难句的把握上。在打下坚实的语言能力基础之上，再运用一定的应试技巧和策略，多做多练，持之以恒，在考研翻译部分定能取得高分。

第三篇：考研英语翻译

二、定语从句翻译方法

1，前置法

当从句结构和意义比较简单，不会对主句部分造成理解上的困难，此时可以前置法，把它翻译成“„的”的定语词组，并放在被修饰词的前面。将英语的复合句翻译成汉语的简单句。

Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we can not help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability.(2009，翻译 49)

在这个句子中，关系代词指代前面的powers，这个简单的定语从句构成比较简单，只有几个单词构成，因此万学海文建议考生们在翻译的时候就要把它放在所修饰的先行词之前。参考译文：由于我们对年轻人所做的首要工作在于使他们能够在生活中相处地融洽，因此我们不禁要考虑自己是否在形成让他们获得这种能力的力量。

2，后置法

当从句结构较为复杂，意义较为繁琐，意思表达不清时，选择用后置法，此时把定语从句单独翻译成一个句子，放在原来它所修饰的词的后面，关系代词可以翻译为先行词，或者与先行词相对应的代词。

In Europe, as elsewhere, multi-media groups have been increasingly successful;groups which bring together television, radio newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another.(2005年 翻译 47)

本句中含有两个定语从句，一个用which引导，一个用that引导，对于which引导的定语从句，无论从结构和意义上来说，都比较复杂，所以在翻译的时候，万学海文提醒考生们可以把它和先行词拆开，单独翻译成一个句子。That引导一个比较简单的定语从句，可以采用上面提到的1的翻译方法—前置法，因为它的构成比较简单，只有几个单词构成，因此在翻译的时候就要把它放在所修饰的先行词之前。这个句子是方法1和2的结合，我们不妨把它背诵下来。

参考译文：在欧洲，像在其他地方一样，传媒集团越来越成功，这些集团将相关的电视、广播、报纸、杂志和出版社结合起来。

3，状译法

英语当中有一些定语从句，不仅只是起到一个定语的修饰作用，而且在逻辑上与主句有状语关系，用来解释原因、条件、结果、让步等。此时，我们尽量从意义上发现这些逻辑上的关系，然后翻译成汉语中相对应的逻辑关系，把定语从句翻译为状语从句。

There will be television chat shows hosted by robots, and cars with pollution monitors that will disable them when they offend.(2001,翻译 46)

Monitor后面跟的定语从句与when引导的状语从句隐含着一种结果关系，翻译的时候，一定要表现出来。

参考译文：届时，将会出现由机器人主持的谈话节目和装有污染监控器的汽车。一旦这些汽车排污超标，监控器就会使其停驶。

第四篇：2018 考研——英语翻译高频词汇

2018 考研——英语翻译高频词汇

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

System

n.系统;体系,制度, 体制

Technique n.技巧, 手法, 技术

Technology n.科技(总称);工艺;应用科学,工业技术

Therefore

adv.因此, 为此, 所以, 故…;由此得出

Thought

n.思索, 思维能力;思想, 思潮 trait

n.人的个性, 显著的特点, 特征, 一点点, 少许(of)Transfer vt.& vi.转移;迁移 n.转移;转让;转录

Transport n.运输, 运输工具,流放犯 vt.传送, 运输, 流放

Treat

n.款待, 招待 vt.对待, 看待, 处理

Trend n.(海岸、河流、山脉等)走向, 方向,趋势, 倾向, 流行, 时尚

n.了解;相互理解, 谅解;adj 谅解的;通情达理的

Unique

adj.独一无二的, 仅有的, 特有的, 少见的

Until

prep.到…为止,在…以前conj.到…为止,在…以前,直到…才 validate vt.证实;确证,使生效;使有法律效力

vi.消失, 突然不见, 绝迹

Various

adj.各种不同的, 各种各样的

View

n.展望, 视野, 眼界, 观点, 看法

Whereas conj.但是, 而 Whether…or

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。是…还是 Vanish Undergo vt.经历, 承受

Understanding

Reveal

vt.显示;露出，泄露;透露

Revolution

n.革命，彻底改变, 重大变革

Revolve

vt.使旋[绕]转;使周转，细想, 盘算

Science

n.科学, 科学研究，(一门)学科;自然科学，理科

Seem

link v.好像;仿佛 select vt.选择;挑选 adj.精选的, 挑选出来的 Serve

vt.& vi.(为…)服务;任(职)，提供, 端上

Show

vt.& vi.给…看, 显示，说明;表明

Significant

adj.重要的, 重大的, 可观的，有意义的, Situation n.地点;场合，局面, 情况, 境遇，Smart

adj.整洁漂亮的;思维敏捷的, 伶俐的;聪明的 vi.感到刺痛 n.创伤

Social

adj.社会(上)的，社交的, 喜爱交际的

Sound

n.声音;响声 vt.& vi.(使)发出声音;响 Source n.源头, 根[来]源，消息来源，出处, Special

adj.特别的, 特殊的，专门的, 专用的, Specific adj.明确的, 确切的, 具体的, 特定的n.标[基, 水]准, 规格[范], 典范, adj.标准的,权威的, 模范的

State

n.状态, 状况，国家, 政府，州;邦 vt.陈述;敘述

Stress

n.压力, 紧张，重力，重音 vt.重读，强调

Strikingly

adv.醒目地,引人侧目地，突出的, 鲜明的, Structure n.结构, 构造 vt.组织;制定

n.主题;题目;科目;课程 adj.常有[常患, 常遭受]…的;倾向于…的 vt.使服从, 征服, Superior adj.(级别、地位)较高的;(品质、程度)优良的, 较好的 n.上级, 长官, 上司

Support

vt.支撑;撑扶;托住;支持 n.支撑, 赞助

Survive

vi.幸存, 活下来 vt.比…活得长, 经历…之后还存在 Subject Standard 很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

Practice

n.练习, 实习，实践, 实际

Predict

vt.& vi.预言;预测;预示

Prediction n.预言;预言的事物

Preserve

vt.保护;维护，保藏, 蜜饯(水果);腌制(蔬菜等);Primary adj.首要的;主要的;最初的;初级的

Principle

n.原理, 原则，主义;本质, Privilege n.特权, 特别待遇或权益 vt.给与...特权, 特免

Process

n.过程, 进程 vt.加工;处理 vi.列队行进

Produce

vt.& vi.生产, 产生, 出产，制作, 创作

Prove

vt.证明, 查验, 检验, 勘探, 显示 vi.证明是，【经】

证实

Psychological adj.心理的;精神的，心理学的;关于心理学的 Quarrel n.争吵, 不和, 口角 vi.争吵, 争辩 Rage vi.大发脾气, 动怒 n.狂怒, 盛怒 rather than(要)…而不…, 与其…倒不如…，宁可, 宁愿 Realize vt.实现，了解;认识到 vt.& vi.变卖;赚得 Reason n.理由;原因，理性, 理智 vt.& vi.推理;思考 Recognize vt.认出, 识别出某人[某事物] Refer vi.谈[涉, 提]及, 提到, 指(的是)，关系到 vt.送交;提交 Refine

vt.精炼;精制;使纯净，使文雅高尚;使去掉粗俗言行;使变得完善

Reflection n.反映, 反射;映像, 倒影，折射, Regard vt.把...视为, 看作 vi.注意;注视 n.注重,考虑，Reject

vt.拒绝, 谢绝;驳回 n.被拒货品, 不合格产品 Relate vt.& vi.(把…)联系起来 Relevant adj.有关的, 切题的 rely on 信赖, 依赖 Require vt.需要，要求;vi.命令, 要求 Research n.研究;探讨 vi.做研究, 探究，探讨 vt.从事…的研究, 为…而做研究 Resolve vt.& vi.决定;决心，解决(问题、疑问等)rests upon 有赖于，取决于 Result n.结果;效果;后果;成效 vi.发生, 产生;导致, 结果是

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

Moral

adj.道德上的,有道德的 n.教育意义,寓意，道德,品行, Move vt.& vi.移动;搬动 vt.使感动,激起 n.动,移动

Native adj.出生地的,故乡的,当地(人)的;原产于某地的 n.当地人,本地人 no less than 不少于,多达 Notion

n.概念,观念，意愿,打算,意图

Oblige

vt.& vi.迫使做;使负义务，满足请求;施惠 vt.感激

Observe

vt.& vi.观察;研究 vt.看到;注意到，遵守;遵循

Obvious

adj.明显的;显而易见的

Occur

vi.(事件等)发生，想起，出现;被发现

Offend

vt.触怒;冒犯，使反感 vi.犯规, 触犯

Operation

n.操作,运转(方式)，作用,效力，【医】手术

Ordinary

adj.普通的,平常的;平庸的,平淡的

Owing to

由于, 因为

Parallel

adj.(指至少两条线)平行的，类似的;n.平行线[面]，极相似的人[事物]，类似(点), 相似(之处)Particular adj.特定的,某一的，特殊的,特有的 n.详情;细目

Partly

adv.在一定程度上，部分地, 不完全地

Passion

n.热情,强烈感情(尤指爱、恨、怒)，爱情;情欲，爱好;Past

Pattern

n.型,样式，花样,图案 vt.模仿;仿制

Perform

vt.履行,执行,完成(事业),演奏,演出

Personality

n.人,人的存在;个性;【心理】性格;人格,品格

Phenomena

n.要点,论点,观点 vt.削尖 vt.& vi.指;指向

Possible

adj.可能的,可能存在[发生,做到]的;潜在的很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。n.现象(单数)Philosopher n.哲学家，思想家;学者 Point adj.以前的,过去的 n.过去,昔时;往事 prep.(表示时间)迟于,晚于，(表示关涉)从…旁边通过

Innovation

n.改革, 革新, 创新，新观念, 新方法, 新发明

Inquiry

n.打听, 询问，调查, 查问

Insight

n.洞察力, 洞悉, 深刻的见解，领悟, 顿悟

Instinct n.本能;天性;直觉

Institution n.创立;制度;惯例;(社会或宗教等)公共机构;协会, 事业机构

Instrument n.器具, 仪器, 乐器

Integrate vt.使结合成为整体 vt.& vi.(使)融入

Intellectual

adj.智力的;理智的, 善于思维的 n.知识分子

Interest

n.兴趣;爱好, 利益 vt.使产生兴趣, 引起…的意愿

Internal

adj.内(部)的,内在的;心灵的, 精神的,国内的;

Interpret

vt.解释;说明 vt.& vi.口译;翻译

Invention

n.发明(才能), 创造(力), 发明物, 捏造, 虚构

Involve

vt.使卷入;使陷入;使参与, 牵涉

Issue

n.问题, 议题;争论点, vt.出版, 发行, 发表, 发布 vi.冒出, 传出

Judge

n.法官,裁判员, vt.& vi.审判;评判;断定

Largely

adv.在很大程度上, 大半地, 主要地

Lead

vt.& vi.带路, 领路, 指引, 领导;指挥

Lie

vi.躺, 卧, 位于 vi.& link v.平放 n.谎话

Link

vt.& vi.连接, 联系 n.环, 联系, 纽带

Maintain vt.保持;继续,维护, Mass

n.团, 块, 堆, 大量, 众多 vt.& vi.(使)集中;聚集 adj.许多的, 大规模的, 群众的

Mathematics

n.数学

Means n.方法, 手段

Measure

vt.& vi.量出;记录,估计, 估量, 仔细考虑 n.尺寸, 尺度;Media n.媒体

Method

n.方法, 办法，秩序, 条理

很多准备参加 2018 考研的考生们现在已经开始着手复习，在历年考研英语复习中，考生们都会在背单词上下一番功夫。环球卓越为大家整理了在考研英语翻译中，经常出现的高频词汇。供考生们参阅。

Favorable

adj.赞成的,有利的,赞许的, 讨人喜欢的, 起促进作用的

Feeling

n.知觉,感觉, 感触, 态度, 看法

Force

n.力;力量;武力;暴力 vt.强制, 迫使, 逼迫

Form

n.组成, 结构, 形式;表格 vt.塑造, 养成，成立

Formulate

vt.构想出, 规划，确切地阐述

Function

n.功能;作用;职责 vi.工作, 运行, 起作用

Fundamental

adj.基本的;重要的, 必要的 n.基本原则, 基本法则

Furthermore adv.而且, 此外

General adj.普遍的, 全面的;总体的, 一般的，通常的

Glory

n.光荣, 荣誉，壮丽，非常美的事物;给人荣耀的事, 值得称赞的事

Grasp

vt.抓住,理解, 领会 n.抓住;理解

Host

n.主人(对宾客而言)，(广播, 电视的)节目主持人 vt.主办(宴会等);款待, 作主人招待

Humbly

adv.谦恭地，卑贱地;粗陋地

Identity

n.身份，个性, 特性，同一性, 一致性

Ignore

vt.不顾, 不理, 忽视

Immediate

adj.立即的, 即刻的;紧迫的，当前的

Improve

vt.& vi.改善, 改进, 提高

Include

vt.包住, 关住，包含, 包括，算[计]入 Increase vt.& vi.增加, 增大, 增多 n.增长;增进

adj.个别的, 单独的, 个人的，独特的 n.个人 Inpidual

Industry

n.工业, 制造业，工业界，[总称]企业;产业

Inflation

n.(充气而引起的)膨胀，通货膨胀

Injurious

adj.伤害的，中伤的，不公正的

第五篇：考研英语翻译技巧

考研英语翻译技巧

在整个考研英语真题当中，对广大考生要求最高的除了英文写作之外恐怕就是英文长句翻译了。诚然，考研英语翻译确实是一项对考生综合能力测试要求比较高的一项题目，因为它不仅仅是对考生的基本短语词汇、句式语法、阅读理解、文化常识等要求有非常好的掌握能力，同时也对考生的语义表达、语言组织能力提出了较高的要求。

那么一般考生在做考研英语翻译时，就应该先通读全文，了解文章大意，再从全局上把控文章脉络，然后结合具体语境对所要翻译的句子进行抽丝剥茧，找出句子主干，再进一步将句子融入到全文当中，对照上下文的相关含义再开始具体的翻译，完成后再阅读几遍，使自己翻译的句子语句通顺流畅而又附有文采，体现出自己翻译的水准，以赢得更高得分。

下面考研1希望能为大家带来些许帮助。

一，顺序翻译：前后一致时，简单。

二，倒序翻译：相同的，甚至是完全相反，从句子的后面开始翻译，在具体翻译时候按照中文语同时做到

三，一开，使其分为若干个相对独立的小语句，翻译时候对这些小而简单的句子依次翻

语法句式结构等完全没有一点的中文习惯，然后按照自己的表述习惯，将句子结构打乱，组合出新的句子以准确的表达出所要表达的含义。

五，综合翻译：事实上，对于一个考验英语中出现的语句，要对塔进行准确的翻译，一般仅靠某一种单纯的翻译方法是很难翻译准确的，这时候就需要将自己已经掌握的各种方法灵活运用起来，合理的将各种方法综合利用，以便将英语原文准确的翻译出来。