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创先争优，永攀高峰学习心得体会
“创先争优、永攀高峰”活动，作为一种调动劳动者积极性的有效手腕，是十分具有理想意义的，由于“创先争优、永攀高峰”可以充沛调动社会主义现代化建立者的“精气神”，从某种角度上来讲，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的肉体，“永攀高峰”就是一个范畴、一个群体的工作激情和干劲。
开展“创先争优，永攀高峰”活动，落实工作责任基础。创先争优，是一项比较复杂的系统工程，牵涉面广，参与人数多。要明确工作责任。细节决定成败，过程影响结果。能不能把活动的各项部署落到实处，取决于每一个步骤、每一个环节、每一个载体，因此，要把工作责任落实到具体的单位和具体的员工身上，量化、细化工作任务，定时间、定目标。
(一)要有新的观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代,会束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍,会引导我们向前。面对当前工作新形势、新任务,我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
（二）要不时学习。不时的学习新的理论学问，培育良好的学习习气和好的学习才能。不时增强理论学问的同时要服从纪律，服从组织召唤，保全大局；在工作中，坚持准绳，作风民主，心胸豁达、擅长团结同志维护党的团结。
(三)要有良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志,能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采,会使人消极堕落。精神状态的优劣,直接表现在工作作风上。是无所事事、得过且过,还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付,还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重,还是无私奉献、一往无前,都会见出精神状态的高下。企业职工要激励自己不满足现状,更上层楼,做一流的工作,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息,有克难制胜、奋发有为的意识,有锲而不舍、创优争先的劲头。
(四)要有开拓创新的胆略。勇于创新,事业就会前进;怯于创新,发展就会停滞。现阶段的发展,迫切需要开拓创新精神,如果不思进取,固步自封,目前这个来之不易的好局面将被遏刹,先进也会变成落后。只有一鼓作气,继续开拓创新,想别人不敢想的事,做别人做不了的事,才能使发展的活力进一步迸发。开拓无边界,创新无止境。要不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改善服务手段,改进工作方式,用新思路、新举措开辟新道路,取得道路运输工作的新成果。
(五）要有艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统, 是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党,具体到一个地区、一个部门、一个单位,如果不艰苦奋斗,艰苦创业,只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空,这样注定任何事业都是没有希望的。忧劳兴国,逸豫亡身。要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,始终与人民同甘共苦,为促进经济社会大发展而不懈努力。
争先创优活动要不搞方式，不走过场，真抓实干。同时树立鼓励机制，加强争创的动力，保证活动的有效展开。
我们在“创先争优，永攀高峰”的过程中还要了解，活动的开展靠的绝对不是哪一个人的力气，而是要大家一同团结协作，表现团队力量和价值才干够发明出“先进”和“优秀”，从而才能“攀高峰”。因而，在“创先争优，永攀高峰”活动中只想经过突出个人业绩来完成争创“先进”和“优秀”的目的是不理想的，也是行不通的。
“创先争优，永攀高峰”活动是当前推动工作的一个良好平台，可谓意义重大、影响深远。所以，我们要深刻认识，准确把握，强化措施，有力推动，确保活动深入扎实开展。总而言之，“创先争优”争创的就是对工作的一份激情和干劲，“永攀高峰”只要在自己的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成绩！
第二篇：“创先争优、永攀高峰”学习读书笔记
“创先争优、永攀高峰”学习读书笔记
一、为什么要开展“创先争优、永攀高峰”活动？
第一，创先争优、永攀高峰”的前提在“创”，核心在“争”，目标是“攀高峰”，就是要创造条件、创造业绩，争取主动、奋力争先，实现新发展、取得新突破。第二，开展创先争优、永攀高峰活动是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。第三，开展创先争优活动有利于提高党的建设科学化水平。第四，开展创先争优活动能够推动工作落实、促进农业农村经济科学发展。
二、开展“创先争优、永攀高峰”指导思想
以深入学习实践科学发展观为统领，以“两个至上”行业共同价值观和“立国惠民、自爱大成”核心价值理念为准则，紧紧围绕“卷烟上水平”中心任务，引导各基层党组织及党员、干部职工创先争优、永攀高峰，推动企业科学发展，努力构建和谐烟草，着力提升服务水平、提高整体竞争实力，以一流的精神状态和工作业绩完成烤烟生产种植任务，为实现“十二五”发展目标奠定坚实的基础。
三、开展“创先争优、永攀高峰”活动的目标是什么？
全市烟草系统要切实增强大局意识，树立全局观念，进一步统一思想，提高认识，以良好精神状态全面推进“创先争优、永攀高峰”专题教育活动的开展。广大干部职工要把思想和行动统一到省局、市局党组统一部署上来，进一步提高对开展“创先争优、永攀高峰”专题教育活动重要性和必要性的认识，努力做到四个结合：一是与持之以恒抓学习相结合，学习党的方针政策、业务知识、企业涌现出来的先进典型、先进理念，在学习中思考，以实践指导学习；二是与推进企业文化建设相结合，加大“大成”文化宣贯力度，大力践行“两个至上”的行业共同价值观和“利国惠民、至爱大成”核心价值理念，提升企业发展后劲，增强企业的凝聚力、向心力和创造力；三是与具体业务工作项结合，指导、推动实际工作，总结、提升工作经验，以一流的精神状态和工作业绩完成全年各项目标任务，真正达到“争创一流业绩，争当一流员工，争做一流企业”的目标；四是与提升服务水平相结合，整合“两烟”生产经营督促检查小组、“大成”文化宣贯小组和专题教育活动学习小组，成立强有力的工作组，深入各个县区，抓好自身学习提高，抓好各项工作任务的落实，抓好工作的督促检查。推动科学发展中创先争优、永攀高峰，促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。
四、开展学习实践科学发展观集中教育活动与开展创先争优、永攀高峰活动的关系是什么？
开展学习实践科学发展观集中教育活动，重点是解决不适应科学发展观要求的突出问题。开展创先争优、永攀高峰活动是党的建设的经常性工作，重点是推动基层组织和党员立足本职，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，认真践行科学发展观。两项活动主题相同、目标一致，衔接紧密、相互促进。开展创先争优、永攀高峰活动，有利于把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措，落实到推动农业农村经济又好又快发展的具体实践中;有利于推进各项整改措施的落实;有利于推动学习实践科学发展观向深度和广度拓展。
五、“创先争优、永攀高峰”活动的内容
思想先进、学习先进、工作先进、行为先进。思想先进，就是要求各级党组织紧紧围绕农业农村经济发展大局，引导党员干部解放思想，更新观念，树立正确的世界观、权力观、事业观，为贯彻落实中央决策部署、确保政令畅通提供思想政治保证。要着力提高党员干部的思想政治素质，深入学习领会中国特色社会主义理论体系，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，作真学真懂真信真用的表率。要加强社会主义核心价值体系教育，引导党员干部不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。要树立世界眼光，加强战略思维，把握发展规律，不断开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，增强工作的系统性、预见性和创造性。
学习先进，就是要把建设学习型党组织的要求贯穿于创先争优、永攀高峰活动全过程，创新党员学习教育的模式机制，积极营造良好的学习环境，使学习形成制度，养成习惯，努力把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，把党员干部队伍建设成为学习型干部队伍。要把学习新时期业务知识、提升 创新能力作为学习型党组织建设的重要内容，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，加快知识更新，优化专业结构，丰富技能储备，以用促学、学以致用、用有所成，讲求实效，进一步提高服务“三农”工作的水平。要坚持理论联系实际，重视向实践学习、向基层和农民群众学习，着力引导党员干部把理论学习加强，不断提高解决实际问题的本领，提高应对复杂局面的能力。
工作先进，（一）在推动科学发展中创先争优、永攀高峰。广大党员和干部、职工要坚持科学发展的理念，深入贯彻党的路线方针政策及市委市政府、市局（公司）的决策部署，进一步优化发展思路，破解发展难题，确定科学的发展战略，抓住难得的发展机遇，切实转变发展方式，实现发展的新跨越，确保企业持续稳定健康发展。
（二）在构建和谐烟草中创先争优、永攀高峰。广大党员、职工在专题教育活动中要模范践行行业共同价值观和全系统核心价值理念，模范执行国家烟草专卖政策，展示“利国惠民、至爱大成”的崭新形象；在推动各项工作中深入做好职工思想工作，及时解决职工反映强烈的突出问题，以实际行动赢得职工的支持；认真贯彻中央“工业反哺农业，城市支持农村”的政策，积极推动现代烟草农业建设，提高烟叶有效供给能力，切实为宜良县的发展做出新贡献。
（三）在提升服务水平中创先争优、永攀高峰。在专题教 育活动中，基层干部职工要帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难；全力打造“七彩”服务品牌，真情服务广大消费者、烟农和零售户，让烟农清清楚楚种烟、轻轻松松种烟、简简单单种烟、稳稳当当种烟、放放心心种烟、高高兴兴种烟、和和融融种烟。为消费者提供真情服务、利益服务、高效服务、准确服务、公平服务、细致服务、微笑服务。开展规范执法、秉公执法、公开执法、真情执法、阳光执法、文明执法、廉洁执法，让广大消费者、烟农和零售户满意。
（四）在提高整体竞争实力中创先争优、永攀高峰。广大 管理人员、党员和职工要紧紧围绕“卷烟上水平”目标任务和各项重点工作创先争优、永攀高峰，提升全系统整体竞争实力。要努力在以下十个方面实现大突破：一是宜良卷烟市场专项整治工作要有大突破；二是宜良烟叶非法市场整治要有大突破；三是规范建设和“两项工作”要有大突破；四是企业管理要有大突破；五是烟叶原料保障工作要有大突破；六是卷烟销售终端建设要有大突破；七是卷烟物流建设及运行要有大突破；八是深化劳动用工分配制度改革要有大突破；九是科技创新工作要有大突破；十是“大成”文化宣贯并在宜良烟草落地生根要有大突破。坚持和完善为农民办实事制度，积极为农民群众解难题、办实事、做好事。
行为先进，就是要加强广大党员的党性修养和作风养成，自觉遵守党的纪律、国家法律法规以及各项规章制度，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，用良好的道德形象取信于民，做到依法行政，廉洁从政。要大兴求真务实之风，带着感情、满怀热情、充满激情投入到工作中，积极主动深入基层生产一线，到困难大、任务重的地方去经受磨练。
六、怎样开展创先争优活动？
一要加强领导，精心组织。各单位党组织要切实担负起开展创先争优、永攀高峰活动的领导责任，成立相应的工作机构具体负责活动的组织实施。要加强对活动开展情况的自查，强化对所属党组织和党员的具体指导和督促检查，及时研究解决工作中存在的问题，总结推广好经验好做法。上级党组织负责人要适时对基层党组织和党员开展活动情况进行点评，肯定成绩，指出问题和努力方向。各单位在活动中要注重听取群众的意见建议，接受群众的评议监督，通过吸引群众参与，推动创先争优、永攀高峰活动的深入有效开展。二要创新载体，扎实推进。各级党组织要根据本单位的实际情况和党员的岗位特点，坚持便于参与、注重实效的原则，紧紧围绕中心工作谋划创先争优活动，紧密联系实际确定活动主题，把开展创先争优活动与“讲党性、重品行、作表率”活动、“创建文明机关，争做人民满意公务员”活动和推进学习型党组织建设、加强绩效管理工作结合起来，以建设为民、务实、清廉机关为目标，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，找准活动的着力点，调动党员参与活动的积极性。要按照中央要求有计划地持续推进创先争优活动，围绕“积极投身创先争优活动”、“迎接建党90周年”、“向党的十八大献礼”等主题，通过学习宣传先进典型、组织专题调研、开展社会实践、加强交流互动、走访慰问老党员和生活困难党员等方式，不断取得创先争优活动的阶段性成效。三要分类指导，典型引路。各单位要结合自身实际，把争创“五个好”先进基层党组织和争做“五带头”优秀共产党员的要求具体化，做到简洁可行、好记好评。要按照“抓两头、带中间、整体推进”的工作思路，把发现典型、培养典型贯穿于活动始终，切实树立一批经得起考验、群众信服的先进典型，真正让各级党组织和广大党员学有榜样、赶有标杆。要充分发挥各种宣传媒体的引导作用，大力宣传各单位开展创先争优活动的经验做法、实际效果和先进典型，努力营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好氛围。七.本次专题教育活动从3 月下旬开始，到12 月底结束，分四个阶段进行。具体安排如下：
（一）全面动员阶段（3 月—4 月）1.具体步骤
（1）深入动员。及时召开动员大会，对“创先争优、永攀 高峰”专题教育活动作全面动员部署，提出工作要求。要层层召开动员会，单位主要负责人要亲自作思想发动和工作部署。
（2）各支部要积极开展形势教育，对宜良烟草乃至于全省 全国烟草面临的形势进行宣讲，力求通过形势教育促进员工争先创优、爱岗敬业。
（3）集中学习。各部门要以学习科学发展观、上级重要讲 话和领会有关会议精神为重点，坚持典型引导比照学、实施专题辅导帮助学、开展互动交流促进学等方式，将学习全面铺开。2.工作标准
（1）动员及形势教育要做到“五个讲清楚”，即：讲清楚 烟草行业面临的形势任务，讲清楚今年工作总体要求和重点任务，讲清楚专题教育活动的重大意义，讲清楚市局党委和本单位关于专题教育活动的具体安排，讲清楚对各级管理人员、广大共产党员和员工“创先争优、永攀高峰”的具体要求。
（2）集中学习要求学有实际内容、思有内涵深意、感有实 践经验。各级组织人员要认真对待，严格要求。
（二）制定目标阶段（5 月—6 月）1.具体步骤
（1）认真查找不足。各支部要采取座谈会、意见箱、热线 电话、电子信箱、提合理化建议等有效形式，按照一流的标准和要求，认真查找在发展思路、工作机制、管理措施、基础工作等与改革发展的形势任务相比存在的不足和差距。各级管理人员和每一个共产党员、员工要冷静审视自己的不足，广泛征求同事和群众的意见，找准自身与一流的标准要求相比存在的差距。并进行梳理反馈。
（2）切实制定创争目标。各部门要围绕市局“卷烟上水平” 总体要求和“十大”突破工作，以“大成”文化宣贯为契机，围绕主要工作任务，结合查找到的问题和差距，制定“创先争优、永攀高峰”的标准和目标。“创争”的标准和目标要有一定的高度和难度，当然也不宜脱离实际，高高在上，无法落实。制订的目标要求既能指引方向，又能切合工作实际。2.工作标准
（1）查找不足不能流于形式，要真正达到知无不言、言无 不尽、治病救人的目的。各部门要做到“四个一”，即：至少要召开一次员工座谈会、开通热线电话、设立一个合理化建议意见箱、至少完成一次无具名书面意见征求活动。专题教育活动领导小组办公室要进行认真梳理、全面反馈。（2）要制定先进党总支（支部）优秀部门、优秀专卖局、优秀分公司、优秀管理人员、优秀共产党员、优秀员工标准，4月25日前传综合办公室进行梳理后，在5 月1 日前传“党群工作部资料员信箱”，作为年底对照考核的标准。今年，将开展“七彩服务先锋岗”评比活动。
（三）全面创争阶段（7 月—10 月）
本阶段的主要任务是围绕“创争”的标准和目标，扎实推 进“创先争优、永攀高峰”，将“创争”的行动落实在推动中心工作的完成上。1.具体步骤
（1）公开承诺。各部门要根据“创先争优、永攀高峰”具 体标准和目标要求，明确3-5 件能做到、能落实好的事项作为承诺内容，特别是要把群众普遍关心和反映强烈的热点、难点问题作为承诺重点，向群众公开，接受群众监督。（2）领导点评。领导要适时对各部门和各管理人员和每个 共产党员、员工开展“创先争优、永攀高峰”专题教育活动情况进行点评，实事求是肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向。
（3）群众评议。各部门要就“创先争优、永攀高峰”专题 教育活动情况虚心听取基层职工、服务对象的意见，对存在的问题要及时整改。重点是对公开承诺的问题履行情况的评议。2.工作标准
（1）要认真梳理对外承诺的六条内容，于5 月1 日前上报 党群工作部收文室，经党群工作部、纪检监察部、整顿办审核后形成公开承诺标准，统一制作悬挂。窗口部门承诺的内容侧重于对外；内部管理部门承诺的内容侧重于服务一线。（2）要求上一级领导深入下级检查任何工作时，要求对创 先争优工作同安排同部署同检查。
（3）群众评议工作中，窗口部门必须设立意见簿和意见箱 对外征求意见，内部管理部门可统一设立意见簿和意见箱对内征求意见。每月对服务部门征求率必须在10%以上。（4）“创先争优、永攀高峰”要与“卷烟上水平”这一 中心工作紧密结合，在推动科学发展、构建和谐烟草、提升服务水平、提高整体竞争实力上体现先进。
（5）“创先争优、永攀高峰”要注重发挥战斗堡垒作用，努力做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好，在政治引领、推动发展、改革创新、凝聚保障上体现先进。
（6）各级管理人员“创先争优、永攀高峰”要注重发挥模 范带头作用，在政治水平、领导能力、工作成就、群众评价上体现优秀。
（7）共产党员“创先争优、永攀高峰”要注重发挥先锋模 范作用，努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，在政治素养、岗位技能、工作业绩、群众评价上体现优秀。
（8）普通员工“创先争优、永攀高峰”要敬业爱岗、争创 一流，在职业素养、岗位能力、工作成绩、精神状态上体现优秀。
（四）总结提升阶段（11 月—12 月）1.具体步骤
本阶段的主要任务是认真总结“创先争优、永攀高峰”专 题教育活动成果，各部门于11月5日以前上报创先争优活动总结。领导小组办公室以抽查的形式对各部门的开展情况进行督促检查，对活动中涌现出来的先进集体和优秀管理人员、优秀共产党员、优秀员工进行表彰奖励。2.工作标准
（1）系统总结。要认真总结开展“创先争优、永攀高峰” 专题教育活动中的好经验、好做法，把一些成功做法和经验用制度的形式固定下来，形成长效机制。
（2）评选表彰。要对专题教育活动中涌现出来的先进集体、优秀科（室）站、优秀管理人员、优秀共产党员、优秀员工进行认真评选，逐级上报表彰奖励。
（3）选树典型。以“七彩服务先锋岗”评比为推手，采取 “动态评先进、常态树典型”的方式，对专题教育活动中涌现出来的先进集体和优秀管理人员、优秀共产党员、优秀员工进行授牌表彰，在分公司形成学先进、比先进、赶超先进的蓬勃向上的良好氛围。
八、工作要求
一是加强领导，明确责任。分公司主要负责人要率先垂范，领导班子成员要深入一线，及时发现和解决活动中的新情况新问题。
二是广泛宣传，营造氛围。要借助报刊、网络、手机短信平台等媒介，采取职工喜闻乐见的方式，大力宣传深入开展“创先争优、永攀高峰”专题教育活动的目的意义、目标任务，增强全体员工参与活动的自觉性和主动性。同时，要大力宣传先进单位和优秀个人的先进事迹，形成学习先进、崇尚先进、创先争优、永攀高峰的良好风气。
三是要结合实际，将专题教育活动与中心工作紧密结合起来，与优秀创建活动紧密结合起来，与践行“利国惠民、至爱大成”核心价值理念和宣贯“大成”文化紧密结合起来，创新活动载体，组织开展主题鲜明的实践活动，推动“创先争优、永攀高峰”专题教育活动扎实开展。
四是要以经常性督查、随机抽查等方式，了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题，指导活动顺利开展。对“创先争优、永攀高峰”专题教育活动思想上不重视、工作上不得力的，要及时提出批评，限期整改。五是要把在“争先创优、勇攀高峰”专题教育活动中一些好的做法和经验及时形成简报上传活动办。
竹山烟站 王慧荣
202_年5月4日
第三篇：勇攀高峰
教材分析：本课的主人公是邓亚萍，课文通过典型的事例，记叙了邓亚萍的成长历程。赞颂了她面对挫折不气馁，勇于克服困难，在体育事业上顽强拼搏、刻苦训练勇于攀登体育高峰的精神。
学情分析：同学们对邓亚萍并不陌生，但对她的成长历程并不了解，在提前预习时，应布置学生在网上查一查她的事迹，以便加强对其精神品质的了解。
教学目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识3个生字，正确书写11个生字。
能力：在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。
情感：理解课文内容，体会邓亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神。
重点：体会邓亚萍在乒乓球事业的成长历程。
难点：学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法。
教法：读中感悟学法：自主探究。
教具：搜集相关资料及课件。
流程：
一、导入新课：邓亚萍事迹简介（多媒体）出示，汇报搜集的资料。
二、整体把握，感知事件。
1.自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。
2.在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了邓亚萍在乒乓事业上的成长的哪几件事，把事件概括地批注在书上。
3.重点阅读，品味文章中邓亚萍的可贵的自强不息、敢打敢拼的体育精神。
（1）首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。
（2）在引导学生体会上述句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。
4.玩味细节，丰富邓亚萍的拼搏形象。
（1）引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。
（2）找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。
5.深情朗读，表达对邓亚萍的敬意。
（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。
（2）指名读
（3）接替读
（4）分角色读
（5）全班读课文结尾的一段
6.回顾阅读，揣摩课文的表达方法。
（1）启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。
（2）让学生思考：课文中叙述的几件事是按什么顺序写的，你从本文中还领悟到了哪些表达方法？
（3）在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。
三、积累内化：
1.把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。
2.把文中新出现的词语抄写在“自选词句”栏中。
四、迁移练习：
1.识字练习，连写课后11个生字。
2.背诵课文的第三、四自然段。
作业：
（1）课外阅读邓亚萍的其它故事。
（2)选取课文中的某一个场面，编写成小品演一演。
板书：
1.勇攀高峰
两次受挫
刻苦训练
勇攀高峰
力挫狂澜
女队夺冠
绝不服输
顽强拼搏
教学反思：
从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。
设计理念
按照《语文课程标准》对第三学段阅读教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键句、重点段进行情感体验的教学策略，使学生在读中感悟，在读中理解人物的品质。教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。
3．体会作者恰当选材、详略得当地描写人物的方法。
4．认识“娟、挫、搏”3个生字，正确书写“萍、臂、撕”等11个生字。教学重、难点
理解“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”的深刻含义。教学准备
多媒体课件。教学时间
2课时。教学过程
第1课时
一、导入新课，理解课题
1．观看邓亚萍在第26届奥运会上参加比赛的相关视频，唤起学生对体育以及体育明星的关注和热情，激发学生阅读的兴趣。
2．教师导入：邓亚萍是我国女子乒乓球队的名将，在她的运动生涯中，曾多次获得世界冠军，为国争光。她是怎么走上世界冠军领奖台的呢？今天我们就来学习体育名将邓亚萍由挫折走向成功的故事，相信你们会对邓亚萍有更多的了解。（板书：勇攀高峰）
二、整体感知，梳理全文
1．自己读课文，读准字音，读通句子。
2．标清自然段序号，分自然段读课文，检查学生读文情况。
3．默读，边读边思考：
（1）在攀登高峰的过程中，邓亚萍遇到了哪些挫折？面对困难和挫折，邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己 的人生价值的？
（2）课文是按照什么顺序写的？
4．简单汇报读书收获。
预设：（1）被河南省队认为没有发展前途，送回家；在全国青年乒乓球赛上遭到惨败；以必胜的信心，勤奋刻苦地训练；邓亚萍成功了，从第十一届亚运会后，她多次取得世界冠军；在1996年被评为世界十佳运动员。
（2）是按照事情发展的先后顺序写的。
三、抓住重点，细读体会
（一）理解感悟两次受挫。
1．自由读课文第1、2自然段，边读边想，要简单概括地说，这部分向我们介绍了什么？
（根据学生回答教师板书：两次受挫。）
2.指名说说邓亚萍这两次受挫的经历。
在学生发言时，注意引导学生把内容说清楚，如果能运用上“晴天霹雳、撕心裂肺、毅然、陶醉”等词语更好。
3．练习朗读邓亚萍每次受挫后的表现，深入体会她当时的心情。
过渡：挫折，可以把弱者击倒，却能让强者更强。这两次挫折经历，不但没有击垮邓亚萍，反而让她更明确了前进的方向，增强了向上攀登的勇气和信心。
（二）理解感悟以必胜的信心，勤奋刻苦地训练。
1．默读课文第3自然段，边读边想，经过两次挫折，邓亚萍悟出了什么道理？
在学生汇报的基础上，教师出示：“身体上没有优势并不可怕，可怕的是精神上没有优势，精神优势是推动事业成功的动力”，学生朗读。读后说一说，你是怎样理解这句话的？
小结：邓亚萍在挫折中，体会出了一个人要取得成功，重要的是要有坚强的精神支柱，精神上的优势是推动事业成功的动力。
2.初次理解文题。
（1）结合邓亚萍给父母的信，说说你对文题“勇攀高峰”的理解。
（2）指导有感情朗读邓亚萍给父母的信。引导学生抓住关键词“越、越、如果、就、永远”，感悟邓亚萍果敢、坚强的性格。
过渡：攀登高峰的历程是艰苦的，充满磨难的。在训练中，邓亚萍向一个个极限挑战，她要用百倍的努力去抚平人生道路上的伤痛。
3.自由读第4自然段，读后说说从哪看出邓亚萍训练刻苦。
在列举文中邓亚萍刻苦训练的事例的基础上，引导学生结合自己的生活实际谈感受。
4．练习有感情朗读3、4自然段。
（三）理解感悟邓亚萍赛场立功。
1．默读5—8自然段，说说这部分讲了什么？ 根据学生的归纳，教师板书：赛场立功。
2．在第11届亚运会上，邓亚萍是怎样表现的？谁能具体说说？
随着学生的回答，教师概括并板书：危机关头上场、关键时刻立功。课件出示：
危机关头方显英雄本色。她时而正手拉、拨、扣，时而反手推、挤、弹，关键时刻毫不手软。最终，她凭着顽强的意志和坚定的自信，力挽狂澜，为中国女队立下了汗马功劳。
指导学生有感情朗读，“拉、拨、扣、推、挤、弹”等表示动作的词语要读得短而有力，抓住“力挽狂澜、汗马功劳”，读出气势。
四、回顾全文、总结写法
文章通过典型事例，突出了邓亚萍永不服输、自强不息、顽强拼搏、勇攀高峰的体育精神。
五、布置作业
1．有感情地朗读第3、4自然段。
2．积累文中的四字词语。
3.小练笔：写写课文让你最感动的是什么事？
第2课时
一、复习导入，回顾全文
二、细读品味，理解内涵
品读第9～13自然段。
1．这段主要讲了什么？ 在学生归纳的基础上。板书：风采品格。
2．为什么对手一旦发现中国教练打出的是“邓亚萍牌”，便士气锐减，先从精神上败下阵去？
预设答案：因为她意志顽强、坚定自信；关键时刻毫不手软；赛场上她沉着冷静；她有绝活儿，技术精湛„„
．结合课文，说说你对“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，那是一种自强不息的中国精神。”这句话的理解。
预设答案：那是面对挫折不服输的精神；苦练技艺，向更高目标迈进的精神；在赛场上敢打硬仗，充满自信的精神„„
4.在1996年世界十佳运动员中，邓亚萍是唯一的中国运动员。这个“佳”既要有极佳的运动成绩，又要有极佳的风采和品格，合起来就是极佳的精神。
从这里我们仅仅只看到了邓亚萍不怕挫折、不愿服输的精神吗？还能体会到什么？
预设答案：面对挫折，她会冷静反思；她会确立自己的人生目标，用辛勤的汗水实现了理想；她之所以优秀是因为她有顽强拼搏、绝不服输的品质；在她的身上，我看到了一种自强不息的中华民族精神„„
5.国际奥委会主席萨马兰奇也被邓亚萍的精神所感染，请你再读全文，在下面的句子中填一填：
在食堂师傅的眼里，邓亚萍是的人。
在教练眼里，邓亚萍是的人。
在中国人的眼里，邓亚萍是的人。
在国际奥委会主席的眼里，邓亚萍是的人。
在世界人民的眼里，邓亚萍已经成为的中国精神。
6.小结。
一个不善于对自己的行为进行反思的人，是不会发现自己的问题的。正因为邓亚萍在遭受挫折以后，冷静反思了自己失败的原因，她才找到新的人生目标，才有了后来的巨大成功。这正是一个优秀运动员所应该具备的品质。
三、拓展练习，各抒己见
说说你在学习和生活中遇到困难，应该怎样做？
四、回扣课题，领悟写法
1．再次理解文题。
请学生再次浏览全文，想一想文题的含义。
2．作者为了表现邓亚萍的精神品质，写活这个人，在选择材料和详略处理上有哪些值得我们学习和借鉴的地方？
3.小结。
列举典型事件，用正反对比的方法表现邓亚萍的风采与品格。在叙事的过程中巧妙地穿插小段议论，鲜明地突出了主题。我们也要学会这种写作方法，运用到自己的写作当中，提高文章的感染力。
五、学习生字
1.读一读要求会认的字。
2.独立书写要求会写的字。提示学生“萍”是上下结构，三点水写在草字头的下面；“傅”字右上的第三笔没有钩。
《勇攀高峰》教案
【教学目标】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、自强拼搏的体育精神。
3、体会作者选择材料、详略得当地描写人物的表达方法。
【教学重、难点】：理解“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”的深刻含义。【教学时间】：一课时 【教学过程】：
一、导入新课，理解课题。
多媒体出示邓亚萍的照片和奥运会上比赛录像，列举邓亚萍乒乓球上取得的辉煌成绩，学生谈自己眼中的邓亚萍。（各抒己见）那么，邓亚萍是怎样走上世界冠军领奖台的呢？今天我们来学习一篇讲述邓亚萍故事的文章。板书课题，并齐读。
你觉得课题中的高峰指的是什么？勇攀是什么意思？ 她是如何不怕困难，勇攀高峰的。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读文，边读边想：课文讲了邓亚萍背后的哪些故事？是按什么顺序写的？
2、接读课文，思考：在攀登高峰过程中，邓亚萍遇到了哪些挫折？面对困难，邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的？
三、抓住重点，细读体会
1、让学生通过认真研读，你认为邓亚萍是个怎样的运动员？从课文中找出相关句段。
2、全班交流，教师相机指导学生朗读。
a、课文第1自然段，第4自然段同桌互读，读后交流。（第三自然段写邓亚萍在遭受两次沉重打击后的决心；第四自然段写邓亚萍练就“绝活儿”苦练的几件事，在11届亚运会上力挽狂澜的事）学生谈，师板书。（她是一个不怕挫折、不愿服输、意志坚强、充满自信的人）
b、品读第三自然段，品味邓亚萍在遭遇两次挫折后的感受：精神上的优势指的是什么？在邓亚萍的心中，珠穆朗玛指的是什么？ 从这里我们仅仅只能看到邓亚萍不怕挫折、不愿服输的精神吗？还能体会到什么？学生讨论（她是一个善于反思、沉着冷静的人。）
c、那么，在他人眼里，邓亚萍又是一个怎样的运动员？ 在食堂的师傅眼里„„ 在教练眼里„„ 在中国人的眼里„„
在国际奥委会主席的眼里„„ 在世界人民的眼里„„
3、为什么说“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”？
让学生反复朗读这句话，读出这句话的深刻含义。学生汇报，师范读，生再读。
4、浏览全文，想：你想对邓亚萍说些什么？
四、整体回顾，领悟写法
1、有感情的朗读全文，重点朗读课文第3、4自然段。
2、在笔记本上简要地写一写自己了解的邓亚萍。
五、迁移练习
小练笔：把自己想对邓亚萍说的话写下来。
六、实践活动
1、了解邓亚萍现在在做什么，试着给邓亚萍写一封信，表达自己对她的敬佩之情。
2、读一读其他体育明星在比赛场上拼搏的故事。
七、作业：抄写本文的好词、佳句。
【板书设计】：
1、勇攀高峰
两次受挫 ——刻苦训练勇攀高峰
力挽狂澜，女队夺冠——顽强的意志、坚定的自信
成为一种精神——绝不服输、顽强拼搏的精神
《勇攀高峰》教学设计
教材分析：本课的主人公是邓亚萍，课文通过典型的事例，记叙了邓亚萍的成长历程。赞颂了她面对挫折不气馁，勇于克服困难，在体育事业上顽强拼搏、刻苦训练勇于攀登体育高峰的精神。
学情分析：同学们对邓亚萍并不陌生，但对她的成长历程并不了解，在提前预习时，应布置学生在网上查一查她的事迹，以便加强对其精神品质的了解。
教学目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识3个生字，正确书写11个生字。
能力：在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。
情感：理解课文内容，体会邓亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神。
重点：体会邓亚萍在乒乓球事业的成长历程。
难点：学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法。
教法：读中感悟学法：自主探究。
教具：搜集相关资料及课件。
流程：
一、导入新课：邓亚萍事迹简介（多媒体）出示，汇报搜集的资料。
二、整体把握，感知事件。
1.自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。
2.在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了邓亚萍在乒乓事业上的成长的哪几件事，把事件概括地批注在书上。
3.重点阅读，品味文章中邓亚萍的可贵的自强不息、敢打敢拼的体育精神。
（1）首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。
（2）在引导学生体会上述句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。
4.玩味细节，丰富邓亚萍的拼搏形象。
（1）引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。
（2）找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。
5.深情朗读，表达对邓亚萍的敬意。
（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。
（2）指名读
（3）接替读
（4）分角色读
（5）全班读课文结尾的一段
6.回顾阅读，揣摩课文的表达方法。
（1）启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。
（2）让学生思考：课文中叙述的几件事是按什么顺序写的，你从本文中还领悟到了哪些表达方法？
（3）在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。
三、积累内化：
1.把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。
2.把文中新出现的词语抄写在“自选词句”栏中。
四、迁移练习：
1.识字练习，连写课后11个生字。
2.背诵课文的第三、四自然段。
作业：
（1）课外阅读邓亚萍的其它故事。
（2)选取课文中的某一个场面，编写成小品演一演。
板书：
1.勇攀高峰 两次受挫 刻苦训练 勇攀高峰
力挫狂澜
女队夺冠 绝不服输
顽强拼搏
第四篇：院长事迹材料 挑战自我 永攀高峰
挑战自我 永攀高峰
——记沈阳格微软件公司总经理、北方软件学院院长 张桂平
科学无国界、科学家有祖国
毕业于沈阳航空工业学院计算机系的张桂平，1990年在东北大学攻读博士时，有幸成为“万国语言计算机自动翻译”项目组最年轻的中国成员，赴日参加该项目的国际合作。这个项目是日本于1988年发起，由中、印、日、马、泰五国该领域的一流人才组成的上千人的研究队伍，致力于开发计算机自动语言翻译平台，历时8年，耗资60亿日元，却有花无果。
张桂平是一个勇于向尖端科学挑战、向自我挑战的人，这次失败使她坚定了一定要解决这一难题的信念。用她的话说：“别人没办到的，中国人应该去办到，在日本不行，我就回国干。”告别了在日本攻读博士学位的丈夫，带着刚满周岁的女儿回到祖国，回到了母校——沈阳航空工业学院。
回国创业的艰辛与苦涩也许只有她自己知道。仅仅5万元的启动经费，20平方米的办公室，2台486计算机和5名在读的三年级大学生。“人机智能研究室”就这样诞生了，这就是她报效祖国的阵地！当时她的工资只有486元。她不计得失，只专注于自己的事业。张桂平的生活里没有家和实验室之分，没有工作时间和业余时间之分，实验室就是家，家就是实验室，只要是她能支配的时间就是工作时间。她信心百倍地开始了回国创业的第一个“五年计划”！
挑战自我，超越自我放弃是要付出代价的，这是一个痛苦的过程。张桂平知道，国外比国内的生活要好，但国内比国外的机会相对要多。创业的过程苦不堪言，她时常用日元兑换人民币维持生活，而且带着内疚，忍受着对丈夫的相思之苦，在放大事业、缩小自我中寻求平衡。
张桂平一心扑在研究工作上，又要辅导所带的学生，师生们共同夜以继日地奋战。学生们不知疲倦的学习劲头，也使她更加忘我地投入到了创业的环境中。她把女儿送进了长托，吃住在试验室，多少次她放下女儿依依不舍的小手，回到实验室；多少次她望着女儿病中朦胧的泪眼，自己也黯然落泪；望着牙牙学语的女儿，张桂平默默的说：“孩子，妈妈对不起你！”
作为两岁孩子母亲的张桂平终于迈出了第一步。她不能允许自己停息片刻，她没有忘记向世界的难题挑战，她提出了汉语文本分析的“语言成分分析法”，摆脱了用西方语言学研究汉语的框框；在多文种信息处理领域，提出基于智能识别技术的“动态编码”方案，从根本上解决了多文种编码冲突和互不兼容这一“瓶颈”问题。经过一年多的辛勤耕耘，多文种处理平台这一开发应用成果问世了。她称之为“环球使者”，她坚信总有一天它会像小天使一样飞向全球，总有一天它会成为中国电子信息技术的使者访问世界各地。1997年，由两位中科院院士和该领域权威专家组成的鉴定委员会一致认为，“环球使者”首次提出的面向目标的“动态编码”方案达到国际先进水平，代表世界多文种信息处理技术的发展趋势。
将知识变成力量
一分耕耘一分收获。转眼间春夏轮回，春天播下的种子在秋天里成熟了，“人机智能研究室”长大了，在祖国的大江南北显示出了自己的实力。凡是相关的国际会议上都有他们的声音代表中国发言；国家自然科学基金、国家863计划、国家火炬计划、国家国防高科技预研项目、国家首批中小企业创新基金、省优秀科研人才基金等重大科技攻关项目承接不断。然而张桂平并不满足这种“成果式”的研究。否定自我是要付出勇气的，这同样是一个痛苦的过程。当年张桂平从研究生到博士生，乃至到日本参加国际合作项目，一直把追求知识的拥有量当作目的。但她渐渐开始否定自己。她从国外知识分子身上发现他们急于输出知识的聪明，发现自己的浪费，也发现国内知识分子的局限。她主张最好的论文就是换成市场成功的产品。生活与精神上的双重苦涩，如同硬件和软件的不同体现方式。不过，她认为心苦的质量和含量，远比辛苦复杂而深刻。“中心”之所以能迅速推出产品，关键是她在最初就把基点定在面向实用和产业化上。1997年3月，“环球使者”1.0版本被正式推向市场。这张多文种软件王牌刚一出手便引起了国内外极大关注。世界最著名的软件公司飞抵沈阳，商谈技术转让与合作事宜；日本、新加坡等研究机构也多次发函邀请张桂平……“环球使者”系列软件在国内上百家用户中取得良好的反响：它以智能识别、动态编码、全方位兼容等独特的技术优势被选定为中国工程信息网的多文种处理系统。在不少中外合资企业、外资企业的信息网络交流和学校的外语教学中，它也发挥了重大作用。难怪许多用户说，“环球使者”就像它的名字一样，为国内外信息产业的接轨铺平了道路。几年来，它不断扩大市场的占有量，而且相继推出五代产品，取得了在全国同类软件产品销售排行榜中名列第四的成绩，收益已经突破了千万元。该产品曾被推荐“国家发明奖”，荣获“辽宁省科技进步二等奖”、“辽宁省国防科技一等奖”、“沈阳市科技进步一等奖”。
张桂平在日本的5年生活和工作经历，使她深深地体会到，知识不仅是资本，它应该转化为生产力，变成效益贡献社会。这也正是我们所倡导的“科教兴国”的内涵。1997年7月，沈航人机智能研究中心踏上了高新技术产业化的道路，实行股份制改革，于是格微软件有限责任公司诞生了。“格物致知，见微知著”，这是张桂平倡导的“格微人”创业的理念，从小事做起，脚踏实地、技术求尖、服务求诚。从此，张桂平又扬起了在商海中驰骋的风帆。
摘下挂在天上的“网”
“环球使者”的成功并没有让张桂平满足，这一次她把卓有远见的目光投向了更深、更新的领域——信息网络。普通百姓看待互联网和电子商务，就如同看一张挂在天上的网，看得见，摸不着，用不上。张桂平看到了这一点，她决心让看似神秘的网络经济从“天上”落到“地上”，她要探索出一条适合中国国情的信息产业发展之路。张桂平认为，首先要揭掉网络那层神秘的面纱。“沈阳通”就是张桂平献给社会的第二个礼物。一个简单的“触摸屏”，只要你轻轻触摸一下，房产、医疗、商业、旅游、餐饮、交通、人才，包括各种政策在内的信息任意模块，相应的信息资料转瞬之间就会出现在你的眼前。用一根手指，就可以查询个人住房公积金、住房参考售价、人才交流信息等。逐渐地，在沈阳市的各个公共场所多了这样一道美丽的风景，从儿童到老人也不再“望机却步”。“沈阳通”给沈阳城带来的社会价值远远大于简单的咨询；它为沈阳建设数字化城市提供了坚实的基础，使信息高速公路真正通向千家万户，对于加快沈阳信息化建设步伐，进一步改善投资环境都具有重要的意义。“沈阳通”已经逐渐成为市政府向人民群众传递政策信息的渠道，市民咨询求助的新帮手。它为树立沈阳国际化大都市形象，宣传自己、开拓市场打开了窗口。“沈阳通”作为一项政府与企业优势互补，资源共享的示范工程得到了全国各城市的广泛关注，北京、天津、大连、深圳、贵阳、本溪、鞍山、哈尔滨、唐山、济南、福州、包头、吉林、杭州等市纷纷来人来电咨询，寻求合作建立相应的“城市通”。“沈阳通”的问世得到了李政道、胡启恒、曲维枝等国内外专家、学者的高度评价。202_年7月28日，完全采用“沈阳通”方案的“贵阳通”在贵阳开通，该系统受到了贵阳市政府和市民从上到下的一致好评。该项目的建立是在西部大开发中沈阳和贵阳间唯一的成功合作，具有先进性和高度示范性。“沈阳通”是沈阳的创造、沈阳人的骄傲，它提高了沈阳人的素质品位，带领普通百姓与时代同行，与高科技同步。同时“沈阳通”也为建设“辽宁通”以及中国形成自己的互联网提供了一条有效的途径。以“沈阳通”为基础的“辽宁通”建设已被列入辽宁省信息产业三大关键性工程之一。格微公司凭借其在多文种信息加工处理方面的技术优势，基于“沈阳通”模式研制开发的世界文化遗产展示系统，已经得到联合国教科文组织的认可，并在日本、埃及留下了足迹，“蒙古通”的建设工作也正在进行中。
勇者的脚步不甘停息，也不会退缩；智者的目光，锐利而深远。几年来格微软件公司在企业规模建设、技术创新、企业管理、人才培养、国际合作等诸多方面都取得了长足发展。尤其是在如何将科研成果产业化方面，探索出独特的运营机制，创造了令人瞩目的经济效益。随着格微软件的知名度的提升，张桂平的目光又转向了国际市场，因为国际化是她的重要战略之一。她积极与国外知名大学和企业进行学术交流，目前已同日本东芝、东京软件、富士通、CORE、KIC等多家公司进行了软件工程项目合作。
探索最短的教育途径
与其说“攻关”是张桂平的本能，不如说勇于向自己挑战是她的一种性格。
随着我国IT产业的迅速发展，要求软件人才的培养必须与社会需求快速接轨。张桂平创办的北方软件学院，按照市场的需求，大力开展复合型、实用化、多层次的人才培养，率行实行了教育的产业化，为推进市场化进程，探索出了最短的教育途径。北方软件学院实行全面的教学创新与改革，强调老师的传道（经验）授业（事业）解惑（社会和未来），而不是念课本教训人。在专业课的教学上，强调教师教学中的知识层次性教学、层次性应用、案例化教学，始终都能让学生边学边用，得到实际的开发锻炼。北方软件学院首开创业教育课程，聘请各行各业的专家、公司总裁、技术主管、政府高级官员开辟专家论坛，在职业设计、创业素质、企业创新等方面进行精彩论述。北方软件学院创建后飞速发展，由建校初期的“3+1”模式专业逐渐发展成具有专科、本科、专升本、嫁接式等专业，在校生规模也从61人增加到近1500人。在毕业生纷纷走进日本NTT、富士通、大宇宙、明基、华信、海信、联想、东软等国内外知名IT企业，就业率及就业企业质量超过了国内重点大学。
张桂平既当教授也做老板；努力做事更认真做人。她以其不随波逐流又能与时俱进的鲜明特色，用几年来的创业历程向世人展示一位勇者的坚韧不拔，一位智者的高瞻远瞩，一位女性所特有的谦而不卑，信而不傲的品格。
没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。张桂平又开始了另一座高峰的攀登。眼下的张桂平既是北方软件学院的院长，又是沈阳格微软件有限责任公司的总经理。她喜欢这种双重角色的转换；她寻求这种又是教授又是老板的高度和谐。从一定意义上说，一个教授需要的特质，常常是一个老板要抛弃的；一个商人需要的特征，也往往是一个学者所鄙夷的。但是她把二者统一了起来。张桂平在挑战自我中不断给自己设定新的目标：她要让网络和计算机离老百姓的生活越来越近；她要打造中国软件的王牌；她要创办一所新体制的大学……她要追求生活和生命的极致。
张桂平因“甜”而自信，因“酸”而坚定，因“苦”而坚强，因“辣”而成熟。个中滋味，经过创业的搅拌，拼搏的沉淀，现已成为营养，供给她成长得更坚实、更坚定。
第五篇：勇于社会实践 再攀学习高峰
勇于社会实践 再攀学习高峰
我是一名即将升入高三的学生，同时也负责我校的学生会工作。我于202_年秋季步入高中大门。入学后正好赶上校学生会换届改选，我有幸参加竞选并且很荣幸地当选了校学生会主席，202_年换届的时候又得以连任。两年的学生会工作，使我学到了很多书本上学不到的东西，比如说怎样很好地与他人沟通、交流与合作；如何带领一个团队高效率高质量地完成每一项工作任务；同时也学会了多元化地学习以及应变性思考，学会如何在思考中走向成熟。这些经历使我受益匪浅，甚至可以说是我一生的财富。
通过切身体会，我充分认识到，作为一名学生，光知道学习文化知识是远远不够的，还必须注重实践能力的培养。因为，我们在进行知识修养的同时，也在完成着个人的成长过程。所以我们在学习科学文化知识的同时，也应当加强自身实践能力的培养。其实，这二者并不矛盾，它们是一个相互促进的关系。
我国的教育体制改革一直以来都在进行着探索，“素质教育”的提出已经有些年头了，但现行教育始终没有走出“应试教育”的桎梏。导致本应该对实践充满好奇与快乐的中学生却把自己束缚在一片狭小的天地里，畏畏缩缩的只懂得“谦让”。风华正茂的我们不应局限于做课堂上的佼佼者，而更要做国家的栋梁之才和社会的精英。而我们从入学起就天天坐在教室里上课，剩下的就是大量的作业，很少有机会参加实践。于是我们在单调的学习生活中丧失了对学习的兴趣，同时也失去了自我的
机会的良好平台。
如今学子，再也不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的腐儒了，而是应当做一名“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”的新时代知识分子，这样才能顺应时代发展的潮流，成为时代潮流发展的弄潮儿。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要珍惜这种机会，多参加社会实践，通过这个平台锻炼自己，使自己更加适应这个时代的需要。
做一名符合时代发展需求的中学生，不仅要具备较强的科学文化素质，还得跟紧时代发展潮流学会多元化地学习，眼手脑并用；学会应变性思考，让自己落落大方，轻轻松松地学习，不能搞教条主义。让自身得以全面发展，让生活不再单调而是多姿多彩，充满信心与欢乐。
因此，我们要加强社会实践能力的培养，就个人来说，在这个日新月异、高速发展的社会中我们才能变得更加完美，成为一名合格的社会主义现代化建设者；对整个民族来讲，在经济全球化、政治多极化发展的形势下，只要我们多一份创造力，多一份新意，我们的中华民族就会马不停蹄地向前发展，从而屹立世界民族之林而不衰。
同学们，我们这一生，面临的机会与选择不多。所以我们一定要努力学习，勇于实践。在没有锻炼机会的时候我们要学会创造机会，这也是一种能力。同学们，让我们行动起来，为了中华民族的伟大复兴而努力拼搏吧。
