下载文档第一篇：求职信署名（大全）
求职信的写法
一、书写格式
一般来说，求职信是属于书信范畴的，所以，基本格式应当符合书信的一般要求：主要包括称呼，正文、结尾、署名、日期、附录共六个方面的内容。1．称呼：求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待：如果写给国家机关、事业单位的人事司领导，则用“尊敬的xx司长（处长、负责等）”称呼；如果对“三资”企业老板，则用“尊敬的xx董事长（或总经理）先生”；如果给各类企业厂长或经理写求职信，则可以称之为“尊敬的xx厂长（或经理）”；如果写给大学校长或人事处长的求职信，则称之为“尊敬的xx教授（或校长、老师等）”。但最好不要使用“敬启事”“xx老前辈”、“xx师傅”等不正规的称呼。当然有些自由体的求职信，也可以不要“称呼”。2．正文：这是求职信的中心部分，其形式多种多样，一般都要求说明求职信息来源、应聘岗位、本人基本情况、工作成绩等内容。3．结尾：一般应写明a、希望对方给予答复，并盼望能有机会参加面视；b、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。如“祝贵公司兴旺发达”、“顺候安康”、“深表谢意”等等，也可以用“此致，敬礼”之类的通用词。4．署名：应注意与信首的“称呼”相一致。在国外一般都在署名前，加上一些，“你诚挚的xx，你信赖的xx、你忠实的xx”之类的形容词，你可以写上，也可以写成“您的学生xx”，也可什么也不写，直接签上自己的名字。5．日期：一般写在署名右下方，最好用阿拉伯数字写，并把年、月、日全写上。6．附录：求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证、学位证、职称证、身份证、工作证（或求职证）、获奖证书，户口等的复印件以及简历，近期照片等，因此，你最好在正文左下方一一证明。这样做，一是方便招聘单位审核，二是给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。
二、主要内容： 1．说明本人基本情况和求职信息来源。首先，在正文中要简明扼要地介绍自己，重点是介绍自己与应聘岗位有关的学历水平、经历、成就等，让招聘单位从一开始就对你产生兴趣，但详细的个人的简历应作为附录。其次，你最好写出信息的来源渠道，比如“据悉贵公司正在拓展海外业务，招聘新人，且昨日又在《xx报》上读到贵公司招聘广告，故冒昧地写信，前来应聘高级会计师一职”。这样写后不仅师出有名，而且还可以让招聘单位感觉到招聘广告费没有白花。2．如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，确切地说你并不知道该单位需不需要招聘人才时，你也可以写一封“自荐信”去“投石问路”。比如，“久闻公司声誉卓著，发展迅速，且产品深受欢迎，据悉贵公司正在开拓新的业务领域，故冒昧写信自荐，热切希望早日加盟贵公司，我的基本情况是„„” 3．说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力。这是求职信的核心部分，主要是向对方表明自己有本专业知识和工作经验，有本专业技能和成就，有与本工作要求相符的特长、兴趣，性格和有关能力。总之，要让对方感到，无论从哪个角度看，你都能胜任这个工作，在介绍自己的知识、学历、经验或成就时，一定要突出适合做这项工
作的特长和个性，不落俗套，起到吸引和打动对方的目的，千万不能写“风马牛，不相及”的东西，比如你本想去应聘一公司的“公关小姐”一职，你却在大写特写“本人秀气、好静、爱好数学”等与公关无关的东西，结果是肯定不会被录取的。4．介绍自己的潜力，比如，向对方介绍自己曾经做过各种社会工作，并取得了很好的成绩，则预示着你有管理和组织才能，有发展和培养的前途；如介绍自己刚从国外留学回来，则预示着你外语熟练，并熟悉国外生活环境，将来有可能开拓海外市场。5．表示希望得到答复面试的机会：在信的结尾，最好表示出希望对方给予一次面试的机会，表明自己的希望早日成为贵公司一员的热切心情，并认真地写明自己的详细通讯地址，邮政编码和联系电话，如果让你的新朋好友转告，则要注明联系方式以及联系人的姓名和与你的关系，以方便联系。
三、注意事项：
1．实事求是：恰如其分地介绍自己的能力和特长，既不吹嘘自己，又不贬低自己。2．重点突出：有条理，有针对性，篇幅以2-3页，1500字以内为好。过长，使人厌烦；过短，显得不严肃、不认真，给人留下印象不深。3．文笔要流畅，表达要准确，字迹要工整、漂亮。这实际上是首次考试，如果你写得一手好字，就要认真的写，并在署名后注明“亲笔敬上”等字样；如果你的字写得不好，你最好打印或请人代写，尽管这样做效果不好，但总比歪歪扭扭、难以认识的“天书”要好。4．精心选择照片，以便招聘单位目测。无论是免冠半身照，还 是全身照，都要近期的，图象要清晰、柔美，不失真，可事先请亲朋好友参谋一下，选自己最好的照片寄去。5．学会用多种文字书写求职信。比如中、英文对照，或中、日文对照等，这既表明你的外语能力，又表示你对招聘单位的尊重。6．书写时最好使用钢笔，毛笔、圆珠笔也可以，但不能使用红笔和铅笔。因为，在国外红笔书写表示绝交，铅笔书写表示对人不尊重。书写完毕后，最好仔细检查几遍，确认没有错别字和重漏字。7．信纸和信封，一定要选择较好的来使用，不要用太薄、太黄、太糙的信纸和信封，在信封正面，最好贴上一张精美的邮票，以引起对方的注意。
四、失败的求职信
有以下四种： 1．为对方限定时间的求职信，必定要失败，如“本人于x月x日要赴外地出差，敬请贵经理务必于x月x日前复信为盼。”这种写法，虽表面上看相当客气，可实际上是在于限定对方时间，好象在给对方“下命令”，容易使人讨厌。2．为对方规定义务的求职信，必定要失败。如“本人谨以最诚挚的心情，应聘贵公司的会计师一职，盼望得到贵公司的尊重、考虑和录用。”这种写法，事实上是在强迫对方，因为这句话事实含义是：“你如果不录用我，就是对我不信任，所以，你必须录用我，才能体现你的信任。”
3．用以上压下的口气写的求职信，必定要失败。比如“贵公司的xx总经理先生要我直接写信给您”；或者“xx部长很关心我的求职问题，特让我写信给您，请多关照”。这种求职信，让收信人看后和
反感。因为他认为“既然总经理（或部长）都有意了，你还写信给我干什么，真是多此一举”，或者他认为“这还了得，你最好去当总经理（或部长）的助理好了，我这里庙小，盛不下你这位有后台的大仙”。然后把信撕成碎片，一扔了事，日后如果总经理（或部长）问起，他回回答“根本没有收到过他的来信呀！会不会失去了？” 4．“刁起来卖”式的求职信，必定要失败。如“现已有多家公司欲聘我了，所以请贵公司从速答复。”这实际上是在威胁人家，是在用别的单位来压他，好象是在说“我可是一位人才呦，他们都抢着要聘我，你不聘我，就是不爱才、不识才、不用才。”所以，往往会激怒对方，导致求职失败。
避免以上四种现象发生的办法，一是要谦虚谨慎，实事求是；二是要态度诚恳，语气妾谦和；三是要把自己放在一个正确位置上。[提示] “求职信”是“敲门砖”。写作时有很多技巧。信的内容最好在1500字或者2-3页以内（简历和附件除外）。最好按对方要求提供各种证件的复印件和照片等基本材料。要避免四种“失败的求职信”发生。
五、成功的求职信四则
成功的求职信之一
尊敬的xx经理先生：
您好！据悉贵公司正筹备公司扩大业务，招聘新人，且作日又在《xx日报》第三版读到贵公司的招聘广告，获悉贵公司招聘助理会计员，特来冒昧写信自荐。
两个月后，我即从xx财会专科学校毕业。在校期间，我学过下篇二：求职信的格式
求职信格式
求职信通常由标题、称谓、开头、正文、结尾、署名、日期、附件等部分构成。
（一）标题 标题是求职信的眉目，居中写明“求职信”。
（二）称谓 写给用人单位的人事部门或直接写给单位负责人，注意称谓要做到礼貌、得体。对用人单位明确的可直接写明单位名称，如 “尊敬的 ××公司人事部 ”、“尊敬的××公司王经理”。在用人单位不确定的情况下，称谓可写 “尊敬的公司人事部领导”、“尊敬的总经理先生”等。
（三）开头语 问候语、自我简介、求职信息的来源、应聘职位。先写问候语“您好”，表示礼貌、尊敬。再写求职人的自我简介或用人信息的获得渠道。如“我叫×××，是××大学×× 系××专业的应届毕业生”。又如 “近从省人才市场获悉贵公司拟招聘××专业人才×名，这给我提供施展自己智慧和才能的机遇”。开头语表述应简洁明确、干脆利落，不宜过多过长。
（四）正文 求职信的核心部分。
正文：求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求个人基本情况、工作成绩等事项。
首先详细介绍自己的专业优势，即学习的主要专业课程，参加的专业实践活动及在院各类专业竞赛中的获奖情况等，要充分展示自己在专业方面的突出成绩，使自己在众多应聘者中出类拔萃。其次介绍自己的工作能力及爱好特长，包括自己在院期间担任学生会、班级的主要干部职务，在各类活动中的组织能力、人际交往能力、口才表达能力等等。个人的兴趣、爱好及特长也是竞争的优势。
再次，如果用人单位明确，可以谈谈对企业的认识、了解，表达迫切要求工作的愿望及录用后的打算。这部分撰写时，要力求简明，注意扬长避短，突出自己的优势与长处。
在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社
会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容。
（五）结尾 再次表达求职的愿望，希望获得机遇，起到吸引和打动对方的作用。如 “希望给予面试的机会”、“热切地盼望着贵公司给予答复”等。也可写礼貌用语“此致”“敬礼”。
（六）署名、日期 署上求职者的姓名、日期。
（七）附件
这也是求职信的重要组成部分，它是求职信以外的其它材料。如：个人简历、学历证书、成绩单、获奖证书、技能证书、论文等复印件。如材料多，依次标上序号。这些材料是个人专业优势和能力特长的验证，对用人单位来说是反映个人才能、知识的重要证据。
注意事项：
（一）真实客观
（二）突出重点
（三）篇幅简短
（四）文面整洁篇三：求职信结尾
求职信结尾
求职信的结尾应当写好结束语
可以提醒用人单位希望得到他们的回复或回电
以写“希望得到您的回音”、“盼复”等束语后面应写表示祝愿或敬意的话
康、工作顺利、事业发展”等等。或表达面谈的愿望。如可结或留下本人的联系电话。通常如“此致”、“敬礼”、“祝您身体健
求职信落款包括署名和日期两部分
署名应写在结尾祝词的下一行的右后方要注意字迹清晰。日期应写在名字下(年月日)。若有附件应在信的左下角注明。篇四：个人简历和求职信基本要求
一，一份完整的简历应该包括以下几个部分：
1、封皮，封皮要设计的美观、简单、大方，能够与你的求职意向相吻合。
2、自荐信，自荐信要写的简单、明了，同时要精炼，主要介绍你的个人基本情况、专业、院校、求职意向、技能、经验、性格与自我评价、祝福语、联系方式附后等，加上标准公文格式。就可以了。
3、简历的表格，表格设计一定要美观大方，字体字号要设计的合适，建议适用宋体，10号，简历表格尽量放在同一页上，要写明个人基本情况，学习专业院校，培训、技能、社会实践、其他工作经验，自我评价。就可以了。
4、附上你的成绩单，证书，资格证，荣誉证，毕业证等。
我认为这样就可以了，简历的设计美观是为了让人看你的简历，这要别人看了，这个美观的作用就完成了，关键还是实际的能力。
不一定要设计的多全，我认为最主要的就俩点，1、一堆简历中，别人看你的了，2、你的简历中有独特的地方，能有人家想要的东西。
联系方式一定要简单、明了。
这样的简历绝对有竞争力。
联系方式一定要简单、明了。
这就可以了。
建议首先：
基本情况（个人情况，学历，毕业时间、院校，爱好、特长，联系方式）教育情况（主修课程（最高学历），选修课，证书）
语言能力（英语、普通话）
计数机水平（）
其他技能（驾驶证等）
培训经历（比如：人力资源师培训等）
获奖情况（一等奖等）
社会实践情况（×××实习）
自我评价（为人××××××，做事××××××。。。。）求职信的写作方法 第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。
第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。
求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。
祝颂要热诚
祝颂要热诚
正文后的问候祝颂语虽然只几个字，但表示写信人对受信人的祝愿、钦敬，也有不可忽视的礼仪作用。
祝领语有格式上的规范要求，一般分两行书写，上一行前空两格，下一行顶格。
祝颂语可以套用约定俗成的句式，如“此致”、“敬礼”、“祝您健康”之类，也可以另辟蹊径，即景生情，以更能表示出对收信人的良好祝愿。
如对尊长，可写“敬请福安”、“敬请金安”、“敬请大安’、“恭请平安”
；给平辈的信，则用“顺颂时棋”，春天可写“敬颂春安”，逢年可写“即请年安”、“此请岁安”
，平时用“敬颂时绥”之类；按对方职业可选用不同的祝颂语，对学界可选用“敬请学安”、“撰安”、“编安”、“文祺”、“教安”、‘诲安”； 对政界可选用“恭请钧安”、“勋安”；
对商界可选用“敬请筹安”、“筹绥”、“商安”、“财祺”等。
笺文的最后，要署上写信人的名字和写信日期，为表示礼貌，在名字之前加上相应的“弟子”、“受业”；
给用人单位领导写信，可写“求职者”或“您未来的部下”。(转载于:求职信署名)名字之下，还要选用适当的礼告敬辞，如对尊长，在署名后应加“叩上”、“敬亲”。“叩禀”、“拜上”、“敬启”、“肃上”等；对平辈在署名后加“敬白”、“谨启”、“敬上”、“拜启”等。
二，求职信基本要求：
(一)书写格式：
一般来说，求职信是属于书信范畴，所以，格式应当符合书信的基本要求，主要包括称呼、正文、结尾、署名、日期、附录共六个方面的内容
1、称呼：求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待，如果写给国家机关、事业单位的人事领导，则用“尊敬的**司长(处长、负责人等)”称号；如果对“三资”企业老板，则用“尊敬的**董事长(或总经理)先生”。但最好不要使用“敬启事”“**老前辈”等不正规的称呼。当然有些自由体的求职信，也可以不要称呼。
2、正文：这是求职信的中心部分，其形式多种多样，一般都要求说明求职信息来源、应聘岗位、本人基本情况、成绩、表现及社会工作情况等内容。
3、结尾：一般应写明：a、希望对方给予答复，并希望能有机会参加面试；b、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
4、署名：应注意与信首的“称呼”相对应。在国外一般都在署名前，加上一些“你诚挚的**”、你信赖的**、您忠实的**“之类的形容词，也可以什么也不写，直接签上自己的名字。
5、日期：一般写在署名右下方，最好用阿拉伯数字写，并把年、月、日全写上。
6、附录：求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证件、学位证书、获奖证书、荣誉证书等复印件以及简历、近期照片等。因此，你最好在正文左下方――注明：这样做，一是方便招聘单位审核；二是给对方留下一个“有
条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。(二)主要内容：
1、说明本人基本情况和求职信来源。首先，在正文中简明扼要介绍自己，重点是介绍自己与应聘岗位的关学历水平、经历、成就等。让招聘单位从一开始就对你产生兴趣。其次，你最好写出信息的来源渠道。如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，你也可以写一封“自荐信”去“投石问路”。
2、说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力。这是求职信的核心部分，主要是向对方表明自己有本专业知识和工作经验，有本专业技能和成就，与本工作要求相符的特长、兴趣、性格和有关能力。总之，要让对方感到你能胜任这个工作。
3、介绍自己的潜力，比如，向对方介绍自己曾经做过的各种社会工作，所得的成绩，这样预示着你有潜在的管理和组织才能，有发展和培养的前途。
4、表示希望得到答复面试的机会。在信的结尾，最好表示出希望对方给予一次面试的机会，表明自己希望早日成为其中一员的热切心情，并认真地写明自己的详细联系方式。(三)注意事项：
1、实事求是，恰如其分地介绍自己的能力和特长，既不吹嘘了不贬低。
2、重点突出，有条理、有针对性，篇幅以1-2页、1000字左右为好。
3、文笔要流畅，表达要准确，如果你写得一手好字，就要认真地写，并在署名后注明“亲笔敬上”等字样。
4、精心选择照片，以便招聘单位目测。无论是免冠半身照，还是全照，都要近期的，图像清晰、柔美、不失真。
5、学会用多种文字书写求职信。比如中、英文对照，既表明你的外语能力，又表示你对招聘单位的尊重。(四)失败的求职信有以下几种：
1、给对方规定义务的求职信，必定要失败。如“本谨以最诚挚的心情，应聘贵公司的会计一职，希望得到贵公司的尊重、考虑和录用”。这种写法，事实上是在强迫对方，因为这句话实际含义是：“你如果不录用我，就是对我不信任，所以，你必须录用我，才能体现你的信任。”
2、用以上压下的口气写的求职信，必定要失败。比如“贵公司的**总经
理先生要我直接写信给您”；或者“**部长很关心我的求职问题，特让我写信给您，请多关照”。这种求职信，让收信人看后很反感。因为他认为“既然总经理(或部长)都有意了，你还写信给我干什么，真是多此一举。
3、“吊起来卖”式的求职信，必定要失败。如“现已有多家公司欲聘我了，请贵公司从速答复。”这样往往会激怒对方，导致求职失败。避免以上现象发生的办法，一是要谦虚谨慎，实事求是；二是要态度诚恳，语气谦和；三是要把自己放在一个正确位置上。
现在许多单位都希望应聘者有比较扎实的英文基础，特别是外企和涉外交往比较多的单位，一份漂亮的英文简历会帮助你给用人单位留下很好的印象。刚刚走出校园的学生由于工作经验很少，写不出太多的东西，想把你的英文简历写得更丰满吗？我在这里给大家介绍一些特别的技巧。
1、教育背景中写相关课程。但千万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。
2、奖学金一项一行。许多学生每年都有奖学金，这样一来，也可写出三四行，甚至更多。
3、拉长句子。每个句子都可以加入一些词拉长一些，其实拉长并不难，难的是缩短。
4、自然地多换行，多写点句子。
5、加大字号。可将10号，小五改成12号，小四。
6、社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以――罗列。
英文简历中败笔：
1、长句：没有人愿意看太冗长的句子，而且切记(you’re scanned, mot read.)原则，雇主只是在扫描您的简历。
2、缩句：因为外行人往往很难看懂。不要想当然地认为这是人所皆知的事情。
3、“i”我：因为正规简历多用点句，以动词开头，是没有“我”的。当然若在公司简介中一定要用到一两次，也不是完全不可以。
附录：求职信一般要求和有效证件一同寄出，如学历证、职称证、获奖证书、身份证的复印件，并在正义左下方――注明篇五：求职信的写作格式、要求及范文
求职信的写作格式、要求及范文
求职信通常由标题、称谓、开头、正文、结尾、署名、日期、附件等部分构成。
（一）标题标题是求职信的眉目，居中写明“求职信”。
（二）称谓写给用人单位的人事部门或直接写给单位负责人，注意称谓要做到礼貌、得体。对用人单位明确的可直接写明单位名称，如“尊敬的××公司人事部”、“尊敬的××公司王经理”。在用人单位不确定的情况下，称谓可写“尊敬的公司人事部领导”、“尊敬的总经理先生”等。
（三）开头语先写问候语“您好”，表示礼貌、尊敬。再写求职人的自我简介或用人信息的获得渠道。如“我叫“秘书工作”，是××大学工商管理系××专业的应届毕业生”。又如“近从省人才市场获悉贵公司拟招聘××专业人才×名，这给我提供施展自己智慧和才能的机遇”。开头语表述应简洁明确、干脆利落，不宜过多过长。
（四）正文求职信的核心部分。
首先详细介绍自己的专业优势，即学习的主要专业课程，参加的专业实践活动及在院各类专业竞赛中的获奖情况等，要充分展示自己在专业方面的突出成绩，使自己在众多应聘者中出类拔萃。
其次介绍自己的工作能力及爱好特长，包括自己在院期间担任学生会、班级的主要干部职务，在各类活动中的组织能力、人际交往能力、口才表达能力等等。个人的兴趣、爱好及特长也是竞争的优势。
再次，如果用人单位明确，可以谈谈对企业的认识、了解，表达迫切要求工作的愿望及录用后的打算。如“贵厂是闻名遐迩的中外合资企业，总经理知人善用，重视人才，我非常愿意并渴望到贵厂工作，并愿为贵厂的兴旺发达贡献自己的知识与才华”。这部分撰写时，要力求简明，注意扬长避短，突出自己的优势与长处。
（五）结尾再次表达求职的愿望，希望获得机遇，起到吸引和打动对方的作用。如“希望给予面试的机会”、“热切地盼望着贵公司给予答复”等。也可写礼貌用语“此致”“敬礼”。
（六）署名、日期署上求职者的姓名、日期。
（七）附件
这也是求职信的重要组成部分，它是求职信以外的其它材料。如：学历证书、成绩单、获奖证书、技能证书、论文等复印件。如材料多，依次标上序号。这些材料是个人专业优势和能力特长的验证，对用人单位来说是反映个人才能、知识的重要证据。
注意事项：
（一）真实客观
（二）突出重点
（三）篇幅简短
（四）文面整洁 范文：
求职信
尊敬的领导：
您好！
本学生“秘书工作”，是××大学经济学院会计系国际会计专业的学生，于xx年6月毕业。
四年的大学生活，本人在学业上不断进步，全面系统地掌握了工业会计学、商业会计学、银行会计学、国际会计学、西方财务会计学、管理会计学等会计知识及相关的经济理论，具有独立分析问题、解决问题的能力。在学好专业课的同时，自身一贯注重英语与计算机能力的锻练培养，通过了全国计算机二级水平考试，有较强的上机操作能力，能熟练运用office、vfp进行业务处 理。顺应时代发展，本人英语达到较高读、写、听、说水平，能熟练阅读各类文章，口语表达流利，顺利通过英语四、六级考试。
本人积极参加社会实践活动，达到学以致用目的。在校组织的“秘书工作”房地产开发公司的实践活动中，独立设计问卷，深入社会，对市场信息进行大量、周密的调查，努力投入每一步骤，每一细节中。在实践中锻练自己，成绩显著，受到该公司的一致好评。在大学浓郁的学习氛围中，在母校飞速发展的今天，本人圆满完成学业，使自己成为了一个知识面广、能力突出的优秀毕业生，接受国家和社会的挑选。
第二篇：作品署名
【案情】
原告：胥祖文。
被告：鹿邑县志总编辑室。
１９８２年，鹿邑县决定编篡县志，成立了鹿邑县志总编辑室（下称总编室），调方玉、王殿举、付开太等人分工参加县志的编写工作。１９８５年１０月，因原负责县志文化篇撰稿的付开太去世，总编室主持工作的副主任方玉找到县科委干部胥祖文，请其写鹿邑县志文化编的科技部分和统编县志文化编。双方口头协议：“政治上给予署名，经济上按字付酬。”同年１１月，胥祖文作为文化编的编写人员与方玉一起参加了地区召开的县志文化编编写会议。１９８６年７月，胥祖文写出科技稿５篇，由方玉取走交给新调总编室负责文化编统编任务的王殿举。后方玉和王殿举又一同到胥祖文家取走胥祖文所写的科技稿第６篇。王殿举在胥祖文写的科技稿基础上，将县志科技稿压缩为约８０００字。１９８８年２月，胡泽春调总编室任主任，在审查县志初稿时，认为文化编科技部分缺材料，即让王殿举重写，王殿举没有重写。胡泽春即以胥祖文写的科技稿进行修改、摘抄，于同年４月改写成科技稿约１８０００字，并交胥祖文进行修改定稿。此稿和胥祖文原稿相比较，除个别语句和段落略有变动，字数不一致外，内容基本相同，没有超出胥祖文原稿的范围。另外，胥祖文还撰写了县志经济编计量稿，被收入县志经济编。因总编室不同意胥祖文在出版的县志上署名，也不付酬，双方发生纠纷。胥祖文起诉到鹿邑县人民法院，要求在鹿邑县志上对其所写部分署名并给付报酬。
总编室辩称：县志科技稿部分是在王殿举的稿子基础上写成的，没有见到胥祖文写的稿，因此不同意给胥祖文署名，也不给付酬；承认县志计量稿是胥祖文所写。
【审判】
鹿邑县人民法院经审理认为：鹿邑县志属集体创作，所有参加该书创作的人都有署名权。胥祖文根据总编室负责人的邀请，参加了该书的创作，有权在该书上署名，并应为该书的特邀编辑，有权获得报酬。依照《中华人民共和国著作权法》第十条、第四十八条之规定，于１９９２年１１月２０日判决如下：
一、胥祖文有权在《鹿邑县志》上署名，总编室应为其署名；
二、胥祖文应为《鹿邑县志》的特邀编辑；
三、总编室应依照规定使胥祖文享有其他特邀编辑的报酬权。
总编室不服此判决，以胥祖文没有署名权，不应列为特邀编辑为理由，上诉至周口地区中级人民法院。胥祖文同意原判。
周口地区中级人民法院经审理认为：胥祖文根据总编室负责人的邀请，撰写和交付了科技部分６篇稿件。胡泽春后来所写的科技部分，经与胥祖文所写原稿核对，内容、数据、例子基本一致，仅是个别地方有调整，个别语句不同。胥祖文误写的部分，胡泽春也误写。原审认定事实清楚，证据充分可靠，程序合法，判决正确。上诉人上诉理由不足，不予支持。根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条第一款第（三）项之规定，于１９９３年５月２１日判决：
驳回上诉，维持原判。
【评析】
如何正确处理本件著作权纠纷案，在于正确认定以下几个问题：
一、关于《鹿邑县志》的作品性质。首先，《鹿邑县志》的创作，是根据特定要求，组织多人分头撰写，然后进行汇集编排而成的一部作品，符合编辑作品的特征，应为编辑作品。根据编辑作品的法律特征，编辑作品本身构成一个完整的作品，其著作权由编辑人享有。在本案中，编辑人就是“鹿邑县志总编辑室”。因此，总编室在《鹿邑县志》上署名，表明其是该编辑作品的著作权人，为著作权之署名权之行使。此点，不存在任何争议。但是，编辑作品是由若干作品或若干作品的片断进行汇集编排而成的一部作品，就发生一个被编辑作品或者叫做原作品的著作权的问题。著作权法第十四条第一款规定：“编辑作品由编辑人享有著作权，但行使著作权时，不得侵犯原作品的著作权。”这里，不得侵犯原作品的著作权，是指要将他人作品汇集编排进编辑作品，应经该作品著作权人同意，并按规定或者约定给付稿酬；在编辑作品中应表明被编辑作品作者姓名、作品名称等这样一些内容。如果在编辑作品中未表明被编辑作品的作者姓名，未向其付酬，就侵犯了被编辑作品的作者对其作品所享有的署名权和获得报酬权。因此，从编辑作品意义上讲，《鹿邑县志》编进了胥祖文所撰写的稿件，而未为其署名，也未向其付酬，就构成了侵权。
其次，《鹿邑县志》是由单位组织，确定人选，分工撰写后汇集编排而成的，这种编辑作品的创作，带有为完成单位工作任务而创作的性质，因此，又可将《鹿邑县志》认定为职务作品，是职务作品意义上的编辑作品。但是，对《鹿邑县志》中所汇集编排的可以独立使用的作品来说，根据其创作情况，不一定都能被确定为职务作品。本案属于胥祖文的部分，是其应总编室的邀请独立创作的，而且当时双方口头约定“政治上署名，经济上付酬。”这等于是“受委托创作的作品”，是以口头合同形式约定了著作权归受托人胥祖文享有。因此，胥祖文所创作的部分，应属著作权归受托人享有的委托作品，胥祖文对此作品当然享有署名权和获得报酬权。退一步讲，即使胥祖文创作的部分可被视为职务作品，在一般情况下，职务作品的著作权也是归作者享有；在著作权除署名权以外的其他权利归单位享有的情况下，作者也享有署名权。本案胥祖文创作的作品，并不具备法律规定的作者仅享有署名权的职务作品的条件，应归入前一类的委托作品。
二、关于总编室的修改是否可形成新作品。根据著作权法第十条第（三）项的规定，作者对其作品享有修改权，即作者有自行修改或者授权他人修改作品的权利。本案涉及争议的作品，是由胥祖文创作的，由于其知道要编入县志，又是接受邀请所创作的，故其在创作完成后交给总编室，实际上是将修改权授予了总编室。而总编室只要以胥祖文的原稿为基础进行修改，就不是创作，只是被授权对作品所作的修改和按编辑要求对作品所作的编辑上改动。修改后和编辑后的作品，仍然是作者享有著作权的作品，而不是变为修改人或编辑人享有著作权的作品。本案胥祖文的作品，先由王殿举修改压缩至８０００字，后又由胡泽春根据胥祖文原稿还原改为１８０００字，经过与胥祖文原稿比较，没有质的区别和大的变动，连误写都一样，因此，胡泽春所改成的文稿，只能是胥祖文的作品，而不是胡泽春、王殿举或总编室的作品。
综上所述，本案一、二审法院肯定了胥祖文在《鹿邑县志》中有其创作的作品，并确认胥祖文享有署名权和获得报酬权，是正确的。但其判决尚有几点不准确之处。一是没有认定在该编辑作品中由胥祖文创作的作品的性质。二是没有确定在该书上的具体署名方式，是在该书的前言或后记中说明那篇文章是谁所写，还是在每一篇文章下注明作者姓名。对此应作具体判决，而不应作“有权在《鹿邑县志》上署名”这样含义不清的判决。这样的表述容易被理解为胥祖文是《鹿邑县志》的作者，而不是其中部分作品的作者。三是关于“胥祖文应为《鹿邑县志》的特邀编辑”的判决缺乏根据。一方面胥祖文并无这种诉讼请求；另一方面，如胥祖文有这种诉讼请求，也应根据《鹿邑县志》的编辑方案来确定。四是关于“总编室应依照规定使胥祖文享有其他特邀编辑的报酬权”的判决，不是确定性判决。依照什么规定，应获得多少报酬，都应作出具体确定的判决。
第三篇：推荐信,署名
篇一：投稿单位推荐信
单位介绍信
我校**学院**等撰写的科研论文《**》一文，是在查阅大量文献并通过实际调查的基础上撰写的，该文资料收集较为完整，结果真实，统计方法正确。文章无一稿两投、不涉及保密、署名无争议，建议该文在贵杂志投稿，请予以审阅。
特此证明。
**科技产业处
2012年4月1 第一作者签名：
通信作者签名： 年 月 日 篇二：单位推荐信的写法
单位推荐信的写法
推荐信的结构、写法
推荐信一般包括称谓、正文、结尾、落款和日期几部分。
称谓
第一行顶格写收信单位的名称或个人的姓名，个人姓名后可加“先生”、“经理”等，再加上冒号。
正文
第二行前空两格写正文。一般包括：
（1）被推荐者的基本情况，包括姓名、性别、年龄、业务水平、工作能力、身体状况等。
（2）说明推荐的理由。要求写得具体、充分。另外还要写明推荐者和推荐者的关系。
推荐信一般是第三者写的，也有自我推荐信。写自荐信要客观全面地评价自己，要求如实地介绍自己的优点，客观的叙述自荐的理由，以便供有关人员参考。结尾
用“此致敬礼”“祝、工作顺利”等语，表达问候之意。
落款和日期
在右下方署上姓名，姓名之前可以加上工作单位。署名的下方写上具体时间。推荐信的写作要求
应如实地介绍情况，让用人单位对被荐者能有比较全面的了解。语气要诚肯。既不可自高自大，又不可卑躬屈膝。
范文
尊敬的贵单位领导：
兹有我院xxx专业的xxx学生去贵单位进行实习(专业实习或毕业实习)，实习期为 年 月 日至 年 月 日。实习是我院教学工作的重要环节，是学生获得实践经验,适应社会的有效途径，学院高度重视学生实习工作。为此，诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实圆满完成实习任务。同时，在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定。
衷心感谢贵单位对我院教学工作的大力支持。
此致
敬礼！
xxx学院 系(院)20xx年x月xx日
篇三：推荐信签名及打印指引
推荐信签名及打印指引
推荐信确定后，打印和签名要求如下：
打印之前要排版，也就是把打印范围调好，内容不要打印在抬头上。
第一步：点击“文件”--“页面设置”，看到“页边距”，然后用尺子量一下你所要打印的纸张，上下左右是几厘米，数字敲进去；
第二步：看到“纸张”--纸张大小默认为a4，宽度和高度，你需要用尺子量一下，然后把数字敲进去就可以了；
最后，点击确定就可以了。
信纸需要有学校（推荐单位）的抬头，信封要有学校（推荐单位）的标志。签名时注意：信封的封口线处，信纸下面有推荐人名字的地方要签名(签在署名右边)。并且，信封的签名要横跨过信封的封口线（合上封口写名字，上面一半下面一半），签完名信封不要封口。签名最好签英文的拼音，信封和信纸的签名要保持一致。你申请几个学校，每个推荐人就签几份。具体可以参考下面的图例
推荐信请按照学校（或单位）信纸的大小调整格式，打印成一页或两页均可（美观即可），并请推荐人在落款处用黑色签字笔签名（如图所示）。
推荐信用学校（或单位）的信封装好，在信封封口骑缝签名（如图所示），推荐人签完名后不要封口。信封封口的签名要与推荐信里的签名一致，中文名或拼音均可。
篇四：推荐信
推荐信
一 推荐信的概念
推荐信，又叫推荐书，是向单位或个人介绍某个人担任某项职务或工作的信件。推荐信的收信者可以是单位负责人；也有向私人推荐的，收信者是个人。
根据内容的不同，推荐信可以分为推荐人信和推荐物信两大类。其中荐人信根据信件出具者的不同，又可分为他荐信和自荐信两种，自荐信已经在上一节单独介绍，这里介绍的主要是荐人信中的他荐信，二 写作规范
（一）标题
常见的写法是只标示文中名称，即在第一行居中用较大字体书写“推荐信”三个字。（推荐信也可以不写标题）
（二）称谓
在标题之下另起一行或直接在第一行顶格书写收信者的名称。后加冒号。细节提示
受信者的名称可以是单位名称，也可以是个人姓名.如果受信者的名称是单位名称，应当写其全称或规范化简称。
如果受信者的名称是个人姓名，姓名前可以加上“尊敬的”等敬语，姓名后应当加上“先生”，“同志”等称呼。
三 正文
在称谓之下另起一行空两格书写，一般由推荐缘起，推荐者情况，被推荐者情况和推荐期望四部分构成。1 推荐缘起。即简要写明写推荐信的原因和目的。（写给个人的推荐信，可以先写上几句客套话）
推荐者情况。即写明推荐者的自我介绍，包括姓名，工作单位，职称、职务，主要成就，通信方式、与被推荐者的关系等。
细节提示
如果是写给友人、熟人的推荐信，可以不做自我介绍。
推荐者与被推荐者的关系一定要写上。
被推荐者的情况。这是推荐者的主要内容，应当写清被推荐者的具体情况，包括姓名、年龄、学历、职务、职称、工作经历，业务专长，主要成果，值得推荐的理由等。细节提示
被推荐者的介绍要实事求是，不做溢美之词，也不隐瞒其缺点和不足。让受信者信任是写推荐信成功的必要条件。4 推荐期望。可以酌情写上希望对方早日赐复等请求。（一定要尊重对方的选择）
四 结语
在正文之下另起一行空两格书写“此致”、“敬祝”等表示恭敬之意的词语，再另起一行顶格书写“敬礼”、“工作顺利“等表示敬语或祝愿的话，后面不必加标点符号。（结语也可以在正文之下另起一行书写“特此推荐”四个字，后面不必加标点符号。）
五 落款
在结语的右下方署上推荐者的名称。在署名的后下方写上写信的日期。
细节提示
推荐者的名称可以是单位名称，也可以是个人姓名。
推荐者的名称如果是单位名称，应当写全其全称或规范化简称。
推荐者的名称如果是个人姓名，前面可以酌情标示其身份。
写写作作范范文文
推荐信
xxx文学研究所；
欣闻贵所最近要招收一批学以致用多的年轻研究人员，我谨推荐高xx同学到贵所工作。
高x同学xx年毕业于xx大学中文系古典文学专业。学位硕士。在校期间各科成绩优良。毕业后在xx大学任教。于xx年考入本校中文系古典文学专业攻读博士学位，跟从张xx教授专攻秦汉文学。在校期间，学习刻苦，成绩优良，发表论文共11篇，计21万字。其中《xxxxxxx》曾引起学术界很大重视。
高x同学对中国古典文学尤其是秦汉文学有较深的理解，具备一定的研究能力，富有刻苦钻研精神。最近刚通过博士论文答辩。高x同学有志于中国古典文学的研究，希望能学以致用。切盼贵所能采纳我的推荐意见，招收他为贵所研究人员。
此致
敬礼
xx大学校长 欧阳xx xx年x月x日
篇五：自我推荐信的写法
合格的自我推荐书的写法及基本要求
（一）自我推荐书的写法
要了解怎样才能算做是一份合格的自我推荐书呢？要从自我推荐书的作用来看，自我推荐书在我看来，用人单位主要从中可以主要了解以下情况，一是毕业生是否可以正确的自我评价，是否存在过高估计自己和过低估计自己的状况。二是可以了解毕业生在校期间德智体各方面的发展情况，三是可以看出毕业生的逻辑思维能力以及文字表达能力。因此一份合格的自我推荐书的写作主要分四个部分：
第一部分：抬头
“抬头”实际上是回答自荐材料写给谁的问题。一般的毕业生在自我推荐书的抬头写着“尊敬的领导”。不能说这不正确，但是这样写并不能回答写给谁的问题，针对性不强，容易让用人单位感觉毕业生是漫天撒网，或者讲是“一稿多投”比较好的同时也是比较简便的办法是写“尊敬的′′′′单位领导”，更好的写法应该是“尊敬的′′′′单位+′′′（领导姓名）+头衔（经理、主任、处长、校长等）”
第二部分：自我介绍及求职意向
首先要向用人单位用一句话说明自己是谁，要干什么，即写作的目的。自我介绍要言简意赅，如“我是′′′学校′′′专业′′′届毕业生”。前文已谈到投给用人单位推荐材料的目的就是表示愿意到这家单位工作，一家单位招聘毕业生往往不会只有一人，因此存在毕业生应聘的是什么职位，因此一般的写法是“得知贵单位招聘′′′职位，对照自己条件比较符合（完全符合）贵单位的各项要求，谨向贵单位自荐”。
第三部分：正文
写作正文的目的是为了说服用人单位为什么应该录用我而不是别人。一般情况是将毕业生在校期间的德智体等方面发展情况做一简要介绍。但不是德智体各方面都要平衡照顾。这部分内容主要包括简述你的学业基本情况、个人综合素质情况和个人的特长优势三个部分。
2005-10-31 21:37 回复
黑色啤酒吧
0位粉丝 3楼
1、正文第一部分的写作
作为高校毕业生，一般情况下没有什么大的人生经历，作为学生最大的任务就是学习，因此写作的重点是学习，作为正文的第一部分首先应对自己学习状况做出交代。这一部分是自我
推荐书的主要内容，如何写好这部分内容呢？我们把它概括为“学了什么、学会了什么、会做什么、作了什么”。
所谓“学了什么”是指专业基础知识的掌握情况，即本专业的主要课程内容，但不是说把专业课程的简单罗列下来，而是要把专业课程分类只讲大类即可。如一位计算机专业毕业生写到：
先后完成了pascal、c汇编语言及其他多种计算机语言的学习，对计算机组成原理、接口技术、网络技术和数据结构以及教育学心理学、中学计算机教育法等课程也进行了认真的学习。我还选修了演讲与口才、人学概论等课程，同时自修了authorware、photoshop、dreamweaver等实用软件。
用人单位看后对于这位毕业生所学课程基本情况已有清楚的认识，对毕业生基本知识掌握情况也
“学会了什么”是指你学习的效果，用什么来证明呢，用获得奖学金情况来说明。用平均成绩优良来说明，用专业成绩在80分以上来说明。用获得的外语四级等资格证书来说明。
“会做什么”指专业基本技能情况，如上面那位计算机专业的毕业生接下来应该这样写：
可以熟练的运用计算机语言编制应用软件，会组装和维修计算机、可以胜任网站的建设与管理，可以熟练制作各类型课件等。
“作了什么”是指专业实践能力情况。
再拿计算机专业毕业生为例，他可以写：
在校期间使用高级语言为学院财务处编写了财务系统、为人事处编制考勤系统。受学院图书馆聘请，课余时间管理图书馆电子阅览室的机房管理。有自己的个人网站等。
师范类毕业生可以写：
课余时间代家教、教育实习在什么单位，（学校是省重点还是市重点要予以强调），实习成绩优秀（或良）。还可以写向中学教学法课程的老师多次请教等。
专业基础知识、基本技能及基本专业实践能力是用人单位最为看中的东西，这部分内容应该占到整个篇幅的1/2以上甚至更多。
2、正文的第二部分的写作。
根据自己的特点，把自己认为最能表现自己才能的东西写出来，充分表现自己的综合素质，如写当过班干部，组织能力协调能力强。
正文第三部分的写作
将自己具有文体、演讲、文学等特长列举出来。最好加上自己参加的能发挥自身特长的组织或活动名称、获得的奖励以及有关领导的肯定的话语作为佐证。
第四部分：结束语 简单表明自己愿意到这家单位就业的决心即可。同时署名和书写时间。有同学问此致敬礼要不要，如果标题写的是自我推荐信，则要符合信的格式要此致敬礼。如果标题写的是自我推荐书，则不能要此格式。
（二）自我推荐书的写作的基本要求
1、简洁
用人单位的领导一般都很忙，没有很多时间仔细的阅读你写的每句话，因此，应该用最短的语言表述最大的信息量，所以要仔细斟酌每句话，对于那些可有可无或只是漂亮话，要毫不留情的让它见鬼去吧。其次应该把自己最有特色或是最拿手的东西写的让领导一眼就可以看到。整体篇幅不要超过一页
2、用词准确，慎用语义含糊的形容词、副词
3、层次清楚，重点突出、逻辑性强
4、针对性强，不同性质的岗位应有不同的写法。对不同的单位要有不同的写法，给不同的人也要有不同内容。
第四篇：调研报告 署名
实行绩效工资后教师的思想现状分析调研
上饶县二小工会 苏笃报
我校自2009年开始实行绩效工资以来，根据绩效工资分配坚持按劳分配、优绩优酬的原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持科学合理的原则。按照上级部门的要求，绩效工资的发放极大的提高了教师的工作积极性，广大教师的思想也进行了一次大解放。主要表现为：
一、大部分教师认为绩效工资是在逐步打破教师“大锅饭”！大部分教师都对绩效工资改革表示欢迎。我校资深教师韩翠荣认为：“一线的中青年教师都很高兴进行工资改革，因为这样可以调动大家的积极性，每个人工作量多少就能直接反映在收入上，这才是比较公平的。”分管政教处的林小英副校长说：“作为分管政教的副校长，我对绩效工资改革充满期待。这些年来老师收入都是大锅饭，主要是按职称，工作量上体现不出差距，比如班主任很辛苦，但一个月津贴才几十元，工作主要靠思想觉悟，这种状况需要改革。”一个刚毕业的老师说：“我们刚毕业，工资比较低，但我们富有热情，我们想通过自己的努力，做班主任，做各种工作，绩效工资也是对我们工作的一个肯定。”
二、大部分老师对绩效工资发放方案比较满意。绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
· 基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%。一般按月发放。根据饶县教字[2009]252号文件，上饶县2009/2010学义务教育学校教师月岗位津贴标准，教师岗位高级715元，中级655元，助理级625元。笔者进行了一个随机的抽样调查：80%的教师知道自己的月岗位津贴是多少，10%的人基本清楚，10%的人不知道自己的月岗位津贴是多少。但都表示对教师月岗位津贴标准无异议。
奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等因素，由学校确定具体分配方式和办法，在绩效考核的基础上进行分配。由于我校是一个缺编的学校，教师的工作量都比较足，在绩效工资上最主要的差别就是班主任费，通过绩效工资的发放，班主任费年收入平均达到3000元左右，而班主任主要都是年轻人和骨干教师，有部分老师对班主任费会有点羡慕，但平心而论，大部分老师也认为这是对班主任工作的一个肯定。
三、大家认为学校制定绩效工资分配办法充分发扬了民主。我校对待绩效工资分配办法非常重视，到各年级组等广泛征求意见，召开职工代表大会通过，报教育局批准，然后公布实施。由于方案民主，考核公正，所以我校教师对奖励性绩效工资没有非议，对在一线的年轻老师的工作起到了促进作用！
四、质疑。
· 在调查过程中，和老师聊起绩效工资的问题，也有老师对绩效工资表示了质疑。
质疑1：绩效工资总量是按学校工作人员上12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定的。像我们学校是属于严重缺编的单位，也就是说，我们每一个人平均的工作量都超过足编的学校老师的工作量，但我们的绩效工资并没有比足编学校更多。而那些超编的学校，可以说工作量平均是不足的，而他们的绩效工资总体水平还是和我们一样的。这样横向比较起来，就感觉不公平了！
质疑2：《义务教育法》规定的“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”是否落实到位？在我们单位工作的老师就有很多人的爱人是公务员。他们谈起教师工资和公务员对比，表面看起来，教师的工资，绩效工资并不比公务员低，这是共识。但公务员所享受的待遇却事实上比教师高，就拿中餐来说，现在的老师都是在食堂吃，全部都是自己掏钱的。而公务员中餐基本是免费的。
质疑3：质疑：“拿自己的钱奖励自己。”这是绩效工资改革给人的一个印象！有老师感觉：“这种改革让教师们感觉是在赚同事们的钱。工资是教师应得的正当收入，如果政府想激励教师，应该额外拿出一笔钱进行奖励，而不是从教师工资中抽出一部分来重新分配。”“要是大家都涨工资，给班主任多涨些，我们少些，这我没意见，但现在要从自己的口袋里掏钱给别人，心里肯定不平衡。”虽然我们学校的老师对我们学校的绩效工资方案没有什么意见，但· 由于绩效工资的总额是按学校工作人员上12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定的。在老师的思想意识里就有这个想法，本来我可以有多少的。但通过考核，我没有保到本了！我想，如果政府当时定总额的时候，不是以老师职工个人为基础，而是以学生数，或者其他的标准定出来的，也许老师的心里感觉就会更好一些！当然，这只是我们的个人想法，也是许多老师的心理。
总之，绩效工资的发放，进一步完善了学校教师收入分配机制，发挥了绩效工资的激励作用，以人为本，促进了广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，教育事业得到进一步的健康发展。
2010年5月25日
·
第五篇：读后感的署名
读后感常见的格式(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
读《西游记》有感
儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书。它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。
不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。
沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么？难道就因为它们都有个足够大的“后台”？这说明了什么？
我想，一方面是体现了佛家道义，佛家的法力无边、大慈大悲。另一方面，也正是讽刺了当时政府的风气！讽刺了当时的官僚制度。唐僧好似皇帝，孙悟空是掌政大臣，一人之下，万人之上，即使有再大的能力，也只能就是这个样子了，没有“升职”的空间。而那些作恶的坐骑们好似社会的恶霸，因为身后有强大的后台，所以就可以无恶不作，即使是被发现了其所作所为，照样可以活得很舒坦。我想作者正是借助这样的比喻，表现了自己对社会的不满。
再谈谈悟空的成长史吧，一开始是从石头里蹦出来的，享天地之精华，后来又被高人收为弟子，学习法术，再到后来王母娘娘的一路扶持，护送唐僧是观音的教诲、众仙家的帮助„„这一切好像都是机缘巧合，促使悟空成为一名英勇、法理高强的神猴。我想，假如其中这任意一环出了差错，孙悟空也必然不会像今天这样神气。这也正是作者想表达的意思吧我想。在当时的社会背景下，如果没有“高人”扶持，即使再有才，天赋再高,到最后也只不过是归隐山林，过上山水田园般的生活，为后人留下一些经典诗作罢了，显出自己的豁达。另外，基本每次打败敌人，很少靠孙悟空的单打独斗，更多的是
请求仙家们、观音前来相助。难道这只是想说明佛家的伟大么？只是想说明团结就是力量？显然不是的。我想，作者更想表达的是当时社会的状态，要想办大事，就必须得有上层阶级的社会关系，否则门都没有！
《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。
读后感的基本格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主
张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要篇二：读后感写法 第四十三课· 读后感写法
1、学习读后感的方法。
2、习作练笔：《螃蟹和兔子赛跑》读后感 同学们，在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一副画面，常常会有感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中获得启迪，或从中吸取教训。如果我们把自己对所看到、读到的材料的感想写成文字，就是读后感。
相信在刚刚结束的一个假期里，老师们和家长们一定建议同学们看一些课外书吧？也有的学校，老师还布置了读后感的作业。可是，有的同学在写读后感的时候就遇到困难了，不知道从何下手了。其实，读后感是我们小学阶段非常重要的一种作文文体，甚至到了初中也会继续写读后感。既然读后感这么重要，那么，我们就得会写读后感。今天，是新学期的第一节课，老师就带领大家一起来学习写“读后感”！【读后感】——是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。
【读后感的内容一般有两种】：
1、受到的感动、启发或者教育；
2、学到的新知识。
读后感，顾名思义，是先读后感。读是基础，只有在读的过程中受到了感动，或有了收获才有感的内容可写。
这里提出一个词：感点。
【感点】——指让你最受感动的那一点（或方面）。实际上，也就是我们讲到的“中心观点”（主题）
同样一篇文章，如果让全班同学来写读后感，可能每位同学写出的侧重点都不同，也就是感点不同。
还是同样一篇文章，如果让你来列出感点，你也可能列出许多个来，但具体在写读后感的时候，同学们只需选择你认为最重要的一个感点来写即可。
比如我们要写名著童话《绿野仙踪》的读后感，每个同学都有自己的独特感受，我们大家也可能会列出很多感点。首先我们一起来看一下这篇童话的主要内容：
《绿野仙踪》讲述了美丽善良的小姑娘多萝茜的奇遇。
这本书里的的人物有多萝茜、铁皮人、稻草人、狮子、南方女巫、东方女巫、北方女巫、西方女巫??其中，东方女巫和西方女巫是邪恶的，而北方女巫和南方女巫是善良的。故事里的多萝茜很善良，她一开始是跟爱姆婶婶和亨利叔叔住在堪萨斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍时，龙卷风来了，多萝茜和小狗托托就躲到了床底下，而爱姆婶婶和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子慢慢的飞了起来，过了一会儿，房子又慢慢地降了下来，压死了邪恶的东方女巫，多萝茜也来到了另一个国度。1 多萝茜很想回到自己的家乡——堪萨斯州。她一路上遇见了没长脑子的稻草人、生了绣的铁皮人和胆小的狮子。他们历经了千辛万苦，来到了翡翠城，见到了伟大的奥茨。奥茨答应他们只有杀死西方女巫，才能实现他们各自的愿望。聪明勇敢的多萝茜杀死了邪恶的西方女巫，救出了狮子，修好了她的朋友稻草人和铁皮人。伟大的奥茨实现了他们的愿望，稻草人有了聪明的脑子，铁皮人有了一颗善良的心，胆小的狮子有了胆量，这些都是伟大的奥茨帮助他们实现的。而多萝茜和小狗托托在南方女巫和北方的女巫帮助下，终于回到了她的家乡——堪萨斯州，见到了亲爱的爱姆婶婶和亨利叔叔。
感点可以是：
感点1：世上无难事感点8：对幸福的追求
感点3：勇敢、自信感点9：热爱家乡
感点2：团结就是力量感点7：对友情的珍视
感点4感点6：多萝西有爱心和智慧
感点5：歌颂真、善、美、批评假、丑、恶 你只需要选择其中一个让你感触最深的感点来写就行了。
【读后感的拟题方式】：一般有两种
1、直接拟题。如：
读《??》有感 《??》读后感
读《??》的感想 读《??》后想到的读《??》后 我读《??》
2、以感点为正题，以“——读《??》有感为副题”。如：
世上无难事
——读《绿野仙踪》有感
团结就是力量
——读《绿野仙踪》的感想
三、写作技法延伸 2 读后感的写法，只需背记八个字：篇名感点，介议联结 谐音助记：拼命赶点，借亿年姐
巧记：我拼命地追赶时间，是为了借一亿年给姐姐。
写读后感三忌：
1、大段抄录原文，变成了“读后抄”。
2、大段写检查，作保证，变成了“检讨书”。
3、脱离原文内容，节外生枝，使读和感脱节。
【例文】
群鸟学艺 许多鸟听说凤凰会搭窝，都到她那里去学本领。
凤凰说：“学一样本领，要有耐心；没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学习的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个叉.....”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去又说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来......”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住的安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨......”
麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听
完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
【读后感】
虚心才能进步、成功
——读《群鸟学艺》有感
读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。（点名篇名，说明感动点）
这篇课文讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学。最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。(简介内容)故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论，引出下文的“联系实际”)记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊懂了。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中 读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步、成功呢？（结尾总结感受点）
螃蟹和兔子赛跑
螃蟹听说了乌兔赛跑的故事，心想特别不服气。心想我比乌龟灵活，比兔子腿多。“哼！要是我和它们中的任何一个比赛都能得冠军。” 螃蟹的话正好被一只路过的兔子听见，兔子笑着说：“螃蟹你这么不服气，不如咱们来比试比试怎么样？要是你赢了，以后我见到你就喊大哥，一辈子听你使唤。要是你输了，嘻嘻！你叫我大哥，一辈子听我使唤，如何？”
螃蟹听罢，傲慢地说：“切！比就比谁怕谁呀！”它们的吵声吸引了不少小动物前来观看，青蛙、小鸟主动提出要做这场比赛的裁判。
螃蟹和兔子站在一起，准备开跑，它们的目的地是前面不远处一颗老松树。
大嗓门的青蛙，高喊：“预备，跑！”螃蟹和兔子立即窜了出去。小鸟呐喊“加油！”兔子笑嘻嘻地冲在前头„„ 4 的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗?(联系实际谈感想，详写)突然青蛙惊呼了一声，指着螃蟹大叫：“螃蟹你怎么往旁边跑去了，你要往前跑呀！”大伙这才注意到螃蟹，它正一脸美滋滋的边横着往另一个方向跑去。
“螃蟹大哥，跑错方向啦！”青蛙大声喊道，“快回来向直跑！”
可螃蟹跑的太急了，隐隐约约听见大伙在喊，还以为在为它加油，它边跑边回头看，心里高兴的想“哈，兔子早被我落没影了，听听都在为我打气加油的声音，冠军是非我莫属了，嘻嘻。”
动物们只能看着螃蟹继续横着朝一个方向急急跑去，而这时候兔子已经跑到了指定的地点。
螃蟹就这样跑呀跑跑到嘴里喷出了白沫，依然没有跑到指定的大树下，他纳闷的嘟囔道：“我两眼始终盯着那棵大树跑，绝对没错儿的，怎么就跑不到呀？真奇怪。” 这时小鸟飞来了，叽叽喳喳地说：“兔子已经跑到终点，你输了。”
螃蟹大叫着说：“不可能，我一直没看见兔子超过我，它怎么跑到终点了？” 小鸟说：“你笨蛋！照你这样横着跑的，一辈子也跑不到终点。”
螃蟹这才想起自己虽然脚多，可自己是横着走路的，都是好胜心让它忘记了这点，它红着脸一头钻进了石头缝里再也不肯轻易出来了。5篇三：一个陌生女人的来信读后感
《一个陌生女人的来信》读后感
第三次偶遇是在酒吧里，她本是不喜欢灯红酒绿，那次却像冥冥之中的牵引，促使两人相遇。目光又是那样温和，充满爱意，不过他的他总是滥用自己感情。虽然从他眼里可以看出他又忘了自己，但这次她仍然义无反顾地跟他走了，同样温柔缱绻，她祷告上苍但愿这一夜永远延续下去，不过黎明还是来了。离别时，他竟然塞给她一笔钱，把她的自尊心狠狠践踏了。原来他以为她是一个穿梭于夜总会的纸醉金迷的妓女！临别前，她看向桌子上花瓶里的白玫瑰，问他：“你愿意给我一朵你的白玫瑰吗？”她仍然不可抗拒地想要唤醒他的记忆。“当然乐意”说着他立即取了一朵给她。“可是这些花也许是一个女人，一个爱你的女人送
给你的吧？”“也许吧，我不知道。”她尝试用玫瑰花作为他的记忆提取线索，不过还是失败了，没能想起关于她的一丝一毫。当她匆匆离开时撞见了他家的那个年长的仆人。没想到，童年之后就没见过自己的和蔼可亲的仆人居然一眼就认出了自己。可悲的是他却从未记起过。她不理解他的健忘，她一生就这样站在他紧闭着的生活前面等着。然而，她从没有责怪他，没有怨恨过他，只是深切地爱着，一如既往。默默的，不让他感觉到任何负担。可是，上天给了开了个天大的玩笑，疾病夺走了她儿子的生命，她的世界顿时坍塌。而她忽冷忽热的疾病也意味着即将走向生命终结点，于是，她给他写下了那封信。当他读到那封信时，她已经不在人世。他是她的全世界，而他对她一无所知。可那又怎样呢？她一直赞美着相遇的那个时刻，从不后悔。真爱是无私的付出，是永不言悔的誓词。李玥篇四：读后感的基本格式
读后感的基本格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要
弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
《圆明园的毁灭》读后感
读《圆明园的毁灭》有感
学了课文《圆明园的毁灭》，我感慨万千。1860年10月6日，英法联军侵入我国北京，闯入圆明园，而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。英法联军疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑，这帮侵略军在中国犯下了不可饶恕的滔天大罪。那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。
圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的狮子林等。还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬瑶台、武陵色„„园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内犹如在天南海北，饱览着中外景色，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，她是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。然而，这美好的一切为什么会不复存在呢？又是谁下此毒手呢？这场浩劫正如《圆明园的毁灭》一文所描述和抨击的一样：有一天，英法联军闯进圆明园，疯狂地进行抢劫，他们见物就抢，每个强盗都把口袋装得满满的，更可恶的是将那些搬不走的大瓷器打得粉碎„„英法联军把圆明园洗劫一空之后，为了销脏灭迹，掩盖罪行，竟下令火烧她，大火足足烧了三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此变成了废墟„„
读完了《圆明园的毁灭》，我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧中国又何止这一次呢？为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢？是闭关锁国，是政治黑暗，是封建专制..........我们应该牢牢记住这一历史，我们应该更加发愤图强，再21世纪成为真正的世界强国。我们应该为祖国的崛起而好好读书
《狼牙山五壮士》读后感
前几天，我们学了一篇名叫《狼牙山五壮士》的课文，文中五位壮士的勇敢精神令我敬佩。
这篇课文主要讲了五位壮士接受完任务后引诱敌人上山，把敌人引上绝路后，在狼牙山山顶歼灭敌人，五位壮士 见群众和部队主力安全撤离后，英勇的跳下了悬崖。
五位壮士真是太勇敢了为了不让敌人发现群众和部队主力，故意把敌人引向悬崖，把危险留给自己。假如我是班长马宝玉，我一定会左右为难。既想掩护群众和部队，又不想让自己牺牲。可班长马宝玉和其他四名战士为了顾全大局，毫不犹豫的选择了三面悬崖的棋盘坨。这种勇敢的精神怎能不令人敬佩？
看了这篇课文后，五位壮士的勇敢让我想起了生活中我的胆小。记得那一次，我和爸爸一起看了一集电影，里面的内容让人一看就胆战心惊。看的时候我还没有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮现在我眼前，顿时，我心里什么都没有，只有那些恐怖的事情，已经很晚了，我还是不敢睡觉，嚷嚷着要和妈妈睡，可妈妈不但没让，还批评了我。现在想起这件事，再想想狼牙山五壮士的壮举，觉得自己当时那么胆小，竟然被一些不存在的东西笑得不敢睡觉，真是可笑。从今以后，我一定要克服胆小，向五位壮士学习，学习他们那种勇敢的精神。
演讲稿格式:
一、称呼及问候语
二、正文部分
三、结束语 其次注意演讲稿的语言，最好在文章的开头和结尾运用排比句式，在文章的结构有层次感。这样，才能更好的征服听众。小学生演讲稿格式
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是六年级二班的云楠，今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
同学们，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面！
美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！篇五：读后感 word 文档 可贵的友谊--------读《夏洛的网》有感 轻轻的合上书，不经意间有几滴泪水落下。是啊，难道 威尔伯和夏洛的友谊不足以令人感动吗？
在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的动物。其中，小猪威伯尔和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿被人类吃掉。作为一只猪，绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。可就在这时，看似渺小的夏洛却说：“我来救你。”于是夏洛就用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文学，让威尔伯赢得了集市大赛中的特等奖，救了威尔伯。但这时蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头?? 书中的威尔伯和夏洛都是我们的榜样。虽然它们是动物，没有人的智商，但是它们心里装下的，却是温暖的爱和友谊，完全没有人类无限的欲望和贪婪，妒忌。威尔伯和夏洛它们互相为对方着想，经常互相赞美对方的才能和成功，而不像有些人在别人成功时羡慕嫉妒，在别人失败时幸灾乐祸。就是因为它们纯洁无暇的心灵成就了一份伟大的友谊！
其实在我们的生活中也有许许多多友谊，在不经意间悄悄发生。比如说：自己绞尽脑汁也想不出来的难题，学习好的同学来帮助我；有时自己忘带了笔或者工具，同桌会借给
我；生病了，同学送我回家，给我辅导功课；同学转学了，全班同学都祝福他，真是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
可是现在却有这样一个问题，同学之间交朋友有了一定的目的。为了从对方那里得到好处，像橡皮，挂链，或者是
为了抄作业。忘记了友谊本身的的意义。这让我想起了杜甫的《贫交行》 ：翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。不见
管鲍贫时交，此道令人弃如土。友谊是两人意气相投慢慢培
养直至真挚，而不是为了好处才和别人交朋友。还有的同学
和朋友的感情不坚固，也不是很真挚，这是为什么呢？这是
因为你没有一颗宽容的心。只要有一颗宽容的心，包容自己
和朋友的错误，渐渐的形成一份真挚的友谊。“莫愁前路无
知己，天下谁人不识君。”这句话的意思是不愁前面没有自
己的好朋友，只要有一颗包容的心，天下哪个人都会成为我的朋友。我们应该学习夏洛和威尔伯，在心里埋下爱与友谊的种
子，让这张用爱与温情织成的网撒满世界。
康平小学 五年级二班骆佳彤
指导教师：曹学江 《一百条裙子》读后感
康平小学五年级二班祁琪
我利用寒假读了一本书———《一百条裙子》。只看着封面上的名字我就很奇怪：“一百条裙子？谁会拥有一百条裙子呢？一定是富家女孩吧。”我带着好奇心打开了书，原来讲的是一个小女孩和她同学们的故事。
主人公小女孩叫旺达·佩特罗斯基。在班里，因为旺达有一个又长又奇怪的名字，和她还天天穿着一条洗得早已退色的裙子的原因，所以她老是被同学们嘲笑。有一次，同学们又在炫耀自己的裙子、鞋子有多么好看，有多么昂贵。突然，不起眼的旺达冒出来了一句“我有一百条裙子！”谁都知道旺达是一个连一条像样的裙子都没有的穷女孩，她竟然说自己有一百条裙子，谁会信呢？旺达说的话并没有赢来羡慕的目光，反而给她带来了更多的嘲笑。佩琪听到了旺达说的话非常高兴，故意对旺达说:“你有多少条裙子？”，“你有多少双鞋子？”“一百条！”，“六十双！”旺达刚回答完，女孩们就哈哈大笑，但旺达始终默默地承受着。有一天，旺达和佩琪去参加了绘画比赛，题目是画裙子。旺达获得了第一名，她画了一百条裙子，这时大家才知道旺达真的没有骗她们。大家想找她道歉时，旺达已经转学了。直到圣诞节旺达才回信祝大家快乐并送给了佩琪一幅画。仔细一看，佩琪发现画中的女孩是自己时，不禁流下了泪水，发现旺达是一个不计前嫌、既往不咎的好女孩。
读完这本书后，我觉得旺达的心态很好，别人嘲笑她是
她并没有去和别人争吵，而是选择了包容和承受，因为一旦争吵，还会破坏她和同学的友谊和印象。最后，因为旺达心态，让同学们知道了自己的错误。
想到这，我记得有一次：一天早上我在床上睡着正香，被铃铃铃的电话铃吵醒了。是我的好朋友打来的;“哎，起床了没？今天结冰，我们去穿上冰鞋滑冰吧！”刚反应过来，想了想，突然想到自己还不会滑冰呢，就回答：“啊？滑冰？算了吧，今天太冷，又不安全，改天吧。”“今天滑冰才好呢，你是不会滑吧！真胆小！”我听了睡意朦胧的喊：“什么？我胆小？你才胆小呢，我要睡觉，不理你啦！”“你?.”我挂了电话，没理她，继续睡觉。从这以后，我们一直没联系，但我想到了以前，她对我那么好，我还是打开电脑，上网对她道歉。在她的留言处打上了：对不起，那天是我错了，不应该那么对你。刚准备关电脑，发现我的留言处有一小条留言：对不起，明知道你的脾气还骂你胆小。署名是我那个最好的朋友。当时我什么话都说不出来了，明明我错了，她还要道歉，她真是我最好的朋友。想必她心里也这么想吧。
生活中，也要学旺达。在面对一件事情的时候，不要心焦，换一种心态，也许就可以成功：在人与人交往的时候，要学会宽容和理解，也许就会获得那份属于自己的友谊。
指导教师：曹学江
《长袜子皮皮》读后感 康平小学 五年级二班姚紫晨 我的书柜里有一本书，叫《长袜子皮皮》。虽然这这本书我已经读过了好多遍，但是我现在仍然时常读一读。
书中的主人公皮皮在很小的时候，妈妈就变成了“天使”，并且爸爸也在海上遇难了，但她依然带着小猴子勇敢而又快乐的生活着。
皮皮的一切都与普通人不一样：她的鼻子就像一个土豆，上面长满了雀斑；竖着两条硬邦邦的红色小辫子；洁白的牙齿像玉米粒一样整齐的长在她的大嘴巴里。
她自己做的连衣裙更奇特：原来想做成蓝色的，可没有那么多蓝色的布，她只能这儿缝一块儿红的布，哪儿缝一块儿红的布，结果变成了和别人的裙子完全不同的样子。她细细的腿上穿着一双长长的袜子，一只是棕色的、一只是黑色的；她脚上穿着的一双黑色大鞋比她的脚大上一倍；皮皮力大如超人，可以举起一头鲨鱼或一匹马；她曾经上过学，可是因为不适应，又退学了。皮皮还交了两有家教又听话的好朋友：杜米和阿妮卡。她们之间发生了非常多的故事：她们一起去捡破烂，捡回一些没有用的东西；她们还经常去小岛上的树林里野餐；她们还去爸爸的那个岛上去和黑人孩子玩；她勇敢地打败了海盗、打败了那五个可恶的男孩。皮皮的厨艺也不错，她经常给朋友们做饼干、煮咖啡、做糕饼、烤香肠、烤肉饼等等。
