第一篇：七年级思想品德上册月考练习(一)

七年级上册思想品德月考练习题

（一）一、单项选择题（将正确答案的符号填写在相应的括号内）

1、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列看法不对的是（）A、某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰” B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C、人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源 D、我们要积极保护珍稀濒危动植物

2、地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明（）

①她珍爱自己和他人的生命 ②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手 ③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩 ④人的生命是脆弱的 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

3、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（）A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

4、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）

①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物

A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④

5、同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是（）

①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相关爱

③他不懂得珍惜生命 ④每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命 A．①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④

6、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是（）

①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①

7、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）

A.是快乐的，我们没有理由不快乐 B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过 D是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

8、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）

A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人

C．干好本职工作，从小事做起 D、做自己认为重要的事

9、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：（）①大喊救命，惊慌失措 ②迅速喊醒同学

③有秩序地和同学一同撤离 ④有条件的，打报警电话

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

10、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：（）A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D、应当善待他人的生命

2007年度感动中国人物张丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”据此回答11～12题。

11、下列对生命的认识正确的是（）

①生命是人们享受一切权利的基础 ②生命是创造有意义人生的前提 ③只有残疾人才能创造有意义的人生 ④人生命的可贵体现在身残志坚 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

12、学习李丽，我们就要做到（）

①无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生存的希望 ②在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值 ③加倍地珍惜自己的生命 ④善待、尊重他人的生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

2008年5月3日，第十二届“中国青年五四奖章标兵”揭晓，“水立方”设计者、国家游泳中心总工程师陈蕾获此殊荣。陈蕾带领建设者们努力奋斗了3年，终于使高技术含量的国家体育馆建成。

13、青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要（）

①树立奉献意识 ②全面提高自身素质，不断完善自我 ③勤奋学习，丰富充实自己 ④努力培养自己的创新精神和实践能力

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

2008年6月8日，新华网报道：天津银座集团董事长王贵武，十年如一日照顾素昧平生的烈士父母，用超越血缘和亲情的孝心，温暖着10位抗洪烈士双亲的心。王贵武致富不忘回报社会，在公司设立“拥军办”，派专人负责拥军工作。

14、王贵武的事迹启示我们（）

①人生价值的实现，离不开平凡事情的积累 ②生命的意义不在于长短，而在于内涵 ③只有像王贵武那样照顾烈士父母，才能实现个人的生命价值 ④一个人的能力有大小，只要对他人、对社会有所奉献，他的生命就有价值

A.①②④ B.②③ C.③④ D.①②③

15.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。”对此，你的看法是（）A、植物虽然没有生命，但却是我们家园的朋友 B、人类的生命重要，动植物的的生命是微不足道的 C、每种生命都有其存在的价值

D、破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然

16.众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，保护动植物。下列做法符合这一要求的是（）

A．在饭店就餐吃珍奇野味

B．积极参加义务植树 C．架网捕鸟

D．在树上晾晒衣物或锻炼身体 17.人类生命与其他生命最主要的区别是（）

A、人类生命能适应自然

B、人类生命能说话 C、人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 D、人类能共同生活

18.作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（）①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来 ③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好 ④生命属于我们只有一次 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 19、8月8日是我国国务院批准设立的“全民健身日”。如今，全民健身已成为一种持续健康的社会健身风潮。对此，下列观点正确的是（）

①人最宝贵的是生命 ②积极参加体育锻炼是珍爱生命健康权的唯一方式 ③生命是创造有意义人生的前提 ④生命是享受一切权利的基础 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 20.下列做法能体现珍爱生命的是（）

①看到歹徒行凶，就近到派出所或打110报警 ②遇到落水者，不管任何情况马上下水救人 ③外出游玩，遇到意外伤害及时自救 ④陌生人送给的饮料，尽情享用 A、①② B、②③ C、①④ D、①③

21.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举很不以为为然：“又没发生地震，用的着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（）A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C、无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望 D、逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值

22.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（）A、社会的发展和进步，需要每个人有所创造 B、实现个人生命价值，就要对社会有所贡献

C、一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D、创造会使人感到生活的美好

23.喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要（）

①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华 ②努力学习，完善自我

③创建良好的班集体 ④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

24.2009年10月12日，原潍坊市长助理、市政府党员、山东省援建北川工作指挥部新县城建设组组长崔学选被评为第二届“感动潍坊十大人物”。他在援建工作中，不辱使命，不负重托。他视灾区人民为亲兄弟，舍小家，顾大家，不畏艰险，身先士卒，无私奉献，为支援抗震救灾，献出了自己的生命。崔学选的事迹表明

①要珍爱自己和他人的生命 ②人的价值在于创造和奉献 ③人生价值因奉献而闪烁光彩 ④只有献出自己的生命，才能实现生命的价值 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

25.生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有（）①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③

26.北京21路公共汽车售票员李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）A． 干一番轰轰烈烈的大事 B． 做一个有地位的人 C． 干好本职工作，从小事做起 D． 做自己认为重要的事

27．近年来，在一些地方形成一股“野味”热，“野味”馆生意兴隆，野生动物买卖红火，捕杀珍稀动物现象屡禁不止。人们捕食野生动物，会（）

①影响了人们再就业 ②危害人类生命和健康 ③破坏生态平衡 ④危及人类自身的生存 A.①②③ B.①② C.②③④ D.①③④

28．“花有重开日，人无再少年。”“长江没有回头浪，人老不能转少年。”这两句话警示我们（）

A.人生苦短，要及时行乐 B.生命不可重复，要倍加珍惜 C.自然规律不可抗拒，要顺其自然 D.人生易老，生命短暂，不要过于认真

29．蝴蝶的成长必须经过在蛹中痛苦挣扎的过程，直到它的翅膀和身体逐渐强壮了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飞翔。蝴蝶的挣扎固然痛苦，但也正是这种痛苦的挣扎锻炼了它的翅膀，给予了它生命力。蝴蝶的成长经历给我们人生的启迪是（）A.生命中只有痛苦，没有欢乐 B.每个人都需要追求痛苦的生命体验

C.正确认识生活中的苦和乐，才能体会生命的美好 D.人生始终充满痛苦

30．______是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（）A.劳动 B.受教育 C.参与政治活动 D.生命

第二篇：思想品德(七年级)月考试题

----_-__题_--_-_--_-_--_-_--_-_-_答_-_-_--：---号---学---__要_-_--_-_-

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----思想品德（七年级）月考试题

一、判断题（本大题共15小题;共15分）1.作为中学生应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，学会自主学习。2.每天都把时间用在学习上，学习成绩自然会提高。3.俗语说“旁观者清，当局者迷”。所以我们认识自我时要非常重视他人的态度 与评价，做到言听计从。4.初中学习任务和目标都有了变化，我们要掌握有效的学习方法和策略，才能使 我们学得更愉快，更有效率。5.追求个性一定要在装扮上标新立异。6.在班级中，只要我们每个人都是最优秀的，那我们的班集体就是最优秀的。7.只要上课认真听讲，就能提高学习成绩。8.学会自主学习，就是可以不按照教学计划，在课堂上想学什么就学什么。9.人类的智慧高于其他生命物质，因而人类与其他生命无法和谐相处。10.青春不在于年龄的大小，而在于心境。11.青春期青少年身体的成长有着相同的韵律和节拍。12.人不应该轻易放弃生命，但遭受重大挫折的人例外。13.青少年遇到难以解决的心理矛盾，不能求助他人，要学会当自己的“心理医生”。14.拥有灵活的双手是人与其他生命物质相比最突出的特点。15.青少年产生性意识是一种不健康的心理活动。

二、单选题（本大题共15小题；共30分）1.有些人喜欢坐在椅子上学习，有些人喜欢趴在床上学习，有些人喜欢独自一个人阅读，有些人则在群体中学得更好。上述事实主要是告诉我们。①人们学习的方式是多种多样的 ②适合自己的学习方式才是最有效的 ③学习不讲究环境、形式 ④学习可以随心所欲 A.①②B.③④C.①③D.②④ 2.有的人是“30岁的人60岁的心”，有的人是“60岁的人30岁的心”。它给我 们的启示是。A.青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境 B.人到30岁便失去了青春，更别提到60岁了 C.30岁和60岁的人都已不再拥有青春 D.青春永远不会消失，60岁仍然是青春期 3.要想搞好初中的学习，以下建议中你认为不正确的是A.学会自主学习，摆脱对父母和老师的依赖B.提高学习效率 C.不用制订学习计划，想学的时候自然会学 D.科学安排时间

4.郝好竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集体”，演讲内容应包括①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排

②积极主动地为集体建设贡献才智

③通过自己的努力解决集体遇到的困难

④在集体中求大同存小异，善于团结他人

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

5.四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执纪，廉洁清正，忠于使命，被誉为“党的 忠诚卫士，群众的贴心人”，在确诊肺癌晚期的两年多里，仍然坚持工作。2008 年11月27日，王瑛因积劳成疾，不幸以身殉职，年仅47岁。王瑛的事迹启示 我们

A.生命属于我们只有一次，要珍惜爱护我们的生命

B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜

C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命

D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值

6.初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富在理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明

A.初中生难以真正自立自强

B.初中生青春期心理充满着矛盾

C.自立自强需要一个漫长过程

D.青春期心理矛盾阻碍自身发展

7.“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”。这些人生哲理 告诉我们，在交友的过程中应该

A.以宽容的态度对待朋友

B.对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼

C.交友过程中应该只看优点不看缺点

D.什么样的人都可以做朋友

8.制订学习计划时，应当

A.把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行

B.根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容

C.目标定得越高越好

D.时间定得越长越好

9.下列对珍爱生命的理解，最全面的是

A.每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命

B.珍爱他人的生命，善待他人的生命

C.珍爱动物、植物、微生物，爱护自然

D.珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命

10.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明

A.人的生命因为智慧而闪烁光彩

B.生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃

C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

D.应当善待他人的生命

11.亚非上中学以后，就不太愿意和父母谈心，而倾向于把心事记在日记里或者向好朋友倾诉。亚非的做法反映了青少年心理发展的哪方面特点？

A.智力逐步发展到高峰期

B.自我意识迅速发展

C.情绪和情感丰富而强烈

D.性发育加速，性意识萌动

12.青春期的身体变化主要表现在①身体外型的变化

②身体内部器官的完善

③性机能的成熟

④渴望独立，有“成人感”

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

13.恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都惩罚了我们。”对此的正确理解是

A.环境是人类赖以生存的场所

B.自然界与人类是对立的C.人类不合理开发和利用自然资源带来了严重的环境污染与破坏

D.我国面临严峻的环境问题

14.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里孔子在告诉我们

A.学习是痛苦的B.学习是快乐的C.快乐的学习态度非常重要

D.学习中有苦也有乐

15.对于青春期的变化，我们充满了好奇，在相互交流中，我们将体会青春成长 的美好。为此________是我们应遵循的基本原则。

A.彼此分享

B.彼此尊重

C.相互帮助

D.相互关心

三、简答题（本大题共5小题；共40分）

1.据统计：在1901-1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，有161人（超过一半）是与别人合作完成研究课题的。具体数据如下图所示：

以上材料对我们建设一个优秀班集体有何启示？

2.诺贝尔物理学奖获得者丁肇中说：“搞物理实验，我可以两天两夜，甚至三天 三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我所要探索的东西。” 你从丁肇中的话中感受到了什么？

3.当前，个别中学生喜欢追随、模仿明星：剪爆炸状发型、穿新奇服装、行为扮 “酷”，认为这样才是真正的有个性，是自己独立的表现。

请简要回答：

以上描述是个性、独立的表现吗？你认为什么是个性与独立？

中学生应追求什么样的个性？

4.看图回答问题

通过两幅图的对比，你认为人与自然的关系是什么？我们应该怎样和其他生命相处?为什么？

5.继上海市八中在高一年级中实行男女分班教学的新模式后，北京工业大学附中也对这种新的教学模式进行了尝试。学校将新入学的高一年级新生分为5个男生班和5个女生班，各占一个楼层进行教学。

但此举并未得到心理学界、教育学界等专家学者的赞同，他们认为：这种人为阻隔男女生交往的方式可能会起到反作用，并不可取。

然而，学生与家长的看法却迥然不同：大部分家长为提防学生早恋而赞同男女分班，而学生则普遍反对。

你怎样看待这一问题？

四、辨析题（本大题共1小题；共15分）

1.2008年初的罕见冰冻，导致了很多送电线路受损，不能供电，严重影响人民群众的生产生活。湖南省电力公司工人罗海文、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰时，不幸殉职。这三位工人这样献出生命不值得。

你认为上述看法正确吗？为什么？

第三篇：七年级思想品德上册月清(一)试卷分析

七年级思想品德月清

（一）试卷分析

本次考试试卷充分体现了以书中基础知识为本，密切联系学生学习生活，呈现出理论联系实际的特点，试题难易适中，题量不大，能全面考察学生一个月来的学习情况，可以说是比较成功的试卷。

一、试卷结构和难度

1． 考试时间为30分钟，试卷满分50分。

2． 考试内容：七年级《思想品德》上册1-2课的内容。

3． 题型比例：是非判断10分，单项选择15分，材料分析25分。

二、试卷具体特点

1、依“标”扣“本”，注重双基。命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，降低了难

度，符合新课改精神。

2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。试卷注重知识、行为、情感目标的考察，进一

步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。

3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，让考生运用所学知

识谈如何做，怎样做好。

三、存在的主要问题

1． 基础薄弱。有的学困生和中等生忽视对基础知识的复习，学习态度不端正。

2． 审题不认真。

3． 答题没有条理，不会主观发挥，答得不全面。

4． 书写不工整，错别字多。

四．改进措施

1．重视基础知识复习。课上领着大家一起复习，及时督促学困生及中等生还有学优生中不主动学习的学生，除此之外，加强能力训练。

2．加强理论联系实际，让生重视在学习生活中总结经验，提炼学习方法。

3．注重主观题型练习。

第四篇：七年级上册思想品德教学计划

陆 丰 市 大 安 镇 石 寨 学 校

学 科 计 划

{思想品德}

班 级:七(2)(4)班

科 任:黄 建 惠

二○一○～二○一一学第一学期

2010年9月3日

七年级思想品德上册教学计划

---------黄建惠

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

(一)、内容框架

围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

第二单元“在成长的道路上”，旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。

在第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

第四单元“树立团队精神”，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。

第五单元“走近法律”，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律基础理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的体现的基础上，懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不可分，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

(二)、逻辑结构

五个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法；其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法；同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用；再次，使学生对生活中法律的本

质、作用和地位有所认识，帮助他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。

(三)、知识体系

教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。

道德方面：教材从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。

法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。国情方面：教材中没有用专门的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)、积极参加教研,提高业务水平

1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面发展。

(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

四、教学进度

时间内容

第一周第一课第一框题

第二周第一课第二框题

第三周第二课第一、二框题

第四周第三课第一框

第五周第二框题

第六周第三框题

第七周第四课第一框题

第八周第二框题

第九周第三框题

●第十周复习迎考

第十一周期中考试

第十二周第五课第一、二框题

第十三周第三框题

第十四周第六课第一、二框题

第十五周第七课第一框题

第十六周第二框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

●第二十周期末考试

第五篇：七年级上册思想品德教学计划

2009——2010学第一学期

七年级思想品德教学计划

一、指导思想：

针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。

二、教材分析：

本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。

三、学情分析：

根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。

四、改进措施：

1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。

2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。

五、教学进度安排：

时间内容

第一周第一课第一框题

第二周第一课第二框题

第三周第二课第一、二框题

第四周第三课第一框

第五周第二框题

第六周第三框题

第七周第四课第一框题

第八周第二框题

第九周第三框题

第十周复习迎考

第十一周期中考试

第十二周第五课第一、二框题

第十三周第三框题

第十四周第六课第一、二框题

第十五周第七课第一框题

第十六周第二框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

第二十周期末考试