第一篇：学生工作规范最新[精选]

湖北文理学院二级学院学生工作规范

为更好地贯彻落实学校学生工作实行校院两级管理、以院为实体的管理体制和工作机制，进一步推进二级学院学生工作的规范化建设和管理，使学校学生工作高效、有序、有重点地开展，特制定本规范。

第一章 总则

第一条 学校学生工作实行院校两级管理，以二级学院为实体的管理体制和工作机制。二级学院是学生工作的实体，根据学校学生工作的总体安排，全面负责本学院的学生工作。

第二条 二级学院应建立和完善院党委统一领导、党政群齐抓共管、各部门紧密配合、全院教职员工大力支持和参与的学生工作领导体制和工作机制。二级学院的党委书记和院长是本院学生工作的第一责任人，分管学生工作的院领导是本院学生工作的直接责任人，辅导员、班主任是所负责年级（班级）学生工作的具体责任人。

第三条 二级学院应完善学生工作的保障机制。建立健全促进学生工作顺利开展的制度体系，按照不低于学校规定的比例划拨学生工作专项经费，为学生工作提供必要的场所和设备，不断改善条件，优化手段。

第二章 学生工作队伍建设

第四条 高校学生工作队伍是学生工作的组织保证，高校学生工作队伍主体包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会课教师、辅导员和班主任。

第五条 辅导员是二级学院学生教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生工作的骨干力量。辅导员承担学院规定的学生教育管理的专项性工作，承担所负责年级的学生教育管理工作，并协助指导所负责年级的班主任处理班级事务性工作。二级学院应按师生比不低于1：250的比例设置专职辅导员岗位，每个年级都应设专职辅导员。辅导员实行学校和二级学院双重领导。

第六条 班主任是学校班级集体的组织者、教育者和指导者，担负着在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。二级学院要激励思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师积极主动承担班主任工作。班主任由二级学院选聘和领导。

第七条 二级学院应高度重视辅导员和班主任队伍建设，充分调动他们工作的积极

性和创造性。要制定辅导员和班主任培训规划，坚持日常培训和专题培训相结合；要完善辅导员和班主任的评优奖励制度，优化辅导员和班主任先进典型培育机制；要加强对辅导员和班主任的管理，明确其工作职责和工作要求，建立完善考核制度，每年定期对辅导员和班主任进行工作考核；要从政治上、工作上、生活上关心辅导员和班主任，在政策和待遇方面给予保障。

第八条 学生干部是青年学生群体中的主力军，是学校学生思想政治教育的助推者、学风建设的排头兵、精神文明建设的先行者、学生日常管理的中介者，是学校做好各项工作的重要力量。因此，二级学院应高度重视学生干部队伍建设，严格选拔和考核机制，建立和完善学生干部选拔和管理考核制度、加强学生干部培训、规范学生干部工作制度，充分发挥学生干部在“自我教育，自我管理，自我服务”中的作用。

第三章

学生思想政治教育

第九条 高校学生思想政治教育是指高校用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对大学生实施有计划、有目的、有计划、有组织的影响，使大学生形成符合社会所要求的良好的思想政治品德的实践活动。当前，大学生思想政治教育的主要任务是：

1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。通过开展“知党爱党”教育、基本国情和形势政策教育、科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，积极引导大学生不断追求更高的目标。

2、以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。通过开展国防教育、中华民族优良传统和中国革命传统教育，促使学生培养爱国情怀、改革精神和创新能力，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。通过开展诚信教育、感恩教育、入学教育、文明修身教育等，引导大学生培养良好的道德品质和文明行为。

4、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。通过开展人文素质和科学精神教育、民主法制教育、遵纪守法教育、安全教育、心理健康教育等，促进大学生健康协调发展。

第十条 二级学院应把学生思想政治教育放在学院工作的重中之重。要全面掌握学生政治思想动态，经常分析学生政治思想状况和思想政治教育工作状况，按照学校的要求，对本院学生思想政治教育进行全面部署和安排，做到每年有计划、有总结，每月有主题。要在全院构建全员育人的学生思想政治教育共同体，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。要建立与学生家庭联系沟通、争取社会各方力量支持帮扶的机制，形成学生思想政治教育的强大合力。

第十一条 二级学院应努力拓展学生思想政治教育的有效途径。要针对不同年级不同阶段不同类型学生的思想状况和需求开展思想政治教育，提高思想政治教育的针对性；要不断地完善讲座、班会、宣传栏、报告会等传统的教育手段，主动占领网络思想政治教育这一新阵地，提高思想政治教育的有效性；要通过深入开展社会实践、大力建设校园文化活动，提高思想政治教育的渗透性；要将整体教育与广泛开展“一对一”谈心活动有效结合起来，提高思想政治教育的全面性和深入性；要把思想政治教育与解决学生实际问题结合起来，提高思想政治教育的亲和性。

第四章 学生日常教育管理

第十二条 学生日常教育管理是指学生教育管理机构围绕育人目标，运用现代管理理论，从整体上对学生日常的学习、生活、纪律等行为进行帮扶、指导和约束，促使学生健康发展。二级学院应认真落实学校关于学生教育管理的各项规章制度，提高学生日常教育管理的系统性、整体性、规范性、激励性和原则性，确保学生日常教育管理工作顺利开展。

第十三条 班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。二级学院应着力加强班级集体建设，有效发挥班集体团结同学、组织学生、教育学生、服务学生的职能。班级要建立科学合理的班级目标和规划，并组织实施；要加强班委会和团支委会建设，使之成为班级建设的核心力量；要建立健全班级管理制度，通过制度保障促进班级建设目标和学生个人目标的实现；要加强班级文化建设，为学生增长才干提供舞台。

第十四条 大学生寝室是大学生生活学习和进行思想交流的重要场所之一,也是引导、启发和教育学生的重要阵地。二级学院应将学生寝室建设作为一件大事抓紧、抓实、抓好。要以学生寝室为基地广泛开展“五好文明寝室” 创建、“书香寝室建设”等活动，加强寝室文化建设；要严格学生住宿管理规定，加强学生寝室安全教育管理，提高学生安全防范和遵纪守法的意识和能力，及时排查不安全因素。

第十五条 大学生良好行为习惯的养成，有助于良好校风、学风和班风的形成，有利于青年学生的优良品德的培养和全面素质的提高。因此，二级学院应加强学生日常行为规范教育与管理，要加强各项学生管理制度建设，规范学生的行为习惯；要认真开展“一日生活养成”教育活动，引导督促学生的行为习惯；要完善学生量化考评制度，促

使学生养成良好的行为习惯；要大力开展先进表彰活动，倡导学生培养良好的行为习惯；要关注特殊学生群体，确保学生养成良好的行为习惯。

第十六条 学籍管理涉及到学生入学注册、考核与成绩登记、转专业、休学与复学、退学及毕业等方面，是学生管理的重要内容，二级学院应严格按照学校相关规定要求，规范各项管理工作，确保该项工作按时保质的完成。要严格学生请假制度，认真做好学生的考勤记录；要加强学生注册管理工作，督促学生按学校规定办理注册手续；要认真做好学生学籍异动（休学、退学、转专业、毕业）、学生违纪处理以及学生证办理等各项手续的审核和办理工作；要按照学校相关部门的要求准确无误地完成学生基本信息的登记、核查和上报工作。

第十七条 学生档案管理是学生工作的一个重要部分，二级学院要安排专人负责学生档案管理工作。学生工作档案按学年整理成册后移交学院档案室、或学校档案管、或学校相关部门，其主要内容有：上级及学校有关学生工作的文件、决议、报告、指令、批复、规章制度等；学生工作的各种材料（含计划、总结等）；学生及学生干部综合素质考核、奖惩材料；毕业生就业协议书或聘用合同；班主任工作台帐、考核、奖惩材料；学生个人档案。

第五章

学风建设

第十八条 学生学风建设是校风建设的重要组成部分，优良的学风是保证提高教学质量、建立良好校风的重要条件。帮助学生树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，教育广大学生努力学习新知识，是高校教书育人的重要内容。学风建设包括学习目的与动机、学习方法与态度、学习纪律与效果等方面。

第十九条 各二级学院学风建设要以教风带学风，以管理育学风，以活动促学风，以典型扬学风，以实绩展学风。以加强学生思想政治教育、职业生涯规划、专业思想教育、考风考纪教育等方面为抓手，开展学风教育活动，寓教于理、寓教于情、寓教于乐，使学生乐于参加、易于接受、落在实处、收到实效。

第二十条 各二级学院应围绕学校学风建设的长期目标，结合单位实际和专业特点，以养成良好学习习惯为基础，以第一课堂教学为主导，以第二课堂教育为支撑，以科技创新和学科竞赛为推动，以考研、考证和就业成效为展现，完善学风建设保障体系，健全学风建设长效机制，凝练本院的学风、班风和院风，形成自己的特色。

第六章

学生安全教育与管理

第二十一条 大学生安全教育及管理，是高等学校以国家的有关政策与法律为依

据，以全面提高大学生的综合素质为目标，以大学生在校期间及步入社会面临的安全问题为主要内容，以涉及大学生的安全问题为典型案例，对大学生实施国家法律法规、学校规章纪律、安全知识与防范技能等方面的教育，并妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。

第二十二条 大学生安全教育及管理应坚持预防为主、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，从保护学生出发做好教育、管理和处理工作。

第二十三条 二级学院应建立和健全安全教育及管理运行机制，明确职责，责任到人。应根据不同专业及青年学生的特点，根据环境、季节及有关规律性现象和突发事件，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前，适时进行防盗、防火、防病、防骗、防事故等方面的安全教育，并使之经常化，制度化。

第二十四条 学生安全教育及管理实行工作责任制和责任追究制，对在工作中因不履行职责，酿成安全事故的单位和个人，学校将追究主要负责人和当事人的责任。当学生发生安全事故后，二级学院应按照学校有关规章制度积极协助、配合学校保卫处、学工处进行调查处理，妥善解决。

第七章

学生心理健康教育

第二十五条 大学生心理健康教育工作指根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题促进德智体美等方面全面发展。

第二十六条 大学生心理健康教育工作的主要内容包括：宣传普及心理科学基础知识；培训心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法；认识与识别心理异常现象；根据大学生活不同阶段以及各层次、各学科门类学生、特殊群体学生的心理特点，有针对性地实施心理健康教育。

第二十七条 二级学院应成立院（系）-班级-寝室三级心理健康教育工作网络，学院安排专兼职教师负责心理健康教育工作，学生会设置学生心理健康管理部，班级设立心理委员，寝室设立心理信息员，共同抓好本院学生心理健康教育和心理危机干预工作。

第二十八条 二级学院应认真组织全体学生，做好每年一次的心理健康普查，根据普查结果和平时掌握的信息建立学生心理健康档案。要详细掌握被列为 “红色、黄色、蓝色”预警的异常心理学生的信息，根据学校相关管理办法，加强对这些学生的管理教育工作。

第二十九条 二级学院应开设心理健康教育必修课程。要根据不同专业不同年级学生的实际需求，针对性地开展心理健康教育活动。新生教育重点放在适应新环境等内容上，帮助他们尽快完成从中学到大学的转变与适应;

二、三年级学生心理健康教育要以帮助他们了解心理科学基础知识、初步掌握心理调适技能以及处理好学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展等方面的困惑为重点;对于毕业生，要配合就业指导工作，帮助他们正确认识职业特点，客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备。在日常的学习、生活中，要针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题教育。要特别重视经济困难学生等特殊群体学生的心理健康教育工作。

第八章

学生党团组织建设

第三十条 二级学院应全面加强学生党建工作。加大工作力度，吸引大学生加入到党组织中来，坚持高标准，保证高质量，积极而慎重地做好在大学生中发展党员工作。加强大学生党员的管理，积极探索大学生党员管理的新机制、新办法。以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，对大学生党员加强党员先进性教育，提高党性素养，充分发挥他们在思想教育、专业学习、素质提升、日常生活等方面表率带头作用和先锋模范作用。

第三十一条

二级学院应充分发挥共青团组织的作用。按照党建带团建的要求，加强团组织建设，增强团组织的吸引力、凝聚力、战斗力和服务学生成长成才的能力，要充分发挥共青团组织在教育、团结和联系广大青年学生方面的群体优势。以团组织为依托，全面实施大学生素质拓展计划，开展形式多样的理论学习、社会实践、主题教育和校园文化活动，拓展学生思想道德素质和科学文化素质，促进学生全面发展。

第三十二条

二级学院应充分发挥学生会在学生工作中的作用。要积极开展生动有效的思想政治教育活动，更好地发挥学生会的桥梁和纽带作用，根据“自我管理、自我教育、自我服务”的原则，组织开展丰富多彩的校园主题活动，充分发挥他们团结同学、组织同学、教育同学的职责和功能。

第三十三条

二级学院应高度重视学生社团建设，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，组织办好“社团文化月”活动。

第三十四条 二级学院应加强对学生党团组织的引导和管理，按照有关要求，认真召开好学生党支部党员大会、团代会等和各级学生组织换届大会，选举好令上级满意、学生满意、能够为学生办事的学生干部和各级各类学生代表，切实做好学生组织的换届

工作。

第三十五条 二级学院应注重对学生干部的选拔和培养，通过组织理论学习和培训工作，通过工作锻炼和经验交流，通过他们为学生服务和实际工作能力，形成良好的工作传统，锻造优良的内外形象。

第三十六条 二级学院应制定和完善学生组织的考核办法，严格学生组织的考核评价，按照一定比例，每年评出若干优秀学生组织和学生干部，激励先进。

第九章

校园文化建设

第三十七条 健康向上、丰富多彩的校园文化活动是学校充满生机活力的重要体现。二级学院应高度重视校园文化建设，充分发挥校园文化特有的育人功能，广泛开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，寓思想政治教育于文化活动之中，要善于结合传统节庆日、重大事件开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。

第三十八条 二级学院要积极组织广大学生参加健康有益的文体活动，通过运动会、球类比赛、广播操、文艺晚会等多种形式的文体活动丰富大学生的课余文化生活，展现学院学生的精神面貌，增强学院的凝聚力。

第三十九条 二级学院要高度重视大学生社会实践活动。积极组织广大学生开展形式多样的社会实践活动，通过参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。

第四十条 二级学院要高度重视学院的典型培育活动。通过各种渠道，积极发现并深度挖掘学院的各类典型人物、典型事迹，对各类典型进行广泛宣传，充分发挥典型的引领示范作用，从而在学院形成学先进、创先进的良好氛围。

第十章 经济困难学生资助工作

第四十一条 二级学院应加强经济困难学生资助工作，建立科学合理的经济困难学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，更好地落实国家对贫困大学生资助的各类政策，充分体现国家、社会、学校对困难学生的人文关怀。

第四十二条 二级学院要依据学校相关规定，制定符合学院实际的家庭经济困难学生认定办法。通过困难学生认定办法，真实客观地对资助对象进行确认，保证各类资助工作公平、公正，使资助工作发挥应有的效能。

第四十三条 二级学院要认真做好各类奖助学金发放工作。根据学校相关规定，结

合学院实际，制定科学合理的奖助学金发放办法，在学院进行公示，接受广大师生监督，确保各类奖助学金评定、发放公平、公正，发挥其有效的激励作用。

第四十四条 二级学院要积极组织学院贫困学生开展勤工助学活动。学院通过多种渠道为学院贫困学生争取勤工助学岗位，在校内外创造、寻找勤工助学机会，在保证学生安全并不影响学业的前提下，鼓励贫困学生自食其力，积极参加勤工助学活动。

第四十五条 二级学院要建立贫困学生预警机制，对学院学生突发性家庭变故、疾病、自然灾害而造成的经济困难给予帮扶，依据学校规定为学生争取临时困难补助，确保学生度过暂时性困难。

第十一章

学生就业指导

第四十六条

二级学院应进一步加大学生就业工作力度，完善学生就业工作体系，建立学生就业工作领导小组，研究、规划、指导本院的学生就业指导工作；指派专职辅导员负责毕业生就业日常工作；建立领导包班级、教师包学生的毕业生就业包保制度。

第四十七条

二级学院应加强就业指导，引导学生树立正确的就业观，努力提升学生的就业能力。要将就业指导课作为公共必修课纳入教学计划，实施全程化、系统化、专业化的就业创业指导教育；要切实组织开展大学生职业生涯规划大赛、简历制作大赛、模拟职场、创业设计大赛等切实有效的就业指导活动；要加强毕业生择业、学业、创业分类指导，着力提高择业就业质量，扩大学业就业数；要针对家庭经济困难、学业、就业困难学生，加大就业帮扶力度，帮助他们如期就业并努力建立长效机制。

第四十八条 二级学院应大力拓展就业服务市场。要加强与对口行业人才市场的合作，深化校企合作，建立稳定的就业基地；要认真落实国家基层就业项目和地方基层就业项目；要组织开展专业特色鲜明的学生创业教育活动，帮助学生解决实际创业困难，推进毕业生自主创业工作；要做好就业信息收集整理和发布工作，畅通信息发布渠道，及时为毕业生提供有效的就业信息。

第四十九条 二级学院应大力推进学生创业工作。要加强创业教育课程建设，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观；要通过举办创业大赛、讲座、论坛、模拟实践、培训、政策宣传、自主创业典型宣传等活动，丰富学生的创业知识和体验，营造鼓励创业的良好舆论氛围；要结合学院的实际，为大学生创业提供场地、资金、实训等多方面的支持。

第五十条

二级学院应按照上级主管部门和学校主管部门的要求，认真做好毕业生个人信息统计和就业情况统计，确保各项数据的真实有效，随时跟踪毕业生就业情况变

化，及时上报变化情况。

第十二章 附 则

第五十一条 二级学院应按本规范要求部署和组织开展学生工作。

第二篇：学生实习工作规范 (2016.9

学生实习管理工作基本规范

学生校外实习是学院教育教学的重要环节，也是教学改革的重要内容，教育部、财政部、人力资源社会保障部、安全监管总局、中国保监会2016年联合制定印发了《职业学校学生实习管理规定》（[2016]3号文），上级部门每年都要对校外实习进行督查，政府对学生实习高度重视，我们在此项工作上，有责任、有义务必须强化规范，实现学生实习全过程精细化管理，并不断提高质量。因此，我们根据《规定》，制定了《东营市技师学院 中等专业学校学生实习管理办法》，落实好《规定》和《办法》，是我们今后抓好实习工作的重要任务之一。重点工作的基本规范或要求如下：

1.各系部是学生实习的直接组织者、管理者、《规定》和《办法》的具体落实者，是第一责任主体，学院有关处室要跟进督导。在组织实施中，各系部要建立健全各系部主任任组长、分管主任及带队指导老师、实习单位指导师傅任组员的工作机构，各系部依据本办法，制定实施办法、工作制度等。

2.要不折不扣地落实《规定》提出的实习组织过程中的“五不要”，实习管理过程中的“无协议不实习”、学生权利保障“六不得”、工作岗位及工作时间“三不得”等规定。

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要按要求选择合格及高水平的实习单位，提高实习岗位专业对口率，为学生提供合理的实习报酬，落实学生实习强制保险制度等。

3.各系部调整教学计划提前或延后实习的，必须提前提出书面申请，报分管教学院领导或学院开会研究批准。每年6月20日前，各系部必须把上一学年实习学生情况总结和下一学年在校生跟岗、顶岗实习计划报教务处。下一学年在校生跟岗、顶岗实习计划，按要求报送学校上级主管部门，并在学校官网向社会公布。

4.认识实习、跟岗实习由系部统一安排，学生不得自行选择。顶岗实习原则由学校统一安排，但学生申请、家长签订《知情同意书》、系部批准的可自行实习，系部必须在学生实习前将《申请书》、《实习协议书》、监护人签字的《知情同意书》、实习责任保险（复印件）收齐存档，否则不准上岗实习。学生实习前，系部要召开培训会，进行安全操作规程考核，不合格者不安排实习。

5.跟岗、顶岗实习的形式，系部和实习单位可合作探索工学交替、多学期、分段式、学徒制等多种形式的实践性教学改革。实习前系部、实习单位、学生三方必须签订实习协议，未按规定签订实习协议的，不安排实习。未签协议安排实习的，追究相关人员责任。

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6.未满16周岁学生不得安排跟岗、顶岗实习，未满18周岁者必须取得其监护人签订的《知情同意书》，否则不予安排。

7.实行强制实习责任保险制度。学校要积极为学生投保实习责任保险，并承担保费；系部有责任要求实习单位为学生投保实习责任保险，并承担保费。任何部门单位，不得向学生另行收取或从学生实习报酬中抵扣实习责任保险费。

8.学生实习，系部和实习单位不准向学生收取押金、实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的身份证，不得要求学生提供担保等。

9.学生实习要“六定”：定指导老师、定指导师傅，每天考勤、每月报表、进行考核，成绩计入总成绩，没有实习成绩或成绩不合格者不予毕业。各系部必须建立学生实习情况档案，归档实习材料包括：（1）实习协议；（2）实习计划；（3）学生实习报告；（4）学生实习考核结果；（5）实习日志；（6）实习检查记录、月报表等；（7）实习总结。

10.遵循确保安全第一的原则。学校、企业必须共同制定突发情况应急救援预案、实习管理制度等。学校每学期巡查一次，系部每月检查一次，指导老师每日巡视、每周报告一次，遇有问题及时报告。检查中，特别是安全防护状况，实习单位达不到要求的，要督促改正，否则调整实习单位。

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11.对违反《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）、《东营市技师学院 中等专业学校学生实习管理办法》（2016.10.1）、《山东省教育厅关于进一步加强职业院校学生实习管理工作的通知》（鲁教职字[2016]33号）等的，视情节轻重，责令其限期改正，或上报学校上级主管部门，对系部直接负责的主管人员和其他直接责任人依照有关规定给予处分，因工作失误造成重大责任事故的，依法依规对相关责任人追究责任。

教务处 2016年9月19日

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第三篇：学生管理规范工作自查报告

学校学生管理规范工作自查报告

2005江苏省教育厅颁布了《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》，对学校提高教育教学质量，切实规范办学行为有着十分重要的意义。为了全面贯彻规范并落到实处，我校紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一办学目标，以构建和谐校园为载体，着力在求真、求实、求效下功夫。制定好德育工作计划，搭建好德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化文明礼仪教育、职业道德教育、理想信念教育、就业创业教育、遵纪守法教育和心理健康教育，推进校园文化建设，规范班级管理，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。现将近年来工作开展情况汇报如下：

一、组织管理

1、组织机构

为了切实加强德育工作组织机构建设，成立了以校长为组长，副校级领导为副组长，中层干部和班主任为成员的德育工作领导小组，领导小组下设德育工作办公室，政教处处主任任办公室主任，具体落实学校德育工作的开展。

学校先后制定和完善了《德育目标考核方案》、《班主任岗位量化考核细则》、《学生操行成绩评定细则》、《学生一日行为规范》等多个个德育工作制度。

2、管理职责

学校规范了学校德育管理干部、学校德育管理人员的工作职责。制定了《政教处主任、副主任岗位职责》、《团委工作岗位职责》、《学生会人员岗位职责》、《班主任工作职责》、《班委干部管理职责》等。定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。

二、制度建设

我们结合学校实际，首先从完善制度入手，使日常管理有据可依。先后对班级学风建设和宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进一步的明确，并纳入相应层级常规考核指标，对落实情况进行认真考核评估。我们修订了《班级工作考核规定》，同时对《学生管理制度汇编》中存在不足的内容进行了修正，补充了部分新制度，并汇编成册，使学生管理制度建设与时俱进，对规范班级管理和学生个人行为，起到了巨大的保障作用。

我校学生管理主要采用“四个管理制度五个配套机制”的管理模式，具体做法如下：

1、行政值日制度。行政值日人员从早起身至晚就寝深入教育前沿阵地，重点强化早读前、晚自修、以及中午等管理相当薄弱时段的巡查，同时，必须明确一名中层干部、男、女教师各二名，分别入住男、女生宿舍，与宿舍管理员一起加强学生宿舍管理，及时处理问题、保证秩序。指导教育教学以及学校管理的各个环节。行政值日坚持走动式管理，突出动态督查，并对督查情况一周汇总，交由办公室及时公布、存档，以作为考核依据。

2、处室督查制度。以政教处为核心，各处室配合的督查制度。各处室要深入一线，参与学生管理督查工作，发现问题及时通报给政教处，政教处处负责将各班级学生日常行为规范与卫生中存在的问题及时、准确地传递给相关班主任，并督促各班主任解决班级学生日常行为规范与卫生中存在的问题，从而提高学校学生日常行为规范管理工作的质量。

3、班主任检查制度。该制度主要有，一是：建立班主任固定督查机制。二是：建立班主任处理应急事务的机制。

4、学生会协查制度。我校每年举行一届学生会干部竞争上岗活动，从而加强学生会干部自我约束，自我管理，服务大家的意识。学生会干部早上要协助检查学生迟到、佩带学生证等情况。在下课，活动课期间，在全校范围内，进行主要的协查，监督学生吃游食、乱抛乱扔行为。发现问题要查到班到人，并及时上报到政教处，以便相关的信息，及时反馈给有关班主任，做好相关问题的处理。学生会晚上还要协助宿舍管理员检查学生晚就寝情况，发现问题要协助宿舍管理员处理。从而不断培养学生的管理能力。

为了充分发挥五管齐下的管理效果，又出台了多项配套机制。

1、“带头示范”机制：中层干部是学校管理的中坚力量，必须切实做好表率作用。

2、“建立问责”机制：学校举行重大校际活动，牵头处室中层干部必须自始至终坐阵指挥。学生发生违纪事件，班主任、系部主任、政教处、保卫科分管中层干部必须在第一时间赶赴现场，了解情况，处理部题，必要时还要及时向分管校长、校长汇报，确保把事帮消灭在“萌芽”之中。对工作推诿、处理不力或在问题发生的第一时间不在现场的相关处室责任人，将由校长进行问责谈话。由于加大了学生管理力度，从而提高学生管理质量。

3、“日查月评比”机制。由各处室每日对各班级各个方面进行检查，并作相应的记载；对各班级进行评分，每月终了依据日查情况评比，先进班级、达标班级、不达标班级并和班主任津贴挂钩。将班主任与班级管理紧紧的捆在一起。

4、“学生德育评比”机制：每学期各班级都组织学生进行德育评比。首先由每位学生对自己一学期以来综合表现情况，作一个自我评价，其次由各组集中，对每个学生的自我评价做出一个合理的组评结论，最后由班级干部和班主任根据自评、组评，作出一个最终的合理的学期德育评比结果。通过“学生德育评估”机制，每位学生都能看到自己的长处和短处，以便今后更好的成才。

5、“争先创优”机制：这几年，我校深入开展了以争做“三创学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀共青团员”及各类先进个人，争创“先进班集体”、“文明寝室”、“红旗团支部”等为主要内容的“争先创优”活动，全校学生积极创建，涌现出一大批表现突出，成绩优异的先进集体和先进个人典型，有力地推动了校风、学风建设，从而教育学生成才。

三、队伍建设

1、加强师德师风建设

学校出台了《加强师德师风管理办法》，十分重视和抓好当前的师德师风建设，采取了一系列途径和措施，有力促进了师德师风的建设。

（1）督促教师注重自我塑造

（2）建立培养机制

（3）建立监督、评价机制

2、加强德育干部队伍、班主任队伍建设，加大常规管理力度 我校制定了《班主任、班级量化考核专职管理人员职责》、《班主任工作职责》、《班主任岗位量化考核细则》。加强对班主任队伍的教育与管理，引领班主任向专业化方向发展。每期举办2--3次班主任培训会，并开展班主任基本功大赛，展示班主任队伍建设成果。抓好

班主任的培训、聘用、考核工作，建立和完善表彰和奖励制度，不断提高班主任的待遇。

3、努力提高全体教职工的育德意识和德育工作水平

学校强化全体教师育人意识，树立“人人都是德育工作者”的观念。加强班主任队伍培训，每周坚持班主任例会制度，让新进校教师参加涪陵区教委组织的教育学、心理学培训，让新班主任参加区教委组织班主任培训，学习德育工作新理念和外校优秀班主任育人经验，不断提升班主任育人理念，及时传达德育信息，积累教育经验。

4、继续强化对学生干部的教育和规范化管理。一方面，政教处坚持了每周升旗仪式。另一方面，政教处认识到学生干部在学校整体德育管理网络中的重要作用，通过学生会、团支部、班主任进一步加强了对学生干部的教育和管理，引导他们实干奉献、表率示范。第三，召开学生会例会，并多次举办学生干部培训会，充分调动学生干部的积极性，通过校团委、学生会干部的带头，营造一个尊师重教、文明礼貌的校园氛围。

四、教育内容与实施

1、不断奏响爱国主义主旋律。利用每周班会课组织学生认真学习党和国家的方针政策。定期举行形势报告会，让学生了解改革开放后祖国日新月异的大好形势。每周举行庄严的升旗仪式，进行三旗教育：国旗、党旗、团旗。利用“五四”、国庆、一•二九运动等纪念日举行庆典活动，并开设学习革命先烈爱国主义精神的专题讲座。每年金秋十月组织《我爱祖国》为主题的各种活动，使爱国主义教育寓教于乐，具体、生动、形象。通过这些活动使青年学生树立爱国主义的民族精神。

2、分层次有侧重进行职业道德行为规范教育是最有实效的亮点。把好新生入学教育关，《中等职业学校学生行为规范》、专业思想等教育已成为新生入学的必修课，让学生了解所学专业的使命，打好学习和从业思想基础。新生军训，练习站立、行走、料理自己。分年级、分阶段开展行之有效的行为规范教育，并使其融于职业道德、专业教育之中。一年级教规范，要求了解学校制定的《学生守则》和校纪校规。反复学习《公民道德建设实施纲要》，要求做到诚信、礼仪、团结、守纪；二年级进入专业学习，各学科结合专业特点自编道德规范要求，对学生偏差行为进行纠正和教育。三年级接近成年，着重进行

普法教育，让学生知法、懂法、守法。四年级有针对性进行人际沟通教育，让学生树立牢固的职业道德思想。同时举行“十八岁成人仪式”，增强学生责任和道德意识，为使仪式隆重，富有教育意义。

3、学校对学生心理健康教育内容进行完善，根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。继续发挥心理咨询机制的作用，积极开展针对学生心理健康的教育和研究。因学习、生活、就业、人际关系引发的学生系列问题，是现实社会的热点和焦点问题，职校较之其他学校更为突出，为引导学生树立正确的人生观，培育学生健全的人格，本着对学生高度负责的指导思想，政教处继续发挥心理咨询机制的作用，消除了不少学生的心理困惑，稳定了学生的情绪。同时，把对班主任的心理健康教育系统培训，纳入了德育工作的议事日程并取得了很好的实效。注意加强与学生的沟通，建立了心理咨询室，并设置了学生心理咨询和学生工作意见箱，及时了解学生的思想状况，加强与学生的沟通。

4、认真组织开展有针对性的主题班会教育活动。主题班会是以活动为载体对学生进行教育的一种形式。“在学习活动中教育学生，在职业活动中激励学生，在生活实践中锻炼学生”是职业中学德育活动的一个重要特点。学校针对学生的特点，确定了班会的主题，内容力求丰富多彩，形式量生动活泼。学校对主题班会课进行指导，确定一年级的主题：（1）修身树德；（2）遵纪守法；（3）环境保护；（4）文明礼仪。二年级的主题：（1）学业进取；（2）人际交往；（3）社会实践；（4）职业思想。通过这些活动的开展，增强学生道德意识、提升学生道德情感、培养学生道德行为，提高学生全面素质。

5、进一步搞好学校、社会、家庭“三结合”教育，加强家庭教育指导。切实发挥家庭、学校、社会三结合教育的优势，积极引导广大家长学习家庭教育先进理念，实施科学教育子女的方法，结合我校职业教育的特点，制定校学生家庭教育工作计划。（1）成立学校学生家长委员会；（2）定期召开学生家长会；（3）开展家长结对帮扶活动；

（4）家庭教育推广会；（5）进行后进生转化；（6）对学生进行家访。

6、积极引导学生参加社会实践活动。政教处会同团委利用自身与外界交往密切的优势，经常有意识地组织和带领学生参加礼仪活动、介绍学生周末和假期去企业勤工俭学、工学交替，让学生尽快认

识社会、适应社会、增长阅历、自食其力、巩固技能、磨练人品，进而使学生全面发展。

五、学校德育工作特色与成效

1、建立德育工作管理分阶段目标考核

为推进我校德育工作的全面实施，努力培养符合现代企业发展的熟练技术人才，提升学生综合素质能力，改进德育考核模式。经学校研究决定：在我校实施德育分阶段目标考核。

（1）一年级德育目标：守时守纪，诚实礼貌、自尊自爱、自理自律、有进取心、有责任感、关爱集体、了解专业，热爱劳动，孝亲敬长。

（2）二年级德育目标：文明守纪，服从管理，爱护公物，团队精神，博学精技，理智坦诚、明辨是非、责任心强、有良好的法制观念、身心健康、乐于助人、自信自强、多才多艺服务他人。

（3）三年级德育目标：遵纪守法，善待他人，关心国家大事，明辨事理、勤奋刻苦学习、有研究探索精神、理论联系实际、勇于实践、勇于创新，有良好的职业纪律、职业道德观念。

2、建立学生一日行为规范

“好习惯是一个人一辈子享用不完的利息，坏习惯是一个人一辈子偿不清的债务”。目前，学校形成了全校教职员工齐抓共管学生德育工作的良好局面。加强学生管理制度建设，制订了《学生一日行为规范》等学生管理制度和办法。学生的习惯的养成是要经过长期的培养和训练。学校把学生在学校应该遵守的行为习惯加以整理，让每个学生在入校后能熟读熟记，以规范自己的行为。

总之，政教处在学生管理等方面作了大量有针对性且富有成效的工作，取得了一定成绩。但我们也存在一些不足之处，今后我们将群策群力，查漏补缺，积极完善德育管理，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的工作路线，吸取了兄弟学校的管理经验，使我校学生管理工作再上新水平，再登新台阶。

第四篇：学生申诉工作规范

学生申诉工作规范

为保证程序公正、提高申诉效率、更好的维护学生权益，根据依法治校办公室岗位职责，特制定本规范：

一、责任部门：依法治校办公室

二、申诉程序：

（一）受理：

依法治校办公室在接到申诉书之日起3个工作日内，区别不同情况作出如下处理：

1、予以受理，同时告知申诉人。

2、告知申诉人材料不齐备，限期补正。过期不补正的视为不再申诉。

3、不予受理，同时告知申诉人。

（二）复查：

1、期限：自接到申诉申请书10个工作日内作出对申诉的复查决定。

2、程序：

（1）依法治校办公室组织成立专门的学生申诉处理委员会（7至11人单数组成）

（2）书面审查或听证。

（三）决定：

申诉委员会要根据实际情况提出处理意见，区别不同情况，以学院名义作出最终决定。

（四）送达

送达方式可采取下列任何一种：本人签收；在校内布告栏内公告。

三、程序公正保障：

与复查事项有直接利益关系、有可能导致复查结果不公正的人员应回避。

依法治校办公室 2015-4-29

第五篇：学生规范

小学生行为要求

一、基本要求

1.参加升旗仪式时穿校服；出旗升旗时脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃认真，声音整齐响亮；呼号正确流利。

2.服装整洁得体，按要求佩戴团徽、红领巾，队干部佩带标志，不穿拖鞋、背心上学，保持个人清洁卫生。

3.坚持讲普通话，不说粗话脏话，不给同学取绰号，不大声喧哗。

4.使用礼貌用语：“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”，见到老师主动问好，离校时与老师、同学道别。

5.同学之间团结友爱，互相帮助、互相尊重，和睦相处。

6.有事进办公室先敬礼喊“报告”，经允许方可进入。

7.爱护学校公物，爱护花草树木，节约用水、用电，爱惜粮食，爱护学习用品，借别人的东西及时归还，损坏主动赔偿，拾到东西归还失主或交公。

8.不带零花钱和零食上学，上学放学路上不买零食，不乱丢纸屑杂物，不随地吐痰，见到纸屑杂物主动拾起放入垃圾箱，保持校园整洁、美观。

9.参加集体观看演出、比赛时保持安静，不随便走动，适时适度鼓掌致意。

10.提高安全防范意识，不参加一切有危险性的活动和游戏；校园内不互相追逐、不骑自行车；上学、放学路上遵守交通规则。

11.认真做广播体操和眼保健操，动作准确到位，整齐划一；按指定路线出操、回教室，动作迅速，队伍整齐。

二、具体要求

(一)上学：

1.学生进校前首先要检查一下自己衣冠是否整齐，书包是否背在肩上(而不是用手拎着)。

2.进校门时，不要打闹拥挤，应神态自然，稳步进入。

3.见到教师和值日岗要停步，脱帽、敬礼，并问：“老师好”，待教师回礼“你好”值日岗回礼后才能进入。

4.进校后自觉保持校园清洁，不要随地吐痰和乱扔脏物。

5.进教室后，要安静自学，并做好课前准备。

6.要按时到，因故不能到校应由学生或家长写请假条，托人向班主任请假，请假一周以上的，须经教导处批准。

7.因病、事需要早退或临时离校，须经班主任允许。

8.路上要注意安全,自觉遵守交通规则。

9.不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动招呼。

10.家长接送小孩时在校门外止步，汽车、自行车不能停在校门口。

（二）两操：

1.间操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中不推不拉，不哼

不谈，保持队伍整齐到操场。

2.遵守间操秩序，按广播乐曲（口令）节拍进行，精神要饱满、动作要准确有力，整齐统一。进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。

3.做眼保健操要认真，穴位和动作要准确。

4.每个学生都要参加间操和眼保健操，一定保证人数，因病不能上操，必须经班主任允许后方可留在室内或在班级队伍后面见习。

（三）上课：.课前准备好学习用品，课本、作业本叠在一起，放在桌面右上角（双人桌则分别放在两个桌角上）、文具盒横放在桌面中间的上方，与本节课无关的物品不能放在桌面上。

2.预备铃一响，应迅速有秩序地进入教室，安静端坐，两手自然放在桌面上，如到专用教室或操场上课则按专任教师要求进行。

3.教师进教室，教师喊“上课”，班长喊“起立”，师生互问好，待老师回礼后，学生即可坐下。

4.上课时要专心听讲，积极思考，认真回答问题，不能随便讲话或做小动作，阅读和书写时要保持正确的姿势，认真做好“三个一”（眼离书一尺、手离纸一寸、胸离桌面一拳），不能伏在书上读写。

5.必须严格做到下列“坐、立、听、读、说、写”的训练要求和作业书写规格的统一规定。

A、坐，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐。

B、立，在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。

C、听，老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。

D、读，朗读时要做到：先挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成5度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。

E、说，上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束、紧张，又不吞吞吐吐，而自然大方。

F、写，在书写钢笔字、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，限离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴正楷，不潦草。.实验课、微机课、美术课、语音课等要排队有序的进入教室，严格按要求进行操作，不得随意乱动物品，要认真记录，填写报告；下课后物品摆放要归位。

7.要发言先举手起立，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声

音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

8.要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不潦草，不粗心，卷面整洁，行款格式符合规范要求。

9.上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹，不得做与课业无关的事。

10.不懂不装懂，不耻下问提出问题，敢于发表评论意见。

11.下课铃响后，教师示意准备下课，即收拾课本和学习用品，并把下一节课所用书本、用品准备好。

12.老师宣布下课时，教师“下课”，班长呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，学生有秩序地走出教室。

13.体育课和课外活动课要注意安全，要解下红领巾，口袋里不要装硬物。

（四）课间：

1.下课后要注意身心调节，到教室外呼吸新鲜空气；积极参加课间轻松愉快的室外活动，不喧哗、不嬉戏、不玩弄公物，不在教室或走廊通道、楼梯追逐，不做剧烈运动，不敲打器皿、设备发出噪音。

2.下课时，教师在走廊行走时，学生应礼貌让路，不得抢先拥挤，冲撞教师。

3.课间不要随便走出校门，上下楼梯要靠右走，要礼让，不争先恐后，要有秩序。

4.课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”„„以礼待人。不打架、不骂人、不出校门。

5.不随便进教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。

6.注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物等，要倒在指定的地方。纸屑、果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不带东西到学校吃，不喝生水，节约用水，随手关好水龙头。

7.保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

8.认真做好课前准备，学习用品整齐地安放在课桌左、右上角。无关的放入书包。

9.值日生擦净黑板，班干部协助教师准备、整理教具。

10.不给同学起外号，不说粗话、脏话、不吸烟、不赌博、不吸毒、不做坏事。

11.课间休息，只限在课室，班级走廊远眺绿色植物，不高音喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹，不猛力推拉。

（五）活动

1.按时集队，进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。

2.开会时精神集中，遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。

3.外出活动要队伍整齐、严守纪律，注意安全、听从指挥，如需要离开，征得班主任或带队教师同意，回队伍后向教师报告。

4.对重要报告，要认真做笔记。

5.会议期间因故离开会场时，要请假。

6.散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。

7.在校内外不进行有损身心健康或违反校规的游戏和活动。

（六）放学：

1.放学要按时回家，不得在学校和放学路上玩耍逗留。

2.值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、包干区等），整理清洁工具，关好电灯、风扇，关好门窗。

3.放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。

4.到家后要有礼貌，向父母招呼：“××，您好，我回来了。”

5.参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

6.认真完成家庭作业，做有益的游戏，参加有意义的活动，注意安全。

（七）礼貌：

1.会用“您好”、“请”、“谢谢”、“没关系”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

2.上学时应向家长说声“××我上学去了，再见”，放学回家，应向家长说声“XX我回来了”。

3.早上、下午进校，见到教师、同学要问好（“×老师，您好！”“××同学，你好！”），放学要对老师、同学说：“再见”。

4.有事需进教师办公室，要立正说：“报告××老师”，经老师同意才进办公室。

5.对待来宾要注意礼貌。不围观，不尾随，不指划，不议论，并要热情大方，主动问好，认真回答来宾提出的问题。

（八）卫生：

1.注意个人卫生经常洗头、洗澡、剪指甲、理发、勤换衣服。

2.遵守学校卫生公约、积极参加学校的清洁工作，值日生要认真完成规定的清扫任务。

（九）仪表：

1.衣着整洁朴素，队员要佩戴红领巾，队干部还要戴好职别标志。

2.上课、升国旗不戴帽子，参加升旗时要按规范要求进行。.仪表整洁，不穿奇装怪服、拖鞋进校，男生不留长发，女生不烫发、不化装。

（十）公物：

1.爱护学校公物，不在公物上刻、画、涂、写，借用公物后及时归还。

2.不慎损坏公物时要主动报告班主任，说明情况，如能修复使用应负责修理，不能修复时应按学校意见办理。

3.有意或不适当的使用，将公物损坏时，应进行检讨，自觉照价赔偿。

4.在校内拾到东西，先交给班主任，在本班无人认领时再交到学校。在校外拾到遗物时，应送交民警或学校处理。