第一篇：“坚持不懈,奋斗成就未来”主题班会设计

“坚持不懈，奋斗成就未来”主题班会设计

新洲一中

叶伶俐

设计背景

高三学生离高考还有两个多月了，随着高考的逐渐临近，部分学生开始变得松松垮垮、不思进取、精神不振、缺乏斗志，二月调考即将来临，所以有必要对学生进行一次以奋斗、励志为主题的班会，以提振信心、鼓舞士气、激发斗志、振奋精神。班会目标

1．知识技能目标：通过各种故事和资料图片，让学生了解一些伟人的成长故事，认识到拼搏、坚持对人生的重要意义。

2．过程与方法目标：通过搜集、整理资料，培养学生获取信息、分析处理信息的能力；让学生全程自主设计和筹备班会，培养学生的动手能力、交往能力、创新设计能力和团队合作精神。

3．情感、态度和价值观目标：提振信心，鼓舞士气，激发斗志，培养学生奋发向上、勇往直前、超越自我的奋斗精神。课前准备

1．向全班同学征集本次班会的活动内容和设计建议。

2．分工合作，如总导演、主持、文书、各板块设计者、表演者等等。班会过程

一、序幕

主持人A（以下简称“A”）：屈原曾说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 主持人B（以下简称“B”）：今天，这句经历了无数日月交接，朝代更迭的古老名句被凝聚成一个光芒闪耀的词——奋斗！

A：奋斗——是人类永恒的话题。

B：奋斗——是人类通向成功的必由之路。

AB：高三（3）班主题班会“坚持不懈，奋斗成就未来”现在开始！

二、讲述励志故事

A：‘奋斗’有一个伴生语叫做‘坚持’。B：‘勤勉’是‘奋斗’的诠释。

A：吃得苦中苦，方为人上人。下面有请张同学为大家讲一个百炼成钢的故事。

1.林肯的成长故事

1832 年的美国，有一个人失业了。他很伤心，但他下决心改行从政。他参加州议员竞选，结果竞选失败了。他着手开办自己的企业，可是，不到一年，这家企业倒闭了。此后几年里，他不得不为偿还债务而到处奔波。

他再次参加竞选州议员，这一次他当选了，他内心升起一丝希望，认定生活有了转机。第二年，即1851 年，他与一位美丽的姑娘订婚。没料至离结婚日期还有几个月的时候，未婚妻不幸去世，他心灰意冷，数月卧床不起。

1852 年，他决定竞选美国国会议员，结果仍然名落孙山。但他没有放弃，而是问自己：“失败了怎么办？”

1856 年，他再度竞选国会议员，他认为自己争取作为国会议员的表现是出色的，相信选民会选举他，但还是落选了。

为了挣回竞选中花销的一大笔钱，他向州政府申请担任本州的土地官员。州政府退回他的申请报告，上面的批文是：“本州的土地官员要求具有卓越的才能，超常的智慧。”接二连三的失败并未使他气馁。过了两年，他再次竞选美国参议员，仍然遭到失败。

在他一生经历的十一次重大事件中，只成功了两次，其他都是以失败告终，可他始终没有停止追求。

1860 年，他终于当选为美国总统。他是谁？他就是至今仍让美国人深深怀念的亚伯拉罕·林肯。（ppt出示林肯的头像）

2.相声表演——《哈佛，看一眼就知道中国缺什么》

A：听了上面这则故事，你是否深受触动，面对人生的挫折，只要想一想失败了这么多次却仅仅成功两次的林肯，你还有什么理由不在失败后坚定地爬起来继续前进呢？接下来，让我们欣赏相声《哈 佛，看一眼就知道中国缺什么》，有请甲、乙两同学。内容附后:

（ppt出示哈佛大学图书馆的16条训言）

1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4、勿将今日之事拖到明日。

5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

9、请享受无法回避的痛苦。

10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11、一天过完，不会再来。

12、即使现在，对手也不停地翻动书页。

13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。

14、狗一样地学，绅士一样地玩。

15、今天不走，明天要跑。

16、投资未来的人是忠于现实的人。

3.北大状元的故事

B：无论是哈佛大学还是北大都是莘莘学子心头的丝线，无时无刻不在扯动着我们梦旌。每个在深夜孤军奋战的学子的心中都会有一个名校梦、一个状元梦。下面，请欣赏李同学带来的《北大状元的故事》

高一的那一年，我真的差点就把自己废成了一块锈铁。但我觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事，也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句，我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，仅有的良知和理智还是足以提醒我，那是一个本科只能上线三人的文科班。如果你不能把所有的人远远甩在后边，12名和120名有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个女生，我一直对那种学生持有一种莫名的排斥与抵触情绪，总想你们有什么了不起，我要是像你这样刻苦学习早是市里第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来了一生中最重要的一次班会（我想今天这一次班会也是我们一生中最重要的一次班会）。我不知道要用怎样的份量去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，现如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词也就是说在她看来我属于是没有理由考好的那一堆人里的。“我知道有些人自以为很聪很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱（出示幻灯片）！你是不敢尝试，你只是不敢像她们一样地去努力去刻苦，因为你怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑，你宁可不去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你对自己根本就没有把握......。当时我是完完全全地蒙在哪儿了，因为她说的那几句话：“你只是懦弱`......”

那种突然觉醒的震撼是语言无法描述的。那晚我在日记里写：试试吧。没有说起来那么简单，我去一点一点地做的时候就已经发现，要想在几天里改变365天来形成的习惯，太难。习惯成自然啊，野惯了的心，要想一下子收回来，谈何容易？常常坐着坐着就忍不住了，心开始浮躁，眼神也开始飘离，好几次差一点就要放弃。只是，在那个最危险的边缘晃荡的时候我总是压一压，告诉自己，忍不住的时候，再忍一下。其实说白了也就那么一句话：忍不住的时候，再忍一下。我承认自己是一个骨子里相当傲气的人，我就是不相信我刻苦起来会不如哪个人，我就是不信我真的去做一件事情的时候会做不到，我就是不信这世上真的有什么不可能的事情，I Believe that nothing is impossible（出示幻灯片）.然后，我迎来了那次期待以久的期中考试，至今我仍记得考完之后的感觉。抱着书走在回家的路上，茫然地看着车水马龙人来人往，恍惚想真的考完了吗？为什么心里空空的没有着落？那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择，风险太大，我怎么安得下心？其实，考试结果想必大家已经猜到了。我的的确确让所有的人真正瞠目结舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。

我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那是什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看对面的建筑墙壁上一行大大的红字，就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量（出示幻灯片）。

三、知识竞答

A：欣赏了四位同学的精彩表演，相信大家都深受震撼，热血沸腾，跃跃欲试想马上投身到紧张的学习生活中去。下面让我们进入一个轻松的互动环节——《知识竞答》。A：他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”、“另一个爱因斯坦”、“不折不扣的生活强者”、“敢于向命运挑战的人”，他历经命运的磨难，却从未放弃自己的信念，他是坐在轮椅上拓展物理学的科学巨人。他是谁？ 学生抢答：霍金！B：（出示霍金的头像和名言）“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„” A：他誉为“中国现代数学之父”，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。他克服了人生的种种困难，为人类做出了不朽的贡献，推动了数学乃至整个科学世界的进步。这是华罗庚对不对？ 全班学生：对！B：又搞懂了！

全班学生：真开心！B：（出示华罗庚的头像和名言）“在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。”

A：他曾经四次连任美国总统，即使身体残疾，却不能阻挡他坚定的前进步伐。他在20世纪的经济大萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。他被学者评为“美国最伟大的三位总统之一”。他是谁？

学生抢答：富兰克林·罗斯福！B：（出示富兰克林·罗斯福的头像和名言）“生活好比橄榄球比赛，原则就是：奋力冲向底线。”

四、励志电影

B：有种态度叫理智，有种精神叫奋发！请大家欣赏电影剪辑《阿甘正传》或者是其他励志视频。

„„

A：看了短片后，同学们一定感触良多。一个思想藏在心里永远只有一个思想，只有多个思想碰撞后才会产生无数个思想。请大家踊跃发言。有请甲同学发言！

甲：„„ 乙：„„ 丙：„„ „„

B：听了以上同学的发言，让我们认识到，只有坚持不懈，才能获得成功。

五、班会感言

B：谢谢几位同学的精彩发言。今天的班会的确振奋人心，催人奋进。下面请同学们主动上台发言，谈谈自己的收获或感想。有请同学发言。甲：„„ 乙：„„ 丙：„„

AB：感谢同学的发言。下面请我们敬爱的班主任讲话。

我们今天的班会取得了预期的成功。首先让我们把最热烈的掌声献给一直以来关心、指导、支持我们的领导、老师们，谢谢你们。今天班会的整个筹备过程全部是由同学们自主完成的，这充分展示了我们班的凝聚力和同学们的高素质，这使我对大家更有信心了，让我们把热烈的掌声献给我们自己。既然今天的主题是奋斗、励志，在这里我就送给大家三句话：

1.你如果想做一个不同凡响的人，就必须投身于你的学习和工作，不管愿意不愿意，早晨、中午和晚上都得如此。没有任何的休息和娱乐时间，只有十分艰辛的劳动。

2.一个失去了一切的人，只要他还保留着勇气、快乐、希望、美德和自尊，他就仍然富有。

3.对世界最有影响的人，与其说是那些天才人物，不如说是那些信仰坚定、孜孜不倦、辛勤工作的人们。

最后让我们一起高声朗诵我们的班训：感恩、明理、勤勉、高效，优秀源于细节，坚持铸就伟大！谢谢大家！

A：感谢老师的精彩发言。我们一定要响应班主任的号召做一个信仰坚定、孜孜不倦的学生。

六、尾声

AB：天下无不散的宴席，这次精彩的班会也进入了尾声。让我们一起放声高歌——《真心英雄》！AB：同学们，成功之路艰辛而又漫长，让我们以勤奋为友，与坚持相伴，去创造属于我们的辉煌！AB：衷心感谢领导、老师的光临指导！高三（3）主题班会“坚持不懈，奋斗成就未来”到此结束，谢谢大家！

附件一： 相声：《哈佛，看一眼就知道中国缺什么》

甲：你将来想去什么大学？ 乙：当然是哈佛大学啦！

甲：好伟大的志向！跟我的志向差不多！我也想去哈佛！乙：那咱一起去吧！甲：那咱们去黑龙江！乙：去黑龙江干啥？

甲：念哈佛啊——哈尔滨佛学院！

乙：不不不不！我说的是美国的哈佛大学——你懂不？ 甲：哇！好厉害啊！哈尔滨佛学院在美国还有分校啊！乙：不是不是！我说的是世界顶尖大学——哈佛大学啊！

甲：开个玩笑，其实我也特想去。对了，你想知道哈佛的学生是怎么学习的吗？ 乙：不就是读读背背写写抄抄嘛？

甲：哪里有那么简单！你太肤浅了！让我来告诉你吧！（出示哈佛大学图书馆凌晨4点图片）乙：哇！他们学习好努力啊！

甲：你知道这张照片是在几点拍摄的？

乙：让我想想，一定是晚自习的时候！你看他们多么认真学习啊，跟我们班的同学一样！

甲：你确认这是晚自习？我觉得应该改成凌晨自习——这张图片拍的是凌晨四点的哈佛图书馆。乙：凌晨四点？那我们都不是在无意识的睡觉？

甲：就像鲁迅曾经说过“我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上面了”，现在要改成：“我把别人睡觉的时间都花在学习上面了！”

乙：我发现了——这就是差距！我还听我在哈佛的一个朋友说。甲：哪个哈佛？

乙：你别提那茬了行不？哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。

甲：32门课？简单。我们现在就差不多在学32门课。乙：哦？说来听听。

甲：语文数学英语政治历史地理物理化学生物研究性学习科技通用技术信息技术音乐美术体育......，咳咳咳！乙：咋了？ 甲：呛着了。

乙：你连你要学的课程都说不完。跟你说，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。甲：讲的飞快？

乙：一个北大的女孩说在哈佛一个星期的阅读量是在北大一年的阅读量！甲：切！我阅读的东西也挺多的！乙：什么啊？不要再呛着了。甲：不会的。乙：说说看啊。

甲：我每天阅读：语文数学英语政治历史地理物理化学生物研究性学习通用技术信息技术音乐美术的课本，还有作业、还有教辅书还有英语报纸语文报还有物理化学报，还有楚天都市报参考消息武汉晚报……

乙：我相信这些你都看不完。甲：是啊。

乙：那你去了哈佛怎么静下心来阅读呢？哈佛的学生说:在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。甲：炼狱！OMG！

乙：那你打算怎么办呢？

甲：当然是好好学习多加阅读，加油干呐！乙：是啊，咱们要奋斗啊！

甲：你想看看哈佛图书馆上的训言吗？它给了我们很多启示啊！乙：好啊，一起来看看！（ppt出示哈佛大学图书馆的16条训言）甲：

1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。乙：

2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。甲：

3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。乙：

4、勿将今日之事拖到明日。

甲：

5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。乙：

6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。甲：

7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。

乙：

8、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 甲：

9、请享受无法回避的痛苦。

乙：

10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。甲：

11、一天过完，不会再来。

乙：

12、即使现在，对手也不停地翻动书页。甲：

13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。乙：

14、狗一样地学，绅士一样地玩。甲：

15、今天不走，明天要跑。

乙：

16、投资未来的人是忠于现实的人。甲乙：谢谢大家！

附件二：真心英雄

歌词 在我心中曾经有一个梦

要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛

但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 ……

第二篇：奋斗改变命运,梦想成就未来主题班会总结

奋斗改变命运_梦想成就未来

主题班会总结

2015.10.12

一、活动主要目的：

1．本次活动使同学们知道我们现在正处在人生关键的十字路口，学习是至关重要的，应该对未来有着很详实的规划。

2．让学生明白懂得珍惜我们的花样年华，勇于追求自己的梦想，不抛弃不放弃，通过努力的奋斗才能实现我们的梦想。

3．通过主题班会，让同学们懂得规划自己的未来从我做起，从小事做起。

二、活动时间：2015.10.12

三、活动地点：初二年级（甲班）教室

四、活动安排：

1.观看视频“股市天天向上—刘子健”的奋斗历程。

通过学习，学生认识到我们只要通过努力，就一定会实现我们的梦想。2.以多媒体课件的形式展示“奋斗改变命运，梦想成就未来”主题班会内容。3.班会的召开

4.从中感受一些东西，写出自己的观后感。

五、参加活动人员：初二全体师生

六、活动内容：奋斗改变命运，梦想成就未来。。

七、活动总结：

命运是可以改变的，只要你肯努力，只要你相信自己。奋斗了，也许你不一定会成功，但不奋斗，你的人生将一定会失败。有人说：人生就像做选择题。在人生中我们会遇到更多地选择，当我们看到无数个答案时会头晕目了证明活中，个选择

眩。经过深思远虑才会得出答案，并且为对错会付出很大的代价。在我们这初中生当我们做题时，确

这定了会会答案时会是惊慌失措还是很自信呢，我们为这目标付出了多少呢？最后，我还是认为机不属于只等待的人，而属于有准备的人。机

不常有，但你千万别放弃。“要学会坚强，坚强不只是离开家乡，克服困难努力学习，坚强是无数方面的，但从不会离开一个词‘克服’”，但无论你选择了什么，定了什么样的目标，都要去努力、付出。成功不会从天而降，它需要你付出劳动来换取！

在生活中，给人们的机会很多很多，但你能不能抓住机会就在于你个人的心理素质、勤奋。人生中给你的第一次机会可能就是你生活的转折点。如果你抓住了这次的机会，你的未来可能会很光芒；如果你放弃了这次的机会，你可能一辈子都后悔，你就是那个失败者。失败者往往是一个不勤奋，不会付出努力的人，这样的人是一个一事无成的人。

第三篇：《奋斗成就未来》教学设计

《奋斗成就未来》教学设计

孔明军

一、学习目标：

（一）情感、态度、价值观：

帮助学生树立实现理想必须通过艰苦奋斗的意识，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。

（二）能力：

培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力，继承艰苦奋斗的光荣传统。

(三)知识：

知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承艰苦奋斗的优良传统，实现自己的人生价值。

二、重点与难点：

重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。

难点：优良传统不能丢

三、学习方法：

小组自主合作探究、讨论法、正反对比法

四、课前准备：

学生准备：小组搜集 历史上能体现为实现理想而奋斗的故事、寓言、诗句

教师准备：互联网搜集相关资料、准备课件、划分好分小组

五、教学过程：

环节一：创设情境，导入新课

播放视频《愚公移山》

（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。）

听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担把脊背压弯／任凭那脚板把木屐磨穿／面对着王屋与太行／凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不

教师：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。谁能评价一下愚公？（提问尽可能用选择冲突式）

生：纷纷举手回答。大部分同学提到发扬艰苦奋斗精神，（预设）但有个别爱思考的同学提出移山不可取？主张愚公带领子孙走出大山。（生成），师生归纳总结：现在不认同愚公移山的的做法，但他的锲而不舍、艰苦奋斗的精神值得我们学习。

（设计意图：针对此问题，教师首先肯定学生的质疑精神。然后带领学生展开小讨论，引导学生运用历史、发展、辩证的眼光看问题）

环节二：小组展示 初步感知

师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事或名言警句? 小组展示：各小组通过各种途径展示自己搜集的资料：

1、列举反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。

2、革命战争年代艰苦奋斗精神的体现。

3、搜集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例。

学生展示完成后，教师进一步启发学生：当我们循着历史的足迹，去感受奋斗所带来的震撼与奇迹的同时，你最大的收获是什么？

给学生留出思考时间，启发、鼓励学生多角度谈出自己的收获。

师生归纳：艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。（教师多媒体投放，对重要知识点强化）

（设计意图:通过指导学生课下收集贴近自己的资料，使学生明白艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德，中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。培养学生小组合作，自主学习能力）

环节三： 合作探究，自主感悟

探究活动一：理想的实现必须经过艰苦奋斗

1.多媒体播放一系列图片：

“神舟七号”飞船发射成功 ；嫦娥二号卫星在西昌成功发射 ；中国海军60周年阅兵 ；2008年北京奥运会成功举办 ；中国舰队索马里护航 ；中国援助墨西哥抗击甲型H1N1流感 ；2010年上海世博会成功举办 ；广州十六届亚运会 等图片。

播放结束后，教师引导学生思考：

看了以上内容你有什么感想？

学生回答：略

（设计意图：教师准备一系列资料，再一次让学生感受我们国家社会主义现代化建设取得的成就。）

2.教师再播放一系列图片补充归纳：

中国人口发展形势严峻 2010年力争控制在13.6亿 ；资源短缺 ；环境状况恶化；生产力落后 ；藏独分子阻挠奥运圣火传递 ；美韩黄海军演欲在外交方面施压中国 等图片。

教师:看了以上内容，同学们有什么感想？

学生：发言略

师生共同归纳：我们在达到共同理想的彼岸的过程中，还有很多的困难和风险，像这些内忧外患，全国人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除万难，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族的伟大复兴。（多媒体播放，突出重要知识点）

（设计意图：教材这部分理论性强，学生对国内外时事了解有限，教师通过正反两组图片展示，使学生从成就、国情、国际形势等方面进行引导使学生逐步感悟：虽然我们国家社会主义现代化建设建设取得了一系列成就成就，但还面临严峻的困难与挑战，必须继续发扬艰苦奋斗的精神，从而解决本课重点问题，同时在情景感悟中贯穿时政教育）

探究二 优良传统不能丢

1.名言赏析，铭记教诲

多媒体播放：

毛泽东：务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

邓小平：艰苦奋斗是我们的传统，任何时候都要艰苦奋斗。

江泽民：中国古代文明的发展史是中华民族艰苦奋斗、自强不息的结果。

胡锦涛：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以进步发展的。

（设计意图：通过读国家领导人的名言，加深对艰苦奋斗精神必要性的认识，自觉做到“艰苦奋斗精神不能丢，为下一步解决青少年自身存在的学习、生活、思想中畏难、浪费、攀比等问题打下理论基础）

2.探究责任 实现理想

1）多媒体播放三步走战略步骤示意图

2）教师引导学生回顾三步走战略部署，与学生一起分析踏上工作岗位的年龄，思考第三步实现现代化的任务落在谁的身上？

（设计意图：通过此图更直观的引导学生明确在2020～2050阶段任务。从而更加明确代赋予当代青年的历史责任是为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。）

环节四：榜样引领 反思践行

1.榜样示范 感悟人生

教师播放视频：《神八团队》

（设计意图：通过观看视频给学生带来强烈的心灵震撼，激发学生不怕困难，自强不息的斗志）

2.静心梳理 反思成长

教师要求：（在书本P117上写下：）

现在和今后，我们中学生继承和发扬艰苦奋斗精神：

在学习上要做到 ； 在生活上要做到 ； 在工作上要做到。

默读P118两段材料，思考教材中的问题：

（设计意图：看完视频学生被故事深深震撼，教师给学生一定的感悟空间，要求学生静心梳理自己日常行为，为后面的小辩论做好知识、思想储备）

3.思维碰撞 践行明确

小小辩论会：

教师要求：同学们根据自己的反思和教材中的材料思考两个辩题：“艰苦奋斗是否合适宜”，“艰苦奋斗是否仅只是生活上的勤俭节约”

学生充分交流发言的基础上教师适时点拨、引导学生懂得： 尽管生活富裕了，仍然提倡艰苦奋斗，但艰苦奋斗并不是提倡过苦日子，当苦行僧，作为青少年应该把艰苦奋斗精神落实在学习上、生活中、思想上；自觉培养勤俭节约、吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的精神，拒绝铺张浪费和贪图享受。

（设计思路：通过小辩论，将同学们的模糊思维澄清，行动方向明确）

教师小结，表达希望：历经磨难的中华民族依靠艰苦奋斗精神铸就了成功与辉煌，无数风流人物依靠奋斗成就了各自的神话与精彩。"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，亲爱的同学们，让我们每个人从现在做起，用奋斗去书写、成就自己美好的未来吧！

课后作业：

1、结合当地实际情况，根据所学资源、环境知识，在建设节约型社会的过程中，你发现了什么问题？你又能为建设节约型社会做些什么？把你的发现写成小论文或调查报告吧！

（设计思路：通过课后拓展作业，学生学以致用，体现课程实践性特点）

教学设计反思

（一）本教学设计成功之处：

1.根据课程标准，教学目标要求，教学设计实现了理论逻辑与生活逻辑的统一。本课主要围绕“发扬艰苦奋斗精神的必要性；当代青年要承担历史责任，继承和发扬艰苦奋斗精神”这条理论逻辑与当前社会中，少数学生对艰苦奋斗精神缺乏全面、正确认识，错误地认为“艰苦奋斗精神只适用于革命战争年代，而在现代化建设的和平时期已无存在必要”“艰苦奋斗已不合时宜”或“艰苦奋斗只是生活上的勤俭节约”，在具体行动中表现出学习上的畏难思想、不思进取；思想上的享乐主义；生活上的攀比、浪费严重，这条生活逻辑设计。

2.选取愚公移山、故事导入新课，目的是预设思考问题，学生们在质疑愚公是否需搬山的问题时，会有生成。我有意培养学生学会用历史的、辩证的眼光分析问题，学生思维得到解放。

3.在分析青少年的历史责任时，我引导学生从三步走战略部署说起，按年领推算，目前学生的青壮年时期正是第三步时期，自然得出他们的历史使命是实现共同理想。

4.我在选取材料时，符合“三贴近原则”尽可能选取最近发生的国内外时政新闻，力求使材料新颖，学生感兴趣.特别是视频《约翰•库缇斯的故事》引起学生内心震撼。学习效果很好。

5.课前布置学生分小组搜集资料，上课展示，培养了学生自主合作能力；整个教学设计体现教师引导学生自主探究的学习过程；课后作业体现实践性特点。

（二）不足之处：

1.没有根据学生的差异设计教学内容，以后在教学中注意关注不同层次学生的知识经验水平，力求使每一个学生对课程内容感兴趣并有所收获，使每一个学生都享受到学习的快乐，成长的幸福！

2.教学反馈设计欠缺，若有落实、检测、反馈环节，学生学习效果会更好。

第四篇：《好习惯成就大未来》主题班会教学设计

《好习惯成就大未来》主题班会教学设计

505中队

活动目标：

1.以学生个体的行为习惯为切入口，知道好习惯的基本含义，懂得好习惯的养成对成就未来的重要意义。

2．明确行为规范要求的落实，进一步细化对学生行为规范的管理，鼓励学生自觉遵守校纪校规，做文明中学生。活动准备：

1、分小组围绕主题“好习惯成就好未来”搜集相关小故事。

2、分小组围绕该主题准备节目一个（ppt和音乐）

3、确定主持人两名，主持稿。班会过程：

1.开场白:(开场白)(男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。(女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔(男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴(女）：能让小苗在阳光下茁壮成长(男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。(女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

2.朗诵《习惯从细节做起》 3．故事分享：

（1）北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

（2）苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

4．学生讨论并小结：

刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。习惯本身是一柄双刃剑，它不能成就你，就会毁灭你。当一种不良的生活方式成为习惯的时候，就像在生命中形成一个可怕的黑洞，轻则无谓地消耗掉自己的时间和金钱，重则会吞噬青春和生命，甚至会危及家人或他人的幸福安宁。

5．小品《抄作业》。6．小结：好的习惯可以让我们终身受益，坏的习惯却让我们错失良机。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，滴水能够穿石，积土能够成山，跬步能致千里，这都是依靠点点滴滴的积累，而积累乃是一种习惯的力量，能够推动一个人完成先前所不曾预料的事情。“只要功夫深，铁棒磨成针”，“绳锯木断，水滴石穿”，仍然是习惯使然。习惯具有巨大的推动力，就像钉子能够把坚硬的木料穿透。生命中充满了积极进取的力量，从而推动他向着更高的目标迈进。所以在细节处多下功夫吧！

7．小组讨论：修改班级文明公约 8．班主任总结：(1)观看一段视频

(2)好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。春天的灿烂只在一瞬间，但是却需历经漫长的严冬。台上一分钟，台下十年功。当习惯的力量潜滋暗长，最终以排山倒海般的方式显现出来，没有任何偶然的成功能与之匹敌。这漫长的蓄积，这十年的历练，这种在长期的寂寞中坚韧和执守的力量，就是习惯的力量，没有任何力量能够阻挡生命的绽放。只要坚持不懈，就能够超越自己，同时也能够超越前人，最终成就大业。

习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。梅彧将为大家带来朗诵节目。

同学们，今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。

9．宣布：好习惯伴我成长主题班会到此结束！

第五篇：奋斗成就未来演讲稿

演讲因其高超的表达艺术和智慧以及现代社会的实际需求越来越受到人们的关注。以下是小编整理了奋斗成就未来演讲稿3篇，供你参考。奋斗成就未来演讲稿篇1

尊敬的各位评委老师：

大家好！

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益”。热爱是最好的老师，立志是成功的起点。即使你是一个智力超常的人，如果没有志向，必然是一个平平庸庸、无所作为的人；“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”。只有当你立下远大的志向时，才能摆脱平庸的生活，在成才的道路我们知道，古往今来，每一个对人类做出贡献的人，不论是善于治国的政治家，还是智慧超群的科学家，他们之所以能在事业上取得不同凡响的成就，一个重要的原因就是他们具有远大的理想和志向。

学生时代是一个立志成材的黄金季节。大凡在取得伟大成就的人，都是从青少年时期就立下了远大的志向。“为中华之崛起而读书“的周恩来，在青少年时代就立下志愿，在以后的岁月里，也是为了这个目标而忘我的工作，他为中国真正的崛起，献出了自己毕生的精力，正如他自己所说的：“我是中国人民的儿子！”他虽然离开了我们，但是，他永远活在每个中国人的心中，永远是我们民族的骄傲和学习的榜样。立志成材，勤奋好学，是一种积极进取、奋发向上的精神追求。

一个人的行动，是受他的志向支配的。一个志向不明、目标不清的人，在行动上必然摇摆不定，最终被前进道路上的风浪击倒。著名数学家陈景润上初中的时候就立志在数学方面为祖国做出贡献。正是这个理想，促使他刻苦努力，成为著名的数学家。范仲淹是我国北宋时期著名的政治家、军事家、文学家和教育家。他小时侯，家境贫寒，生活艰难。但是他从小立下远大志向，立志以天下为己任。为此，他发奋读书，忍受了许多常人难以忍受的艰难困苦，正是靠着这种立大志、苦学习的精神，他终于成为世人皆知的良才。

各位同学，千里之行，始于足下。要成为具有远大理想和坚定信念、对祖国和社会有用的人，必须从现在做起，珍惜时间，扎扎实实打好基础，勤奋苦学，用汗水浇灌理想的花朵，用劳动创造幸福的果实，用踏实的脚步开拓光辉的道路，时刻铭记“为中华之崛起而读书”的良训，努力做一个合格的接班人。

尊敬的各位评委老师：

大家好！

一窝蚂蚁筑巢，来来往往，川流不息，分工明确，紧张而有序。那是一种团结奋进的精神，一股众志成城的力量。

一只蛹几番孕育，终于破茧而出，一跃而起，化蝶那一瞬间的斑斓，成为隽永。那是一种质变，是一种脱俗，是一种升华。

一株枝头在冬末春初，吐露一抹青绿。那是生命的全部含义。充满了生机的坚强，饱含了激—情的美丽。

生活中有多少充满感悟的细节，就有多少细节感悟着生活。只要认真发现过了，认真感悟过了，蓦然回首，感悟过后充满激—情的生活就是一幅永不褪色的画卷。可谓永恒，可谓经典。

我用这份激—情感悟着我的生活，我用这份激—情书写着我的工作。在红卫店实习的三个月里，我用心去感悟点点滴滴，用心去对待每个人，用心去做每件事。结果怎样固然重要，但我更在乎每个过程的问心无悔。因为我和同事们是朋友，是兄弟，是姐妹。

为完成一件工作，为达成一个目标，为成就一份梦想。

我们随时随地的探讨，忘乎所以的争论，心与心的真诚交流。

我们随时去竞争对手那里观摩、学习。

我们不断的到农贸市场去探索、去寻找。

我们一次次耐心的和联营商沟通、引导。

我们反复在自己的店堂里实践、调整。

有过汗水，也有过泪水。但更多的是奋斗过后一个会心的微笑，不需要太多，我们知道我们能做到，我们也知道我们还要怎么去做。

每个阳光灿烂的日子里，都是一个没有硝烟的战场。

感谢公司职能部门和主管领导，你们的关怀与支持，使我们备受鼓舞，获得一路前行的力量。

感谢我们的顾客，你们每一次真诚的建议，对我们都是一种鞭策；你们每一次惠顾，都是对我们工作的肯定。在目标与现实之间，给了我们真实，体现了我们的价值。相信我们会一如继往，而且会做得更好。

感谢我们的竞争对手，你们每次的改变和关注的目光，让我们从不敢迷失方向，让我们一次次成长，逐渐成熟。

感谢我们自己，在汗水与泪水中找到了我们的激—情。心与心的相互碰撞，使我们相互给予真诚，相互给予感悟，相互给予感动，相互给予激—情，相互给予促进。一路搀扶，不离不弃，向目标迈进。

我们用激—情感悟着生活的所有，我们用激—情书写着工作的全部，我们用激—情成就着未来的一切。不断的促进，不断的完善，就像火凤历经“涅盘”、“再生”的过程，才能变得更加美丽。当我们再次“浴火重生”之时，也更值得您的关注与期待——

一路风雨兼程，挥汗如雨，铸就往日的经典，成就未来的辉煌。一切已经过去，一切已经开始，一切又刚刚开始。当你看到我们在这里收起最后一抹笔画，敲出最后一个句点，你知道，我们又上路了。

我们坚信：红卫商圈的崛起与十堰西城的未来，我们将是最主要的演绎者。

尊敬的各位评委老师：

大家好！我曾在烟台第8届中小学电脑作品大赛获电子报刊一等奖并且被推荐到省里参赛。在初中四年里，我连续四年被评为市级优秀学生，年年取得了较好的学习成绩。在这里，我要感谢我的老师，我的父母，没有他们的帮助和呵护，就没有我今天的成绩。

有了目标人才能为之奋斗，黄伯云、欧阳自远、诺贝尔等，这些都是我学习的榜样，他们在自己的岗位上坚持技术创新，尽管我现在不能像他们一样为祖国的科技事业作贡献，但是我有着一颗学科学、用科学的心，尽管在这条道路上会遇到很多困难，但我坚信只要有毅力，办法总会比问题多。

清晨非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来，它知道新的比赛就要开始，对手仍然是跑得最快的狮子，要想活命就必须在赛跑中获胜，另一方面，狮子的思想负担也不轻，如果跑不过最慢的羚羊，其命运都是一样的，二十一世纪，国与国的竞争愈发激烈，但国与国的竞争归根到底还是科技的竞争，英国抓住了十八世纪的蒸汽革命，率先实现了工业化，确立了“日不落”帝国；美德两国抓住了二十世纪的电气化革命，成为了世界世界经济强国；美国紧握住了二十世纪初的微电子革命，首先实现了电子化管理，将世界各国远远的抛在身后，其经济快继续领跑世界。可见科技对于一个国家是多么的重要。中国要发展，必须大力发展科技，尽管我国现在在一些领域已经达到了世界先进水平，但是这还远远不够，我国的总体科技水平与发达国家相比，差距还是很大的，我们必须认清自己的劣势，只有这样，我们才会有不断向前的动力。

少年，被誉为祖国的未来，我们掌管着祖国的未来，为此，我们更应该学好科技，努力进行科技创新，为国家的发展、民族的强盛做贡献。

作为男孩子，我从小就对身边的各种电器产生了浓厚的兴趣，收音机、录音机、四驱车等成了我摆弄的玩具。上了小学后，学习了一些基本的电学知识，这更增加了我的兴趣，我开始自己做一些科技小制作，积极参加学校组织的科技小制作比赛并且在二年级时获得了二等奖，这大大激发了我的创作热情，我还经常根据自己的需要做一些小东西来方便自己，像小电风扇、自行车灯、迷你四驱车、太阳能热水器等等都是我的杰作。

在三年级时，我代表学校参加了市里举办的科技知识竞赛为了能取得较好的成绩，我做了大量的科技知识准备，我在指导老师的帮助下学习了三到五年级的科技知识。勤奋是走向成功的必经之路，在这次比赛中我取得了较好的成绩，这大大鼓舞了我的信心，虽然以后遇到了很多困难，但我的老师给了我很大的鼓励，使我重拾信心，在此我要感谢我的老师。

二十一世纪的文盲不在是不识字的人，而是不懂科技、不懂计算机的人，上了小学四年级，学校买了一批新电脑，自此以后，我开始接触windows系统，并且对它产生了浓厚的兴趣，我参加了学校的计算机兴趣小组，在计算机小组这个大家庭里，我“贪婪“地吮吸着知识，我坚信，有付出就会就会有收获，我每天都坚持到计算机兴趣小组活动，我珍惜每一秒钟，时时刻刻都在努力学习，到了小学五年级，我已经熟练地掌握了计算机基础操作和文字处理的相关软件。我从中学习了很多电脑知识，交了很多好朋友，我坚信没有比人更高的山，没有比脚更长的路。