第一篇：修改病句步骤

修改病句步骤：一读二找三改四对。

一、读:仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。

二、找:认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：

1、成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”

——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”

——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。例3：看了这部电影，深受教育。

——缺少主语，是谁“深受教育”没交待，如在“看”或“深”前加上主语。

2、用词不当或搭配不当。这类病句主要有两种类型。

(1)、用指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。例4：我们的李老师像狐狸一样聪明。

——用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。

例5：他的房间布置得非常简朴。——把“简朴”改成“简单”。(2)、用错了关联词或关联词搭配不当。①用错关联词

例1：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。——把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“„„虽然„„但是„„”。

例2：虽然他很努力，但是他成功了。——把两个分句之间的因果关系当成转折关系。正确的关联词语应该用“因为„„所以„„”。

②搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯。这类病句主要有3种类型。a、主谓宾成份不搭配。

例1：他的学习态度明显改进了。——把“改进”改成“改变”。

例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”

——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

例3：学校开展了学雷锋的高潮。——“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。b、修饰词与中心词不搭配。

例1：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。——把“跑来跑去”改成“游来游去”

。例2：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。例3：放学了，他唱起心情舒畅的歌。

——“心情舒畅”不能用来修饰“歌”。将“心情舒畅”改成“好听”，或“令人心情舒畅”。例1：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。——“浮现”不能和“声音”搭配。

3、词序颠倒：句子中所用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。这类病句主要有两种类型。(1)、主动者和被动者颠倒。

例1：美术对我很感兴趣。——把“我”和“美术”对调。(2)、先后发生的几件事颠倒。

例1：我换了衣服并且洗了澡。——正常情况下，应该先洗澡再换衣。例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。——应将 “发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。例3：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。” ——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。例4：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

——“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。

应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。

c、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

4、重复啰嗦：一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。这类病句主要有两种类型。(1)、句子中用了意思相同的几个词语。

例1：她非常可爱得很。——删除“非常”或者删除“得很”。例2：上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。例3：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

例4：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。例5：我不禁忍不住流下了眼泪。——“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去一个。(2)、句子中用了没有必要用的词语。

例1：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。——“鸽子”本来就有翅膀，去掉“有翅膀的”。例2：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

5、指代不明：指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。指代不明的病句指的是代词使用错误。代词分为①人称代词:我、你、他(她、它)、我们„„;②指示代词:这、那、这里、那儿„„;③疑问代词：谁、哪里。这类病句主要有两种类型。

(1)、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例1：小刚和小军约好星期天去他家玩。

——例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。例2：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。例 3：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。

—— “她”指谁不清楚。将“她问她借了一块橡皮”改为“张芳问李红借了一块橡皮”。(2)、指示代词和疑问代词误用。

例1：哪里有困难，他就出现在那里。——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。例2：哪里需要他，他就去那里。——“那里”改成“哪里”。

6、前后矛盾：句子中的表意不清晰、矛盾。这类病句主要有两种类型。（1）、前后矛盾。

例1： 开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。——应去掉“基本上”或“全部”。例2：昨天傍晚下了一夜大雨。——将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。例3：我估计那人一定是坏蛋。——“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。例4：这篇文章不少于500字左右。——“不少于”和“左右”矛盾。（2）、修饰词与中心词矛盾。

例：圣诞节的这场台风刮得真不是时候。——只有夏天才有台风。

7、分类不当：指将不属于同一属类的事物放在一起。这类病句主要有三种类型。（1）、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。

例1:《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。——应去掉“和南京长江大桥”。

例3：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

——“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”“苹果”删去，或、者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。例4：我最爱看《快乐大本营》和《哈利波特》这两个节目。——《哈利波特》是电影不是电视节目。（2）、范围大小不同的词放在一起。

例1：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。——“水果”里就包含苹果了。（3）、分类标准不一样的词放在一起。例1：参加这次比赛的有老师、工人和青年。

——“老师”、“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的。

8、不合情理：不合情理是指句子意思不合常理，违反常规。在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。——应去掉“异口同声地”。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。例3：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。

——“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。

三、改:针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意，即改得少、改得巧，做到能改不删，能添不去。另外还要善于运用多种方法进行修改。

四、对:把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。

常见的病句主要有以下几种类型：

1、成分残缺。

2、用词不当或搭配不当。

(1)、用指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。(2)、用错了关联词或关联词搭配不当。①用错关联词

②搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯。a、主谓宾成份不搭配。b、修饰词与中心词不搭配。

c、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

3、词序颠倒：句子中所用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。(1)、主动者和被动者颠倒。(2)、先后发生的几件事颠倒。

4、重复啰嗦：一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

(1)、句子中用了意思相同的几个词语。(2)、句子中用了没有必要用的词语。

5、指代不明：指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。指代不明的病句指的是代词使用错误。代词分为①人称代词:我、你、他(她、它)、我们„„;②指示代词:这、那、这里、那儿„„;③疑问代词：谁、哪里。

(1)、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。(2)、指示代词和疑问代词误用。

6、前后矛盾：指句子中的表意不清晰、矛盾。（1）、前后矛盾。（2）、修饰词与中心词矛盾。

7、分类不当：指将不属于同一属类的事物放在一起。（1）、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。（2）、范围大小不同的词放在一起。（3）、分类标准不一样的词放在一起。

8、不合情理：不合情理是指句子意思不合常理，违反常规。

第二篇：病句修改

病句修改示例

1、雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。

改：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。

2、我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

改：我们在作文中，就尽量避免写错别字。

3、思想内容是否健康，是衡量作品好的重要标准。

改：思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。

4、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告。

改：同学们以敬佩的目光注视着这位企业家。

5、我们必须认真克服，随时发现运输工作中的缺点。

改：我们必须随时发现，并认真克服运输工作中的缺点。

6、通过这次学习，使我懂得了许多道理。

改：通过这次学习，我懂得了许多道理。

7、飘泼大雨淅淅沥沥下个不停。

改：瓢泼大雨哗哗的下个不停。

8、能否努力学习是考上大学的重要条件。

改：努力学习是考上大学的重要条件。

9、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等到配制而成的。改：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等。

10、今天上午有三个学校的老师到市教科所开会。

改：今天上午有三个老师到市教科所开会。

11、今天的青年担负着下个世纪把我国建成现代化的社会主义强国。改：今天的青年担负着把我国建成现代化的社会主义强国的历史重任。

12、现在，我又看到了那阔别多年的父亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

改：现在，我又看到了那阔别多年的父亲，听到了那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

13、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

改：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

14、语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

改：语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

15、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。改：笔记本电脑因为快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

16、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食、17、不管大家强烈反对，但他仍然坚持自己的意见。

改：虽然大家强烈反对，但他仍然坚持自己的意见。

18、新来的张老师给我们留下了美好而深厚的印象。

改：新来的张老师给我们留下了美好而深刻的印象。

第三篇：修改病句

修改病句教案

教学目标

1.掌握常见的病句类型。2.能准确判定句子有无语病。3.能对病句进行恰当的修改。

4.激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。

教学重点

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

教学难点

常见病句类型的辨析及修改。

教学方法

归纳法、点拨法、合作探究法

教学时数

2课时

教学过程 第一课

一、导入新课

同学们上课前，老师给大家讲个故事：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄给母亲说：“妈妈，我已经用完了，请快点寄点钱来。……现在，经过几年的锻炼，我的胆子越来越强了，写作水平也明显改进了。……”听完故事，大家是不是觉得很好笑？我是觉得太好笑了，我已经用完了，我还以为是一篇童话故事里的蜡烛或者油盐酱醋茶呢？再看后面请快点寄点钱来，我才是知道这是语病惹的祸，应该是我的钱已经用完了。谁经过几年的锻炼，当然是我喽。我的胆子越来越强了，与强搭配的可不是胆子，应该是能力，是吧？写作水平也明显改进了，写作水平怎么可以改进呢，只能是提高。

在我们平时的说话、写作文中，往往会出现一些有毛病的句子。为了把意思表达准确，表达清楚，我们应该学会修改病句。在学习修改病句前先让我们来复习一下基本的修改符号吧！常用的修改符号（老师画出）这个是什么号？ 增号（符号略）

它的作用是什么？ 用来增添残缺成分，使句子完整。这个是什么号？ 删号（符号略）

它的作用是什么？ 用来删去多余字词，使句子简洁。这个是什么号？ 调号（符号略）

它的作用是什么？ 用来调整字词顺序，使句子合乎规范。这个是什么号？ 换号（符号略）

它的作用是什么？ 用来对误用、搭配不当、指代不明的词语，进行改换。

二、学习新课

(师)复习了修改符号，让我们在这节课里学习修改病句，成为给句子看病的专家，好吗？首先让我们看看什么是病句。

（一）病句的含义

病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。

（二）语病的类型（1）成分残缺

成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。最常见的“成分残缺”类型有：缺主语、缺谓语、缺宾语。

（师）在前面我们学习句子板块时已经知道了句子成分的划分，知道了主谓宾，主语是一个句子中所要表达、描述的人或物，是句子叙述的主体。谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。宾语是动作的对象或承受者。下面我们一起改这个句子：上课的时候，做小动作，被老师批评。（师）请大家回忆刚才我们是怎样来修改这个病句的？

出示修改病句的步骤：1.读句子，想句子要表达的意思；2.找出病因；3.用修改符号（增、删、调、换）进行修改；4.再检查，读修改后的句子是否通顺了。师：请按照修改步骤对以下病句进行修改。（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。战士们纷纷报名参加。

（师）属于成分残缺，我们就用增加的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（2）重复啰嗦

重复啰嗦是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

他经常回忆过去的往事。我的作业几乎全部做完了。

美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

（师）属于重复啰嗦，我们就用删除的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（3）搭配不当

搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

经过努力，我的学习成绩改善了。我的学习态度提高了。

一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。

（师）属于词序颠倒，我们就用调换的符号进行修改。我们再来读读句子，句子的意思表达正确了吗？（4）词序颠倒

词序颠倒即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。我们开会通过并讨论了他的建议。妈妈的工作养成了认真的好习惯。

我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。

（师）属于词序颠倒，我们就用调的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（5）前后矛盾

前后矛盾即句子前后意思不一致。

（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

我估计他今天一定不会来了。我经常看到小明有时骑自行车上学。五颜六色的红旗在随风飘扬。

（师）属于前后矛盾，我们就用删或换的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（6）用词不当

用词不当即词语运用不恰当、不符合句子的语境。（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

我们一定要紧密勾结，互相帮助。近来班里发生一些事件真让人头疼。邻居家的小弟弟不仅年纪小，但是很懂事。小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

（师）属于用词不当，我们就用换的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（7）分类不当

分类不当即句子中把不是一类的归为了一类。

从属关系并列不当，交叉关系并列不当，非同一范畴的概念不能并使用（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。今天来了许多少先队员和小学生。

（师）属于分类不当，我们就用删或换的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（8）概念模糊

概念模糊即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。昨天上午刮了一天的风。泰山是我国的五大名山。

（师）属于概念模糊，我们就用换或增或删的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？（9）不合事理

所谓不合逻辑的病句，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。不合事实，不合事理，过于绝对

（师）请大家读这些句子，这些句子的病因是什么？ 例：

盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

在平静的江面上，一艘轮船乘风破浪地向远方驶去。凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

（师）属于不合事理，我们就用换或者增的符号进行修改。再来读读，句子的意思表达正确了吗？

第二课时

（师）上一节课我们学习了病句的含义以及病因。其中病因是整个修改病句的重点及难点，需要我们课下多多练习，加强巩固。今天我们继续学习修改病句的方法、修改病句的原则，并进行巩固练习。

（三）修改病句的方法

(1)对于成分残缺的句子修改的方法是把句子补充完整。（2）对于搭配不当的句子修改的方法是规范搭配。(3)对于语序不当的句子修改的方法是调换位置。(2)对于重复累赘的句子修改的方法是删去多余部分。(5)对于前后矛盾的句子修改的方法是严密逻辑。（6）对于用词不当的句子修改的方法是规范词语。（7）对于分类不当的句子修改的方法是删掉不同类词语。（8）对于概念模糊的句子修改的方法是删掉或者补充不当词语。（9）对于不合事理—的句子修改的方法是删除或者改换不合适的词语。增(增补法)：将病句中缺少的成分补出来，使句子的结构完整，表意清晰。(多用在成分残缺的病句修改中)删(删除法)：把句子中多余的成分删掉，使句意清晰，避免重复。(多用在重复累赘、前后矛盾的病句修改中)调(调位法)：将句子中位置不当的词语进行调位，使句子结构清晰，符合逻辑规律。(多用在语序不当的病句修改中)换(换词法)：将句子中不适合的词语换成适当的词语，使句子搭配合理表意准确。(多用在搭配不当的病句修改中)(四)修改病句的原则

（师）修改病句时要遵循一定的原则才能进行修改，那么修改病句的原则是什么呢？（1）病因要查清;（师）在修改病句之前，先要查清一个句子究竟是什么毛病，所以面对一个病句，先要认真读几遍，再进一步分析，只有确定了病因才能对症下药。例如：小明从衣袋里把红领巾戴在脖子上。因为红领巾还没有从衣袋里拿出来，所以说应该改为：小明从衣袋里把红领巾拿出来戴在脖子上。（2）修改尽量少;（师）修改病句时，要使用增删调换等方法，尽量少动。例如：他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。这个病句错在“穿”这个动词与一顶白帽子不能搭配，修改时把和一顶白帽子删掉或者改为他穿着一双黑皮鞋，戴着一顶白帽子。（3）原意必须保留。

（师）在修改病句时，不管你使用什么方法，修改后句子的表达形式可以有小的出入，但是句意不能有丝毫改变。例如北京是个美丽的景色，这个句子我们可以改为北京是个美丽的地方，但是不能改为北京是我国的首都。

掌握了修改病句的原则，我们再来学习一下语病的类型，也叫病因。

（五）练习

（师）今天我们学习了修改病句的原则和病句类型，请同学们用修改病句符号修改下面四个句子，然后与同桌讨论句子的病因，再请同学们帮老师修改病句，并说明病因。（10分钟）（1）老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”（2）昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

（3）“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾去参加活动。（4）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

（师）好，讨论到此结束，第一个句子谁来给大家改改？它的病因是什么？同学们，你们认为他改的正确吗？

（不正确）那么谁再来修改一下？

（正确）非常好，这个句子中的“她”指“王虹”还是“小敏”我们不清楚，这它的病因是概念模糊。我们在改的时候就需要把概念模糊的她改为“王虹”或者“小敏”。还有一种改法就是把“她”改为“她们”。

（师）下面我们来看第二个句子，这个句子谁来给大家改一改呢？改的非常棒，这个句子的病因是用词不当，打扫卫生要用干干净净，不能是整整齐齐。

（师）下面我们来看第三个句子，这个句子谁给大家改一改？太棒啦，这个句子的病因搭配不当，穿的是衣服不是红领巾，红领巾用的动词是戴。

（师）下面我们来看第四个句子，这个句子谁给大家改一改？改的真好，这个句子的病因分类不当，地球仪不属于体育器材，所以应该删掉地球仪。

（六）总结

（师）通过刚才的例子，我们再次来总结一下病句的一般类型，病句的一般类型有：成分残缺，重复啰嗦，搭配不当，词序颠倒，前后矛盾，用词不当，分类不当，概念模糊，不合事理。修改病句的一般步骤

①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②查：查出病因。

③改：对没有表达清楚的部分进行修改。④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。（顺口溜）：找准病因，对症下药

一看成分残缺，缺的成分要补全。二看搭配当不当，不当之处改流畅。

三看意思重复否，重复词语要赶走。

四看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。五看词序倒不倒，词序位置要放好。六看事理符不符，不符事物要铲除。

（师）今天，我们大家经历了层层考级，终于成为了拥有精湛医术的病句专家。希望大家在往后的学习中，在习作书面表达中自觉运用修改病句的方法把自己的作品越改越好。

三、布置作业

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2.今年,王老师又光荣地被评为“先进班主任”的称号。3.我猜想他肯定是一个六年级学生。4.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。5.看了这本书,很受教育。

6.闹钟走了一圈,一个小时又过去了。

7.一进公园，我就看见了美丽的鲜花和诱人的香味。

四、板书

修改病句

一、含义

二、原则：1.病因要查找

2.修改尽量少 3.原意必须保留

三、病因：成分残缺，重复啰嗦，搭配不当，词序颠倒，前后矛盾，用词不当，分类不当，概念模糊，不合事理

第四篇：病句修改2019

易错题型修改病句及答案

01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

13、听了老师的一番话，很受教育。

14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

19、听到这个消息，我小声地议论起来。

20、这次到会的只有七十二人左右。

21、他的一双手几乎完全冻僵了。

22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

26、我今天上午看了一天的书。

27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

28、现在市场上商品的数量大大提高了。

29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

和农副产品去掉

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

今天是开学第一天

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

老师用慈祥的目光注视着我们

4、这个问题引起来大家的沉醉。

沉醉改成讨论

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

不约而同改成情不自禁

6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

热闹改成热烈

7、我们的生活水平在不断改善。

改善改成提高

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

发挥优势

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

秋天和九寨沟风景区调换

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

好习气改成好习惯

（二）意思重复；

1、他经常回想起过去的往事。

往事改成事

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

专心致志去掉

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

经常去掉

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

前进和去掉

6、这是一幅十分非常美丽的画。

非常去掉

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

不好的去掉

8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

伤心的去掉

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

首先去掉

（三）词序颠倒；

1、我们要运用和理解学过的词语。

运用和理解调换

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

讨论了和听了交换

3、自然科学对我很感兴趣。

我对自然科学很感兴趣

4、朝霞被天空映红了。

天空被朝霞映红了

5、这是一本我的很有趣味的书。

一本和我的交换

6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了

7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

新出土的和两千多年前的调换

（四）缺少成分；

1、言行不一是一种极坏的。

作风2、10月13日，终于戴上了红领巾。

终于前面加个我3、我们必须自觉的习惯。

必须后面价格养成4、球上的光明和温暖都是送来的。

地球上的光明和温暖都是太阳送来的5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

我加载看了前面

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

我读了

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

关心群众的品质

8、晚会上，表演了精彩的节目。

我表演了

9、春天到了，一朵朵鲜花。

一朵朵鲜花盛开了

（五）前后矛盾；

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

保障

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

仅有换成其中

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

五颜六色的旗帜

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

全做完了去掉

5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

没有去掉

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

和南京长江大桥去掉

7、今天中午下了一天的雨。

一天的去掉

8、她的成绩在班上是比较最好的。

比较去掉

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

薄薄改成厚厚

10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

武断改成果断

11、火药是我国古代的四大发明。

四大发明之一

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

树立改成养成3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

总是改成还是

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

因为所以

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

和打乒乓球

6、小明因为刻苦学习，就成绩优良

就改成所以

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

这篇文章的内容很丰富，8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

总是去掉

9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

虽然但是

10、他终于端正了认真学习的好习的好习惯.改成的态度

第五篇：修改病句

原句

1.有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。《养花》

2.下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。《养花》

3.要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。《养花》

4.在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。《中华第一龙》

5.在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。《和田的维吾尔人》

6.人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。《中华第一龙》

7.东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的字体。《名碑荟萃》

8.晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。《琥珀》

9.“要记住和应用学过的知识，学会保护自己呀！”《智慧之花》

10.在有些情况下，我们还需要学会用法律来保护自己。《智慧之花》

11.“净瞎说！我的冰棍儿从来都是好好的，你们不定吃了什么东西才闹肚子的。” 《智慧之花》

12.她决定不仅自己再也不吃变质的东西，还要保护同伴们不受伤害。《智慧之花》

13.终于，一个巧妙的方案在她心中形成了。《智慧之花》

14.在工商管理人员的有力证据面前，那个阿姨低下了头，承认了非法自制冰棍儿的事实。《智慧之花》

15.写完以后认真修改，再用信纸誊抄后寄出去。《给外地亲友写封信》

16.当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。《顶碗少年》

17.大部分土楼经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。《各具特色的民居》

18.客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。《各具特色的民居》

19.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。《和田的维吾尔人》

20.在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。《和田的维吾尔人》

21.和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。《和田的维吾尔人》

22.战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。《灯光》

23.按照传统习俗，先要选好地方，打好地基，再立柱架梁。《各具特色的民居》

24.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。《一夜的工作》

25.鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。《鲁滨孙漂流记》

26.我来到这个可怕的海岛上，是在9月30日。《鲁滨孙漂流记》

27.大家来到有趣的莫克托尔山洞。《汤姆索亚历险记》

28.人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。《汤姆索亚历险记》

29.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。《千年梦圆在今朝》

30.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。《千年梦圆在今朝》

31.你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。《我最好的老师》

32.他希望我们从这个零分中吸取教训。《我最好的老师》

33.从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。《我最好的老师》

34.经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。《一夜的工作》

35.到了第四年，他终于吃到了自己种的粮食。《鲁滨孙漂流记》

36.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。《鲁滨孙漂流记》

37.载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想。《千年梦圆在今朝》

38.那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。《千年梦圆在今朝》

39.他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。《我最好的老师》

40.这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。《汤姆索亚历险记》

41.当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人面前，《汤姆索亚历险记》

42.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。《一夜的工作》

病句

1.有的喜阴，就别多浇水；有的喜干，就别放在太阳地里。

2.下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，将近一百多棵。

3.要是赶上狂风暴雨和恶劣天气，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

4.在河南省濮阳市博物馆里，陈列着用贝壳砌成的一条龙。

5.在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得肃然起敬进而惊奇了。

6.人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然。

7.东晋时期的大书法家王羲之，博采众长，创立了一种潇洒清秀。

8.晌午的太阳光照射着热辣辣的整个树林。

9.“要应用和记住学过的知识，学会保护自己呀！”

10.在有些情况下，我们还需要学会用法律来维护自己。

11.“净瞎说！我的冰棍儿本来都是好好的，你们不定吃了什么东西才闹肚子的。”

12.她决定因为自己再也不吃变质的东西，所以要保护同伴们不受伤害。

13.终于，一个巧妙的方案在她心中养成了。

14.在工商管理人员的有力证据面前，那个阿姨低下了头，认识了非法自制冰棍儿的事实。

15.写完以后认真誊抄，再用信纸修改后寄出去。

16.当那摞碗又激烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

17.大部分土楼经受无数次地震撼动、风雨侵蚀、自然灾害以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。

18.客家人是古代从中原茂盛的地区迁到南方的。

19.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在风中迎风引吭。

20.在这样的夜里竟能听到如此强烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。

21.和田地处大漠边缘，那凶恶的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。

22.战士们靠着这柔弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

23.按照传统习俗，先要打好地基，选好地方，再立柱架梁。

24.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简朴。

25.鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚步。

26.来到这个可怕的海岛上，是在9月30日。

27.大家来到有趣的充满乐趣的莫克托尔山洞。

28.人们滴滴答答地敲响了铁碗铜盆，丁丁当当的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。

29.中国明代的官员万户，是第一个世界历史上试验乘火箭上天的人。

30.飞离地球、翱翔太空是中华民族很久以来的梦想。

31.你们记在笔记本上的，全部是错误的消息。

32.他希望我们从这个零分中吸取经验。

33.从此，我们对于科学课来说就成了一种“冒险”。

34.经过相当长的时间才审阅完，把稿子交给了我。

35.到了第四年，他终于吃到了自己种的麦子、粮食。

36.我现在开始郑重其事地认真地考虑我目前的情形和环境。

37.载人航天梦想的实现，让富有激情和魄力的炎黄子孙与中国人有了更高远更绚丽的梦想。

38.那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人和中国人振奋不已。

39.他是一个很有个性的人，教学方法独特，有时常常有出人意料的举动。

40.这里荒无人烟、人迹罕至，成了三个“小海盗”的快乐大本营。

41.当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼来到亲人面前，若无其事地走进教堂。

42.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈列极其简单。《一夜的工作》

五号路小学供稿