第一篇：小学语文四年级上册习作复习建议

小学语文四年级上册习作复习建议

越淑丽、郭英

一、重温课标对第二学段习作教学的要求

1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

6．课内习作每学年16次左右。

二、重温学习质量评价标准对四年级上册的习作要求（大黄本P69~P71，详情略）

三、本册教材的单元习作及小练笔的习作类型归类 1．写实习作：

写一处自然景观（第一单元）写观察中的发现（第二单元）写自己喜欢的动物（第四单元）写导游词（第五单元）写成长故事（第七单元）写回信（第七单元）2．想象习作： 写童话（第三单元）看图作文（第六单元）写奇思妙想（第八单元）

四、习作复习目标：

再度明确本学年段的习作要求，帮助学生对自己已有的习作进行再次修改，使原习作在选材、遣词造句、谋局部篇、立意等方面有所提升，并在实际修改中进行习作复习。

五、习作复习具体措施

（一）复习内容：引导学生在对自己原有习作进行修改的同时，尝试进行陌生命题的习作练习。

1.审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目或话题中的关键词，即题眼）。

2.明确中心——围绕着一个意思来写。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一

个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。3.选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4.组织材料。这就要求我们在平日教学还是复习时，都要指导学生写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5.抓重点进行指导。各单元习作的的类型、重点不同，写作时具体的要求也不同。

（二）复习形式：

1.习作欣赏、修改和面对面辅导。这是针对已经书面完成的习作而言。

2.口头作文。这是针对所有陌生命题的单项训练。没有更多时间写，但是可以口头叙述，口头指导点评。

（三）重点强调

1.审题练习要加强。审好题是习作的头等大事。2.卷面整洁很重要。卷面影响最终赋分。3.坚决杜绝背作文。命题不会原模原样。

第二篇：苏教版小学四年级语文上册复习习作

专项部分习作

一、《我的同桌》这个作文题，要求重点写应选（）A、我和同桌的关系。B、关于我的事件

C、我和同桌的共同事件。D、同桌的事件。

E、我的事件加上同桌的事件。

二、填空。

1、《我佩服的一个人》是一篇______的文章，数量限制是_______,对象是_______，题眼是_________________。

2、《记一堂有趣的自然课》是一篇______的文章，对象是______，范围是______，题眼是___________________。

三、把下面的句子整理成一段有条理的话。

（）学校的水沟积水不通，只见小华脱掉外衣，挽起袖子，卷起裤管，跳进水沟。

（）清晨，雷声隆隆，接着电光闪闪，不一会儿就下起瓢泼大雨。（）拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水。（）望着他的背影，我心里很激动。

四、如果以《我们班的新鲜事》为作文题，下列提供的写作材料，切合题意的在括号里打“√”，不切合题意的打“×”。

1、我班王辉同学在全省象棋大赛中获得了一等奖。（）

2、我家新购置了一台电脑。（）

3、学校建起了“校园网”。（）

4、学校“红领巾”图书角建成。（）

5、昨天，班主任组织了班干部的竞争演说。（）

五、根据题目《我最感恩的一个人》选择正确的答案。

1、本文应写成（）为主的记叙文。

Ａ、记人 B、叙事 C、写景状物

2、本文应重点抓住（）

A、景物进行描写，从而表现出大自然的美丽。

B、人物的特点和事迹来写，从而表现人物的精神品质。C、事物的特征来写，从而说明事物的本质。

六、根据中心，在下面一组材料中把你认为最典型的材料打“√”。中心：助人为乐。材料：

1、小红天天帮妈妈做家务。（）

2、一个同学生病了，小红把她送回家。（）

3、同桌没有吃早点，小红把自己早点送给同学吃。（）

4、小红每天都按时接送下肢瘫痪的同学去上学。（）

5、一次小红生病了，医生让她休息，她还坚持送下肢瘫痪的同学去上学。（）

六、本册中我们又认识了不少人物，你能用100字左右的篇幅简单介绍一下你喜欢的一个人物吗？

七、要求：（1）根据提供的开头和结尾进行补写，注意想象要合理，内容要具体生动。（2）不需要写题目，开头和结尾不用抄写。

开头：平时，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄的一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯说，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。”

结尾：爸爸的秘密揭开了，我更加敬佩爸爸。以后，我也不再贪睡，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”来。

八、作文。

下面两个题目，请任选一题。

1、《我最喜欢的一部动画片》

2、《感人的画面》

3、《美好的节日》

4、在你的成长中一定遇到过许多快乐、难忘或伤心有感触的事情吧！敞开心扉把你感受最深、最受教育的事情写下来吧！

5、你对什么事物进行过细心观察，有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请写下来，也可以写成观察日记。

参考答案

一、D

二、1、写人 一个 人 佩服

2、写事 自然课 一堂 有趣

三、2 1 3 4

四、1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

五、1、A

2、B

六、4、√

第三篇：人教版小学四年级语文上册复习习作

专项部分习作

一、把下面的作文题按写作对象分类，将字母序号写在横线上。

A.我的同桌 B.老师帮助我进步 C.我的班集体 D.公园美景 E.参观长江三峡 F.一件精美的工艺品

⒈写人的：____________________________ ⒉写事的：_________________________ ⒊写活动的：____________________________ ⒋写景状物的：_________________________

二、填空。

1.《我佩服的一个人》是一篇写______的文章，数量限制是_______,对象是_______，题眼是_________________。

2.《记一堂有趣的自然课》是一篇______的文章，对象是______，范围是______，题眼是___________________。

三、观察同桌的“喜”、“怒”、“哀”、“乐”的不同神态写出来。

喜:___________________________________________________________________________________________________________________________ 怒:___________________________________________________________________________________________________________________________ 哀:___________________________________________________________________________________________________________________________ 乐:___________________________________________________________________________________________________________________________

四、如果以《我们班的新鲜事》为作文题，下列提供的写作材料，切合题意的在括号里打“√”，不切合题意的打“×”。

1.我班王辉同学在全省象棋大赛中获得了一等奖。（）2.我家新购置了一台电脑。（）3.学校建起了“校园网”。（）4.学校“红领巾”图书角建成。（）5.昨天，班主任组织了班干部的竞争演说。（）

五、根据题目《我最感恩的一个人》选择正确的答案。

1.本文应写成（）为主的记叙文。（）Ａ.记人 B.叙事 C.写景状物 2.本文应重点抓住（）

A.景物进行描写，从而表现出大自然的美丽。

B.人物的特点和事迹来写，从而表现人物的精神品质。C.事物的特征来写，从而说明事物的本质。

六、根据中心，在下面一组材料中你认为最典型的材料打“√”。中心：助人为乐。材料：

1.小红天天帮妈妈做家务。（）2.一个同学生病了，小红把她送回家。（）3.同桌没有吃早点，小红把自己早点送给同学吃。（）4.小红每天都按时接送下肢瘫痪的同学去上学。（）

5.一次小红生病了，医生让她休息，她还坚持送下肢瘫痪的同学去上学。（）

七、请选用下列描写冬天的词语，写一写你眼中的冬天。

寒冬腊月

冰天雪地

滴水成冰

万里雪飘

千里冰封

银装素裹

数九寒天

漫天飞雪

八、作文。

下面几个题目，请任选一题。

1.《家庭趣事》 2.《关爱在＿＿中》 3.《未来的服装》

4.在你的成长中一定遇到过许多快乐、难忘或伤心有感触的事情吧！敞开心扉把你感受最深、最受教育的事情写下来吧！

5.你对什么事物进行过细心观察，有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请写下来，也可以写成观察日记。

参考答案

一、⒈A ⒉B C D ⒊E ⒋F

二、1、写人 一个 人 佩服

2、写事 自然课 一堂 有趣

四、1.√2.×3.×4.×5.√

五、1.A 2.B

六、4.√

第四篇：苏教版小学语文四年级上册习作5

习作5

教学目标

1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。

2.领会本次习作的要求，采用“××的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。

教学准备

教师：有关课件

学生：每人带一件自己喜欢的物品。

课前：教师自我介绍，学生自我介绍，展示带来的物品。教学过程

一、初读例文，感知写法

1、老师今天也带了一件喜欢的物品，是小闹钟。请看图片。它也要给学生们做个自我介绍呢！

2、幻灯出示课本中的小闹钟插图，教师口述介绍《小闹钟》。

3、议一议：老师的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。

5、教师小结：把小闹钟当作人来写了，像这样的写法，叫做“自述的形式”，(板书：自述)，也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点，这样可以使文章更生动，更有趣。

二、研读例文，学习写法

1.学习例文《小闹钟》。

(1)其实，老师介绍的《小闹钟》就在你们的书上，请同学们翻开书第104页，默读例文《小闹钟》，想想：它是从哪些方面来介绍自己的?

(2)学生交流，教师相机点拨。

介绍了小闹钟的形状、颜色、材质、构造、作用。

（板书：形状、颜色、材质、构造、作用

展开想象)

师：在介绍小闹钟的作用时，用了几个这样的词，请大家认真听，老师来读这些词，你觉得这些词用得怎么样?(师读：告诉、伸出、拿着、敲、唱)

生：交流。

师：用拟人的手法，展开了想象，把小闹钟写成了会说、会动、会唱的人，使文章显得形象生动。

2.学习例文《小溪流的自述》。

(1)指名读《小溪流的自述》，其余学生边听边想：《小溪流的自述》这篇文章又是怎么写的?

(2)学生交流。分过去和现在两方面来叙述，用排比的句式写出了小溪流的生活。结尾还写了小溪流的心理。(板书：心理)

3.教师小结：同学们，今天我们学习的两篇例文在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，是从事物的外形、结构、作用、心理等方面去写。那是不是介绍一个事物，这每一个方面都要写到呢?对，我们

要抓住这个事物的一两个或两三个方面的特点去写，把它写得具体、生动。(板书：抓住特点)

三、明确要求，观察试说，练写。

1.明确习作要求。

学生齐读书上第105页习作要求。教师强调：今天要用“自述的形式”介绍事物，就是要把这个事物当作“我”来写。

2.开拓选材思路。

(1)师：在我们身边，除了你今天带来的东西以外，还有哪些熟悉的事物?

(2)学生交流，幻灯片出示：植物、动物、景物、物品

3.指导练说

在这么多的熟悉事物中，你准备选哪个熟悉的事物向大家介绍?打算从哪些方面来介绍?（师指板书：外形、结构、作用、心理）同学们，要想做详细的介绍我们先得仔细地观察，观察不仅仅是眼睛看，还可以用耳朵听一听，鼻子闻一闻，小手摸一摸。请同学们认真观察自己带来的物品，观察完，同桌互相说一说。

指名说，学生互评，教师评。

4.学生习作，教师巡视指导。

请大家看看这次习作的要求。幻灯片出示：

（1）用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写得生动、有趣。

（2）能根据习作的需要，分段表述。

（3）能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

现在请拿出作文纸，赶快拿起手中的笔，替自己最熟悉、最喜欢的一个事物写个自我介绍吧。注意写的时候不要看别人的，也不要说话，一个劲地往下写，遇到不会写的字用拼音代替。

四、赏读习作片断

请两位学生分别上台读自己的习作，师生围绕习作要求来对照习作，共同评改。

(如果学生是写带来的物品，交流时可出示物品进行指导。)

五、总结：

同学们叶圣陶先生修改文章的秘诀就是：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看。梅花香自苦寒来，要想让自己的习作散发出迷人的芬芳，是要下一番苦功夫的。作文是写出来的，但好的作文是改出来的，六、作业

一是用“××的自述”的形式介绍一个自己“熟悉的事物”； 二是要求写得具体生动。

七、板书设计：

××的自述

形状、颜色、材质、构造、作用、心理

展开想象写出特点

第五篇：最新人教版小学四年级语文上册导游词习作

天坛导游词

各位游客，你们好！今天我们要参观的是以前皇帝祭天的地方——天坛。

天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。乾隆年间，将大祀殿改为现在的祈年殿，将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃瓦，形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。

这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联军的洗劫，1900年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后，这里成了着名的旅游景点，来这里的除了旅游者，还有很多健身的人们。

现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。

现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，外方内圆，符合天圆地方的说法。每道墙都有四组门，大家可以注意到，门的大小都不一样，这是因为中门是上帝专用的，所以高大；皇帝只能从左侧的门进入；而其他的官员只能从右边最小的门通过。

来到圜丘坛下，我们马上要开始登坛了，不过要请您留心数一数，每层坛面都有多少台阶。到了最高层，大家会发现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么？当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。

说完了神坛的奇妙，我再给您介绍一下祭天大典的盛况。

到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮，各位游客不妨体验一下，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。

现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了“至高无上”“天”“宇宙”的意思，更加显示出它的神圣和至尊。这组建筑不仅十分精美，而且还有回音壁和三音石，这和刚才我们说的“天心石”合称天坛三大声学现象。

回音壁就是皇穹宇的外墙，围墙十分平滑，可以传声，在传递途中对声音损失极小，只要对着墙说话，就算相隔四五十米，见不到面，都可以清晰地听到对方说话。

三音石是皇穹宇大殿正前方的三块石头，您站在第一块石头上拍手可以听到一次回音，站在第二块石头上拍手可以听到两次，而站在第三块石头上拍手就可以听到三次回音，所以称为三音石。

在游览过了圜丘坛和皇穹宇之后，我们即将走进祈谷坛了，祈谷坛的主体建筑就是祈年殿，祈年殿是一座极具中国特色的独特建筑。

圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。和每年的祭天一样，这里是用来祈谷的地方。在祭祀的当天，有乐队在殿外月台上奏乐，身穿祭服的皇帝虔诚步入神殿，向牌位行大礼，祈祷上苍，然后把供品送到祈年门外焚烧，送上天宫。

现在我们从祈谷坛的东门出来，可以看到一条长廊，是祭祀时运送祭品的通道。

今天的观光游览就要结束了，在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把天坛的祝福带给您的家人朋友。

颐和园导游词

各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。

颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上着名的游览胜地之一，属于第一批全国重点文物保护单位。

颐和园原是帝王的行宫和花园。公元1750年，乾隆在这里改建为清漪园。1860年，清漪园被英法联军焚毁。1888年，慈禧太后挪用海军经费3000万两白银重建，改称今名，作消夏游乐地。到1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、国民党统治时期，又遭破坏，解放后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。

颐和园的面积达290公顷，其中水面约占3/4。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩虹把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显着，是举世罕见的园林艺术杰作。

颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。既可以坐郊区公共汽车，也可以坐专线游览车前往。

这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形优美的桥。

颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点。如谐趣园就是仿无锡寄畅园建造的。西堤是仿杭州西湖的苏堤。

颐和园前山的正中，是一组巨大的建筑群，自山顶的智慧海，往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显的中轴线。在中轴线的两边，又有许多陪衬的建筑物。顺山势而下，又有许多假山隧洞，游人可以上下穿行。颐和园的后山，其设计格局则与前山迥然而异。前山的风格是宏伟、壮丽，而后山则是以松林幽径和小桥曲水取胜。

今天的观光游览就要结束了，在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把我的祝福带给您的家人朋友。

长城导游词

尊敬的游客朋友：

大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。

接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。

长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。

长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”

我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。

在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求：

1．不要乱涂乱画。

2．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。

3．不要破坏建筑物。

长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。

乐山大佛导游词

大家好！我是你们的导游，现在带大家去参观世界着名的遗产——乐山大佛。它位于乐山市城东岷江、青衣江、大渡河三江汇合处，是依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造的一尊弥勒坐像。据说，始凿于唐开元元年，历时90余年方建成，其意义是消减水患，造福民众。它有“山是一尊佛，佛是一座山”之称，是世界上最大的石刻大佛。

大家看，大佛，体态匀称，雍容大度，神势肃穆，依山凿成，临江危坐，气势磅礴。乐山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，通高70余米，头高约15米，头项上可置圆桌。耳长7米，眼长3.3米，耳朵中间可站两条大汉。肩宽28米，可做篮球场。它的脚背上还可围坐百余人，是一尊真正的巨人。大佛顶上的头发，共有螺髻1021个。远看发髻与头部浑然一体，实则以石块逐个嵌就。

大家跟我来，大佛左侧，沿“洞天”下去就是凌云栈道的始端。大家庭小心一点，路很窄，人很多。注意安全。看啊，栈道全长近500米。右侧是九曲栈道。前几年，有游客发现它所处的凌云山整体又如一尊硕大无比的卧佛，乐山大佛正好建在睡佛的心胸之处，寓意更加深刻，其壮美堪称天下一绝。

游客们，现在我们顺着又窄又高的栈道往下看，呵呵，你看，下面的游人像不像小不点？好了，大家跟我来，现在我们到了大佛的脚下。我们抬头仰望，大佛简直顶天立地啊！你看，那些摆着的照片为什么游人能摸着他的鼻子、脸、耳坠？哦，大家明白吗？其实，选个好角度，就可以构造出来了！大家跟随我来，呵呵，摸着大佛的脸了，照张相吧！好了，就地解散拍张照啊！二十分钟后在这里集中。

秦兵马俑导游词

大家好！我是梦幻旅行社的一名优秀导游。很荣幸，今天能带领大家一起去已被列入《世界遗产名录》的秦始皇陵及兵马俑坑游玩。那么现在我们就出发吧！

秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑组成。今已建成博物馆。兵马俑排列成阵，气势壮观。兵马俑分将军俑骑兵俑武士俑陶马等。馆内还展出了大型彩绘铜车马。被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌。

现在我们已经到了目的地--一号坑。一号坑在三个俑坑中面积最大，东西有230米长，南北有62米宽，总面积有14260平方米呢！坑里的兵马俑也最多，有6000多个呢！

那么现在我就带领大家一起去看看类型众多的兵马俑吧！请大家在游览过程中不要乱丢垃圾，随地吐痰，破坏公共文物等······

看！这就是将军俑。它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它那若有所思样子，好像在考虑如何打退匈奴大军呢！

那个兵马俑名叫武士俑。它身穿战袍，披挂铠甲，脚上还穿着前端向上翘的战靴，手里还拿着兵器，瞧他那神气的样子，准能把敌人吓的屁滚尿流！

看这个身披铠甲骑在马上的青年，就是骑兵俑，他手持弓箭好像在等将军一声令下，就去与匈奴大军作殊死拼博！

这个兵马俑是陶马，它的大小跟真马差不多，个个形体健壮，肌肉丰满。看它那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程哩！

今天，我的讲解就到这，谢谢大家对我的支持与信任。拜拜！颐和园导游词

各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。

我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为“小廖”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。

总述：颐和园位于北京西郊，原为封建帝王的行宫花园。原来的名字叫好山园。清乾隆时改为清漪园。1860年被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建，改名颐和园。颐和园总面积290万平方米，拥有宫殿园林建筑3000余间，湖水面积约占四分之三。园中景象万千。万寿山丛林葱郁，昆明湖碧水荡漾，构成一幅美丽的皇家园林画卷，是世界着名的旅游胜地。

分述：我先带大家去长廊游玩。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊长728米，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、动物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。其中人物故事画最引人注目。那就请游客们细细观赏吧！

穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处颐和园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排云殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌，是宫庭功能、宗教功能、园林功能的集中体现。这里建筑宏伟，风景秀丽，充分展示了皇宫御苑的皇家气派。各位游客不妨亲自登山，既锻炼了身体，又能沿途欣赏好风景。

接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有石舫，湖上有好几座式样不同的石桥，其中十七孔桥最引人注目，桥上有上百根石柱，石柱上都刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率真大胆，美不胜收，有的正在绣球上灵巧地做着各种优美的动作，有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱地抚摸着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦，金色的阳光洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生命力，传续着人间动人的故事。

走在桥上，可以看到湖岸柳树成行，湖光山色，风景迷人，是颐和园最有名的景点。走过十七孔桥，就可以观赏湖中小岛上的绚丽风景，那里别有一番情趣的美景真是说也说不尽，道也道不完，用“举世无双，独一无二”来形容她一点也不过分，她就像一颗璀璨的明珠，她的大气，她的精致，她浓郁的人文底蕴深深地吸引着中外游客。

结尾：“小廖”我真诚地希望您能在这得到美的享受，祝您玩得开心，游得尽性！