第一篇：浅议2-3岁幼儿家庭教育指导的针对性和有效性

浅议2-3岁幼儿家庭教育指导的针对性和有效性

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内容摘要：

家庭教育对2－3岁幼儿的作用非常大，当前一些家长却走进了家庭教育的误区，对孩子的成长和发展极为不利。为了增强2－3岁幼儿家庭教育指导的针对性和有效性、改变现阶段家庭教育存在的种种现状、转变家长的教育观念，提高家长对家教工作的认识。为此教师在家教指导的任务和目标、指导的内容（或问题）来源、指导的内容、指导形式的选择和确定方向、常用的指导形式、教师的家教指导素质和能力等方面进行探究形成了效果，使家庭教育指导的实施具有针对性和有效性，使家园形成了合力，使家庭能建立一个崭新、有序、健康、科学、规范的育人环境，使每个幼儿都得到全方位的健康和谐的发展。关键词：幼儿

家庭教育指导

针对性

有效性

2－3岁是前幼儿期，是幼儿刚入园的时期，是幼儿身心发育迅速的时期。在这个时期，创造优良的环境对幼儿进行良好的启蒙教育，对他们的一生形成和发展将会产生重大的影响。怎样把孩子培养成对社会有用的人才已成为广大家长和社会的关注点。家庭是孩子人生的第一个生存环境，家长是孩子的第一个启蒙老师，他们对幼儿的影响超过了任何人。由于受社会传统教育的影响，以及长期以来受重“智”轻“德”思想的支配，一些家长却走进了家庭教育的误区，对孩子成长和发展极为不利。

1.对孩子过分迁就

孩子有什么物质需要，有的家长往往不论是非曲直，一味地给予满足。如购买玩具，不加选择，说买就买。给孩子买衣服，讲究名牌、时装，不考虑家庭实际情况。形成了孩子攀比、自我独尊的习惯。2.放任孩子自私的行为

在家里过分溺爱与保护孩子，孩子看到家里有好吃的东西，唯我独占，不肯跟家里人一起分享，家长见此情景要么漠然处置，要么一顿打骂。孩子与同伴吵架，受了委屈，家长常常不管青红皂白把怨气洒在同伴身上，百般呵护自己的孩子。孩子侵害了他人利益或拿了别人的东西，家长看在眼里，不予纠正。

3.轻视孩子习惯的培养

孩子饭前便后不洗手，家里东西乱扔乱丢，玩好了玩具不归原处，家长视而不见；晚上十几点钟才睡觉，饭前大吃零食，家长只顾自己痛快，随孩子怎样就怎样；孩子在公共场所乱扔杂物，也不闻不问；家里来了客人孩子不打招呼，甚至“迎来疯”，对客人没礼貌，家长们忽视了幼儿独立意识、良好情绪情感、良好品德素质和生活习惯等的培养，不懂得非智力因素对幼儿发展的重要性，认为这些都是小事，无关紧要，造成孩子心理及习惯的不健康。如有个孩子到亲戚家做客，把亲戚家的柜子一一打开，乱翻，还把沙发当滑滑梯，家长看见了却不管不问，任由孩子胡闹。

4.家长自身行为的影响

有的家长嗜好烟酒、喜欢赌博。还有的脏话连篇，一点小事就大骂家人、邻居。有的家长行为懒散，早上睡到十点多钟还不起床。家庭环境脏、乱、差。有的家长随便拿公家的东西，或把集体的东西占为己有。种种现象，家长不以为是，而孩子在这样的环境里生活，受到了潜移默化的负面影响。

还有的家长望子成龙心切，对孩子进行盲目的高智力投资、无节制的满足物质欲望；把幼儿教育等同于幼儿园教育，认为教育孩子是幼儿园的事；不重视幼儿的家庭教育，忽视父母自身和家庭的重要教育作用；这种家教误区的存在使幼儿园教育与家庭教育产生了矛盾，出现了幼儿在家在园表现不一致，家教效果抵消幼儿园教育效果等现象。长期下去，错过时 2 机，对幼儿今后的发展成长会带来诸多不利因素。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。” 所以，家庭教育就显得十分重要。但是家长们在教育中往往会产生一些困惑，需要正确的引导，而教师在教育中也感到了家庭教育与幼儿园教育的不和谐，因而也需要改变家庭教育的现状。所有这些问题的存在，使幼儿园的教师对家长的指导作用显得十分重要，它将使家园形成教育合力，对孩子的健康成长产生非常积极的影响。

家庭教育指导是指有关专业人员或社会机构对实施家庭教育的成员(成年人或未成年人)从理论、方法、内容和技术等方面进行指导，确保家庭教育的科学性、针对性和实效性。家庭教育指导即有共性又有个别性的体现。因为家庭教育常常受到传统的社会文化、人们的思想观念以及方法等是否科学地制约；因为每个孩子、每个家庭、每位父母都有自己的个别特点；因为每个年龄段的家庭教育方法都存在一定的差别；所以对内容和形式也都有其共同的和独特的需求。这就要求幼儿园把握好指导的内容与形式，换言之指导的内容和形式必须符合指导对象的特点与要求，必须根据指导对象的具体情况和实践情况进行有针对性和有效性的指导。

新《纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力”。为了增强2－3岁幼儿家庭教育指导的针对性和有效性、改变现阶段家庭教育存在的种种现状、转变家长的教育观念，提高家长对家教工作的认识，为此幼儿园教师从以下几个方面提高认识和着手工作：

一.明确指导的任务和目标

我们认识到：开展2－3岁幼儿家庭教育指导是学前教育发展的重大趋势，是全社会共 3 同的使命，是幼儿园的分内职责，更是我们教师必须要做并要做好的工作。《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的第13条中为我们教师明确了家教指导的总体任务及目标：“幼儿园要与家庭、社区密切合作。要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，促进幼儿家庭教育质量的不断提高”。二.总结家教指导的内容（或问题）来源 1.找出家庭教育的普遍性问题

教师根据自己日常教育经验的积累对照家庭教育各方面的理论知识，从中找出在家庭教育中普遍存在的问题、普遍缺乏的家庭教育常识。2.从幼儿身上发现问题

教师在日常生活中观察孩子的言行发现问题，有的孩子经常迟到，有的孩子挑食偏食，有的孩子经常打架，有的孩子身体差，经常生病等等。教师不但关注和观察那些特殊的孩子，更不忽视面向全体，关注所有的孩子，从中发现普遍的问题和个别的问题。3.从家长的行为态度中收集问题

家长对怎样教育自己的孩子有迷惑和问题，却不知道如何解决。如：我的孩子内向、不太说话，怎么办？我的孩子动不动就哭闹，有什么方法？我的孩子就喜欢抓人，怎么办？上幼儿园应该为孩子做哪些准备？等等。我们可以通过日常言谈、行为表现、发放调查问卷、家园联系本、意见箱、网络、电话、家长之间的交流等形式收集家长对家庭教育的态度，发现其中存在的问题，了解家长的问题和需求，以便给他们有针对性和有效性的指导。4.从自身的了解和感受中提炼问题

教师在日积月累的实践工作中，对每一个孩子和家长及家庭都有一些感受，如有的家庭比较宠爱孩子，不注重家教，有的家长只关注孩子的学习，不重视行为习惯的培养，有的家长过分追求物质享受等等，教师要经常提炼自己的感受，形成有目的的指导方向。

这样在实际中发现问题、收集问题、提炼问题，选择和确定指导的方向和内容，从而确立了指导针对性和有效性的第一步。三.提炼家庭教育指导的内容

对2－3岁幼儿家庭教育指导的内容一般有以下几方面：

1.幼儿身心发展的特点和规律

首先，包括幼儿期共同的发展特点和规律，如好奇、好动、好模仿、喜爱大自然等特点。其次2－3岁这个年龄段幼儿的发展特点与规律，如走、跑、跳等基本动作日益灵活，具备了最基本的生活自理能力、喜欢依赖成人等。最后是幼儿个体特点与实际水平，如有的幼儿喜欢语言表达，有的喜欢动手操作；有的会自己吃饭，有的还需要大人帮助等。只有全方位了解幼儿这些具体详细的特点和规律，才有可能进行恰当的最好的教育。

2.幼儿园教育的知识和理念

包括幼儿园教育的原理、依据、任务、目标、内容、方法、规程、特点、方式，以及随着社会的发展和幼儿园教育改革的进程的要求和先进理念等。目的是让家长了解和掌握这些知识后，能对幼儿园的教育达成共识，能理解、支持和参与幼儿园的教育，并对幼儿园的教育起一定的监督和推进的作用。

3.全面掌握家庭教育的知识

首先要树立科学的儿童观和教育观，提高科学育儿水平。其次要认识家庭教育的特点、功能、任务、内容、方法、原则、艺术等。再次要了解影响家庭教育的因素，发现家庭教育中存在的问题，最后要明白怎样提高自身的素质和能力，分析和解决家庭教育中存在的问题。这是指导的重点内容。4.家园合作共育的知识和要求

家长对家教指导的认识、家长参与幼儿园教育的权利、义务和作用，为什么要实施家园 5 合作共育，怎样实施家园合作共育，家长要为家园合作共育做些什么等都是指导内容不可缺少的组成部分。

5.与家长交换围绕社会热点问题和幼儿园中心工作的意见

由于现代社会发展迅猛，新生事物层出不穷，人们的思想和教育观念也变化多端，趋于多元化的状态，教育改革更是异常活跃，使得教师和家长对教育理念存在不同的看法、对一些教育问题形成分歧，有必要通过商议、交换意见达成正确的共识，使幼儿教育能够运用科学的内容和方式去促成幼儿真正意义上的发展。6.有关儿童保护和教育的国际法、国法、政策文件

要让家长知法、懂法、遵法、依法而行，让家长知道自己在孩子的养育问题上怎样做才是正确的，不做法盲和糊涂的家长，让家长尽自己最大的责任和义务帮助孩子、懂得用法律知识来维护家庭和孩子的权益。

7.指导家长加强自身修养，注重潜移默化地影响

高尔基曾经说过“单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要善于教育他们，的确是一件伟大的公共事业，这需要有才能和渊博的生活知识。”家长是幼儿的首任教师和常任教师，模仿是儿童的天性，家长的一言一行、一举一动都会对幼儿产生一定的教育作用，家长的素质在潜移默化中将直接影响孩子的素质形成，所以家长要履行家庭教育的任务，除了思想重视之外，还要不断地广泛地猎取知识、具备家教智慧；必须通过自身不断地接受教育，努力提高思想素质、文化素质、表达水平、道德修养、教育能力、心理素质、行为习惯；与孩子一起学习、共同成长，用自身高尚的情操、文明的举止深深地感染孩子，做好孩子的表率，在孩子的心目中树立良好的形象，从而促使整个家庭形成积极向上的氛围。四.选择和确立家教指导形式的方向

教师选择和确立家庭教育指导形式的方向有以下几方面的考虑：

1.根据不同家长的特点类别选择指导形式

家长的职业不同，家庭的情况不同，家长的性格、生活习惯不同，家长的指导形式也应该有所区别。如上班族白天比较忙，单亲家庭不愿意说到离异的令一方等，所以我们对他们进行分门别类地指导，采取个别、小分队、提供资料等各种适宜每一个家长的方式进行指导。2.根据家长对指导形式的不同需求和喜好选用恰当的指导形式

如有些家长希望通过来园接送孩子的时候进行交谈，有些家长喜欢通过网络、电话的方式联系，有些家长则喜欢用文字的方式在家园联系本上进行交流。因此我们采取家长欢喜和方便的形式对家长进行指导。

3.考虑具体的问题特点选择合适的指导形式

如有的问题出现很突然，需要及时指导才能解决，有的需要长时间的耐心指导才会入门，有的问题必须采取当面个别指导才有效，有些家长口头说了还不行，还必须上门进行具体的示范、讲解等具体指导才奏效。所以我们考虑具体的幼儿和家长出现的问题及特点去选择、应用适宜的指导形式。

4.结合家长的需求选择合适的指导频率

我们在开展家教指导工作前，对家庭教育的现状和家长对指导形式和频率的承受能力进行了一些具体的调查，了解不同情况的家长对指导内容、指导形式及指导频率的不同要求，如有的家长比较忙，就通过提供资料、电话联系等形式进行指导，有的家长文化水平低，但有时间，就通过经常性的亲子活动、口头交流和图片展示等形式指导，有的是祖辈家长，每天都有时间，就利用接送时间，随时指导。5.创设条件让家长互相宣传、互相教育的指导形式

教师在与家长的交谈和观察中发现，家长中也有许多好的教育方法与经验，他们的教育观点和做法与幼儿教育的理念一致，利用家长指导家长、家长教育家长，使家长之间能各抒 7 已见，交流已有经验和教训，对家长会起到启发与借鉴的重要作用，达到家长教育家长的目的。我们为此创设各种条件为家长提供相互交流的机会，形成家长之间互相指导的局面，成为家庭教育指导的新形式。五.汇总教师常用的指导形式

我们教师在家教指导的实际工作中，积极探索，形成了多种多样的指导形式，一般有以下几类：

1.集体指导的形式有：报告会、讲座、家长会、家教经验交流会、专题讨论会、家长学校、坐谈会、家长开发日、半日活动、家长研讨会、辨析会、亲子活动、家长总动员、家庭小分队、家长沙龙、家长俱乐部等。

2.个别指导形式有：家访、接送交流、口头咨询、电话、电子信箱、约谈、书信、家园联系册、入户指导、家长访园等。

3.发放资料的形式有：黑板报、墙壁展示、宣传栏、家教小报、家长园地、阅览室、音像资料室、网站等。

4.家长参与幼儿园教学的形式有：家长老师、家长志愿者、家长助理、家长资源整合等。

总之，我们在调查分析的前提下，根据家长的个体情况和需求，选择适宜的指导内容、场所、形式和频率进行科学的有效的指导。但是在此同时还组织一些重要的集体活动，面对全体家长进行综合的有针对性的指导。这样，个别与集体双管齐下，就更容易保证指导的针对性和有效性。

六.提高教师的家教指导素质和能力

教师是2－3岁幼儿家庭教育主要的、直接的、具体的指导者，他们的指导素质和能力是决定指导质量的关键所在。所以，教师要指导家长应当努力提高自己的水平，具备一定的素质和能力。

1.教师应了解2－3岁幼儿的发展特点、规律和教育目标

《幼儿园工作规程》规定，幼儿园要“向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”，“指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法”。要做到这一点，教师就必须具备这方面的能力。因此教师应当学好学前教育心理学、生理学和教育学等理论，才能针对孩子不同的年龄阶段身心发展的不同特点进行家教指导，这是开展家教指导的首要必备的理论基础。2.教师应具备家庭教育的一般知识和系统的指导知识

教师要学好《家庭教育学》等理论，充分了解家庭教育的地位、特点、内容、功能、作用、方法以及艺术等知识，同时还要了解系统的全面的家教知识，知道家庭教育指导的含义、意义、内容、策略、形式、方法等相关知识，通过理论知识指导家长改变不良的育儿方法，是幼儿园指导家长进行家庭教育的有效途径之一。3.教师要了解有关政策、法律和法规

教师在家教指导过程中会涉及许多问题，而政策、法律和法规是开展家教指导工作的重要依据和保障。如《幼儿园教育指导纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《儿童权利公约》等，都是教师必须了解的。4.教师要有敏锐的观察力

教师不但要具备一定的专业素养和强烈的工作责任心，还要有敏锐的洞察力，要学会从孩子及家长的眼神、情绪、举止言谈中捕捉有价值的信息，从而发现家庭教育指导的问题和切入口。

5.教师要有与家长打交道的诚意、勇气和艺术

与家长大交道首先要有诚意，俗话说；“精诚所至，金石为开”。只要教师有一颗诚恳真实的心，并在言行中充分表现出自己的诚意，哪怕教师的指导知识不够丰富、艺术缺乏高明，也会大大提高指导的效果。同时教师做指导工作时有不能前怕虎，后怕狼的思想，应充满自 9 信，面对家长要有勇气。当然，只有不断地自我学习，不断积累，灵活应用指导的方法和策略，才能提高自己指导的知识、能力以及艺术水平。6.教师要有设计、总结家教指导活动的能力

教师要根据孩子和家长的特点及需求，恰当地制定活动的目标，选择合适的、有创造性地指导形式，预计活动的过程及有可能出现的情况，使家教指导有方案可依。除了设计指导活动计划以外，教师还应具备会充分应用指导知识指导工作积极到位、能提供有效的教育方法和建议、能透彻地给家长分析情况、讲明道理的能力，对自己的指导工作和结果，会进行反思、总结，撰写指导论文、案例和研究报告，能提出进一步的努力方向和策略。教师的家教指导能力就是通过这样不断地锻炼、不断地积累而提高的。7.教师要不断提高个人修养

教师有丰富的百科知识，有良好的文学、艺术和思想道德素养，有崇高的思想境界、丰富的生活情趣，有开朗的性格和幽默风趣的表达能力，是开展家教指导的最宝贵资源。因此教师要做一个合格的指导者，应该努力提高自身的良好素养，使自己成为一个相对完美的人。

除此以外，教师要从各方面多积累育儿的经验；在指导工作中还要多站在家长和孩子的角度考虑问题、开展工作；并多接受家教指导培训，多请教指导经验丰富、能力强的教师的指导，同时还需要老师不断开拓思路，创新指导方法和形式，扩展指导的内容，使家长乐意接受指导，相信指导工作会越做越好。

最终我们认为，对每一个家长的指导不是一成不变的，不能期望一次二次就取得成效。指导的内容、形式和场所都应该符合实际情况进行改革，要不断注入新的内涵和活力，要随着家庭情况的改变和指导的进展，不断反思、总结，提炼指导成果，反馈指导中的不足和存在的问题，还要及时了解指导后的孩子的发展变化情况、家庭的状况的变化情况，再根据实际进展情况和出现的新问题进行相应的调整和改进指导，以便求得家庭教育指导的真正针对 10 性和有效性。

2007.8 参考文献： 1.2.3.4.5.赵忠心，《家庭教育学》，人民教育出版社，2000 李生兰，《幼儿家庭教育》，上海教育出版社，2000 李洪曾，《幼儿家庭教育指导》，北京师范大学出版社，2001 常瑞芳等，《幼儿家庭教育与指导》北京高等教育出版社，2005 王伯福等，《家园幼教指导》，济南出版社，2001 11

第二篇：2-3岁幼儿的家庭教育建议

各单位“解放思想，实干兴肇”教育实践活动学习记录

（二）时间：2017年6月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习总书记“四句话、十六字”总要求

一、对党忠诚，永做党和人民的忠诚卫士。

1、培养民警对党的深厚感情；

2、在风险考验面前要坚信不疑；

3、自觉做到一切行动听党指挥。

二、服务人民，锤炼守土履职的过硬本领。

1、履职尽责，提高人民群众安全感；

2、热情服务，提高人民群众满意度；

3、竭诚奉献，提高人民群众幸福值。

三、执法公正，争当执法为民的排头兵。

1、端正执法理念；

2、提高执法水平；

3、维护执法廉洁。

四、纪律严明；打造过硬的公安队伍。

1、加强党建工作；

2、坚持从严治警；

3、锤炼优良作风。

时间：2017年6月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《胡春华、马兴瑞同志重要批示精神》

一、深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真贯彻落实总书记对广东工作的重要批示精神。

二、要牢记使命、珍惜荣誉，聚精会神完成好大会各项任务，切实履行好代表的光荣职责，不辜负全省党员干部群众的信任和重托。

三、精心谋划好未来五年工作，推动重点领域改革攻坚，奋力推动广东在新的起点上再创新局，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

时间：2017年6月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《总书记党建思想》

一、深刻领会加强党的建设的重大意义，切实增强责任感使命感；

二、深刻领会加强党的建设的总体部署要求，牢牢把握主题、主线、价值取向和根本目标；

三、深刻领会加强党的建设的重点任务、重大举措，把各项工作落到实处；

四、深刻把握总书记党建思想蕴含的马克思主义立场观点方法，推动党的建设取得新成效。

时间：2017年7月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《总书记脱贫攻坚座谈会上的讲话精神》

一、深度贫困地区是脱贫攻坚的坚中之坚；

二、全面把握深度贫困的主要成因；

三、加大力度推进深度贫困地区脱贫攻坚；

1、合理确定脱贫目标；

2、加大投入支持力度；

3、集中优势兵力打攻坚战；

4、区域发展必须围绕精准扶贫发力；

5、加大各方帮扶力度；

6、加大内生动力培育力度；

7、加大组织领导力度；

8、加强检查督查；

时间：2017年7月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《全省市公安局长会议精神》

一、深入推进严打严防暴恐专项行动，坚决防止暴恐活动发生。

二、深入推进安全隐患排查整治，全面强化道路交通、消防安全管理措施，坚决维护我省公共安全，确保不发生重大公共安全事件。

三、深入推进“飓风2017”专项行动，严厉打击电信网络诈骗及其上下游犯罪、涉黑涉恶、“两抢一盗”、制改贩枪支、涉大宗商品交易平台、网络传销与集资诈骗等突出经济犯罪，确保刑事发案继续下降、刑事打击效能不断提升。

四、坚持“打防并举”，深入推进立体化、信息化、智能化社会治安防控体系建设，确保全省社会治安持续向好。

时间：2017年7月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：《省公安厅深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化开展“迎接十九大、忠诚保平安”主题教育实践活动动员会》精神

一要强化思想认识，提高政治站位，切实增强开展活动的责任感和紧迫感；

二要紧密联系实际，强化问题导向，切实增强开展活动的针对性实效性；

三要明确工作要求，坚持统筹推进，切实把牢开展活动的着力点落脚点；

四是全警动员，全力以赴，以高昂的斗志，顽强的作风抓好当前的各项工作。

时间：2017年7月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《公安部党委（扩大）会议精神》

一、认真学习、深刻领会、坚决贯彻总书记重要讲话精神；

二、更加坚定的信念、更加高昂的斗志、更加扎实的作风全力做好维护国家安全和社会稳定的各项工作，以更加优异的成绩迎接党的十九大胜利召开

三、要进一步坚定理想信念，切实筑牢对党忠诚的政治灵魂。

四、要进一步增强群众观念，自觉践行服务人民的根本宗旨。

五、要进一步强化法治思维，始终坚守执法公正的价值取向。

六、要进一步严肃警风警纪，着力锻造纪律严明的过硬队伍。

时间：2017年8月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《总书记“7.26”重要讲话精神》

一、抓住重点带动面上工作，是唯物辩证法的要求，也是我们党在革命、建设、改革进程中一贯倡导和坚持的方法。

二、认识和把握我国社会发展的阶段性特征，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论。

三、我们党是高度重视理论建设和理论指导的党，强调理论必须同实践相统一。

四、党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设新的伟大工程。

五、全面从严治党永远在路上。

时间：2017年8月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《容错纠错机制》

一、坚持“三个区分开来” 划清容错范围边界，明确可容之错的情形条件；

1.把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；

2.把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；

3.把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来。

二、坚持党的领导,突出从严要求，规范容错纠错的处理程序；

三、评价一视同仁,使用同等对待，加强容错的结果运用；

四、坚持抓早抓小,注重教育引导，明确纠偏纠错的措施途径。

时间：2017年8月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《习近平对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示》

一、学习河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。

二、全党全社会要坚持绿色发展理念，弘扬塞罕坝精神，持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局。10 时间：2017年8月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习全面从严治党深化对共产党执政规律的认识

一、深化对执政地位的认识，把加强党的领导作为全面从严治党的核心；

二、深化对执政基础的认识，始终坚持以人民为中心的发展思想；

三、深化对执政风险的认识，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争；

四、深化对执政体制的认识，以牢固树立“四个意识”坚决维护领导核心。

时间：2017年9月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《总书记全面依法治国新理念新思想新战略》

一、强调坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论；

二、要求坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；

三、明确全面贯彻实施宪法的首要任务，宪法是国家的根本法；

四、确立依法治国、依法执政、依法行政共同推进；

五、明确规范和约束公权力的价值取向，把权力关进制度的笼子，依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力，让权力在阳光下运行，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力；

六、统筹推进依法治国和依规治党；

七、坚持依法治国和以德治国相结合。

时间：2017年9月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《全国纪检监察系统表彰大会精神》

一、进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，珍惜荣誉、再接再厉，努力以深入推进全面从严治党、从严治警的优异成绩迎接党的十九大胜利召开；

二、交流学习全国纪检监察系统表彰大会精神的心得体会；

三、公安机关全面贯彻落实党中央、中央纪委和公安部党委关于全面从严治党、从严治警的决策部署，不断深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，取得显著成效。

时间：2017年9月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《中央纪委驻公安部纪检组组长、公安部党委委员、督察长邓卫平在人民公安报刊工作座谈会上的讲话精神》

一、要把学习宣传总书记系列重要讲话精神作为根本政治任务抓紧抓好，教育引导广大公安民警不断深化领会和理解，更好地把思想和行动统一到讲话精神上来，统一到中央重大决策部署上来，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”。

二、要毫不动摇地坚持党性原则，充分发挥党和人民的喉舌作用，体现党的意志、反映党的主张，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，坚决维护党的团结和集中统一。

时间：2017年9月 日 午 地点：自定 参加人员：自定

内容：学习《郭声琨在全国公安机关“迎接十九大忠诚保平安”主题活动推进会上的讲话精神》

一、要深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入学习贯彻总书记在会见全国公安英模代表和全国社会治安综合治理表彰大会代表时的重要讲话精神。

二、加强和创新社会治理提出的新理念、新思想和新战略；

三、为党的十九大胜利召开营造安全稳定的政治社会环境，是今年全国公安工作的主题主线；

四、关键是要坚持高标准、落实严要求，扎扎实实抓好各项工作部署和措施的落实。

第三篇：幼儿园0-3岁家庭教育指导工作计划

0-3家教指导计划

20080-3家教指导工作计划

时间飞快，2008新的一年又开始了。在2007年的0-3工作中，因为许多客观的原因，特别是一级一类幼儿园等级复验工作使领导和老师们的工作重心或多或少得有了一些倾斜。

2008年，等级复验工作顺利结束并打上了一个圆满的句号。因此，在2008年这新的一年中，我们要总结以往的经验，推动0-3岁教育，努力使社会的每一份子都行动起来，包括社区、家长、老师等等。特别是0-3岁科学育儿指导手册的实施，我们要把这一工作作为我们本工作的一个重点。

一、2007年工作回顾

2007年，能保证每月一次的0-3孩子和家长来园进行家庭教育指导。但是在形式上，比较单一，以学习活动、亲子小游戏和进托小班进行随班就读为主。

另外，因为等级复验工作的关系，年轻教师们把自己的所有精力都放在了班级工作上，再没有多余的时间和精力去关注0-3工作。因此，在2007年的工作中，由0-3指导员独挑大梁，承担了所有了0-3幼儿和家长的来园指导工作。这样的情况，不利于0-3指导工作效率的提高。

二、2008年工作打算。

（一）、针对孩子开展多种形式的指导活动

针对孩子开展多种形式的指导活动是我们0-3岁家教工作的重要内容之一。首先，它有利于孩子对幼儿园，对老师消除陌生感，为孩子入园做好准备。其次，通过各种各样的活动发展了孩子的身体与感知觉，培养了孩子一些良好的行为与习惯。

本学期，我们计划开展的针对孩子的指导活动形式主要有：

1、区域活动

区域活动是我们以往所运用的比较常见的活动指导方式。在以往的指导活动中我们发现，因为区域活动的自主选择性较强，孩子可以选择自己喜欢的内容进行游戏，所以孩子们对区域活动非常感兴趣，而且通过区域活动可以促进孩子的感官发展，动作的协调以及掌握一些小知识等。

2、学习活动

父母在带着自己的孩子参加家教指导班的时候，他们的心中总会希望通过半天的活动，可以让自己的宝宝变的聪明一点，可以学到一定的知识，例如学会念首儿歌，唱首歌什么的。0-3家教指导计划

那么为了能迎合家长，同时也为了能在社区中未上指导班家长中扩大影响，吸引他们来接受指导活动，我们也应该指导孩子进行一些学习活动。

但要注意的是，活动的内容、方法、过程等一定要符合0-3岁孩子的年龄特征。

3、亲子小游戏

家教指导班的孩子由于年龄小，和指导老师也不是很熟悉，所以，在和老师一起活动时总会有一种难以解除的陌生感。因此单纯的老师组织小朋友进行活动效果就不会很好，而组织孩子和自己的父母进行一些亲子小游戏就能很好得解决这个问题。通过亲子活动不仅能让孩子活动自己的身体，发展孩子的智力，更重要的是通过父母和自己的孩子做一些小游戏，可以促进家长与孩子的亲子关系，使家长更加了解自己的孩子。

4、定期邀请0-3孩子随班就读。

上我们基本保证了让0-3孩子每月一次进行随班就读。取得

了比较好的效果。本学期，我们将继续组织0-3孩子进行随班就读，让孩子一起和已入园的托班或小班孩子共同学习，让孩子和家长感受到这种集体教学的气氛，让孩子对我们的幼儿园生活感兴趣，为他们将来的入园打下了基础。

在孩子受益的同时，也让家长看到其他孩子的发展情况，特别是促进祖辈家长重养轻教教养观念的转变。

5、大型活动

本学期，我们还准备组织家教指导班的家长和孩子进行一些大型活动。初步设想是在三月份的时候把所有家教指导班的年轻妈妈和宝宝都请来，搞一个大型的庆“三八”亲子庆祝活动。还有在六月份的时候邀请指导班的家长和孩子参观我们幼儿园的庆“六一”文艺汇演等。通过这些大型活动使大家更了解我们学前教育的重要性并且使我们大家走得更近。

在以上这些活动中作为指导老师的我们需要注意的是：在指导家长与自己的孩子进行这些活动时，我们的重点不是教会了家长和孩子几个亲子小游戏、让孩子学会了几首儿歌几个歌曲或者是掌握了多少知识，而更应该重视通过活动，让家长了解与自己孩子相处时的一些良好的沟通方式，对孩子的观察方法以及如何抓住一些教育契机等。

（二）、针对家长开展多种形式的指导活动。

1、家长讲座 0-3家教指导计划

现在的家长尽管都十分重视孩子的发展，但毕竟都是只养育一个孩子，所以缺乏科学的育儿经验。因此，如何向家长宣传孩子的身心特点传授给家长一些科学育儿经验，就成了我们家教活动最最重要的目的之一。向家长开展家长讲座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我们的家长讲座中，我们要选择一些对于我们的家长实际有帮助的内容，例如0-3岁孩子身心发展、动作发展、性格心理、智力潜能等以及家长的一些教育误区，对孩子的教育方法等。

此外，针对现在许多孩子远离父母的身边，由祖辈监护的现象，我们还应对年长的爷爷奶奶开展一些有针对性的讲座，帮助他们转变传统的单纯看护孩子的观念。

2、指导家长制作玩具

我们的工作不仅是要把家长和孩子请来参加我们的活动，使家长和孩子在这些活动中得到快乐，学到知识。更重要的是：我们应该教会家长在家和孩子相处时的技巧、和孩子游戏的方法以及教会家长能制作一些简单的教玩具。因为毕竟家长和我们相处的时间只有很短的半天。回到家后，仍需要家长承担起对孩子的养育作用。

所以，我们的设想是在本学期继续为家长开设几堂玩具制作课。在这个活动中，我们把一些适合0-3岁孩子、材料简单、制作又容易的玩具制作方法以及游戏方法教给家长。让家长不仅在幼儿园，也能在家中给孩子更好的教育。

3、开设营养点心展示与品尝活动。

一位营养学家说得好：从某种意义上说智力是“吃”进去的。0-3 岁的孩子正处于脑发育的关键时期，如何让孩子吃得科学和营养是家长最关心的事情。而家长们经验有限，往往感到力不从心。因此，在去年营养点心展示与品尝活动取得良好反响的基础上，本学期我们继续为家长和孩子开设了营养点心的展示与品尝活动。让更多的家长能重视起孩子的一日三餐，在花式、品种、色香味上下功夫，让孩子吃好、吃饱、吃得更聪明。

4、利用学校资源，多渠道得对家长实施指导

这包括把家长请到幼儿园的多媒体教室观看一些教育VCD，把幼儿园孩子的作品展示给家长看、发放一些科学育儿的书面宣传资料以及向家长推荐一些好的幼儿教育网站等。

（三）、依托科研引路，加强早教研究，使早教服务更科学更贴近家长需要。0-3家教指导计划

本学期我们03亲子活动教研组将继续为0-3工作献上我们的一份力，为孩子们精心准备的每一个活动，从选材到备课再到教玩具的准备，一样都不能马虎。

同时，我们要依靠科研力量，加强早教研究，对0-3教育中出现的问题进行研究探讨，使早教服务更科学，更贴近家长需要。

（四）0-3岁科学育儿指导记录册的实施工作

2008年，在县教育局、县人口计生委等部门的联合策划组织下，《0-3岁科学育儿指导记录册》正式实施使用。这本手册是0-3岁孩子接受早期指导教育，也是将来宝宝进入托幼机构的重要依据之一。因此，在2008年的0-3工作中，我们要重视这本指导记录手册的实施使用，把它用实用好。

三、2008年主要工作行事历

3月：

1、庆“三八”文艺汇演参观活动。

2、来园0-3指导活动一次

3、发放一份亲子小报 4月：

1、来园0-3指导活动两次

2、发放一份亲子小报 5月：

1、来园0-3指导活动一次

2、家长讲座一次

3、发放一份亲子小报 6月：

1、来园0-3指导活动一次

2、进托小班随班就读一次

3、庆“六一”文艺汇演参观活动 9月：

1、来园0-3指导活动一次

2、发放一份亲子小报 10月：

1、来园0-3指导活动两次

2、发放一份亲子小报 11月：

1、来园0-3指导活动一次

2、家长讲座一次

3、发放一份亲子小报 12月：

1、来园0-3指导活动两次

2、发放一份亲子小报

第四篇：幼儿园0-3岁家庭教育指导工作计划

2012年科学育儿指导工作计划

时间飞快，2012新的一年又开始了。在2011年的0-3工作中，因为许多客观的原因，特别是一级一类幼儿园等级申报工作使领导和老师们的工作重心或多或少得有了一些倾斜。

2011年，等级申报工作顺利结束并打上了一个圆满的句号。因此，在2012年这新的一年中，我们要总结以往的经验，推动0-3岁教育，努力使社会的每一份子都行动起来，包括社区、家长、老师等等。特别是0-3岁科学育儿指导手册的实施，我们要把这一工作作为我们本工作的一个重点。

一、2011年工作回顾

2011年，能保证每月一次的0-3孩子和家长来园进行家庭教育指导。但是在形式上，比较单一，以学习活动、亲子小游戏和进托小班进行随班就读为主。

另外，因为等级复验工作的关系，年轻教师们把自己的所有精力都放在了班级工作上，再没有多余的时间和精力去关注0-3工作。因此，在2011年的工作中，由0-3指导员独挑大梁，承担了所有了0-3幼儿和家长的来园指导工作。这样的情况，不利于0-3指导工作效率的提高。

二、2012年工作打算。

（一）、针对孩子开展多种形式的指导活动

针对孩子开展多种形式的指导活动是我们0-3岁家教工作的重要内容之一。首先，它有利于孩子对幼儿园，对老师消除陌生感，为孩子入园做好准备。其次，通过各种各样的活动发展了孩子的身体与感知觉，培养了孩子一些良好的行为与习惯。

本学期，我们计划开展的针对孩子的指导活动形式主要有：

1、区域活动

区域活动是我们以往所运用的比较常见的活动指导方式。在以往的指导活动中我们发现，因为区域活动的自主选择性较强，孩子可以选择自己喜欢的内容进行游戏，所以孩子们对区域活动非常感兴趣，而且通过区域活动可以促进孩子的感官发展，动作的协调以及掌握一些小知识等。

2、学习活动

父母在带着自己的孩子参加家教指导班的时候，他们的心中总会希望通过半天的活动，可以让自己的宝宝变的聪明一点，可以学到一定的知识，例如学会念首儿歌，唱首歌什么的。

那么为了能迎合家长，同时也为了能在社区中未上指导班家长中扩大影响，吸引他们来接受指导活动，我们也应该指导孩子进行一些学习活动。

但要注意的是，活动的内容、方法、过程等一定要符合0-3岁孩子的年龄特征。

3、亲子小游戏

家教指导班的孩子由于年龄小，和指导老师也不是很熟悉，所以，在和老师一起活动时总会有一种难以解除的陌生感。因此单纯的老师组织小朋友进行活动效果就不会很好，而组织孩子和自己的父母进行一些亲子小游戏就能很好得解决这个问题。通过亲子活动不仅能让孩子活动自己的身体，发展孩子的智力，更重要的是通过父母和自己的孩子做一些小游戏，可以促进家长与孩子的亲子关系，使家长更加了解自己的孩子。

4、定期邀请0-3孩子随班就读。

上我们基本保证了让0-3孩子每月一次进行随班就读。取得了比较好的效果。本学期，我们将继续组织0-3孩子进行随班就读，让孩子一起和已入园的托班或小班孩子共同学习，让孩子和家长感受到这种集体教学的气氛，让孩子对我们的幼儿园生活感兴趣，为他们将来的入园打下了基础。

在孩子受益的同时，也让家长看到其他孩子的发展情况，特别是促进祖辈家长重养轻教教养观念的转变。

5、大型活动

本学期，我们还准备组织家教指导班的家长和孩子进行一些大型活动。初步设想是在三月份的时候把所有家教指导班的年轻妈妈和宝宝都请来，搞一个大型的庆“三八”亲子庆祝活动。还有在六月份的时候邀请指导班的家长和孩子参观我们幼儿园的庆“六一”文艺汇演等。通过这些大型活动使大家更了解我们学前教育的重要性并且使我们大家走得更近。

在以上这些活动中作为指导老师的我们需要注意的是：在指导家长与自己的孩子进行这些活动时，我们的重点不是教会了家长和孩子几个亲子小游戏、让孩子学会了几首儿歌几个歌曲或者是掌握了多少知识，而更应该重视通过活动，让家长了解与自己孩子相处时的一些良好的沟通方式，对孩子的观察方法以及如何抓住一些教育契机等。

（二）、针对家长开展多种形式的指导活动。

1、家长讲座

现在的家长尽管都十分重视孩子的发展，但毕竟都是只养育一个孩子，所以缺乏科学的育儿经验。因此，如何向家长宣传孩子的身心特点传授给家长一些科学育儿经验，就成了我们家教活动最最重要的目的之一。向家长开展家长讲座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我们的家长讲座中，我们要选择一些对于我们的家长实际有帮助的内容，例如0-3岁孩子身心发展、动作发展、性格心理、智力潜能等以及家长的一些教育误区，对孩子的教育方法等。

此外，针对现在许多孩子远离父母的身边，由祖辈监护的现象，我们还应对年长的爷爷奶奶开展一些有针对性的讲座，帮助他们转变传统的单纯看护孩子的观念。

2、指导家长制作玩具

我们的工作不仅是要把家长和孩子请来参加我们的活动，使家长和孩子在这些活动中得到快乐，学到知识。更重要的是：我们应该教会家长在家和孩子相处时的技巧、和孩子游戏的方法以及教会家长能制作一些简单的教玩具。因为毕竟家长和我们相处的时间只有很短的半天。回到家后，仍需要家长承担起对孩子的养育作用。

所以，我们的设想是在本学期继续为家长开设几堂玩具制作课。在这个活动中，我们把一些适合0-3岁孩子、材料简单、制作又容易的玩具制作方法以及游戏方法教给家长。让家长不仅在幼儿园，也能在家中给孩子更好的教育。

3、开设营养点心展示与品尝活动。

一位营养学家说得好：从某种意义上说智力是“吃”进去的。0-3

岁的孩子正处于脑发育的关键时期，如何让孩子吃得科学和营养是家长最关心的事情。而家长们经验有限，往往感到力不从心。因此，在去年营养点心展示与品尝活动取得良好反响的基础上，本学期我们继续为家长和孩子开设了营养点心的展示与品尝活动。让更多的家长能重视起孩子的一日三餐，在花式、品种、色香味上下功夫，让孩子吃好、吃饱、吃得更聪明。

4、利用学校资源，多渠道得对家长实施指导

这包括把家长请到幼儿园的教室观看一些教育VCD，把幼儿园孩子的作品展示给家长看、发放一些科学育儿的书面宣传资料以及向家长推荐一些好的幼儿教育网站等。

（三）、依托科研引路，加强早教研究，使早教服务更科学更贴近家长需要。本学期我们0-3亲子活动教研组将继续为0-3工作献上我们的一份力，为孩子们精心准备的每一个活动，从选材到备课再到教玩具的准备，一样都不能马虎。

同时，我们要依靠科研力量，加强早教研究，对0-3教育中出现的问题进行研究探讨，使早教服务更科学，更贴近家长需要。

三、2012年主要工作行事历

3月：

1、庆“三八”文艺汇演参观活动。

2、来园0-3指导活动一次

3、发放一份亲子小报

4月：

1、来园0-3指导活动一次

2、发放一份亲子小报

5月：

1、来园0-3指导活动一次

2、家长讲座一次

3、发放一份亲子小报

6月：

1、来园0-3指导活动一次

2、进托小班随班就读一次

3、庆“六一”文艺汇演参观活动

9月：

1、来园0-3指导活动一次

2、发放一份亲子小报

10月：

1、来园0-3指导活动一次

2、发放一份亲子小报

11月：

1、来园0-3指导活动一次

2、家长讲座一次

12月：

1、来园0-3指导活动两次

2、发放一份亲子小报

第五篇：缺乏耐性幼儿家庭教育指导个案

缺乏耐性幼儿家庭教育指导个案

一、指导背景

当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区。作为幼儿园教师，我们应该引领家长换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区，使我们的孩子健康快乐地成长。

二、个案主要问题

（一）在校表现出的问题：宁宁是我班的插班生，通过对孩子的各方面的了解，我发现宁宁活泼、好动，日常生活中不能很好地遵守班级规则，常做一些影响别人的行为的事。上课插嘴想象严重，经常要老师提醒。为争玩具和小朋友吵架是常有的事。午睡也不能安静入睡，经常影响旁边的小朋友，户外活动时常做一些令人担忧的动作，自我保护意识较差。同伴间也不能友好相处。也不能很好地约束自己，还特别爱管闲事。自我调控能力比较薄弱，不但表现在交往方面，而且在学习活动中也如此，他在活动中注意力容易分散，遵守规则意识薄弱，做任何事都没有长久性和耐性。

（二）在家表现出的问题：宁宁的父母来自安徽，在上海开了一家工厂，由于工作繁忙，宁宁小时侯都是在老家由爷爷奶奶带领。宁宁还有一个姐姐，在乡下受重男轻女思想的影响，爷爷奶奶特别宠爱这个宝贝疙瘩。从而，使宁宁的身上产生了很多的不良行为习惯。

三、在园个案实录

1、观察实录：今天区角活动时，我投放了孩子们自己带来的玩具－飞行棋。当孩子们路路续续来到教室里后。一会儿小飞机就在棋盘上飞了起来了。宁宁来得较晚，但他也想玩飞行棋，可是那儿已经有了4位小朋友了，他只能坐着旁边做个观众了。过了一会儿，他有点等不及了，就伸出手去抢骰子，东东等小朋友真玩在兴头上，一把夺过了骰子。可是在争抢中，棋盘给翻了，把好好的游戏搅了。东东气愤地骂他：“你干什么呀？我们不跟你玩。”又向我告状：“老师，宁宁在捣乱。”

●教育措施：活动结束后，我让幼儿来讨论：“你想小朋友一起游戏时该怎么办？”小朋友们说了很多，好多小朋友都在指责宁宁早上的行为。“宁宁也想玩，可以参加游戏吗？”“可以呀。要和别人商量，要遵守游戏规则。” “要早点来幼儿园。”我又对他说：“你想和小朋友一起玩飞行棋，就得跟他们做好朋友。捣乱的孩子大家都不喜欢。对吗？” 我知道孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。大班的孩子在一些活动中都有他们自己的活动规则，也从而培养了他们的规则意识。作为团体中每一员，我们都要遵守，我们要正确的引导，有效地教育，使宁宁宁也能成为一位受大家欢迎的游戏伙伴。

2、观察实录：早上，宁宁来到美工区，刚画了一笔，就急不可耐地拿给我看，为了鼓励他继续地画下去，我用欣赏地眼光对他说：画的真不错，好好画，涂上颜色一定好看。过了一会儿，旁边的几个小朋友拿着折好的小手工来向我展示，他看见了，于是很激动地说：我也会．一会儿我给你折一个！说着把他未完成的画丢到了一边，忘记了去收笔，忘记了自己正在做的事情。一会儿，看到别的小朋友下棋发生争执，就又跑过去了，这样反反复复很多次，区角活动结束了，他的画还没有完成。

●教育措施：活动结束后，我编了一个和他类似的故事，讲给大家听，我问全班的小朋友：“你们喜欢故事中的小弟弟吗？”在全班小朋友的回答中，我看到宁宁的脸红了。我又接着问：“你又会怎么做呢？”在全班小朋友的回答中，宁宁明白了以后应该怎么做。幼儿园的教育最主要是培养孩子有一个良好的生活习惯和学习习惯，而象宁宁这样做事情不专心，丢三落四的习惯要特别注意纠正，良好的习惯非一日养成，它需要日积月累。孩子这一时期正是各种习惯培养的关键期，从小养成一种好习惯可以让孩子受益终生。

五、家庭教育中存在的问题

1、宁宁从小由爷爷奶奶在乡下带领，比较溺爱孩子，孩子的生活自理能力也相对较差。家长娇惯孩子，引起孩子以自我为中心，凡事不会忍让。

2、孩子喜欢依赖成人，在学习中更是养成了依赖的行为。

3、宁宁的家长缺乏文化，但是望子成龙的心态使他们热衷于让孩子学习知识，但又忽视了对孩子的非智力因素的培养。

六、个案指导

分析了这些不足之处，我采取针对性措施，先从家长处入手。宁宁的家庭教育主要是爸爸在主导，爸爸在家庭是权威性的领导者，同时也有自己的教育见解，不太容易被他人左右。所以针对爸爸在理念上的某些偏差，我先推荐一些理论类的家庭教育文章（比较权威可信的）供他阅读。

●为了培养宝宝独立做事的意志和耐性，爸妈应掌握如下的招数。

1、爸妈言传身教

父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。

2、勿包办代替

对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。

3、让孩子独立解决问题

无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，看到孩子做题慢或不能做出来而将答案告诉孩子的办法是错误的。应当培养孩子独立解决问题。

4、重过程甚于重结果

刚会走的孩子是不可能会跑的，初学钢琴的人不可能即刻演奏出动人的乐曲。孩子要经过爬、走的过程后才能学会跑；学习钢琴必须有一个反复熟悉琴键的过程。即使孩子着急，做父母的也不应当着急，应抱着相信孩子的态度，耐心等待。

5、别对孩子过分期望

孩子不是为了满足父母的欲求而出生、存在的。父母应当让孩子做自己喜欢做的事，并对孩子给予关注和鼓励。

6、坚持有规则的运动

有了健康的身体才会有健康的心理。运动有无与伦比的功效。让孩子确立可行的目标，每天进行一定量的运动锻炼，孩子会逐步具备自我调整的能力。

7、玩益智玩具

让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一个个小木块堆积在一起组成不同的形状，在这个过程中锻炼了孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培养孩子耐性的好方法。沿着画好的线小心地裁剪，自然而然地锻炼了孩子的耐性。

8、多玩团体游戏 与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。

9、因材施教

看到别人的孩子学钢琴，也把自己的孩子送入学琴班；看到别人的孩子学围棋，也把自己的孩子送入围棋班。这样只会让孩子感到厌烦。当孩子对某种学习确实有兴趣时，给孩子创造机会，使其潜能得到充分发挥。

10、从容易的教材入手

对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的教材，会使孩子丧失学习兴趣。如果从简单的教材入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。

11、说出自己的目标

在孩子力所能及的范围内为他们确定目标，并帮助他们最终实现。此时，孩子最好要反复用嘴说出自己的目标，因为通过这一方式，向自己暗示一定要坚守承诺，从而产生坚强的意志。（选自： 3edu教育网）

七、指导成果

通过幼儿园与家庭的共同努力，宁宁有了很大的进步。能何同伴一起共同商讨游戏的规则并实施游戏行为；当活动中遇到了困难也能够通过自己的努力解决了，自理能力有了很大的进步，并能够在班级中担任值日生等工作。在家里，宁宁也能帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情了，而且对待爷爷奶奶等也变得有礼貌了。

八、结论与反思

从宁宁的个案可以看出，开展家教指导首先要充分分析家庭教育情况，找出问题症结，使家长认识到问题，更新家庭教育观念，达成共识，取得积极配合。同时和家长共同探讨教育技巧，根据幼儿的情况及时调整。

对于宁宁，今后我们还要继续与他父母配合教育，多与其他孩子在游戏中交往，进一步提高交往能力，逐步改变他以自我为中心的性格