第一篇：计划组织能力试题答题要点

计划组织协调能力是各级国家公务员人员必须要具备的能力和素质，是打造法治型政府、责任型政府的需要，是衡量政府执政能力的标杆。处于社会转型期的中国社会和中国人民对政府执政能力提出了更高的要求。刚刚走出学校大门的大学毕业生或者社会经验不太丰富的年轻人，对于计划、组织、协调、领导、控制等概念还比较生疏（管理专业除外），还缺乏熟练的计划、组织、协调、领导、控制技能，所以，在面对计划组织协调类的题目的时候，总是感到千头万绪，不知道从何说起。即使是有些工作经验的考生，在应对这类题目的时候，也总是抓不住此类题目的核心，使题目的解答显得条理不清晰，详略不得当，不能达到考核的目标。

计划组织协调能力的培养和训练是一个系统工程。虽然很多考生是应届毕业生，政府公务工作对于他们来说，是个陌生的话题。但是，如果平时注重这几个方面能力的培养和训练，应对计划组织协调类的题目还是游刃有余的。如何培养和训练计划组织协调能力呢？一般情况下可以从以下几个方面进行：

第一，了解计划组织协调等测评要素的学科归属和特点，是具备较强的计划组织协调能力的前提条件。计划组织协调属于管理学的概念。管理的目的是有效地实现组织目标，为此就要进行计划、组织、领导、协调、控制。计划就是确定目标，作出总体规划和部署；组织则是在计划目标确定的前提下进行部门划分、权力分配，确定组织内部各部门的职责，以保证计划的落实和完成；领导是管理者运用职权和威信施加影响，以充分发挥每一个人的积极性；控制则是检查、监督、确定组织活动进展情况，对实际工作与计划工作之间出现的偏差加以纠正，从而确保整个计划及组织目标的实现。协调即协商与调解，指为了取得一致意见而共同商量和斡旋于双方之间以便使双方达成共识。总之，计划组织协调能力是指根据工作任务，对资源进行计划、组织、分配，同时激励、控制、协调群体活动过程，使之相互配合，从而实现组织目标的能力。

第二，了解现实状况下的政府工作中的计划组织协调类工作的基本要求，是熟练应对计划组织协调类题目的必要条件。计划组织协调工作包括计划、方案的构思和制作，人际关系、组织关系、供求关系、配合关系、约束关系的协调以及各种资源的合理配置，同时要遵循科学的工作原则和工作流程，比如说，如果面试题目所涉猎的内容与安全生产有关系，那么考生在应对此类题目的时候，必须要四个原则：一是，严格守法的原则；二是安全第一的原则；三，科学决策的原则；四，组织协调与工作目标一致的原则。

第三，认真学习公务员面试理论是顺利通过各级公务员面试的必要流程。科学的理论指导科学的行动。认真学习面试理论是考生迅速提升计划组织协调能力的理论要求。尤其是丰富的工作经验相对缺乏的考生，认真学习面试理论，对于迅速提升解题能力，是一个非常有效的途径。比如说沟通能力的培养和训练，作为参加面试的考生来说，如果不了解相关的理论，很多考生就有可能不知道，沟通包括四种方式：（1）下行沟通。它是政令统一、指挥统一、调动下级积极性的重要手段。（2）上行沟通，它既是下级对上级指示作出反馈、使上级了解决策执行的程度，又是下级向上级提供做出新决策的信息资料，增加下级参与感。（3）平行沟通。它可增进各部门、各单位之间的了解和合作，促进互相了解，消除扯皮现象，为团队建设打下良好的人际基础。（4）业务沟通。有关业务信息的内部交流，是各项工作程序化运作的基本保障，它可以极大地促使业务信息无阻隔流通，提高管理工作效率。了解到这四种沟通方式，考生就会充分地了解到沟通的重要性，在解答此类题目中，就会丰富答题的方式，使解决问题的方法更加合理。

第四，加强平时的训练是提高应对计划组织协调能力的必由之路。计划组织协调能力的提升不是一日之功，考生必须要每天坚持大量的训练。重复是学习之母，温故而知新。必须要引起考生关注的一个细节问题是，反复训练不是呆板的重复和机械的模仿，而是需要考生在思考的基础上进行高效率的训练。缺少思考的训练，是没有灵魂的，是无效答案的简单叠加，是浪费时间的无用功。

第五，走进题目设置的情景，联系自身、他人工作生活的实际，把虚拟的任务当做工作实际去思考，去操作，是考生激发自身潜力，迅速提高答题能力的可行之法。面试中的任何一道题目，都不是无源之水，更不是空中楼阁，它们都来源于生活真实，都不可能脱离生活的土壤而存在。虽然一些题目中所提及的工作任务，很多考生没有接触过，刚刚接触的时候感到无所适从。但是如果考生能够进行积极的思考，主动走进题目所设置的场景当中去，把它们当做真实的任务来完成，那么考生的潜力就会在很短的时间内被激发出来，他们解决问题的能力就会很快得到提升。

总之，计划组织协调能力的培养和训练不是一个难题，只要广大考生注意平时的积累，不间断地进行训练，加上正确的学习方法，计划组织协调能力很快就会达到质的提升。

第二篇：应对考查计划组织能力的试题

在每年的公务员考试，包括国考、各地省考的面试中，肯定会有这种面试考题，那就是考查考生的计划、组织、协调能力的题目。专家认为，这类面试考题主要是为了考查考生计划制定的科学性、可行性，组织的周密性，协调的主动性，措施的合理性、可操作性等。这些能力对于公务员来说，都是必不可少的。在公务员考试面试中，考生回答这类问题时要注意：

1、回答问题用语规范、表达准确；

2、条理清楚，层次分明；

3、计划周密细致，组织实施具有可操作性；

4、有明确主题，突出活动或者会议的主旨；

5、协调各方，逐项落实；

6、把计划落到实处、尽量细致全面。另外，组织安排活动或者会议等，都可以分为事前、事中、事后三个阶段。事前主要是如何筹划、准备，事中主要是如何落实责任，应对突发事件，事后主要如何总结、善后等。刘小粤老师同时指出，公考面试考生可以按照以下过程回答问题：

1、作出详细可行的计划，并报领导审批。

2、做好各方面准备，落实相关责任人，并发出通知，同时确保所有相关人员都收到通知。

3、做好各类突发事件的应急预案。

4、活动进行。如果有突发事件，及时处理。

5、活动结束，做好书面总结或者口头总结工作。

以下是专家总结的有关计划组织能力的面试试题的答题思路。

一、组织各项会议的基本答题思路：

(导语)首先这是领导对我能力的考验和肯定，也是对我的一种鼓舞和磨砺，更是给我的一次锻炼的提高计划、组织协调能力的机会。我会充分利用这次机会锻炼我的计划组织协调能力。我会按以下几方面实施：

1、根据领导的指示制定会议日程。明确会议主题、内容，任务、目标，具体要求，时间、地点，注意事项等，报请领导审批；

2、召开筹备会或者协调会。统筹规划、分解任务，明确分工、负责到人，科学调配，有机安排，主动协调，有效沟通。落实周密计划、科学实施，协调好人员、调配好物资筹；

3、作好会前的各项准备工作。比如说会标的悬挂，台签的摆放，车辆的调度、食宿的安排，资料的打印和分装，会场的布置，器材的安装，设施的调试等等；

4、向有关参会单位或人员发放通知或邀请函。告之其会议的主题、内容、时间、地点，任务、目标，日程安排、具体要求、注意事项等等，便于参会人员各自做好相应的准备；

5、制订(会议进程中的)应急预案，作好各项应急准备；

6、逐项有条不紊的召开和落实会议，并适时调整应急预案，及时处理好各种意外事件和突发事件，确保会议圆满进行；

7、做好会议善后工作。会后写出总结，向领导汇报，既为自己积累经验，又使领导及时了解会议情况，把握工作动态，以利于今后更好的开展工作。

二、组织各项活动的答题基本思路：(导语见上)我会按以下几方面实施：

1、根据领导的指示，确定活动的实施方案(或者活动计划)。实施方案要具体明确活动的人员、范围，目标要求，目的任务，活动方式、行程、经费、活动的具体措施，注意事项等，然后把实施方案报请领导审批；

2、成立活动筹备小组或活动办公室，召开筹备会或者协调会，统筹规划，分解任务；明确分工，明确到人；科学调配，有机安排；主动协调有效沟通。确实周密计划，科学实施，调配和协调好人员物资等；

3、做好活动前各项准备工作。比如活动的时间、地点，活动范围、活动方式，任务、目标，目的要求，统筹和调集活动中必备物资，协调有关人员，对活动人员进行分组、合理搭配，明确活动场所，作好经费预算，合理配置和调度人、财、物等；

4、向参加活动的有关单位和人员发出通知或邀请函，告之活动主题内容、活动安排，目标要求，使其做好相关准备；

5、制订活动进程中的各项应急预案，作好应急准备。

6、根据活动实施方案和筹备会分工，有条不紊的落实好各项事宜，展开活动，并适时调整和完善各项应急预案，及时处理好各项突发事件和意外事件，确保活动顺利进行；

7、参观结束时，要求参观人员写出心得体会，以更于总结；

8、活动结束后，作好善后，写出总结，向领导汇报，既为自己积累经验，又使领导及时了解会议情况，把握工作动态，以利于今后更好的开展工作。

第三篇：2.计划组织能力训练

专项训练第二项计划组织能力训练题

一、模拟测试题

卷一：一天，领导让你帮他写一份在机关作风建设大会上的讲话稿，你该怎么做?

1.了解：上级精神，机关作风现状，领导想法等

2.草拟：明确主题，草拟文稿，注意政策性和语言适当生动，3.送审：虚心听取领导的看法，认真修改，再送领导。

卷二：你所在单位参加一次献血活动，领导安排你来组织。请你谈谈你如何组织？

1.准备：全面掌握情况（要求、时间、人数等）

2.发动：知识宣传、动员

3.实施：报名、体检、关心、奖励。

4.事后：表彰、汇报。

卷三：你们单位由你负责组织了一次内部业务培训，可是参与培训的人员经常逃课、缺课，你该怎么办？

1.了解情况：从会议组织的多方面找原因，包括培训计划、师资、教材、服务等。

2.措施：①针对原因主动改善；②从组织纪律角度进行要求；③通过检查培训结果让其重视。

卷四：上级领导要求今年年底要使农村医疗保险的覆盖率达到95%，可是当地许多农民不愿意参保。上级让你来负责这项工作，你怎样做?

1.认识：“三农”问题，和谐社会。

2.做法：①全面调查，弄清原因；②深入基层，广泛宣传；③认真工作，切实推进；④总结经验，以点带面；

卷五：你下午将要进行论文答辩，突然有个老乡生病需要你送钱过去，而班主任又临时通知你去参加毕业生座谈会。假若你遇到这种情况，你怎么处理？

1.表态：会原则性和灵活性相结合，分清主次，根据轻重缓急，有条不紊地加以解决。

2.做法：①本着“急事急办”的原则，我会立即想法让人帮着送钱；②依照“重要的事重点办”的原则，我会按时参加答辩；③尽量参加座谈会，如果时间冲突，跟班主任说明情况，并向座谈会成员道歉。

二、重点演练题

（一）计划安排能力

■某省希望工程办决定准备建5所希望小学，领导委派你做学校选址的首期准备工作，为领导决策提供依据，你如何收集相关信息？

1.确定：需要的信息，包括如当地的贫困水平、失学率、生源状况、学校分布等；

2.准备：通过多种方式和途径获得信息，如：实地调研、网上征集、发动各地提名推荐等；

3.落实：不仅搜集表面信息，还能够挖掘潜在信息，如：了解外出务工人员的子女入学情况；

（二）组织协调能力

■假如你在两小时之内有三件事需要处理：你的直接领导接到通知要接待一个上级检查组；原与这位领导约好一起参加一个座谈会的时间快要到了；家住外省的父母来看你，需要你接站。你怎么处理?

1.表态：坚持先外后内，先公后私的原则。

2.做法：①向直接领导汇报，安排适当人选由你陪同参加座谈会，并抓紧时间进行。②安排一位下属陪同这位领导一起接待上级检查组。③安排一位亲友去接站，事后再作解释。

三、分组训练题（单纯类）

（一）计划安排能力

■单位要你组织一次本单位各部门“依法行政，文明执法”的经验交流会，你如何组织？

1.认识：①会议主题、议题；②会议的目的。

2.准备：①确定时间、地点、与会人及领导；确定会议工作人员并分工。②准备会议材料，③安排议程，④预算和后勤安排。

3.落实：①发通知或邀请函；②安排好会场；③接待；④做好记录，做好会议中的服务；

4.善后：①整理资料，②汇报。

■假如你在一个新的经济开发区工作，某外商要来考察，你如何做好接待工作？

1.认识：外商前来考察的时间、要求、目的，2.准备：包括接待人员安排、资料及参观线路、食宿，3.落实：热情接待，随时调整计划满足外商和园区企业要求

4.善后：跟进服务，努力帮助达成投资意向

■如果单位让你组织一次新闻发布会，你将怎么做？

1.认识：目的、要求，进行调研、策划，争取产生最大影响。

2.准备：①安排好工作人员和邀请的媒体记者，②布置好会场。③.制定好会议议程，控制会议进程。

3.落实：签到，服务。

4.善后。

■你作为领导的秘书，谈谈你将如何协助领导举办一个总结会?

1.筹备：制定计划，包括：时间、形式、人员等。

2.重点：搜集资料，撰写年终总结报告。

3.实施：相应的物质准备。

■机关里经常开会，但是有的会议却效率不高。如果领导让你组织一次研讨会，你如何提高会议的效率？

1.从会议主题入手，选择切合实际，为大家关注的主题。

2.从会议议程入手，精心安排议程，挑选精彩发言。

3.从会议形式入手，适当展开讨论，配合现场研讨。

■假如领导交给你一项了解本市大学生求职就业意愿任务，你准备怎样完成这项工作？

1.明确主旨：为高校或教育主管部门、劳动人事部门等提供决策参考；

2.调查：①根据目的主旨确定调查方法、渠道、对象；②重点设计好调查表的各项内容；

3.研究：①认真分析研究调查所得；②形成调查报告。

（二）组织协调能力

■假如在实行政务公开中，收到一些群众投诉，称公开的项目不全，一些新的政策规定也没有及时公开，剥夺了群众的知情权。领导要你负责处理此事，你如何向群众解释?

1.认识：政务公开的意义、目的（民心工程，知情权，避免暗箱操作，全心全意为人民服务）；

2.区别对待：因为没经验没公开，承认错误；因为保密不能公开的，加以解释；

3.诚恳面对：感谢关心，鼓励提意见，希望谅解，改进工作。

■周一上午，你提前10分钟到办公室上班：首先，接到副处长的电话：请你赶紧写一个申请会议经费的报告，争取下午上班时送到市政府办公室去。紧接着，看到处长上周五下午写在“小黑板”上的通知：下周一上午九时，全体人员到市级机关礼堂参加“实践‘三个代表’重要思想报告会”。8时(上班时间)，同办公室的办事员小马打来电话：今天下午我要出差，如果上午处里没有事，我就在家做些准备工作，代向处长报告一下。

面对上述情况，谈谈你如何安排工作。

1.原则：摆正角色，遇事不乱，分清轻重缓急，合理安排。

2.实施：①合理分配时间，既完成了报告的起草、送签等工作，又参加了报告会，同时也将小

马的情况作了汇报；②考虑会后、中午写报告，体现统筹安排能力。

■早上8点时，你正在为第二天的会议起草一份发言稿，写这份稿件大约需要6个小时；你突然接到一个电话，你的一个朋友重病住院，需要5000元钱交住院押金，你有能力帮他筹到这笔钱，但做这件事约需用要两个小时（借钱、或取钱及送钱）。这笔钱需要在下午3点钟之前送到；刚放下电话，领导又交给你一个任务，有一外地的同志将来你处办事，领导派你去火车站接一下，火车到站的时间在上午11点钟，去车站来回约需要1个小时。你打算如何办这几件事？

1.原则：遇事不乱，分清轻重缓急，合理统筹安排。

2.实施：①合理分配时间，确保完成发言稿、接人；②在路上、等人的时候构思报告；③顺路完成取钱、送钱，体现统筹能力。

■假如你是人事局招录科人员，一天上班时，你的科长让你写一份面试公务员的报告；而本市公务员面试名单还有18人没有通知，今天必须通知；今天又恰逢你单位每年例行的体检日，医院通知你必须到场签字，你该怎么办?

1.表态：我会具体问题具体分析，原则性和灵活性相结合，办理事情过程中，分清主次，辨明是非、根据事情轻重缓急，按先后顺序，循序渐进的方法有条不紊地加以解决。

2.做法：①本着“急事急办”的原则，我会立即着手通知面试人员；②依照“重要的事重点办”的原则，我会认真按时完成报告；；③按照“可以推迟的事情延缓办”的原则，体检签字我会改日处理。

■你是学生会主席，现有2万元经费，有四件事要办：（1）资助贫困生生活，（2）寒假组织志愿者到山区服务，（3）按上级安排，组织一个政治思想研讨会，（4）与外国留学生举行春节联欢会。

1.表态：科学分配，合理使用。

2.做法：①大部分费用资助贫困生，②小部分用作志愿者，③研讨会尽量节约，④联欢会在保证气氛的前提下简朴。

四、分组训练题（复杂类）

■单位要召开一个经验交流会，本来是老王负责的，结果领导认为老王工作没做好，让他中途退出，现在领导把这个任务交给了你，你接手后发现的确有许多不足的地方，你会怎么办？

1.了解情况：跟老王沟通，向老王了解包括会议的目的、议程、人员、物质等多方面情况。

2.全面筹备：从会议组织的多方面进行完善，包括人员分工、议程、重点发言人、材料、服务等。恳请老王继续协助。

3.落实：①记录；②组织讨论。

■让你组织一次促进下级向上级反应情况的会议,你怎样使与会人员敢说话,说真话?

1.认识：会议的目的、主旨、内容

2.做法：①重申会议目的，②打消顾虑，③重点突破，④自己带头

■春节刚过，大批民工进城求职。然而，在一些城市出现了怪现象：正规劳务中介服务市场门庭冷落，而非法劳务市场却十分火爆。作为政府相关职能部门的工作人员，如果由你来负责处理此事，你准备怎么办?

1.准备：组织相关人员认真调查分析产生这种现象的原因；

2.实施：①督促正规劳务中介服务市场加强规范，改进不合理的收费制度，努力提高服务质量；②加大宣传力度，向民工和雇工者指出非法劳务市场的危害；③组织相关职能部门开展劳务市场大检查，依法取缔非法劳务市场。

3.总结。

■你所在机关考勤制度有这样一条规定：准点打卡，否则即为迟到。但是乘坐单位班车的，因交通拥堵等原因造成延误，不算迟到。此规定一出，引起了自驾车或乘坐公交车等上班者的不满。如果让你负责对这项规定提出修改意见，你将怎样进行？

1.准备：全面、深入调查。包括①向多方面调查，本单位同事、领导，外单位情况；②用多种

方法了解情况；③了解多层次的原因。

2.意见：①认真整理信息，②全面分析原因。

■组织上派你到基层协助贯彻十七大精神，你将如何做?

1.认识：认真学习领会，认识重要性——从基层抓起。

2.准备：①深入调查，了解基层；②协同基层组织，拟定针对性计划，将工作分出阶段：学习文件、查摆问题、解决问题、总结提高，③向上级汇报，争取实际情况与领导意图相结合。

3.落实：①执行计划但不拘泥，突出重点（解决问题、改进当前）②协调好各方面的关系，③依靠群众、发动群众，落到实处，④长效机制。

4.总结：经验及不足，汇报。

■去年我国取消了“五一”长假，增加了清明节、中秋节等假期，可现在又有人提出要恢复“五一”长假。如果领导让你负责提交一份材料以供决策参考，你将怎么做？

1.表态：深入全面调查，帮助领导科学决策。

2.做法：①调查（对象、方法、范围等）；②分析：尽量反映全面情况；③报告：提供客观材料，客观说明各方面态度及原因，不代表领导决策。

■当网络指称南京某区房产局局长“抽名烟、戴名表”后，有网友贴出了许多贫困县的领导戴手表的图片，并指称他们戴的都是数十万元的名表。如果你是其中一位被贴出照片的领导，你将如何应对？

1.表态：是网络时代必须面对的现实，会正确处理。

2.做法：①及时回应，如果是真的要检讨，如果是假的要感谢监督；②可以主动展示生活的更多细节以正视听；③认真工作。

第四篇：现代文答题要点

现代文答题要点

1.文章线索

①人物的见闻感受或事迹；②物品；③人物的思想感情变化；

④事件的发展变化；⑤时间。

2.寻找线索的方法

①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情；⑤某一人物的见闻感受。

3.表达方式的分类

①记叙；②议论；③说明；④抒情；⑤描写。

4.描写的种类

①环境描写（自然环境／社会环境）；②人物描写（肖像、神态、动作、语言、心理）；③正面／侧面描写；④细节描写。

5.外貌（肖像）描写的作用

①交代了人物的身份、地位、处境、经历、性格等；

②表现了文中的“我”（作者）的心理感受。

6.神态描写的作用

表现了人物××的心理状态或思想性格等。

7.语言（对话）描写和行动（动作）描写的作用

①形象生动地表现出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品质；②有时还推动了情节的发展。

8.心理描写的作用

形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或品质。

9.自然环境描写的作用

①交代时间的时间和地点；②渲染××环境气氛；③烘托人物的××情感；④预示人物的××命运；⑤推动故事情节发展。

10.社会环境描写的作用

①交代故事发生的××时代背景；②渲染××环境气氛；

③衬托人物心情；④推动情节发展。

11.其它常用的描写方法

①从视、听、味、嗅、触觉来描写；②以动衬静，动静结合。

12.说明的顺序

①时间顺序（从古到今）；

②空间顺序（由表及里，从上到下，从整体到局部等）；

③逻辑顺序（由浅入深，由主到次，由现象到本质，由概括到具体，由一般到特殊，由

特点到用途等）。

13.说明方法的种类和作用

①举例子：通过具体的事例使人们更了解说明对象„„的特点；

②列数字：通过具体的数字，使说明更准确，令读者更信服；

③作比较：通过比较突出强调说明对象„„的特点；

④分类别；⑤打比方；⑥下定义；⑦引资料；⑧画图表。（只考前三种。）

14.议论句或议论段的作用

①引发读者思考；②点明人物或事件的意义；③突出中心；④升华主题；

⑤起画龙点睛的作用。

15.论证的方法

①摆事实；②讲道理；③正反论证；④比喻论证。

16.论据的作用

①理论论据：通过ＸＸ的话，证明（强调）了„„的观点；

②事实论据：通过„„的具体事例，说明了„„的观点；

③反面论据：通过„„的事例，从反面论证了„„的观点，是论证更严密，更全面；④比喻论证：通过形象生动的比喻，表达了作者„„的观点。

17．寻找论点的方法

①察看文章标题是否本文论点。标题要注意，是文章讨论的话题还是论点；如果是论点，表述是否完整；

②划分层次，区别引论、本论、结论部分；

③在文章标题、本论和结论部分找出有可能的句子；

④本论和结论中有可能的语句，排除作为论点分析、提出倡议和补充论点的语句；⑤在最有可能的语句中，选出表述内容作完整，语言最简捷的作为论点；

⑥原文句子内容都不完整的，将有关语句重新组织完整。

附：议论文一般结构：引论（提出论点；是什么）＋本论（分析论点；为什么）＋结论（总结论点；怎么办）。

引论的结构：①直接提出论点；②通过具体事例、生动比喻或引用名言引出论点；③通过反面引出论点。

本论的结构：①“事例＋分析”或“分析＋事例”；②正反论证；③并列式的分论点。结论的作用：①总结全文；②补充论点，使论证更严密；③提出倡议。

18．抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

19.语段的表现手法或写作手法

衬托、象征、悬念、铺垫、映衬、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘

托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应、明线暗线等。

20.衬托（侧面烘托）的作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

21.欲扬先抑的作用：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

22.前后照应（首尾呼应）的作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

23.悬念的作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

24.文章使用第一人称的作用：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

25.文章使用第二人称的作用：表达了强烈的情感。

26.句子或段落在文中的作用

㈠在内容上：通过描写„„，表达了人物„„的思想感情。

㈡在结构上：⑴文章开头——①交代故事发生的时间、地点；②介绍故事发生的背景。

⑵文章中间——①承上启下（过渡）；②为下文埋下伏笔；③照应上文某

个句子或细节。

⑶文章结尾——①点明主题，揭示文章中心；②升华／深化文章中心（主

题）；③首尾呼应。

27.对具体句子的品析

①先看句子本身：有无修辞手法（什么修辞，修辞的作用）；用了什么说明方法；有没有关键性的词语。

②看这句句子和上下文之间的关系，讨论句子在文章结构中的作用。

③联系文章中心，分析句子在表现主题上的作用。

④联系自己，谈谈对这句句子的理解。

28.划分段落层次的方法

①按时间划分（找表示时间的短语）；②按地点划分（找表示地点的短语）；③按事情发展过程（找各个事件）；④总分总（掐头去尾）。

29.概括层意的方法

①摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。

②概括法：记叙段落：记叙××人××时××地何种情况下做××。（注意原文强调的什么）；描写段落：描写+××景物+××特征。抒情的段落：抒发怎么样的感情。

③叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

30.概括人物性格的方法

①直接摘取对人物的评价性词语；②分析人物的语言、行为进行概括。

31.概括文章主旨

强调：①文章内容；②主题思想；③作者感情。

文章记叙了（描写了、刻画了）„„的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)„„的思想（性格、精神），抒发了作者„„的感情。

附：概括一件事：时间＋地点＋（怎样的）主人公＋事件。（如果有特殊重要的细节／情节需要强调，则必须在概括中有所反映。）

32.ＸＸ词语在文中的作用

①对词语意思进行解释；②判断该词语在句中的作用；

③说明去掉该词后可能引发的歧义；④小结（该词语使语言更准确）。

形容词或副词类的词语在句中一般作用有：表修饰；表限制；表强调。

动词的作用：该词准确的写出（表现）了对象„„的特点。

关键词的作用：为中心服务。

33.选择具有表现力的句子来分析

①分析句子使用的修辞方法；②分析句式之美；③分析句子包含的哲理；④分析句子在文章中的作用（为表现人物性格或文章中心服务）。

34.修辞方法的作用

比喻：①生动形象地写出„„事物的„„特点。

②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人：生动形象地写出„„事物的„„特点。

（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。）

排比：①增强语气语势；

②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；

③用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；

④通过排比句写出了各式形式的„„

反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。

（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。）

夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：①语言简练工整；

②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；

③内容上凝练集中，概括力强。

对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

反问：①起强调作用，增强肯定（否定）语气；

②引起读者反思。

设问：①提出问题，引起读者思考；

②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；

③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。

引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了„„，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。②议论文：增强说服力，使论证更加充分。

反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。注：必须结合相关语句分析。

35.整句（对偶句）的作用：形式整齐，韵律和谐，充满美感，形象地写出了„„

36.疑问句的作用：造成悬念。

37.分析具有哲理的句子

①形象而含蓄地表现了„„；②具有„„的言外之意；③富有哲理；④给人以启迪教育作用。这些句子一般在文章的开头结尾。

38.给文章拟标题：找文章的线索或中心：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者情感。

39.以„„为标题的好处

①标题具有吸引力，能够引起读者兴趣；②标题是贯穿全文的线索；

③标题是凝结着作者思想感情的对象，具有象征意义。

40.用自己的话来回答：文言文中，题目要求“用自己的话来回答”，可能就是选择文中恰当的句子翻译。

41.标点符号的作用

破折号：①补充／解释说明；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长。

省略号：①表示内容的省略；②表示说话断断续续（垂死或者不忍心说下去）；③表示思维的跳跃（或心情激动）；

句号、逗号：表示一般陈述的语气。

感叹号：表达强烈的感情。

引号：①表示引用；②表示强调；③表示特殊含义（反语或讽刺）。

冒号：①提示下文；②总结上文。

42.分析ＸＸ所包含的几层含义

对于要分层分析的问题，如果是并列关系的话，每一层次回答的对象应该是不同的。如果该词语（句子）是贯穿全文的中心词（中心句），在分析它的几层含义时，应考虑将全文分段以后再回答。

第五篇：语言组织能力

语言组织能力，分为两个层面： 1，脑力思考分层； 这个层面是内在层面，指在接受到讯息的时候，会非常有组织性的将问题拆分成为不同层面，不同角度，不同思维方式的 N 多个的关键性组织问题（关键性组织问题：组成某个问题的 条件）。因此，形成一条很清晰的枝干，把问题分解成各个因素，也就加快了思维的方式，同时，促进了分析问题的正确性。2，语言组织表达层； 这是个外在层面，即将脑力思考分层部分的总结和表述。如何有效地表述自己的思想是非常 重要的事。准确性、适合性、延续性都是这部分的重点。准确性，大家都知道，就是要准确 的表达自己的思想。适合性，就是在不同场合，不同对象，不同环境下的正确表述方式。延 续性，就是表述不能是 100%的完全表述，而是需要很多的潜在因素以及潜台词，这样可以 让对方进行提问和补充，起到互动的方式，也可以进一步分析和了解到对方的思维方式和需 求，那么，我们才能很快的进行话题的转换和过渡。如何去培养这两个层面？ 1，阅览论文及散文书籍和文章，多写日记，多写论文及散文 论文能强化人的思维组织能力，散文能训练人的感悟和观察能力 2，倾听 倾听不代表漫无目的的听人说话，而是训练自己在听人说话时能自觉地找出关键词，关键语 句，关键思想，可以训练自己有效的倾听。3，沟通，谈话 当上述 2 点能够做好后，就该进行实际的沟通和谈话，你会发现，在上述 2 点的铺垫上，你 的用词和观察领悟力会提高很多，很多语句会自然的使用上去。沟通谈话的目的在于锻炼自 己的临场发挥，以及应变能力。