第一篇：汉语言文学专业202_年上学期补修课程安排

汉语言文学专业202_年上学期补修课程安排

202_春、秋

自然科学基础（人）

科学研究方法（人）

人文社会科学基础（A）（人）

现代汉语（1）（2）（人）

古代汉语（1）（2）（人）

202_春

自然科学基础（人）

科学研究方法（人）

人文社会科学基础（A）（人）

现代汉语（1）（2）（人）

古代汉语（1）（2）（人）

附录：

中央广播电视大学“开放教育试点”

202_级汉语言文学专业（本科）教学计划

原文如下：

非汉语言文学专业专科及专科毕业的学生，参加汉语言文学专业本科阶段学习时，必须补修中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语等专科阶段必修的汉语言文学专业课程；相近专业学生已修过“中国文学”、“简明现代汉语”者，还需适当补足部分知识。

如果选修师范方向课程群的学生，未修过人文社会科学基础、科学研究方法和自然科学基础等专科阶段课程的学生，要补修上述3门课程。

文学科中国语言文学类

202_级汉语言文学专业（本科）教学计划

原文如下：

非汉语言文学专业专科及专科毕业的学生，参加汉语言文学专业本科阶段学习时，必须补修中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语等专科阶段必修的汉语言文学专业课程；相近专业学生已修过“中国文学”、“简明现代汉语”者，还需适当补足部分知识。

如果选修师范方向课程群的学生，未修过人文社会科学基础、科学研究方法和自然科学基础等专科阶段课程的学生，要补修上述3门课程。

说明：请各教学点负责人尽快统计补修相关课程的人数，到娄利平老师处登记注册（她要及时到省电大办理考前注册手续，以免延误，影响学员按时毕业。联系电话：0732-2370324；***）；同时，请各教学点负责人将统计的补修相关课程的人数报熊绍高老师处，以便印发教学资料，打印试卷份数。联系电话：***；0732-2370314。

202_年6月8日

第二篇：202_年秋季学期开放教育汉语言文学本科补修课程

202_年秋季学期开放教育汉语言文学本科补修课程

《中国现当代与外国文学基础#》（卷号9012）期末复习提纲

一、考试有关情况说明

1.本课程考试适用专业：开放教育本科汉语言文学专业。

2.教材：文字教材为李平编著的《中国现当代文学基础》和程陵编著的《外国文学基础》，两本教材均由北京大学出版社出版，是期末复习和考试的主要依据。

3.考试题型与所占的百分比： 填写作品的作者（40％），名词解释（10％），简答题（30％），《中国古代文学基础》考试大纲

第一部分 期末考试说明

一、期末考试要求

中国古代文学基础课程所用教材是《中国古代文学基础》（韩传达、隋慧娟编著，北京大学出版社202_年1月第一版），考试与复习内容大体不超出本教材范围。

二、组卷原则

试卷组合主要依照“难易适中”、“知识点积累与独立思考分析能力考核并举”的原则进分析论述题（20％）。

4.考试形式：开卷。考试时请携带有关教材。

二、期末复习方法

1.认真研读教材，理清中国现当代文学及外国文学的发展脉络，掌握重要知识点。2.要结合原著及教材的相关内容，能对重点作家作品进行分析。3.本提纲中所列的重点内容，要认真梳理，熟练掌握。

三、重点内容提示

1.名词解释：荷马史诗、骑士文学、文艺复兴运动、法国古典主义、“狂飙突进”运动、表现主义、超现实主义、荒诞派戏剧、“冰山原则”等等。

2.着重阅读理解以下作品，并能就其作品内容、人物形象及艺术特色作分析：《雷雨》、《骆驼祥子》、《金锁记》、《受戒》、《神曲》、《哈姆莱特》、《悲惨世界》、《人间喜剧》、《高老头》、《复活》。

3.对一些文学现象或文学形象能作出合乎实际的分析：如“新历史小说”，寻根文**流中的寻根小说，鲁迅笔下的知识分子形象，余华90年代的创作等。

四、其它说明

由于试题（特别是其中的作家作品对应题）有一定的覆盖面，希望仔细阅读教材，梳理中国现当代及外国文学的脉络，了解不同时期的主要作家作品。

202_年秋季学期开放教育本科补修课程考试

《中国现当代与外国文学基础#》（卷号9012）样卷

一、请填写下列作品的作者（每小题2分，共40分）

1、《背影》：

2、《北方》：

3、《家》：

4、《太阳照在桑干河上》：

5、《小二黑结婚》：

6、《炉中煤》：

7、《繁星》：

8、《倪焕之》：

9、《再别康桥》：

10、《乌蓬船》：

11、《长恨歌》：

12、《活着》：

13、《我与地坛》：

14、《白鹿原》：

15、《妻妾成群》 ：

16、《俄狄浦斯王》：

17、《浮士德》：

18、《简•爱》：

19、《罪与罚》：20、《到灯塔去》：

二、名词解释（每小题5分，共10分）

1.骑士文学2.超现实主义

三、简答题（每小题15分，共30分）

1.通过汪曾祺小说《受戒》，简要分析其短篇小说的主要特色。2.简述《神曲》内容上的两重性。

四、分析论述题（每小题20分，共20分）

鲁迅笔下的知识分子形象按其精神特征可分为哪几种类型?最重要的又是哪一类?为什么? 浙江广播电视大学汉语言文学（开放本科）

行。考核要求一般分为三个层次：一般了解、掌握和重点掌握。一般了解是要求学生对教材中所有的知识点有初步的认识；掌握是要求学生在了解的基础上，能够对问题有比较深入的认识，能够对教材中的内容进行归纳总结；重点掌握要求学生对问题有深入的认识，能够在教材的基础上，结合课外的阅读通过自己的思考进行综合的分析和评述。原则上一套试题较容易部分的识记内容（一般了解部分）占试卷总分值约20％，有一定难度的部分（掌握部分）占试卷总分值约20％，体现一定离散效果的以考核学生独立分析问题、解决问题为主的较难部分（重点掌握）占试卷总分值约60％。

三、试题类型

本学期考试题型分填空题、名词解释、简答题和论述题四种题型，满分100分；其中填空题占试卷分值比例为20％，名词解释占试卷分值比例为20％，简答题占试卷分值比例为30％，论述题占试卷分值比例为30％。

四、考核形式 本课程的考核形式为期末开卷考试，试题由浙江电大统一命题。

五、答题时限

本课程的考试时间为90分钟，开卷考试。

六、其它说明

无

第二部分 考核的内容和要求

本学期中国古代文学基础考试复习应重点把握以下内容： 识记部分：

古代神话的内容分类

《诗经》文学常识及其代表作品 屈原的“九章” 先秦诸子散文及寓言 先秦历史散文的代表作 汉代大赋作家及其代表作 汉代的诗歌创作

建安时代的女诗人及其创作 南北朝民歌优秀长篇 盛唐诗歌创作

宋初晚唐体诗人及其创作

南宋后期词坛代表词人及其创作 金代的文学创作与文学批评

元杂剧女性人物形象及其所属作家、作品 明代的杂剧创作 明代的小说创作 明代话本小说集 清代的词创作 晚清谴责小说 名词解释：

1．诸子散文 2．历史散文 3．骈文

4．初唐四杰 5．沈宋 6．北宋诗文革新运动

7．四灵 8．诚斋体 9．楔子 10．南戏 11．南戏之祖 12．三言二拍 简答题：

1．简述《左传》与《战国策》在艺术上的不同特色。2．简述《诗经》民歌的思想内容。3．简述《史记》人物传记的文学成就。4．司马迁写作《史记》的主要原因。5．简述汉乐府民歌的艺术成就。6．简析鲍照诗歌的主要思想内容。7．简述陶渊明诗歌的影响。8．简要比较高适、岑参的诗风。9．试简要谈谈韩愈散文的特点。10．简述《水浒传》的思想内容。11．简述《西厢记》的艺术成就。

12．简述《三国演义》的思想内容和思想倾向。

13．简述《西游记》深刻的思想性。14．《长生殿》的艺术成就。论述题：

1．项羽《垓下歌》和刘邦《大风歌》比较分析 2．汉乐府民歌赏析。

3．曹植的《白马篇》评析。

4．试述《古诗十九首》的基本内容，并简析它的社会现实性和局限性。5．试析《西厢记》的主题思想和艺术成就。6．苏轼《题西林壁》思想内容与表现手法。7．杨万里《过松源晨炊漆公店》评析。8．王安石《明妃曲二首》其一评析。9．怎样认识贾宝玉的爱情婚姻悲剧？

“汉语基础”期末复习指导

汉语基础是开放本科汉语言专业的一门补修课。内容共分两部分：现代汉语和古代汉语。

现代汉语部分可参考有关教材。以下是现代汉语部分复习要点。

一、语音

语音一章的重点是语音的基本知识、声韵调、音节的拼写和分析。

1.语音基本知识。其内容包括语音的定义、语音的四个物理性质，发音器官的三大部分，音节和音素的概念，元音和辅音的区别。

2.声韵调。声母、韵母、声调是汉语语音的基础。声母的内容主要是了解并掌握21个辅音声母的发音部位和发音方法；韵母的内容主要是10个单元音韵母的发音特点（舌位的高低、前后、嘴唇的圆展等），以及复韵母、鼻韵母的识别；声调的主要内容是调值和调类。

3.音节。音节是现代汉语的语音表现形式。对于音节要能正确地拼写。这是一个实践性很强的内容，不但要求学员正确地念准每一个常用字，而且要正确地用汉语拼音拼写。这个内容在考试中占一定的比例。此外还要求对音节进行正确的分析，分析声韵调、韵头、韵腹、韵尾。

二、语汇

语汇一章的内容比较丰富，其重点是语汇基本知识、合成词、多义词、同义词和成语。1.语汇知识。其内容包括语汇的定义、词的定义、基本词的三个特点、外来词的构成方式，等。

2.合成词。内容包括合成词和单纯词的区别、语素在构成合成词中的作用（包括语素的性质、类别）、合成词的构造方式类别。对合成词构造的基本模式不但要了解内容，还要学会具体分析。

3.多义词。多义词是由几个有联系意义的词。这几个互有联系的意义之间，有各种关系，有的是该词的本义、有的是在本义基础上引申出来的意义，引申出来的意义又可分为直接引申和比喻引申、借代引申。还要注意多义词和同音同形词的区别（如：杜鹃（鸟）和杜鹃（花））。4.同义词。同义词是一对（组）意义相近的词。对同义词主要应辨析它们意义、色彩、功能方面的差异，同时也应注意同义和多义、反义之间的辩证关系。

5.成语。成语是汉语词汇中的重要成员。对于成语主要是识记、分析和运用。成语中的不少词（语素）读音、写法、意义有特殊性，需要引起我们的重视。

三、语法

语法是该课程内容最多、最复杂的部分，同时有一定的难度。语法比较抽象又变化多端，学员需要化较多的功夫来复习这一部分内容。语法的要点主要是词类、短语、句型和复句等。2 1.词类。词类是语法的基础。词类的划分标准是句法功能而不是意义。汉语词类可分为实词、虚词和特殊词三种。实词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、副词和代词七类；虚词可分为连词、介词、助词、语气词；特殊词是叹词和象声词。学习词类主要是学会区分词性。如名词和动词、形容词，时间副词和时间名词，形容词和副词，介词和连词，语气词和助词等。

2.短语。短语是语法的中坚。现代汉语的句法结构可以抽象为12种短语类别。对这12种短语，我们一定要熟练把握。要注意各种短语之间的区别，要学会直接成份分析方法，学会框式图解法，并用这种方法进行具体的操作。还要注意短语的结构类别和功能类别的不同。3.句型。句型是句子在结构上的分类。它的基础是短语结构，然而比短语更深入。学习句型一定要树立汉语句型的基本模式，注意上位和下位概念。对于述宾、述补等重要的句型还要深一步了解它们的小类，要了解施事、受事等语义概念。要了解句式和句型的关系。4.复句。对于复句主要把握复句的类别和多重复句的分析。分析多重复句不仅要有语言的知识，还要有阅读和理解能力及策略。

5.语法改错。语法改错是一个实践性很强的内容。语法改错首先要提高语文阅读、理解能力，同时要注意常见的语法错误类型。

四、修辞

修辞是研究如何使用语言，使语言发挥更好的作用。因而修辞学可以说是语言美学。修辞一章的重点是修辞常识和修辞格。

1.修辞常识。主要是修辞的概念、原则、词语的选用、句式的选用等。

2.各种修辞格的基本情况。如：比喻、借代、夸张、比拟、对偶、排比、层递、双关等辞格的特点以及相互之间的区别。另外是辞格综合运用的三种方式。

五、文字 文字是语言的书写符号系统，学习文字主要把握以下内容。

1.文字及汉字的基本知识。文字的定义、汉字的特点、汉字字体从甲骨文到楷书的演变历史、汉字的简化方式、汉字的构成单位（笔画、偏旁）和结构方式（六书）。

2.形声字。形声字是由声符和意符构成的字。主要了解形声字的声符和意符的特点，它们的主要作用和局限。

3.汉字的前途。一是标准化，即“四定”。二是规范化，识别和纠正错别字。

古代汉语部分可参考有关教材。以下是古代汉语部分复习要点。

一、通论部分

1.工具书和工具书的使用

重点落实在许慎和他的《说文解字》。2.汉字的形体构造

重点落实在六书理论及汉字分析。3.汉字的形体变异

注意基本概念。4.汉字的通假

注意基本概念，了解通假和能辨识部分常用的通假字。5.词的古义和今义

了解基本概念。

6.词的本义和引申义

了解基本概念。7.单音词和复音词

了解基本概念。注意连绵字。8.名词用如动词、名词用作状语

了解基本概念，掌握常用的词类活用的例子。9.使动用法、意动用法

了解基本概念，学会辨别使动用法和意动用法，并能够作正确的翻译。10.古代汉语的词序

能够正确地理解和翻译特殊词序。11.古代汉语的判断句

能够正确地理解和翻译古代汉语不同类型的判断句。12.古代汉语的被动句

能够正确地理解和翻译古代汉语的被动句。13.代词、副词、介词、连词、语气助词和句式

了解基本概念，掌握教材要求重点掌握的虚词，并能够作正确的翻译。14.古书的注解

了解注解的基本概念、体例、术语等。15.古文的标点

学会正确地用现代汉语标点来标点古文。16.古代的文体

了解文体的历史发展，掌握基本概念，学会辨别古代著名篇章的属于何文体等。17.古文今译

能用通顺流畅的现代汉语来翻译古文。18.诗律

掌握基本概念。

二、文选部分

主要篇目集中在上册，下册仅供学习参考。1．《纪昌学射》 2.《郑伯克段于鄢》

3.《景公置酒于泰山之上》 4.《齐桓公伐楚》 5.《烛之武退秦师》 6.《齐晋鞌之战》 7.《邹忌讽齐王纳谏》 8.《冯谖客孟尝君》 9.《季氏将伐颛臾》 10.《齐桓晋文之事》 11.《天论》 12．《更法》

考试题型及分数分配介绍如下：

一、填空题

此题型占总分的20%，主要内容涉及古代汉语通论的基础知识。

二、翻译题

翻译题是指古文翻译，共分两小题，占总分的30%，即每小题15分。试卷将提供两段带有标点的古文，古文出自教材，故要求同学们熟读教材。3

三、分析题

这道题属于现代汉语试题，由三道分析题构成： ①分析音节结构

②合成词的构成方式和词性 ③短语结构

该题占总分的30%，即每小题10分。

四、改错题

这道题属于现代汉语试题，共包括两个小题： ①改正成语中的错误注音和错字 ②改正句子中的错误并说明理由

该题占总分的20%，即每小题10分。

汉语基础复习

汉语基础是开放本科汉语言专业的一门补修课。内容共分两部分：现代汉语和古代汉语。

现代汉语部分可参考有关教材。以下是现代汉语部分复习要点。

一、语音

语音一章的重点是语音的基本知识、声韵调、音节的拼写和分析。

1、语音基本知识。其内容包括语音的定义、语音的四个物理性质，发音器官的三大部分，音节和音素的概念，元音和辅音的区别。

2、声韵调。声母、韵母、声调是汉语语音的基础。声母的内容主要是了解并掌握21个辅音声母的发音部位和发音方法；韵母的内容主要是10个单元音韵母的发音特点（舌位的高低、前后、嘴唇的圆展等），以及复韵母、鼻韵母的识别；声调的主要内容是调值和调类。

3、音节。音节是现代汉语的语音表现形式。对于音节要能正确地拼写。这是一个实践性

很强的内容，不但要求学员正确地念准每一个常用字，而且要正确地用汉语拼音拼写。这个内容在考试中占一定的比例。此外还要求对音节进行正确的分析，分析声韵调、韵头、韵腹、历史、汉字的简化方式、汉字的构成单位（笔画、偏旁）和结构方式（六书）。

2、形声字。形声字是由声符和意符构成的字。主要了解形声字的声符和意符的特点，它韵尾。

二、语汇

语汇一章的内容比较丰富，其重点是语汇基本知识、合成词、多义词、同义词和成语。

1、语汇知识。其内容包括语汇的定义、词的定义、基本词的三个特点、外来词的构成方式，等。

2、合成词。内容包括合成词和单纯词的区别、语素在构成合成词中的作用（包括语素的性质、类别）、合成词的构造方式类别。对合成词构造的基本模式不但要了解内容，还要学会具体分析。

3、多义词。多义词是由几个有联系意义的词。这几个互有联系的意义之间，有各种关系，有的是该词的本义、有的是在本义基础上引申出来的意义，引申出来的意义又可分为直接引申和比喻引申、借代引申。还要注意多义词和同音同形词的区别（如：杜鹃（鸟）和杜鹃（花））。

4、同义词。同义词是一对（组）意义相近的词。对同义词主要应辨析它们意义、色彩、功能方面的差异，同时也应注意同义和多义、反义之间的辩证关系。

5、成语。成语是汉语词汇中的重要成员。对于成语主要是识记、分析和运用。成语中的不少词（语素）读音、写法、意义有特殊性，需要引起我们的重视。

三、语法

语法是该课程内容最多、最复杂的部分，同时有一定的难度。语法比较抽象又变化多端，学员需要化较多的功夫来复习这一部分内容。语法的要点主要是词类、短语、句型和复句等。

1、词类。词类是语法的基础。词类的划分标准是句法功能而不是意义。汉语词类可分为实词、虚词和特殊词三种。实词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、副词和代词七类；虚词可分为连词、介词、助词、语气词；特殊词是叹词和象声词。学习词类主要是学会区分词性。如名词和动词、形容词，时间副词和时间名词，形容词和副词，介词和连词，语气词和助词等。

2、短语。短语是语法的中坚。现代汉语的句法结构可以抽象为12种短语类别。对这12种短语，我们一定要熟练把握。要注意各种短语之间的区别，要学会直接成份分析方法，学会框式图解法，并用这种方法进行具体的操作。还要注意短语的结构类别和功能类别的不同。

3、句型。句型是句子在结构上的分类。它的基础是短语结构，然而比短语更深入。学习句型一定要树立汉语句型的基本模式，注意上位和下位概念。对于述宾、述补等重要的句型还要深一步了解它们的小类，要了解施事、受事等语义概念。要了解句式和句型的关系。

4、复句。对于复句主要把握复句的类别和多重复句的分析。分析多重复句不仅要有语言的知识，还要有阅读和理解能力及策略。

5、语法改错。语法改错是一个实践性很强的内容。语法改错首先要提高语文阅读、理解能力，同时要注意常见的语法错误类型。

四、修辞

修辞是研究如何使用语言，使语言发挥更好的作用。因而修辞学可以说是语言美学。修辞一章的重点是修辞常识和修辞格。

1、修辞常识。主要是修辞的概念、原则、词语的选用、句式的选用等。

2、各种修辞格的基本情况。如：比喻、借代、夸张、比拟、对偶、排比、层递、双关等辞格的特点以及相互之间的区别。另外是辞格综合运用的三种方式。

五、文字

文字是语言的书写符号系统，学习文字主要把握以下内容。

1、文字及汉字的基本知识。文字的定义、汉字的特点、汉字字体从甲骨文到楷书的演变

们的主要作用和局限。

3、汉字的前途。一是标准化，即“四定”。二是规范化，识别和纠正错别字。

第三篇：汉语言文学专业主要课程简介

汉语言文学专业主要课程简介

1C10783 基础写作 学分：2.0

Basic writing

预修课程：无

内容简介：本课程系统讲授写作基础理论与写作常用文体理论，并通过评析典型写作个案，有效组织、指导学生系列写作训练等教学环节，以提高学生实

际写作水平，提高学生分析问题解决问题的能力，培养学生创造性思维品质和素质。

推荐教材：《普通写作学教程》，路德庆，高等教育出版，1999年

主要参考书:《写作训练指导》，陈家，华东师范大学出版社，1997年

1C11535 中国文化 学分：2.0

Chinese Culture

预修课程：写作、现代汉语

内容简介：本课程系统地讲授中国文化史知识和中国传统文化精神，包括学术思想、宗教信仰、典章制度和文学艺术四个部分，使学生了解和掌握系统的中国文化知识，培养人文精神，从而为专业学习打好基础。

推荐教材：《中国传统文化新编》，金涛，浙江人民出版社，202_年

主要参考书:《中国文化史》，柳治鰴，上海古籍出版社，202_年

1C10763 现代汉语 学分：2.0

Modern Chinese

预修课程：无

内容简介：本课程讲授现代汉语的语音、词汇、语法、语用等内容，讲授语音的各要素特点、词的分类和构成、各类词的关系、词的多义现象等知识，讲

授单句、复句和修辞的具体运用法则，使学生熟悉现代汉语的特点和规律，提高运用现代汉语的能力。

推荐教材：《现代汉语通论》，邵敬敏，上海教育出版社，202_年

主要参考书：《现代汉语》（重订本），胡裕树，上海教育出版社，1995年

1C11033 中国古代文学1 学分：3.0

1C11043 中国古代文学2 学分：2.0

1C11053 中国古代文学3 学分：2.0

Classical Chinese Literature

预修课程：中国文化、古代汉语

内容简介：本课程通过对中国古代文学史的系统讲述，使学生了解中国古代文学的发展脉络，熟悉文学史上出现的重要作家、作品、文学流派和文学现象，尤其是通过重点讲析中国古代文学中的优秀作品，使学生了解中国古代文学的精髓，学会鉴赏和分析文学作品，提高文化素养，增强民族自信心，自觉弘扬民

族文化。

推荐教材：《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社，202_年

《中国古代文学作品选》，罗宗强、陈洪，高等教育出版社，202_年

主要参考书:《中国文学史》，章培恒，复旦大学出版社，1996年

1C11105 中国现当代文学1 学分：3.0

1C11113 中国现当代文学2 学分：2.0

Modern Chinese Literature

预修课程：无

内容简介：本课程主要是阐释中国现当代文学发展的历史，解读和评析各个文学发展时期影响重大的代表作家和作品，引导学生较深入地了解中国现当代

文学所取得的思想和艺术成就，提高学生分析和鉴赏现当代文学作品的能力，培养健康良好的审美情趣，提高文学写作水平。

推荐教材：《中国现代文学史1917--202_》（上、下册），朱栋霖，高等教育出版社，202_年

主要参考书：《中国现代文学三十年》，钱理群、温儒敏、吴福辉，北京大学出版社，1998年

1C11585 外国文学 学分：3.0

History of Foreign Literature

预修课程： 现当代文学

内容简介：本课程讲授欧洲从古希腊罗马文艺复兴时期至十九世纪的文学发展历史，评析著名作家作品和文学运动、思潮，注重史的线索和文学发展规律，使学生较系统地了解外国文学的发展历史。

推荐教材：《外国文学史》，郑克鲁，高等教育出版社，202_年

主要参考书:《欧洲文学史》，杨周翰，人民文学出版社，1979年

1C10175 古代汉语1 学分：2.0

1C10185 古代汉语2 学分：2.0

Chinese Ancient Language

预修课程： 现代汉语

内容简介：古代汉语是汉语言专业的基础课程，是一门语言工具课。主要包括通论和文选两大内容。本课程培养学生阅读古籍的能力，提高语言素养，为

批判地继承古代文化遗产打下坚实的语言基础。

推荐教材：《古代汉语》，郭锡良等，商务印书馆，1982年

主要参考书：《古代汉语》，王力，中华书局，1988年

1C11565 文学概论 学分：3.0

Introduction to Literature

预修课程: 现当代文学

内容简介：本课程讲授文学的基本原理，从文学的本质、作家创作、作品构成、鉴赏批评和发生发展五个方面阐述文学的一般规律，使学生能够在理论的指导下审视和理解文学，提高把握文学的能力。

推荐教材：《文学理论教程》，童庆炳，人民教育出版社，202_年

主要参考书:《文学理论教程参考书》，童庆炳，高等教育出版社，1997年

第四篇：汉语言文学专业

汉语言文学专业(本科)人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有汉语言文学基础理论、基本知识、基本技能，受过良好的写作训练、思维严密活跃、书面和口头表达能力都比较强的高素质应

用型中文人才。学生毕业后能从事语文教育、语文研究、编辑出版、新闻传播、文化宣传工作，也能从事文秘及行政管理等方面的工作。

二、培养要求

本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和专业技能

毕业生应

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，初步树立科学的世界观和人生观；勤奋学习，遵纪守法，具有优良的品德和

高尚的审美情操；具有良好的职业道德和崇高的职业追求。

2、具有正确的文艺观点、新闻观点和语言文字观点，系统掌握汉语言文学的基础知识，并具有解读和分析古今文学作品的能力和处理古今语

言文字材料的能力懂懂得教育学的基本原理，具有从事语文教学的能力，并具有从事文秘工作，或新闻采访、编辑出版工作的能力。

3、了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承，了解语言文学学科的新发展，通过学习能不断吸收本专业和相关专

业的研究新成果，同时具有一定的哲学和自然科学素养，掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作的基本方法，初步具备本专业的科研

能力，逐步学会在文理渗透、学科交叉的情况下，开辟新的领域。

4、具有较强的口头表达和写作能力。

5、英语达到国家4级水平。

6、能用计算机进行语言文字处理。

三、主干学科及说明：中国语言文学

四、主要课程：

现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学（先秦文学、唐宋文学、元明清文学）、中国现当代、中国文学、外国文学、作

学、美学、语文课程与教学论等。

五、主要实践性教学环节：

包括计算机上机训练、写作训练、军训、现代礼仪、普通话培训、汽车驾驶、毕业实习、毕业论文等。

六、修业年限：四年

七、授予学位：文学学士

八、毕业条件：修满总学分161.5学分，方可毕业。

第五篇：汉语言文学专业

【汉语言文学】

这是一个神奇的专业，它几乎对中国五千年的文字记载无所不包，主要课程有现代汉语，现代文学三十年，世界文学，写作，等等，课程多，压力大，就业方向广，政府行政，文秘，教师，文员等，喜欢文学和文字的孩子可以选择报考，我在这里等你，欢迎成为中文人。