第一篇：这次C语言实验中

这次C语言实验中，新运用到逗号表达式。他的功能是把两个表达式连接起来组成一个表达式，表达式作用是分别求两个表达式的值并以表达式2的值作为整个逗号表达式的值，需要注意的是逗号表达式也可以形成嵌套结构例如 表达式1，（表达式2，表达式3）。

我认为比较难得一到题目是水仙花数的计算。由于它特有的计算模式，需要很多循环和嵌套语句才能实现水仙花数的计算。在这题上我耽搁了很久，但是通过自己完成后明白了不少。

第二篇：C语言实验

C语言实验

实验一：C语言程序调试基础

一、实验目的

1.掌握C语言源程序的编写方法和调试方法

2.学会使用VC6开发工具及调试过程的查错纠错能力。

二、任务

调试课本例子：例2.19、例3.5、例5.9

三、实验过程及结果

1.鼠标左键双击ＶＣ，打开程序；单击打开的Ｎｅｗ的页面中，单击

键，选择键，选择，在新，最后单击键，就可以建立一个新的页面。

２．在界面中输入例２．１９的内容，单击

键进行调试，底下的对话框出现

一句话时，说明我们编写的程序无错，就可以单击键，来运行程序。运行结果及编写程序内容如图：

４．关闭这两个窗口，再单击

实验二：顺序程序设计

一、实验目的：

1.掌握顺序程序的设计方法；

键，选择

；

2.掌握输入输出控制语句。

二、实验任务与要求

1.第3章课后习题T2 2.第3章课后习题T7

三、实验过程及结果

实验三：分支程序设计

一、目的

1.掌握分支程序控制语句的语法格式及纷争程序设计方法。2.了解分支程序的条件表达式及运算规则； 3.掌握分支程序控制语句的嵌套使用方法。

二、任务

1.第4章课后习题T6 2.第4章课后习题T8 3.第4章课后习题T12

三、实验过程及结果

实验四：循环程序设计

一、目的

1.掌握循环程序的控制语句的语法规则；

2.掌握循环程序的编写方法；

3.掌握循环程序的嵌套与退出控制方法。

二、任务

1.求100~200间的全部素数。2.第5章课后习题T8 3.第5章课后习题T10

三、实验过程及结果

实验五：数组

一、目的

1.掌握数组的定义及使用方法 2.掌握字符数组的相关操作函数。

二、任务

1.用数组求Fibonacci数列的钱40项，每5个一行。2.将一个3行8列的数组A转置为数组B。3.已知字符串str1=”abcde”,str2=”hijklm”，比阿尼写程序分别实现str1与str2的连接、求长度、比较等操作。

三、实验过程及结果

实验六：函数

一、目的

1.掌握函数的定义与调用方法。2.掌握函数参数的专递方式。

3.掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。

二、任务

1.编写一函数，用冒泡排序法实现对数组A的排序。2.编写一函数，用选择排序法实现对数组A的排序。3.编写一函数，实现对给定年year是不是闰年。4.编写一函数，实现对给定整数m是不是素数。

5.利用递归算法，编写一函数，求Fibonacci数列的第n项。

三、实验过程及结果

实验七：变量作用域

一、目的

1.了解变量的存储类型及生命周期、作用域的性质。2.准确使用局部变量和全局变量。

二、任务

1.根据变量作用域知识，分析下列程序的运行效果。2.调试程序，分析个变量的作用范围和生命期。

#include int i=5;void fun1(){ int i=5;static int j=20;i+=5;j=j-3;printf(“i=%d.j=%dn”,i,j);} void main(){

Printf(“i=%dn”,i);

int i=40;

printf(“i=%dn”,i);

fun1();

fun1();}

三、实验过程及结果

实验八：结构体

一、目的

1.掌握结构体的定义方法和使用。

二、任务

定义一日期（年、月、日）结构体，编程实现日期的输入、日期的输出、日期加上一个整型天数、两个日期数据相减等功能。

三、实验过程及结果

第三篇：C语言实验十

实验10 文件程序设计

一、实验目的

1、掌握文件、文件指针的概念。

2、学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。

二、实验内容 1．改错题

（1）下列程序的功能为：在键盘输入4行字符写到D盘data1.dat文件中。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy10_1.c保存。#include #include void main(){ FILE * fp1;char ch[80];int I,j;fp1=fopen(“d:data1.dat”,”b”);for(i=1;i<=4;i++){

gets(ch);

j=0;

while(ch[j]!=’’)

{

fputc(fp1,ch[j]);

j++;

}

fputc(fp1,’n’);}

fclose(fp1);}（2）下列程序的功能为：随机产生10个整数，写入一个文本文件中。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy10_2.c保存。#include #include #include void main(){ int x[10],i,k;FILE *fp2;srand((unsigned)time(NULL));for(i=0;i<10;i++)

x[i]=rand();fp2=fopen(“data2.dat”,”wb”);if(fp2==NULL){

printf(“Open error n”);exit(0);} for(int k=0;k<10;k++)

fwrite(x[k],sizeof(int),fp2);fclose(fp2);}

（3）下列程序的功能为：从数组读入数据，建立ASCII码文件，并按下列格式输出。10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（每个数据占5个字符宽度）纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy10_3.c保存。#include #include void main(){

FILE *fp3;int b[]={10,20,30,40,50,60,70,80,90,100},i=0,n;if((fp3=fopen(“e:file10_3.txt”,”w”))==NULL){

printf(“%s不能打开n”,”e:file10_3.txt”);

exit(1);} while(i<10){

fprintf(fp3,”%d”,b[i]);

if(i%3==0)fprintf(fp3,”n”);

i++;} fclose(fp3);if((fp3=fopen(“e:file10_3.txt”,”r”))==NULL){

printf(“%s不能打开n”,”e:file10_3.txt”);

exit(1);} fscanf(fp3,”%5d”,&n);while(!feof(fp3)){

printf(“%5d”,n);

fscanf(fp3,”%d”,&n);} printf(“n”);

fclose(fp3);}

2.程序填空题

（1）下列程序的功能是：从字符指针数组读出字符串，建立ASCII文件file10_4.txt。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy10_4.c保存。#include #include void main(){

FILE *fp;int i=0;char *str[]={“visual C++”, “visual Basic”, “visual java”, “visual foxpro”};if((fp=fopen(“e:file10_4.txt”,_________________))==NULL){ printf(“%s不能打开n”,”e:file10_4.txt”);

exit(1);} while(i<4){

fprintf(_______________________);

_________________________________;} fclose(fp);}

（2）下列程序的功能为：从键盘输入字符，直到输入EOF（Ctrl+Z）为止。对于输入的小写字符，先转换为相应的大写字符，其他字符不变，然后逐个输出到文件text.txt中，行结束符回车（'n’）也作为一个字符对待，最后统计文件中的字符个数和行数。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy10_5.c保存。#include main(){

FILE *fp;char c,str[256];int i=0,no=0,line=0;if((fp=fopen(“text.txt”,_________________))==NULL){ printf(“can’t open this file.n”);

exit(0);} printf(“please input a string.n”);while((c=getchar())!=EOF){

if(c>=’a’ && c<=’z’)_______________;

fputc(_________________,fp);} fclose(fp);if((fp=fopen(“text.txt”,”r”))==NULL){ printf(“can’t open this file.n”);

exit(0);} while(!eof(fp)){

c=__________________;

no++;

if(_________________)line++;} printf(“line=%d character_no=%dn”,line,no);fclose(fp);}

（3）下列程序的功能为：从字符指针数组读出字符串，建立和输出二进制文件file10_6.dat。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy10_6.c保存。#include #include #include void main(){ FILE *fp6;int i=0;char str[][20]={“visual C++”, “visual Basic”, “visual java”, “visual foxpro”};char s[20];if((fp6=fopen(“e:file10_6.dat”,_________________))==NULL){ printf(“%s不能打开n”,”e:file10_6.dat”);

exit(1);} while(i<4){

fwrite(_______________,_______________,1,fp6);

i++;} fclose(fp6);if((fp6=fopen(“e:file10_6.dat”,_________________))==NULL){ printf(“%s不能打开n”,”e:file10_6.dat”);

exit(1);} fread((______________,______________,1,fp6);while(!feof(fp6)){

printf(“%sn”,s);

fread((_______________,_____________,1,fp6);} fclose(fp6);} 3．编程题

（1）设文件number.dat中放了一组整数，编程计算并输出文件中正整数之和、负整数之和。程序以文件名sy10_7.c保存。

（2）根据提示从键盘输入一个已存在的文本文件的完整文件名，再输入另一个已存在的文本文件的完整文件名，然后将源文本文件的内容追加到目的文本文件的原内容之后，并在程序运行过程中显示源文件和目的文件中的文件内容，以此来验证程序执行结果。程序以文件名sy10_8.c保存。

（3）有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号、姓名、3门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。程序以文件名sy10_9.c保存。

第四篇：C语言实验

实验人员：

17自动化类03，学号1710221315，万里，实验日期：202_.3.27

实验一

C语言上机基础

一实验目的 熟悉C语言运行环境——Microsoft Visual C++ 6.0中文版。掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构，初步了解C源程序的特点。3 掌握C语言上机步骤，了解如何编辑、编译、调试和运行一个C程序的方法。4 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。

二实验内容 完成下面程序的运行

输入并运行下面的程序，运行后记录并分析结果。#include main(){

char c1,c2;

// 定义变量

c1=97;c2=98;

/* 定义变量 */ printf(“%c %cn”,c1,c2);} 运行结果如下：

在此基础上：

⑴

在程序最后增加一个语句，再运行,并分析结果。

printf(“%d %dn”, c1, c2);

运行结果如下：

⑵

将第2行改为：

int c1,c2;运行结果如下：

原因分析：int是整形的变量，但是输出的时候使用的是%c的格式符，这样就触发了ASCII码的使用，将97,98对应成a，b。

⑶

再将第3行改为：

c1=305;c2=340;

再使之运行,分析运行结果。运行结果如下：

原因分析：char是定义字符型变量的，但是只有一个字节，存储的空间只有到255，所以输出的就是暂时未知规则的数值

三案例项目

1.定义三个变量记录你本人的生日(整型数)，姓名拼音的首字母(字符型数)，年龄(浮点型数，如：20.8)，然后输出这三个变量。#include intmain(){

}return 0;printf(“我的生日是%d.%d.%dn”,year,month,day);printf(“我的年龄是%fn”,age);printf(“我的姓名是%c%cn”,first_name,second_name);printf(“请输入出生年月日n”);scanf(“%hd %hd %hd”,&year,&month,&day);printf(“请输入您的年龄n”);scanf(“%f”,&age);printf(“请输入您的姓名n”);scanf(“ %c %c”,&first_name,&second_name);short year,month,day;float age;//定义函数 char first_name,second_name;

程序运行结果如下：

第五篇：C语言实验题目

求两个数之和。在两种情况下完成：

①数据在程序内部定义变量时赋初值，或者通过赋值语句赋值。②数据通过scanf()函数输入。静态输入：

#include void main(){ int a=1,b=2,s;s=a+b;printf(“这两个数的和是%dn”,s);} 动态输入：

#include void main(){ int a,b,s;printf(“请您输入两个数:”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);s=a+b;printf(“这两个数的和是%dn”,s);}

设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆柱表面积、圆柱体积。要求用scanf 输入数据，输出计算结果。#include void main(){ float r,h,l,s,sq,vz;float pi=3.1415926;printf(“请输入圆的半径r，圆柱高h:”);scanf(“%f,%f”,&r,&h);l=2*pi*r;s=r*r*pi;sq=4*pi*r*r;vz=pi*r*r*h;printf(“圆的周长为

l=%6.2fn”,l);printf(“圆的面积为

s=%6.2fn”,s);printf(“圆柱的表面积为

sq=%6.2fn”,sq);printf(“圆柱的体积为

vz=%6.2fn”,vz);}

输入a、b、c三个整数，求出其中最大者，并连同三个源数据一起输出。#include int max(int x,int y,int z){ int max;if(x>y){

if(x>z)

max=x;

else

max=z;} else {

if(y>z)

max=y;

else

max=z;} return(max);} void main(){ int max(int x,int y,int z);

int a,b,c,w;

printf(“请您输入三个整数:”);

scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);

printf(“您输入的三个数是:%d,%d,%dn”,a,b,c);

w=max(a,b,c);

printf(“这三个数中最大的是:%dn”,w);}

给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，80－89分为B，70－79分为C，60－69分为D，60分以下为E。要求输入一个成绩并打印出对应的等级制成绩。要求用switch语句完成。#include void main(){ int grade,c;printf(“请您输入一个成绩:”);scanf(“%d”,&grade);while(grade>100||grade<0){

printf(“您输入了一个错误的成绩!请重新输入n”);

scanf(“%d”,&grade);} c=grade/10;switch(c){ case 10: case 9: grade='A';break;case 8: grade='B';break;case 7: grade='C';break;case 6: grade='D';break;default: grade='E';} printf(“您输入的成绩的等级为:%Cn”,grade);}

计算当n为何值时，不等式sum=1 + 1/2 + 1/3 +… + 1/n >limit成立，输出n对应的sum（limit从键盘输入，要求用while、或do...while 语句，limit=10）。#include void main(){ float n=0,sum=0,limit=0;printf(“请输入一个limit的值:”);scanf(“%f”,&limit);while(sum<=limit){

n++;

sum=sum+1/n;} printf(“此时sum的值是:%fn”,sum);printf(“此时n的值为%fn”,n);}

计算M=11+ 22+ 33+…+ NN，直到N等于15为止，输出N和对应的M。（要求用for语句做）

#include void main(){ int n;float M;M=0.0;for(n=1;n<10;n++){

M=M+(n+10*n);} for(n=10;n<=15;n++){

M=M+(n+100*n);} n--;printf(“当n是%d时,M的值为%fn”,n,M);}

100匹马驮100担货，大马一匹驮3担，中马一匹驮2担，小马一匹驮0.5担，计算大、中、小马数目并输出。#include void main(){ int big,mid,small,sum=0;for(big=0;big<33;big++)

for(small=0;small<100;small+=2)

for(mid=0;mid<50;mid++)

{

if(3*big+2*mid+small/2==100&&big+mid+small==100)

{

printf(“big:%dt,mid:%dt,small:%dn”,big,mid,small);

sum++;

}

}

printf(“一共有%d种组合方式n”,sum);}

求 sum=1!+2!+3!+...+10!，并输出结果。#include void main(){ float s=0,t=1;int n;for(n=1;n<=10;n++){

t=t*n;

s=s+t;} printf(“1!+2!+3!+...+10!的和是:%en”,s);} 注意该程序的结果为：1!+2!+3!+...+10!的和是:4.037913e+006 是以科学计数法表示的结果，因为int的定义范围只能以此表示，如果用long int来输出，则可以得到正常表示的结果 #include void main(){ long s=0,t=1;int n;for(n=1;n<=10;n++){

t=t*n;

s=s+t;} printf(“1!+2!+3!+...+10!的和是:%ldn”,s);}

1!+2!+3!+...+10!的和是:4037913

设数列为1，3，5，7，9，11，13，15，17，19，动态输入在数组array中，然后顺序打印输出该数列，再逆序打印输出该数列。#include #define N 10 void main(){ int array[10];printf(“请您输入10个整数:n”);int i=0;for(i=0;i

scanf(“%d”,&array[i]);printf(“您输入的10个整数的顺序排列是:n”);for(i=0;i

printf(“%-4d”,array[i]);printf(“n”);printf(“您输入的10个整数的逆序排列是:n”);for(i=N-1;i>=0;i--)

printf(“%-4d”,array[i]);printf(“n”);}

将3x3阶二维数组的关于主对角线对称的元素互换。二维数组的第1至3行元素分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。用矩阵形式分别输出互换前、后的数组元素值。#include void main(){ int i,j,t,array[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};printf(“Before Exchanged:n”);for(i=0;i<3;i++){

for(j=0;j<3;j++)

printf(“%5d”,array[i][j]);

printf(“n”);} for(i=1;i<3;i++)

for(j=0;j

{

t=array[i][j];

array[i][j]=array[j][i];

array[j][i]=t;

}

printf(“After Exchanged:n”);

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

printf(“%5d”,array[i][j]);

printf(“n”);

} }

定义两个字符数组s1、s2，并用赋初值的方法把两个字符串“Computer”和“Language” 分别存放到s1、s2中，要求不用库函数strcat()，把s2连接到s1的尾部，然后以%s格式输出连接后的字符串s1。#include void main(){

char s1[80],s2[40];

int i=0,j=0;

printf(”input string1:“);

scanf(”%s“,&s1);

printf(”input string2:“);

scanf(”%s“,&s2);

while(s1[i]!='')

i++;

s1[i]=' ';

i++;

while(s2[j]!='')

s1[i++]=s2[j++];

s1[i] = '';

printf(”The new string is:%sn“,s1);}

用赋初值的方法把字符串”C is a general purpose, procedural, imperative computer programming language developed in 1972 by Dennis Ritchie at the Bell Telephone Laboratories for use with the Unix operating system.“存放到字符数组s中，编程统计其中的大写字母、小写字母、数字、空格、逗号的个数。#include void main(){

char s[512] = ”C is a general purpose, procedural, imperative “

”computer programming language developed in 1972 by Dennis“

”Ritchie at the Bell Telephone Laboratories for use with “

”the Unix operating system.“;int upper=0,lower=0,digit=0,space=0,comma=0;int i=0;while(s[i])

{

if(s[i]>='A'&&s[i]<='Z')upper++;

if(s[i]>='a'&&s[i]<='z')lower++;

if(s[i]>='0'&&s[i]<='9')digit++;

if(s[i]==' ')space++;

if(s[i]==',')comma++;

i++;

}

printf(”这串字符串有大写字母%d个，小写字母%d个，数字%d个，空格%d个，逗号%d个n“,upper,lower,digit,space,comma);}

试从主函数输入10个数据到数组中，编写对偶数项求和的子函数，它将计算结果返回给主函数，由主函数输出。#include int oqh(int a[], int x){

int i,s;s=0;

for(i=1;i

s=s+a[i];

return(s);}

void main(){ int a[10];int i,s;printf(”请您在数组内输入10个数:“);for(i=0;i<10;i++)

scanf(”%d“,&a[i]);s=oqh(a,10);printf(”这个数组的偶数项的和是:%dn“,s);} 注意：oqh并无其他含义，是本人定义的一个函数名，偶数项求和的缩写。编写一个判断素数的程序，其中主函数用于完成输入一个整数并给出判断结果，单独编写一个函数用于判断其参数是否为素数，其返回值为1表示为素数，为0表示为非素数。#include #include int prime(int n){ int m,i=2,t;t=(int)sqrt(n);for(;i<=t;i++){

if(n%i==0)

{

m=0;

break;

}

if(i>t)

m=1;

else

continue;} return(m);} void main(){ int n;int i;printf(”请输入你要判断的数:n“);scanf(”%d“,&n);while(n<=1){

printf(”您输入了一个错误的数据,请重新输入:n“);

scanf(”%d“,&n);} if(prime(n))

printf(”您输入的是一个素数n“);else

printf(”您输入的不是一个素数n“);

}

输入三个整数，按由小到大的顺序输出。（要求使用指针来排序输出）#include void sort(int *a,int *b,int *c){ int t=0;if(*a>*b){

t=*a;

*a=*b;

*b=t;} if(*a>*c){

t=*a;

*a=*c;

*c=t;} if(*b>*c){

t=*b;

*b=*c;

*c=t;} } void main(){ int a,b,c;printf(”请您输入三个整数:“);scanf(”%d %d %d“,&a,&b,&c);sort(&a,&b,&c);printf(”它们由小到大的排列顺序是:%d %d %dn“,a,b,c);}

或者是

#include void main(){

void swap(int *p1,int *p2);

int a,b,c;

int *p1,*p2,*p3;

printf(”请您输入三个整数:“);

scanf(”%d %d %d“,&a,&b,&c);

p1=&a;

p2=&b;

p3=&c;

if(a>b)swap(p1,p2);

if(a>c)swap(p1,p3);

if(b>c)swap(p2,p3);

printf(”它们由小到大的排列顺序是:%d %d %dn“,a,b,c);} void swap(int *p1,int *p2){

int p;

p=*p1;

*p1=*p2;

*p2=p;}

输入十个整数，放在数组list中，然后用指针法从后向前输出该数组中的整数。#include void main(){

int list[10],i,*p=list;

printf(”请您输入10个整数:n“);

for(i=0;i<10;i++)

scanf(”%d“,&list[i]);

printf(”这10个整数的逆序序列是:n“);

for(i=9;i>=0;i--)

printf(”%-4d“,*(p+i));}

如果输入的数字个数不定的情况，下面的代码可行 #include void main(){ void sort(char *p,int m);int i,n;char *p,list[30];printf(”请您输入n的值:“);scanf(”%d“,&n);printf(”请您输入%d个整数:n“,n);for(i=0;i

scanf(”%d“,&list[i]);p=&list[0];sort(p,n);printf(”这%d个整数的逆序序列是:n“,n);for(i=0;i

printf(”%-4d“,list[i]);printf(”n“);} void sort(char *p,int m){ int i;char t,*p1,*p2;for(i=0;i

p1=p+i;

p2=p+(m-1-i);

t=*p1;

*p1=*p2;

*p2=t;} }

编写一个函数，它能对一个字符串(“I am a student”)测出长度，要求函数的形参是一个指针变量，函数返回值是字符串的长度。#include void main(){ int length(char *p);int len;char str[20];printf(”input string:“);gets(str);len=length(str);printf(”The length of string is %d.n“,len);} int length(char *p){ int n;n=0;while(*p!=''){

n++;

p++;} //*p='';//n++;return(n);} 若要统计结果包含结束符，则启用*p='';n++;两条语句

编一个函数cstrcmp实现两个字符串的比较，具体为:

int cstrcmp(char *p1, char *p2)p1,p2分别指向字符串s1,s2；若s1=s2则函数返回0；若s1>s2,则函数返回1；若s1 #include char s1[20];char s2[20];void input(){ printf(”输入第1个字符串:n“);scanf(”%s“,s1);printf(”输入第2个字符串:n“);scanf(”%s“,s2);} int cstrcmp(char *p1,char *p2){ p1=s1;p2=s2;if(strcmp(p1,p2)==0){

return 0;} if(strcmp(p1,p2)>0){

return 1;} if(strcmp(p1,p2)<0){

return-1;} } void main(){ char *a;char *b;input();printf(”这两个字符串比较的结果是:%dn“,cstrcmp(a,b));}

如果要求返回的是不相同字母的ASCII码值: #include void main(){ int cstrcmp(char *p1,char *p2);int m;char str1[20],char str2[20],*p1,*p2;printf(”请在下面输入两个字符串:n“);gets(str1);gets(str2);p1=&str1[0];p2=&str2[0];m=cstrcmp(p1,p2);printf(”这两个字符串比较的结果是:%dn“,m);} int cstrcmp(char *p1,char *p2){ int i;i=0;while(*(p1+i)==*(p2+i))

if(*(p1+i++)=='')return(0);

return(*(p1+i)-*(p2+i));}

有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，用赋初值的方法输入5个学生的数据到结构体数组中，输出每个学生3门课的平均成绩。#include struct student

{ char num[6];

char name[8];int score[3];float avr;}stu[5]={{”101“,”Zhou“,93,89,87},{”102“,”Yang“,85,80,78},{”103“,”Chen“, 77,70,83},{”104“,”Qian“,70,67,60},{”105“,”Li“,72,70,69}};void main(){ int i,j,sum;for(i=0;i<5;i++)

{

sum=0;

for(j=0;j<3;j++)

sum+=stu[i].score[j];

stu[i].avr=sum/3.0;} printf(”number

name score1 score2 score3 averagen“);for(i=0;i<5;i++){

printf(”%3s%10s“,stu[i].num,stu[i].name);

for(j=0;j<3;j++)

printf(”%7d“,stu[i].score[j]);

printf(”%10.2fn“,stu[i].avr);} }

如果按平均成绩由高到低排序后，输出每个学生的成绩 #include struct student

{ char num[6];

char name[8];

int score[3];float avr;

}stu[5]={{”101“,”Zhou“,93,89,87},{”102“,”Yang“,85,80,78},{”103“,”Chen“, 77,70,83},{”104“,”Qian“,70,67,60},{”105“,”Li“,72,70,69}},temp;void main(){ int i,j,sum;

for(i=0;i<5;i++){

sum=0;

for(j=0;j<3;j++)

sum+=stu[i].score[j];

stu[i].avr=sum/3.0;} for(i=0;i<4;i++)

for(j=i;j<4;j++)

if(stu[j].avr

{

temp=stu[j];

stu[j]=stu[j+1];

stu[j+1]=temp;

}

printf(”number

name score1 score2 score3 averagen“);

for(i=0;i<5;i++)

{

printf(”%3s%10s“,stu[i].num,stu[i].name);

for(j=0;j<3;j++)

printf(”%7d“,stu[i].score[j]);

printf(”%10.2fn",stu[i].avr);

} }