第一篇：对于制定行动计划的感想

对于制定行动计划的感想

学习完前面几个模块，对于教育技术能力和研究性学习有了一定的认识和了解，我想对以后的教学也会有很多帮组，在生活中，很多人对丰富多彩的未来有许许多多的规划，但往往我们只停留在想象中,其量也只能算是“托思”、“愿景”吧!所以，古人云:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”。我们不能只把愿景供奉在心里，应该制定具体的行动计划，因为没有行动计划支持的愿景往往只能成为水中月、镜中花，并且根据计划努力付诸行动去实现。尼布勒马也曾经说过：“伟大的目标如不伴随行动，那也一文不值”。下面浅谈一下对制定行动计划的几点感悟，借以抛砖引玉：

第一、制定行动计划之重要性。

伟大的行动，总是以伟大的目标为先导。为了实现目标，我们就要制定切实可行的行动计划，计划是连结目标和行动的桥梁，也是实现目标的前提。俗话说：好的开始是成功的一半，如果我们没有计划，那么实现目标往往只能是空想而已，谈何成功？由此可见，无论做什么事情，制定好计划是多么的重要。因为没有计划，就是在计划失败；有计划，就是在朝成功的目标铺路。

第二、制定行动计划之详细性。

通常，目标是明确的，却也是宏大的。要真正实现自己的目标，就必须要有详细的计划，把目标细化。我们可以把计划分段，把每一个细节重新分成很多细节。这样分段，成功的机率就会更大。因为计划愈是详细，愈是容易行动，愈是有时间去落实，就会愈成功。

第三、制定行动计划之可行性。

我们在制定行动计划时，一定要结合实际，要以师生和当地的实际出发，考虑真实的能力和知识水平，不能夸夸其谈，制定下一些不切合实际的目标。只有制定可行性的计划，才能更容易实施、实现。

第四、实施计划之坚持性。

要制定好一份行动计划并不难，关键在于是否能坚持执行。我们很多人之所以会经常面对失败，其中最主要的原因是在执行计划时，遇到了困难就退缩，不敢勇敢地正视它，并且战胜它，没有做到坚持不懈。所以，我们不要只用设定目标来安慰自己，要执行计划来激励自己。

第二篇：对于制定行动计划

对于制定行动计划，我是这样子看的：

第一，制定行动计划意义重大，一份好的计划是成功的开始，甚至等于成功了一半。何事情，如果有计划地进行，那么就可以成功；反之，就会失败。

第二，计划制定容易，执行难，难在个人意志力。在制定行动计划之前，如果我们有明确的目标、任务和方法、策略，安排好进度和时间，准备充足的资源，我们就可以制定行动计划了。但是，我们要知道，没有一份计划在执行中是没有困难的。所以，在执行过程中，我们必然会遇到执行计划的障碍、困难，如个人工作压力、学习、生活等客观因素的影响、外部条件的实施等等。当我们遇到很多这些困难、障碍时，面对重重阻力，我们是否还能坚持我们的初衷，还能按计划去做？这是最能考验个人意志力的时候，意志坚强者，一定能执行计划，意志薄弱者，就很难说了。

第三，执行计划过程中，能根据具体情况，及时修改并认真按修改后的计划去做，这将是更难，这才是真正意义上的按计划行事。当我们在执行最初的计划遇到困难、障碍时，就说明我们的制定计划时有些因素考虑欠周，没有预先考虑可能会遇到我们无法克服的困难，此时肯定执行不下去，如果不修改，计划就作废，之前的努力也就白费。回想我们制定计划的目的、任务完成了多少等等，所以我们必须修改计划，根据具体情况，寻找解决问题、克服困难、障碍的有效方法与措施。修改后，无论出现什么困难，只要我们能克服、解决的，一定要根据计划行事，否则计划也就是一纸空文。

第三篇：对于制定行动计划

对于制定行动计划，您有何感想呢？

计划制定容易，执行难，难在个人意志力。在制定行动计划之前，如果

我们有明确的目标、任务和方法、策略，安排好进度和时间，准备充足的资源，我们就可以制定行动计划了。也就是说，只要充分考虑了制定计划的因素、条件等，就可以顺利地制定出一份行动计划了。但是，我们要知道，没有一份计划在执行中是没有困难的。所以，在执行过程中，我们必然会遇到执行计划的障碍、困难，如个人工作压力、学习、生活等客观因素的影响、外部条件的实施等等。当我们遇到很多这些困难、障碍时，面对重重阻力，我们是否还能坚持我们的初衷，还能按计划去做？这是最能考验个人意志力的时候，意志坚强者，一定能执行计划，意志薄弱者，就很难说了。

“如何开展教学研究”之我见

教学研究是学校教学工作不可缺少的一项重要教学活动，是提升学校教学质量的主要途径。学校要把研究与教学有机的结合起来，以教学促进研究，以研究带动教学，这样才能收到既提高教师水平，又提高教学质量的双重效果。我们可以从以下四方面开展教学研究：

一是重视教育教学理论的学习，理论是实践的指南针，要将教育教学理论落实到各项教研活动中去； 二是重视“同课异构”教研活动，它主要是同一级部同定一节课，同备一节课，同上一节课，同评一节课的“五个同一”，通过同课异构教研，一改以往的听课评课形式，让每位教师带着问题，带着思考走进课堂，促进教师之间互相评价、互相学习，从而活跃学校的教研气氛；

三是重视对自研课题的研究，教师从日常教学中的问题入手，找出在教学中存在的有代表性的热点问题进行研究，并与科组的同事共同讨论，针对问题将自己的有效的解决方法、解决设想写出来，就形成了一个具有可操作性的课题；

四是重视教学反思，教学反思的目的是提高教师自我的教育教学专业水平，我们把在教学中好的作法和有遗憾的地方写下来，作为自己的经验积累，这些也是写论文的一个很好的素材，我们要在反思中成长。学完整个培训过程的收获与感言

在整个学习的过程，最初感觉就是又要学这些烦躁无聊的事物，但是在整个过程，发现了很多的乐趣，特别是在信息教育这个方面，学到了很多相关方面的知识，查阅平台所带来的大量资料与知识，发觉自己的知识浅薄与平时工作的误区，有了一个直观的了解，在学习网页制作的过程中，把自己制作的课件给了学生看，都决定老师做的课件还不是特别的好，不是很美观，这些问题的提出也给我很大的冲击，人的成长过程中是不断进步，不断吸收新的事物，通过这次学习，自己也进行了反思，希望通过这次的学习能够给自己的教学中带来良好的改变，给自己带来新的突破。也希望继续能够提供这样一个平台让我们有更多的学习的机会，在信息的时代发展的社会中，不断促进自我的发展与其他技能的掌握。

第四篇：对于制定行动计划的感想

对于制定行动计划的感想：

对于教育技术能力和研究性学习的认识和了解，我觉得大家都对这次技术网络培训中有所感悟。我想在今后的教学也会有所提高或帮助。所以，我们必须根据计划努力付诸行动去实现。下面浅谈一下对制定行动计划的几点感想：

（1）制定行动计划的重要性。

无论做什么事情，制定好计划是尤为重要。因为没有计划，就没有好结果；有计划，这样才就会向成功的目标迈进。通过把完成的目标写下来，便做出承诺或提议。把目标与其他人分享，这样在完成目标的过程中都会得到更好的责任感。比如这次的网络培训，很多老师都能踊跃地参与，参与的积极性就是有个人成绩，精华贴，感言语等等，这都是老师们的心声，老师们真实的学习经历，同时老师学习积极性了、主动了，还有优秀学员评比呢。在教学工作中，我们更要给自己的教学设定可行的计划。在教学工作中制定出可靠而详细的计划，付诸行动。

（2）制定行动计划要详细规范。

计划一般都要详细，因为教学工作是一种细活，要有针对性。制定短期目标和长期目标。还可以在事先准备好与行动计划主题相关的资源等。

（3）制定行动计划的可行性。

有了计划，就要执行计划的可行性，体现计划的利用价值。有计划但不行动不实现计划的内容或要求，那就使得计划没有意义了，和说空话一样。所以，在制定计划时一定要先考虑计划的可行性。

以上是我对制定行动计划的实施发表的一些感想，通过研讨、学习更多的知识以充实自己，鼓励自己你是行的。

第五篇：制定行动计划的感想

制定行动计划的感想

对于制定行动计划，我有几点想法：

第一，制定行动计划意义重大，一份好的计划是成功的开始，甚至等于成功了一半。任何事情，如果有计划地进行，那么就可以成功；反之，就会失败。期中这个“预”字，就是“计划”的意思。

第二，计划制定容易，执行难，难在个人意志力。在制定行动计划之前，如果我们有明确的目标、任务和方法、策略，安排好进度和时间，准备充足的资源，我们就可以制定行动计划了。也就是说，只要充分考虑了制定计划的因素、条件等，就可以顺利地制定出一份行动计划了。但是，我们要知道，没有一份计划在执行中是没有困难的。所以，在执行过程中，我们必然会遇到执行计划的障碍、困难，如个人工作压力、学习、生活等客观因素的影响、外部条件的实施等等。当我们遇到很多这些困难、障碍时，面对重重阻力，我们是否还能坚持我们的初衷，还能按计划去做？这是最能考验个人意志力的时候，意志坚强者，一定能执行计划，意志薄弱者，就很难说了。

第三，执行计划过程中，能根据具体情况，及时修改并认真按修改后的计划去做，这将是更难，这才是真正意义上的按计划行事。当我们在执行最初的计划遇到困难、障碍时，就说明我们的制定计划时有些因素考虑欠周，没有预先考虑可能会遇到我们无法克服的困难，此时肯定执行不下去，如果不修改，计划就作废，之前的努力也就白费。回想我们制定计划的目的、任务完成了多少等等，所以我们必须修改计划，根据具体情况，寻找解决问题、克服困难、障碍的有效方法与措施。修改后，无论出现什么困难，只要我们能克服、解决的，一定要根据计划行事，否则计划也就是一纸空文。

我认为要开展教学研究首先要认识农村教育的现状，当前农村教育的现状依然是办学条件艰苦，没有一定的教学设备，教师上课依然还是一本书、一支粉笔、一块黑板，同样还是用传统教育以讲授为主的教学模式。这样的办学条件完全达不到教学要求，更不要说开展教学研究了。其次是师资配备的不平衡性。当前的农村教育很多教师都是以前民办教师转公办教师的，很多老教师都没有经过师范类的专门培训，这样使很多教师不能够按现在新课程的教学大纲来实现教学质量，而且还有很多老教师不会使用现代的教学设备。因此，教师的务水平不提高，再讲教学研究也只是口头实践。所以，我觉得只有实现办学条件和提高了教师的业务水平才能更好去实现新课程教学大纲的要求，才能更好的去完成教学研究，才能更好去为

教师、为学生服务。

课程总结与反馈

默认分类 202_-05-10 17:58:28 阅读13 评论0 字号：大中小

这次培训，收获和感想良多。教书的时间长了，容易产生“职业倦怠”。如果不寻找机会总结和提升，就会陷入“日复一日”的困顿。但完全脱产培训，又脱不开身，于是我选择了这种网络培训。一转眼，40天的培训即将进入尾声，在这里谈谈我的收获和感想。

一、我做了什么？

我坚持每天都阅读《教育技术手册》，力图系统掌握理论知识，如遇到不明之处，还常常上网查阅其它补充资料；我认真思考每一个案例，除了必修之外的我都认真阅读和思考；我学会了通过平台与老师同学交流、讨论；我还学会了制作思维导图、网页制作、开博客、制作研究性学习方案、评价量表等等。一

路走来我的收获不少。

二、收获和感想

1、系统的学习了新的教育理论。特别是学习目标分析、学习者目标分析、教学模式与教学策略、研究性学习、教学评价等。一面结合自己的教学实践，一面以系统的理论来对照自己的实际，发现了很多值得

改进的地方。例如，在进行学习目标的描述时，有时未能从三维目标来全面的描述获描述时用词不够规范；对学习者的特征分析常常流于感觉，未能用科学的方法例如问卷调查法等来深入了解学习者从而更好的选

择教学策略。信息化资源的准备基本囊括了所有途径和方法，很值得日后运用。

总之，这次学习帮助我解答了很多教学上的疑问和困惑，有了理论的指导，今后工作的思路会更开阔。

2、提升了教育技术的能力

通过学习，学会了运用思维导图来呈现教学目标。进一步了解思维导图之后，我觉得在语文方面大有作为，如采用思维导图总览全文、采用观点导图来解决问题、采用拓展导图迁移知识等，在训练学生逻辑

思维方面大有可为。

学习了主题网页的制作，启发我可以将做好的网页放在学校的网站上，作为研究性学习的平台。评价量规的作用将可以广泛应用于教学的全过程，及时和科学的评价学生，促进其个性发展，以评促

学。

3.网络学习的方式坚定了我终身学习的观念。

这次网络学习的全新体验，使我认识到，网络的支持为教师的终身学习提供了方便，即便没有时间脱产学习也可以通过网络平台进行系统的学习，在导师的启发下，同学的讨论间也可以解决很多疑问。

四、建议

1.学习结束后依然可以登陆这个平台，关注其他学生的发展。

2.提供更多的教学视频作为范例和案例

3.讨论的问题设计引导一线教师应从自身的教学实践出发，帮助教师自我反思。