第一篇：见义勇为需要奋不顾身一辩陈词

见义勇为应该奋不顾身一辩陈词

尊敬的评委老师，主席，亲爱的同学们：

（问好）

对于今天的辩题我方观点是见义勇为应该奋不顾身。什么是见义勇为？见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。也就是说见义勇为要求我们要在危险面前放下个人安危，去维护社会和他人的利益。奋不顾身出自司马迁的《报任少卿书》：常思奋不顾身以殉国家之急。这句话的解释大致是常常想着在国家危难的时候，自己能够为了国家发奋向前，甚至不顾自己的生命。这样来看奋不顾身的原意本身就有今天见义勇为这个词的意思。量力而为是指估量自己的能力再去做自己能做到的事。这就是要考虑的自身的安危了，这与见义勇为本身就背道而驰。由此我方坚持见义勇为应当奋不顾身。

见义勇为的事有很多，但是无独有偶，所有的事件在发生的时候都伴随着两个字“危险”，如果让事件倒退，倒退到见义勇为者奋不顾身冲上去的那一刻，试问那些勇士，他们有多少人可以保证自己毫发无损的回来？我们来看一个例子。有一群手持凶器的歹徒在对一个女士实施抢劫犯罪，并且贪恋于她的美色，情况十分危急，这时你要怎么做？这个时候你要估量自己的能力吗？如果奋不顾身去与歹徒争锋相对，或者只是出现在他们的视野里那都是极其危险的事情，但是那样可以留出时间让女士逃脱，可以拖住犯罪分子等待救援，或者歹徒因为你的出现而放弃施暴逃离现场，如果你量力后发现此时你无能为力，冲上前去也只是以卵击石，你所能做的只能是报警，而即使警察来了，那位女士怕已凶多吉少，亦或者你量力后发现自己甚至没有抵御歹徒的报复的能力，连拨打110的勇气都没有，我们还不如说量力不为呢！如果见义勇为者人人都量力而为，恐怕只有散打冠军敢去与歹徒搏斗，只有从小在河边长大水性极好的人才敢下水救人，只有异能者才敢跳进火海抢救物资。可事实上，如果张丽莉老师量力而为他就不会坐上轮椅，也正因为他的奋不顾身才换回了学生的生命，如果吴菊平量力而为，恐怕只能量力没时间而为了，而正因为他的奋不顾身，才挽回了孩子的生命。如此的事情太多太多，我们作为新时代的大学生怎能不学习他们呢！由此可见，见义勇为要奋不顾身。这个社会需要见义勇为，见义勇为需要奋不顾身，当遇到危险时我们应将国家、民族、社会、他人利益置于首位，个人安危放在最后，这符合我们民族的道德标准，符合人们群众的利益。综上所述，见义勇为必须奋不顾身。

第二篇：辩论赛 大学生见义勇为应该奋不顾身四辩陈词

主席、评委，大家好！

首先声明我方观点“大学生见义勇为应该奋不顾身”。

“见义不为，无勇也。”可见，若一个行为被定义为“见义勇为”就必然有着“奋不顾身”的“勇”在里面。紧要关头，时间就是生命，救人当然更重要，量力而行何为勇？可是对方辩友却一再模糊辩题，激情过后，我要指出对方辩友有失偏颇之处：

1、对方辩友对我方辩友中的奋不顾身理解有失准确，奋不顾身并不等同于鲁莽，流血牺牲。也可以斗智斗勇的。

2、“量力而行”和“斗智斗勇”是不同的，“斗智斗勇”是在“见义勇为”的过程之中，属于奋不顾身的一种方式，而“量力而行“是在”勇为“之前的思量

3、对方辩友忽略了量力而行的不稳定性，根据《辞海》的解释，量力而行是具有勉强性的，对方辩友也意识到了见义勇为具有的风险性，那么就不难理解，“量力而行“，往往会变为“少行”甚至是“不行” 对方辩友歪曲了人的生命价值取向，忽略了生命存在的意义。

现在我要仔细说明“大学生见义勇为应该奋不顾身”。首先，孟子云：“先义后利。”见义勇为是中华民族传统美德，千年来作为激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。而为人民、国家的利益而“奋不顾身”也被世人千古传颂。进一步，我想问：难道一个历经千年的“传统美德”“精神支柱”仅仅告诉我们“鲁莽行事”“流血牺牲”吗？显然，不是，它在昭示一个比生命还具有价值的字“义”。何为见义勇为的“义”？这个“义”就是“正义”。当我们面对邪恶，需要伸张正义时，保卫人民、国家的利益，弘扬整个时代的精神，为社会、给仍然懵懂的人们以警示时，显然，这个“义”的价值远远超然于生命。所以奋不顾身绝不是不珍惜生命，反而是更懂得生命价值的表现。对方辩友说祖国、社会、家庭培育了我们大学生那么多年，奋不顾身不值得，我们有家人、有亲情、友情、爱情，所以不值得，应该用所学的知识回报社会，才是真正的实现了生命的价值。我想说，在平时我们的确应该努力学习，去回报社会和家人。可是当碰到需要“见义勇为”的时候，情况就不一样了。难道要因为珍惜生命，固执于“用知识回报社会家人”的观念而退缩和不为吗？这样只会导致人情冷漠，甚至道德沦丧、信仰缺失啊，对方辩友！我们再进一步，生命的意义不只是个人的功名，不只是豪宅名车，不只是享受生活！泰戈尔说过“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”所以生命存在的真正价值在于，它可以创造出远远大于生命本身的价值。也正是因此，在面对“义”

时，我国传统美德告诉我们要去“勇

为”，去“奋不顾身”。尤其是我们当代大学生应该拥有正义感、责任感和使命感，在面对坏人坏事时，如果都不去伸张正义、不去奋不顾身的话，只会出现道德滑坡、人民冷漠，在突发情况面前袖手旁观、见义不为，让见义勇为遇到尴尬，让英雄流血又流泪啊！

面对国家的号召、面对社会的需要、面对需要你帮助的正处于危害下的人们，我们大学生还要说不吗？

第三篇：中学生不应该见义勇为 一辩陈词

中学生不应该见义勇一辩陈词

主席，各位评委，对方辩友，各位观众，大家好！首先我方先澄清一点，见义勇为精神可嘉，我方并不反对，但是我们认为中学生不应该见义勇为。我们的理由如下：

1、见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。请大家注意，见义勇为是要不顾个人安危的。而中学生的年龄在11-19岁之间，绝大多数是未成年人，就算有个别已经成年也只不过是个稚气未脱的毛头小子。所以说，见义勇为并不是中学生能够胜任的。所以当违法犯罪行为或者其他危险发生的时候中学生不应该是保护者，中学生应该是被保护者，这一点我们是有法律依据的，我国于202_年6月1日开始实施《中华人民共和国未成年人保护法》，法律规定了要从“家庭”、“学校”、“社会”、“司法”等四方面对未成年进行保护。同时，我们查证到了早在202_年“见义勇为”“敢于斗争”等规定就从《中学生日常行为规范》删除了，而现在最新修订的《中学生日常行为规范》第7条和第37里专门规定了“注意安全”、“珍爱生命”等条款，在第40条里更是写明了“发现违法犯罪行为及时报告”，请注意是“及时报告”，而不是亲自上阵、见义勇为！

2、中学生的身心发育尚不成熟，还不具备应对危机的强大心理能力，也不具备应对危机的身体素质，贸然参加见义勇为很可能帮不了忙反而引发更大的危险，比如面对前所未见的危机时心理承受不住，导致心神失守，甚至患上心理疾病，大家都知道汶川地震时很多处在地震中的中学生也参与了救援，但是大家知道这些中学生参与救援之后有很多人患上了心理疾病吗？还有中学生面对危险时可能会因身体素质跟不上而伤害了自己的身体，甚至失去生命，有新闻报道某市有三名初一女生外出游玩时不慎掉落河中，两名高一男生闻讯后赶来救援，结果体力不支不仅没有救起落水的人还搭上了自己的性命，而这样的悲剧我们经常能在新闻里看到，对方辩友，面对数不尽的救人不成反害己的悲剧你们还要宣称中学生应该见义勇为吗？

3、中学生没有必要见义勇为。因为，随着社会的迅速发展，世界各国公共管理制度会越来越健全，应对各种违法犯罪和突发灾害的能力会越来越强，速度也会越来越快，我们完全有理由相信，政府部门完全能够处理各种违法犯罪和抢险救灾，既然我们的社会完全有能力去应对各种违法犯罪和抢险救灾，而且政府有专门的机构去做这些事情，既然社会上有更加适合的专业人士去做这些事情，那么中学生还有必要去不顾安危见义勇为吗？

因此，我方认为中学生应该懂得保护自己，遇见违法犯罪分子和自然灾害等要懂得及时报警，而不应该冲上去见义勇为。谢谢！

第四篇：一辩陈词

参考：执行力：所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。

方案一：对方在陈词中出现这两个概念 各位评委，对方辩友：大家好！

感谢对方辩友的陈词，这其中却有几个根本性的错误：

首先：对方认为执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。这就告诉我们：战略意图是完成目标的基础，战略目标决定执行力，平庸的战略目标不会有成功的发展，创新的战略目标必定带来跨越式发展，这就证实了我方观点：创新力重于执行力。

其次：对方辩友认为衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。而我方认为，企业要发展，在各自的领域有所突破，有所创新才会实现竞争、开创发展。综上所述，我方认为：创新力是发展的灵魂，是提升发展力的关键。论据有三：

方案二：对方在陈词中没有出现这两个概念 各位评委，对方辩友：大家好！

感谢对方辩友的陈词。首先让我们来看一下执行力的概念，所谓执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。这就告诉我们：战略意图是完成目标的基础，战略目标决定执行力，平庸的战略目标不会有成功的发展，创新的战略目标必定带来跨越式发展，这就证实了我方观点：创新力重于执行力。

其次再看一下衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。我方认为，企业要发展，在各自的领域有所突破，有所创新才能实现竞争、开创发展。综上所述，我方认为：创新力是发展的灵魂，是提升发展力的关键。论据有三：

一、创新力的认识：创新力又称创新能力。它包括：国家创新能力、区域创新能力、企业创新能力，个人创新能力。是在人的主观作用推动下产生的，以前没有的设想、技术、文化、商业等方面的关系。

二、创新力的体现：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。民族的发展史就是一部创新史，从理论到制度，从军队到企业，从集体到个人，墨守陈规，面临淘汰，创新发展，兴旺发达。理论创新是一切创新的基础。从毛泽东思想到邓小平理论、从三个代表到科学发展观，理论体系不断创新，引领时代科学发展。从改革开放到经济特区建设，从东部崛起到西部大开发；从工业发展提升国际竞争力到工业反哺农业，建设社会主义新农村，正是有了经济增长方式的不断创新，才有了经济的飞速发展、竞争力的增强。今天“加快转变经济增长方式，不断提高自主创新能力”是胡景涛总书记的高瞻远瞩。

三、从行业的发展来看。今天的社会竞争不是简单的几个企业之间、几个产品之间的竞争，世界就在家门口，美国著名企业家艾柯卡的名言是：不创新，就死亡；日本索尼公司的口号是：日日创新；中国企业家张瑞敏的名言是：企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。我们招金的核心价值观是：合规创效、合智创新、合心共赢，合力共进，共同实现企业的不断跨越和持续卓越。放眼世界：未来先进国家生产的产品价值，只有很少一部分是从蓝领工人的劳动中得来，主要是从创新中得到的。国家的发展、企业的实践无数次的告诉我们：没有创新力就没有竞争力，没有竞争力就没有生存力，没有生存力就没有发展力。厚德载物，自强不息，创新发展，开创未来。

谢谢大家！

多循环空气提升微压浸出技术（封闭浸出槽）

1、充分利用了压缩空气的动能，使得空气动力完全取代机械搅拌，降低了能耗和维修费用。

2、极大提高了空气的利用效率，提高氰化回收率。

3、减少了药剂损耗，有效降低生产成本。

4、消除搅拌噪声，有效降低有害气体污染，彻底改善氰化工作环境，促进清洁生产。

李雪林 202_-12-8 8:41:41

浮选机

1、设备大型化，整合了两个氰化厂的浮选工艺，大幅提高浮选回收率

2、封闭式浮选机减少有害气体挥发，改善操作环境

第五篇：一辩陈词

开场陈述

各位到场的评委老师，主持人，对方辩手，以及观众，你们好，接下来，由我陈述我方本次辩论的观点

马克思说过，“物质是第一性的，精神是第二性的，物质决定意识，世界是统一于物质的”这是唯物主义哲学的核心理论。物质是社会的基础，物质和金钱，本质是一样的，只不过表现形式不同而已。资金就是变相的物质，是物质的代名词，但是它又高于物质。整个社会是建立在物质生活基础之上，换句话说，就是靠资金来运转的，几乎所有的活动，都是以资金这根轴为中心的。中国的以经济建设为中心，就是要获取更大的物质财富，我们今天所说的努力学习知识，就是为了能让经济建设为中心运转的更好，也就是为了赚取更多的钱，来改善人民的生活水平，资本主义更是如此。

并且我方认为, 所谓巧妇难为无米之炊,没有资金作底,如何将你的知识转化为现实的生产力?如何使你的创业成为现实?如何使你高贵知识产生的策划不再仅仅是一纸空谈?

资金比知识更重要。举个例子，就拿我们现在来说，我们再怎么辛苦，再怎么努力读书，就是为谋求一份工作，即为了资金，而创业不过是谋求职业的另一种方式。有了资金，又可以创造更多有价值 的事。所以资金比知识更重要。谢谢

我方问题

1、请问对方辩友，如果说我们大学生创业知识比资金更重要，那么在你的创业计划还没开始时有人向你提供一份不错的策划书或是创业所需的足够的资金，你是愿意拿着策划书低声下气得到处去拉赞助呢？还是愿意拿着足够的资金去换取一份策划书开开心心地开始的创业之路呢？

2、请问对方辩友，现在在大学里学习是为了获得什么？（对方多半回答知识）那么请问，获得知识后又想将它转化为什么呢？（根据其回答，自由发挥）

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