第一篇：芒东镇杞木寨完小发放202_—202_学年秋季学期贫困家庭寄宿生生活补助费

芒东镇杞木寨完小发放202_—202_学年秋季学期贫困家庭寄

宿生生活补助费

1月8日上午，我校举行202_——202_学年秋季学期贫困家庭寄宿生生活补助费发放仪式。此次发放仪式，严格遵守公开、公正、公平的原则，严格落实签字、按手印，领取等手续，把生活补助费及时足额发放到每一位贫困寄宿生家长的手中。

我校155人贫困寄宿生每人领到了500元生活补助费，共发放补助资金77500元。这是国家对贫困家庭的关心，及时帮助贫困家庭解决困难，让每个贫困学生安心的在学校学习知识。

第二篇：芒东镇杞木寨完小202_年秋季年教研工作计划

芒东镇杞木寨完小202_年春季教研工作计划

为了使我校教育教育教学工作有序开展，稳步提高教育教育质量，特对本学年教研工作做如下计划：

一、基本情况

杞木寨完小共有教师13人，其中校长１人，教导主任１人，班主任人6人，科任教师6人；6个教学班，分别是：二年级、四年级、五（１）班、五（２）班、六（１）班、六（２）班。共有学生156人。，学生全部投保，除幼儿园外全部享受国家“两免”及寄宿生生活补助；其中阿昌族、景颇族还享受国家“较小”民族生生活补助。

二、上学年工作回顾及面临的机遇与困难

过去的一个学年，我校在上级主管部门的正确领导下，各项工作有序开展，特别是教育教学工作成绩不太理想，多数班级成绩总评名列我镇中间及以下。成绩属于过去，回顾过去，展望未来，我校要想取得更好的成绩，可以说机遇与挑战并存。我校面临困难主要有三点：

1、留守儿童较多，学生回家得不到很好的辅导，家庭作业不能很好地完成；家长与老师得不到很好的沟通与交流，单靠学校一方要把孩子教育好很难；

2、校点分散，教师不能发挥最大的效能，学生素质参差不齐，到完小后老师还要用很多时间为学生补基础；

3、毕业班学生的基础参差不齐，要在短时间内有质的飞跃很难，加之毕业班教师经验不足；

4、教师到外面学习的机会很少，教学观念和教学方法跟不上时代潮流。机遇有：

1、学校地处山区，受社会不良风气的影响较小，学生的学习积极性虽不是很高，但只要教师多关心、多辅导

学生，学生还是会好好学习，教学质量还是有望进一步提高；

2、我校教师中年轻人较多，精力充沛，思维活跃，接受新鲜事物较快，绝大多数能吃苦耐劳，只要教师多一份耐心和责任心是一定能搞好本职工作，教学成绩一定能有所提高。

二、具体工作安排

1、各班班主任利用每周一的班会时间，对学生进行认真细致的安全教育，并有记录，只有安全工作做好了，教育教学工作才能顺利开展，教学成绩才能进一步提高。

2、抓好学生的思想品德教育。班主任要带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，班规等。在学生的养成教育上多下功夫；五年级是新组建的班级，教师要选拔好班干部，培养好班级带头人，逐步形成良好的班风。

3、开学前各位教师要做好自己的工作计划，班主任计划及科计划，开学交教务处存档；提前一周按“五步一清”的教学模式认真备课，按时上课，无迟到、早退、旷课现象发生；备课本于每周星期一下午进行检查登记。

4、科任教师紧扣新课标要求，布置学生课堂及课外作业，并认真批改，及时向学生反馈信息，对于疑难问题进行重点讲解，课后辅导后进生，全面减轻学生的课余负担。各科作业于每月月底进行检查登记。月底向中心校上报备课及作业情况。

5、本学期第10周组织期中考试。严格考风考纪，考出真实成绩，各科任教师认真批阅，反馈信息，对学生普遍不懂的知识进行重点复习。特别是测试本届毕业班学生真实水平，为查缺补漏，最后冲刺提供依据。力争本次毕业班考试成绩居全镇中上水平。

6、本学期第11周，全校教师进行期中考试成绩研讨会，对所取得的成绩进行分析评估（特别是六年级成绩），然后全体教师相互建言献策，交流学习成功经验，探寻行之有效的方法，明确工作重点。全面提高我校教学成绩。

7、本学期第13周一次教研活动，由我校6名教师按“五步一清”的教学模式进行教学示范课，其余教师进行观摩，然后进行评课，为提高我校成绩，建言献策，共同努力，为推进我校推行这一模式打好基础。

8、临近期末到杞木寨小学和湾中小学进行一次全面的常规检查，并把优点与不足反馈给教师。

9、组织好期末考试及试卷的批阅，班主任填写好学生水平测试通知单，并及时发到学生手上。特别做好毕业班学生思想稳定工作，考出学生应有的水平，使我校毕业班成绩更上一个新台阶。

杞木寨完小

202_年2月25日

第三篇：杞木寨完小教研工作计划

芒东镇杞木寨完小202_-202_学年教研工作计划

为了使我校教育教育教学工作有序开展，稳步提高教育教育质量，特对本学年工作做如下计划：

一、基本情况

小学；杞木寨完小共有教师12人，其中校长１人，教导主任１，班主任人5人，科任教师5人；5个教学班，分别是：四年级、五（１）班、五（２）班、六（１）班、六（２）班。共有学生110人。学生全部投保，除学前班外全部享受国家“两免”及寄宿生生活补助；其中阿昌族和景颇族还享受国家“较小”民族生生活补助。

二、上学年工作回顾及面临的机遇与困难

过去的一个学年，我校在上级主管部门的正确领导下，各项工作有序开展，特别是教育教学工作稳中有升，小考成绩总评名列我镇排名中不够理想。我校教师个个业务精干，干劲十足，爱岗敬业，乐于奉献，把自己的青春与热血奉献给了山区的教育事业；成绩属于过去，回顾过去，展望未来，我校要想取得更好的成绩，可以说机遇与挑战并存。我校面临困难主要有三点：

1、留守儿童较多，学生回家得不到很好的辅导；家长和老师得不到很好的沟通与交流，单靠学校一方要把孩子教育好很难；

2、校点分散，教师不能发挥最大的效能，学生素质参差不齐，到完小后老师还要用很多时间为学生补基础；

3、教师到外面学习的机会很少，教学思想和教学方法跟不上时代潮流。机遇有：

1、学校地处山区，受社会不良风气的影响较小，学生的学习积极性虽不是很高，但只要教师多关心、多辅导学生，学生还是会好好学习，教学质量还是有望进一步提高；

2、我校教师年轻人较多，他们精力充沛，思维活跃，接受新鲜事物较快，绝大多数能吃苦耐劳，只要教师多一份耐心和责任心是一定能搞好本职工作。

3、上学年毕业水平测试不错，可总结经验，趁势而上。

二、具体工作安排

1、根据我县教育局组织的义务教育结对帮扶活动，我校属于被帮扶的学校，帮扶学校为河西中心小学，等帮扶老师到我校后，根据我校实际情况组织几次教研活动，进一步提高我校教师教育教学水平。

2、各班班主任利用每周一的班会时间，对学生进行认真细致的安全教育，并有记录，只有安全工作做好了，教育教学工作才能顺利进行。

3、抓好学生的思想品德教育。班主任要带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，班规等。在学生的养成教育上多下功夫；五年级是新组建的班级，教师要选拔好班干部，培养好班级带头人，逐步形成良好的班风。

4、每学期开学各位教师要做好自己的工作计划，班主任计划及科计划，于9月5日前交教导主任；课前按“五步、一清”教学模式认真备课，按时上课，无迟到、早退、旷课现象发生；备课本于每周星期一下午进行检查登记。

5、紧扣新课标要求，布置学生课堂作业（当堂解决）及课外作业，并认真批改，及时向学生反馈信息，对于疑难问题进行重点讲解，课后辅导后进生。各科作业于每月月底进行检查登记。并向中心校上报备课及作业情况。

6、上学期第4周进行一次教研活动，由我校教师进行语文示范课，践行“五步、一清”教学模式，其余教师人真进行观摩，并及时进行评课，为实践这一教学模式打基础，为提高我校三年级成绩探寻好的教学方法。

7、上学期第11周一次教研活动，由我校教师进行一次数学教学示范课，根据上次教研活动经验与不足，有针对性的进行“五步、一清”教学模式的教学，其余教师进行观摩，然后进行评课，为我校实践“五步、一清”教学模式建言献策，为全面提高我校教育教学水平共同努力。分析总结期中考试成绩，有的放矢对已学知识加以巩固。

8、上学期第17周，六年级老师对所教科目（语数）班级整体水平进行一个自我评估，然后全体教师进行建言献策，总结“五步、一清”教学模式成功经验，明确工作重点。

9、下学期第五周，组织全校教师进行我校毕业班交流研讨会，交流经验，找出不足，为按时完成毕业班教学，组织学生复习，为迎接毕业班水平测试做好充分准备。

10、下学期第七周左右，由杞木寨小学和湾中小学教师分别组织一次教研活动，践行 “五步、一清”教学模式，总结经验，弥补不

足。为全面提高两校教师教学水平打好基础。

11、组织毕业班教师参加县教科中心和中心校举行的毕业班经验交流会，写出交流心得，拟定好毕业班复习计划。

12、临近期末到杞木寨小学和湾中小学进行一次全面的常规检查，并把优点与不足反馈给教师。

13、每学期第10周组织期中考试。严格考风考纪，考出真实成绩，各科任教师认真批阅，反馈信息，对学生普遍不懂的知识进行重点辅导。特别是为测试本届毕业班学生真实水平，查缺补漏，最后冲刺做好准备。

14、下学期12周，毕业班教师对自己所教科目进行评估，为最后冲刺，提高成绩，互相交流经验，全校教师群策群力，建言献策。

15、每学期期末，组织好期末考试及试卷的批阅，班主任填写学生水平测试通知单，并及时发到学生手上。特别做好毕业班学生思想稳定工作，考出学生应有的水平，使我校毕业班成绩更上一个新台阶。

杞木寨完小 202_年8月28日

第四篇：芒东镇杞木寨小学开展“消防安全”进校园主题教育

芒东镇杞木寨小学开展“消防安全”进校园主题教育11月21日，为加强对学生的消防安全教育，进一步普及消防常识及消防法律法规，芒东镇杞木寨完小开展以“关注消防 珍爱生命”为主题的“消防安全”进校园黑板报评比活动。

此次活动是芒东镇杞木寨完小开展“消防安全”进校园教育系列活动之一。活动中，各班级通过形式多样、内容丰富的黑板报及主题班会的形式进行了全面的消防安全知识宣传，并进行了评比。通过“消防进校园”活动的开展，使学生提高了消防安全意识，巩固了基本的消防安全知识，为全体师生营造了一个和谐、平安的校园环境奠定了基础。

第五篇：寄宿生生活补助费发放工作自查报告

寄宿生生活补助费发放工作自查报告

为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业，我校认真贯彻执行“贫困寄宿生生活费补助”资金管理、发放工作。根据县要求，我校认真对贫困寄宿生生活费补助资金发放管理情况进行了一次全面自查。下面对资助贫困学生工作情况自查如下：

一、自查工作总体情况：

我校上学期共有学生XX人，其中受助学生XX人，发放金额XX元。我校享受贫困寄宿生生活补助，按每人每学期XX元发放，此项经费，学校在上级财政下拨该项资金后，立即按公式无异议的名单造册，统一由学校财务室如数发放到学生手中，没有截留和挪用。

二、自查自纠工作措施：

（一、）加强组织领导，提高思想认识

为规范学校贫困寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对贫困寄宿生生活费补助工作均能按上级文件贯彻落实，有配套资金文件，对获得贫困寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

一是学校成立了贫困寄宿生生活费补助工作评审领导小组，对此项工作进行全程管理，负责对全校贫困寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；二是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉困寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识，增强大局意识、责任意识。三是通过全体教师大会，宣传板报、专栏等宣传贫困寄宿生生活费补助这一政策文件精神，提高全体老师的认识水平，强化教师的法制意识，要求教师严格执行党和国家的这一惠民政策，让这一惠民政策真正落实并惠及民生。

（二）实行公示制，透明享受补助人情况

我校通过对这一政策进行了大力宣传，宣传资助政策，在校内和学生所在村、分发张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。每位教师都明白自身职责及其工作意义所在，因此在自身行为中都能按规定执行，没有出现偏离。学校在校务公示栏上，将每个学期享受贫困寄宿生生活费补助人员公示在醒目的地方，并将学校举报电话也进行公示，以便学校主动接受家长、社会各界的提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金用于最困难的学生。没有弄虚作假、骗取国家补助资金的现象发生。

1、确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：

（1）孤儿、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生；（2）父母一方已亡，生活十分困难的；

（3）父母双残或单残，造成家庭经济困难的；

（4）遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的；（5）家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的；（6）残疾家庭子女、残疾学生；

（7）家庭被乡民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。（8）双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。（9）低收入、家庭经济绝对贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。（10）家庭经济困难的留守儿童。

2、资助对象认定程序。

（1）公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。

（2）资助申请。贫困家庭学生家长（监护人）填写《贫困家庭学生资助申请表》交村委会审核后上交学校。

（3）评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。

（4）上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《贫困学生认定汇总表》上报。（5）资金发放。资金到位后，学校及时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。

3、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。

（三）规范资金发放和管理，从行动上狠抓落实

资金管理规范，没有截留、挪用情况。我校的贫困寄宿生生活补助资金都是经县局下拨我校本部账户，然后经领导审批同意后，按补助标准转支出发放到学生手中。

为了加强我校的“贫困寄宿生生活费补助”资金的发放与管理，杜绝执行政策不力的现象发生，我校的做法是：一是不折不扣的执行“贫困寄宿生生活费补助”有关政策、法律法规、享受条件、标准；二是根据上级对贫困生生活补助专项资金文件的要求，对用于贫困寄宿生的补助资金纳入教育系统核算中心专户管理，实行专帐核算。三是财政下拨资金后，学校派专人管理，并立即按要求有序地操作，如数发放到学生手中，绝不截留、挪用，班级各老师未收取任何附加费用，也没有均分、冒领、代领等现象。切实做到了专款专用。切实做好了“贫困生资助”工作。做到了严格规范资助范围、标准、程序，做到公平、公正、公开及督促指标、资金及时到位。建立了助学工作长效机制。

总之，我校在贫困寄宿生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的内宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校领导班子再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经班子决定、领导审批签字后，将补助资金按每人每年受助标准一次性以现金形式发放给学生。发放记录有学生签名、家长签名、班主任签名，没有代签现象，正是由于我校组织得力，措施到位，对政策的明晰宣讲和解读，公开透明的操作程序，使得此项工作得以圆满完成。今后，我们还将继续努力，切实配合上级领导将这一惠政策惠及民生。

三、存在主要问题及原因：

1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。

2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。

四、加强整改措施及工作建议

1、加强领导小组工作，增强工作实效；

2、加大宣传力度，让更多家庭困难的学生得到减免；

五、下一步工作的打算

资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。