第一篇：春风化雨,点点滴滴在心头

春风化雨，点点滴滴在心头

——从三组作品看晚报言论特色

薛松云

言论，是报纸的旗帜，历来为报人所看重。然而对于许多渎者来说，提到言论，似乎就是耳提面命“教训人”和纸上谈兵“教育人”的代名词，不看也罢。其实这并不怪读者，翻开报纸就不难发现，有的言论是对政策法规加以呆板皮相的释读，有的言论是对国内外大事进行“空对空”式的鼓噪，有的是对一些新名词新概念不着边际的炒作，有的是拿鸡毛蒜皮的琐事给定期的栏目凑数„„从大尺度范围考察，目前除少部分权威性报纸外，言论表现出的生硬、浮躁甚至俗气，应该是不争的事实。然而，难道只有无奈吗?仅就晚报言论而言，能否也能像晚报一样走进家庭、融入万家灯火?即便“登堂入室”了，能否做到“点点滴滴上心头”?这里从《扬子晚报》的三组作品来谈谈晚报的言论特色。

“大事化小”，不经意处最撩人

先说选题。就像选择新闻题材必须依据新闻价值一样，新闻言论的选题也该有它的价值标准，这个标准，就是要看言论的话题在政治上是否重大，在时效上是否新鲜，是否为广大受众所关心，对社会生活是否有迫切的指导意义。

一般来说，各级机关报肩负着国家大政方针、国内外重大事件、社会重大问题和新生事物的宣传、解释、贯彻、落实的使命，当然也承担着市场经济条件下社会生活的指导任务，这是由其读者群即服务对象所决定的；与机关报一样，或者说与“茶余饭后拾遗补缺”的传统晚报不一样，新生代晚报也要贯彻各项方针政策，也要报道国内外大事，也要干预社会重大问题，但由于读者对象有异、服务范围更广，在完成这些使命和任务时，晚报往往通过“自己的方式”使其“软着陆”。这种差异，同样反映在言论的选题上。机关报言论的选题以“重”、“深”、“新”、“热”为主流导向，比如说配合中心工作对重大事件、重要决策、深层思想、热点问题直接加以评述和透视，等等；晚报言论的选题也注重“重”、“深”、“新”、“热”，但在处理这些选题时侧重于具体的生活指导，大事化小，大题小作，往住选取最贴近生活情感、最体现时代精神、最吸引读者眼球的“点”，从不经意处入笔，间接说理，生发开去，让一滴水映出太阳的光辉。

2002年春节前夕，扬子晚报连续发表三篇言论，旨在营造欢庆气氛、引导节日生活。而去年，我国盛事不断、喜事不断，这些盛事

喜事不可不成为言论的重头题材，如果写成总结展望或者简单庆贺式的言论，不是不可以，但却丢掉了晚报言论的“看家本领”。为此，我们首先把这样的重头题材一分为三，再选取广大读者熟悉而又能体现“与时俱进”新意和举国欢庆气氛的“点”——形象化的生活细节，分三篇展开评述。首篇叫《中国结，挂起来!》，从今年春节被人们普遍接受的崭新吉祥物——中国结，谈到中国春节古老的传统习俗，谈到中华民族一脉相承的历史积淀，谈到中国人十分看重的亲情、爱情和友情，更谈到了五湖四海炎黄子孙面对祖国盛事喜事举杯同庆、意气风发的豪迈气慨。第二三篇分别是《福禄寿，贴起来!》和《秧歌舞，扭起来!》，从家家户户司空见惯的春节活动人手，表达了人们对生活的祝愿、对未来的憧憬和对文明过春节的良好愿望。这样，不仅通过“中国结”等小小载体表达了“重”和“热”的主题、表现了“深”和“新’’的思想，在选材上也完全符合新闻言论的价值标准，更使三篇言论本身避免了生搬硬套、大而化之，显得峰回路转、曲径通幽、豁然开朗，读来可亲可感，在不知不觉中受到启发和教育。

如此看来，“大事化小”不是不要“大事”，而是要大处着眼、小处人手、以小见大。

“现身说法”，话到实处最服人

言论，给人以“知”、“感”、“悟”，有着认识作用、教育作用、监督作用和引导作用。既然是“新闻”言论，就该有“新闻”性，就该对新闻事件、事态和人们所关心的问题就实论虚、析事论理，旗帜鲜明地为党立言、为民立言。

但是，并不是所有的言论都要针对十分具体的新闻事件，一般来说，机关报的社论、评论员文章、思想论坛等，经常就重大方针政策、社会敏感问题和读者思想实际等，进行指导性评述，虽没有涉及很具体的事件，但由于其“重”其“深”，由于读者对所说的问题普遍关心、急需了解，因而不觉得生硬。而对于晚报来说，由于办报方向和读者群体不同，言论就得贴近新闻事件，让事实“现身说法”，让读者“眼见为实”，这样才不至于无病呻吟、隔靴搔痒，才能把抽象枯燥的道理说到实处，让人信服。

晚报言论贴近新闻事实，可以从两个方面去理解，一方面，就是在言论中处处紧扣新闻事件，融事人理，以事说理，深入浅出。2000年，扬子晚报关于蔡艳红和张同双夫妇的系列报道，获得当年全省报纸好新闻一等奖，其中《理想，在平凡中闪光》、《情操，在理解中升华》、《价值，在贫病中凸现》三篇本报评论员文章，由于阐述的是他们情系祖国航天事业的“精神世界”，为了避免“唱高调”，在写作时

笔者大量采用了他们夫妻日常生活中的故事、细节、对话等等，甚至把新闻报道中没有用完的许多采访素材，也原汁原味地溶进言论，奉献给了读者。仅以第三篇为例，言论先叙述了张同双从负债累累、十分贫寒的家庭中走向县中、走向大学、走向“远望号”甲板、走向滔滔大洋追星赶箭的情况，又叙述了蔡艳红在人们的嘲笑声中坐着“双排座”嫁到张家，以及在贫困中支撑家庭、支持丈夫的情景。接着，写蔡艳红生病后念念不忘丈夫的“国家级大任务”，写张同双在极度困难中不给组织添麻烦，写夫妻俩在贫病交加中互相牵挂、互相鼓励。就这样，短短几百字言论，叙事占了大部分，边叙边议，实话实说，读者与其说是在读一篇言论，还不如说是在听一则故事，一直到最后才水到渠成地提出结论：“贫”和“病”给他们带来残酷打击，但也使他们走向了崇高，凸现了人生价值。至此，一个辩证而抽象的道理，显得流畅而具体，避免了老生常谈、空洞说教。

另一方面，就是针对新闻事件加以评述。言论离不开新闻报道，但言论不依附于新闻报道，与消息、通讯一样，言论是一种独立的新闻体裁，它的作用是其它新闻手段无法实现的。有些新闻报道内涵丰富，给人提供的思想启示是多方面的，但受文体限制，报道没法完全说清，言论则在最重要、最关键的地方加以点拨，形成聚焦；有些新闻报道事件重大，能够产生多种社会作用，言论则分门别类梳理其多向性意义，进行正面教育或反面警示等分类引导；有的新闻报道的是新生事物，需要言论加以提倡；有的新闻容易产生副作用，需要言论加以廓清；有的新闻需要增强效果，言论则帮助其“集中火力”，给读者提供全方位的“感知”。„„

当然，不是什么样的新闻都可以拿来“针对”，要看其新闻价值有多大、蕴含有多丰富、读者是否关心，如果捡起石块当宝贝，对并不能“映出太阳光辉”的“鸡毛蒜皮”问题喋喋不休，还美其名日“贴近生活”，那只能走向肤浅浮躁和油嘴滑舌。

“通情达理”，感人深处最悟人

感人深者，莫过于情。新闻老前辈穆青的名篇《县委书记的好榜样焦裕禄》，带给我们的是“文中有画，文中有声，文中有情，文中带泪，文中有血”的深刻启发。

按照一般的说法，言论的主要表现手法就是议论，就是靠筛选、演绎、概括等抽象思维来表述观点，而常用于通讯、特写的抒情，则靠形象思维，二者似乎是“两股道上跑的车”，风马牛不相及。但事实上，从来“情”、“理”难分，“通情”才能“达理”，“情动于衷”方觉“理所当然”，感人深处最悟人。如果在言论中拒绝感情的“参

与”，即便把道理说得天花乱坠、头头是道，那也至多给读者以“知”，不能给读者以“悟”，而“悟”，是教育作用的最高境界。

2000年，扬子晚报在对优秀援藏干部任国庆的报道中，系列言论《三五年，究竟有多长》、《三五年，是短还是长》、《三五年，不短也不长》受到好评，其中第二篇获得全省年度报纸好作品一等奖。这组言论的最大特点，就是做到先“人情”再“人理”，通过情感打动读者，再水到渠成地达到教育人的自然效果。言论抓住任国庆21年前援藏时安慰女儿的一句话——“爸爸三五年就回来”作为“情眼”，展开议论。仅以第二篇为例，三五年是短还是长?这是一个无法准确回答的模糊概念，但在任国庆和他亲人的心里，答案却是那么精确。在任国庆的高原之旅中，是挥不去的责任、干不完的事业和时不我待的紧迫感，对于他来说，3年太短、5年太短、21年太短；在妻子女儿的心中，任国庆是日日思念夜夜凝眸的天空中的一颗星，是诉不尽的酸甜苦辣、抹不去的朝思暮想，对于她们来说，21年太长、5年太长、3年太长：而三五年是短还是长，任国庆心里还有一本账，就是干事业嫌短、想家人嫌长，正是在这一次次剪不断理还乱的情感碰撞中，凸现了他崇高的人生境界。同时，这篇言论的文字表述也打破了“一贯如此”的演绎推理，用饱蘸“血”和“泪”的笔触加以浓墨重彩的抒情，比如：“面对女儿在书信中的一声声呼唤，面对妻子在电话中的一次次叮咛，哪一次他不柔肠寸断、潸然泪下!当惠山的期盼和沙山的期盼一次次在他心中交织，当他一次次面临去与留的考验时，虽然他都选择了后者，但哪一次他不是经历了浓烈的感情炙烤!‘若为化得身千亿，散上峰头望故乡。’泽当镇周围的山头留遍他远眺万里家乡的身影，一封封平安家书记下了他对家人无尽的挂念和抱歉„„”短短千字文，感叹号竞不得不用了6次之多，而情感因素的溶人，不仅没有冲淡题旨，反而强化了论点的穿透力，因为“感染人”方能“教育人”。有行家认为其成功之处，就在于采用了散文、杂文、评论“三结合”的写法，寓理于情，以情达理，达到了一种春风化雨的美学境界。

如果说机关报言论的作风是“铁马秋风蓟北”，那么晚报就是“杏花春雨江南”；如果说机关报言论的声音是洪钟大吕、振聋发聩，那么晚报就是小桥流水、润物无声。而不管是机关报言论还是晚报言论，检验其价值的标准只有一个，那就是看读者接受不接受。《新闻通讯》2001年12期的一篇文章说，当前“论风”有所不正，集中表现在：一，装腔作势，盛气凌人；二，面面俱到，空话连篇；三，八股味十足，马后炮常放。果真如此，岂不是很值得我们长思吗?

（本文发表于《新闻通讯》2002年5期）

第二篇：点点滴滴在心头

点点滴滴在心头 父亲的一个举动，母亲的一顿早餐，外婆的一句话语，这一点一滴的小事凝聚成一股暖流，涌上心头。叮铃铃。闹钟响了，我立马爬了起来，今天可是个重要日子，我将要走进考场，检测我本学期的学习成果。我穿好衣服，迈着大步走向餐厅，准备享受我那美味可口的早餐，还未走到，一股浓浓的饺香钻入鼻孔，弥漫在家里的每个角落，妈妈原来在给我做饺子，我走近一看，一个个饺子可似个个大元宝，在水中快乐的玩耍、跳跃，如同一个个音符在五线谱之间跃动，构成了一幅和谐的画面。妈妈开口道：怎么样？今天我做的可是给力饺子，保你吃后能考出好成绩，快，多吃点。吃完再一个个元宝饺子，一股暖流涌上心头，给了我前进的动力，妈妈的爱包含在这浓浓的饺子香中。吃完饭后，外婆拿着我的书包从房间里走出来，我疑惑的看着外婆问道：外婆，你怎么起来的这么早，还拿着我的书包，你要去上学吗？外婆笑嘻嘻的说道：没有呀，我看你拿起东西了没有，我昨晚又帮你检查了一遍。她的声音里略带着一丝沙哑，我记得昨夜很晚了外婆房里的灯依旧亮着，一丝不知名的感动慢慢涌出来。外婆又说道：好好考，别紧张。从这句简朴的话语里我听到了莫大的鼓励和信心，我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力，外婆的爱诠释在了那一句句话语里。我下了楼爸爸的车早已停在那里，他载着我一路来到了学校，就在手指触到门把手的刹那，爸爸的大手拍了拍我的肩膀，点了点头，那一刻，感动和一种神圣的使命感蔓延而来，我绽开了一个甜美的笑容，也向爸爸点点头，爸爸的手中带着几分鼓励，爱全化尽了手掌间的那份力量。一个清晨，几分关爱，点点滴滴却又温暖人心，它们化为一股暖流，涌上心头。我将那份凝聚着爱的亲情，悄悄地藏在心底！【写作指导：小学作文起步写法大全】

一、通篇拟人法 采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

二、景物幻化法 我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。

三、比较异同法 俗话说：不见高山，不知平地。事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。

四、借景抒情法 采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。

五、方位介绍法 采用方位介绍法描写环境，可以以我为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。

六、画面组合法 采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。

七、触景生情法 采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。

八、工笔细描法 工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。

九、参观介绍法 采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。

十、分类介绍法 描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。

十一、粗笔勾勒法 采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。

十二、画龙点睛法 鲁迅说过：要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

第三篇：点点滴滴在心头

点点滴滴在心头

时空没有界限，人在漂浮。

感受村官的日子，犹如蒲公英一般，花开花落，人聚人散，漂浮不定的感觉。两年的时光就这样在指尖流逝，很大感触，也很多伤别离。那年，我是踏着阳光走进村委会的，正如我对着采访的镜头说的，为了感受农村的新气息，建设家乡。那年，我回到了久违的家乡，就是游子回到母亲身边一样，是的，一直以来，我都是漂泊在外，一个年头也只回去几次，这次，要真正地扎根在这了，心情是格外的复杂。后来，村委会换届，有些熟悉的面孔换了，伤感一番；再后来，上调镇府协助工作，环境变了，身边的人也换了，似乎整个世界也焕然一新了，唏嘘一阵。工作的忙碌，工作的琐碎，似乎也要花大力气去熟悉，去完成，埋怨的心理总会存在，但更多的是去认识此处此境的新鲜。身如飘絮，漂浮不定，周围似乎都是花朵，似乎也有无穷的奥秘，仿佛也存在着黑暗，还要靠自己双手去浇灌未萌的花芽。

体验村官的日子，好像云彩一样，时聚时散，琐琐碎碎，有阳光的灿烂，也有五彩的斑斓。记得一到村委会，第一件事就是要搞十年一届的人口普查工作，跟着村委会换届，再来就是协助镇府做新农保试点工作，现在是消防整顿，一环接一环，我就是那个在起跑线上的人儿，枪响了，就要起跑，不到终点不罢休。那年，我选择了，就必须这样。在繁忙的日子里，我尝试着去寻找真正属于我的那一缕阳光，那一朵奇葩，寻寻觅觅当中，有时候的我陷入了迷惘，也试过去说服自己，是的，琐碎的工作生活中，真还有那值得自己去珍惜的点点滴滴，就像雨后的彩虹，还要靠那雨点去构建，去给人一种美妙，一种渗透身心的感觉。我落下了，那是我的损失，那是对自己的不负责。所以，工作中，踏踏实实地去完成，是我的宗旨，不为别的，但求能对得起自己的初衷，对得起自己的将来。阳光总在风雨后，换种思维，换种心情，换种状态。

回味村官的日子，是潘多拉的盒子一般，释放出了痛苦、彷徨、迷惘，留下来的更多是希望，点点滴滴在心头。两年的岁月，滴滴答答，眨眼消逝，时光老人不给任何人任何机会去挽回。当续签合约的笔在空中逗留、落下的瞬间，百感交集。啥时候大家聚会时说的，两年，把握好，做出一番成就，现在呢，时间过去了，努力了，却只是做了一大堆工作，没见得有何出息，或许，这其中真还有很多我们遗留的希望。是的，那些年，我们一起追过的梦，那些年，我们一起挥霍的青春、挥洒的汗水，还在闪闪发亮。也曾经为了考上公务员而奋斗，两年两度进面试，结果还是折戟，那是遗憾。没什么，我始终相信，有希望，就有出路，就有值得我们去真正发挥才能的机会。

也许，某年某月某日，某些身边的村官高就了，我还在那里，没关系，我会带着希望去翱翔，去寻找属于我的那一片天空。

天际茫茫，谁能穷尽奥妙？把握好心中此刻的点点滴滴，留着希望，去奋斗，去做一番事业，无愧国家的希望，无愧自己心中的那一点希望，也许，就够了，与其反反复复地纠结其中，不如放手一搏，身后的天空湛蓝，前方的彩虹也在熠熠生光！

第四篇：几分温暖在心头

几分幸福在心头

幸福的感觉源于责任，它是经历了酸涩、痛苦、煎熬之后的心灵蜕变。

--题记

再次走在去往学校的路上，一切都变得熟悉而又陌生。路旁的一切都似乎就别的老友，向我传递着期盼与快乐。“久别了，我的孩子们！”想到他们对我的思念与期盼，内心充满了激动，恨不得立即回到他们身边。

从校长室走出来，心中那份激动被彻底摧毁，迈着沉重的步子我来到了操场，此时正值课间操，孩子们呼啦一下都涌到了我的身边，如久旱逢甘霖，又如久别的母亲的鸟雀重回到了妈妈身边，他们包裹在我的周围，七嘴八舌，挤作一团。“老师，你什么时候回来教我们？”“老师，我们都很想你”„„期盼、挂念、关爱、焦急、无助„„一切都写在他们脸上，流于他们心中。面对他们，我百感交集。与他们朝夕相处的半年，我拖着不便的身体进我最大的努力去教好他们的语文，他们也在我的付出中回报给我更多的宽容和关爱。今天的期盼正如一杯久酿的美酒，只有经过时间的沉淀，用心的酝酿才有了今天的甘醇。这是一种苦涩的幸福。

今天，我又站到了讲台上，孩子们报以热烈的掌声，他们充分享受这份失而复得的师生情。经历期待、失落、迷茫后我们重新上路。正如元稹诗中所言：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我与一二班的孩子一起经历的正是我们人生中难得的体验。在今后的人生中，我们会细细的咀嚼，慢慢品味，让这杯久酿的甘醇滋养我们的心田，让这份师生情缘持久绽放，让你我的爱化作几分幸福永驻的心田，只是愿这幸福不再苦涩！

第五篇：几分什么在心头作文

几分什么在心头作文

几分感动过在心头作文

（一）什么最让你感动？是爱。爱是什么？爱是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂；爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。然而，世间最伟大的爱，是母爱，不论是人的母爱，还是动物的母爱，都让我们为之感动。

每当吃晚饭时，我总是打开电视，观看自己喜爱的节目。在电视节目《生命》里，我看到了一个感人肺腑的>故事：在蔚蓝的大海深处，有一只巨型章鱼，它是一位强大的猎手，然而此时，它却无心觅食，因为它刚刚巧配过，他需要找到一个安全，舒适的避所，在那里产卵，哺育他的后代。他很认真、挑剔地寻找着，哦，真幸运，他找到了一处岩石缝，并慢慢的钻了进去。在以后的几个月里，这里将是他的家。他在隐蔽的岩石下产下十万只卵，这些卵就像葡萄一样一串一串的挂在岩石壁上。在以后的半年里，他将不吃不喝，寸步不离地守护着这些卵，因为如果这些卵脱离了妈妈的保护，他们将被觅食者吃掉或者病死。章鱼妈妈用它的触手温柔地爱抚着这些卵，轻轻的拨撩着海水，以便让他的孩子们得到充足的氧气并且可以赶走前来偷食的鱼群，他将一直这样，直到这些卵孵化。

慢慢的，小章鱼终于从卵壳里爬了出来，而这时，章鱼妈妈的生命也走到了尽头，他用尽生命中最后一丝力气，拨动着海水，将他的子女们送入大海，她的一生就此落幕了，章鱼妈妈的一生只生育一次，为了她的孩子，她会牺牲自己的生命来为他的后代开创一个良好的开端。

章鱼妈妈的爱让我们为之感动。妈妈也感叹说“母爱伟大啊，连动物之间都有这么重的母爱，更何况是人呢？”是呀，这世界最伟大的爱莫过于母爱，母爱，让我们即使在寒冷的冬日也能感受到春天的>温暖；母爱，让我们即使在炎热的夏日也能感受到秋季的凉爽。母爱，是孩子在人生中成长的摇篮；母爱，是孩子在黑夜中避风的港湾。

总之，这世间最美的爱，足以在我们的心头增添几分感动了。

几分温暖在心头作文(二)

或许只要一顿可口的饭菜，便有几分惬意在心头；或许只要一小段文字，便有几分伤感在心头；或许只要一个动作，便有几分温暖在心头。大年三十的夜晚，窗户被绚烂的烟火映得五颜六色，家家户户传来欢声笑语和春晚 主持人们字正腔圆的声音。爸爸 在厨房里下着饺子，一个个小而精致的水饺像英勇无畏的跳水运动员般“扑通扑通”掉到水中，欢快地翻滚着。妈妈 一边挥舞着手中的抹布，东擦擦西擦擦，一边时不时进厨房帮爸爸一把。

置身在如此热闹快乐 的环境 中，不知为何，尽管嘴边 一直挂着深深浅浅的笑容，心里总觉得缺了什么似的。

一阵短信铃声响起。我伸手去拿不远处茶几上的手机，有些期待地看着短信。但没多久，看完了，期待变成了些许失望。一样客套的说辞，一样华丽的语句，一样美好的祝福，必定是群发的了。我撇了撇嘴，一把扔下手机，拿着遥控器，无聊地将视线转到电视机上。

又一阵短信铃声响起。我象征性地再次拿起手机，有一眼没一眼地瞥着短信。不走心地读完一遍后，似乎觉得有些不同于别的群发的短信。我再次一字一句地看了一遍，朴实的祝福，亲切的话语，果真是用心 自己写的。读了三遍四遍，虽然没有多漂亮的排比句、修辞，但那份诚意令我感到暖暖的。

或许只要按几个字母，动点心思，自己写一个祝福的短信，就能让收信人感受 到寒日里的温暖。有时几个细微贴心的动作或话语，就足以让人有几分温暖在心头。

几分忧伤在心头作文(三)

“有人欢喜有人忧”。再过一段时间就是八月十五了吧，空气中弥漫着甜甜的味道，是>幸福，但也有人流泪，是忧伤。

奶奶被检查出患有结肠癌，爸爸和姑姑都吓坏了，怎么会无缘无故得这种病呢？但事实就是这样残忍的摆在我们眼前，没办法，只能坦然接受，爸爸决定带奶奶去医疗条件更好的郑州去看病，希望能够有转机。但爸爸不敢告诉奶奶实情，就对奶奶撒了谎，说是胃出了点毛病，让奶奶收拾收拾，马上就走。奶奶却笑着说没事，不就是胃出了点事么？能有啥事啊，别去了，净花钱。但我爸心意已决，坚持要带奶奶去看病，那是抚养了自己半辈子的人啊，谁能轻易割舍这份亲情？有一分希望也要去。

奶奶拗不过爸爸，只好勉强跟爸爸去了郑州。幸亏奶奶不认识字，不然就知道自己得的什么病了。到那儿以后，爸给奶奶先做了检查，再次确实了是癌症。这让全家人又陷入了悲伤。尤其是我，奶奶多么疼我啊，这个诊断相当于为奶奶判了死刑，我多么希望这个诊断是误诊啊。确诊后，随之办了住院手续，让奶奶在那儿治疗。虽然表面上一天天还是好好的过着，但奶奶却好像一天天瘦了，到最后医生说癌细胞已经扩散了，没多长时间了„„我爸当时就懵了，爸不忍心让奶奶最后的日子在医院里冷清的度过，于是就把奶奶接回了家，随后，奶奶对人越来越冷淡，后来在八月十五来临时——和家人团聚的时候去世了。

那天，家里全是悲哀的气氛，爸爸带着奶奶回了老家，为奶奶办了丧事。我姑姑也都从广东、西安回来了，一看见奶奶的棺材就痛哭流涕，所有看到这场面的人，心里也都酸极了。到了钉棺材的那天，所有人的哭声为奶奶的离去奏响了悲歌，希望奶奶一路走好，到了天堂可以不再受疾病的折磨，快乐幸福的过完每一天！锤子击打钉子的声音一下下敲击着我的心，绝望、痛心在所有亲人心中泛滥。

奶奶，你在天上还好么？那蒙蒙细雨是不是你流下的泪啊？不用担心，我们都很好，我都已经初三了呢！奶奶，我想你。

几分关爱在心头作文(四)

外传来阵阵蟋蟀声，而那关爱在我心中激起阵阵涟漪。

那是一个很平常的夜晚，教室里的我们正在写作文，她一个人站在讲台上，单手抓住一本作文本，朗朗得读着，另一只手舞动着，看上去似乎很灵活。她带动着我们，我们也很认真。时间很快过去，target='_blank'>范文朗读过后，我们开始写作文。

那时的我还不知道写什么内容，于是就抬头望着窗外，想从外面的食物来得到灵感，可总也想不到，脑子里装满了早上发生的情景，（只敢想，不愿说。）想了很久，意识到时间不多了，也就收拾了记忆，开始写作。

刚写完题目，她向我走了过来，我没在意，心想：“应该不是我吧？没事，别紧张！”她与我的距离越来越近，我开始紧张起来。她走到了我身后，我不敢乱动，像小偷被警察顶住了一样。她突然把我后背的衣服拉开，还边问我，“没印子吧？”这时我才知晓，原来是那件事，“没事”，我回答到。她放下了我被拉起的衣服，静悄悄地走了。我看着她的背影，从中懂得了许多，从这语意中我读懂了无论我有多调皮，无论我有多少缺点，她都是关心着我的啊！我不能再让她伤心，不能再让她劳心，更不能再让她在我身上付出的心血付之东流！虽然那句话很简短，可包含在那里面的意义我却都读懂了。她是关心我的，可我以前却让她劳心费神，我不会那样了，这关爱虽然很不在意，但我觉得它是唤回我心灵的钥匙！

让我们留一份关爱在心头，从心中永远温暖！