第一篇：2012考研寒假复习英语词汇这样记忆最有效

考研寒假复习:英语词汇这样记忆最有效

2011考研初试马上考试，2012考研号角就已吹响。随着考研大军逐年庞大，竞争激烈程度逐年增加，“早准备、早入手”的备考理念已深入广大考生心中。正所谓“早起的鸟儿有虫吃”、“此刻学习，你将圆梦。”唯有比别人早一步行动，多付出努力，才能获取考研最终胜利！眼下随着春节将近，为期一个多月的寒假也随之而至了，考生朋友们该如果利用这一段较为系统的空闲时间，兼顾好节庆喜悦、走亲访友和妥善利用时间展开前期复习，文都在线考研教研室根据各科复习特点，列举了寒假各科备考策略，我们倡导“早在起点，赢在终点”，希望对考生朋友们备战2012考研有所帮助！

众所周知，英语学习不是一蹴而就，更不能靠临时突击，而应该是坚持不懈、日积月累、水滴石穿的一个过程。对于即将到来的寒假，在校考生们有了比较充裕的备考时间，因此一定要合理利用这段相对集中的学习时间，将英语基础打牢。对于在职考生，虽然你们仍然要奋斗在职场上，但也不能输在考研起跑线上，仍然要见缝插针，利用点滴空闲时间将英语学习成为一种习惯，为今后的备考做足功课。

词汇与语法的学习

考试题型无论怎样改变，都是建立在英语单词与语法结构的基础之上。因此，词汇、语法是英语学习的根基与保证，必须给与高度的重视。

文都远程课堂考研辅导团队建议广大考生，在寒假阶段，无论是普通在校生、艺术在校生、还是在职生，你们都要做足这方面的功课。对于在校生，时间现在比较充裕，可以拿出集中的时间突围这部分内容。对于在职生，你们也一定要利用空闲时间开始词汇与语法的功课。

对于词汇学习，我们推荐一种记忆单词的技巧：

艾宾浩斯记忆/遗忘曲线，德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的，忽视了记忆中的更大的问题——即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。所以我们一直在向学员强调反复记忆单词，但是如何反复记忆却是一个复杂的工作。

记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。但是普遍的记忆规律是：在5 分钟后重复一遍，30 分钟后再重复一遍，12 小时后，1 天后，2 天后，4 天后，7 天后，15 天后重复记忆，就会记得很牢。

具体复习时间表

一、复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：

1． 第一个记忆周期：5 分钟即每隔五分钟检查前5 分钟的2． 第二个记忆周期：30 分钟即每隔30 分钟检查前30 分钟的3． 第三个记忆周期：12 小时即每隔12 小时检查前12 小时的4． 第四个记忆周期：1 天 „„

5． 第五个记忆周期：2 天 „„

6． 第六个记忆周期：4 天 „„

7． 第七个记忆周期：7 天 „„

8． 第八个记忆周期：15 天 „„

二、背诵方法：

1． 初记单词时需要记忆的内容：

a）单词外观

b）单词的词形及前两个中文释义

c）简单的搭配

2．每个list 的具体背诵过程（每个list 按平均5 页，每页按平均15 个单词计，即为同学们复习计划每天需要记忆的单词的任务量）：

a)背完一页（大约5-6 分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）b)按上面方法背完一个list（大约30 分钟），回到第1 页开始复习（两三分钟）

3．复习方法

a)复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。

b)复习单词所需的时间为20 分钟以内

c)当天的list 最好在中午之前背完，大约12 小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list

d)在其后的1，2，4，7，15 天后分别复习当日所背的list

4．注意事项：

a)每天连续背诵2 个list，并完成复习任务；

b)复习与记新词同样重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；

c)一天都不能间断，坚持挺过这12 天，之后每天都要花时间复习相应的list。

5．具体操作方式：

我们可以把所有单词书全分成若干个list，比如按照文都词汇书上面的分法，可以分成51个list.对于语法的学习

艺术考生的英语基本功一般比较差。因此你们必须要有一本系统讲解英语语法的书籍，结合一定量的专项练习，掌握基础语法知识，以适应后期的综合运用。对于基础较好的普通在校生，不需要从最基本的语法知识学起。你们需要选择一本总结了考研英语中语法现象的语法书籍。结合语法考点发现自己欠缺的部分，进行相应强化学习。尤其要注意长难句部分的学习。对于在职生，你们没有大块的时间来细致学习语法知识，但由于长期脱离学校学习，语法基础相对也较薄弱。在寒假阶段，建议你们根据自身语法基础也要在语法上下些功夫。小结

考研英语是一个考察语言综合运用能力的选拔性考试，在掌握应试技巧的同时，语言基本功才是制胜的关键。因此，建议广大考生要充分利用寒假阶段打牢语言基本功，这一定可以令你在后期的强化学习中事半功倍，游刃有余。

来源：文都教育在线

第二篇：[方法]这样记忆最有效

记忆力不是生来就有的，主要是在生活和学习中逐渐培养和发展起来的。只要有意识地加以培养，每个人的记忆都可以得到发展和提高。马克思的记忆力是相当惊人的，但他仍然采用背诵拉丁字母组成的无意义音节的方法，锻炼和发展自己的记忆力。那么怎样才能提高记忆力呢？

（1）使用和掌握良好的记忆方法，将会使你的记忆效果显著。记忆的方法很多，但必须根据不同的记忆内容采取适当的方法。

①使用记忆法。

这是一种通过使用来增强记忆的方法。使用既是一种学习过程，又是一种重复过程。例如，记英语单词，仅仅用心记还不能加深印象，关键的是要使用，如果你能用它经常与人对话或给国外的朋友写信，你的单词一定记得很牢。

②分类记忆法。

把记忆对象按照其性质、特征、内容联系，归并分类，使它们系统化、条理化，就便于记忆。比如，记忆外语单词，把职业（教师、学生、工人、农、科学家、艺术家），学校（小学、中学、大学），亲属（祖父、祖母、父、母、兄弟、姐妹），方向（东西南北），季节（春夏秋冬）等等分门别类，这样就容易记住。学习功课时，在一个单元结束后，进行系统整理，使内容融会贯通，也可以提高记忆效果。

③列表记忆法。

列表便于把杂乱的记忆对象条理化，这样提取时方便，尤其是对复杂的数字、词语等。④循环记忆法。

把所要记忆的材料分成若干小组，依次排列，每次一组，不断返回去复习和巩固前面的材料。这样周而复始地记忆，使记忆信号反复再现，能使人的记忆持久。

⑤阅读记忆法。

精读和泛读一些与自己关心的事物有关的文章或报刊以加强记忆。

⑥合成记忆法。

把显得零散的材料组合起来记忆。例如，单独理解记忆“弼”这个字，就不如与孙悟空被封为“弼马温”联合起来理解记忆更便捷。

⑦全体学习法、分段学习法和联合学习法。

学习一个材料，从头至尾反复阅读，直到熟练为止，称为全体学习法；把材料分成几个部分，记熟一部分，再去记另一部分，称为分段学习法；把材料通读一至数遍，再分段去熟记，最后再联合起来，称为联合学习法。

学习初期，学习内容的意义是连贯的，宜用全体学习法。学习后期或者材料较长，适宜用分段学习法。在学习材料的长度、难度比较适中的情况下联合学习法更为有效。

采用哪种方法，要具体分析。

⑧集中学习方法和分散学习方法。

集中一段时间把学习材料记熟，不休息地反复练习，这是集中学习法。分散学习法指的是，在练习期间插进休息，分散成若干次记熟材料。一般来说，对解决问题的学习，对诗歌、散文等有意义的材料的学习，对难度小，分量少的知识内容的学习，适合用集中学习法。反之，对无意义材料、难度大、分量多的材料的学习，适用分散学习法。

⑨过度学习法。

在某种学习内容达到刚刚和勉强能够背诵时，趁热打铁再继续学几遍，称之为过度学习法。⑩诵读法和背诵法。对记忆的材料，一遍一遍地念，直到熟读，这种方法叫诵读法。这种方法适用于诗歌、公式、定理等知识的记忆。在念的过程中，试图背诵，遇到不能记住的内容重新阅读，直到念熟，这叫做背诵法。背诵法的记忆效果较好，而且用于试图背诵的时间越多，记忆就越好。

第三篇：考研英语词汇记忆几点建议

考研英语词汇记忆的几点建议

作为一个过来人，对于考研英语备战来说，词汇记忆是现阶段最主要的任务。那词汇记忆有什么好的方法？常言道：不走弯路、少走弯路就是最好的捷径。

误区

一、孤立的记单词

在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复地背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。可以通过例句或文章记忆单词，主要有两个作用：一方面可以帮助我们了解这个单词的正确用法;另一方面可以帮助我们了解正确使用这个单词的语境。有了句子或文章这些载体，我们记忆单词就会变得有据可依，用起来也会得心应手。

误区

二、过分依赖中文释义

许多学生习惯于看汉语背单词，他们认为，背单词的过程就是把英文单词在脑海里翻成汉语的过程。这样，学生容易形成对一些句子的误解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.这两句话究竟哪个对呢?从语法角度来说，两句都对，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危险的)，表达的意思是老虎是凶猛的动物，对于人类来说，老虎非常“危险”;第二句中的danger(危险)，意思是说，老虎碰到了一个更加凶猛的家伙，它的处境非常“危险”。我们有些人过于依赖中文释义还有另一个问题，即无法精确表现近义词之间的区别。比如，match和race这两个词 的意思都是“比赛”，但有很大的区别，前者是说有双方参与、对打的比赛，像橄榄球比赛，而后者是竞速比赛，像跑步。所以，笔者建议，学生在选购词汇书时，一定要挑选有英文释义和例句的书。我是用的是新东方的红皮书。误区

三、过分关注难长词

英语若想书面表达得高分，不仅要语法没有错误、表达正确，还需要使用较复杂的语言结构和高级词汇。为了写出复杂的句子，我们会专挑复杂的、字母多的单词记忆，但实际效果并不好，写出来的都是冗长的、汉语化的句子，不符合英语表达习惯，也不地道。其实，学生掌握一些有多个释义的小词、活词，并能灵活运用，写出来的文章非但不会拗口，还会显得更流利、地道。一词多义，是英语中常见现象，学弟们平时应注意多积累，在背单词时把一些常用词的多个意思准确记住，并把它们放在不同的句子中体会、理解，试着仿照这些用法造句，最后达到记忆应用的目的。

误区

四、只知认词不知辨词

由于考研英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，我们在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。同时，认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研英语复习来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。下面这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而 spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。我觉得，为了解决这种困境，考生应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。

误区

五、机械记忆，只背不用

许多学弟们一直有这样的感觉：单词背了一大堆，但是真正要用时却找不到合适的，写出来的文章翻来覆去就那么一点词汇，其主要原因是学生对一些单词不会灵活运用。有些常

用的描写性形容词，或者由形容词派生的副词，对写文章非常有帮助，我们应该要求自己多积累一些这方面的词汇。此外，一些学弟面临副词贫乏的问题，如表示很、非常的意思，学生只会用very。实际上，有很多由形容词派生出来的副词，都可以很好地替代very。以天冷为例，可以说It’s pretty cold.或者说 It’s extremely cold。这样的表达不仅让人赏心悦目，还可避免重复。学习的目的，最终是为了运用。如果记忆和应用的桥梁就中断了，辛苦的记忆不就是浪费精力吗？

误区

六、长时间集中背诵

集中记忆单词有一定的优点，但也存在诸多弊端。建议采取少量多次的原则。每次背单词的时候不要背诵太多，要分散在一天之内、一周之内，甚至是一月之内背诵，并利用零碎进行多次复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。所以，记忆单词应该分散记忆，及时重复，最后达到牢固记忆的目的。可以采用滚雪球的方法，在记忆新单词的同时，回顾旧单词，这样，记忆的单词会越来越多，同时旧单词也得到了牢固记忆。

总之，记忆单词应该持之以恒、不断复习，还要克服一些不良的背诵习惯。只要学弟妹能克服记忆单词的误区，真正领会正确记忆的方法，单词的记忆就会不攻自破。最后，希望广大考生都能通过自身努力，成功克服考研英语词汇复习误区，轻松通过考试!

第四篇：英语专业考研二外法语这样复习最有效

英语专业考研二外法语这样复习最有效

全国英语专业考研人数近几年在逐渐递增，法语学习者无论是社会在职人员，还是在校生也

随之增多。

为了满足众多需求者的愿望，环球时代二外法语教学专家广泛深入地研究了国内各高校英语专业法语二外教学特点与教材使用情况，以及研究生入学考试的法语二外的真题，又结合《大学法语教学大纲》所确定的非法语专业本科生所应掌握的知识要点，做了一系列归纳整理工作，梳理了学习法语过程中的重难点知识，总结了研究生入学考试法语二外的考查主题，同时配合相关的习题训练，希望能够对考生们起到理论与实践的双重指导作用，帮助考生理清

复习思路，把握知识要点，加强实战能力。

首先，考生们在复习迎考阶段应尽可能地熟悉投考院校所使用的法语二外教材。

目前各高校法语二外所选用的教材不尽相同，汇总起来主要有以下几种：《法语》1-3册（马晓宏编）、《简明法语教程》上、下册（孙辉编）、《新大学法语》1-3册（周林飞、柳利等编）、《法语TEF考试冲刺教程》上、下册（唐杏英等编）、《大学法语简明教程》（薛建成编）和《公共法语》（吴贤良、王

美华编）等，其中以前两套教材的使用率为最高。

各位考生在确定考研后的复习备考过程中，会遭遇自己本校所学教材与目标院校的不一致的情况，无形之

中加大了复习工作量，造成更大的心理上的负担。

其实，对于这种矛盾，考生大可不必过虑，综合目前各高校法语二外教材的特点来看，其语法的编排模式和涉及的语法点基本相近，并不冲突，所不同的是教材配备的相关语法练习的难易程度、题量及题型的丰富多样性方面有一定的差异。环球时代学校专家给与各位考生的建议是：必须依据《大纲》要求，在语音、语法、词汇、阅读能力、听的能力、写的能力和译的能力等方面，切实地掌握本校法语二外教材的知识点

及其运用，达到《大纲》的较高要求。

在此基础上，再进一步多遍重复地通读目标院校所指定的教材，注意学习每课课文后面的词组注释，然后浏览本课讲解的语法点，最后独立做完课后的相关练习题，并对照教参上的答案，检查自己对该部分语法

知识与词汇的掌握程度。

其次，由于国内各高校的法语二外的课程设置不尽相同，有的学校英语专业的法语二外学习时间是两年，有的是一年半，也有一年制的，而且各校的教学进度也参差不齐，这样就使得众多考生们不能完全站在同一起跑线上去。针对这种不平衡，我们建议准考生们不要拘泥于校内的法语教学进度，一定要超前自学，也可以在课外寻求培训机构的帮助，争分夺秒，尽快将全部基础阶段的内容学完，之后方能从容地进入综

合复习的备战状态。

为了便于大家对法语基本知识点有一个完整的概念，环球时代在内部讲义中还为考生附上了《大纲》内的语法表，供考生参考，便于他们在复习时明确目标、少走弯路。

最后，在完成以上工作之后，考生应该根据目标院校的考题类型，认真研究其历年真题的考查特点，进行

有的放矢的综合复习自查工作。环

球时代二外法语辅导给予各位考生的帮助就是：综合国内各高校的试卷题型分析，带领大家分门别类地进行专题强化训练，以期在短期的考前集训中，让每位考生实现巩固和提升法语水平，考进理想学校的愿望。

第五篇：2014年考研英语词汇记忆六大误区[推荐]

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冬去春来，随着天气渐暖，考研备战的热潮也在渐渐复苏。对于考研英语备战来说，词汇记忆是现阶段最主要的任务。那词汇记忆有什么好的方法？常言道：不走弯路、少走弯路就是最好的捷径，那跨考考研英语教研室杨老师带大家一同走出词汇学习的误区。

误区

一、孤立的背单词

在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。跨考教育考研英语辅导专家指出，从语言学的角度来讲，孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复地 背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。教师可以要求学生通过例句或文章记忆单词，主要有两个作用：一方面可以帮 助学生了解这个单词的正确用法;另一方面可以帮助学生了解正确使用这个单词的语境。有了句子或文章这些载体，学生记忆单词就会变得有据可依，用起来也会得心应手。

误区

二、过分依赖中文释义

许多学生习惯于看汉语背单词，他们认为，背单词的过程就是把英文单词在脑海里翻成汉语的过程。这样，学生容易形成对一些句子的误解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.这两句话究竟哪个对呢?从语法角度来说，两句都对，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危险的)，表达的意思是老虎是凶猛的动物，对于人类来说，老虎非常“危险”;第二句中的danger(危险)，意思是说，老虎碰到了 一个更加凶猛的家伙，它的处境非常“危险”。学生过于依赖中文释义还有另一个问题，即无法精确表现近义词之间的区别。比如，match和race这两个词 的意思都是“比赛”，但有很大的区别，前者是说有双方参与、对打的比赛，像橄榄球比赛，而后者是竞速比赛，像跑步。所以，笔者建议，学生在选购词汇书时，一定要挑选有英文释义和例句的书。

误区

三、过分关注难词、长词

学生若想书面表达得高分，不仅要语法没有错误、表达正确，还需要使用较复杂的语言结构和高级词汇。一些学生为了写出复杂的句子，会专挑复杂的、字母多的单 词记忆，但实际效果并不好，写出来的都是冗长的、汉语化的句子，不符合英语表达习惯，也不地道。其实，学生掌握一些有多个释义的小词、活词，并能灵活运 用，写出来的文章非但不会拗口，还会显得更流利、地道。

跨考教育考研英语辅导专家表示，一词多义，是英语中常见现象，考生平时应注意多积累，在背单词时把一些常用词的多个意思准确记住，并把它们放在不同的句子中体会、理解，试着仿照这些用法造句，最后达到记忆应用的目的。

误区

四、只知认词不知辨词

由于考研英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。同时，认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研英语复习来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代 在线学英语 体验请申请：

换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而 spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。跨考考研英语教研室杨老师指出，为了解决这种困境，考生应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。

误区

五、机械记忆，只背不用

许多学生一直有这样的感觉：单词背了一大堆，但是真正要用时却找不到合适的，写出来的文章翻来覆去就那么一点词汇，其主要原因是学生对一些单词不会灵活运用。有些常用的描写性形容词，或者由形容词派生的副词，对写文章非常有帮助，教师应该要求学生多积累一些这方面的词汇。此外，一些学生面临副词贫乏的问题，如表示很、非常的意思，学生只会用very。实际上，有很多由形容词派生出来的副词，都可以很好地替代very。以天冷为例，可以说It’s pretty cold.或者说 It’s extremely cold。这样的表达不仅让人赏心悦目，还可避免重复。学习的目的，最终是为了运用。如果记忆和应用的桥梁就中断了，辛苦的记忆不就是浪费精力吗？

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六、长时间集中背诵集中记忆单词有一定的优点，但也存在诸多弊端。建议采取少量多次的原则。每次背单词的时候不要背诵太多，要分散在一天之内、一周之内，甚至是一月之内 背诵，并利用零碎进行多次复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。所以，记忆单词应该分散记忆，及时重复，最后达到牢固记忆的目的。可以采用滚雪球的方法，在记忆新单词的同时，回顾旧单词，这样，记忆的单词会越来越多，同时旧单词也得到了牢固记忆。

总之，记忆单词应该持之以恒、不断复习，还要克服一些不良的背诵习惯。只要学生能克服记忆单词的误区，真正领会正确记忆的方法，单词的记忆就会不攻自破。最后，希望广大考生都能通过自身努力，成功克服考研英语词汇复习误区，轻松通过考试!

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