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大学物理学习方法介绍
概述：
大学物理课程是高等院校理工科各专业学生的一门重要的基础课，其内容包括力学、热学、电磁学、波动光学、近代物理五部分。该课程对学生的要求是：
1.学好必要的物理知识，为今后的学习和工作打下坚实的物理基础。
2.通过该课程的学习培养科学的思维方法及分析问题解决问题的能力。该课程的不同部分内容具有不同的知识特点，同时每一部分也有一些学习难点，学生在学习过程中应针对不同的知识特点、难点采用有效的学习方法。
1． 力学部分：该部分以牛顿运动定律为主线，各部分之间联系密切，强调矢量的概念、微积分方法在力学中的运用。如由牛顿运动定律可推出动量定理、功能原理、角动量定理等，借助于对质点的研究方法可对刚体进行研究，质点、刚体的角动量，角动量定理及角动量守恒。这部分的难点主要有（1）变力作用下牛顿定律的积分问题，在求解这类问题时要注意正确分离变量、作合适的变量替换等。（2）质点、刚体的角动量和角动量守恒，在求解这类问题时要注意角动量的矢量性，注意角动量与动量、角动量守恒与动量守恒的区别。
2． 热学部分：该部分主要是从微观和宏观的角度阐述热力学系统的热运动规律，微观理论解释热运动的本质，宏观理论描述系统状态变化的规律，两部分彼此联系、互相补充。这部分的难点主要有（1）速率分布函数的理解，应注意从分子运动的特点和速率分布函数的定义来分析理解。（2）热力学第二定律的统计意义及熵的概念的理解，应从系统的宏观状态与微观状态数之间的关系出发，结合热力学过程自动进行的方向性来理解。
3． 电磁学部分：该部分主要是从场的观点阐述静电场、稳恒磁场的基本概念、基本规律，电磁现象的内在联系、物理本质。这部分的主要难点有（1）任意带电体场强的求解，在求解这类问题时应注意带电体电荷元的划分、场强的矢量性、坐标系的合理选取等问题。（2）有导体存在时静电场的分布及导体上的电荷分布，在求解这类问题时应注意合理应用静电平衡时导体内场强、电势分布的特点及场强、电势的叠加原理。（3）由毕奥-萨伐尔定律求某种载流体产生的磁场，求解这类问题时应注意定律的矢量性，与静电场强计算的相同点、不同点。（4）感生电场、位移电流的理解，要注意他们的产生条件、相互关系、存在空间等问题。
4． 波动光学部分：该部分主要是从光的波动性出发阐述光的干涉、衍射、偏振等现象的基本规律。这部分的主要难点是光栅的衍射规律，应从分析光的多缝干涉和单缝衍射规律入手理解光栅的衍射、缺级、分辨本领等。
5．近代物理学部分：该部分主要介绍描述物体高速运动规律的狭义相对论和描述微观物体运动规律的量子物理基础。相对论部分的难点是相对论运动学，对这部分的理解应从相对论的时空观出发，正确理解惯性系的等价性，时间、空间的测量以及运动的相对性。量子物理部分的难点是（1）实物粒子的波粒二象性及德布罗意物质波的统计解释，可结合光的波粒二象性、光与实物粒子的区别、统计概率的概念以及当今量子力学界对量子力学的理论基础的争论来理解这部分内容。（2）对薛定谔方程的理解，可将量子力学研究问题的方法与经典力学进行比较，结合方程的具体简单应用理解方程的地位、应用方法及其物理意义。具体实践： 首先，“课堂”和“课后”是学习任何一门基础课的两个重要环节，对大学物理来说也不例外。课堂上，我认为高效听讲十分必要，如何达到高效呢？我们听讲要围绕着老师的思路转，跟着老师的问题提示思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。对于老师的一些分析，课本上没有的，及时提笔标注在书上相应空白的地方，便于自己看书时理解。课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。总之，课堂把握住重点与细节，课后下功夫通过各种途径来巩固加深理解。第二，对大学物理的学习,我认为自己的脑海中一定要有几种重要思想：一是微积分的思想。大学物理不同与高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示时广泛运用微分、积分的知识，因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去思考问题。二是矢量的思想。大学物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中分析，如直角坐标系，平面极坐标系，切法向坐标系，球坐标系，柱坐标系等。三是基本模型的思想。物理中分析问题为了简化，常采用一些理想的模型，善于把握这些模型，有利于加深理解。如力学中刚体模型，热学中系统模型，电磁学中点电荷、电流元、电偶极子、磁偶极子模型等等。当然，我们还可总结出一些其他重要思想。
最后，我们还要充分发挥自己的想象力、空间思维能力。对于有些模型，我们可以制出实物来反映，通过视觉直观感受，而大学物理中还存在大量我们无法直观反映的模型，因此就必须通过发挥自己的想象力来构造出来。
老师指导：
大学物理是工科院校学生必修的一门重要基础课、学位课程。它对培养人才的素质有着极其重要的影响。
1.注重新概念、新内容的学习。从教学内容和要求看，物理学习到了大学阶段确实出现了
一次飞跃，或者说上了一个台阶。客观地讲，这个台阶的梯度不能算小。这就形成了物理难懂难学的现实。
大学物理的内容不是中学内容的重复或简单的扩展，而是在概念上深化、理论上提高，螺旋式上升。有许多新概念出现，如角动量、热学中的“熵”、量子化、能带等。既学习质点的运动，又研究多粒子体系。用爱因斯坦相对论的时空观代替了牛顿的绝对时空观。量子理论取代了能量连续的看法。从宏观到微观，从低速到高速，从经典到近代，大学物理的内容把同学们带向一个又一个美妙而
又神奇的物质世界。对这些新概念、新内容，从一开始就要给予充分的理解和足够的重视。学习过程，实际上就是智慧能力的发展过程。问题要一个一个的解决，知识要一点一点的积累。不要等问题成了堆，然后坐山兴叹：物理难懂难学也！
2．培养高等数学来思考、处理物理问题的能力。如果硬要把中学物理和大学物理做个比较的话，我要说，中学主要解决“恒”的问题，如物体在恒力作用下的运动，恒力的功等等；大学主要处理“变”的问题，如变力的冲量，变力的功等等。从数学的角度来说，中学物理是用初等数学解题，而大学物理趋向于用高等数学解题。不少学生不适应这种变化，还停留时间在原来的认识水平上。他们只习惯于把中学的思维、中学的方法生搬硬套到新的物理情境中来，不善于变换认识问题的角度，不善于改变解决问题的方式。不少同学只会用初等数学来处理问题，往往不能正确地用高等数学特别是微积分来表达和分析物理问题。同学们经常把矢量当标量、把变量当常量、把积分运算用代数运算来代替等等。
尽管老师反复强调，但仍有不少学生仍按原来的思路去分析、处理问题，这是思维定势的消极影响，给物理学习带来了障碍。
数学不仅是一种计算工具，更是对物理现象进行抽象、概括的表现手段。在大学物理中，许多概念和规律都是用高等数学的形式表达出来的。用高等数学来理解和处理问题是大学物理给同学们提出的一个新课题和基本要求。同学们一定要多加练习、用心揣摩，尽快进入角色中来。
如果同学们对这个问题不给予足够的重视，不尽快予以突破并获得一定自由度的话，高等数学的应用将成为大学物理学习道路上的一个最大的障碍。
3．养成自觉、自主学习的好习惯
从学习方法的特点看，中学生天天与老师在一起，老师抱着学生走，学生们也习惯了在别人的监督下学习，在老师划定的轨道上运行。而到了大学，老师只讲那些最重要的问题，许多内容是要求大家自学的。教师除了上课答疑与学生见面外，剩余的时间完全由学生自己支配。同学们若不会统筹安排自己的时间，认真自学，多少时间就会白白浪费掉。
人总会一天天长大，一辈子要人抱着走的人是没有出息的。大学要培养的是能够自觉的、自主的从书本和实践获取知识并有创新精神的人才。你看，藏书万卷的图书馆，又有那么多良师益友，不正是学习的大好时机吗！不要让宝贵的时光在无为中度过，珍惜自己的分分秒秒，养成自学的好习惯将会终身受益。
4．积极进取，不要松懈。同学们的学习状态等非智力因素看，许多同学进入大学以后往往有松一口气的想法，甚至高呼60分万岁。因为高三各科在追求升学率的思想支配下，对学生加班加点使学生过于疲劳，加之学生对大学物理与中学物理的质的飞跃认识不足，一旦觉醒过来，已经欠账太多，尽管有的学生加倍去弥补，也收效甚微，他们会因心理平衡受到破坏而失去学习的信心。这方面的例子很多。我原来教过的学生中，还有些同学中学物理成绩很好，参加奥赛还得过奖。他们有一个糊涂的认识：就凭我中学物理的水平，大学马虎一点，及格总不成问题，就放松了对自己的要求。
结果怎样呢？不幸的是：两次补考都不及格！这方面的教训很多。你想，如果一个学生凭中学那点物理知识都能考及格的话，那么大学物理还有必要开课吗？如果说物理难学，那么大学物理就更难学了。思想上不重视，主观上不努力，上课不认真听讲，课后抄作业之风盛行。像这样，要想学好大学物理是不可能的，甚至想及格都难。还有一点，有的学生所学知识能否马上应用，能否作为谋生的手段作为学习有无兴趣的标准，这是相当错误的。大学不是技术培训，她注重的是人才的科学素质和能力的培养。没有这个素质的培养，你要成为科学的栋梁之材，那是不可能的。
由以上分析我们看到，学生在学习大学物理时，一不留神，学习中便会出现问题、出现障碍。这就要求同学们一开始在思想上便要给予足够的重视，同时要和任课老师密切合作。我们的老师虽然水平不尽相同，但在物理方面总比你们懂得多一些，认真听讲、虚心学习是必要的。
由于考试制度没改变，所以尽管不少人高呼什么素质教育、渗透式教育、创造式教育，但当前的教育基本上还是应试教育。就当前的考试制度而言，死读书、死背书是免不了的。就是说，主要的公式、定理、定义、结论还必须记住。
就大学物理而言，要想考及格也不是一件难事。同学们只要作好三件事：一是认真读书搞清物理概念。如三大守恒定律的条件和应用，高斯定理、安培环路定理的意义等等。考试中，一般有40分左右是专门考概念的。
二是认真作好习题。大约有20到30分的考题来自习题。这些习题是精心设计的，它可以帮助你理解、掌握所学内容。这样作的目的是激励同学们认真完成作业，巩固所学知识。
三是仔细阅读《大学物理学习指导》。该书内容全面，信息量大，题目典型，题型与考题一致，它是你的良师益友。在这本书上花点时间，你是不会后悔的。
大学物理考试覆盖面很大，几乎所有的知识点都要考到，要全面复习，不要押题、猜题。
第二篇：学习方法介绍
学习方法介绍
初二一班 王荣晖
我认为，想要取得好的成绩，主要有三点：
1.善于总结。要注意知识的联系性，学会横向总结和纵向比较，把看似毫无关联的内容连接起来记忆，会更深刻。
2.及时反馈。艾宾浩斯遗忘曲线无不提醒着我们复习的重要性，如果学习了新知识没有及时反馈，就会很快的忘得一干二净。反馈的方式有多种，但最主要的还是认真完成家庭作业，并及时订正错误。
3.独立自主。完成作业时一定要做的独立自主，最好能有连续的时间一鼓作气把作业完成，有助于学习的连续性。抄作业是大多数学生成绩不理想的关键原因之一，这个坏习惯一定要克服。还有，遇到难题时，第一反应应该靠自己，而不是很快的去询问他人或参考答案。
只有自己独立思考过，才会把知识转化成自己的。
初二一班 王恩宁
抓住课堂四十五分钟，学会听课
这是最重要的，也是最主要的。四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
要集中注意力听。为什么有些同学轻轻松松的学习，成绩也不差，正是因为他们会听课。要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极的思考，看似在学习，但一堂课下来心中啥也没有。带着问题听课，能促使自己紧跟老师的教学节奏，及时消化教学内容，这很重要。
还有，要认真做好笔记。笔记是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
合理安排时间，有计划地进行学习
要遵循记忆规律来安排学习，及时复习。特别是对于那些公式、单词等，一定要做到趁热打铁，及时复习。平时不要学完就忘，细细的复习，考试只需要大体的回顾一下就行了。
正确看待自己的考试成绩
学习过程中，考试都非常重要，通过期中考试能发现问题，将考试中出现的问题逐一解决，坏事就可以变为好事。总结经验，查缺补漏，拥有一个好的心态，是很重要的。
学习经验
初二二班解添合把每天各科新学的不知识点系统整理,并将完全不懂和有一点懂的分别做上不同记号,并逐渐解决,最好当天.并隔断时间再次温习.2.文言文是重点,必须要课课要背诵过关,当然课文的主要内容与作者表达情感及文章结构.3.多看<<读者>>和<<青年文摘>>上的文章.(中)高考作文与阅读题与那上的有相似.4.每个阶段都几差不多.不同的是年级越高所要掌握的东西越多越全面.时间约紧.5.恒心是关键,但同时也要注意劳役结合.初二二班金伟光
一是课前的预习。课前预习对于学习新的知识十分重要,如果没有先预习,就无法跟上老师的思路,会常常听得一头雾水,所以说课前预习是学习中重要的一环。
二是课上的听讲。听课时,一方面要专心致志地听讲，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。理解老师讲的内容, 积极思考，踊跃回答老师的问题，就能得到最大的收获。
三是课后的复习。复习和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课堂笔记便于理解和掌握知识。如果有问题长时间还得不到解决,就要请教老师或同学。课下多做一些练习也是十分必要的。
初二三班 陈果
根据我多年的学习情况，我总结出以下学习经验。
1.课前预习，圈点出重点难点，上课时听老师解析。
2.上课认真听讲，决不允许走神，时刻紧跟老师思路。
3.独立认真完成作业，遇到不会的题先自己思考，如果确实思考不出结果可以请教老师或询问同学。
4.买课外辅导书，跟随学校进度，开阔思路。
初二三王奕丹
1.上课认真听讲 做笔记。
2.做好课前预习课后复习等重要工作。
3、不仅要完成在学校的作业 还要多做题 做有困难的题。
初二四班
张肈鹏
别看我学习那么好，其实我平时并没有拿出多少时间来复习。我只是平时上课好好听讲，上课记一下笔记。回家认真写作业，一定要全部完成。不会的第二天早晨来问王翰林，一定得把它们全弄懂。至于数学要累积错题。语文晚上临睡前读一篇要背的古文，躺下后默背一遍。但我没什么考前冲刺的好方法，按老师的布置的计划复习就行了。平时努力与积累才是最重要的。
初二四班
王翰林
学习，最重要的不是做多少题，而是是否掌握了一套好的学习方法。题做得再多，可是不明白，那还是白做。
英语单词和词组一定要多背，这是没有办法的。学英语重在积累，积累的多了，自然学的就好了。语文也是要背的，文言文不必死记句子意思，把单个词的词义弄明白，句子翻译就很简单了。
物理和数学，需要多做题，但并不是即追求数量上的多，数量上多不见得掌握的就越好。掌握这道题做题的方法就可以举一反三。也就是说，掌握做一个类型的题的方法，比做这个类型的题100道用处都多。
政治呢，原理要熟记，审题一定要仔细。生物需要知识灵活运用，地理不仅要掌握文字知识，更要熟练地读图，历史需要把知识串联起来，要理解了以后再背，否则想要背过很困难。
No Pain，No Gain,初二五班毋亚昀
上课认真听讲，归纳好每节课的知识体系；课下仔细复习，虚心向老师请教；考试后用心分析每道题的答题思路，并整理在错题本上，牢固掌握该题型的做法。在完全掌握的前提下，可以适当进行拓展，扩充知识面。
初二五班陈馨玥
在学习生活中，能够勇敢面对挫折、对各科考试进行分析、了解自己的弱点是很重要的。针对个人而言，在各科考试后建立一个错题摘抄本是尤为有用的，在考试前进行回顾和复习往往起到事半功倍的效果。当然不能忘记的还有在课堂上认真听老师讲的每一个要点，领悟掌握。
初二六班 程绍禹
我的学习方法首先是在课堂上要认真记笔记，一定要精炼有条理，这样在复习的时候既不会与课本重复，又能抓住重点。
其次是老师讲重点时一定要仔细听，确保能听懂，如果这些重点自己已经熟练掌握，就可以用这些时间做一些例题。
初二六班贾馥名
我的学习效率很高，主要是因为我安排时间非常合理，课间总是能看到我在课桌前奋笔疾书的身影。有些同学总是抱怨作业很多，如果能把这些作业分成几部分来写，在课间写一点，在午饭后写一点，这样就能减轻很多的负担，把省下来的时间去做一些课外题，或者干自己喜欢干的事情。
初二七班 王佳琦
学习，首先要有兴趣，兴趣是最好的老师。如果没有兴趣，学习会变的很吃力，学也是学不进去的，学习就是要主动。做事要尽量的认真、细致，不犯低级错误。学习要掌握方式，提高效率。上课时的听讲极其重要，做好笔记是必要的。如果不听讲，一味的往下做只会越做错的越多。课下的复习工作要充分、扎实，勤于思考，钻研，往往自己发现的问题记得更牢固。预习要找出不懂的问题，上课带着问题听，记得会更牢固。学习还要有目标，目标有远有近，不断朝着自己目标努力。学习中要合理安排时间，不能只在某一方面下足功夫而不管其他。知识处理要灵活，将记忆建立在理解的基础上，注意变通。在适当情况下要善于向他人请教。还要正确对待每一次考试，考试前有条理的积极备考，考试后善于发现问题，总结经验。对学习更应该有一种正确的态度和认识，不仅要学文化，更要学道德品行，做一个会学习的人。
初二七班陈赛
下面是我的一些学习经验，我认为要学习成绩得到提高要做到以下四点：
1、要有合理的听课方法，听讲的时候要听和思考相结合，记笔记也是必须的。
2、合理安排复习时间特别重要并且必要，每天回家都要将今天所学内容回忆一遍。
3、写作业时要有科学的方法，写作业时要细心，这样才能巩固一天学的知识
要重视自己的错题积累，建立错题本，将自己试卷上所错的题记录下来，并及时回顾。
初二八班学习方法
兰传琳
在我上初中之前，有许多学哥学姐向我介绍推荐了一些不错的学习方法，我总结了一下，一个好的学习方法一般包含上课认真听讲、做笔记，课后复习以及劳逸结合三点。各个学习方法之间的差别主要体现在复习和休息上面，每个人的复习方法和休息方式是不同的。所以每人的学习方法也是不同的。学习方法没有好坏之分，关键是要找到一个适合自己的学习方法。
初二 八班葛嘉慧
经过近两年的学习，我总结出一套自己的学习方法。在上课之前，可以简单地浏览一下即将学习的内容。最主要的还是上课听讲，跟上老师的思维，听课的间隙做笔记，切忌长篇大论，记下关键词和关键句。在课间，梳理一下上课的知识点，趁着记忆深刻列一个大纲，方便理解和记忆。课后作业独立完成，独自思考，以达到巩固的目的。利用周末复习一星期的知识，提前预习下周的新课。
初二、九班 董文楠
日常学习中，最重要的还是听讲。课堂45分钟尽量保持集中精力，老师讲的一定要认真记、听。不懂的课下要琢磨明白或向老师问明。预习也是十分重要的，带着问题听讲最好了。课后复习尽量系统、全面，不必太细，大致顺一遍，能都想到就可以。
学习材料，我推荐《左讲右练》这套书。书中的基础知识归纳的很好，也有相应的练习和单元小结。书的内容十分全面。
初二、九班 孙喆
在上课前一定要把要讲的内容先浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。课堂上要及时配合老师，认真做好笔记，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。课后要再温习一遍知识，将知识记得更深刻。
初二十班宫泽林
作为学生的我我们，目前主要的任务就是学习了，昨为祖国未来的栋梁，我们现在学习知识都是为将来建设祖国打下基础，而学习习惯的养成在学习中尤为重要，我们现在就应该养成上课认真听讲，下课巩固练习，主动提出疑问的学习习惯，也要在生活中做到按时学习，高效学习，快乐学习等几点，这些习惯将会是我们受益终生。
初二十班马超
我们现在的首要任务便是学习，掌握了学习的要点学学习方法，就会得心应手。
我们要打好基础，从一点一滴做起，养成良好的学习习惯和方法，上课认真听讲，做好应记得笔记，课堂是我们学习最主要的阵地。其次要做到课前预习课后复习，整理一天的笔记，回家后抽出一点时间复习今天学过的东西，做到巩固的效果。
马至远 初二十一
关于学习方法，每个人的观点都是不同的。我个人认为，学习主要靠三点：课前预习、上课认真听讲、课后复习。课前预习主要是为了了解一下将要讲的知识，带着问题听课；上课时跟着老师的思路走，主要解决那些不会的问题；课后把学过的知识总结一遍，查漏补缺。这样就等于每天在大脑里把知识过二到三遍，并且平时多做习题。
练嘉容 初二十一
我们只有掌握了适当的学习方法，才能更好地学习，取得事半功倍的效果。
一.提高课堂效率。课堂上的四十五分钟是最有价值的、最神圣的，如果在课堂上能够集中
精力，认真听课，把该掌握的当堂消化，那课后的功夫就可以省下不少；反之，如果课堂丢失了，那课下需要花费几倍的时间来补，还不一定能够达到很好的效果。
二.认真完成各项作业。这是每个学生所必须做到的，当天学的知识需要当天巩固，这样才
能掌握的牢固。有些同学可能会认为作业简单就不写了，这是非常不对的，作业可以检查出你是否是真的明白了，防止出现看着老师写都会了，可是一轮到自己做练习就什么也不会。
三.不懂就问。很多同学因为害怕而不敢去找老师提出自己的问题，这样老师就不能把握你
对知识掌握的程度；相反如果你问出来了，记忆可能会更加深刻。
四.课后认真复习。每天花上一点时间对今天所学的内容进行回顾，当一点点的知识从你的脑海中闪过时，这些知识你就已经完全掌握了。
掌握了好的方法，才能学得更轻松、快乐，达到事半功倍的效果。
初二十二班王楠
学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。因为人的听力系统会自动漏掉80％，所以上课时重在听懂老师的意思，课后就要把把老师所讲的内容认真看几遍，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
学习的程度： 听懂了--记住了--学会了--掌握了
学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题
四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。
初二12班 赵佳瑞
首先，在学习方面，我给自己规定了两项基本要求：会做的不错；错过的不再错。而在学习方法上，听、理、静这三项是我的制胜法宝。
听，就是课堂，也许大家觉得课堂听讲是老生常谈，不值一提。可是，我认为课堂是分数差距的一个重要的因素。因为老师上课强调的，一定是重中之重，是复杂知识的精华。
理，即整理，对于错题的整理，这一点易被忽视，却是一项很重要的提高能力的方法，整理要及时。
静，这是指在考试中的状态。有两层含义：
1、遇到易题，要静、仔细，不要认为简单所以不重视。要想取得优异的成绩，基础的分值不能丢，2、遇到难题，更要冷静，理清答题思路，一步步耐心解答，会发现并没有想象中那么难。
第三篇：大学物理课程介绍_6
大学物理课程介绍
大学物理是一门实验性科学，它很好的将理论和实践结合起来，是理论联系实际的一个窗口。能够培养学生用科学的眼睛看世界，坚持真理，破除迷信。大学物理是低年级开设的课程，在使学生树立正确学习态度、掌握科学学习方法，培养独立获取知识的能力方面起十分重要的作用。
本课程主要由：质点运动学、质点动力学、振动和波、波动光学、分子动理论、热力学以及电磁学七个部分组成。
本课程课程代码为：090201
本课程课程类别为：基础课，必修课。
本课程适用对象为：理工科各类非物理专业的本专科学生。
授课学时：本科化工类、轻纺类授课总学时为68学时，3.4学分，第二学期一学期完成；本科材料类、建工类、机械类、动力类、电子信息类授课总学时为100学时，5学分，分第二学期68学时，3.4学分和第三学期32学时，1.6学分两学期完成。专科授课总学时为70学时，3.5学分。本课程目前师资配备为：教授2名，副教授2名，讲师6名，助教10名。本课程考核形式：闭卷考试占70%，作业及平时成绩占30%。本课程教材与教学参考书： 基本教材：
内蒙古工业大学物理系编.《大学物理》（第一版）.内蒙古大学出版社.202_.教学参考书：
1、祁关泉等译.《物理学史》.上海教育出版社.1986,3.2、何维杰，欧阳玉.《物理学思想史与方法论》.湖南大学出版社.202_,9.3、赵凯华，罗蔚茵.《新概念物理教程》（力学„）.高等教育出版社.1986,2.4、尹鸿钧.《基础物理教程丛书》（力学„）.中国科学技术大学出版社.1996,2.5、顾建中.《力学教程》.人民教育出版社.1979.3.6、梁昆淼.《力学》（上、下册，修订版）.人民教育出版社.1980.1.7、李椿，章立源，钱尚武.《热学》.人民教育出版社.1978.9.8、赵凯华.《电磁学》（上、下册）.人民教育出版社.1978,4.9、梁灿彬，秦光戎，梁竹健.《电磁学》.人民教育出版社.1980,12.10、姚启钧.《光学教程》.人民教育出版社.1981.6.
11、母国光，李若蹯.《普通物理学》（光学部分）.高等教育出版社.1965.11.12、章志鸣，沈元华，陈惠芬.《光学》.高等教育出版社.202_,6.
13、张三慧.《大学物理学》（第一、二、三、四、五册）.清华大学出版社.1999.14、陆果.《基础物理学教程》（上、下册）.高等教育出版社.1998.
15、[美]阿特.霍布森.《物理学：基本概念极其与方方面面的联系》.上海科学技术出版社.202_.16、邓飞帆，葛昆龄，王祖恺.《普通物理疑难问答》.湖南科技出版社.1984,7.17、华东师大普物研究室.《大学物理选择题》.北京工业学院出版社.1987,10.
18、[英]Toh kok Aun,Tan Sean Huat.《普通物理选择题》.上海科技文献出版社.1985,6.19、四川师范学院物理系电磁学教研组.《电磁学思考题解答》（上、下册）.1980,4.20、潘仲麟，黄有兴.《电磁学解题指导》.浙江科技出版社.1982,5.21、苏曾燧.《普通物理思考题集》（第二版）.高等教育出版社.1983,7.
22、杨建华，苏惠惠.《大学物理学重大难点专题辅导》.成都科技大学出版社.1993,12.
23、北京大学物理系，中国科技大学物理教研室.《物理学习题集》（第一、二、三集）.1980.4，1983.4.24、王发伯，赵仲罴，黄宁庆，罗维治等.《普通物理典型题解》.湖南科技出版社.1981,5.25、马文蔚等编.《物理学》（第三版）.高等教育出版社.1993.
26、D.Halliday，R.Resnick，K.S.Krane.《PHYSICS》Fifth Edition.JOHN WILEY & SONS,INC.202_.《大学物理》课程教学大纲
一、课程名称
大学物理（University physics）
二、课程编码
090201
三、学时数、学分数、开课学期
总学时100学时；5学分 第二学期： 68学时；3.4学分。第三学期： 32学时；1.6学分。
四、适用专业
化工类、轻纺类68学时；材料类、建工类、机械类、动力类、电子信息类100学时。
五、编制者
赵巨东，教授
六、编制日期
202_年6月10日
七、课程开设的意义
物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科。
物理学的研究对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗透在自然科学的许多领域，应用于生产技术的各个部门，它是自
然科学的许多领域和工程技术的基础。
以物理学基础知识为内容的大学物理课，它所包括的经典物理、近代物理和物理学在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员所必备的。因此，大学物理课是高等工业学校各专业学生的一门重要的必修基础课。
高等学校中开设大学物理课的作用，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。这些都起着开阔思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人才素质的重要作用。学好大学物理课，不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一步学习新理论、新知识、新技术、不断更新知识，都将发生深远的影响。
大学物理课是在低年级开设的课程，它在使学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力，以尽快适应大学阶段的学习规律等方面所起的作用也是十分重要的。
大学物理课在培养学生辩证唯物主义世界观方面也起着一定的作用。
通过大学物理课的教学，应使学生对课程中的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，并具有初步应用的能力。
八、本课程与其它课程的联系 大学物理不仅是一门独立的科学基础课，同时也是理论力学、材料力学、电工学、电机原理、结构力学及电子、通信、机械类等多种课程的基础。学习大学物理首先应在高中学完物理必修课和选修课的基础上进行，高等数学是大学物理课程问题解决的主要工具，所以应在一年级的第二学期开始开课。大学物理知识及其研究问题的方法对于工科大学各专业的后续课程的学习有不可替代的基础作用，比如，力学理论是建工、机械、能动等专业的专业课的基础理论，光学理论是通信、机械、计量等专业的基础理论，热学理论是化工、能动轻纺等专业的基础理论，电磁学是电子、通信等专业的基础理论，原子结构理论是材料、化工、计算机等专业的基础理论等等。
九、教学内容、重点和难点与教学进度、作业安排 第一章
质点的运动规律（12学时）
1、主要内容
第一节 机械运动的一般概念
理解物理模型—质点，体会物理建模的思想及其必要性和重要性； 理解参照系、坐标系的概念，了解时间、空间的一些相关概念。第二节 描述质点运动的物理量
掌握位矢、位移、速度、加速度，理解切向加速度、法向加速度、角速度和角加速度等描述质点运动的物理量。能在直角坐标系熟练的建立运动方程，能根据运动方程计算速度、加速度，能计算平面运动时法向加速度、切向加速度。第三节 运动学量的积分关系
能够根据给定的已知条件（速度、加速度的函数形式）、初始条件确定质点的运动方程。第四节 相对运动
了解伽利略坐标、速度变换公式。第五节 牛顿运动定律
掌握牛顿三定律及其适用条件，了解惯性系和非惯性系的概念，能求解一维变力作用下的质点的动力学问题。第六节 力学相对性原理及牛顿运动定律的适用范围
了解力学相对性原理，了解 “惯性力”的概念
2、本章重点
位矢、位移、运动方程和速度、加速度等描述质点运动的物理量。应用牛顿第二定律（动力学方程）求解一维动力学问题。
3、本章难点
计算平面运动时法向加速度、切向加速度、角速度和角加速度。求解变力作用下质点的一维动力学问题。
4、本章作业
10道题
第二章
运动的守恒定律（10学时）
1、主要内容 第一节 功和能
掌握功、动能、势能的概念，理解保守力做功特点及其保守力做功与相应势能之间的转换关系，能熟练计算一维变力的功，能熟练应用系统的势能；掌握质点的动能定理、质点系的动能定理、质点系的功能原理。第二节 动量守恒定律
掌握冲量的概念，掌握质点的动量定理、质点系的动量定理、质点系的动量守恒定律；能熟练应用质点的动量定理、质点系的动量定理、质点系的动量守恒定律解决一些简单的平面力学问题，体会应用守恒定律分析问题的思想和方法。第三节 角动量守恒
理解角动量、力矩的概念及其计算方法，理解质点的角动量守恒定律。
2、本章重点
功、动能、势能、冲量、动量、力矩、角动量等概念，动量、机械能、角动量守恒定律。
3、本章难点
势能、守恒定律的应用
4、本章作业
10道题 第三章
机械振动（8学时）
1、主要内容
第一节
简谐振动
掌握振幅、周期、频率、相位的概念及其计算方法。
能分析建立谐振动的动力学方程，能根据给定条件写出谐振动方程，能根据谐振动方程计算出任意时刻的速度、加速度；能根据振动曲线写出谐振动方程。第二节
简谐振动的矢量图示法
掌握简谐振动的矢量图，能熟练应用矢量图求出谐振动相位。第三节
简谐振动的合成
掌握两个同频率、同方向的简谐振动的合成。
了解两个不同频率、同方向的简谐振动的合成，了解“拍”的形成，了解两个相互垂直的简谐振动的合成。第四节
阻尼振动
受迫振动
共振
了解阻尼振动、受迫振动、共振。
2、本章重点
谐振动方程、谐振动的矢量图示法、振动相位的意义及其确定、同方向同频率振动的合成。
3、本章难点
谐振动方程的导出与分析、振动的合成方法、旋转矢量图、相位的概念。
4、本章作业
8道题 第四章
机械波（10学时）
1、主要内容
第一节
波的基本概念
理解简谐波的形成条件，理解横波、纵波、波面、波线的概念，掌握波长、波的周期、波动相位、波速的概念及计算方法。
第二节
简谐波的描述——波函数
掌握由已知质点的振动方程得出平面简谐波波函数的方法及波函数的物理意义，能区分波形图和振动图线。
第三节
波的能量
了解波的能量传播特征及能流、能流密度的概念。第四节
波的干涉
理解波的迭加原理和波的干涉条件，掌握相干波迭加后的加强和减弱条件，熟练计算相位差和波程差。理解驻波及其形成条件和特点，了解驻波和行波的区别。第五节
惠更斯原理
波的衍射
反射和折射 了解惠更斯原理对波的衍射、反射和折射的解释。第六节
声波
了解声波的基本概念（声压、声强、声强级、响度），了解超声波、次声波的概念及其应用。
第七节
多普勒效应
了解机械波的多普勒效应及其产生原因，了解多普勒效应的应用。
2、本章重点
波函数，波的图象、波的干涉。
3、本章难点
波动图、波函数、驻波
4、本章作业
8道题
第五章
波动光学
（12学时）
1、主要内容 第一节
光的本性
了解光学的发展简史，了解光的波粒二象性。第二节
光的干涉原理
理解相干光的获得方法，掌握光程的概念及光程差与相位差之间的关系，熟练计算有介质时的光程和光程差。第三节
光的干涉实验 能分析确定杨氏双缝、薄膜干涉、劈尖、牛顿环的干涉图象,达到熟练应用的程度；了解劳埃得镜的干涉原理，掌握半波损失的条件。第四节
光的衍射
了解惠更斯—菲涅耳原理，了解衍射分类
第五节 单缝
圆孔的夫琅和费衍射
掌握分析单缝衍射条纹分布规律的方法，了解圆孔衍射及光学仪器的分辨本领，会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响。
第六节 衍射光栅
X射线衍射 理解光栅衍射公式，能确定光栅光谱线的位置, 对光栅的缺级做一般介绍；了解X射线衍射原理。
第七节 光的偏振 理解自然光和偏振光的概念，了解获得自然光和偏振光的方法，了解检验自然光和偏振光方法；理解并熟练应用马吕斯定律。
第八节 反射光和折射光的偏振 理解布儒斯特定律；了解通过玻璃堆获得偏振光的方法。
2、本章重点：光的干涉实验、衍射实验，光的偏振。
3、本章难点：杨氏双缝干涉、光的衍射、菲涅耳半波带法、光程差的计算、半波损失。
4、本章作业：12道题
第六章
气体动理论
（8学时）
1、主要内容
第一节 物质的微观模型
统计规律 了解气体的微观结构；了解气体分子热运动的统计规律。了解分布函数的一般意义。
第二节 气体状态参量
理想气体状态方程 理解气体状态参量；掌握理想气体状态方程及应用。
第三节 理想气体的压强
温度
理解理想气体微观模型，理解压强公式、温度公式及其物理意义。第四节 能量均分定理
理想气体内能 理解气体分子平均能量按自由度均分定理，理解理想气体的摩尔热容和内能的概念。
第五节 麦克斯韦气体分子速率分布律 了解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义。理解气体分子热运动的算术平均速率、方均根速率、最概然速率的意义。
第六节 分子平均碰撞次数和平均自由程 了解解气体分子的平均碰撞次数和平均自由程。第七节
实际气体的范德瓦耳斯方程 了解范德瓦斯方程的物理意义。第八节
气体的迁移现象 了解内摩擦现象、热传导现象、扩散现象的物理图象。
2、本章重点
理想气体压强公式和温度公式、能量按自由度均分定理、内能。
3、本章难点
能量均分定理、气体迁移现象。
4、本章作业
8道题
第七章
热力学基础
(8学时)
1、主要内容 第一节
准静态过程
理解准静态过程的特征，了解非静态过程，理解平衡过程。
第二节
热力学第一定律
掌握功、热量、内能等概念、热力学第一定律。第三节
热力学第一定律在理想气体中的应用
能熟练分析、计算理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量、内能增量。第四节
循环过程
掌握正循环、逆循环的概念，会计算热机效率，了解制冷机致冷系数。掌握卡诺循环的效率，达到熟练应用的程度。理解卡诺定理。
第五节 热力学第二定律
理解热力学第二定律的两种表述，了解两种表述的等效性，了解可逆过程与不可逆过程。
理解自然过程的方向性。
第六节 熵及熵增加原理
了解热力学第二定律的统计意义及无序性，了解熵的概念。了解波尔兹曼的熵公式。
2、本章重点：热力学第一定律及其在理想气体等容、等压、等温、绝热过程中的应用，热机效 率，卡诺循环的效率。
3、本章难点：循环效率、绝热过程。
4、本章作业：8道题
第八章
静电场
（10学时）（68学时不要求）
1、主要内容 第一节
库仑定律
理解真空中库仑定律及其矢量表达式，了解介质中库仑定律及其矢量表达式。
第二节 电场强度
掌握场强概念及场强叠加原理，会用矢量积分法计算简单规则电荷分布的场强。
第三节 高斯定理 理解高斯定律的物理意义，掌握并熟练应用高斯定理计算场强的条件和方法。
第四节 静电场的环路定理
电势 理解静电场的环路定理，掌握电势、电势差、电势能及电场力作功的概念及其关系，能计算简单问题的电势。
第五节 电场强度与电势的关系 理解场强与电势的积分关系、了解场强与电势的微分关系。
第六节 静电场中的导体 了解静电平衡条件及导体电势的概念，了解导体表面面电荷分布及静电屏蔽现象。
第七节 电容 理解电容的概念，会计算简单形状电容器电容及简单串、并联电容。
第八节 静电场的能量 了解静电场能量密度概念，了解电容器的贮能公式，会计算简单问题的电场能量。
2、本章重点：场强、电势叠加原理、高斯定理及其应用、电容。
3、本章难点：高斯定理的意义及应用、用场强、电势叠加原理计算场强与电势。
4、本章作业：12道题
第九章
稳恒磁场
（10学时）（68学时不要求）
1、主要内容：
第一节
磁场 磁场的高斯定理
掌握磁感应强度概念，理解磁场线分布规律和磁场的高斯定理。第二节
毕奥—萨伐尔定律
理解毕奥—萨伐尔定律，能计算简单电流产生的磁感应强度。
第三节
安培环路定理
理解安培环路定理、掌握用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法。第四节
安培定律
理解安培定律和磁力矩概念，能计算简单几何形状载流导体和平面线圈在磁场中所受的力和力矩。第五节
洛仑兹力
理解洛仑兹力公式，会应用洛仑兹力公式计算带电粒子在均匀电磁场中的运动。
2、本章重点：毕奥—萨伐尔定律及应用，安培环路定理及应用，安培力，带电粒子在电磁场中的运动。
3、本章难点：毕奥萨伐尔定律的应用、安培力计算。
4、本章作业：10道题
第十章
电磁感应 电磁场（10学时）（68学时不要求）
1、主要内容：
第一节 电流密度 电动势
了解电流密度的物理意义，理解电源电动势的定义。
第二节
法拉第电磁感应定律 掌握并熟练应用法拉第电磁感应定律，理解楞次定律，会应用楞次定律判断感应电流的方
向。
第三节
动生电动势和感生电动势 理解动生电动势和感生电动势的概念，并会计算简单问题的电动势，了解感生电场的物理意义。
第四节
自感和互感 理解自感系数和互感系数和定义及其物理意义，会简单问题的计算。
第五节 磁场能量： 了解磁场能量密度的概念，能计算简单对称情况下磁场的能量。
第六节
电磁理论的基本概念 了解位移电流概念，了解麦克斯韦方程组的物理意义。
第七节
电磁波
了解电磁波的一般概念及基本性质
2、本章重点：
法拉第电磁感应定律、动生电动势计算、感生电动势。
3、本章难点：
动生电动势计算、感生电场、位移电流。
4、本章作业：10道题
十、课程考核形式
闭卷考试占70%，作业及平时成绩占30%。
十一、教材与教学参考书
基本教材：内蒙古工业大学物理系编.《大学物理》.内蒙古大学出版社.202_.教学参考书：
1、祁关泉等译.《物理学史》.上海教育出版社.1986,3.2、何维杰，欧阳玉.《物理学思想史与方法论》.湖南大学出版社.202_,9.3、赵凯华，罗蔚茵.《新概念物理教程》（力学„）.高等教育出版社.1986,2.4、尹鸿钧.《基础物理教程丛书》（力学„）.中国科学技术大学出版社.1996,2.5、顾建中.《力学教程》.人民教育出版社.1979.3.6、梁昆淼.《力学》（上、下册，修订版）.人民教育出版社.1980.1.7、李椿，章立源，钱尚武.《热学》.人民教育出版社.1978.9.8、赵凯华.《电磁学》（上、下册）.人民教育出版社.1978,4.9、梁灿彬，秦光戎，梁竹健.《电磁学》.人民教育出版社.1980,12.10、姚启钧.《光学教程》.人民教育出版社.1981.6.11、母国光，李若蹯.《普通物理学》（光学部分）.高等教育出版社.1965.11.12、章志鸣，沈元华，陈惠芬.《光学》.高等教育出版社.202_,6.13、张三慧.《大学物理学》（第一、二、三、四、五册）.清华大学出版社.1999.14、陆果.《基础物理学教程》（上、下册）.高等教育出版社.1998.15、[美]阿特.霍布森.《物理学：基本概念极其与方方面面的联系》.上海科学技术出版社.202_.16、邓飞帆，葛昆龄，王祖恺.《普通物理疑难问答》.湖南科技出版社.1984,7.17、华东师大普物研究室.《大学物理选择题》.北京工业学院出版社.1987,10.18、[英]Toh kok Aun,Tan Sean Huat.《普通物理选择题》.上海科技文献出版社.1985,6.19、四川师范学院物理系电磁学教研组.《电磁学思考题解答》（上、下册）.1980,4.20、潘仲麟，黄有兴.《电磁学解题指导》.浙江科技出版社.1982,5.21、苏曾燧.《普通物理思考题集》（第二版）.高等教育出版社.1983,7.22、杨建华，苏惠惠.《大学物理学重大难点专题辅导》.成都科技大学出版社.1993,12.23、北京大学物理系，中国科技大学物理教研室.《物理学习题集》（第一、二、三集）.1980.4，1983.4.24、王发伯，赵仲罴，黄宁庆，罗维治等.《普通物理典型题解》.湖南科技出版社.1981,5.25、马文蔚等编.《物理学》（第三版）.高等教育出版社.1993.26、D.Halliday，R.Resnick，K.S.Krane.《PHYSICS》Fifth Edition.JOHN WILEY & SONS,INC.202_.
第四篇：发言稿----学习方法介绍
发言稿----学习方法介绍
尊敬的老师，同学们：
大家好！我叫++，是+年级+班的学生，今天能在这里和大家一起交流学习方法，我感到非常的荣幸与自豪。借此机会，我感谢学校对我们的教育与培养，也衷心感谢各位老师辛勤的劳动与无悔的付出。
同学们，学习方法并没有统一的规定，要因人而异，因学科而异，我的学习方法是这样的。
一、学习状态比学习方法更重要
决定学习状态的有以下四个因素：
1、要有充分的自信心。信心是力量的源泉，信心是学习状态的保障。最为一名中学生，我们要对自己充满信心。我们要充分相信自己，相信没有自己干不好的事情。始终相信自己是最好的。这种自信心应该伴随我们一生。
2、要有敢于拼搏的精神。学习就像赛跑，我们要有勇于冲刺的决心和精神。相信成绩总是属于敢于拼搏的人。
3、要有阳光的心情。我们十四五岁，正值人生的花季，我们要始终保持快乐，阳光的心情，和同学、和家人、和睦相处，保证轻松、愉悦的学习、生活。
4、要有强健的体魄。我们要坚持体育锻炼，保证身体健康，才能有更多的精力投入学习。
二、学习要有目标、有计划进行
1、要正确认识自己，结合实际，制定出长期和近期目标。每次考试后，根据自己的名次和成绩，给自己制定出名次目标和成绩目标。有了奋斗目标，自己才会向着目标去努力，去拼搏。这就好像爬山，望见山顶就觉得脚下每一步路都是向着胜利冲刺，心里才会有无穷的力量。
2、长计划、短安排，突出重点，不平均使用精力和时间。平时计算一下自己的学习任务，把这些任务一一列出来，做一个计划表格，按表格安排好学习。把计划的任务可以分配到每一月，每一周，每一天。计划制定好之后，一定按计划内容严格执行，并持之以恒。
3、准备一个纠错本，及时把错题记录下来，为复习做好准备。学习中容易出错的地方就是知识掌握的漏洞，及时将这些错误记录下来，并分析出错的原因，这样就能总结自己存在的问题，并保证自己在以后的学习中不出现类似的错误。
4、最好课前预习，善于提出问题，上课才能有的放矢。预习时要全面阅读教材内容，在大脑中形成一个“知识轮廓’,并很快了解教材的重点和难点，根据教辅资料适当做好预习笔记，为上课做好充分的知识、思想准备工作。
5、脑力劳动和体力劳动想结合，学习和其他活动合理安排，尽量做到互不影响，相互促进。
三、各学科学习方法：
语文：抓牢基础，将字、词、义全部克服；对课文内容该背的必须
背诵，该默写的必须默写；平时要多阅读，多储备；对于习作，要多读、多看、多积累，勤练笔。
英语：首先要超课时记忆单词；其次要熟读课文，强化语感，要多听录音带，大声朗读，对比纠正发音；再就是要多做练习题，学会知识运用，同时做好积累。
数学：学会自主创新，独立思考。理解公式、定理的由来。多思考以下为什么，做到一题多解，举一反三。平时多做题，做好复习、巩固、熟练、综合、提高。
物理：理解联系记忆，知识灵活运用。要做好手脑并用，多做实验，多做练习，注重物理知识在现实生活中的运用。
政治、历史、地理、生物：这四科的学习，课前必须做好预习，课堂上一定要认真听讲，融会贯通，课后要多想、多说、多练，多记忆。历史科记年代，将知识内容串成一个个小故事，可以讲给家人听；地理科要学好，必须准备地图、或者地球仪，将一些地理知识趣味化，形象化，容易记忆。生物学科比较难理解，可以多看看课外书，或者查查网络资料，可以触类旁通，促进理解。总之，学习不是单纯为了分数，其实掌握了这些知识，可以拓宽自己的知识面，开阔自己的眼界，提高自己解决问题的能力，只要你感兴趣，只要你乐于钻研，每一学科都为你打开了一扇精彩的窗户。
同学们，以上就是我在学习方法上的一些心得，讲出来，和大家一起探讨。相信同学们都有一些独到的更好的学习方法，让我们下来以后互相切磋，相互借鉴。
最后，希望大家抓住青春的美好时光，驾驭着适合自己的好的学习方法，勤奋努力，你超我赶，争取优异的成绩。
谢谢大家！
+年+月+日
第五篇：介绍学习方法演讲稿
介绍学习方法演讲稿
在日常学习、工作抑或是生活中，大家只有不断学习才能不断进步，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！你知道都有哪些学方法吗？以下是小编精心整理的介绍学习方法演讲稿，欢迎大家分享。
敬的各位家长们：
你们好!
今天我能代表全班同学来发表演讲，我感到非常荣幸，之前也为了这几分钟的演讲做了好几天的准备，但也难免有些疏漏，所以如果有些不太尽人意的地方，还请大家多多包涵。
我演讲的内容有下面几点：
一、细心。
细节决定成败，可能有人对此不屑一顾，但我要说的是：有的时候细节还真有掌控你的命运呢，例如：有时候正是因为马虎而与满分擦肩而过了，有一次英语测验考试，试卷一发下来，前后一看，我就在心里窃喜，怎么这么简单呀，于是我的笔就像抹了油似的，题都不审就”刷刷刷“地往下写，写完之后也看也不看就交给老师了，胸有成竹地认为决对可以拿个满分，但卷子发下来后我却只考了114，原来有一大题是让我们在方框中找出合适的词语填空，但由于我没有仔细看题，自以为是地随意填写了一个单词，而没有按题目的要求填写合适的形式，就被扣了6分，我当时那个后悔呀，没法说，看吧，这就是不细心带给我的.下场，而我正是因为忽略了这么一个重要条件，才让我懊悔了好几天呢，因为我是那么的自信能拿满分的，所以这次考试给我留下了深刻的应象。
二、认真。
认真包括很多层面，有认真听讲，认真做事，认真写作业。无论做什么事，都应该认真地对待，因为我觉得认真是我们学生最好的品质，最好的习惯。有时，正因为你昨天回家认真复习了，第二天考试就会觉得很得心应手，拿个满分也说不定。有时，正因为你认真做好了当天的值日，第二天学校检查时就能为班级争得好的荣誉，等等这些，都是我们认真付出，才能得到的回报，而这都是因为认真的态度而铸就的，我相信，不管你是谁，就算是一个普通的建筑工人，只要你认认真真地砌好每一块砖头，总有一天，你会有属于你自己的高楼大厦的。
三、责任。
有责任心是我学习中最重要的一点，这一点不光是要我们学生做好，家长们也应该做好，只还过是负责任的对象不一样，老师负责任地每天辛苦地给我们上课，对我们不知道操了多少心，而我们回家做好每次作业，把老师上课时的重点要点复习好，取得好的成绩也就是对老师负责。而家长是对我们负责，例如作业写完后家长们认真检查，在每项作业后面签字，配合老师管理好我们的日常生活及学习，还有就是如果我们考试有时不太理想，请先不要急于打击我们，而是应该帮助我们找出错误的根本，并将它连根铲除，以防以后再犯同样的错误，这些我们都认为是一个负责任家长应该做到的。
你们都是大人，各位家长都有着丰富的人生经验，但我想告诉你们的是，打开知识大门的金钥匙不是那么轻而易举就能找得到的，这必须经过无数的挫折与磨难的洗礼才能够破茧而出，闪烁着属于它的五彩光芒!
最后，我祝各位家长身体健康，陪我们一起共同进步！!
