下载文档第一篇：歌舞剧排练心得
歌舞剧排练心得
痛苦的排练终于结束了，在比赛的最后一刻孩子们终于明白了台下十年功，台上一分钟是何意义。在后台候场时，工作人员说：“你们都录音了，就别带耳麦了，这会增加我们的工作量的。”其中一个学生说：“那可不行，我们如果不带耳麦，别人就会看出我们是录音的，那会影响我们分数的。”这么小的孩子把我的心声都说出来了，看着他们为了能把节目演好这么用心，我看在眼里，感动在心里。
回过头想想这次比赛真是有点后怕，短短的两个星期，把原来的剧本全部推翻重新来过，服装、道具、录音、排练就用了这么点时间全部压榨出来，可见人的潜力是无限的，学生的潜力更是无限的，就看我们怎样去开发我们的潜能。这九个孩子中，有个孩子是面无表情的，我让他们笑起来，别的孩子都笑了，唯独她还是没有笑，我对她说你笑一下我看看，她笑不出来，另个学生说她不会笑的，她从来都不笑的。我的妈呀！还有不会笑的人的呀？在排练中，我一次一次的提醒，我点着她说：你看其他人的表情都这么好，就你面无表情的。有时一急了我就开骂，讲了几次还没做到我又开骂。我想着时间这么紧了，学生们还没达到我的要求可怎么办呀？后来发现骂似乎起不到什么效果，我就开始赞扬表情好的学生，抓住一点好的就开始表扬一番，突然有一天那个不笑的学生居然笑了，这让我和张占敏乐坏了，这是意外收获呀！原本我都以为她是真不会笑的，都打算放弃算了。可见很多事情都是要靠坚持的，坚持住了，胜利就在眼前。
这个表情问题让我想到了我的课堂，在音乐教学中我也总是要让他们注意自己在歌唱和表演时的表情，但其实每次也都是稍微点到一下，比如要唱歌了我说请你们注意表情哦！我一看他们脸上有表情了，也就过了，但我这蜻蜓点水般的提醒，也只能让学生当时注意了一下表情，到了歌曲结束时再看他们的表情又都没了。所以要让他们真正做到歌唱、表演、表情、眼神统一还要进行一段长时间的训练巩固，我想每堂音乐课其实都是我们的排练时间，等到无需我的提醒，学生在唱歌表演时就有了表情和眼神、情感的统一，我的教学就成功了。那到了真正比赛时就不需要我的提醒了，这就是他们的表演习惯了，比赛只是给他们一个平台，来展示他们平时的积累，而不是名次问题了。就像张校说的比赛不是目的，让每个孩子在这个过程中学到东西才是真正的目的。我们的教育工作不也应该是这样的吗！
第二篇：歌舞剧排练心得
歌舞剧排练心得
歌舞剧排练心得
痛苦的排练终于结束了，在比赛的最后一刻孩子们终于明白了台下十年功，台上一分钟是何意义。在后台候场时，工作人员说：“你们都录音了，就别带耳麦了，这会增加我们的工作量的。”其中一个学生说：“那可不行，我们如果不带耳麦，别人就会看出我们是录音的，那会影响我们分数的。”这么小的孩子把我的心声都说出来了，看着他们为了能把节目演好这么用心，我看在眼里，感动在心里。
回过头想想这次比赛真是有点后怕，短短的两个星期，把原来的>剧本全部推翻重新来过，服装、道具、录音、排练就用了这么点时间全部压榨出来，可见人的潜力是无限的，学生的潜力更是无限的，就看我们怎样去开发我们的潜能。这九个孩子中，有个孩子是面无表情的，我让他们笑起来，别的孩子都笑了，唯独她还是没有笑，我对她说你笑一下我看看，她笑不出来，另个学生说她不会笑的，她从来都不笑的。我的妈呀！还有不会笑的人的呀？在排练中，我一次一次的提醒，我点着她说：你看其他人的表情都这么好，就你面无表情的。有时一急了我就开骂，讲了几次还没做到我又开骂。我想着时间这么紧了，学生们还没达到我的要求可怎么办呀？后来发现骂似乎起不到什么效果，我就开始赞扬表情好的学生，抓住一点好的就开始表扬一番，突然有一天那个不笑的学生居然笑了，这让我和张占敏乐坏了，这是意外>收获呀！原本我都以为她是真不会笑的，都打算放弃算了。可见很多事情都是要靠坚持的，坚持住了，胜利就在眼前。
这个表情问题让我想到了我的课堂，在>音乐教学中我也总是要让他们注意自己在歌唱和表演时的表情，但其实每次也都是稍微点到一下，比如要唱歌了我说请你们注意表情哦！我一看他们脸上有表情了，也就过了，但我这蜻蜓点水般的提醒，也只能让学生当时注意了一下表情，到了歌曲结束时再看他们的表情又都没了。所以要让他们真正做到歌唱、表演、表情、眼神统一还要进行一段长时间的训练巩固，我想每堂音乐课其实都是我们的排练时间，等到无需我的提醒，学生在唱歌表演时就有了表情和眼神、情感的统一，我的教学就成功了。那到了真正比赛时就不需要我的提醒了，这就是他们的表演习惯了，比赛只是给他们一个平台，来展示他们平时的积累，而不是名次问题了。就像张校说的比赛不是目的，让每个孩子在这个过程中学到东西才是真正的目的。我们的教育工作不也应该是这样的吗！
第三篇：歌舞剧排练心得
歌舞剧排练心得
歌舞剧排练心得
痛苦的排练终于结束了，在比赛的最后一刻孩子们终于明白了台下十年功，台上一分钟是何意义。在后台候场时，工作人员说：“你们都录音了，就别带耳麦了，这会增加我们的工作量的。”其中一个学生说：“那可不行，我们如果不带耳麦，别人就会看出我们是录音的，那会影响我们分数的。”这么小的孩子把我的心声都说出来了，看着他们为了能把节目演好这么用心，我看在眼里，感动在心里。
回过头想想这次比赛真是有点后怕，短短的两个星期，把原来的剧本全部推翻重新来过，服装、道具、录音、排练就用了这么点时间全部压榨出来，可见人的潜力是无限的，学生的潜力更是无限的，就看我们怎样去开发我们的潜能。这九个孩子中，有个孩子是面无表情的，我让他们笑起来，别的孩子都笑了，唯独她还是没有笑，我对她说你笑一下我看看，她笑不出来，另个学生说她不会笑的，她从来都不笑的。我的妈呀！还有不会笑的人的呀？在排练中，我一次一次的提醒，我点着她说：你看其他人的表情都这么好，就你面无表情的。有时一急了我就开骂，讲了几次还没做到我又开骂。我想着时间这么紧了，学生们还没达到我的要求可怎么办呀？后来发现骂似乎起不到什么效果，我就开始赞扬表情好的学生，抓住一点好的就开始表扬一番，突然有一天那个不笑的学生居然笑了，这让我和张占敏乐坏了，这是意外收获呀！原本我都以为她是真不会笑的，都打算放弃算了。可见很多事情都是要靠坚持的，坚持住了，胜利就在眼前。
这个表情问题让我想到了我的课堂，在音乐教学中我也总是要让他们注意自己在歌唱和表演时的表情，但其实每次也都是稍微点到一下，比如要唱歌了我说请你们注意表情哦！我一看他们脸上有表情了，也就过了，但我这蜻蜓点水般的提醒，也只能让学生当时注意了一下表情，到了歌曲结束时再看他们的表情又都没了。所以要让他们真正做到歌唱、表演、表情、眼神统一还要进行一段长时间的训练巩固，我想每堂音乐课其实都是我们的排练时间，等到无需我的提醒，学生在唱歌表演时就有了表情和眼神、情感的统一，我的教学就成功了。那到了真正比赛时就不需要我的提醒了，这就是他们的表演习惯了，比赛只是给他们一个平台，来展示他们平时的积累，而不是名次问题了。就像张校说的比赛不是目的，让每个孩子在这个过程中学到东西才是真正的目的。我们的教育工作不也应该是这样的吗！
文章标题：歌舞剧---我来自激越
歌舞剧---我来自激越
剧种：歌舞剧
主题：激越话剧，无限魅力！
内容：围绕a、b、c三人和激越的各种复杂关系展开，a经过一年的筹备先建立起激越，回忆起当初，有感而发。
b刚进激越半年，对话剧里的一切都充满激情，遇到了很
多困难，但始终都没有放弃。
c对话剧有着浓厚的兴趣，但因为某种原因错过了进入激越的机会，现在机会来了，他要表现自己的才华
场景：一张椅子
第一场：激越*我的选择
a：哎~~这年头搞个协会都
那么难啊！跑了大半天，累死我了！会长不好当啊！各位说是不是啊？
可是你们知道吗？激越的会长更不好当啊！~~哎~~you i feel i’ve been in love with you当我第一次见你的时候我觉得我就已经爱上你了
g；in fact, i also pretty like you其实我也挺喜欢你的
t；so, can i hold your hand?那么，我能牵你的手吗？
g；点头
旁白；ladies and gentlemen, the most important moment tonight, now i declare the champion of this competition is-start high school先生们女士们，今晚最重要的时刻到来了，现在我宣布这次比赛的冠军是——start high school
大家欢呼
歌舞剧策划书
活动背景
吹着新千年继续的号角，踩着新世纪延伸的大道，迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给新同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。同时也是为建国62周年献礼。
活动宗旨
以激发同学们的青春活力与集体精神，为崭新的大学生活描下绚丽的一笔。是将歌曲与舞蹈有机结合的一次有益尝试，锻炼了一种积极，热情，向上的良好精神风貌。活动目的
通过此次活动，浓厚的校园文化氛围，丰富同学们的业余生活，提高同学们的爱国意识，成为爱国，爱校，爱生活的当代大学生。
活动主题
爱国、爱校、爱生活
活动时间
202_年10月19日
活动地点
待定
参与对象
11级经济管理学院新生
组织者
青年话剧社
活动流程
一.前期准备
办公室、1.10号之前做出歌舞剧策划书
2.做出歌舞剧的相关注意事项
3.协助活动当天现场布置
4.制作活动所需要的电子材料
5.收集好费用，务必收正规发票
编导部
1.准备出歌舞剧剧本
2.负责演员的选拔及培训
3.负责节目的排练及彩排
4.提前一周将所需音乐刻录成盘交于文艺部
5.负责接排练所需的场地
宣传部
1.制作宣传海报，提前三天将其贴于楼前
2.舞台设计方案
剧务部
1.提前接好歌舞剧所用的道具，音响设备等
2.负责搬运道具，以及处理紧急情况
外联部
1.负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作
2.联系为演员做头发化妆的化妆师并借好相应的服装
二.各个阶段及工作分配
1.歌舞剧的策划及准备阶段
本阶段主要完成宣传，剧本确定，演员确定及确定赞助商）① 剧本确定：由编导部负责
② 赞助商确定：由外联部负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作
2.歌舞剧协调及进展阶段
本阶段主要完成演员的培训及歌舞剧的排练
3.歌舞剧的倒计时阶段
本阶段主要完成歌舞剧的最后确定，配合文艺部彩排，末期宣传及费用收集
三.现场安排
1.活动前5个小时化妆师发型师到场，为演员化妆，做头发——外联部
2.上个节目结束后，剧务部立即上
台不知舞台，搬运道具
四.活动结束后期工作
1.各部门负责人负责清点所借物品
2.归回所借物品——剧务部，外联部，注意事项
1.事先对道具，音响进行检测，防止中途发生状况
2.歌舞剧结束后对剧务部立即对场上道具进行收拾和恢复
3.各部在尚未开展自己工作或完成自己工作时，请自觉参加其他部的工作以加快整体工作进程。
应急方案
1.停电应急方案，听从在场学生会人员指挥，切勿慌乱
2.如果音响发生问题，继续进行演出，剧务部同学立即解决该问题
3.如果演员忘词，不要重复，配合音乐继续演出
经费预算
第四篇：节目排练心得
节目排练心得
节目排练心得
一开始我是不打算教街舞的，一来，我街舞是高一时跳的，但是高二高三因为备考高考，没怎么跳，上了大学，因为学医课程比较多，也没继续去玩，所以基本的舞步和节奏感已经忘记了，来之前因为没说要排街舞，所以也没刻意去看视频温习。二来，街舞是一种节奏感很强的舞蹈，不压拍的街舞根本不好看，我们那个时候排一个节目至少要一周，但是从说要排街舞时，已经是三下乡的第三天了，这么短的时间根本不够。但是，那几个学生的热情你真的没办法拒绝，他们看你的眼神，以及不断哀求说可以每天提前一个小时过来练舞，还有可以回家自己加练。所以，我答应他们先排着，而且不完全是跳街舞，还学一些其他的比较简单的搞笑舞蹈来补充，做成一个串烧舞蹈，为此，特意邀请我们的另外一个队员周银洁来教健身操，我也重新上网找视频温习温习。
但是，上午刚给完他们希望，下午来后，就被老天爷无情地浇熄了，未来有强台风，停课2天。实话说，只有两天半的排练时间，要把几个零基础的学生排出一个至少能看的街舞，还有一些其他的舞种，况且期间还要上其他课，实在是太难了，所以，我召集他们，跟他们说明台风的影响以及学习舞蹈进度的矛盾，问问他们意见，试着去劝服他们放弃，但是好像我低估了他们的热情和决心，况且另外一个队友也持不愿放弃的意见，我有点触动，学生们都不言放弃，我怎么就想要先缴械投降了呢？虽然知道很艰难，但是还是尝试着去做，于是，当天下午，我和银洁一起跟他们先练着看看。在练街舞的时候，情况不是很好，只有一个原来有学过一点的跳得不错，其他的动作和姿势完全是一点美感都没有，这还不算最坏的，最坏的是，在学跟银洁学健身操时，一位叫李德颖的学生可能比较有点大男人主义，他觉得健身操的动作很女性化，他有点顾忌面子，不太愿意跳，就算我们跟他讲了，这只是为了搞笑的效果，就像演小品一样，有男生装女生走路等等，但是他还是不太愿意配合，特别是快到下课时，其他的同学过来围观，他根本就不敢练。练了大概40分钟，快下课了，几乎没练到什么，第二天刮台风不上课，当时，我也不知道怎么办，所以只好先叫他们回去，要了他们qq号，稍后发视频到他们qq让他们自己下载先自己学来看看。
一夜无眠，第二天没有课，我和银洁上网找了很多比较容易学的舞蹈，最后选了一个类似街舞的简单舞步，打算以此为主，但还没等我们全部确定，他们就早早骑车过来找我们，说找我们学舞蹈，特别是李德颖，也许是看到那天自己很不配合去练健身操，而另外自己的小伙伴们有点小失望，所以特别积极。当时内心真的很触动，一群那么认真的孩子，你真的没办法对他们说声不，不过那天新闻组的还有很多队员都要用电脑，等到电脑有空时，差不多已经晚上8点多，但我和银洁还是赶过去办公室把视频确定找齐，并发过去给学生。
台风并没有因为孩子们的热情而改变风向，不仅如此，还推迟了一天，至台风过去，整整停足了3天课，虽然我们队伍把实践实践延迟一天，但仍然只有一天半时间排练。复课第一天，因为没电，之前发给他们的视频也没几个人看，我和银洁现教了几段，学生学得也不是很理想，所以我和银洁商量，建议换一个节目，把街舞换成走T秀，但会把街舞和健身操穿插在T秀里，学生们也体谅到只有一天半很难排街舞，所以也同意了。换成走t秀后，又迎来了两位得力助手，桥唤和翠莲。桥焕之前走过秀，排场他很有想法。翠莲鬼点子多，很多搞怪酷pose她能随便想出。有了这两位得力助手加入，我们的t秀进展得很顺利，上午还剩一个小时，我们就已经排了一分钟节目的内容。不过对于走t秀，学生确实有点放不开，他们还有点害羞，在摆pose时老时妞妞捏捏，生怕别人会笑话，还有，他们很在意身边经过的人说他做的动作不酷，其实挺好看的，但是他们前来观看的好朋友开句小玩笑说跳得不酷，他们也会要求我们换掉之前想了很久的动作，呵呵，说到底，他们还只是一群爱耍酷孩子。
换成t秀后，我们很快就排完了节目，因为之前已经教过了健身操和一节简单的舞步，整个过程只是编排一下走秀的组合和形式即可，拍完了节目，放音乐演了一遍，效果还不错。
第五篇：歌舞剧
文章标题：歌舞剧---我来自激越
歌舞剧---我来自激越
剧种：歌舞剧
主题：激越话剧，无限魅力！
内容：围绕a、b、c三人和激越的各种复杂关系展开，a（会长）经过一年的筹备先建立起激越，回忆起当初，有感而发。
b（大一部长）刚进激越半年，对话剧里的一切都充满激情，遇到了很
多困难，但始终都没有放弃。
c（话剧爱好者）对话剧有着浓厚的兴趣，但因为某种原因错过了进入激越的机会，现在机会来了，他要表现自己的才华
场景：一张椅子（粘贴着“激越”）
第一场：激越*我的选择
a：（拖拉着身体，一步一步地走进场，一下子瘫坐在椅子上）哎~~这年头搞个协会都
那么难啊！跑了大半天，累死我了！会长不好当啊！各位说是不是啊？
（观众反映）可是你们知道吗？激越的会长更不好当啊！~~哎~~(说完做个思想者的姿势）
b：（做着埃及舞蹈的姿势上台，经过a后折回来，转过头）会-会-会-会长！怎么是你啊？（说完转身，继续保持姿势）
a：（甩头，睁眼蹬着b）组织部长！你什么时候才能正经点啊！
b：（立正，敬礼）嗨！会长大人教训的是，我会努力学习，天天向上的！
（说完做个就义的姿势）
a：你~你~~你~~~（推下b）无药可救啦！（说完边喘气边拍胸口）
b：（被a推了之后，顺势摇晃一下，然后恢复原状）会长你错啦，我没病啊
（回过头看见会长喘气就冲上前去，边帮手拍，边关切的问）怎么啦你？
a：（推开b）走开！
b：（走开，表情忧郁）
a：回来！（痛[teniu.cc文章-http://www.teniu.cc/teniu.cc帮您找文章]苦地招手，发抖地指着口袋）帮~我~~拿~~~药！
b：（转身笑一下，听到是帮他拿药时，又转忧郁）是，会长！（说完搜索a口袋）
（睁大眼睛看着b）会长~~没有你说的药啊！
a：（掐着b的脖子）什么？你说什么？没有药？？
b：（用力挣开，喘气）会长，你忘记带药了吧？
a：（装着又要掐b）
b：（后退一步）不过没关系！试我的药吧！
a：（松一口气）什么牌子的啊？
b：（费九牛二虎之力，拿出药瓶,高高举起）“激越牌”
a：为什么选择“激越”呢？
b：（回过头看一眼a）我选泽，我喜欢！（转回）
a：这就是你选择它的理由？
b：爱一个牌子，没有理由！（动作同上）
a：（晕倒）
退场：a、b向观众致意，椅子留下
第二场：激越*我的梦想
c：（手拿着绿茶，醉步上台，边走边说）天生我才比有用，千金散尽还复来！（打个咯）抽刀断水水更流，借茶消愁愁更愁！（跌到在地）
b：（手里拿着扇子，边走边说）人生得意需尽欢，莫使金樽空对月！（看到c，上前扶起）这位同学，怎么啦？
c：我~~我~~（说完，埋进b的怀抱，痛哭）
b：（边摇头边抚摩着c的头，叹一口气）失恋是吧？天涯何处无芳草，何必但恋一支花呢？
c：（从b怀里抬起头，坐正，擦把眼泪）比失恋更伤心啊！
b：（睁大眼看着c）还有什么比失恋更伤心的呢？
c：我~~我~~（低下头）我错过啦“激越”的招新
b：（打开扇子，扇一下）哦~~原来是这样啊！
c：（摇下头，叹口气）哎~~都怪我贪睡啊！不然就不会~~~（说完又叹一口气）
b：（收起扇子，拍下c的肩膀）看来你对激越有着很深的感情哦！
c：（抬起头，缓缓站起，边做手势边吟咏）人生自古谁无死，留取丹心照激越！
b：（愣一下，拍掌）好诗！好诗！真是太绝啦！
c：（低头做个深情的表情再抬起头）曾经有一个难得的机会摆在我面前，但是我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及。尘世最痛苦的事莫过于此，如果上天可以给我一个机会再来一次的话，我一定不会再错过激越的招新。如果非要把这个誓言加上个期限，我希望是~~一万年！
b：（边擦眼睛边说）太感人了~~真是太感人啦！（走上前抓住c的肩膀）这位同学，我们激越决定破例录取你，欢迎加入激越大家庭！
c：什么？（抓住b的肩膀）你说我可以加入激越啦？
b：（笑下）是的，我保证。因为我就是激越招新的组织部副部长小鸡
c：真的啊？（跳起来，抱住b）小鸡，我爱你！
b：（笑着说）不要啦。我有女朋友了！
退场：a（上台）、b、c一起喊：激越话剧，无限魅力！
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