第一篇：见习总结[推荐]

202_年见习活动总结

为了给即将毕业的高校毕业生一次提前进入社会、体验工厂工作的机会，也为了给我公司选拔人才、储备力量，我公司设立实习基地，于 年 月 日举行一次为期六个月的高校毕业生见习活动。

见习活动安排如下：

见习活动开始，我公司召开动员会，公司领导讲话，鼓励参加见习毕业生努力学习，认真工作，把在学校里学到的知识与实际工作相结合。会议过程中，公司领导与见习生亲切交谈，为见习生以后参加工作打气。会后，我公司对见习生进行基础培训，让见习生对我公司有一个大概的了解，介绍了我公司各生产车间的基本流程和生产工艺以及在安全方面的注意事项。

培训结束后，我公司把名见习毕业生分别分配到岗位参加见习，我公司见习活动正式开始，各位见习生也热情洋溢的面对接下来的工作体验。

六个月的见习期结束后，各位见习生根据各自的情况，大部分人选择毕业后继续在我公司工作，我们公司也对在见习活动中表现优秀的同学进行了选拔。我公司本次见习活动共接收名见习生，最终留用了名，对公司和毕业生来说都是一个很好的结局。

第二篇：见习总结

见习总结

从202_年8月3日至今，我们为期半年的见习期就要结束了。在此见习期间，我们亲身经经历了从专业知识到实做操作的转变。

按照规定，每批新工来之前都要进行三级安全教育。安全大于天，在进行段级安全教育时，领导都是亲身授课，一再强调着安全的重要性！并且讲述了段了的历史和辉煌，教育我们要树立正确的人生观和价值观，骄傲的做为一个安机人，奉献安康机务段，奉献全路！在完成了铁路日常安全规章制度的培训基础上，我们进行了铁路日常工作人身安全的学习和考试。考试合格之后，我们分成三个实习组，分别去了设备车间，检修车间和运转车间报道。我们70多男生被分到了运转车间。在进行运转车间教育时，车间领导是时结合实际和历史事件，让我们把安全放在第一位，一次次血淋淋的事件被领导们回放，这些血的教训则深深刻在我们的脑子里，让我们再以后的工作中变的更加认真与细致。车间的教员则对我们进行了专业知识的培训，首先是对《技规》的学习，技规是铁路的最高法律，如果违反了它，也就触犯了法律。《技规》对全路各个工种都有规定，所以教员们选择了机务系统的规定对我们进行了培训，学习《技规》，让我们了解了铁路工作的严谨，不许出一丝的差错.。在对规章学习的同时，我们还对和谐D1型机车的技术参数，车体构造，故障处理进行了简单学习。在学习之于，教员们带着我们登上和谐D1型机车，熟悉了车上的各个部件和电器摆放。在系统学习之后，我们进行了规章和理论的考试检测，然后完成了车钩更换和走行部检查的实做演练。要开始了最后一级的安全教育，班组教育。车间给我们安排了见习陪带师傅，签定了师徒合同之后，紧接者我们就开始了跟车见习。跟着师傅，我开始学习乘务员一次作业标准。首先，我们跟着师傅学习待班。在受到待班计划后，我们要在待班前10分钟到待班楼报道，打指纹，吹酒，然后按时休息！待班是为了让乘务员有很好的精神状态，这一让我们觉机车乘务员工作的严肃性。在休息够四个小时后，我们被通知叫班了。然后就是出勤，出勤时需要机车乘务员写行车手帐，司机报单。写完后要认真比对运行揭示，读卡比对等。再一次吹酒后，答完考试题，机车乘务员便可出勤了。这一系列的出勤程序时为了让乘务员了解行车路线的状况，行车注意事项等，让行车跟有安全保障。在出勤时领完信号旗，对讲机，铜接线后我进入二场接车。上车后师傅进行巡检，输入列车信息，然后进行仔细比对，副司机进行走行部检查，在一切开车前作业完成后，就要等信号楼的开车信号了。信号开放后，师傅开始启动列车，向达州驶去。一路上师傅认真驾驶机车，不间断瞭望，认真执行呼唤应答，标准立岗，用着标准作业教育着我。再到达达州后，我跟着师傅学习了如何退勤。就这样，我跟着师傅一趟趟学习着机车乘务员的工作。亲身感受了机车乘务员的实际工作。

这次见习，是对我们理论知识的一次考验，也让我们了解了实践的重要性。在以后的工作中我们更要努力学习师傅的工作经验，脚踏实地，一步一个脚印，做好机车乘务员的工作，为铁路奉献一份自己的力量。

第三篇：见习总结

总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分：

一、见习阶段

从9月20日到9月30日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。

二、教案准备及试讲

见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是

这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。

由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文章的每个细节，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于资料的整合，教案的准备。

教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。

三、正式上课

上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎，只听班长响亮的一声“起立”命令，全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道：老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的知识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。、这一堂课使我认识到，课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的知识，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与热爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥，尽量给予学生更多的机会去发表自己的观点。而我更多的是引导他们，在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。

四、班主任工作 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今天为止，我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今天我们还没有正式组织班会，开展学生教育工作，但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，对生活持

有一定的偏激、不满的心态。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓励他们树立积极的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独交流。

总的说来通过这次实习，我得到了一定的锻炼。收获颇丰，感触颇深。赵老师除了几天因为事务繁忙没能去听我的课之外，其余时间都去了，而且课下也给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路就是对教师素质的一个考验。作为一名教师，首先必须自己拥有丰富的知识储备。用一句非常熟悉的话来说就是，要想给学生一杯水，教师必须自己拥有一桶水，而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也非常的重要。在课堂引导中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的注意力，才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应该有广泛的兴趣爱好，只有自己兴趣广泛，了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题，才能更好地走近他们的世界去了解他们，去引导他们。当然，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的，它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来，渗透到学生生活的方方面面之中。这一点也是我在赵老师身上深切感受到的。我相信，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。不过，我已经爱上了这份职业，我会努力

近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学,使虚拟教学变为真正的面对面的教学.近两个月的实习,现在回想起来,短短的活,感觉可以说不错,真的很不错.当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好.”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了.我实习的班级是二年级4班,一大群八,九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮.记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我.我非常感动.实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”.当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等.针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点.帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈.为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力.八,九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果.为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好.以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了.俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的.我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习.无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充,纠正.因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式.激发了学生浓厚的学习兴趣.批改作业,纠正学生的错误是非常重要的.我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之.对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明.我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止.对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误.身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来.整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀.由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差.这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做.我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高.在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药.制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的.学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的.在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了.从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药.时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了.这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识."知识是永

第四篇：见习总结

东北师范大学附属中学见习总结

这次的见习我们在附中仅仅呆了只有短短的三天时间，时间过得很快，我们也就听了四节课而已，三节化学课外加一节英语的公开课！

虽然只有三节化学课可是收获很大，终于明白了准教师和真正的教师的差别，或者说明白了一名好老师的一些必备的条件！

第一节课的化学课—————《化学能与热能》

刘老师用她的经验和准备阐释了什么才是真正的化学学，我们现在所学的都只是一些皮毛，那些师资课所讲的东西我们用得太死，根本不知道如何去在教学之中合理的适当的运用！从她进入课堂的那一刻起，她就把整个班级的氛围带动起来了，是一个学习化学的氛围：虽然只有几个试剂瓶外加几个滴管和药品，但是那种氛围是无法用语言烘托出来的！她的情景创设的高度把握在了一个高中学生的位置：虽然那个例子使我们学习化学的基本常识之一，但是她所引出来的那些东西是我们至少是我所不知道的！在那个镁条和盐酸反应测量热量的实验中，尤其是在计算热量的时候她提醒同学们金属温度的变化可以忽略不计，这一个细节真正使我意识到了：细节决定成败以及千里之行始于足下的道理，化学更是一门以实验为基础的学科，一切以事实为依据！老师的总结也很到位，能涵盖的她都包含于其中，做到了面面俱到！在接下来的吸热反应的实验中，她更是考虑了更多的因素：尤其是安全的问题！只是那个实验中老师可能太注重实验的安全性而忽略了一些客观的因素：锥形瓶的底部是凹进去的，水不能和锥形瓶的底部接触，所以很多同学的实验现象没有成功！但是老师要求同学们观察玻璃片上的水的相态的变化却起到了很好的弥补作用！最后她的四点总结更是体现了观察的细致性，做学问的态度：严谨！在解释热量变化实质的时候她用水的降落和上升过程更是体现了化学就在我们身边，化学并非没有意思的一门枯燥的知识学科而是一门与我们息息相关我们只要善于观察就可以很好运用的课程！新课标的要求这位老师比我理解得更为深刻做的更加的出色！她最后几个举例和类比更是使得那些难于解释的东西变得简单化：从买东西再到人的站立位置再到能量的变化，她不是一味的灌输着什么知识而是在引导学生自我总结自我发现！坐在我两侧的同学乃至整个班级的学习氛围格外的好，那个班级虽非重点班但是却不比我高中的实验班差，老师的引导使得同学们的学习兴趣有了质的飞跃，毕竟他们才高一，第二个年头接触化学就有如此之高的兴趣，并且这种兴趣不是处于分数或者考试而是真正的处于自己的爱好！能够做到这一点真的是一个好老师的标志，虽非全部但是却是必备条件之一！那节课那位老师再次让我这个大学生真的有重新好好学习高中化学的想法，这也是我以前师资课中对老师所提的那个怎么可以激发学生学习的兴趣问题的答案！这节课的收获不仅仅是那些简单的知识而是对我个人在以后教师生涯中最想找到的答案的一部分！

第二节课---《苯》

其实这节课没想到是一位男老师—袁老师，高一一班他们说是重点班，学生的素质以及学习态度已经体现得很明显！这节课中老师所讲的已经远高于高中课本的那一页半，尤其是碳原子轨道的杂化部分！他上课不是按部就班的那种教学：现创设情景再引出问题之类的教学方法！而是在告诉你开始需要你自己主动积极思考，回顾以前知识的的一个思维，如果你第一次学习，想认真的学习好这节课的知识不仅仅是你注意的问题，而是你对知识的掌握以及穿插能力的综合应用，没有社么只是是你不知道的，但是有些知识你以前可能没有注意过，细节性的东西涵盖其中，尤其是有机化学之中的反应方程式的条件，无论是苯的取代还是硝化更或是磺化反应！这个老师给我的最大的感受是他对课本的熟悉程度，他从上课到下课没有看过书本，但是他所讲的比课本的要深，要具体，并且顺序没有一点差错，再者他所掌握的知识远比我多，真的从他讲杂化那部分开始给我的感觉是震撼:我个人感觉那位老师在三四十岁，但是他的知识的深度和广度是我所不能触及的，以前接触过一些进修的教师，放假的时候还和我的高中化学老师谈过新课改的事情，她给我的建议是好好学习，很多年龄偏大一点的教师很难接受这些东西，化学变得不好教了！但是这位老师给我一种新的认识，新课改之后优秀的化学教师比比皆是，尤其是在附中这种顶尖的高中里，对他和我的高中化学老师我是一种钦佩。记得师资课周老师说过人的观念是最难改变的，我同意但是我现在相信周老师的话人的观念是一定可以改变的！袁老师上课对于细节的提示还有知识点的引导启发是恰到好处，他能够很好的把握学生的基础和心里还有思维方式，繁杂的有机化学知识他讲的很简单，至少在我听起来很简单，是那么的有条理，对于任何一个新人我相信这节课他们也学习到了很多知识和思维方式！只是袁老师在上课的时候提醒学生的方式我有些不太赞同：用粉笔头砸那些睡觉或者走神的同学！我可以理解他的初衷但是我不赞成这种方式，教育不仅仅是关于知识的传授更是做人处事的一个过程，我们可能做不到最好但是我们要努力做到最好，我个人认为他的这种方式有些伤同学的自尊，可能这些学生已经习惯了老师的这种方式，我觉得老师应该体谅一下学生，毕竟高中的学生很累，有的时候提醒一下我想他们就会注意的，没必要用这种方式！

英语课和化学习题课不如前两节课那么有感觉了，一个原因是：英语不是我们的主修课，另一个是习题课更多的反映的是同学们的掌握程度！所以简单说一下：

英语课：基本全英的教学方式，高一的学生就进行全英教学，我想只有师大附中这种好学校才有能力和条件进行，同学们和老师也都很努力，只是我有些不太适应，我个人的节奏有点慢！

化学习题课：怎么说呢，这是一节化学习题课，中心思想也就围绕着盖斯定律来展开，还是关于能量的哪一部分，只能说明同学们的掌握情况，不过看得出老师还有同学们都很认真的准备了！

在附中总共就听了四节课，并且有两节课是基本对我们没有多大帮助的，或者说对我个人没有多大启示的课，不是老师讲的不好，而是我没有领会其中的内涵吧！那节化学公开课最后还给取消了，其实很期待那节公开课的，师大附中老师给我们的不仅仅是一堂化学课怎么教，而是教会了我们怎去教化学，至少在很多方面给了我们这群没有经验的孩子一个启示，一些建议，他们用实际行动告诉我们什么事真正的化学教师，什么是优秀的化学教师！我有好长的路要还要走，我与他们的差距不是一点点而是很多，不仅仅是缺少经验更重要的是一种教学思维！就像那句俗语:看起来容易做起来难！

在这三天的过程中最大的感受还有一个：那就是累，每天早上六点多起床，走路过去！刚开始不觉得远后来的几天尤其是中午有事回来的还要赶过去的时候特别的累！不过想想附中的老师和学生比我还要累，他们都能够坚持，这或许正如他们的校训：志存高远，学求博深！这正是师大附中在吉林省有这么好的口碑的原因之一吧！

不过我们的感觉之一确实是附中给的课太少，负重确实不怎么希望我们去听课，我们的教育见习被人戏称为：打酱油！有些惋惜，这本是一次属于我们的机会可是最后我们有种被“酱油”的感觉，有时候觉得这就是一个幌子！可能我个人的感觉太过于偏激，不过与区别的学校的同学相比真的是这种感觉！我希望我们的见习不仅仅是像附中这么有质量也要像别的学校那样有质量！我们其实每一个人都很珍惜我们的这次机会的，可是、、、、、、就这样错过了，唯一的欣慰使我们努力的把握了我们已有的这些机会，其实更期待着下半年的教育实习，不希望再次被酱油！我想自己试试，我想得到更多，无论是好的还是不好的，至少那是一种收获我有更多的选择有更多的思考，那样我想我会对教育和教师有更加深刻的理解！

第五篇：见习总结

见习总结

201648010214刘浩莹

工业见习是环境科学与工程专业本科教学工作中的一项重要内容，也是学生对与环境相关的企事业单位取得一定的感性认识，培养环境学科人才的一个重要环节。工业见习使学生初步了解环境污染的产生、环境污染防治、环境决策与管理的基本情况，为以后专业课程的学习奠定必要的实践基础。同时，通过工业见习，让学生有机会较广泛地接触环境各行各业人员，了解社会生产活动，学习社会生活。工业见习也是贯彻理论联系实际的教育方针，培养社会需要专业人才的重要环节，是提高学生认识问题、分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动光荣感，提高政治思想觉悟，扩大视野，巩固所学理论知识的重要途径。

这一周的见习，我们先后去了四平中法供水有限公司，东方换热器厂，四平污水处理厂和四平红嘴大学科技园。通过参观和工作人员的介绍和讲解我们了解到了许多平时接触不到的知识，也看到了原来生活中很小的一个部分一个环节竟然存在这么多的学问，同时也存在着很多污染环境的问题。这也间接说明了我们不应该只停留在书本上面的知识，应该走出去，切身体会一下真实的工作环境和真实存在的环境问题。

四平中法供水有限公司

生产流程

配水井

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反应池

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沉淀池

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滤池→

清水池

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市区

1.配水井：

主要水源是二龙湖水库的水和下三台水库的水，二龙湖水库的水为常用水源，下三台水库的水为备用水源和应急水源。

2.反应池：

溶药池、配药池位于加药间，两池分别用于配置PAC、KMnO4，配好比例的药品由管线进入投药设备。投药设备采用泵投加的方式，投药量由泵计量。

3.网格式沉淀池

利用悬浮颗粒的重力作用来分离固体颗粒的设备。水沿水平方向流动，从一级泵房流出来的水从池的一端流入，从池子的另一端流出，利用沉淀池可以将水中污泥不断堆积并浓缩，定期排除池外。从而达到净化的目的。在沉淀池中持续、定量的投入Cl2、ClO2以起到过滤的目的。

4.石英砂过滤池

过滤时要不断冲洗掉浮在水面的药剂。

5.清水池

水贮存在清水池中，因建地较高，最后由于重力作用流入到千家万户。

东方换热器厂

换热器，是将热流体的部分热量传递给冷流体的设备，又称热交换器。换热器是化工、石油、动力、食品及其它许多工业部门的通用设备，在生产中占有重要地位。在化工生产中换热器可作为加热器、冷却器、冷凝器、蒸发器和再沸器等，应用更加广泛。换热器种类很多，但根据冷、热流体热量交换的原理和方式基本上可分三大类即：间壁式、混合式和蓄热式。在三类换热器中，间壁式换热器应用最多。主营产品：板式换热器、换热机组、管壳式换热器、容积式换热器、波节管换热器、螺旋板式换热器、压力容器、非标设备、空气散热器……

我们今天见到主要是最典型的间壁式换热器，它在工业上的应用有着悠久的历史，而且至今仍在所有换热器中占据主导地位。主体结构由换热板片以及板间的胶条组成。长期在市场占据主导地位，但是其体积大，换热效率低，更换胶条价格昂贵（胶条的更换费用大约占整个过程的1/3-1/2）.主要应用于液体-液体之间的换热，行业内常称为水水换热，其换热效率在5000w/m2.K。

为提高管外流体给热系数，通常在壳体内安装一定数量的横向折流档板。折流档板不仅可防止流体短路，增加流体速度，还迫使流体按规定路径多次错流通过管束，使湍动程度大为增加。常用的档板有圆缺形和圆盘形两种，前者应用更为广泛。

在换热器的制造生产过程中也存在着很多大家所关注的环境问题，如粉尘，焊接时产生的烟气，以及喷漆时所产生的污染等等，针对这些污染，工厂也采取了措施，如打开天窗让空气流通和利用排风扇排出污染气体等等。生产胶垫时加热橡胶产生的气味也要及时排出。生产过程中碱洗酸洗以及使用热水后的废水经中和以及沉降重金属离子后再排出。焊接以及备料时，都有废铁屑飞出逐渐积累，这是需要及时清理避免堆积，布袋除尘。生产过程中也伴随着噪声污染通过控制声源，采用吸声材料来保护工人的健康安全。

四平市污水处理厂

污水处理厂是从污染源排出的污（废）水，因含污染物总量或浓度较高，达不到排放标准要求或不符合环境容量要求，从而降低水环境质量和功能目标时，必需经过人工强化处理的场所。一般分为城市集中污水处理厂和各污染源分散污水处理厂，处理后排入水体或城市管道。有时为了回收循环利用废水资源，需要提高处理后出水水质时则需建设污水回用或循环利用污水处理厂。处理厂的处理工艺流程是有各种常用的或特殊的水处理方法优化组合而成的，包括各种物理法、化学法和生物法，要求技术先进，经济合理，费用最省。设计时必须贯彻当前国家的各项建设方针和政策。因此，从处理深度上，污水处理厂可能是一级、二级、三级或深度处理。污水处理厂设计包括各种不同处理的构筑物，附属建筑物，管道的平面和高程设计并进行道路、绿化、管道综合、厂区给排水、污泥处置及处理系统管理自动化等设计，以保证污水处理厂达到处理效果稳定，满足设计要求，运行管理方便，技术先进，投资运行费用省等各种要求。

污水处理厂一般建在郊区且地势低的地方充分利用地形，选择有适当坡度的地区，以满足污水处理构筑物和设备高程布置的需要，节省能源和动力。

收集日常生过污水（包括家庭生活、洗涤等无工业废水）利用水泵提升水位

→

进入内部进水口

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粗格栅（栅出较大的不可降解的生活垃圾）

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细格栅（与粗格栅作用类似，可栅出较小的生活垃圾，自动、栅为楼梯状）→

由出水口到下一环节

→

初沉池又叫厌氧池

（锤架式搅拌器使污泥不沉底）→

泵房

→

二沉池又叫缺氧池（除磷和氮）

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泵房

→

耗氧池

→

处理后达到排放标准的污水

→

流入河流

1）进水泵房

泵房内格栅前后设2+2台水位计，依据水位差自动控制耙渣，皮带运输机与之联动，格栅的停运，根据延续时间或栅耙运行的次数进行设定。泵房内水泵的开停，由水位变动自动控制，泵房格栅间设置硫化氢气体测定仪1台。

2）曝气沉砂池

池内沉砂由刮砂机刮至砂斗后，借助提砂泵抽送到池外，砂水分离器脱水，砂渣装车运出。沉砂池曝气量按0.1～0.2m3/m3水计，由厂内鼓风机房供给。

3）调节沉淀池

4）二次沉淀池

二沉池剩余活性污泥排至调节沉淀池，并与其共同沉淀.为了配合A/O系统的正常运行，二沉池出水设SS测定仪2台，pH计1台。

5)

污泥泵房

本设计活性污泥回流泵房与二沉池配水井合建，6)

鼓风机房

7）污泥浓缩池

8）污泥脱水机房

工厂存在的污染物及相应措施：污泥有机肥，脱氮除磷，生物除臭，要对污水进行硝化，污水中的垃圾定期处理。

四平红嘴大学科技园

生产节能灯的机器是半自动化的，将节能灯的芯片放入自动智能刷膏机上，膏体为灰白色，芯片上有银色的小片，刷膏后会通过传感带传入贴片机，然后进行编程。将日期设备归零，进行Mark点设置，即为有横纵坐标的参考点，共96个。一个点一个点编入相应的坐标，此操作会有误差，当误差积累后就需要进行位置补偿操作。PCD设置，用摄像头定位后利用压强差原理将灯珠准确贴在相应位置上，然后在传感器上进行定位矫正，固定位置。在机器中温度随机器长度变化，在机器中部，温度会达到300摄氏度（可使锡融化），故整个机器都是密封的。芯板达到机器的后部温度会下降，共有3个散热器来降温，从而使灯珠固定在灯板上。制好的灯板要进行切割，切割的长度可以人工控制，切割器可从头到尾，也可通过踩脚踏板来控制切割长度，从起始点开始踩，到结束掉停止，然后进行组装，这样就完成了我们日常使用的节能灯。

节能灯的生产工艺流程：刷锡膏——贴片——贴灯珠——融化锡膏——冷却凝固——切割灯条——切割发光芯片——组装——通电使用

污染情况及措施：1、焊接过程中，会有少量的气体散发到空气中，对人体产生危害，整个系统的空气最终由排风系统经过简单处理排放到空气中。2、在整个生产过程中，机器会散发出噪声。

通过一周的见习，我们的参观体验和工作人员的讲解介绍，让我们看到了书本外面的专业知识，生活中的点点滴滴都存在着环境问题，小小的生活环节都存在着环境污染。水和电是我们生活的必需品，是生活中最微小却也是最重要的存在，通过见习，我们看到了原来我们随意浪费的水和电是这样的来之不易，是工作人员经过那么多复杂的步骤得来的，我们以后要注重自己的行为，珍惜身边的每一度电，每一滴水。热也是我们生活中一个重要的部分，换热器在我们生活中有着至关重要的作用，用途大而广，然后在换热器的制造与生产过程中也存在着很多的环境问题，这是我们以前都不曾知晓的，也没接触过的。所以我认为这次的见习十分有意义，我们身边看似很微小甚至我们从不注意的生活小事的背后存在着很多智慧和汗水，也存在着很多环境问题。也让我们看到了书本和实际生产中的差距，我们要更好的学习专业知识以后更好的利用，也要把知识和实践相结合，做出更多的贡献。很多我们看似简单的问题实际有那么多的步骤，也让我们感受到了高科技的重要性，社会发展需要高科技，高科技需要知识需要智慧需要头脑需要行动需要态度，我们现在应该做的就是端正态度努力学习文化知识，丰富自己的知识面，提升自己的能力。我们要从身边的小事做起，节约每一度电，节约每一滴水，把自己的环保意识切实深入到生活中，传递给身边的每一个人。可能我们不经意间的一个动作就会导致很多的污染问题，所以我们要时刻铭记自己是环境人，做环境人应该做的事，现在利用自己的环境精神为环保做出贡献，将来用自己的专业知识为环保做出更大的贡献。