第一篇：202_《行政管理》复习要点

《行政管理》复习要点

一、公务员考试在《行政管理》方面一般要有一道案倒分析题。考生在复习时要注意案例分析。常见的案例有：

1、国家公务员回避制度，应该回避的亲属关系的范围，回避的类型。

2、关于任免事项的案例。弄清选任制、委任制、考任制、聘任制的特点。

3、国家公务员进口、出口的途径。

二、在复习时要特别注意的知识点。

1、国家行政机关与非国家行政机关的区分，其中有行政机关与权力机关、审判机关、检察

机关的区别；行政机关与审判、检察机关的区别；公安、监察、司法行政机关与审判、检察机关的区别。

2、派出机构。派出机构的性质、级别、权限责任等问题。

3、级别大小的比较，国务院工作部门与地方机关及军队级别相对应：省部军是一级；司局

厅师是一级；处县团是一级。

4、降职与辞退都不属于行政处分。

三、近几年出现的考点：

1、行政管理幅度与管理层次的比例关系，政府内设部门的多少与行政层级的比例关系。

2、单一制的国家的行政管理体制与联邦制国家的行政管理体制。

3、机构改革中的“三定”。

4、国家临时机构和政府机构。

5、司法行政机关和司法机关。

6、国家公务员的重点考核内容。

7、国家公务员不得辞职的几种情况。

8、公务员申诉和控告。

9、行政监察机关依法拥有哪些权利。

第二篇：行政管理整理复习

名词解释：

行政管理学：又称行政学，也称公共行政学或公共管理学，它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。

行政：在西方，行政是指国家政府机关和其他行政组织，依据国家法律和运用国家法定权力，为实现国家的社会目标和统治阶级利益，对社会事务所进行的一系列组织和管理活动。而社会主义国家则是政府机关和其他行政组织，依据国家法律和运用国家法定的权力，为实现国家的社会目标，对国家政治、经济、科学、文化、教育、卫生等方面社会事务实施科学管理的活动。

行政管理：国家权力机关的执行机关，依法管理国家事务、社会事务、社会公共事务和机关内部事务的活动。

行政职能：是行政管理主体行使国家行政权力，依法对国家事务、社会公共事务和机关内部事务进行管理所发挥的基本职责、功能和作用，行政职能所确立的是政府“管什么”的问题。行政职能体系：是指行政职能是由众多职能构成，且这些职能构成一个有机的整体，即行政职能是一个纵横交错的完整体系。

行政职能转变：是指国家行政机关在一定时期内，根据国家和社会发展的需要，对其职能的范围、内容和方式作出调整和变革。

行政组织：是国家行政机关、行政机构的统称。狭义的是指国家行政机关；广义的是指一切又计划、组织、指挥、协调和控制等功能的组织机构，它是一切行政机关相互关联的综合体，即整个行政体系。

行政组织编制管理：指按法律规定的制度和程序，对机构设置、人员配置、人员定额和结构比例所进行的管理。

人事行政：指国家公共行政机关借助一系列制度和措施，运用科学的合理手段对公务人员的录用、考核、奖惩、培训、工资、福利、辞职、辞退等方面的事务进行管理的活动。

国家公务员制度：是人事行政的一种科学管理制度，是国家政治制度的组成部分。它是有关国家公务员管理的行为规范和准则，即是指根据法律和规章，对公务员进行科学管理的人事制度。

主要人物及著作

西方公共行政理论的产生：

德国冯·史坦因，1865年，《行政学》，最早使用行政学一词，主要在行政法的 意义

上使用。

美国伍德·罗威尔逊，《行政学研究》，“行政学”作为一个行政管理学的概念，标志

现代意义上的行政学在西方产生。

美国古德诺，1900年，《政治与行政》，提出政治与行政分离，使行政学从政治学中分

离。

科学管理理论：

法国亨利·法约尔，1908年，《论一般管理的原则》，提出他的行政管理的一般

原则；1916年，《工业管理和一般管理》，首次系统的提出了管理的五要素理论。

德国马克思·韦伯，官僚科层组织理论；“理想的行政组织体系”理论，被称为“组织理论之父”。

美国人泰勒，1911年，《科学管理原理》，是传统行政管理时期开始的标志。

行政学早期三杰：

美国怀特，1926年，《行政学导论》；

美国魏劳毕，1927年，《行政学原理》；

美国费富纳，1930年，《行政学》。

现代管理理论：

1964年，伊斯顿，《政治学的革命》，对行为主义的理论进行抨击。

20世纪70年代，德鲁克的经验主义管理理论；奥斯特罗姆的民主行政理论；布坎南的公共选择理论；诺斯的制度理论；福克斯的后现代公共行政理论；登哈特的新公共服务理论。我国行政管理学：

20世纪30年代，张金监的《行政学的理论与实际》，江康黎的《行政学原理》，龚祥瑞、楼邦彦合著的《欧美官吏制度》。

1980年12月，中国政治学会成立；

1981年，昆明召开全国政治学会年会和政治学规划会，对行政改革进行讨论；

1984年夏，国务院办公厅和劳动人事部联合发起召开全国性的行政管理研讨会。此后，在全国范围内掀起学习和研究行政管理学的热潮；

1988年，中国行政管理学会正式成立，并发行了会刊《中国行政管理》；

1995年，国家行政学院在北京成立，主要培训各级政府司局级以上官员；

1933年，乔治艾尔顿梅奥 《工业文明的人类问题》

英国人事行政制度：

1855年和1870年，英国枢密院两次颁布政令，改革吏制，规定凡未经考试并合格者一律不得从事任何事务工作；把官吏分为决策者和执行者两大类，自此，文官制度正式确立。美国人事行政制度：

1883年，《彭德尔顿法》即《国家文官制度法》，“功绩制”为主要内容，标志美国文官制度的确立。

简答题：

行政管理的构成要素：1行为要素2人员要素3资金和物材要素4组织要素5时空要素 公共行政权力：1公共行政权力是一种权力2公共行政权力是一种公共权力3公共行政权力

是一种政治权力4公共行政权力的实际运用

公共管理的主体：1政府2政府行政机关3行政首长4政府普通公务员

行政管理的客体：1经济性组织2社会性组织3政治性组织4教科文组织5新闻性组织、6

公民

行政管理的主要方式：1行政立法2行政司法3行政管理法规4行政决策和行政决定5行政

领导、行政指导与行政引导6行政规划、行政计划于行政预算7行政协调、行政沟通与行政平衡8行政干预、行政检查与行政制裁9行政支持、行政

救济与行政服务

行政管理学的特点：1综合性2实践性3系统性4发展性

行政职能的特点：1执行性2强制性3同质性4动态性5多样性

行政职能的作用：

（1）研究行政职能是认识行政管理的前提

（2）行政职能是行政组织建立的依据

（3）行政职能是确定行政权力大小以及行政领导者职责、职位和职务的条件

（4）行政职能是科学组织行政管理过程的重要依据之一

（5）科学认识和确定行政职能对实现行政管理科学化具有重要的指导意义

政府的基本职能：

（一）政治职能：1专政职能2加强民主和法制建设职能

（二）经济职能：1经济计划职能2经济管理职能3经济服务职能4经济监督职

能

（三）文化职能

（四）社会服务职能;保障社会稳定、维持社会正常秩序。

政府的层级职能：1中央政府职能2地方各级政府职能

政府的运行职能：（1）决策职能（2）组织职能（3）协调职能（4）控制职能

我国行政职能转变的必然性：

（一）我国行政职能的转变是经济体制改革、适应社会主义市场经济发展和加入WTO的必然要求。

（二）我国行政职能的转变是实现行政职能体系合理配置的根本途径。

（三）我国行政职能的转变是机构改革的重要前提和基础。

行政组织的特征：1公共性2政治性3系统性4法制性5权威性

行政组织的构成要素：

1、组织目标2职能范围3机构设置4职位设置5权责体系6人员构成7规章制度

行政组织的类型：

一、性质组织权力体制类型1集权制2分权制

二、行政组织领导体制类型1首长制2委员会制3混合制

三、行政组织机构类型1领导结构2执行机构3智囊机构4监督机构5

信息机构6辅助机构

行政组织的结构：

（1）行政组织的纵向结构（2）行政组织的横向结构

（3）行政组织的直线—职能

行政组织的相互关系：1隶属间关系2不隶属间关系

行政组织编制管理的原则：1精简原则2统一原则3立法原则

行政组织编制管理的意义：

首先，科学的编制管理有利于精干高效的行政组织体系。

其次，有利于提高行政效率，是防止官僚主义、密切政府与群众联系的重要手段。最后，有助于节省国家财政开支，避免浪费。

人事行政的基本原则：

（1）德才兼备原则（2）适才适用原则（3）公平竞争原则

（4）奖惩分明原则（5）依法管理原则

人事行政的地位和作用：

（一）人事行政是国家政权建设的关键

（二）人事行政是促进生产力发展的最积极因素

（三）人事行政是培养人才、深入开发人才资源的有效途径

当代人事行政发展的趋势：人事行政管理的公开化2 人事行政管理的科学化、现代化人事行政管理法制化4 录用形式多样化考核办法的定量化6 职业培训终身化

我国国家公务员制度的基本内容和主要环节

（一）我国国家公务员制度的基本内容

①公务员制度的法律依据、指导原则和适用对象；

②公务员的义务和权利；

③公务员的管理环节，主要包括职位分类、录用、考核、奖惩、纪律、职务任免与升降、培训、交流、回避、工资福利、辞职、辞退、退休等；

④管理和监督。

（二）我国国家公务员制度的主要环节

1.职位分类制度；2.选拔任用制度（录用制度、晋升制度）；3.培训制度；4.考核制度；5.奖惩制度；6.工资福利保险制度

简述有限政府时期行政职能的发展趋势。第一,通过非国有化,减少政府对企业的微观管理;第二,政府放松规制,更好地发挥巿场机制的作用;第三,推进公共服务职能部门的社会化、巿场化。主要采取三种形式：政府业务合同出租； 以私补公，打破垄断，建立政府部门与私营企业的伙伴关系；公共服务社会化。

简述当代行政组织的变革趋势。当代行政组织变革的趋势主要围绕着行政组织结构、行政组织权力关系等方面进行的。行政组织结构的变革趋势：行政组织结构的变革可以从横向结构和纵向结构两个部分来 讨论。第一，在横向结构上，行政组织的变革主要有以下两方面：一方面是职能部门之间 的地位由不平衡走向平平衡。另一方面，随着政府职能的调整相应的部门有增无减。第二，在纵向层级上，行政组织结构从尖塔型结构向扁平结构发展的趋势。此外，为 了克服行政组织层级过多的弊病，行政组织团队化也是近来行政组织发展的一种重要趋势。行政组织权力分配关系的变革趋势：一方面，在行政组织体制内部，既出现了横向分析趋 势，又出现了纵向分权趋势。另一方面，行政组织部分权力向社会组织转移。

研究和学习行政管理学的具体方法有 A.规范方法 C.经验方法 D.案例方法E.比较方法

编制管理的主要内容包括 A.职能管理C.机构管理 E.人员编制管理

第三篇：202_行政管理复习大纲

行政管理复习大纲：

Szq-990423@163.com

1． 什么是行政管理？西方行政学历史上对行政管理的几种不同的权威性解释？

2． 行政管理学的概念，行政管理学的产生的背景和主要研究内容？

3． 行政管理的特点?

4． 行政管理学发展的历程，主要是西方行政学发展的几个阶段，出现了哪些流派，有哪些代表人物和主要观点？如韦伯的官僚制度，马斯洛的需要层次理论，以及著名的管理七职能等等

5． 公共部门和私人部门管理的主要区别？

6． 企业家理论中企业家式的政府与传统政府区别？

7． 行政职能的涵义、类型及特点？张金鉴对职能的划分。

8． 西方国家行政职能的历史演变

阶段及特点？

9． 研究行政职能的作用和意义？

10． 如何理解我国政府职能转变的必然性，中国政府的角色和职能的基本定位？

11． 行政组织的概念，什么是行政组织，特点和类型？

12． 什么是非正式组织？非正式组织的特点？非正式组织对正式组织产生正面和负面作用？案例

13． 行政组织结构的涵义、类型、结构（横向和纵向结构）？

14． 扁型结构和尖型结构的优势和劣势？管理幅度和管理层次之间的关系？

15． 行政组织设置应该遵循的原则是什么？案例分析

16． 韦伯的官僚制度

17． 行政改革基本含义、必然性及本质

18． 中国行政机构的改革

19． 评价机构改革的经验

20． 公务员的概念、西方公务员制度确立的标志和原则？

21． 中国古代科举制度的只要特点和作用？

22． 古代选官制度多样化的表现

23． 宋代科举的发展体现在其具体制度是哪些

24． 我国公务员制度的主要内容和特点，与西方公务员制度的主要差别？公务员录用等一系列程序的主要原则？

25． 人事分类制度，品位分类法和职位分类法各自的优劣势？

26． 中国人事分类的方式以及我国公务员分类上的特色和优势？

27． 行政决策的概念是什么？决策类型、决策程序、原则和体制？什么是科学的决策？

28． 决策程序分几个阶段，包括什么是追踪决策等

29． 行政决策的分类

30． 行政决策的模型：有限决策类

型、渐进决策类型等。

31． 行政决策的特点以及在整个行政管理中的重要作用

第四篇：行政管理和公务员法知识要点

《行政管理》

一、行政管理

（一）行政管理概述 1.依据：公共行政权力 2.目标：实现公共利益

3.基本职能：公共产品和公共服务 4.行政管理的对象：公共事务

（二）行政管理的职能 1．任务性职能 1)经济职能

A 宏观调控（强化）

B 市场监管（海关、税务、工商、生产安全）C 微观管理（弱化）2)政治职能

地方-社会公共事务（转变职能）3)文化职能（教科文）

4)社会职能（控制人口、生态保护、公民合法权益）2．市场经济——资源配置 干预和补充市场失灵： 1)限制垄断和促进竞争

2)界定和维护财产权，克服外部性（污染）3)提供公共物品 4)保障收入分配的公平化 5)调控宏观经济

（三）行政管理的角色 政府与市场的关系（前提）政府与社会的关系（重点）政府与企业的关系（关键）

二、行政组织 国务院结构

1)办公厅：国家信访局 2)部委（27个）：

宏观调控（发改委、财政部、中国人民银行）

专业经济（住房城乡建设部、交通运输部、工业与信息化部、农业、水利、商务、铁道）

社保和资管（人力资源社会保障部、环境保护、人口）政务部（公安、民政、司法、民族事务委员会、监察部（双规））

3)直属机构和特色直属机构：海关、税务、工商、民航|特设：国资委

4)办事机构：法制办、港澳台办 5)部委管理的国家局：烟草专卖局

6)议事协调：军转干部、妇女儿童、老龄委

三、行政领导 领导就是服务（邓小平）

★我国行政首长负责制（兼备首长制和委员会制）1．行政领导体制的类型

1)按决策人数多少划分：首长制、委员制和混合制 2)按行政权力的集中程度：集权制、分权制和均权制 3)按业务性质与范围：层级制、分职制和并用制 4)按智慧监控职权与上级主体：完整制和分离制

四、行政决策

1．行政管理的核心-> 行政决策-> 决策制定-> 选择方案 2．类型

1)决策的风险程度：确定型、不确定型和风险型 2)决策对象结构性程度：程序性和非程序性 3)决策主体的行为方式：个人和集体 4)决策主体方法：经验和科学 迅速启动应急机制——危机决策 原则性和灵活性

《公务员法》

一、产生和发展 1984-1993 创立

1993-202_ 实施 1993.8.14 《国家公务员暂行条例》1993.10.1正式实施 202_.4-完善 202_年 第10届全国人民代表大会常委会第15次会议 通过《中国公务员法》 202_.1.1 正式实施

二、基本内容

1．公务员的权利（8条）义务（9条）

（一）非因法定事由和非经法定程序不被免职、降职、辞退或者行政处分；

（二）获得履行职责所应有的权力；

（三）获得劳动报酬和享受保险、福利待遇；

（四）参加政治理论和业务知识的培训；

（五）对国家行政机关及其领导人员的工作提出批评和建议；

（六）提出申诉和控告；

（七）依照本条例的规定辞职；

（八）宪法和法律规定的其他权利。2．录用公务员原则

公开（前提）、平等（保证）、竞争（核心）、择优（目的）3．考核

内容：德、能、勤、绩（最主要）、廉（法新加）原则：客观公正、民主公开、注重实绩、依法考核 方法：（1）领导与群众相结合（2）平时考核与定期考核相结合 等次：优秀、称职、基本称职（法新加）、不称职 基本称职处理

1)可视同“称职”的晋升级别和工资 2)一年内不得晋升职务 4．奖惩（1）奖励种类

1嘉奖2记三等功3二等功4一等功5授予荣誉称号（2）惩罚种类

1警告（6）2 记过（12）3 记大过（18）4 降级 5 撤职（24）6 开除 处分

1)除警告外，不得晋升工资档次

2)解除降级、撤职处分，不视为恢复原级别、原职务。晋升职务要求

1)近两年考核中定位优秀或三年定位称职以上； 2)具有正常履行职责的身体条件； 3)符合任职回避规定；

4)符合具体职务规定的其他条件 降职与降级不同

1)原因不同：不称职/行政处分 2)目的不同：竞争机制/违纪惩戒

3)时限不同：一次性/持续期间（24个月）交流

1)调任（外部：身份和地方都变）2)转任（内部：身份不变、地方变）3)挂职锻炼（都不变）回避

1)任职（夫妻、血亲、姻缘、拟制）2)公务

3)地区（不可本人籍贯任乡、县长）辞去公职限制条件 1)未满最低服务年限的 2)涉及国家秘密 3)重要公务未处理完毕 4)正接受审计、犯罪等

第三十二条

新录用的公务员试用期为一年。试用期满合格的，予以任职；不合格的，取消录用。

第八十三条

公务员有下列情形之一的，予以辞退：(一)在考核中，连续两年被确定为不称职的；(二)不胜任现职工作，又不接受其他安排的；

(三)因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；

(四)不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的；(五)旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的。

第九十条

公务员对涉及本人的下列人事处理不服的，可以自知道该人事处理之日起三十日内向原处理机关申请复核；对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起十五日内，按照规定向同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关提出申诉；也可以不经复核，自知道该人事处理之日起三十日内直接提出申诉：

（一）处分；

（二）辞退或者取消录用；

（三）降职；

（四）定期考核定为不称职；

（五）免职；

（六）申请辞职、提前退休未予批准；

（七）未按规定确定或者扣减工资、福利、保险待遇；

（八）法律、法规规定可以申诉的其他情形。

对省级以下机关作出的申诉处理决定不服的，可以向作出处理决定的上一级机关提出再申诉。

第九十一条 复核、申诉期间不停止人事处理的执行。第五十八条

公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次。第五十九条 解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。

第五篇：复习要点

亲爱的家长：

期末复习马上就要到了，为了让孩子更充分的进行期末复习，我把复习的要点向您汇报如下：

1、掌握声母、韵母、整体认读音节。

要求：回背、会默、会挑选、会练线。

2、书第140---150页。生字表

（一）的400个字，要求会认识。书146——147页，生字表

（二）中的100个字，要求会写，会比较，会组词，笔顺顺序正确。148页，笔画名称表，要求会认，会写。

3、要求会背的课文（包括语文园地）会背诵，会按原文填空。

4、掌握反义词和量词。

5、认识三个标点符号：感叹号、问号、句号

6、根据我们的词语表，按时给学生听写。

以上内容要求孩子能够灵活掌握，我们会根据以上要求出不同的题型让孩子练习！

给家长一点小建议：每天孩子放学回家，做完作业后，让孩子读一下今天复习过的内容，书空生字，默写词语，读或背课文！

考试题型和注意事项

一、拼音

1、默写声母、韵母、整体认读音节。

2、从一堆音节或字母中区分开，或涂色或抄写下来。

3、儿歌中挑出轻声音节、三拼音节、整体认读音节等。

4、分清单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母

前鼻韵母：5个aneninunün

后鼻韵母：4个angengingong5、从音节中找出声母或韵母

（1）三拼音中的介母也是属于韵母

（2）有调号的要记着写调号

（3）jqx与ü的组合与拆开的变化

6、音节与图片连线

7、给生字补充音节

（1）补充声母

（2）补充韵母

（3）记着写调号

8、给出声母、韵母，再把音节写下来，或者相反

注意：多练üüe ün 与jqxy相拼

9、生字的声母归类、连线或抄写下来。

10、选择正确读音（注意：先选择，再抄写）

二、字词

1、看拼音写词语，（生字表二）（注意：拼读出词语先想想意思再写）

2、反义词：或写或选或连

3、字词与图连线

4、数量词填空，重点是量词运用（也可选择或连线或写序号）

5、生字组词（表二）(注：可能自己组词，可能连线，参考词语表)

6、选字填空（注：重点是同音字选择）如：子——自做——作坐——座——耳 鱼——雨等

儿

7、数笔画（笔顺要正确）重点：里、九、牙、羊、四、耳、车、瓜、年、长、出

8、词语搭配

9、相同笔画的字归类

10、在括号里填上合适的词（不能用拼音，尽量用会写得字）

11、生字加一笔或减一笔变新字

12、选择正确的音节

13、叠词连线

14、认偏旁

三、句子

1、补充句子

注意：尽量用会写得字，不要忘掉标点。

2、根据课文填空（也包括园地中的古诗、儿歌等）

（1）课文原文填空

（2）根据课文内容填空

3、语气词：呀、啊、吗、吧、呢、啦等，或二选

一、或填序号

四、常识

1、方位：东西南北、前后左右

2、蔬菜或水果的生长位置：地上的、地下的、枝上的、树上的等

3、分类：粮食、蔬菜、水果的等（注：蘑菇是菌类不是蔬菜）孩子容易分错萝卜、西红柿

4、区分粮食、蔬菜、水果的颜色

5、冬眠的动物

6、尾巴的样子

7、动物的脚印

8、象形字（以《口耳目》一课为例）、会意字（以《日月明》一课为例）连线

9、景色与季节连线搭配

看起来要点比较多，您可以根据孩子掌握得不太扎实的地方，有目的的复习。平时的卷子，拿出来多让孩子看看巩固复习，出错的地方再练习一下。如果在复习中遇到什么困难请及时与我联系。让我们共同努力，帮助孩子把知识掌握得更加扎实。谢谢！