第一篇：第一届课本剧表演赛策划方案

东瀚中心小学第一届课本剧表演赛方案

202_.5.29

一． 指导思想

为了检验学生阅读成效，将东瀚中心小学“书香校园”活动推向新的发展高潮，鼓励学生热爱阅读、自主阅读，加深感悟阅读，同时也为了提升学生的舞台表演素养，提高学生的阅读实践能力，东瀚中心小学少先队特此举办东瀚中心小学首届课本剧表演大赛。

二． 比赛要求

1.比赛时间：202_.5.29

2.参赛对象：一到六年级学生

3.参赛剧本要求：可以节选语文课本精彩篇目或经典文学作品片段进行表演，可以酌情改编，同时尽量尊重原著、拒绝恶俗的搞笑。避免班级剧本重复。

4.表演时间：时间控制在10分钟以内（超时酌情扣分）各班选送一个节目，表演人数不限，但是微麦数量有限，请各班合理安排，实现最佳表演效果。

5.表演服装、道具：自备（微麦学校负责）

6.奖项设置：团体奖（每个学段1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖）、个人奖（最佳小演员一、二、三等奖）、文明观众奖（班级）

7.出场顺序：低中高年段依次出场，每个年段出场顺序赛前一天抽签决定。

三． 赛事分工

1.总策划：林伯振

2.执行策划：林强、林明朝、王晓晴

3.背景、横幅挂放：林强

4.舞台、会场布置：林强、王晓晴

5.音乐、音响控制：陈志贤、杨尔钦

6.道具搬运：602班

7.学生进退场指挥：林强、王晓晴、各班班主任

8.行政巡逻：当日导护师及各行政领导

9.主持人：魏佳音、魏铭、林伟建、杨雯（班主任负责指导）

10.串台词负责：王晓晴

11.评委团：林伯振、余晨芳、林敏、魏贺、林明朝、施航、韩炎清、林小玉

12.计分员：

13.会场打扫：601班

14.奖状打印：林同义

15.颁奖嘉宾：林伯振、余晨芳、林敏

四． 比赛流程：

1.主持人开场，全体起立齐唱国歌

2.校长致开幕辞

3.主持人报幕，比赛开始

4.校长点评总结及颁奖

五． 注意事项：

1.各班赛前需将剧目名称及表演剧本定稿发到王晓晴邮箱；将配乐（如果有需要渲染气氛的话）发送到陈志贤邮箱。

2.各班表演前后要自行负责道具的摆放及搬运，以免耽延下一个班级表演时间。

3.在赛前会安排一次彩排走位，请各班级关注。

4.班主任调控好班级观看纪律，保持好会场卫生，告知学生做文明的小观众。

第二篇：英语课本剧表演赛

英语课本剧表演赛（13周）

1.宗旨：促使更多的学生主动接触英语阅读，使更多的学生有机会参与英语活动，提高学生学习英语兴趣，提升学生的英语阅读能力。

2.题材：自取不限。可以取材于有趣味的小故事、寓意深刻的寓言、课本中的“storytime”等等，主要是宣扬正面教育及传递正能量的题材。

3.要求：各校精选一到两个优秀的代表作上报参加镇比赛；参赛节目于第10周上报办公室，并附参赛题目、参赛学生名单和指导教师名单；每个参赛节目表演时间控制于10分钟左右。

4.倡议：各校在第10周前就此活动先举行一次类似活动举行选拔。（大校可以分高低年级组或分班进行选拔；小校的分班选拔）最终选拔出优秀节目或优秀人选，由指导教师重组节目代表学校参加镇比赛。

5.实施建议：由各班英语教师向学生说明此次比赛的有关规则，布置任务，要求全体学生自找题材、自由组合、自主排练；科组拟定时间进行比赛、选拔；于第10周上报代表作，并由指导教师悉心指导参赛。

第三篇：高中部课本剧表演赛主持人台词

高中部课本剧表演赛主持人台词（主持：何佳达韩 婧董 杨童 瑶）

开场词：

何：当闪烁的星光点缀着静谧的夜空

童：当炫目的灯光交织在欢乐的舞台

董：当灿烂的文化璀璨着历史的长河

韩：当青春的气息芬芳着梦想的圣地

合：我们在这，共享着一场古典文化与现代文明交相融合的盛宴，品味着独具魅力而又意义非凡的艺术篇章

童：优秀的戏剧就犹如茫茫宇宙中的一颗耀眼的明星，在历史的长河永放五彩的光芒

韩：今夜，让我们欢聚一堂，就收文化的洗礼，见证90后对文化的新诠释

董：为了或与学生的文娱活动，同时紧扣“以学习为中心”的主题 何：由教务处牵头，团委会、政教处、语文教研组等协同组织本次高中部“课本剧表演赛”

童、韩：下面，我们宣布

何、董：高中部“课本剧表演赛”

合：现在开始

结束语：

韩：在这里，我们看到了云龙学子翩翩的风采董：在这里，我们体会了古典文化独特的艺术魅力童：时代已经赋予了文化新的内涵，给予了文化新的色彩何：就让我们今后在学习的殿堂中共同见证文学的发展合：高中部“课本剧表演赛”到此结束

第四篇：第一届培训班策划方案

XX学院学生干部培训班策划书

一、创立培训班的目的及意义

为增强XX学院学生干部的工作能力、学习能力以及生活能力。针对大二同学对大学各个方面的了解不大充分的现状和怎样促使干部个人生活有意义、有追求，学院自律会特举办XX学院学生干部培训班。

通过培训使学员具备较强交际能力、领导组织能力、语言表达能力、一定的写作功底等多方面综合能力。同时，使同学们积极地面对大学丰富多彩的课余生活，合理安排自己的时间，处理好学习与工作、生活的关系。最终，通过提高学生干部能力来推动XX学院学生组织更好的发展。

二、培训班内容

1、学生干部个人能力篇

1、通过邀请的嘉宾老师的讲解，使学员对“自我管理”、“组织管理”有充分的了解。通过实例解说，使学员们能从条条框框约束着、规范着的生活到自由的生部活完成一次很好的转变同时学会管理自己、管理组织，从而提高自己的管理能力。

2、从当前学员的工作方法和工作艺术来提高学生干部的组织管理能力。使学生干部这支队伍素质更加齐整、作风更加硬朗、方法更加科学、工作艺术更加灵活自如，从而推动工作统一、协调、平衡。针对有的学生干部工作没有起到应有的作用，本次培训班把大家集中起来，就是为了研讨工作方法，明确工作职责，提高工作艺术，增强学

生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。

3、加强学生干部管理能力的培训也有助于学生干部的工作与学院的工作保持协调的发展。

4、大学里确实有时会感到空虚无聊，但是通过培训班的具体分析讲解，使学员们认识到自己的兴趣爱好有时会是自己的“好朋友”，是自己很好的倾诉对象。请几位各方面优秀的嘉宾老师帮助学员们寻找并学会培养自己的兴趣和特长。

2、大学及人生规划篇

通过邀请团委老师的讲解，促使学员们明白进入大学并不是个人的最终目的。大学对于大学生而言只不过是步入个人职业前的充电场所、加油站。每个人最终要走出校园、步入社会，同时这也是学生干部自我意识完善的过程。通过讲解使同学们明白制定一份适合自己的职业生涯规划的必要性和重要性，乃至规划一生的必要性和重要性。

3、学习篇

1、强调学习的重要性，使学员们适应校园的学习氛围，通过培训班的实例讲解让学生干部明白竞争是潜在的、多方面的，并以此及时的调整自己的学习方法。

2、学习方法的调整：进入大学，自学能力成为影响学业成绩的重要因素，自学是大学学习的主要特色。通过邀请嘉宾老师的实例解说和具体分析，使学员们在其中汲取自己所需要的，避免多走弯路，减少心理压力，从而有利于学习成绩的提高。

3、学习方面的多样化：大学就是一个小社会，在这里单一的学习理论知识满足不了综合素质提高的需要，通过优秀嘉宾的实例解说，让新生改变以往的学习观念，及时调整各自的学习方式，让学员们更好的适应大学生活，从而为以后更好地发展打下坚实的基础。

4、反馈检查

培训班设置反馈环节，学员以表格的形式提出个人意见或建议，从而为后期工作更好的进行获取宝贵的资料。

5、心得体会

各学员针对此次的培训班总结一下自己的心得体会（不少于1500字），写好总结上交给自律会相关负责人。

三、嘉宾讲解具体主题

四、备注

1、通过实例引导学生干部在做事的过程中学会做事与做人。

2、部分培训采用互动式方法，加强嘉宾与学员之间的交流与意见的交换。

3、针对学生干部个人能力培养问题，可鼓励个人策划并发起活

动。

4、为了使本次培训班能够圆满结束，希望团委老师能够莅临此次培训班的毕业仪式；同时也为学员们增加一次与老师的交流的机会。

202_年10月26日

第五篇：话剧表演赛方案

“五月风·感恩”话剧表演赛活动方案

一、剧本创作要求

1.创作主题

在生活中，我们有太多的人和太多的事需要感谢，老师和父母、同学和朋友，甚至一朵花、一株草都可以成为感恩的对象。请以“感恩”为主题，创作一个话剧剧本。

2.剧本要求

①符合剧本体裁特点，结构完整严谨，包含舞台说明、戏剧冲突、人物台词三要素。

②剧本表演时长：20分钟以内。

③剧本上交打印稿。

④剧本上交时间：周日（5月11日）晚自习。

二、比赛方案

本次话剧比赛分为初赛、半决赛和决赛三个阶段：

（一）初赛

班级内以小组为单位，学生自己创作剧本，自己表演话剧。本周进行比赛，每个班选出1台优秀话剧。由任课老师从每班的优胜组中选择剧本和演员，最终每位语文老师所带的2-3个班级合出一台话剧。

评选方式：每个小组抽出一名学生做评委，老师公布评分标准，学生评委进行公正评分。

时间：本周末（具体时间等待通知）。

要求：全员参与。

（二）半决赛

参赛话剧:初赛中选出的优秀话剧。

比赛方式：邀请相关专家老师作为比赛评委，评委会制定明确清晰的评分标准和比赛规则。最终评选出5台优秀话剧。

比赛地点：科技楼（暂定）

比赛时间：待定。

观众：每班选出一部分学生观看。

（三）决赛

参赛话剧：半决赛中评选出的5台优秀话剧和话剧社的1个话剧。

比赛时间：待定。

奖励方式：一个特等奖，4个一等奖，5个二等奖。给获奖班级颁发奖状，并加班级积分（特等奖加6分，一等奖加4分，二等奖加2分）。

202_年5月

202_级语文组