第一篇：古诗词朗诵比赛活动方案

双江口镇明德中心小学 “古诗词”朗诵比赛活动方案

为了引领同学们走进中国传统文化，了解祖国传统文化精华，接受传统洗礼，沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，落实培养“才情趣”阳光少年的办学宗旨，构建书香校园，特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动目标：

1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题：

诵读千古美文，争做“才情趣”阳光少年。

三、参赛对象：

全校一----六年级学生。以班为比赛单位开展集体诵读比赛，每班参赛人数要达班级总人数的30%以上。

四、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时7分钟。

2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首（篇）古诗文或一组古诗进行朗诵。

6、按低、中、高年级分三组进行比赛。每组五位评委，评分去掉一个最高分和一个最低分，取剩下的三个分值的平均分。

五、赛事安排：

第十一周活动宣传筹备，班主任组建参赛队伍； 第十二至十七周班级自行安排时间训练；

第十七周星期一下午比赛；比赛地点：多媒体教室；比赛顺序： 抽签决定

六、奖项设置： 各组设一等奖2名，二等奖2名，由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准：

1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上

3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新

5、参赛人数（5分）：少于班级总人数30%扣3分；达30%或以上满分；100%参赛的奖1分

6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上； 7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）

八、组织安排： 组 长：宇正海

副组长：林爱英 彭菊红 付洪波

评委：胡奇 周红伟 彭菊红 宇志波 彭雪惠 合分：李善波 茅沩敏

第二篇：古诗词朗诵比赛活动方案

为弘扬中华民族文化，激发学生对祖国语言文字的热爱，进而提升学生的语文素养，我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。

一、参赛班级：××小学一——六年级全体学生。

二、参赛内容：

第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周一年级

一级1-

4一

级5-8

一级9-1

2一级13-16

一级17-20

一级选四

二年级

一级1-

5一级6-10

一级11-15

一级16-20

二级1-4

二级5-8

三年级

一级1、3、4、7、8

一级10、11、13、14、1

5一级16、17、18、19、20

二级1-

5二级6-10

二级11-15

四年级

一级4、7、10、11、1

3一级14、15、17、19、20

二级1-

5二级6-10

二级11-15

二级16-20

五年级

一级4、13、15、19、20

二级2、3、5、6、8

二级10、11、12、13、1

5二级16-20

三级1、3、5、6、8

三级11-1

5六年级

一级4、13、15、19、20

二级2、6、10、11、1

2二级13、15、17、18、20

三级1、3、5、6、8

三级11-1

5四级1、2、3、5、6

三、参赛形式：

1、每班选择评(来源：公务员在线 http://www.teniu.cc）委两人，检查学生的对应情况，统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下：

班级

2201

202

301

302

401

402

501

502

601

602

3人数

546

482、每班学生排成一排，同年级之间进行一对一对抗。（六年级每班分成两组，三个班交换对抗。1-3，2-5，4-6）

3、两个班中有不对应学生站在场外水泥场边。

4、篇目见各周参赛内容。

5、一对一对抗后，赢方举手；两个都全对都举手；两个都错两首以上，都不举手。

5、每首古诗背诵时间控制在2分钟左右。

四、比赛时间：每周五早操时间（7：50——8：20）。

五、比赛地点：操场

六、评委：全体语文教师、每班两名学生。

七、奖励办法：

将各班集体比赛成绩进行统计，各年级设优胜班级一名。

八、十四周后的比赛内容另定。

九、未尽事宜另行通知。

第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-1

5五级1-

4五级5-6六级1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四

级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-1

5五级1-

4五级5-6六级1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级

9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-1

5五级1-

4五级5-6六级1-

2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级

一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6

二级1-

4二年级

二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6

二级18-20三7、8

三年级

二级16-20

三级1-

5三级6-10

三级11-15

四年级

三级1-5

三级6-10

三级11-15

四级1-5

五年级

三级11-15

四级1-5

四级6-10

四级11-15

六年级

四级1、2、3、5、6

四级12-15

五级1-4

五级5-6六级1-2

第三篇：古诗词朗诵比赛活动方案

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案

袁庄靳沟小学 二(2)班

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：诵中华经典，扬民族文化

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

三、参加对象：

班级全体学生。

四、比赛时间：202_年4月10日下午3：30

五、比赛地点：二二班教室

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时3-4分钟。

2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、在202_年4月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于学校竞赛时主持人预报节目及解说。

七、评分标准： 服装整齐美观：20分 朗诵感情充沛：20分

时间把握合适：20分

朗诵形式新颖：20分 舞台动作效果：20分

202_年4月2日

古诗文诵读总结

靳沟小学 二（2）班

在教导处的精密部署和精心安排下，我们各年级各班都对“古诗文朗诵”活动给予高度重视，也作了充足的准备，投入到博大精深的传统文化品读中，并于4月10日在班级展开了古诗诵读竞选活动，校长亲自到各班进行验收检查。活动过后，根据校长的建议，我们从中也发现了一些不足，比如：老师的引导还不够到位，尤其在对学生们参与 的积极性方面，不够民主也不够理性，致使孩子们的兴趣没能更好得到激发，情操也没能得以理想化的熏陶，节目自然也不够丰富多彩------这些都是我们老师考虑不周之处。

当然，一场活动下来，我也大有感触，在如何指导学生诵读古诗词，怎样更好的陶冶其情操，培养学生审美能力等方面有不的思考，现总结如下：

一、立足课堂，加强古诗教学的研究

课堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗积累的方法，课堂学习和方法的指导是十分重要的。通过研究，我总结出不少古诗教学的有效方法。如：”知诗人--解诗意--体诗情“的古诗学习三步法、”知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想诗境，悟诗情；吟诗句，背诗文“的古诗教学四步法等。

二、关注方法，加强古诗诵读的指导

掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有很大帮助。在这次的诗文诵读实践中，我不断尝试、摸索，主要尝试运用了以下几种方法：

一是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。

二是联系扩充法。即将所学的某一首古诗词，与生活和学习经验联系起来诵读，以形成一个知识组块。如这次我们选报的一个节目------《一株紫丁香》，我们就结合当前的学习内容和敬师爱师这么一个情境，在对比诵读中强化了记忆效果，从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。

三是想象入境法。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境，再现画面，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。

三、开展活动，激发学生的诵读热情

组织诗朗诵会：每期两次从所学古诗词中精选20首，让各小组选出代表参加比赛，（配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品）选出优胜小组和背诵大王。

此外，还有诗配画和诗画作文（请美术老师讲、实现学科整合）、登陆古诗资源网站，更多地了解古诗文、游戏中学古诗等活动。通过这些活动大大调动了学生的诵读热情，学习效率大大提高。

对于必背的篇目我们应该做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、教师抽查的方法，确保背诵质量。

总之，这次古诗文诵读活动，让我们更明白，语感的培养、文化底蕴的丰厚并非一日之功。通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！让中华优秀传统文化在靳沟小学开出花、结出果。202_、4、13

第四篇：“古诗词朗诵比赛”活动方案

五家渠第一小学“读书点亮中国梦”第七届书香校园系列活动

之三第一学区五年级“诵读中华经典，争做博学少年”

古诗词朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，结合六师第一学区 “书香校园”活动计划，激发学生对经典诵读的兴趣，弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。提高学生的朗诵水平。形成良好的诵读氛围，促进校园特色文化建设。以诵读活动为契机，推动学区少先队员读书活动的开展，我校决定举办五家渠第一学区“诵读中华经典，争做博学少年”学生古诗词朗诵比赛。

二、活动内容：

以《中华古诗文经典诵读》作为经典古诗文诵读活动的蓝本。学生通过诵读、熟背经典古诗文以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

三、活动主题：

诵读中华经典，争做博学少年

四、活动时间：

202_年4月27日下午3:30分

五、活动参与者：

第一学区五年级部分少先队员

六、活动地点：

五家渠一小逸夫教学楼阶梯教室

七、活动步骤与要求

1、各中队围绕主题，选择朗诵内容。所选古诗文内容脱稿朗诵，古诗词限时5-8分钟。尽量避免朗诵内容重复，选定内容后请及时告知一小大队部。

2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在202_年4月22日前上报参赛作品题目，用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。

七、评分标准与评比项目

1、内容（20分）：主题鲜明，内容积极向上。

2、语音（40分）：普通话标准流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。

3、技巧（20分）：朗诵形式进行了合理设计，感情把握到位，具有一定的感染力。

4、台风（10分）：台风端正，表演落落大方，精神饱满，动作表情协调自然。

5、服装、道具（10分）：服装统一、校服整洁；道具美观。

八、奖项设置：

一等奖：3名、二等奖：5名、三等奖：5名、九、评委及评分方法 1、102团小学领导或老师：2人

103团小学领导或老师：2人

五家渠一小部门领导：3人或5人

2、以百分制保留两位小数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，选取剩余基数分数的平均分。

3、算分、奖状填写：田立青、袁丽娟

4、辅助看班教师： 1、2、：罗

明、任

琴、3、4、：刘春江、李晓荣5、6：牛爱华、谢官忠 7、8：李

莉、唐

红、刘

东

十、备注

1、电子大屏：欢迎102、103团学校师生来我校参加六师第一学区 “诵读中华经典，争做博学少年 ” 古诗词朗诵比赛暨五家渠一小第七届读书节系列活动

2、摄像、摄影、报道：

信息中心、王帅、李慧

六师第一学区

二〇一六年4月

第五篇：古诗词朗诵比赛活动方案

古诗词朗诵比赛活动方案

一、活动背景

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题： “诵读千古美文，争做博学少年。”

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动方式： 五六年级对抗赛的方式

五、活动时间和地点：

202_年5月20日下午2：40——4:10平阴县锦水双语学校报告厅

六、活动准备：

1、学生提前提供参赛古诗题目，教师根据学生文稿准备活动课件。

2、准备学生奖品。

七、参赛对象： 五六年级同学

八、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

九、奖项设置： 设： 一等奖

二等奖

备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制.2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、仪态大方、动作适当。（10分）

5、自由活泼、普通话标准。（20分）

6、感情充沛，感染力强。（20分）

7、形式新颖。（10分）

活动准备： 1.人员安排: 报告厅多媒体操作：刘传晰 录像：张修雷 主持：霍东晓

组织：丁国亭、郭倩倩、孙娟 统筹：郭倩倩 评委：

五年级 郭倩倩，丁新怀，张树华 六年级 焦绪梅，张凤，董翠 2.物资准备

沙画器材、饮水器具 安全预案

为了保障本次活动的顺利进行，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、安全事故应急领导组织机构。组长：孙海燕

组员：孙娟、丁国亭、郭倩倩、霍东晓、夏绪友、刘万英、薛青存、高衍信、张树华、丁新怀、焦绪梅、张凤、高文文

二、安全事故应急预案

教师要有“安全第一，预防为主、安全责任重于泰山，安全工作警钟长鸣”的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全，及时上报，学校安全事故应急的领导和成员闻迅后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。

（一）、火灾事故应急预案。

学校全体师生发现校园火灾均应及时报警，迅速向学校领导汇报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止，并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。

1．发生火灾事故时，在场教职工及抢险救灾组人员迅速疏散学生，撤离到安全区域。

2．迅速切断有关电源。

3．在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告上级主管部门。4．积极配合消防人员灭火。

5．在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势蔓延，确保师生的生命安全。

（二）、食物中毒应急预案（主要是小卖部的零食）。1．发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送医院诊治。2．迅速向上级主管部门、卫生防疫部门报告。

3．做好所食用食物的取样工作，以备卫生部门检查。如是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

4．迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。5．做好家长、家属的工作。

6．积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故处理等工作。

（三）、交通事故应急预案。

1．发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、牌号。

2．保护好事故现场以及重要物品、证据。

3．迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、上级主管部门报告。4．做好家长、家属的工作。

5．配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。

（四）、恶性伤亡事故。

当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场，并报告学校应急预案处理的领导，对未死亡人员，学校应采取现场急救，无法或无能力救治，或者无法判断伤亡情况的，应及时向相关部门（公安部门、医疗救治中心等）报警。对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是配合部门提供相应证据证件，事故的处理根据调查结果以及相关法律法规条例处理。

（五）、传染性疾病暴发、流行。

应当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，对传染病病人和疑似传染病病人采取就地隔离、就地观察、就地等待医疗部门治疗。加强预防控制措施，防止造成疫情扩散，发生重大传染病疫情或群体性不明原因疾病等，应及时采取如下措施：

1．对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防护用品。在公共卫生场所完善洗手设备，提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂。2．所有教室、办公室，人群聚集场所要增加通风的时间和强度，教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，注意个人卫生，增强抗病能力。

3．建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人，各种集体性人员聚集活动推迟或取消，尽量减少不必要的会议和集体活动。

4．一旦发生疫情，严控外来人员进入，教育学生自我保护，限制学生去人员密集的公共场所，对我校外出工作人员，学生实行登记制度，经医院进行必要的身体检查，才能复校。5．学校采取必要的消毒措施。

（六）、地震、洪灾等自然灾害，发生自然灾害必须以生命安全第一，学校经请示后可以采取必要的停学，对影响师生安全的教育活动，都应及时采取必要的防范措施，在上下学路上可能危及学生生命安全，应及时告知家长接送或在路上扩送，也可以报警，对可预见性自然灾害，应在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预见的自然灾害如地震、龙卷风等，应尽力采取保护和自救措施，事后应及时施救，并将事实情况通过汇报程序汇报。

（七）、人为破坏。

1．加强校园保卫，阻止外来人员进入校内。

2．发生暴炸等恶性事故，及时报警，学校应保护生者，进行人员安全疏散，对伤员进行救治。

3．发生绑架等突发事件，及时报警，并配合公安部门提供相关破案线索。

4．发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤者入医，保护现场，调查原因。

（八）、其他伤害事故应急预案。

1．如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤者到医院诊治。2．及时向学校、家庭和有关部门报告。

3．注意事故现场保护，调查事故发生的原因，并做好有关材料。

4．妥善处理事故。