第一篇：从旅游开发角度谈保护广西壮族山歌

从旅游开发角度谈保护广西壮族山歌

08文管 熊真全 0801050106

摘要：上世纪80年代左右，壮族山歌盛行时的景象是“以歌代话、借歌传情”，而那令人神往的漫山遍野的歌声，如今在当地也很难再听到。去年6月，百色市那坡县壮族民歌入选我国第一批国家级非物质文化遗产名录。让我们有看到了壮族山歌兴起的曙光。对于一个高度汉化的壮族，尤其是一个久违的福音。关键词：现状

旅游开发

山歌

广西壮族山歌的现状

唱山歌原是作为壮族人民的一个可以说是下意识的行为，人们在外出干农活的时候，或者上山砍柴的时候，为了排解孤单而唱山歌，后又发展成为情侣之间相互传达爱意、亲人好友之间相互传达感情的方式。这样逐渐就发展成为了一个传统文化。到了近代，随着汉族对壮族的影响越来越大，汉化也随之加快。壮族的各种风俗习惯也随之慢慢汉化，山歌也不例外。到了民国初年，孙中山先生所讲的五大族（满、汉、蒙、回、藏）的团结里，已经没有了壮族。在当时看来，壮族就是汉族，当时也没有壮族这个概念。新中国成立后，国家的汉化推行政策和人们思想进步，壮族山歌也越来越为人们所遗忘。

据壮族的老人们回忆说，以前村里会唱山歌的人很多，几乎每天每处都会有歌声响起。在山上劳动，男子累了会站在山头对着远处的女子唱，歌词即兴编出。壮歌很有趣，属对歌，一问一答，对歌的同时斗智斗勇。男子唱完女子对，一来一去难止息。山歌唱得最多的时候是婚嫁。伴郎和伴娘的对歌甚至会从黑夜对到白天，当地人笑称“山歌三天三夜唱不完”。那时的山歌在人们心中非常重要，是一种男子必备的才华。不会唱山歌的男子会被人耻笑，甚至难以娶到妻子。

这些如今都变成了传说。行走在广西的土地上，在偶尔遇见的民间山歌组织，在山歌比赛的现场，我们能够想象山歌曾经的盛行。壮族山歌是一代人的娱乐方式，备受推崇。为什么在新一代人的生活里，它在渐渐淡出？一位老人的回答简单却耐人寻味：年轻人都走出村子去打工了，忘记了山歌。

我在农村的时候，常常听见老人们唱山歌，很是喜欢，可是自己又不会唱，这现代的大环境里，长辈们没有传授的意识，因为壮族山歌没有教歌的传统，以前一代又一代的人都会唱，那是他们在山歌遍地的环境中自学而来。

目前山歌也只是一些中年人、老年人在唱，年轻人已不再把唱山歌当成一种兴趣，更无法将其当成生活的一部分。学习山歌的人也多出于商业目的。长此以往，山歌可能变成一种只有少数人掌握的供人欣赏的民族文化。旅游的对民族文化的开发

随着人民生活水平的提高，人们的物质需求逐步得到了满足，越来越多的人开始追求精神上的享受，旅游业就逐步兴起。人们对于去旅游，一方面是想去参观优美的自然风景，还有一方面就是对异族、异域风俗文化的好奇。民族风情旅游就随之兴起。全国各地是如此，广西也是如此。近年来，广西的旅游开始发展，当地在重视自然景点开发的同时，也注重民族风俗旅游的开发，这对于开发当地旅游和保护民族文化来说，可谓是一举两得。

壮族山歌的传承保护应当从“三月三歌节”来重点着手。“三月三歌节”作为整个壮族的民族传统节日，其知名度也较高，相对于吸引游客这方面来说，有较强的可操作性。操办“三月三歌节”，前期宣传是重中之重，只有把人们的好奇心吸引过来。而且由于歌节的作用，壮族青年也或多或少的对自己民族的山歌产生兴趣，这样一来，山歌的传承就有了希望。

随着我国旅游业的迅猛发展，民族文化旅游已占有越来越重要的地位。古朴的各少数民族文化作为中华民族文化的有机组成部分，大多植根于秀美的自然环境与悠久的社会历史之中，特色鲜明，底蕴深厚，是中华民族文化中的一朵朵奇葩。而这些独具特色的少数民族文化正在成为各少数民族地区旅游开发的资源优势。同时，我们也应该看到，在旅游业给少数民族地区带来经济效益的同时，也导致了民族文化的庸俗化、民族文化认同感失落以及价值观的退化和遗失，造成旅游地价值降低等一系列问题。因此，注重对少数民族文化旅游资源的保护性开发，坚持走可持续发展道路，才能在发展旅游业与传承少数民族文化、保护少数民族文化旅游资源之间找到平衡点和契合点，在取得良好经济效益的同时，取得良好的社会效益，以推动少数民族地区旅游业健康稳定的发展。壮族山歌旅游资源的开发过程中需要注意以下问题：

1.以人为本，鼓励游客参与

以前的民族文化旅游，各旅游地只是通过舞台表演等形式单纯地展示其文化，游客只能像一般观光旅游那样简单地浏览。现在则要求在壮族山歌文化旅游开发过程中创造更多的空间和机会，以便于游客自由活动和参与，让游客真正体验与目的地居民和睦相处、融为一体的感觉，亲身感受壮族山歌文化的韵味，让游客吸收壮族民族文化的丰富内涵，再通过自己的思维加工成更加丰润的形式传播于世人，传承于后人，不仅起到一种宣传效果，更有利于对壮族山歌文化旅游资源的持续性开发利用。

2.以文化为本，突出民族化与地方化

在壮族山歌文化旅游资源开发中，要注重与当地自然旅游资源相结合，突出旅游资源的地方性和民族性，也就是要突出其特色。一旦民族文化失去特色，则其作为旅游资源就成为无源之水，无本之木。在不同的少数民族之间或不同地区的同一少数民族之间，他们的文化表现形式可能会有些许差异。在开发中只有注重壮族山歌文化的深刻内涵，才能突出自己的独特性，因为少数民族文化的深刻内涵是少数民族文化旅游的灵魂之所在。从经济的角度看，旅游经济本身就是注意力经济，只有特色鲜明，才会吸引更多的游客。因此，深刻的文化内涵，鲜明的文化特色是壮族山歌文化旅游资源的生命力所在。

3.开发与保护并举，实现少数民族文化旅游资源的可持续发展

壮族山歌文化旅游资源开发的目的是发展当地旅游业，以期实现经济效益。我们既不能盲目扩大壮族山歌文化旅游的规模而片面追求经济社会的快速发展，也不能为了片面强调保护壮族山歌文化旅游资源而抑制旅游业的发展，要“两手抓，两手都要硬”。在壮族山歌文化旅游资源开发过程中，要考虑文化的传承性和环境的承载力，避免造成旅游地吸引力降低等负面影响；必须遵循经济、社会、环境三方效益相统一的原则，最终实现壮族山歌文化旅游的可持续发展。

4.加强对游客的教育和管理

少数民族文化旅游资源一个很重要的特点就是游客参与性强。游客又是一个比较松散的团体，其素质水平参差不齐，故在旅游过程中，应对游客加强管理，教育、引导他们自觉遵循起码的道德规范，学会尊重当地人的传统与文化。

第二篇：03-从市场角度谈古镇旅游的开发与保护-tang

从市场角度谈古镇旅游的开发与保护

汤少忠

古镇，作为历史遗存聚落单元，本不具有旅游功能，只是随着经济和社会的发展，才焕发出旅游吸引物独特的魅力，在旅游市场中独占一个方阵。由于江南古镇近年来发展旅游的成功示范效应以及中国旅游发展势不可挡的趋势，一些古镇纷纷开发旅游，以此来促进镇域经济的发展。那么，如何在古镇旅游开发中塑造特色化的旅游产品，吸引游客，增加经济收入，同时又有效地保护古镇文物遗产，是古镇开发旅游前必要考虑的问题。本文从市场的角度谈古镇旅游的开发与保护，以期对古镇旅游开发与保护者有所启迪。

一、旅游市场需要什么样的古镇

1．记忆的古镇

从古镇转化为旅游吸引物来看，古镇吸引人的主要原因是古镇留存记忆了一些历史的东西。陈逸飞之所以眷恋周庄，作《故乡的回忆》，称周庄为其“第二故乡”，就是因为周庄唤回了他童年的记忆，让他找到了失去的记忆故乡。因此，从这个角度说，市场需要一个保留记忆的古镇。这种记忆是茶舍，打铁铺，药铺，豆腐坊；是窗前贪睡的小猫，屋门口晾晒的玉米，青石板路上滚铁环的顽童„„

2．怀旧的古镇

怀旧是对过去事物或人的追忆，有美好的、快乐的，也有痛心的、伤感的，总之是对人有较深刻感觉，甚至是刻骨铭心的事或人。一些厂家就是利用人们这种心理，开发出了怀旧型的商品或广告，如海尔生产的“搓板洗”洗衣机，“南方黑芝麻糊，抹不去的回忆”的广告等都是比较成功的。

北京旅游学院旅游科学研究所名誉所长杨乃济指出，以“自然（Nature），怀乡（Nostalgia）和涅槃（Nirvana）”为主题的“3N”模式将成为中国旅游的新趋向。而古镇则拥有“3N”旅游的全部元素，尤其Nostalgia，是其它景点难以具备的。因此，一个怀旧的古镇，是市场所需要的。这种怀旧不仅是记忆中的人或事，而且还包括历史长河中发生的让人追忆的人或事。

3．淳朴的古镇

在商业化日浓的社会里，古镇保留了浓厚淳朴的民风，这种民风是大都市难觅的富于人情味的世俗生活。在古镇西塘，有这么一个故事：古镇上有家饭店，总给用餐的客人送一包薰青豆，一次来了位荷兰客人，薰青豆不巧送光了，老板娘叫客人留下地址，事后真的将一包薰青豆寄去了荷兰——尽管费用已经超过了餐费。这种淳朴的民风，对都市人的情感无疑是一种慰藉。

4．宁静的古镇

长期生活在纷繁嘈杂的都市里，人们很容易产生一种烦躁厌倦感，于是，找个宁静的古镇，感受一下古镇的入夜隐约的犬声、黎明此起彼伏的鸡鸣，比起都市车水马龙的嘈杂，应该是另一番享受。

5．休闲的古镇

古镇的休闲，不是会所酒店的商务休闲，也不是俱乐部的运动休闲，而是在水乡河道上轻摇画船，在青石板路上闲庭信步，在茶馆街巷中高谈阔论，在古老的建筑前欣赏雕梁画栋„„这种休闲是一种悠然自得的休闲，一种恬然优雅的休闲，也是人们难觅的一种休闲。

6．体验的古镇

一般人都不会满足于了解外在的、表面的、物化的东西，而是要进一步追求了解对象内在的、无形的东西。体验旅游就是满足旅游者这种内在心理需要的旅游活动，通过旅游者身体器官的活动和感受，产生比较大、比较深、比较强烈的心理印象。随着旅游者旅游经验的丰富，以观光为主的古镇，对这些人必定会失去吸引力，而以体验为主的深度旅游，则会受到他们的青睐。

此外，市场需要的古镇还有生活着的古镇、原真的古镇，而不是过度商业化的古镇、造假古董的古镇。

二、哪些人群需要古镇旅游

1．从知识结构来看

偏好古镇旅游的一般文化程度都比较高，具四川省平乐古镇的市场调研显示，到平乐古镇的旅游者，大学文化程度以上的游客高达84％。在这些高文化程度的游客中，从事的职业一般都是建筑、摄影、绘画、考古、史学等专业人士或爱好者。这部分人群对古镇深厚的文化底蕴、悠久的历史、精湛的艺术，流连忘返，爱不释手。他们是古镇旅游现在和将来的核心主体，而且是古镇旅游的传播者、宣传者。

2．从年龄结构来看

古镇旅游者在年龄结构上，以中青年、中老年为主，青少年相对较少，一般是随同前两类人群而来。对于中青年来说，他们出生于社会发展的转型期，旧有的事物正在被更替或被打碎，而新的秩序、规则尚未建立或正在完善中，他们的心理处于一种混沌、迷茫，甚或恐慌状态，缺乏安全感、依托感、信任感，这时就从不同程度产生了对传统的、不变的事物的一种眷恋，找个精神的港湾，歇息一下疲惫的心灵，成为他们的一种需求；对于中老年来说，学习、工作、事业、家庭的困扰相对较少，生活处于相对稳定的阶段，有了较多的时间来思考回味生活，见证了他们生活足迹的古镇，自然而然的成了他们旅游追忆的对象。

3．从客源的地理分布来看

在古镇的游客来源上，城市旅游者几乎一统天下，他们久居在喧嚣繁华的都市里，对古镇这种截然不同的地理环境、文化景观有着异然的迷恋。而小城镇和乡村旅游者因生活在与古镇相同的背景和环境下，对古镇旅游没有多大兴趣。此外，古镇对入境游客也有一种独特的吸引力，古香古色的建筑、原汁原味的乡土文化，是入境游客旅游观光、修学考察的良好场所。

三、古镇旅游应如何开发与保护

1．成片保护性开发

乌镇旅游开发与保护的成功，与江南其它古镇不同的是，乌镇对古建筑进行成片的保护性开发，注重古镇景观的完整性、古镇氛围的营造，古镇韵味浓郁、意境隽永。因此，古镇的开发，要借鉴这一成功模式，在“修旧如旧，以存其真”的保护理念下，对古镇进行成片的保护性开发，以保存其古镇的原汁原味的建筑风貌、生活气息等，吸引游客来此欣赏原真建筑艺术、追忆沧桑往事、品味百味历史生活。

2．保护古镇，开发新区

古镇的发展从来都不是静止的，单纯的保护古镇，只会把古镇凝固在某一历史时期，只能使今人评调古人，而不能使后人观瞻今人，给后人留下无比的历史遗憾。因此，保护古镇不只是保护古镇的建筑、保护古镇的民风民情，还要延续古镇发展的脉搏，开发新区，把时代的精华留给后人。

古镇新区的开发建设，一定要协调好与古镇的关系，新区的发展既要满足现代人的需求，又要延续古镇的历史文化，使游客游览古镇的新区与历史区的过程中，仿佛在历史发展的长河中穿梭，一脉相承。

古镇新区的开发，尤其是旅游活动的开发，还有利于从空间上和时间上缓解古镇历史区过多的游人，为更好地保护古镇，发展古镇旅游，提供了可持续发展的基础。

3．保护特色，开发精品

古镇吸引游客的主要原因是古镇的古风古韵，是在大都市难觅的别样风景，因此，古镇要保护这种特色，与都市人文风情、世俗生活保持永久的差异性，通过这种差异性吸引古镇的主要客源——城市旅游者。同时，为了提高城市旅游者来古镇旅游的食宿条件，可以在古镇新区开发既具有古镇韵味又具有都市生活功能的食宿设施，以满足高端市场消费的需求。

旅游精品项目的开发，除深挖古镇的文化内涵，打造独一无二的精品旅游产品外，还可以根据市场需求，开发具有一定特色的旅游项目，如针对目前古镇旅游者主要是中青年的特征，开发具有中青年生活时代背景的旅游产品，如“生于60年代茶馆”、“生于70年代老报馆”等旅游项目，为具有相同生活背景的人群提供休闲交流的场所，让其回首往事，感悟古镇。

4．扩大古镇产业链，打造古镇旅游经济圈

古镇的功能，正如有关学者所说的那样，不仅仅在于发展旅游。的确，单独发展旅游，对古镇经济的稳步增长存在着一定的风险。周庄也许正是认识到了这一点，凭借着区域优势，在1998年就与中科院合作建立了“中科昆山高科技产业园”，发展传感器产业，202_年该产业园被国家科技部认定为“国家火炬计划中科昆山传感器产业基地”，如今该基地年生产各类传感器4.5亿个，高科技产业的产值在周庄GDP中，占有近50%的比重。周庄传感器产业基地的打造，从发展经济的角度说，是很成功的，但从发展旅游的角度说，就不很成功，因为传感器产业与旅游产业关联性不大。

扩大古镇产业链，要与发展旅游结合起来，构建古镇旅游经济圈，可以发展的产业有手工作坊业、影视娱乐业、房地产业等，这些产业与古镇旅游功能的嫁接，不仅能能增加古镇的财政收入，而且还能增强古镇旅游的吸引力，同时对增加古镇的就业也有很大的积极作用。如古镇发展手工作坊业，既结合了

古镇的发展脉搏，又满足了古镇游客观光体验的需求，而且这种产业不会受旅游发展的负面影响，旅游只是其产业经济产值的附加值。发展这一产业的优点另外还有，该产业可以扩散在古镇所辖的农村发展，农村剩余劳动力可以融入其中，这对统筹镇村和谐发展，构建和谐社会，具有一定的促进作用。

第三篇：从美的角度谈作文教学

从美的角度谈作文教学

衡阳市五中 王培霖

爱美是人的天性。从摇篮曲中露出甜美笑靥的婴儿到“钓胜于鱼”的老翁；从古代的“锄者忘其锄”的农夫，到维纳斯像前的学生，都足以证明：欣赏美伴同每一个人，并且贯穿人类社会的始终。随着人类社会的发展，人类对美的追求越来越强烈。美，像磁石般地吸引着每一个人。因此把美移入作文教学之中，并使其发挥效力，实为作文教学之良策。

如何将美移入教学？形象地说教师首先为学生开辟美的乐园，让学生认识美；再将学生带入美的乐园、美的王国，使学生感受美；最后指导学生用观察到的美的材料建造美的殿堂。具体做法如下：

一、引导学生发现美、挖掘美

高中生的年龄特点决定他们对美的认识的片面性，他们的头脑中只有具体可感的表面美的形象。例如他们只欣赏鲜花而否定枯叶；只赞美乐曲的悠扬，却忽略了劳动号子的雄壮；只崇拜明星的潇洒大方，却无视农民的淳朴善良。法国雕塑家罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少对美的发现。”可以说，美无时不有，美无处不在。

1、引导学生捕捉视野中的美 ——多看。

生活中只要你留心视觉中接触的万物都会给人以美感。把学生带出教室，尽收眼底的都是美。延伸的柏油路，给人的是线条美；起伏的山峰，给人的是参差美；军营中的方阵是一种整齐美；蓝天中的白云，又是一种衬托美；街心雕塑，那是一种形象美；金秋的田野，是一种色彩美；飞奔的车辆让人领悟到流动美；新建的大厦又会感到一种变化美；更让人目不暇接的是一幅幅生活图景，给人的是耐人寻味的意境美。

面对众多的美，有的易于发现，有的不易发现。教者就应引导学生挖掘美。其方法是多角度分析观察事物，寻觅有价值、有意义的方面。例如：对于秋天的片片落叶，这种美就不易被发现，许多学生认为它只会给人带来凄凉的感觉，没有美可言。引导学生看片片落叶，学生终于发现了秋风中飞旋的落叶会给人一种流动美、参差美，再深入看，落地 一瞬间，又发现了一种悲壮美。堆于根部做肥料的落叶，更深一点说又有一种奉献美。在发现美、挖掘美的基础上再展开丰富的想象，收到了实效。

例如教师引导学生观察秋天的天空，学生发现了这是一种衬托美。在此基础上挖掘想象，于是写出了一篇优美的小短文：“天空经过自然之神的净化，澄清净洁，不染一丝尘埃。如清澈的碧湖。云呢？无一点杂色，像出水的白荷皎皎无暇，蓝白辉映，天空变得多彩多姿。这是一种高远的心境，无瑕的境态。”平时学生视而不见的景物不仅显示出了“烘云托月”的衬托美，而且挖掘出了高远无瑕的意境美。总之，无论你的视野落到哪里，只要你细细体味、揣摩，都会让人美不胜收。

2、尽收听觉中的美——多听。

习习微风，给人带来柔和的静美；阵阵涛声，给人带来深厚的动美；汹涌的海潮送给人雄壮美；齐鸣的天籁，让人领略交响美。俄国著名作家车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活，而生活就应该是多彩的。”总之，只要你走进生活，美都会向你袭来。有时，只是由于人们不肯动一动自己的感官，致使美的东西在他们眼前溜走。因此引导学生多听一听自然界的音响；听一听街谈巷议；听一听国内外的重大新闻；听一听社会的呼声……让学生从中发现美，使学生热爱自然，热爱生活。从而靠大自然的魅力、靠生活中丰富多彩的图景的吸引力，激发学生的写作热情和欲望。

二、启发学生品味美、感受美——多想

生活中不是缺少美，而是缺少细细体味，缺少感受美的能力。其实，大千世界，万物都以不同的形态、不同的方式呈现美。鲜花给人的是外在的美，无论从形态、色彩、气味都会给人美感。树根也许从外表上无法寻到可取之处，但细细体味：它在泥土中不断深入延伸，默默地源源不断地将吸收来的水分、养分送给干、枝、叶、皮，这又是一种内在的美。由此联想到一种精神、一种品质。对于一些不易发现的美的事物，教师应启发学生品味、感受。例如走在马路上，踏着唰唰作响的石子，教师让学生感受一下脚下，比较一下土路，拾起一块石子观察它的外表，品味其内涵……于是学生写道：“有人赞美路的平坦，却无视于铺路石的奉献。铺路石，没有雨花石光洁的外表，更没有色彩斑斓的花纹，也许从未有人把它拾起过，也不曾有人打量过它。而它却总在千万人的脚下滚动，为的是成千上万过路人的坦然……”此文挖掘到铺路石丰富的内涵，真正感受到了它的内在美。一位农村的学生家长来为学生送钱，这可以说是平凡小事，教师应引导学生观察体味，从中感受到这一情景是多种美的结合。农民朴素的衣着，是一种朴素美；无华的语言是浓郁的乡音美。尤其是家长那眼神所流露出的是慈爱与期望交织的美；手中握着的皱巴巴的五元钱——分量很重，那是汗水浸泡过的，简单的动作创造出了一种充满父子之情的意境美。

多想建立在多看、多听基础上。教师应多带学生走出课堂。“外面的世界很精彩”，让学生到大自然中去领略美、感受美。春天让学生沐浴着春风，感受一下微风抚慰的感觉，接受暖融融阳光的照射。瞑目静享，感受如何？（教师启发）学生说出此时的感觉。睁眼眺望，教师用优美的语言引导学生入境：“同学们！我们周围有探头张望的小草，有睡眼惺松的杨芽，有娇羞欲语的花蕾，有随风摇摆的丝绦——”然后观察学生是否悄焉动容。再让学生听一下潺潺的流水和鸟的鸣叫，悠扬的柳笛，咀嚼一下每一种声音的韵味，远的，近的，宏大的，细切的，展开合理的想象。“人非草木，孰能无情”，在这种美的感化下，学生便能迸发出一种写作的激情，同时把体味美、感受美变成一种自觉行动。

多举办些小型的第二课堂活动。下工厂，去农村，参加劳动，让学生体会收获美、成功美。夏令营活动，让他们在访名山、觅古迹的活动中，感受到祖国的面貌美，了解中国的悠久历史、灿烂文化。多深入社会生活，参加节日庆典，学 生在不同内容的节目里积累各方面的素材。

通过各种活动，学生展开丰富的想象，恰当的联想，发现了美，挖掘了美，同时也品味到了美，从而把尽收眼底的自然美、各种活动中的生活美、劳动中获得的成功美，全部收入“材料仓库”。

三、指导学生描绘美、建造美——多写

生活中我们发现一个简单的音符，一组平庸无奇平行线，可是经过作曲家的排列组合，变成了婉转动听的旋律；一些普通的画笔、颜料、纸张，经过画家的调和勾勒，变成了气象万千的画卷；举手投足，平常之举。但经过舞蹈家的屈伸舒展，变成了仪态婀娜的舞姿……这些都足以证明美是创造出来的。因此教师同样能指导学生用普通的汉字，创造出优美感人的文章来。

美是创造出来的，而创造美的方法是艺术。众所周知，一个小品能使人捧腹大笑；一场悲剧又能让人涕泪交加；一支优美的乐曲会牵动你乐感神经令你陶然欲醉；一幅多彩的画卷，会吸引你的视线令你置身画中，流连忘返……产生如此效果都源于艺术。艺术的力量是无穷的。因此教师应指导学生把获得的材料整理成文章。掌握写作艺术并非易事，这就要求学生多写。在练笔过程中，逐渐揣摩怎样表达更好，怎样表达更生动感人。教师应指导学生在“新”“巧”“活”这三个字上下功夫，即材料要新，构思要巧，手法要活。

首先要求学生练笔。学生在生活中发现了美，感受到美，就好拿起笔来去描绘它。正如刘勰指出的“夫缀文者，情动而辞发。”学生不断从生活中捕捉“灵感”，每个学生都从不同角度去摄取自己愿意写的题材。随着生活的变化，学生观察点也在变，因此新的材料会源源不断地从练笔的渠道涌来。学生写作也就不愁“无米下锅”了。

其次要求学生列写作提纲。如果说练笔的过程是从美的王国取材的过程。那么列写作提纲的过程就是为美的殿堂设计蓝图的过程。这也是建造美的关键。要设计好图案，在于采众家之长，即多写阅读提要。天长日久写作思路通了，构思便做到了巧。

再次，不断训练学生遣词造句的能力，要求做到语言美。练习用多种修辞去描绘事物；练习不同的手法去反映事物；练习用不同的表达方式去表达情感。这就像用各种美的图案来装饰那美的殿堂，从而使之溢彩流光一样。

第四篇：从心理学角度谈小学生减负

从心理学角度谈小学生减负

1.激发内部学习兴趣：

（1）正确的内驱力--明白了解学习的目的，树立正确的学习观，从而推动学习者的学习行为。从而转被动学习为主动学习。（内驱力的定义，作用）

（2）积极归因--------对成功和失败有一个正确的认识，可以从自身找原因。为学习提供一个动力。（归因理论）培养健全个性性格---------------------------一个坚毅的品质对学生从容面对学习压力有重要意义。（个性性格的作用与作用）

（3）合作学习-----------在互相的帮助下学习，体现归属感，合大家智慧学习，让学习生活更有趣，更容易，从而减轻小学生的心理负担。（伙伴合作期）{教师和学生共同学习}

（4）适应同一性和角色混乱---------------------------解决好自我同一性的建立，让成长没那么多苦恼。（自我同一性的建立理论）

（5）正确自我意识的建立----自我意识是指个体对自己的心理、思维活动及行为活动的内容。（p47）

（6）自尊的建立--自尊的建立是个体对价值或者个体是否接受自己的评价及情绪。（p49）

（7）学习需要的及时的满足-----------------------学生在实践中的需要要被老师及时解决，会极大地真强学生的学习兴趣。（需要层次理论）

（8）自我效能------------学生在学习中通过因完成学习任务而获得的学习成就感，刺激学生主动学习，以获得成功的体验。（自我效能的定义及作用）

（9）对知识的加工方式--------------------------学生对信息加工分为深加

工和表层加工，尽量引导有学习能力学生思考的深度从而减低下次学习的难度，培养良好的学习习惯。（P64）

（10）区别对待男女学业性别的差异-----------------因依据各段男女的发展不同给予不同的学业要求，减轻学习压力。（p69）

（11）学习中形成的认知地图---------------掌握学习之间的联系，在脑

中形成各知识间的关系，减轻学习的压力。（托尔曼的符号学习理论，p162）

（12）把握顿悟的时机--------------------对某知识理解后要学会举一反

三。（苛勒的顿悟学习）

（13）学习的准备律-----------------------有学习的主动性，有学习的趋

势。（准备律的定义和作用）

（14）保持适当的动机水平------------------学习的动机水平与学习效果

密切相关，适当的动机水平才能达到学习的理想效果。（成就动机理

论p222）

2.激发外部学习兴趣的方法：

（1）经典条件反射理论正确的对学生学习过

程进行评价，建立刺激与反应的连接。（理论的内容，鼓励教育）

（2）老师的期望-------------------------老师应适当的给予要求，不应超

过学生的能力。（p88）

（3）老师的教学策略，方法要恰当-------------------符合学生的发展要

求。P（89）

（4）正确运用强化-------------------依据普雷马克原理，用高频的活动

作为低频的活动的强化物。（强化理论内容）

（5）树立好老师的形象----------------依据班杜拉的观察学习理论，给

学生正确的引导。（观察学习理论）

3.减轻负担的方法：

（1）教学方法符合个体的认知风格----------------------------区别对待场

独立性和场依存性的个体，因材施教。（认知风格的内容和分类）

（2）减轻因刻板印象对老师产生抵触-----------------------------学生应正

确的对待老师，不应以一件事判断老师，减轻学习的抵触心理。（刻

板印象的定义及作用）

（第六、十章）

第五篇：从 GMP 角度谈药用离心机

从 ＧＭＰ 角度谈药用离心机

药品生产行业在积极贯彻 ＧＭＰ 的同时，为医药工业生产服务的制药装备行业相应提出了《制药装备符合药品生产质量管理规范的通则》等指导性标准，以配合规范的实施。这里制药装备所提出的“符合”与制药行业的“贯彻”表达出制造方和使用方两者有着不“符合”就不能很好的“贯彻”，要“贯彻”就必须“符合”的不可分割的联系。在讨论分离机械产品符合 ＧＭＰ 问题前，先了解一下制药行业 ＧＭＰ 的实施情况，再从制药装备产品符合 ＧＭＰ 角度来探讨分离机械符合 ＧＭＰ 的问题。

１ 制药行业实施 ＧＭＰ 的概况

ＧＭＰ源自 １９６２ 年美国 ＦＤＡ 为保证药品生产质量的管理需要应运而生的，１９６９ 年世界卫生组织（ＷＨＯ）将 ＧＭＰ 推向了世界，我国在 １９８８ 年公布 ＧＭＰ 后又先后进行了两次修订，ＧＭＰ 真正得到广泛重视和强化实施是在 １９９８ 年修订以后。ＧＭＰ 在制药行业里有着很强的权威性和约束性，其强制贯彻的力度之大前所未有，国家和企业都投入了相当巨大的精力、财力、物力和人力，国内未取得药品 ＧＭＰ 认证的企业被叫停；通过ＧＭＰ 认证的药品生产企业，其设施、设备、工艺技术等被大幅更新，生产环境、生产条件得到了比较彻底的改变，药品生产安全和药品质量有了明显的提高，对药品生产企业可以说经过的是脱胎换骨的变化。从 ＧＭＰ 的贯彻情况来看，我国现在实行的 ＧＭＰ 是以世界卫生组 织 ＷＨＯ 推荐给各国指导实施的“国际化”范本为基础制而定的，与美欧等发达国家实行的 ｃＧＭＰ 又称动态药品生产质量管理规范）还有着较大差距，关键是静态过程管理和动态过程管理的区别。就目前我国 ＧＭＰ 的实施水平而言，只能说明我国药品的生产管理与国际接上了轨，在国际贸易中我国的“ＧＭＰ 认证”还尚缺乏发达国家的认可，所以 ｃＧＭＰ 就成为我国药品生产管理转向全过程质量控制与更为有效的实施目标。２００６ 年国内出现的“欣弗”事件，是某药企不严格贯彻灭菌规程的一个典型事例，因此迫切需要 ＧＭＰ 朝着 “治本”方向深化，国家也正在加大整治力度，２００６ 年国家药品监督专项行动收回 ８６ 张 ＧＭＰ 证书，有些企业受利益驱使，取证中出现借用设备或仪器应付，过后又停用，其危及公众用药的安全。目前，国内中药、兽药、食品行业也都在采用 ＧＭＰ的管理方法，据悉国家食品药品监督管理局已有组织制定 ｃＧＭＰ 的考虑。因此，“十一五”期间制药行业还将面临质量管理的再次上台阶。

２ 符合 ＧＭＰ 是制药装备发展的基本原则

药品的生产和生产质量与制药设备的因素息息相关，ＧＭＰ 的意义是把影响药品生产质量的人为差错减到最低，防止一切对药物的污染、交叉污染和使药品质量下降的发生，确保药品安全和生产质量的万无一失，因此决定了制药装备的发展也必须符合这个原则。

制药设备在作为药品生产手段的同时，又是不可忽视的污染因素之一。美 ＦＤＡ 曾针对污染输液所至触目惊心的药难事件（即发生在 ２０ 世纪 ６０ 年代一度频频爆发的败血症案）展开调查，得出的结论出乎意料，并非是 企业没做无菌检查或违反药事法规，而是在于无菌检查本身的局限性、设备或系统设计的缺陷以及生产过程的偏差，导致如：（１）设备上的压力表及温度显示与实际部位的需要并不一致而未达到灭菌要求；（２）设备密封缺陷导致药品再次受污染等。另外出现问题还涉及制造设备的材料、所使用的介质、设备的结构（防静电、防爆、密封、润滑、清洗结构）、操作方法以至设备排放（散尘、散热、废气、废水）等。由于制药加工设备的设计、制造、使用等环节都可能存在引发污染和交叉污染的潜在危险，ＦＤＡ 将其原因归结为“过程失控”，故提出对药品生产环节进行管理和对生产设

浙江轻机 市场部 备结构与功能上很大的研发和改进的空间，形成了制药装备“十一五”期间以技术创新和现代技术应用为主的竞争发展时期。

３ 分离机械如何满足 ＧＭＰ 的讨论

分离机械是药品生产领域中原料药生产过程的主要工序设备，目前制药生产上使用的最多分离机械为离心机，其设备有：三足式、螺旋式、管式、碟片式、旁滤式、吊袋式等型式的离心机等。由于使用环境、料液性质和工艺条件的特殊性，作为药用的离心机就需要在设计上有更多地考虑，如材料、结构、物料输入输出方式、安全性、劳动强度、控制、清洗或消毒灭菌等要适应和满足药品生产工艺的要求。在实施 ＧＭＰ 过程中，制造企业为适应药品生产，曾为减少人工污染和减轻劳动强度研发了提袋式离心机；为解决药物的多种腐蚀性和黏附性研制了涂聚苯硫醚离心机；为适于细、粘性物料还研制出旁侧过滤、无滤饼阻力过滤的旁滤式离心机等产品。

药用离心机有对生产中换批、换品种时有清洗、灭菌要求，而一般用途离心机却不是主要的。目前，尚具备能够真正意义上的 ＣＩＰ、ＳＩＰ 功能的离心机几乎没有，设计上缺少清洗、灭菌的装臵和工艺接口、验证口等，转鼓内部不易被完全清洗也是主要问题。较多的离心机多考虑由人工清洗机器内部，当然不否认人工清洗的洗净效果，但作为药用设备应从防止各种污染源、避免再次受到污染的角度考虑，ＣＩＰ、ＳＩＰ 被证实是最有效的方案。在药品生产中离心机的清洗通常要每班或每批进行，灭菌一般是每几批确定为一个灭菌周期，每次灭菌要经清洗、吹净、通蒸汽并持续数小时完成。按照 ＧＭＰ 思路，我们对药用离心机具有的清洗、灭菌功能和其实际清洗、灭菌的效果不能看作是一回事，其功能的效果必须要通过验证加以证实，离心机的清洗灭菌需要建立一个由生物指示剂和热电偶等组成的验证系统。

药用离心机的使用功能需求是制造者最为关注的问题，就制药行业使用的情况看，因药物的物质种类繁多、性状的差异很大，从药物制备来说，物料粉碎得细对药物有效成分析出有利，相应提取率会越好，但药渣黏度相对会越大，造成固液分离难度增大，成为困扰分离效率与卸料的难题，使得一部分离心机不适用。相对而言，刮刀式卸料是一种较有效的方法，但刮刀式离心机在进料的自动控制、有效清除残渣层和 ＣＩＰ 功能上尚需优化。为防止污染可考虑对离心机传动部分与工作部分隔离安装不同洁净室区的“穿墙”结构的设计，国外已有全密闭离心干燥机将离心、洗涤、干燥过程和装料工艺集中设计在一个设备中，脉冲气体 １００％下料，消除药物暴露的隐患，主要可用于无菌、高活性等产品，克服了离心机不能彻底干燥的问题，实现了密闭加高效的生产工艺。此外，在努力减轻劳动强度与减少周转上，提袋式、翻袋式和旁滤式离心机是一种效率较高、可保证晶粒完整的机型。在连续化生产的思路启发下，可考虑多工序或多工步合一的设计，固相沉淀和液相过滤功能合一的分离机械将有利于提高过滤分离效果，也规避了为提升离心机分离因数所受材料强度和转速的限制。另外，发酵是制药的重要工艺，全发酵液萃取在国外已进入工业化，我国仍是空白，实现全发酵液萃取高效破乳剂及三相分离机是关键。

企业在经历 ＧＭＰ 实施过程后，开始设法解决离心机操作靠使用者经验为主、物料转移、清洗靠人工等问题，也着眼与相关系统接口上建立自动控制功能的开发。

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